相关试卷

  • 1、水乡捕鱼(节选)

    ①江南水乡,多么速人。明镜似的湖泊,玉带似的河流,帆影飘荡,石桥拱立……和江南的水连在一起的,是渔民的生活。我喜欢看他们捕鱼,也喜欢听他们谈捕鱼。鱼十分狡猾,可人终究多一分心眼儿,再机灵的鱼儿,也逃不出渔人的罗同。

    ②在生长着菱和水葫芦的湖泊中,渔家姑娘们摇着舢板,把一个个小同袋挂在菱叶或水葫芦根下,做上记号。夜里,鱼儿喜欢依附着菱叶或水葫芦根栖息,不知不觉钻进网袋。清晨收网时,鱼儿才发现上当,一阵乱蹦,银鳞在霞光里闪着灿烂的光芒……人们用篾竹编简形竹篓,䈉口倒插一图锋利的竹片,黄鳝进得去,出不来。有时,连凶狠的水蛇也成了渔人的俘虏。

    ③两个十来岁的小男孩,用几块瓦片逮到了味道鲜美的土婆鱼。他们把瓦片捆成扁圆筒,系上绳子放到浅滩上。土婆鱼爱钻洞,一不小心就被瓦简卡住了。孩子们拎着鱼欢叫着奔回家,快活得就像两匹撒欢的小马驹。

    ④还有有趣的“叭哒船”。这是单人小船板,蹬动舱内木板会发出叭哒声响,船也因此得名。渔民常在月夜里划着它捕鱼。月光下的湖面,像一面巨大的镜子,亮晶晶,平展展。“叭哒船”轻巧滑行,船桨搅碎了水中的月亮。渔民猛蹬响板,清脆声响惊醒了水底的鱼儿。在一片“叭哒叭哒”声中,鱼儿被吓得晕头转向,纷纷跳出水面,慌乱地游进渔民安撤的丝冋之中,成了同中之因。不少鱼跳上船头白板,渔民抬手便能将它们捕获。

    ⑤渔民不仅利用工具捕鱼,还驯养鱼鹰捕鱼,大家亲切地叫它“老鸭”。鱼鹰是渔家得力的帮手,乌黑油亮的羽毛,尖利细巧的长嘴,捉鱼灵活又勇猛。我见到过渔民带着它们大显身手。鱼鹰时而展超,时而潜水。鱼鹰捉到鱼后,昂着头,把鱼叼在嘴里玩弄着,仿佛在欣赏它的停虏挣扎的样子,一副胜利者的神气。因颈间系着绳子,大鱼无法下咽,只能乖乖地任由渔民收走。突然,一只鱼鹰遇上了大鱼,它奋力相持,喉咙里发出急促而低沉的呜呜声,好像是在求报。渔民赶来,捞出一条两尺多长的大鲤鱼。渔民说,冬日里鱼鹰还能捕捉几十斤的大鱼,可见䮋养它们耗费了不少心血。

    ⑥感谢那些勤劳的渔人,他们用充满智慧和创造的劳动,为水乡增添了美的色彩。

    (1)、江南水乡的捕鱼方式丰富多样。根据提示完成填空。
    (2)、鱼鹰捕鱼的画面特别吸引人。下列说法中错误的一项是(    )。
    A、鱼鹰有“尖利细巧的长嘴”,这一特点与它的捕鱼本领有密切关系。 B、“昂着头,把鱼叼在嘴里玩弄着”描绘出鱼鹰捕到鱼时一副胜利者的神气。 C、“只能乖乖地任由渔民收走”生动表现了鱼鹰对渔民的不满与伤心。 D、“急促而低沉的呜呜声,好像是在求援”写出了鱼鹰对大鱼的顽强抵抗。
    (3)、作者笔下的水乡别有一番情趣。结合文章内容,赏读佳句。

