相关试卷
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1、选出下列各组词语中带点字读音有错误的一项。(1)、A、类似(sì) B、瘦削(xiāo) C、缝隙(fèng) D、吞没(mò)(2)、A、参差(cī) B、供(gōng)应 C、模样(mó) D、单薄(bó)(3)、A、笨拙(zhuó) B、瞬(shùn)间 C、琴弦(xián) D、伶(líng)俐
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2、书法展示;选择下面两种书写样式中的一种,书写《书湖阴先生壁》,使其成为一幅书法作品。要求书写正确、字体美观、行款整齐、布局合理;署名统一为“王小明书”,不得出现真实的姓名。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
王安石诗
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3、快乐读书吧。(1)、猜一猜:下列是一位学者对一本书的评价,他评价的是哪部作品?( )
我在四年前始得此书,记得曾流了泪三日夜读毕……书中叙述了亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近于理想的世界。
A、《童年》 B、《爱的教育》 C、《小英雄雨来》 D、《绿山墙的安妮》(2)、选一选:下列是《童年》一书的人物性格梳理,其中错误的一项是( )A、阿廖沙:坚强勇敢、善恶分明 B、外祖母:善良乐观、刚强能干 C、外祖父:吝啬贪婪、精明凶恶 D、“小茨冈”:知识渊博、沉默寡言 -
4、习作百花园。
题目:自制玩具,真▲
要求:可以写玩具制作(改进)过程,也可以写玩自己制作(改进)后的玩具的情形。先把题目补充完整,然后紧扣中心,把重点部分写详细,注意表达真情实感,做到语句通顺,详略得当,不少于450字。文中不要出现你的姓名与就读学校的校名。
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5、阅读理解
二维码
材料一:二维码是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。当用手机、扫码器等特定软件扫描这些图像时,二维码内包含的信息就显示出来,容量约2000字符。
材料二:二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在造成局部损坏时,依旧可以正确识读。当二维码损毁面积达50%时仍可恢复信息,并被正确识读,其译码可靠性高,错误率不超过千万分之一。
(1)、根据材料一填空:二维码是一种的图形,它能把文字、图片、、等“编码”成一个图像。(2)、请根据两则材料概括二维码的优点。①;
②。
(3)、下列选项中,与以上材料内容不相符的一项是( )A、二维码有的是平面的,有的是立体的。 B、二维码中的信息需要用特定软件扫描后才能显示。 C、破损了一角的二维码可以继续使用,不会影响信息的读取。(4)、二维码已经广泛运用于我们的生活,你在哪里也看到过或者使用过二维码? 你还希望二维码运用在哪些方面? -
6、课外阅读。
故宫是一个文化整体
①在有些人印象里,故宫就是雄伟壮丽、举世无双的紫禁城建筑;而在另一些人的脑海中,故宫等同于奇珍异宝,本身就是一个藏宝之所。
②这些认识都有依据,但不全面。故宫古建筑与故宫珍宝是看得见、摸得着的,然而在长达491年中有明清两代24位皇帝在故宫生活与执政,清宫遗存的这些文物藏品,又与古建筑、与宫廷历史文化有着这样那样的关系。把故宫古建筑、文物藏品及宫廷历史文化联系起来,故宫就是一个文化整体。所谓故宫是一个文化整体,也就是说故宫的遗产价值是完整的,不可分割的。
③故宫是一个文化整体,可从空间和时间两个方面来认识。从空间来看,紫禁城的千门万户,院藏的各种文物,以及宫殿与文物藏品后面曾发生过的人和事,种种秘辛内幕,宫廷的文化生活,是一个鲜活的统一体。很显然,离开了宫阙往事,没有了附着其中的历史内涵,那些宫廷旧藏的意义和价值势必受到影响。 同样,要保护完整的故宫,不只是72万平方米以内的紫禁城,还要保护与它有密切关系的一些明清皇家建筑,以及它的保护区、缓冲区。从时间来看,故宫藏品虽为清宫旧藏,但其中文物则包括了中国古代文化与艺术的各主要门类,而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城为例,它虽然建成尚不足600年,但却是中国几千年来宫殿建筑的集大成,是历史悠久的中国传统官式建筑的结晶和典范。
