小学语文统编版（五四学制）（新教材）-试题列表-第52页

1、感受词语中的美丽风景。小语想在作文中运用课文中出现的词语。请你帮忙将词语补充完整，并完成练习。

(1)、将词语补充完整

①风平 ② 卷地 ③人人

④雷动 ⑤ 相接 ⑥风吼

(2)、完成练习

①上述词语中，描写声音的有，描写江面或潮水样子的有。(填序号)

②词语③让我想到的画面是

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2、多感官欣赏美景，感受钱塘江大潮的壮阔气势。同学们学完课文后对潮来时的景象印象深刻，请你读一读相关的语段，完成练习。

江面上薄(bó báo)____雾弥漫，闷(mēn mèn)____雷般隆隆的响声传来，犹如雪山崩(bēng bēn)____塌，观潮的人们踮着脚望着。此时，浪潮奔腾而来，宽阔的江面上dùn shí____波涛翻涌， zhú jiàn____形成yì dǔ____高高的水墙。

(1)、给加点字选择正确的读音，并看拼音写词语。

(2)、按要求查字典并填空。

“观”字用音序查字法，应先查大写字母再查音节；用部首查字法，应先查部再查画。“观”在“天下奇观”中的意思是 (填序号)，在“观潮”中的意思是 (填序号)。

观 ①看。②景象或样子。③对事物的认识或看法。

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3、阅读下面的小古文，完成练习。
龟兔竞走龟与兔竞走，兔行速，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。

(1)、文中的乌龟先到达终点的原因是 “”。（用原文回答）

(2)、这个故事告诉我们什么道理？（）

A、速度决定胜负。 B、虚心使人进步，骄傲使人落后。

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4、非连续性文本阅读。

少儿图书馆阅读须知

①本馆的借阅证只限本人及监护人使用，儿童可由家长代借代还。

②请爱护各类文献资料，不得涂抹、污损、撕剪、砸摔，违者需视情节轻重进行赔偿；丢失或损坏文献致无法阅读的，按书籍原价赔偿。

③请保持环境清洁，不要将零食、饮料等带入阅览室内；不要随地吐痰、乱扔纸屑等。

④图书馆开放时间是8：30～17：00。每周三上午闭馆。

(1)、根据材料判断下列说法是否正确，正确的打 “√”，错误的打 “×”。

① 我的同桌可以拿着我的借阅证到少儿图书馆借一本书。

② 小语借了一本《十万个为什么》，不小心把里面的一页洒上了墨水，需视书籍损毁情况进行赔偿。

③ 小文可以在少儿图书馆阅览室一边喝饮料一边看书。

(2)、小凯计划从下周一起，每天上午 8：00～10：00 去少儿图书馆看书，你觉得可行吗？为什么？

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5、读短文，完成后面习题。

青蛙搬家

在一片茂密的森林中，有一条清可见底、绿得发亮的小溪。在小溪的旁边住着一个捉害虫的能手——青蛙。他和两只可爱的大雁每天都会在一起玩游戏，慢慢地，他们成了形影不离的好朋友。

转眼间，春去冬来，大雁要搬家了。但青蛙真舍不得让大雁走，大雁也多么不想离开青蛙啊！他们真是难舍难分呀！大雁情不自禁地对青蛙说：“你和我们一搬家吧！”青蛙直摇头，说：“可是，我不会飞啊！”大雁听了，为难地说：“那怎么办呢？”青蛙拍拍脑袋灵机一动，对大雁说：“我去拿一根又细又长的木棍，你俩分别用嘴衔住木棍的两头，我衔木棍的中间。这样，你们飞，我也就能跟着一起飞了！”说完，青蛙拣了一根又长又细的木棍；两只大雁衔着两头，青蛙衔着中间；两只大雁用尽九牛二虎之力扇动两对巨大的翅膀，他们飞起来啦！

飞呀飞呀，他们飞过小猫的家。小猫看见了，惊叹不已，连声称赞说：“大雁姐姐，你们真棒，能让青蛙飞起来！”

飞呀飞呀，他们飞过小鸭的屋顶。小鸭看见了，竖起大拇指夸奖：“大雁姐姐，你们真行，能使青蛙成为飞天蛙！”

这时，他们又飞过了一片无边无际的湖泊，一群洁白的天鹅看见了，异口同声地说：“大雁姐姐，你们想的办法真好！”青蛙纳闷万分，心想：办法明明是我想出的，为什么动物们却说大雁棒呢？他终于忍不住想告诉大家，可没等他说出第一个字，他一张开嘴，就已经从高高的天上掉下去了。幸亏，他掉进了那片湖泊里，被一群善良的小鱼救了。

从此以后，青蛙再也不敢搬家了，永远生活在湖泊边。

(1)、用查字典的方法认识文中加点的字。

衔：读，组词；幸：读，组词；

泊：读，组词；救：读，组词。

(2)、搬家的巧办法是想出来的；可是小猫、小鸭、天鹅都在夸。

(3)、对于青蛙和大雁，你想送一句什么话给他们？

①“青蛙，。” ②“大雁，。”

