相关试卷
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1、茶魂
①芜湖沦陷后的一天,电闪雷鸣,大雨如注。郑爽坐在和茂顺茶庄店堂的太师椅上,翻阅茶圣陆羽的《茶经》,时不时品上一口浓酽的香茶——太平猴魁。
②突然,郑爽听到店外的麻石街道上响起皮靴敲地的刺耳锐响,接着眼前的光线更加晦暗,抬眼一看,店门口傲然站立着几个日本军人。
③“郑桑(桑,表示先生),在下田中少佐!听说贵店太平猴魁大大的好!今日特来买茶,请多关照!”为首的一个日本军人先开了口。汉奸翻译官附和道:“田中少佐圣战前也是一个茶叶商人,故此前来以茶会友!”郑爽面无表情地朗声回答:“以茶会友?何须兵戎相见?恕敝号茶叶不能卖与你们!”
④一名日军刷地抽出东洋刀:“你的,死啦死啦的有!”郑爽仰脸大笑,反唇相讥:“这就是你们所谓的以茶会友,日中亲善吗?!”田中正要发作,突然想到上级下达要兵不血刃地控制此地茶庄占有茶叶资源的命令,便用手势制止了手下,换了一副笑脸说:“郑桑,恕在下无礼。我的,改日再来叨扰!”
⑤黄梅雨绵绵不绝,天气愈发闷热。郑爽已差人将妻儿老小送回老家,那里有他的战友。他做好了一切准备。
⑥一天,店堂里来了一个人,一副商人打扮,但一撮仁丹胡煞是刺目,是田中。“郑桑,在下今日特来以茶会友。”郑爽点了点头,道:“既然少佐以同道身份而来,我们先听茶,再品茶。”
⑦郑爽对《茶经》如数家珍,滔滔不绝,田中少佐听得一惊一乍,如醉如痴。
⑧终于,可以品茶了。只见郑爽从卧房里捧出两个早放好茶叶的玻璃茶杯,置于八仙桌上,然后以沸水冲泡。但见杯中茶叶根根直立,舒展成朵,色泽悦目,暗香浮动,整个店堂仿佛霎时浸泡到山野的春光里。
⑨“少佐请用茶!”田中的金鱼眼骨碌碌转着,一欠身,说:“你的,先用。”郑爽哈哈大笑:“少佐的武士道精神哪去了?何以这般杯弓蛇影?”田中脸上红一阵、白一阵,见郑爽连喝几口茶水浑然无碍,才交换了茶杯,慢条斯理地饮起来。
⑩田中突然问:“郑桑,猴魁茶可以卖给皇军了吧?金栗大大的有!”郑爽摇手:“少佐,我说过,先听茶后品茶,同理,先懂茶后卖茶。”田中强压心头不快,金鱼眼中满是狐疑:“郑桑,你认为我的不懂茶道?”郑爽猛地一掼八仙桌角的《茶经》,正色道:“不能将此书倒背如流、融会贯通,焉能侈谈懂茶?”田中取过《茶经》说:“这本奇书我的寻觅多年,今日方睹其真容。三日后,请郑桑考我。”
⑪几天后,一队荷枪实弹的日军团团围住了和茂顺茶庄。
⑫汉奸翻译官叫嚣道:“姓郑的是共党分子!在《茶经》上暗暗涂了氟化钾(此物为剧毒物质),田中太君已魂归东瀛了!”