④正是基于对故宫是个文化整体的认识,故宫学的学术概念才得以形成并提出。故宫学是以故宫及其丰富的收藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体,而且还包括了故宫博物院成立以来的80多年历史。故宫文化的这一整体性,也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文献、宫廷典籍,都有了一个学术上的归宿。基于此,两岸两个故宫博物院在学术研究上的交流与合作就是不可避免的,人为的阻隔只能是暂时的,事实上这种交流也在不断地发展。今年2月中旬与3月初,两个故宫博物院院长互访,商谈交流合作事宜,故宫是一个文化整体取得了丰硕成果,这不仅是两院事业发展的需要,是两岸同胞的福祉,也是故宫价值得以进一步发掘、故宫学研究提升到新的水平的极好机遇。
⑤把故宫当作文化整体看待,其实质是文物保护理念的不断提升。对故宫人来说,还要注意正确认识、妥善处理故宫保护与博物院发展的关系。
(原载 2009 年 3月 19 日《文汇报》,选文有删减)
(1)、选文说明对象的特征是。(2)、选文是一篇(体裁);就全文来看,说明顺序是。(3)、认真阅读第④自然段,解释“故宫学”的含义。(4)、下面这段话是从文中抽出的,应放回选文哪两个自然段之间,并简要说说放在此处的理由。故宫作为文化整体的价值,使故宫成为中国传统文化精神的物质载体。故宫的地位是历史形成的。故宫文物藏品过去具有国宝意义,在上世纪民族危难时期,这些文物又与中华民族共命运。 因此,故宫具有特殊的价值。
(5)、结合《故宫博物院》中的材料和选文谈谈你对故宫的认识。 -
7、阅读下面语段完成练习。
桥(节选)
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后,洪水退了。
一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
(1)、“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“蹿”“舔”两个字中,我们能够感受到。这种感受还可以从文中的哪个句子中体现出来? 请把它写在横线上。(2)、文中两次写到老汉“吼道”,请你仔细品读相关语句,联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。①老汉第一次“吼”时,他会想:
②老汉第二次“吼”时,他会想:
(3)、“老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。”老汉要喊什么? 请写下来。(4)、小说最后才点明老汉和小伙子的关系。你认为这样的安排是否妥当? 请说明理由。(5)、联系全文,简要叙述作者刻画了一个怎样的“老汉”的形象,以及体现了他怎样的精神。 -
8、语言表达。(1)、抓住人物的动作和嘴里发出的声音写写自己或身边人对一件事情入迷的样子。(2)、根据给出的开头,把图片所提供的信息表达完整,注意加点词语的用法。
垃圾污染的危害
严重污染大气
垃圾露天堆放会释放大量氨、硫化物等有害气体,严重污染大气和城市的生态环境。
易发生爆炸事故
垃圾堆放会发酵产生甲烷,甲烷是可燃性气体,浓度达到一定量时,遇到明火就可发生爆炸。
生物性污染
垃圾中有许多致病微生物,同时垃圾往往是蚊、蝇、蟑螂和老鼠的滋生地,这必然会危害到广大市民的身体健康。
侵占大量土地
据初步调查,全国的2/3的城市被垃圾带所包围,全国垃圾堆存累计侵占土地超过 75 万亩。
在日常生活中,做好垃圾分类是非常重要的,这样有很多好处:一是
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9、填空。(1)、诗中有美景,宋代的在泗水之滨游玩,看到各种颜色的鲜花竞相开放,吟诵出了“ , ”的佳句;诗中有真情,唐代的在老年回乡后,用“ , ”两句诗刻画了儿童笑问的场面,抒发了心中的无限感慨。(2)、《穷人》的作者是国的 , 他的代表作有《》《》《》等。曾这样评价他:“不认识托尔斯泰者,不可能认识俄罗斯。”(3)、紫禁城的中心——三大殿指的是、、。、、合称“后三宫”。
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10、判一判:怎样更好地读懂《童年》呢?判断说法是否正确。(1)、对于小说中大段的景物描写,可以边读边想象。(2)、小说中人物众多,很难用人物关系图谱进行绘制梳理,需要单个罗列进行品读。
