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1、判断下面的句子运用了什么修辞手法。(1)、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。(2)、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(3)、下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。(4)、两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
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2、形近字组词。
冀 爆 坦 崖
翼 暴 垣 涯
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3、判断正误。（用“正确”“错误”表示）(1)、“三军过后尽开颜”中的“三军”指海军、陆军、空军。(2)、《我的战友邱少云》中的邱少云，用胸口堵住敌人的射击，最后壮烈牺牲。(3)、开国大典于1949年10月1 日在首都北京举行。(4)、《灯光》一文的作者是王愿坚，当代作家，河南诸城人。(5)、演讲的时候，要养成围绕主题将演讲内容说完整，说清楚的习惯，同时要语调适当，姿态大方。
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4、《盼》以“新雨衣”为线索，围绕一个“盼”字写了一系列小事件，下列选项中具体描写出了“我”对下雨的期盼是（ ）。（多选）A、雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ B、穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。 C、我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ D、要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
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5、题目：成长
要求：①中心突出，表达出真情实感；②详略得当，500字左右。
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6、课外阅读。
多彩的夏天
①夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中 ， 把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
②夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！
③夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
④夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴；或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。
⑤夏天是迷人的，是我们喜爱的季节。
(1)、给下列加点的字注音。红瓤 悠长 佳肴 畅想
(2)、联系上下文，解释下列词语。笨手笨脚：
悠长：
(3)、缩写文中画横线的句子。(4)、分别找出前四段的中心句。(5)、找出短文中的一处拟人句，并写下来。(6)、读一读文章结尾，说说最后一段的作用。(7)、夏天是炎热。想想你平时的观察，以此为中心句，写一写某些动植物不同方面的状态，表现夏天的炎热。 -
7、课内阅读。
夏天里的成长
①夏天是万物迅速生长的季节。
②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
(1)、本文的中心句是。(2)、文章第②段写了和在快速生长。(3)、夏天的成长有什么特点？（用原文中的话回答）(4)、在作者的笔下，夏天是万物迅速生长的季节。在你看来，夏天是一个怎样的季节？(5)、读文中画波浪线的句子，结合加点词语说说你对这句话的理解。 -
8、下列说法不正确的一项是（ ）A、《盼》的作者是铁凝，其代表作品有《哦，香雪》。 B、《盼》中通过盼着变天，想下雨、借买酱油穿雨衣等，表现了“我”盼望能穿雨衣的急切心情和纯真的童心。 C、《夏天里的成长》是一篇小说，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天里万物都在生长的自然现象。 D、《夏天里的成长》结尾点明中心，告诉我们：一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过成长时机，否则就会成为一事无成的人。
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9、下列句式变换不正确的一项是（ ）。A、路灯照着路旁的小杨树，小杨树上挂满了水珠。
改为比喻句：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
B、雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗。改为拟人句：雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。
C、草长，树木长，山是一天一天地变丰满。用关联词语把事物的特点连起来：虽然草长，树木长，但是山一天一天地变丰满。
D、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？改为陈述句：太阳把天烤得这样干，不能长云彩。
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10、把下列句子运用的修辞手法写在横线上。(1)、有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。(2)、北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛”。(3)、天一下子变了脸色。(4)、小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
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11、给下列句子选择恰当的词语填空。（填序号）
A．厚墩墩 B．明晃晃 C．凉冰冰
(1)、一会儿，几朵的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。(2)、摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身的。(3)、路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层的玻璃。 -
12、填空。(1)、“希望”的近义词是 ， 反义词是。(2)、“形容细小的摩擦声”的四字词语是 ， 这样结构的词语还有、、、。(3)、“形容举动十分谨慎，一点儿不敢疏忽的样子”的四字词语是 ， 这样结构的词语还有、、、。