⑬待日本人冲进店堂,只见郑爽气定神闲地俯身八仙桌旁,正在画一幅墨梅图,诗题:我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
⑭一把东洋刀刺进了郑爽的胸膛,霎时间万千红梅怒放……
(本文作者袁良才,选入时有改动)
(1)、文章第①⑤自然段画横线的句子是描写,暗示着。(2)、简要概括文章第⑤-⑭自然段的主要内容。
(3)、文章第⑨自然段画波浪线的两个句子除动作描写之外,还有和描写,充分表现了田中的。(4)、文章到最后才点明郑爽所采取的行动,其好处是。文中有多处细节对这个结局作了暗示,请找出其中的一处。(5)、文章中反复写到陆羽的《茶经》,对此理解不恰当的是( )A、《茶经》一书贯穿全文,对故事情节的发展起到推动作用。 B、郑爽对《茶经》如数家珍,体现他对中华茶文化的热爱。 C、田中对《茶经》的热衷,主要原因是他想以茶会友。 -
2、挑灯寻匠影——泰山皮影戏
①泰山脚下,有一项古老的民间艺术在传统文化的浸润和现代文化的激发下历久弥新,那就是有着六百多年历史的泰山皮影戏。
②老艺人们口述说,中华人民共和国成立前他们带着油罐子、水壶,为谋生走街赶场□中华人民共和国成立后他们吊着马灯,为歌颂新生活创作奔忙□20世纪60年代他们挂着汽灯,冲破阻碍苦守祖业□20世纪七八十年代他们借着白炽灯,为锤炼艺术不舍昼夜□20世纪90年代他们换上现代灯,为传承大业风雨兼程。
③在皮影艺术馆里,皮影制作艺人张老先生的红布桌上铺满了零碎的皮影雏形和大小不一的刻刀。老先生平时很沉默,谈到皮影却滔滔不绝:“泰山皮影和别的皮影不一样,别的皮影用牛皮、羊皮,我们用上好的驴皮。制作的时候刀工一绝。咱们这行有个口诀:樱花平刀扎,万字平刀推,袖头袄边凿刀上,花朵尖刀刻。刻刀虽多,但各有分工,可一点儿也马虎不得。”
④泰山皮影制作最妙也最难的就是骨缝和骨眼,一套皮影形似还是神似,关键在刀刻、缝线、上色、连接等方寸之间的“细功夫”上。为了做好一个传神的皮影,艺术家们戴起眼镜,一坐就是大半天。年逾古稀的老艺人们手持刻刀,一丝不苟、一笔一画地去勾勒手中的皮影,由易入难地描绘出心中最美的图样。几缕阳光从窗棂透了进来,照在青黄透亮的皮影上。
⑤皮影戏后台不像台前看到的那么轻松,皮影艺术家们大多单手操纵三到五根竹竿,或近或远,或高或低,每一个动作都有内行独特的门道。皮影表演者脑子里想着词儿,口中唱着曲儿,手里舞着人儿,脚下踩着槌儿,全身都在调动着,表演、操纵、伴奏、演唱、道白均由一人独立完成。两只手,一张嘴,一个人便能演出一整场皮影戏。真是“台上一分钟,台下十年功。”
(1)、用浏览的阅读方法,选择阅读相关内容。①任务一:了解泰山皮影戏的发展历程。
阅读材料选择:重点读第自然段。
②任务二:了解皮影制作的关键步骤。
阅读材料选择:重点读第自然段。
(2)、请在方框里填上合适的标点。(3)、细读第自然段,可以知道泰山皮影和别的皮影不一样的地方是。
A.泰山皮影制作时,桌上铺满零碎的皮影雏形和大小不一的刻刀。
B.别的皮影用牛皮、羊皮,泰山皮影用上好的驴皮。
C.泰山皮影制作的时候刀工、技法不一样。
D.泰山皮影制作时需要用的刻刀多。(4)、结合文章说一说泰山皮影艺术家们哪些精神令人感动?请分点阐述。 -
3、参观了博物馆,小语收集了很多资料,准备参加“革命精神。少年志”的演讲比赛。请根据要求完成练习。(1)、小语想要增强演讲的感染力和说服力。小新给他演讲稿提的建议中不正确的一项是( )A、好的演讲稿一定是一气呵成的,没有字斟句酌的痕迹。 B、观点要鲜明,语言要准确,事例要典型,故事要生动。 C、生动的修辞和恰当的肢体语言可以帮助听众更好的理解。 D、演讲时姿态要大方,语气停顿,语调都要恰当。(2)、演讲中需要用到名著中的一些事例,根据下面的提示信息,写出书名( )。
①造假地雷,送鸡毛信,为八路军站岗放哨
②阿廖沙寄人篱下,但依然热爱生活,为美好的明天而奋斗
③纯真善良的安利柯,学会了友善待人
A、《小英雄雨来》 《爱的教育》 《童年》 B、《爱的教育》 《小英雄雨来》 《童年》 C、《小英雄雨来》 《童年》 《爱的教育》(3)、小语马上要登台演讲了,心里非常紧张。请仿照例句中人物描写的方法,写一段小语登台演讲的复杂心情。
“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。 -
4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。A、我被精彩的布展深深吸引,聚精会神地看起来。 B、前临绝路,后有追兵,坚强不屈的战士们纵身跳下悬崖。 C、站在景山的高处望故宫层层楼阁,道道宫墙,错综相连而又有条不紊。 D、听了他饱含真情的话,我心中的委屈瞬间化为乌有。
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5、小语在博物馆读到一段关于园林的介绍:“苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘”使用的说明方法相同的一项是( )。A、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观。 B、地球是一个半径约为6400千米的星球。 C、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 D、不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
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6、下面是小语学习的读书方法梳理,请帮他选择,依次填入横线处的内容最恰当的一项是( )
