相关试卷

  • 1、2026年4月10日至 16日举行了第45届浙江省“爱鸟周”活动,大家创编了很多宣传标语。请你也为保护白鹭写一句宣传语。
    用行动呵护羽翼,让爱鸟成为我们的使命。 
  • 2、走近文化中的白鹭,根据链接资料,完成练习。

    〔链接资料〕清朝官服根据不同的品级和身份,绣有不同寓意的禽兽。其中规定“文六品补服绣鹭鸶”,这里的“鹭鸶”也就是我们所说的白鹭。

    白鹭之所以能够选入官员服饰图案,是因为人们从白鹭羽毛洁白的特点延伸出 (填字母)的品行。我所了解的历史人物中,、也具有这样的品行。

    A志存高远、胸襟广阔    B稳定踏实、不急不躁

    C高贵纯洁、清廉率真    D坚定忠心、兢兢业业

  • 3、请你照样子补全另外两节小诗,抒发对白鹭的赞美之情。
    白鹭实在是一首诗,
    一首精巧的诗,
    一首韵在骨子里的散文诗。
    白鹭实在是一首歌,
    一首的歌,
    一首。
    白鹭实在是 ,
    。
  • 4、同学们研读了白鹭在不同场景中的美,请你参与并完成下列练习。

    ①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

    批注1:

    作者凭借丰富的联想展现白鹭的美。如,将白鹭捕鱼想象成____,把清水田想象成____,表现出白鹭的悠然自得和水田的宁静。

    ②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

    批注2:

    作者运用____和____的修辞手法写白鹭喜欢孤独地站立于小树绝顶的嗜好,表现了白鹭的优雅矜持、淡然脱俗。

    ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

    (1)、小文根据选文内容拍摄了三幅白鹭的生活场景图,请给图片标上对应的段落序号,并补全图注。

    第①段  
    水田钓鱼图
    闲适

    第段

    空灵 

    第段
    枝头独立
    (2)、作者是如何表现白鹭在不同场景中的美的?请你补全批注框。
    (3)、同学们表达了对第③段的感受,其中说法不正确的一项是    (    )
    A、黄昏时白鹭低飞的画面在作者眼里是“清澄的形象化”,突出了画面清纯美丽的特点。 B、白鹭在黄昏的空中低飞的画面把人们向往的安定、纯洁、恬静的境界展现出来了。 C、这样的美景令人心旷神怡,生活在这样的环境中更是一种享受。 D、黄昏时,偶有一两只白鹭飞过清水田,与人们亲近,能给予人们很多帮助。
    (4)、通过上面的分析可知,作者把对白鹭的之情融入不同的场景中。
  • 5、品读下列句子,欣赏白鹭的外形美。

    ①白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

    (1)、句①将白鹭同白鹤、朱鹭、苍鹭作 , 突出了白鹭身段的。
    (2)、②那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

    句②从整体到局部,描写了白鹭的蓑毛、身段等,“”“”和“青色”等词语让我们感受到了白鹭的之美。画横线的句子运用的修辞手法来写白鹭,突出了白鹭外形(填字母)的特点。

    A.不素不黛    B.恰到好处    C.配合巧妙    D.恰如其分

  • 6、阅读有关白鹭的语段,按要求完成练习。

    杭州西湖水域广阔,环境优美,是大自然给予我们的ēn huì(       )。远处的青山与近处的绿水那么配合 , 美得别有 yùn wèi(       ),苏轼曾赞曰:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相找湖里的小鱼,与其身后的玉带桥构成一幅绝美的嵌(qiàn gān)在玻璃框里的中国画,整个西湖就是一个天然的镜匣(jiá xiá)。

    (1)、根据语境,看拼音写词语。
    (2)、给加点字选择正确的读音。
    (3)、小杭不认识语段中加点的“嫌”字,就去查字典。他应先查部,再查画。在语境中,“嫌”的意思是(填序号)。
    (4)、下列句子中,加点的“配合”与语段中画横线的“配合”意思相同的一项是    (   )