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13、下列词语中书写全部正确的一项是（ ）。A、透明 遮盖 玻璃 嘟囔 预抱 满天星斗 B、侵湿 雨帽 酱油 陀螺 嘴唇 瓶瓶罐罐 C、炖肉 衔上 碗驾 腥味 滴答 不声不响 D、凉爽 张望 冲刷 蹦出 痱子 窸窸窣窣
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14、读拼音，根据语境写词语。(1)、它们在我的头顶和肩膀上起劲地 tiào yuè。(2)、雨衣上竟然还长着两只 xiù tǒng ， 不像那种dǒu peng式的。(3)、盒子一直安安静静地躺在 yī guì里。
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15、阅读下面的文字，按要求写作。
仔细想想，冬天当然不只有寒冷和孤独，还有很多温暖时刻。一颗颗油亮饱满的栗子，在铁锅中冒着腾腾的白气；雪落下来，一家人围在炉边伸出手烤着红红的炭火；冬夜里，一只大猫静悄悄、懒洋洋地钻进自己的被窝；起床看到渐渐泛白的黎明时分的天空，喝一杯清甜温热的牛奶，在腊梅的清香中，电话响了，拿起听筒发现是自己刚才想念的人。
岁暮天寒，这些温暖的小事，让我们一点点接近春天。
请以“冬日里的温暖”为题，写一篇记叙文。
要求：①明确文体，不得套作，不得抄袭；②卷面整洁，书写工整，字迹清晰；③描写细致，详略得当；④写出真情实感，不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名、班级等个人信息，如出现请用××代替。
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16、读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。第二十九个世界读书日如约而至，某中学举行“幸好，我们还有书籍”主题活动，请你参加活动并完成相关任务。
【材料一】生活庸常，幸好我们还有书籍。从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。进入数字时代，书的形式越发多样，阅读的方式也不拘于前。从载体看，纸质书与电子书的争论背后，有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；从形态看，大部头与碎片化的热议背后，有人坚持花时间埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取的轻量阅读；从感官看，有人只接受看书、读书，有人则选择听有声书。当“书”的含义不断拓展，我们不妨也拓展知识的获取方式。多样的读书体验，并不存在非此即彼的标准答案。由此可见，读书不拘形式。
【材料二】载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变化。“____”的积累始终重要，“____”的刻苦永远关键。无论书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，都能使我们完成心灵的滋养与精神的锻造。
【材料三】“读书，不是非做不可的事，而是想要做的事。”每个人的一生会遇到很多书，但总有那么几本，会给我们生命带来重要的意义。本学期的推荐名著《小英雄雨来》把芦花、还乡河和小伙伴的抗日事迹描写得令人热血沸腾，这是一本在当今时代仍散发着璀璨色彩的好书。
(1)、阅读材料一，请用简洁的语言概括其主要内容。(2)、请根据材料二的内容补全画横线处。（填选项）A．书中自有黄金屋
B．不积小流，无以成江海C．书山有路勤为径
D．腹有诗书气自华(3)、雨来身上有哪些优秀品质值得你学习？至少写三点。 -
17、默写。(1)、野旷天低树，。(2)、旧时茅店社林边，。(3)、 ， 望湖楼下水如天。(4)、九曲黄河万里沙，。(5)、南朝四百八十寺，。(6)、 ， 万紫千红总是春。(7)、一水护田将绿绕，。(8)、 ， 乡音无改鬓毛衰。
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18、阅读下面这首诗歌，回答问题。
夜 雪①
白居易
已讶衾②枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
【注释】①这首五绝作于元和十一年（816），白居易时年四十五，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。②衾：被子。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）。A、诗歌首句“已讶衾枕冷”一句中，“衾枕冷”从视觉角度写出雪夜的寒冷。 B、“窗户明”表明雪花纷飞，铺天盖地，天地银白，窗户也被映照得晶莹透亮。 C、沉沉夜色，雪的形象无从捕捉，诗人避开正面描写，多用侧写，立意不俗。 D、这首小诗既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，朴实自然，清新淡雅。(2)、请结合“夜深知雪重，时闻折竹声”两句，分析本诗抒发了诗人什么样的情感。 -
19、将下面的句子翻译为现代汉语。(1)、乡里皆为已死，更相庆。(2)、吾欲改而年已蹉跎，恐无所成。
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20、文言文阅读。
周处除三害
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为“三横”，而处尤剧。或劝处杀虎斩蛟，实冀①“三横”唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。
竟杀蛟而出。闻乡人相庆，始知为人情所患尤惭有悔改意。乃自吴寻二陆② ， 平原不在，正见清河，具以情告，自云：“吾欲改而年已蹉跎，恐无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死③ ， 况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。
【注释】①冀：希望。②二陆：指陆机、陆云。③朝闻夕死：出自《论语·里仁》“朝闻道，夕死可矣”，指早上懂得了道理，即使晚上死去也不算虚度生命。
(1)、下列加点词语解释不正确的一项是（ ）。A、为乡里所患 患：忧虑，这里指被当作祸害 B、而处尤剧 剧：厉害 C、或劝处杀虎斩蛟 或：或者 D、年已蹉跎 蹉跎：虚度光阴(2)、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。A、始知为人情所患/尤惭/有悔改意 B、始知为人情/所患尤惭/有悔改意 C、始知为人情所患/尤惭有悔/改意 D、始知为人情/所患尤惭有悔/改意(3)、下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。A、义兴百姓把周处与蛟、虎合称“三横”，可见乡人对周处的憎恨之情十分强烈。 B、乡里有人鼓动他杀虎斩蛟，实际上乡人是想利用他除掉二害，使三害“唯余其一”。 C、文章既写了周处可恶可怕的一面，也写了他为民除害、勇于改过的可敬可爱的一面。 D、作者精于剪裁，重点写了周处与陆机的谈话，对他改过自新的过程一笔带过，简练生动。