自从有了书籍,就有了读书方法。梁启超有不动笔墨不读书的习惯,读书必会抄录或做笔记的办法笨极了,但真正做学问的人却总也离不了这种____的方法;陈寅恪读书非常广泛,几乎无书不读,他习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上,这种____的方法使他成为“最有识见、最能用材料的人”;胡适主张“大胆假设,小心求证”,这种____的方法适用于自然学科与人文学科;朱自清则主张____,特别推崇姚鼐“放声疾读……久之自悟”的读书方法。
A、博览 质疑 诵读 精读 B、精读 博览 质疑 诵读 C、诵读 精读 博览 质疑 D、质疑 诵读 精读 博览 -
7、下列带点字的读音全部正确的一项是( )。A、单薄(bó) 璀璨(cuǐ) 干涸(gé) 蒙古(méng) B、叉腿(chǎ) 妩媚(wǔ) 伪装(wěi) 逶迤(wěi) C、围歼(qiān) 参差(cī) 提供(gōng) 豁开(huō) D、擎着(qíng) 窥视(kuī) 俨然(yǎn) 蟠桃(pán)
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8、阅读下面这段文字,完成相关练习。
走进历史展厅,我们仿佛穿越回那个烽火连天的年代,rì kòu____的 tiě tí____曾践踏我河山,但中华儿女从未屈服。展厅中,一封封fú àn____疾书的抗战家书,字里行间透着“宁为玉碎”的决绝。3D影像厅,战士们高呼毛主席“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的诗句,正是他们革命乐观主义精神支撑着前行的脚步,正是他们在国家危难之际敢于献身的精神守护着民族的希望。当 xiōng yǒng péng pài____的《黄河大合唱》响起,我们不再只是 lǐ mào____地鼓掌,而是跟着节拍怒吼!这堂课,比任何一次kǎo chá____都深刻。
非遗厅里,讲解员说:“2025是春节申遗后首个‘人类级’新年!”她带我们体验“硬核”年俗:用扫码代替贴门神,无人机舞龙替代布龙。当投影墙突然涌出当年侵略者抢走马头灯的黑白影像,又切回如今孩子们别出 xīn cái____用编程让灯笼绽放“中国红”,那股子“文化绝不服软”的 háo mài____劲儿,比鞭炮更炸场!先前还 yōu lù____年味变淡的姑娘,此刻发现:只要血脉在,春节就永远鲜活。
(1)、根据语境,看拼音写词语。(2)、“我们在危难之际敢于献身”意思相近的一项是( )A、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 B、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 C、生当作人杰,死亦为鬼雄。 D、捐躯赴国难,视死忽如归。(3)、下列选项和文中画波浪线的句子修辞手法不同的一项是( )。A、冒着敌人的炮火,前进!前进!前进! B、五位战士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。 C、敌人从哪里进攻,我们就要在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。 D、为什么战旗美如画?英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花。(4)、仿照例句,不用“说”来表达,补全句子。例:3D 影像厅播放着战士们高呼:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
非遗厅里,讲解员:“2025是春节申遗后首个‘人类级’新年! ”
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9、按要求完成习作。
题目: 使生活更美好
有人说读书使生活更美好,因为读书可以陶冶情操;有人说旅行使生活更美好,因为旅行可以增长见识……你觉得什么使生活更美好呢?请你先将题目补充完整,再写下来。要求:将它怎么影响你的生活,为什么让你觉得生活更美好写具体。
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10、班级准备举办一次演讲比赛,请你从以下话题中选择一个,先拟定演讲题目,再用简洁的语言为你的演讲写个开头。
科学 爱国 读书 家乡新貌 信任 友情
题目:
开头:
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11、炮仗花的春天
校园的炮仗花,似乎一夜之间呼啦啦地全都开了。一朵朵,一串串,蔓延开来。黄澄澄的一大簇,直艳到人们心里面。炮仗花橘色的花朵,簇拥成一大串,轰轰烈烈燃烧开来。小蛇似的藤蔓在藤架子上缠绕攀缘,在高处挂出一片花墙。淡淡的花香也引来蜂飞蝶舞,让这宁静的校园,有了春天的热闹。
曾经,炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月份,刚到这个校区,灰褐色的炮仗花藤,缠缠绕绕在花架上,无精打采,毫不起眼。秋天的世界显得低沉而寂寞,犹如我那时的心情。我想跳过刚入校的这段艰难的时期,可生命前进的脚步不能跨越,必须一步一个脚印走过去。望着这枯黄的藤蔓,我的心,也如它一样没有半点儿活力。
渐渐地,冬天来了。万物也进入休整期,积蓄力量。路过炮仗花藤架,我惊喜地发现炮仗花开了。一朵,一簇,一挂,不多,在冬日温暖的阳光下盛放。那橙红的花朵,花冠若铃铛,花蕾似锦囊,花丝如点绛,如炮仗般簇拥在一起。一簇簇花朵又有序地成为一串,累累下垂,如一挂待燃的喜庆鞭炮。难怪人们给它起了如此形象的名字。我的耳边,也似有鞭炮声响起,一声惊雷,唤醒沉睡的人。是啊,冬天来了,春天还会远吗?