    配合 ①(pèi hé)各方面分工合作来完成共同的任务。②(pèi he)合在一起显得合适;相称。

    A、“神舟二十二号”飞船上的几位航天员配合默契,有序地执行航天任务。 B、几只白鹭在水中配合着捉鱼,这画面多么协调美丽呀! C、优雅的白鹭与安宁的大自然融为一体,是那么配合 , 那么美丽。 D、他们两人的双打配合得很好。
  • 7、母恩深似海。活动最后,老师还布置了下列任务,请你完成。
    (1)、同学们搜集了一些反映母爱的诗词,下列句子中,不适合的一项是    (      )
    A、重缝不忍轻移拆,上有慈亲旧线痕。 B、悠悠慈母心,惟愿才如人。 C、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 D、慈母倚门情,游子行路苦。
    (2)、老师要求同学们每人写一则短信发送给妈妈,你会写什么呢?
  • 8、从阅读中感受慈母情深,请你阅读课文片段,完成下列练习。

           母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。

           旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

    母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

    母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

    那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

    我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

    (1)、如果要将本课拍成电影,文段前四段分别对应一个镜头,请用简洁的语言概括。
    镜头一镜头二镜头三镜头四
    一个女人阻止母
    亲给“我”钱并
    训斥“我”
    (2)、有人认为镜头二的拍摄重点“旁边一个女人”是多余的,请你反驳他的观点。
    (3)、在文中用“﹏”画出表示母亲负担沉重的句子。
    (4)、下列对“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去”中“攥”字的理解,正确的一项是    (      )
    A、“我”害怕母亲会反悔,所以攥着钱跑走了。 B、“攥”字体现了“我”内心的不平静,既心疼母亲的劳苦,感激母亲的爱,又感到内疚。 C、“攥”字体现了“我”内心的激动,因为“我”终于有钱买书了。
    (5)、文段中,画横线的句子能否改成“母亲说完,立刻又坐了下去,弯曲了背,将头俯在缝纫机板上,陷入手脚并用的机械忙碌状态……”?为什么?
  • 9、读下列句子,联系自己的生活实际,体会表达的情感。

    背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……

    (1)、前两句是对母亲的描写,第三句是对母亲的描写。
    (2)、反复出现的“我的母亲”,强调了“我”内心的 , 突出了母亲的。
  • 10、母爱存在于点滴中。观察下列场景,选择正确的词语填空。
    (1)、哥哥我去偷摘树上的苹果。
    (2)、在我遇到困难的时候,妈妈总是我,给我加油鼓劲儿。
  • 11、请你阅读小兰分享的关于母爱的碎片故事,完成下列练习。

    听我爸爸讲,爷爷去世以后,奶奶很难过,但没有颓(tuí  tū)废很久。为了挣钱,不论严寒还是酷暑,奶奶都弯曲着瘦弱的jǐ bèi(        ),在充满zào shēng(        )的环境中上班,重复jī xiè(        )的劳作,每天都十分疲惫。就这样,奶奶挺了过来,把我爸爸拉扯大。每当谈及奶奶,爸爸的眼角总是 cháo shī(        )的。

    (1)、给加点字选择正确的读音。
    (2)、根据语境,看拼音写词语。
    (3)、“酷”在字典中的解释有以下几种(如图所示),在语段中的意思是。给下列句子中的加点字选择正确的解释。(填序号)

    酷:①残酷,暴虐、残忍的。②极,表示程度深。③形容人潇洒英俊或表情冷峻。

    A.她从小酷爱绘画,房间里堆满了各种颜料和画具,连墙壁都成了她的创作天地。

    B.那个暴君发明了多种酷刑,让百姓生活在恐惧之中。

    C.他一边拨动吉他琴弦,一边随性吟唱,举手投足酷劲十足。

    D.她的长相酷似一位当红明星,走在街上常常会被人误以为是那个明星。

  • 12、同学们策划制作“母爱”主题诗集,请你一起完成。
    (1)、请你给这本诗集起一个名字,并为之写一句宣传语。

    ①书名:《》

    ②宣传语:

    (2)、同学们选择了下列作品入选诗集,其中不符合主题的一项是(    )
    A、冰心《繁星》(一五九) B、舒婷《呵,母亲》 C、汪国真《热爱生命》 D、冰心《纸船——寄母亲》
    (3)、请你补写空缺内容,使之与前文保持连贯。

    小时候,母爱融在乳汁里,吮着它,香甜甜;上学后,母爱装在书包里, , ;长大后,母爱 , , 。

  • 13、阅读文章,完成练习。

    永不消退的红背带

    钟玉红

    ①母亲有一个樟木箱,常年被锁着,只有在夏日晒衣时才会被打开。箱子内,放着我小时候穿过的毛衣和戴过的帽子。放在最底层的,是一条被洗得干干净净、折得整整齐齐的红背带。