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11、判断正误。(1)、《竹节人》一文中的竹节人的动作全由扯线人做主。(2)、《宇宙生命之谜》一文中,人类一直探索的“宇宙生命之谜”具体指的是地球之外的太空中是否有生命存在。(3)、学习了《故宫博物院》一文,我知道了紫禁城的城墙十米多高,有四座城门:南面神武门,北面午门,东西面东华门、西华门。(4)、《桥》的作者是当代作家谈歌。(5)、《金色的鱼钩》是一篇以抗日战争为背景的小说。
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12、查字典。
“裁”字用音序查字法先查音序 , 再查音节。按部首查字法先查部,再查画。“裁”在词典里的解释有以下四个选项,请选择下面词语中“裁”字的意思选项,把序号填在相应的括号里。
A.用刀、剪等片状物分成若干部分。
B.从整体中去掉一部分;削减。C.安排取舍(多用于文学艺术)。
D.衡量;判断。裁兵
别出心裁
裁判
裁衣服
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13、看拼音,写词语。(1)、他拖着pí juàn的身子,走在回家的路上,眼前的kùn nan使他内心充满 jǔ sàng。(2)、山洪páo xiào着倾泻而下,人们jīng huāng失措、diē diē zhuàng zhuàng地奔向木桥。(3)、这 zāo gāo的 yīn lěng天气已经持续一周了,大家都开始 bào yuàn起来。
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14、下列加点字注音有误的一项是( )A、疙瘩(da) 颓然(tuí) 嫦娥(cháng) 别出心裁(cái) B、类似(sì) 昼夜(zhòu) 陨石(shǔn) 念念有词(niàn) C、狞笑(níng) 祭奠(diàn) 呻吟(shēn) 心惊肉跳(jīng) D、收敛(liǎn) 倾听(qīng) 倒霉(méi) 威风凛凛(lǐn)
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15、习作百花园。
提示:大千世界,无奇不有。在生活中,你一定看到过许多神奇的东西,并引起你的许多遐想,正因为这些遐想让这神奇的东西变得更有童话色彩了。那请你拿起笔,以“神奇的▲”为题,写一篇作文。
要求:⑴请根据自己所写的内容先把题目补充完整。
⑵要大胆而合理地想象,使写作内容富有创造性,神奇而有趣。
⑶要注意感情真实,内容具体,语句通顺。(尽量用上平时积累的好词佳句)
⑷不少于400字。
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16、阅读理解
宁死不屈的女英雄——刘胡兰
刘胡兰,1932年出生于山西省文水县一个贫苦的农民家庭。抗日战争中,10岁的刘胡兰参加了儿童团,经常和小伙伴们站岗、放哨、掩护抗日干部。文水人民与日本侵略军英勇斗争的事迹,对刘胡兰产生了很深的影响,在她幼小的心灵里播下了献身革命的种子。
1945年8月,日(冠 寇)投降,刘胡兰参加了中共文水县举办的“妇女干部训练班”,一个多月后她回到村里担(dān dàn)任(rèn rén)了村妇女救国会秘书。她积极组织妇女学习,纺线织布、做军鞋、护理前线战斗的解放军伤病员,工作上样样出色。
1946年6月,刘胡兰成为中国共产党候补党员。这年秋天,国民党军队大举进攻陕甘宁边区,阎锡山的部队也乘机扫荡晋中平川。为了保存革命力量,中共文水县委决定留下少数干部坚持敌后斗争,大批干部转移上山。组织上让刘胡兰上山转移,她却坚决要求留下来坚持斗争。她在敌占区张贴标语、散(sǎn sàn)发传单、收集情报,并配合武工队镇压了云周西村罪大恶极的反动村主任石佩怀。
石佩怀被镇压后,反动军队开始了疯狂的报复。1947年1 月 12 日黎明,敌人包围了云周西村,把所有村民集中到村前的大庙里,母亲让刘胡兰先到隔壁刚生小孩的金钟嫂家中隐藏,当刘胡兰来到金钟嫂家时,屋里已经有好几个人了,为了不连累乡亲们,刘胡兰毅然谢绝了金钟嫂的挽留,向村前的大庙走去。