    摘抄句子一:月光下的湖面,像一面巨大的镜子,亮晶晶,平展展。

    赏析: 本句是静态描写,把湖面比作 , 表现了夜晚水乡湖面的静谧。朗读时,应该选择(轻快活泼   轻柔舒缓)的语调。

    摘抄句子二:在一片“叭哒叭哒”声中,鱼儿被吓得晕头转向, 纷纷跳出水面, 慌乱地游进渔民安撤的丝网之中,成了网中之囚。

    赏析:本句是(动  静)态描写。从加点词语可以感受到当时鱼儿的画面。渔民利用声音让鱼儿自投罗网,体现出渔民

    (4)、生活中,你见过风平浪静或群鱼嬉戏的场景吗?选择其中一个画面,写出景物的动、静之美。

    风平浪静                群鱼嬉戏

  • 2、探寻思维的秘密

    【材料一】梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”——《杨氏之子》

    【材料二】楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。——《自相矛盾》

    (1)、阅读材料一,下列说法不正确的一项是(       )。
    A、“甚聪惠”中“惠”是通假字,通“慧”,意思是聪慧。 B、“为设果”是指杨氏之子为孔君平摆设水果, “为”应读“wèi”。 C、“儿应声答曰”中的“应”和生活中的“应该”意思一样。 D、“未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”表示家中的鸟。
    (2)、阅读材料二,下列说法中存在“自相矛盾”的一项是(      )。
    A、大家都笑他出的主意没用,真是“梁山泊的军师——无(吴)用”。 B、墙上写着一行醒目的字,提醒大家:“任何人不得在此写字。” C、虽然外面店铺卖的包子鲜香入味,但远比不上奶奶亲手做的好吃。 D、郎中心地十分善良,只要穷苦百姓没钱治病,他都免费医治。
    (3)、阅读两则材料,分析人物言行,探究思维过程。
    (4)、联读智慧卡片,完成题目。
       遇到问题时从多个角度想出不同办法,这是发散思维。如教室地面洒了水,可以用拖把拖干,可以用抹布吸水,还可打开门窗加速地面风干。   全面看待问题思考优缺点和正反面,叫辩证思维。如面对篮球赛的失利难免难过;但也提醒我们今后要多加磨合训练,补齐短板。失利也有收获。   听懂对方的话,顺着对方的思路,将计就计,叫顺势思维。如周瑜假意要求十天造出十万支箭,诸葛亮顺势答应,再巧妙施计向曹操“借箭”,让周瑜佩服。   立足最终结果,思考原因,寻找对策,就是逆向思维。劳动基地的番茄只长叶不结果,这时候就不能继续施肥助长,而应剪掉多余枝条、少浇水。

    杨氏之子顺着孔君平的思路,机智作答,这是运用了(       );楚人说话前后矛盾,为避免这种错误,需要运用(        )。

    A.发散思维          B.辩证思维        C.顺势思维          D.逆向思维
    ②观察漫画,想想如何解决食堂里饭菜浪费的问题。运用智慧卡片中的思维方式,写出建议。

  • 3、读万卷,诵爱国情怀。阅读以下材料,完成题目。

    “忠”,本义为赤诚报国。王昌龄的《从军行》“黄沙百战穿金甲,____”尽显报国壮志。杜甫写下“白日放歌须纵酒,____”满怀收复失地的喜悦。正如《论语》所言“____,小人长戚戚”,我们要做心怀家国大义的忠义之士。

    “毅”,本义为果决坚韧。刘伯承在手术台上拒用麻醉,尽显铁骨 zhēng zhēng的英雄气概。王之涣写到“黄河远上白云间,____”流露出边塞战士的豪迈之情。“人有耻,____”,只有心存尊严,才能锤炼坚韧风骨。

    “和”,本义为和谐融洽。范成大在《四时田园杂兴》里描绘“童孙未解供耕织,____”的和乐画面。“乡村四月闲人少,____”展现农事的和谐有序。雷震笔下“____,山衔落日浸寒漪”尽显田园悠然的和美意境。

    (1)、根据提示,在横线上补充相应的诗句。
    (2)、“刘伯承在手术台上拒用麻醉,尽显铁骨 zhēng zhēng 的英雄气概。”根据字义,“zhēng”字应该是(     ) 。
    A、睁  目部  11画  zhēng  张开(眼睛):~大眼睛。 B、狰  犭部  9画  zhēng【狰狞】形容样子凶恶:面目~。 C、铮   钅部  11画  zhēng【铮铮】①拟声词。模拟金属相碰发出的声音:~作响。②比喻坚强。 D、挣   扌部  9画  zhēng【挣扎】尽力支撑:他~着从病床上坐起来。
    (3)、阅读中国工程院院士栾恩杰的资料,下列说法中不正确的一项是(     )。