    ②这条背带长约四尺,宽约一尺,底色为暗红色。背带中间的图案是两朵红牡丹,一大一小、栩栩如生,花瓣下,翠绿的叶子层层叠叠,背带两侧还印有吉祥的祝福语,寓意平安顺遂。如今,这条背带的两根带子的边缘已被磨薄,图案也微微起毛,母亲却尤为珍惜它。

    ③母亲告诉我,我几个月大时,就像只小猫头鹰。一到晚上,我的双眼仿佛闪烁着铜铃般的光芒,熄灯后我便会发出响亮的啼哭声。在这样的夜晚,母亲的背便成了我温暖的床,她总是温柔地用背带将我背在背上。随着她步伐的摇曳,我匍匐在她温暖踏实的背上,静静酣睡。

    ④数月之后,农忙时节到来。这时,母亲总是轻轻地抱起我,将我稳稳地立在凳子上。〔A〕她熟练地将背带从我腋下穿过,略微弯着腰呈下蹲姿势,紧紧扣住背带上的两条带子,用力往背上一扔,背带裹着的我稳稳当当地落在她的背心。母亲背着我,穿梭在田间地头,她的身子一伸一俯,不停地锄草。我像是坐在摇篮里,靠在她背上咿呀学语,玩弄她乌黑细长的发辫。长时间下来,她枯黄而瘦弱的双肩就被勒出两条殷红的印痕。

    ⑤儿时的我也是个小病猫,每隔三两天,母亲就得背着我往诊所跑。有一年冬天的深夜,我突发高烧,体温居高不下。面对漆黑的夜路,母亲心生畏惧,但她毅然决然地用红背带紧紧裹住我,又为我披上披风,再背上我奔向七八公里外的卫生院。母亲背着我疾步前行,虽是寒冬,但她的脸上很快滚落下豆大的汗珠。等赶到卫生院,挂号、检查、取药,母亲背着我楼上楼下地跑,一刻也没有停歇。医生告诉她,幸好送来得及时,稍微再晚一点,就要影响到大脑了。

    ⑥〔B〕在输液时,护士建议让我自己坐在椅子上,可母亲怕我冷,坚持用背带继续背着我。直到天亮回到家,母亲才轻轻地把我放下,她的胸口和腰上早已留下了三条深深的勒痕,那是她为我付出的无声印记。

    ⑦悠悠岁月长,我已长大成人。母亲却一直保留着这条破旧且褪色的红背带,一端系着我无忧的童年回忆,另一端则牵动着母亲逝去的青春岁月。这红背带如同永恒的纽带,一圈又一圈地紧紧缠绕在我的心间,色彩永不消退。

    (选自《思维与智慧》2024年第28期,有改动)

    (1)、文章回忆了关于母亲的哪些场景?塑造了一位怎样的母亲?请你用简洁的语言概括。
    (2)、品读文章中画横线的A句,A句是对母亲的描写,生动形象地描绘了的场景,展现了母亲。
    (3)、阅读文章中画横线的B句,在批注框中写下你的体会。
    (4)、第②段对“红背带”的描写有什么作用?下列分析不正确的一项是    (    )
    A、交代背带的来历,为背带增添了特殊意义,展现亲情的传递。 B、对背带上的图案的细致描写,展现了长辈对“我”的美好祝愿。 C、“磨损”的背带暗示了母亲的艰辛,为后文的情节做铺垫。 D、背带已经破旧,母亲仍然珍惜它,突出了母亲对背带的珍视程度。
    (5)、请你结合具体内容,分析文章结尾的作用。
  • 14、下列对《航天员写给孩子的信》内容的理解,表述有误的一项是    (      )
    A、作者拒绝让孩子来送行,只是怕自己会有太多牵挂和不舍,忍不住哭。 B、作者希望孩子们能够帮着爸爸分担,多关心爷爷奶奶、姥姥姥爷,做孝顺的孩子。 C、“漫天星辰闪烁,那是妈妈在对你们说:‘我爱你们!’”运用了拟人的修辞手法,将星辰闪烁拟人化为妈妈在对孩子说“我爱你们”,生动形象地表达了作者对孩子的爱。 D、信中流露出了作者对孩子深深的爱、歉意、期望等多种情感,同时也展现了她对国家和航天事业的责任感,体现了舍小家为大家的家国情怀。
  • 15、选出下列括号中正确的汉字或读音。
    (1)、将士身披(铠 凯)甲,奔赴战场,只为早日 (铠 凯)旋。
    (2)、清 (晨 辰)的阳光洒在大地,星 (晨 辰)早已悄悄隐去。
    (3)、那束光,将指引你走出泥淖 (zhǎo nào),走向万丈光芒。
    (4)、同学之间要互相体谅 (liàng làng),不要因为小事争吵。
  • 16、 文言文阅读