春天,在一场春雨的洗礼后。此刻的炮仗花,已不是冬日时稀稀落落地盛开。它们已迫不及待地要展现自己的全部美丽。十几米长的花架上,爬满艳艳的炮仗花。花架两旁,垂下一米多的花墙,鲜花烂漫,蜜蜂飞舞。
同事说,这些炮仗花花苗是她当年带到学校,校长种上去的。她说,与其说她见证了花的经历,不如说花见证了她的成长。是啊,多美妙的经历啊,种下花苗,收获成长。人不一定要成功,但一定要成长。迈过去,新的一年又来了。愿新的未来,如炮仗花一样,璀璨盛放,红红火火。
(1)、根据提示,提取关键词句,梳理炮仗花的生长过程。
(2)、第一自然段从、和三方面描写了炮仗花。(3)、读第三自然段,画横线句子是直接描写炮仗花的,画波浪线子是写作者的感受。请说说在写景中融入感受有什么好处。 -
12、折纸中的奥秘
任务一:提醒人们折纸时纸张选择有学问。
任务二:揭秘折纸和数学的联系。
任务三:讲述折纸“支援”太空的故事。①说到折纸游戏,很多同学很小的时候就开始接触了,比如纸鹤、纸灯笼、纸青蛙、纸飞机……折纸虽然只是把纸折来折去,但这其中也有一些奥秘。
②虽然都是用纸折出来的作品,但不同的纸张折出的作品是有区别的。比如,我们生活中常见的杂志纸张和报纸其实并不适合做折纸的原材料。因为这两种纸不仅比较软,还不能保持折痕,这些最后都会成为作品的减分项。而常用于食品包装的箔纸虽然具备薄和牢固的特性,但是因为它自身的光泽会给作品带来一副僵硬、冷酷的外表,所以也不是一个很好的选择。据折纸大师罗伯特·朗说,他最喜欢的纸是另一位世界级折纸大师用了几年时间研制出的一种专用折纸。这种纸不仅具备薄、牢固等特性,颜色也很亮,很适合折纸。
③当折纸遇上数学会发生什么呢?罗伯特·朗就曾研究过隐藏在折纸背后的数学理论,将折纸、数学和科学融合在一起。他专门设计了一个数学折纸软件,这个软件可以根据你的输入,形成各种折痕,按照这些折痕折下去,就可以得到精美的折纸作品。
④除了作为装饰品、供人们消遣娱乐等我们能想到的用途,折纸还有很多你意想不到的“用武之地”,比如“支援”太空。
⑤罗伯特·朗曾和别人一起合作,利用折纸原理,设计出一种可以折叠的太阳能板。在运输的时候,把太阳能板折起来,不会给运载火箭添麻烦,到了太空中再把它展开,让它正常工作。
⑥除了折叠的太阳能板,还有折叠的机器人。某国国家航空航天局曾推出一款折叠机器人,它的设计灵感也是源于折纸。这种机器人可以通过折叠改变自身形态。凭借这个能力,它不仅可以很轻松地跟随其他大型航天器去外太空,还能在狭小的空间中来去自如,其突出的能力让人们对它的未来充满了期待。
(1)、为了完成任务一,我们应重点阅读第自然段。运用“找关键字词”的阅读方法,我知道优秀的折纸纸张的特点是。(2)、为了完成任务二,我们可以重点阅读第自然段。运用“提取关键信息”的阅读方法,写出罗伯特·朗揭秘折纸和数学的联系的三个步骤。
研究→将融合在一起→设计制作折纸作品(3)、为了完成任务三,我们可以运用“”的阅读方法。由此我们了解到折纸“支援”太空的故事有和。(4)、如果你和折叠机器人搭乘航天器到外太空工作,你会看到折叠机器人怎样的工作情景?发挥想象写一写。 -
13、阅读片段
片段一:狼牙山五壮士(节选)
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
片段二:飞夺泸定桥(节选)
红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,22位英雄____。跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。
(1)、小语给片段二拟写了一个小标题:红四团发起总攻。请你照样子给片段一拟写一个小标题:。(2)、阅读文本,补充内容。①对比阅读,填写表格。
片段
场面描写
写作方法
片段一
先整体描写的场面,接着重点描写的战斗表现
两个片段都运用了的方法来写场面
片段二
先整体写红四团发起总攻,接着重点描写二连和三连的战士们的战斗表现
②读片段二,为了突出战士们英勇抗敌的个体形象,请联系上下文,将二连战士和敌人战斗的场面补充完整。
二连担任突击队,22位英雄