    A、弱冠之年后,他投身国防科技事业,为国奉献。 B、正值不惑之年,他担任巨浪一号核心负责人。 C、花甲之年后,他出任探月工程总指挥,攻坚克难。 D、古稀之年,他迎接嫦娥五号顺利返回地球。
    (4)、新一代航天青年不断攻坚克难。下列句子中表达不恰当的一项是(   )
    A、工程师吃透数据参数,胸有成竹地敲定发射调试流程。 B、青年骨干齐聚会议室,为整体项目出谋划策,优化细节。 C、火箭测试时数据出现波动,控制室里众人看得心惊胆战 D、仪器出现异常数据,工程师兴致勃勃地调整零件位置。
  • 4、走四方,阅天下美景。阅读以下材料,完成题目。

    万卷诗书常藏心胸,四方风物尽收眼底。威尼斯河道zòng héng____,小艇穿梭,绘出独特风光;荷兰牧场悠然 liáo kuò____,牛羊自由自在;走进埃及金字塔,古老文明历经岁月沉淀,让人yóu zhōng____敬佩。我们在异域的风景里流连,让人qíng bù zì jīn ____ 地沉醉其中。

    (1)、抄写画横线的句子,做到书写正确、工整。
    (2)、根据拼音,在括号里写出正确的词语。
    (3)、按照汉字字体的演变过程给下列“游”字排序,排列正确的是(   )。

    A、②④③① B、④②③① C、④②①③ D、④③①②
    (4)、将下面这段话补充完整,最恰当的一项是(      )。

       放慢脚步,收拾行囊,一路漫步,随心观赏。游走林海,____;踏访古城,____;梦游荷塘____……万般风光,各有千秋!

    ①细看老屋古墙,韵味悠长 
    ②静观荷花摇曳,清风拂面 
    ③聆听林间鸟鸣,满目青翠

    A、③①② B、③②① C、②③① D、①②③
  • 5、下列词语中书写完全正确的一项是(    )。
    A、瑞庄  淤泥  摩券擦掌 B、簇拥  竣马  一声不坑 C、颤抖  胸堂  此牙咧嘴 D、渺小  泛滥  养尊处优
  • 6、下列词语中加点字读音完全正确的一项是(   )。
    A、掩(zhē)   刻(juān) B、(xià)  笼(zhào) C、山(yàn)   窕(yòu) D、笑(huà)  哮(páo)
  • 7、在表达中成长

    题目:横线  ,让我成长

    要求:1.把题目补充完成,如“那本书、那个人、那堂课、那次演讲”等。

    2.运用本学期所学的写事、写人、写读后感的方法,表达真实感悟。

    3.字迹端正,字数不少于 400字。

  • 8、问题的提出:“孙悟空”的形象为什么能持续走红?

    研究的方法:1.阅读名著    2.上网查询资料   3.其他方法

    资料整理:.

    材料一:《西游记》第一回节选

    如来道:“孙悟空,汝罪业弥深 , 压在五行山下,幸天灾满足,归于释教,且喜汝隐恶扬善,在途中炼魔降怪有功,全终全始,加升大职正果,汝为斗战胜佛。”孙行者却又对唐僧道:“师父,此时我已成佛,莫成还戴金箍儿?”唐僧道:“当时只为你难管,故以此法制之。今已成佛,自然去矣”行者举手去摸一摸,果然无之。
    材料二:网络资料

    1986年电视剧《西游记》首播。至今央视重播超3000次,嫉恶如仇、是非分明的孙悟空形象深入人心,成为几代人心目中的“大圣”。
    2015年3D动画电影《大圣归来》播出。“干不过也要干”的大圣精神引发了广大网友观众的追捧。
    2024年国产游戏《黑神话:悟空》全球上线,瞬间引爆网络。孙悟空变成了黑暗世界中寻找真相、对抗命运的不屈战士。
    2026年美国“SC”娱乐公司将利用AI生成动画《西游记》三部曲。呈现“接纳不完美,战胜自我,方成斗战胜佛”的孙悟空形象。

    材料三:“你怎么看孙悟空”采访

    “他也会输,也会迷茫,但他从不放弃。”——游戏玩家

    “从失去法力到大圣归来——法力可以被封印,但英雄的心不会。”——电影观众
    “孙悟空更是一种精神符号:‘火眼金睛’辨得清善恶,‘金箍棒’打得过妖魔,‘紧箍咒`守得住本心。”———研究学者

    (1)、材料一中带“.”的词,我猜它的意思是____。下列哪件事不属于“大圣”的罪业。(     )(填序号)
    A、大闹天空 B、偷盗仙丹 C、拜菩提祖师学艺 D、擅改生死簿
    (2)、根据材料二,判断下列说法是否正确,正确的打“✔”,错误的打“×”。