    董遇①谈三余勤读

    人有从学者,遇不肯教,而②云“必当先读百遍”。言:读书百遍而义自见。从学者云:“苦渴无日。”遇言“当以三余”。或问三余之意?遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时③之余也”。

    (选自《三国志·魏书十三》,有改动)

    〔注释〕①董遇:三国时期有名的学者。②而:连词,反而。③时:四季。

    (1)、判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。
    ①文中“读书百遍而义自见”中的“见”和“风吹草低见牛羊”中的“见”的读音和意思都一样。

    ②“冬者/岁之余,夜者/日之余,阴雨者/时之余也”这一句的朗读停顿划分错误。

    ③文中的从学者认为自己是没有时间读书的,所以不想读书。

    (2)、联系上下文,解释下列句子中的加点词。

    人有从学者     

    苦渴无日

    (3)、董遇认为读书可以在“三余”,下列符合“三余”之意的有    (      )(多选)
    A、一日之计在于晨,可以在早晨读书。 B、冬天是农余时节,可以在一年中的冬天读书。 C、每个季节里都有阴雨天,可以在这个时候读书。 D、可以在每天晚上读书。
    (4)、如果你遇到“从学者”,你会如何劝诫他呢?结合文章内容,联系生活说一说。
  • 17、 主题阅读

    与书结缘(节选)

    周国平

    ①我此生与书有缘,在书中度过了多半的光阴。上小学的时候,在老师的号召下,班上同学把自己的图书凑集起来,办起了一个小小图书馆。我从中借了一本书,书中的内容很有趣,让我从此以后对书产生了浓厚的兴趣,每一本书,不管是否读得懂,都使我神往。

    ②小学刚毕业,拿到了考初中的准考证,听说凭这个证件就可以进到上海图书馆楼内,我喜出望外。整个暑假,我几乎天天坐在上海图书馆的阅览室里看书,也会从图书馆里借书。

    ③过不久,出于对占有自己所喜欢的书的渴望,我不再满足于借书,而是养成了买书的癖好。

    ④九年级时,我从家到学校乘电车有五站地,只花四分钱,走路要用一小时。由于家境贫寒,父亲每天只给我四分钱的单程车费,我连这钱也舍不得花,总是徒步往返。我心里惦记着两家旧书店,每次路过必进,如果口袋里的钱够,就买一本我看中的书。

    ⑤读高中时,我住校,从家到学校要乘郊区车,往返票价五角。我每两周回家一次,父亲每月给我两元钱,一元乘车,一元零用。这使我在买书时仿佛有了财大气粗之感,为此总是无比愉快地跋涉在十几千米的郊区公路上。

    ⑥不过,我虽然酷爱读书,却并不知道该读什么书,始终是在黑暗中摸索。

    ⑦直到进了北京大学,在郭沫若的儿子郭世英的影响下,我才开始大量阅读世界文学名著。一开始是俄国文学,把屠格涅夫、托尔斯泰等人的中译本都读了,接着是西方文学和哲学,一发而不可收。

    ⑧那一年我十七岁,在我与书结缘的历史上,这是一个转折点。一个人一旦走进宝库,看见过真正的珍宝,他就获得了基本的鉴赏力,懂得区分宝物和垃圾。在那以后,我仿佛逐渐拥有了一种内在的嗅觉,能够嗅出一本书的优劣,本能地拒斥那些平庸的书,不肯再为它们浪费宝贵的光阴了。

    ⑨我的经验告诉我,直接读原著是通往智慧的捷径。直接与大师交流,结识和欣赏人类历史上那些最优秀的灵魂,真是人生莫大的享受。

    (选自《语文教学通讯》2020年第 18期,有改动)