(4)、请用上下面的词，小组内互相讲讲青蛙搬家的故事。

好朋友木棍小猫的家小鸭的屋顶洁白的天鹅湖泊边

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6、做个文明交际娃。

你和同桌抬着垃圾筐走到教室门口，却看见润润堵在那里，正在专心地玩玻璃球。你会怎样做，怎样说？

请先小组内交流交流，再写一写。

我会停住脚步，轻声对润润说：“。”

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7、读句子，并仿照例句写一写。

(1)、寒号鸟冷得直打哆嗦。

得直。

(2)、勤劳的喜鹊反复劝告懒惰的寒号鸟：“趁天晴，快做窝。”（用上一对反义词。）

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8、照例写词语，并用这样的词语补充句子。

(1)、把下面的四字词语补充完整。

三言两语言语言语言语

(2)、小毛哥慢慢地言语地从被窝里中爬出来。

(3)、腊月里，奶奶总言语地说：“寒风吼叫得越厉害，越像是在大声哀号。”

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9、我会背古诗，还会填词成句子。

bīnɡ tiān xuě dì里，一切都被厚厚的bái xuě覆盖着；这让我想到了诗句：“qiān shān niǎo fēi绝，wàn径rén踪灭”

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10、读一读，填一填，并打上合适的标点符号。

(1)、你现在不好好学本领，还想jiāng lái干大事吗

(2)、这幅才是玲玲的画，你què弄错了

(3)、nán dào邻居不是一片好心吗

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11、拼拼音，写词语，并选一个词写句子。

zuò jǐnɡ guān tiān	wú biān wú jì	zì yán zì yǔ

qiān恩 wàn xiè	shǒu jiǎo bìnɡ yònɡ	yuè lǎng fēnɡ qīnɡ

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12、读词语，猜意思，选汉字。（填序号）

(1)、①蜂 ②锋 ③峰 ④吵 ⑤抄 ⑥炒

笔顶蜜嘴面

(2)、①墓 ②幕 ③慕 ④糊 ⑤湖 ⑥瑚

银扫羡米珊

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13、读一读，填一填。

(1)、kǒu kě的小鸟落在jǐnɡ yán上，想找点儿水hē。

(2)、迎miànyí zhèn风吹来，kū huáng的树叶fēn fēn落下。

(3)、lín jū dīnɡ着那kē葫芦藤上的蚜虫，xiáng：“真qí guài为什么没zhì虫呢？”

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14、仔细看看两幅图的异同，想想两个伙伴间发生了什么有趣的故事？再通顺完整地写下来。

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15、我爱阅读，也爱分享交流。

“歪脑袋”木头桩（节选）

不知道从什么时候起，在这片荒草地里就插着这么一根木头桩了。为什么要在这儿插上一根木头桩呢？我可真说不上来。反正很久以前，在这片绿色的草丛当中，就有这么一根满身都是皱纹的，又脏又丑的木头桩站着就是了。

我只知道他是一根很骄傲很骄傲的木头桩。他有一个尖尖的脑袋，老是歪着。他老是瞧不起周围的小草。他比谁都高，就觉得自己比谁都高明。他是一根很老很老的木头桩，谁也不知道他有多大岁数了。也许他待在这儿有两百零一年，三百零一年，四百零一年了，反正一下子我也算不清。年纪大，这也是他骄傲的一个原因。可是，他却忘记了他曾经是一棵树，而且还当过小树，比小草高不了多少。至于当他刚发芽的时候，他甚至比许多小草都还要矮，可是他忘记了这些事实。现在，他成天歪着脑袋，谁也瞧不起。有一天，一个小男孩到草地上来玩儿。这是一个淘气的小男孩，老是带着一把小刀，到处乱刻划。小男孩发现了木头桩，就用小刀在那个歪脑袋上刻了一张脸：一双瞪着人的大眼睛，好像在发脾气；一张露着牙齿的大嘴，好像在嚷嚷什么；还有一个大鼻子，鼻头皱着，就像要打喷嚏！总之，是一张鬼脸。小男孩还在那张鬼脸下面刻了一些乱七八糟的道道，当做木头桩的衣服。小男孩很得意，笑了一声：“这是一个雕像，美极了！”（真是这样吗？只有天知道！）然后，不用说，这个淘气的小家伙就跑走了。老木头桩本来觉得小刀划得很痛，可是听小男孩说他是美丽的雕像，他感到很高兴，就忘记痛了。他想：“我既然是一个雕像，大家一定就会尊敬我，佩服我！”

(1)、木头桩有着怎样的外形？请摘抄出相应的几个词或短语：、、、、。

(2)、读一读，写不同的词语。

淘气的的小家伙的小家伙的小家伙

感到高兴感到感到感到

(3)、你觉得木头桩有着什么样的性格？抓住文中的关键词语来说说？

我觉得木头桩

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16、读词语，并选两个（或以上）词语写一段连贯的对话。

星辰失去淋雨激动终于烫手很累灭火手忙脚乱

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17、我会读句子，也会写句子。

(1)、雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。