    ①到2026年,电视剧《西游记》将迎来播出50周年。    

    ②新时代,《西游记》在更多领域传播,如电影、游戏。    

    ③在不同人看来,孙悟空的形象有着不同的特点。    

    ④《西游记》只在中国受到人们的喜爱。    

    (3)、综合材料,下列哪组词不是“悟空精神”的体现。(     )
    A、嫉恶如仇  是非分明 B、执着坚定  守住本心 C、坚持正义 敢于抗争 D、藐视规则  任性妄为
    (4)、 研究结论:结合资料,从不同的角度说说“孙悟空”的形象持续走红的原因。(至少写两点)
  • 9、弯腰拾起的甜蜜

    太阳刚爬上树梢,外婆就挎着竹篮在门口等我了。“睿睿,咱们去挖野菜。”外婆布满皱纹的手温暖有力,牵着我走向田野。①田野像一块巨大的翡翠,静静地卧在山脚下;溪水映着蓝天,像一面镜子,澄澈安宁。②微风拂过,麦苗翻起层层绿浪,彩蝶绕着田埂翩然飞舞,给田野添了几分灵动。

    文中句①运用了____(动态静态)描写,句②运用了____(动态静态)描写,动静结合写出了____,表达了____。

    “看,这是荠菜,叶子像芭蕉扇;这是苦菜,叶子像飞鸟的羽毛。”面对我的好奇,外婆细心地讲解着,我也学着她的样子蹲下身采摘。

    汗水顺着脸颊滑落,篮子里却只有寥寥几株瘦小的野菜。我失落极了,像只泄了气的皮球,一屁股坐在地上。外婆笑着轻点我的鼻尖:“傻孩子,野菜就像爱捉迷藏的小伙伴,得用心才能找到哦。”

    ③听了外婆的话,我静下心来,擦了擦擦额角的汗水,甩了甩酸麻的手腕,站起身,猫着腰再次钻进了麦田,仔细搜寻每一处角落。忽然一抹(鲜亮 明亮)的嫩绿闯入眼底——麦苗间竟藏着一大片苦菜!我激动得大喊:“外婆快看!”欢呼声甚至惊起了田边的麻雀。外婆迈着步子走来,笑着说:“真厉害,你找到宝藏啦!”我小心翼翼捏住菜根,轻轻一拔,鲜嫩的苦菜便脱土而出。我越采越(熟练 熟悉),没多久,竹篮就被野菜装得满满的。

    文中句③是对“我”的____描写,了擦额角的汗水,甩了甩酸麻的手腕,站  此时,“我”内心可能在想:____

    傍晚,厨房里蒸汽袅袅,朦胧了外婆的忙碌身影。热油下锅,苦菜在热锅中由翠绿转为深碧,独有的清苦混合着蒜香扑面而来。品尝着这盘鲜美的苦菜,入口微苦,回味却满是甘甜——这就是幸福的味道。

    如今,每当看见野菜,我总会想起那个春日。外婆不仅教会我辨认野菜,更让我明白:生活的美好与甜蜜,往往藏在静心探寻、俯身付出的瞬间。正如这苦菜,尝过苦涩,方知回甘。

    (1)、 请选出文中括号里恰当的词语。
    (2)、文章以“挖野菜”为线索,记录了一次难忘的成长经历,请根据文章内容,将思维导图补充完整。
    (3)、文中画“横线”的句子,按要求完成批注。
    (4)、 文章结尾写道:“生活的美好与甜蜜,往往藏在静心探寻、俯身付出的瞬间。”结合全文内容,对这句话理解最不恰当的一项是(      )。
    A、只要掌握了技巧,就能找到很多野菜,享受丰收的喜悦。 B、呼应文章题目《弯腰拾起的甜蜜》,道出劳动与付出能带来幸福。 C、饱含真情,写出和外婆挖野菜的经历虽辛劳,却成为作者心中甜蜜的回忆。 D、借“挖野菜”这件小事点明主旨:耐心探寻、踏实付出,方能收获美好。
  • 10、
    输棋

    有自负棋高者,与人角,连负三局。次日,人问之曰:“昨日较棋几局?”答曰:“三局。”又问:“胜负何如?”曰:“第一局我不曾赢;第二局他不曾输;第三局我本等要和 , 他不肯罢了。”

    (选自《笑林广记》)

