相关试卷
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1、按要求完成练习。(1)、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句）(2)、圆明园的毁灭是中国文化史上巨大的损失。(改为反问句)(3)、仿写句子：中国之美，在于奥运之美！中国体育健儿在奥运赛场上一次次打破世界纪录！
中国之美，在于！
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2、用修改符号修改下面这段话。
在“传承家国情怀”读书活动中，学校涌现了一批热爱祖国的好学生。小明每天认真完成各科作业和数学作业后。总是奈心地帮助因生病缺课的小丽同学。见小明这么热心帮助自己，感动极了。
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3、下列句子运用了什么样的描写方法，将正确的序号填在括号里。
A．外貌描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写
(1)、母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。(2)、他想，哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？(3)、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”(4)、海力布急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”说着就急得掉下了眼泪，攥紧双手不断催促乡亲。 -
4、按查字典的要求填空。(1)、“璧”在字典中的解释有：①古代玉器，扁平，圆形，中间有孔。②玉的通称。课文《将相和》中“完璧归赵”的“璧”应选第种解释，“完璧归赵”的意思是。请根据字义组词：①②(2)、如果你查“御”字，用音序查字法，先查大写字母 ， 再查音节。
“御”字典里的解释有：①驾驶车马。②抵挡，抵抗。③封建社会指与皇帝有关。④侍奉。
给下面词语选择正确解释，填序号。
抵御御驾御车御膳
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5、下列句子中，在描写事物的方法上有相似之处的两个句子是____
①春风是那样温暖，让人暖意十足，而冬天的风是那样寒冷，带给人们无尽寒意。
②这件事我从来不与别人说起，其他人自然也就无从得知了。
③天空中的月亮圆圆的，像一个玉盘，天河显得很清楚。
④月亮不似太阳那般耀眼夺目、热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。
A、③④ B、①④ C、②③ D、②④ -
6、下列对句子主要意思的概括，最准确的一项是____
“墨子号”量子科学实验卫星上天一年，已圆满完成量子纠缠分发、量子密钥分发、量子隐形传态三大目标。
A、“墨子号”已上天一年。 B、“墨子号”完成科学实验。 C、实验已圆满完成。 D、“墨子号”圆满完成目标。 -
7、下列词语搭配完全正确的一项是____A、桂花的香气 可贵的果实 宏伟的殿堂 悲惨的命运 B、使劲地摇落 静静地沉思 大大地侵略 嗡嗡地纺线 C、销毁罪证 编织纱衣 开辟空地 维持愿望 D、抵御侵略 叮嘱乡亲 收获糕饼 消灭珍宝
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8、根据语境，看拼音写词语。
2026年是抗美援朝zhàn zhēng胜利73周年，全国各地举行了lóng zhòng的纪念活动，缅怀英勇无畏的志愿军英雄们。当年，在硝烟mí màn的战场上，志愿军将士在严密的fēng suǒ下，bǎi tuō重重困境，tóng xīn xié lì用智慧fěn suì了敌人的阴谋，收获了来之不易的胜利guǒ shí。
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9、简答(1)、《童年》这部小说哪个人物给你的印象最深?为什么?(2)、外祖母是个怎样的女性？阿廖沙为什么最喜欢她？
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10、填空(1)、被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是、、。(2)、《童年》中对阿廖沙优秀性格的形成起关键作用的人是 ， 第一个教阿廖沙识字的人是。
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11、判断题(1)、阿廖沙两个舅舅经常因为针尖点儿大的事弹孩子的脑门。（ ）(2)、格里高利是个正直而可怜的老工人，常受两个舅舅捉弄。（ ）(3)、在姥爷的坚持下，姥姥收养了被生母抛弃的孤儿茨冈。（ ）(4)、每到周末姥爷总要惩罚一下一周里犯过错的孩子。（ ）(5)、对阿廖沙优秀性格的形成起关键作用的人是外祖父。（ ）(6)、小茨冈是被橡木十字架压死的。（ ）
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12、阿廖沙在船上认识了一位（ ），在混乱中，把我抱起来，送回船舱。A、老水手 B、小茨冈 C、老裁缝 D、服装店老板
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13、《童年》中，阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常( )挣钱。A、抢来的东西卖掉 B、把书本卖掉 C、给人当童工 D、捡破烂