敌人杀气腾腾,在院子里架起机关枪,摆着一把大铡刀,他们在人群中发现了刘胡兰,一场严(俊 峻)的考验就在眼前,刘胡兰轻轻脱下指环,掏出手绢和万金油盒,郑重地交给了母亲,她决心用鲜血与生命同敌人作一场殊死的斗争。敌人诱逼她说出共产党员的名单,被刘胡兰断然拒绝。敌人恼羞成怒,问她难道就不怕死吗? 刘胡兰斩钉截铁地回答:“怕死不当共产党!”当敌人要开枪扫射在场手无寸铁的群众时,刘胡兰大义凛然挺身挡住枪口,大声呵斥敌人:“住手! 要杀要(剐 锅)我顶着,不许伤害群众。”刘胡兰昂首挺胸,高呼着“中国共产党万岁! 毛泽东万岁!”的口号,走向已被几个烈士鲜血染红的铡刀,壮烈牺牲。
1947年8月2日,中共晋绥八地委作出决定,追认刘胡兰为中国共产党正式党员。毛主席亲笔题词“生的伟大,死的光荣”。
(选文有改动)
(1)、画出文中括号内正确的读音和汉字。(2)、写出反义词。贫苦——
经常——
保存——
毅然——
(3)、用波浪线画出第5 自然段中描写刘胡兰动作的词语,并写一写你从中体会到什么。(4)、请你写出每个阶段刘胡兰所做的事情。当儿童团员时:
日寇投降以后:
(5)、你认为刘胡兰是一个怎样的英雄? -
17、课外阅读。
天子山一日(节选)
说起南天门来,人们并不陌生。在许多名胜之地,比如东岳泰山,南岳衡山,还有普陀山等地,都有南天门这个景致。但是,这些景致,都是人工砌成的,而这儿的南天门,完全是自然天成。
这是一座高达数十米的巨大的岩石,高高地耸立在由索溪峪通往天子山的山坡险要之处。在它那巨大的石壁的下部,有一个顶部呈椭圆形下部呈长方形的门洞,活像一个拱门,这门洞高有十几米,宽也足有六七米,雄伟之极,也奇特之极。
每一个走过这个石门的人,在惊叹之余,都不禁要发出这样的疑问:这石壁上的洞门,究竟是怎么形成的呢? 很难想象,也许是在那遥远的洪荒年代,有那么一个顶天立地的巨人,用他那灵巧的双手,智慧的头脑,审美的眼光,锋利的钢斧在这千山万壑之中,劈凿出这么多奇形怪状雄伟美丽的峭壁、石峰和岩柱,也在这巨大的石壁上,凿出一个巨大的石门。
我们坐在南天门前,尽情地欣赏着这眼前的天边景色:那横亘在天际的重重叠叠的淡蓝色的远山,那展现在眼前的一座又一座的石峰,那铺满了峡谷的碧绿的林海,那荡漾在四周的鸟语蝉声。……
啊,心都要陶醉了。它使我忘记了登山的疲劳,盛夏的炎热。
(1)、天子山的南天门与其他一些景区的南天门有什么不同?(2)、用横线画出描写天子山的南天门的句子。(3)、选文的第几自然段写出了作者的想象? 在作者的想象中,是谁凿出了峭壁、石峰、岩柱和石门?(4)、作者游览南天门的感受是什么? 为什么会有这样的感受? -
18、课内阅读。
草 原(节选)
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)、在文段中的括号里选择恰当的词语。(2)、我能写出下列词语的近义词。奇丽———
愉快——
舒服——
(3)、文中有2个表示“绿”的意思的四字词语,分别是和。我还从课外积累了2个这样的四字词语,分别是和。(4)、“这种境界”指的是什么境界?(5)、作者把草原上的羊群比作。想象一下,羊群在草原上还可以比作什么? 写一写。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,像。
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19、根据提示填空。(1)、《草原》一文按事情发展的顺序描绘了图、图、图。通过这些画面,表现草原的美、美、美。(2)、花中有启迪。在《丁香结》和《花之歌》中,作家都给予了我们人生的启迪,小小丁香包含着作者的人生感悟,《花之歌》传递了的人生态度。(3)、《六月二十七日望湖楼醉书》中“ , ”这两句诗,写出了阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔景象。(4)、《七律·长征》中表现红军取得胜利时喜悦心情的诗句是“ , ”。(5)、读《狼牙山五壮士》,我不由得想起曹植的“捐躯赴国难,”;读《灯光》,我想引用陆游的名言“位卑”赞颂郝副营长。
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20、判断正误。(1)、“人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。”这句话运用了比喻的修辞手法。(2)、“而这些哲理,人类尚未完全领悟。”这句话的意思是人类一点儿也没有领悟这些哲理。(3)、“三十万人的目光一齐投向主席台。”可缩句为:“目光投向主席台。”(4)、“大约好像一切准备工作都完成了。”这句话没有语病。(5)、“两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。”这句话是点的描写。