    注释:①讳:忌讳。②自负:自己认为。③较:较量。④和:和棋,平局。

    (1)、下列选项中加点字意思不同的一项是(     )
    A、有自负棋高    近朱 B、与人        冰山一 C、三局        不分胜 D、昨日棋        一高下
    (2)、根据文言文内容,判断下棋结果,完成下面的表格。

    棋局次数

    棋局结果(填原文)

    “棋高者”的回答

    回答的真实意思(请打“✔”)

    第一局

     

    第一局我不曾赢

    我(输赢)了

    第二局

    第二局他不曾输

    我 (输赢)了

    第三局

    第三局我本等要和,他不肯罢了

    我 (输赢)了

    (3)、结合文言文的内容,完成人物档案。

    人物档

    人    物:“棋高者”

    人物印象:

    理    由:

  • 11、同学们围绕“生活中的汉字”展开活动。
    (1)、小瑞走上街头,拍摄了一些商店招牌,还将它发在了朋友圈。请你依次修改招牌上的三个错别字。

    错别字

    改为

    (2)、 看看同学的留言评论,你赞同店家的做法吗?请简要说明理由。
  • 12、走进诗文馆,根据语境完成填空。

    主 题

    诗句美文

    诗中寻童真

    “童孙未解供耕织,”让我们看到了儿童的淳朴可爱;“ , 彩丝穿取当银钲”让我们体会到儿童玩冰时的纯真快乐。

    诗中赏美景

    “月出惊山鸟,”王维勾勒出一幅月升鸟鸣的清幽画卷;“绿遍山原白满川,”,翁卷描绘出一幅清新秀丽的雨中乡村图。

    诗中叹情怀

    陆游的“遗民泪尽胡尘里,”表达了南宋遗民深深的苦难与失望;“剑外忽传收蓟北,”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加。

    名言悟哲理

    做人要有底线,因为“人有耻,”;不要做坏事,否则就会像《左传》说的那样“多行不义,”。

  • 13、回顾本册学习,下列对课文理解不恰当的一项是(     )
    A、祥子时年二十来岁,正是弱冠之年,他相信埋头苦干就能换来好日子。 B、刘伯承不打麻药接受手术,体现出钢铁般的意志,让人肃然起敬。 C、《梅花魂》告诉我们,做人要像梅花一样有品格、有骨气。 D、《童年的发现》启示我们只要敢于挑战权威,就能发现科学真理。
  • 14、“睿学善思”是少年成长的目标,请按照“学”的演变顺序排序(     )。

    A、①②④⑤③ B、②①④⑤③ C、④②①⑤③ D、②④①⑤③
  • 15、下列四组词语中,书写完全正确的一组是(     )。
    A、妒忌  养尊处优 B、锻练 情不自禁 C、赞许  跃跃预试 D、耕云  心惊胆战
  • 16、下列语句中,加点字读音有误的一项。(     )
    A、我们要踢开(bàn)脚石,不惧(yān)山的风雪。 B、哪怕外物(diàn)污,也要(bǐng)持初心,不随波逐流。 C、成长是学会(nǐ)定计划,敢于(gé)新,把“我不行”换成“我试试”。 D、面对挑战不(lù)怯,面对困难不(zhēng)住,冷静思考后再出手。
  • 17、根据拼音和语境填写词语。

    这个学期,我们忆童年乐园,随萧红追qīng tíng、捉蚂蚱,享自在时光;品经典名著,惊叹武松打虎shǒu jí yǎn kuài   ;敬佩诸葛亮借箭shén jī miào suàn ;读智慧故事,看孙膑 chū móu huà cè转败为胜,赞船长果断举枪救儿脱险;随课文旅行,赏世界风光。

  • 18、抄写语段,注意标题和作者要写在醒目位置,段落要分明。

    花期(节选)

    丁立梅

    每棵草都有每棵草的花期。

    哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。

     
  • 19、成长树上的记忆,将我们的思绪拉长,小学六年的点点滴滴涌上心头:有感动,有盼望,有沮丧,有愧疚,有欣喜若狂,也有忐忑不安……请选择在学校发生的,让你印象最深刻的一件事写一篇习作。

    要求:题目自拟;内容具体,语句通顺,感情真挚,充满正能量。

  • 20、毕业典礼上,老师邀请你作为学生代表,上台做一句简短的即兴发言,感情真挚地表达对老师、同学的感谢与祝福,请写下来。
上一页 53 54 55 56 57 下一页 跳转