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14、《童年》讲述的是主人公阿廖沙( )这一时期的童年生活。A、六岁到十一岁 B、三岁到六岁 C、三岁到十岁 D、五岁到十三岁
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15、习作大舞台。
题目：没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 大方 幸运 依赖……）
要求：①结合生活经历，选择合适的词语填写在前面的横线上，使作文题目完整；
②文章要通过具体事例写出真实感受；书写工整认真，不少于450字。
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16、课外阅读。
看不见的爱（节选）
夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没有见过打得这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿了顿，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？”
“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”②“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
过了很久，那男孩的节奏逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
(1)、“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答）(2)、短文中画横线的句子分别是对孩子母亲的、和描写，体现了。(3)、短文中画波浪线的句子是描写，说明了时间是在 ， 但小男孩 ， 美妙的景色又暗示了。(4)、短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意？(5)、短文最后一个自然段可以删去吗？（ ）A、不可以，它使文章有了完整的结局，证明了孩子坚持去做，最终获得了成功。 B、可以，这篇短文是写母亲无形的爱的，最后一个自然段有些画蛇添足了。(6)、发挥想象，故事中的男孩以后会成长为怎样的人？ -
17、课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士（耸立 屹立）在狼牙山顶峰，（眺望 遥望）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动 激动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们（激烈 壮烈）豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
(1)、用“√”在选段中的括号里选择恰当的词语。(2)、认真阅读选段，并联系全文，依次概括出五位壮士的行动过程：接受任务————————英勇跳崖。(3)、“纵身”“昂首挺胸”表现了五位战士的精神。(4)、选段中运用了“点面结合”的方法，请用横线画出一处“面”的描写，用波浪线画出一处“点”的描写。(5)、下列对选段最后一句话的理解不正确的一项是（ ）。A、“这声音”是指五位壮士英勇跳崖时的口号声。 B、“这声音”只体现了五位壮士对日寇的痛恨。 C、这句话赞颂了五位壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。 D、这句话也点明了中国人民坚定的抗战决心和抗战必胜的信念。(6)、五位壮士望着还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦，此时他们会想些什么呢？ -
18、综合实践。
明明想参加学校的“翰墨飘香”书法社团。但是明明的妈妈认为只要把字写认真就行，练习书法会浪费很多宝贵的时间。他该如何说服妈妈支持自己练习书法呢？
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19、根据课文内容填空。(1)、诗中有景。《过故人庄》中的“ ， ”描绘了一副绿树环绕，青山横斜的美丽乡村图；《春日》中的“ ， ”描摹了一幅生机勃勃、万紫千红的春光图；《浪淘沙》(其一)中的“ ， ”勾画了一幅九曲回环、气势磅礴的黄河图。(2)、诗中有情。从《宿建德江》中的“野旷天低树，”我了解到作者的孤寂之情；从《西江月·夜行黄沙道中》中的“ ， ”我体会到了作者对丰收在望的喜悦之情；从《回乡偶书》中的“ ， ”我领悟到作者返回故乡后的淡淡惆怅；从《七律·长征》中的“ ， ”我感受到红军翻过雪山，胜利大会师的喜悦之情。(3)、文章中有优秀的人物。的狼牙山五壮士，的郝副营长，的老支书，的渔夫和桑娜。他们的品格是多么高尚，他们的精神熠熠生辉。(4)、爱国是每个人的责任，不论是“ ， ”的曹植，还是“”的陆游，都是我们学习的榜样。
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20、按要求完成句子。(1)、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”（改为转述句）(2)、这道题很难，不认真思考是做不出来的。（改为肯定句）(3)、写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
“我要帮妈妈做家务，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。
(4)、根据给出的语境，写一写“我”犹豫不决时的心理活动。我在公交车上站了很久，腰酸腿疼的，终于空出了一个位置，刚坐下，就看到了一位老奶奶拎着装满蔬菜的篮子颤颤巍巍地上了车。我想：