相关试卷
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1、《穷人》
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
这间渔家的小屋却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
古老的钟发哑地敲了十下、十一下……
(1)、景物特点：屋外；屋内；钟(2)、词句赏析：(3)、环境描写对刻画桑娜有什么作用？ -
2、关注环境描写，概述景物特点，赏析词句。
《桥》
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
(1)、景物特点：雨水 山洪(2)、赏析词句：(3)、上述环境描写对塑造“老支书”的形象，有何作用？ -
3、体会标点符号的作用，感知人物心理。(1)、“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
老支书心想：
(2)、“我嘛…… 缝缝补补…… 风吼得这么凶，真叫人害怕。”桑娜心想：
(3)、“老班长！老班长！” 我们失声叫着。但老班长还是慢慢地闭上了眼睛。我们仿佛在想：
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4、说说你对本单元中下列句子的理解。(1)、“小说大多是虚构的，却又有生活的影子。”(2)、“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”
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5、把握关于小说的文学常识，填空。(1)、列夫・托尔斯泰（1828‑1910）是俄国家。他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《》《》《》等。(2)、古典小说《》塑造了诸多鲜明的人物形象，其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用，如“长坂桥张飞”就是一个经典情节，表现了张飞的神勇。
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6、联系生活见闻和感受，用词造句。
轰鸣：
舒适：
忧虑：
忐忑不安：
奄奄一息：
皮包骨头：
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7、给括号前的字选择恰当的注音或用字。(1)、死亡在洪水的狞(línɡ nínɡ)笑(生 声)中逼近。(2)、他坐在那里捧着搪（táng tǎng）瓷碗，嚼着几（跟 根）草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。(3)、两个孩子蜷（quán juǎn）缩着身子，小脑袋紧紧（的 地）靠在一起。(4)、桑娜用头巾裹住睡着（zhe zháo）的孩子，把他们（抱 报）回家。
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8、联系课文语境，解释词语。
拥戴：
湿淋淋：
跌跌撞撞：
自言自语：
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9、在括号里填写正确的用字。
潮湿阴 自自受 认真听 势不可
海风呼 惊失措 脸色白 指手画
狂风怒 独沉思 十分难 天真烂
狂奔而 从到晚 节曲折 前去探
悉心照 废少说 起眉头 身体虚
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10、看拼音，写词语。
páo xiào sǎng zi shā yǎ xiōng yǒng péng pài
shēn yín tūn mò zāo gāo xīn jīng róu tiào
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11、习作。
题目：我的拿手好戏
要求：写出和拿手好戏相关的趣事；重点部分写具体，详略得当，字数600—900字。
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12、课外拓展阅读。
《姥姥的剪纸》
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人拿着剪纸乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
我是个出名的调皮蛋。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝” 便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。熟能生巧，总剪，手都有准头了，姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
盛夏的一天，姥姥在屋檐下剪出一幅图样。我抢过来看，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干嘛驮着兔子？”
姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
唔！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”
我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”
姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。
事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
(1)、用下划线勾画出文中带“巧”的两个四字词，用词造句。(2)、在2-9自然段写了姥姥剪纸的哪两件趣事？请简要概括如下。(3)、“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”请借助这个关键句展开想象，说说你对中华民间剪纸艺术之美的体会。 -
13、细读课文下列片段，完成后面的练习。
课文《京剧趣谈・马鞭》片段：
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏剧的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马的那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
(1)、给带点字注音。马匹 尴尬 鲜明
(2)、写出近义词。发展—— 显现—— 特定——
(3)、根据上文语境理解词语意思，再联系生活，用词造句。驰骋：
尴尬：
(4)、为什么说“这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮”，请联系上下文抓住重点文字展开想象，进行阐述。 -
14、回忆课文要求背诵的段落，并完成问题。
《月光曲》第9自然段：
皮鞋匠静静地听着。他好像面对____，____正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了____。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的____。忽然，海面上刮起了____，卷起了____。被月亮照得雪亮的____，一个连一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的____，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(1)、按课文内容，填写上面段落中所缺词语。(2)、联系上下文语境，理解文中带点的词语，再解释如下。水天相接：
微波粼粼：
恬静：
照耀：
波涛汹涌：
(3)、一边读一边想象这一段描写中的每一个语句，从兄妹俩仿佛看到的景象，我们可以感受到《月光曲》这首钢琴曲，有着怎样的特点？ -
15、品味关于“知音”的名言，工整抄写。
海内存知己，天涯若比邻。——王勃
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——欧阳修
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅 -
16、默写《伯牙鼓琴》中的关键内容。
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“！”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“！”锺子期死，伯牙 ， 以为世无足复为鼓琴者。
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17、读下面的句子，填空。(1)、《伯牙鼓琴》选自《》。(2)、《书戴嵩画牛》的作者是代的。(3)、钢琴曲《月光曲》是创作于。
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18、联系上下文意思，给句子加上标点。(1)、皮鞋匠看见进来个陌生人站起来问先生您找谁走错门了吧(2)、比如拾玉镯中小姑娘绱鞋底鞋底是实的针线可是虚的但在演员手里无远远胜于了有(3)、俗话说一动不如一静古诗也说此时无声胜有声讲的就是这种情况静越发能显示武艺的高强越发能显示必胜的信心
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19、体会带点词的意思，再联系生活用词造句。(1)、一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。(2)、这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门，可以一抬手就走了一百里。(3)、就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物动作也戛然而止。
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20、给带点字选择正确读音。
一幅（fù fú） 旅行（lǚ nǚ） 巴蜀（shú shǔ）
入场券（juàn quàn） 琴弦（xián xuán） 尴尬（gǎ gà）
驰骋（chěn chěng） 拊掌（fǔ fù） 绱鞋底（tāng shàng）
凸显（tū tú） 画轴（zhú zhóu） 奴婢（lú nú）