(3)、两个片段都运用人物描写和场面描写突显了人物形象。请你选择其中一种描写方法,结合片段中的关键语句简要分析。(4)、下面事物特点鲜明,请你选出与两则片段中的人物形象契合的两项。( )(多选)A、蝉(洁身自好、清白自守) B、梅花(傲霜斗寒、坚贞不屈) C、竹(坚韧不屈、无私奉献) D、兰花(高贵典雅、品德高洁) -
14、填空题。(1)、山川之美,古来共谈。我们不仅看到了苏轼笔下“黑云翻墨未遮山,”的奇丽雨景,看到了朱熹笔下“等闲识得东风面,”的春日风光,也欣赏了孟浩然诗中“绿树村边合,”的清新美景,还陶醉于辛弃疾笔下“ , 清风半夜鸣蝉”的恬静夜景。(2)、民族之魂,薪火相传。它是陆游“位卑”的忧国忧民,是李纲“祖宗疆土,当以死守,”的铮铮铁骨,是毛主席“ , 万水千山只等闲”的乐观豁达。(3)、诗词可言志、抒情:怀愁闷、寂寞心情,是孟浩然的“移舟泊烟渚,”;感乡愁,是贺知章的“少小离家老大回,”;蕴情谊,是孟浩然的“待到重阳日,”。
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15、阅读让我们与英雄对话。狼牙山五壮士完成掩护群众和连队转移的任务后英勇跳崖,他们用实际行动诠释了什么叫“( )”A、君子坦荡荡,小人长戚戚。 B、醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回? C、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 D、捐躯赴国难,视死忽如归。
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16、语文有着丰富的表达技巧,下面与“说”有关的词语使用不恰当的一项是( )A、看了“云游敦煌动画剧”后,我不禁称赞道:“用这样的方式传播文化真是创意十足!” B、“我要先把这本书看完,不能和你们一起玩了。”下课后,我婉言谢绝了同学们的邀请。 C、爸爸看见小偷把手伸进了一位老人的口袋,怒不可遏,冲小偷轻声呼唤:“你想干什么?” D、科学家已经发出严厉警告:“地球正面临气候紧急状态,气候变化正威胁着生态系统的每个部分。”
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17、古诗文阅读有技巧,下列加点字词解释有误的一项是( )A、故人具鸡黍(具体) B、万水千山只等闲(平常) C、移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) D、无边光景一时新(风光景物)
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18、下面是一位学者对一本书的评价,据此推测他评价的作品是( )
书中叙述了亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界,虽是幻影,使人读了觉得理想世界的情味,以为世间要如此才好。
A、《童年》 B、《爱的教育》 C、《小英雄雨来》 D、《小兵张嘎》 -
19、阅读小说要关注人物的描写方法,下面的语段中,没有运用到的描写方法是( )
哥哥挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上,寻思着:来吃大蚯蚓的准是大鱼。他酝酿了一下,把力气集中到右臂上,用力把鱼线甩向河中心,然后便静静地等着。周围很安静,河面上微波荡漾,闪着粼粼的光。等了半天,还是没有鱼上钩,哥哥气得一屁股坐在石头上。
A、动作描写 B、心理描写 C、环境描写 D、语言描写 -
20、读诗句想象画面,下面可以作为下边插图配诗的一项是( )
A、开轩面场圃,把酒话桑麻。 B、旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 C、野旷天低树,江清月近人。 D、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。