    (1)、根据文章内容,体会“我”与书结缘的过程及当时“我”的心情,完成表格。

    时间段

    “我”与书结缘的过程

    “我”的心情

    小学时

    神往

    小学毕业

    几乎每天到上海图书馆看书

    中学时

    大学时

    在朋友影响下对书有所选择

    感谢

    (2)、下列对文章第③段在文中的作用的理解,不正确的一项是    (      )
    A、这一自然段内容承上启下,承接上文借书的经历,为下文写中学时去旧书店买书做铺垫。 B、这一自然段表明作者对书的情感随着年龄的增长在逐渐加深,说明作者更喜欢书了。 C、这一自然段从侧面说明作者长大了,有更多的钱可以用来买书。 D、“渴望”一词的意思是迫切地希望,说明作者非常想要拥有自己喜欢的书。
    (3)、比较以下两个句子,哪一句更好?为什么?

    ①我拥有了能够辨别一本书的优劣的能力。

    ②我仿佛逐渐拥有了一种内在的嗅觉,能够嗅出一本书的优劣。

    句更好,因为:

    (4)、结合文章内容,说说你对文章第⑨段的理解。
  • 18、阅读材料,你推测出“人造太阳”的能源来自    (      )

    近年来,中国“人造太阳”技术进一步成熟。全超导托卡马克核聚变实验装置创造了新纪录,实现从基础科学向工程实践的重大跨越。“人造太阳”生成的能源具有资源无限、不污染环境、不产生高放射性核废料等优点。

    A、煤炭 B、海水 C、石油 D、天然气
  • 19、阅读材料,完成下列练习。

    〔材料一〕有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?

    〔材料二〕那么,天上真的会出现十个太阳吗?相传,十个太阳是由帝俊与羲和所生的十只金乌鸟。《山海经·大荒南经》中写道:“羲和者,帝俊之妻,生十日。”这十个太阳轮流出现,“一日方至,一日方出”。

    按照现代气象学知识,这种现象被称为“幻日”现象。

    出现时间:清晨5时至6时、上午9时左右或傍晚

    持续时间:短则几分钟,长不过半小时

    出现条件:包括高空-30℃的低温、卷层云中冰晶分布方向、云层高透光率、太阳低偏射角,以及观察者合适的观测角度、合适的观测时间,这些严苛的条件共同作用,使得幻日现象极其罕见。

    除地球外,太阳系其他行星上也会出现幻日现象。火星冰晶柱由小水滴凝结或干冰构成,木星、土星、天王星、海王星这些行星冰晶柱由甲烷、氨气及其他气体结晶构成,所形成的幻日现象甚至比地球上的更为壮观,会形成四个甚至更多个幻日。

    (选自2023年8月 29 日《中国气象报》,有改动)

    (1)、阅读以上材料,下列说法正确的一项是    (      )
    A、“幻日”往往出现在上午,傍晚不具备其出现的条件。 B、木星上的冰晶柱由小水滴凝结或干冰构成。 C、材料一通过神话传说激发读者的阅读兴趣,让枯燥的说明文变得生动有趣。
    (2)、“幻日”是一种极其罕见的现象。我能阅读材料二,根据要求梳理信息。
    (3)、说明文是以“说明白了”为成功,怎样才算说明白?请帮小伙伴补充发言。

    小杭:使用恰当的说明方法能把事物说明白。材料一中画横线的句子运用、这两种说明方法,是为了说明。

    小舟:想说明白还要注意语言的准确严谨。如材料一中加点词“约”不能去掉,因为。

  • 20、读下列描写太阳与地球距离的句子,完成下列练习。

    A.太阳离我们约有一亿五千万千米远。

    B.太阳离我们很远很远。

    (1)、比一比:A句和B句的相同点是都写出了太阳的特点,不同点是 A句运用了的说明方法,准确具体地说明了太阳离地球的距离,留给人的印象较深刻;B句只是笼统地说明了距离远,给人的印象较模糊。
    (2)、用一用:请你用A句中的说明方法介绍一下首钢滑雪大跳台吧。

    首钢滑雪大跳台位于北京市首钢老工业园区,它的赛道。中国运动健儿在这里收获了冬奥双金,很多人盛赞这里是中国冬奥健儿的“福地”。