相关试卷

  • 1、请以“给    的一封信”为题目,给你的好朋友或家人写一封信,可以告诉他 (她)生活中令你印象深刻的一件事,或者你的一次观察所得,也可以谈谈你认识的一个人、去过的一个地方……

    要求:把题目补充完整,注意书信的格式;内容具体、完整,写出自己的真实感受;语句通顺、流畅,书写认真,标点符号使用正确;不得抄袭、套作;书信中不得出现真实的人名、地名等相关信息,署名统一为“小明”;字数不少于 350 字。

  • 2、课外阅读

    遗憾永存

    ①我八九岁时开始收藏蝴蝶,到了十岁的时候,已经达到入迷的程度。

    ②有一天,我听说格鲁拉用蝶蛹孵出一只稀有的蝴蝶,我异常兴奋。晚饭后我去找格鲁拉。他不在家,我看见那只蝴蝶在他房间的木板上。我走过去仔细地看:微红的触角毛茸茸的,翅膀的边缘有一圈幽雅、微妙的色彩;后翅内侧的边缘上的细毛像绒毛那样纤细。此刻,我是多么渴望能得到这只美丽的蝴蝶。就这样,一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针,轻轻地抚摸着那双美丽的翅膀,把蝴蝶平放在手掌上,偷偷地走出格鲁拉的房间。

    ③我拿着蝴蝶走下楼梯时,突然感到十分恐慌,本能地把拿着蝴蝶的手插进上衣的口袋里,慢慢地向楼下走去。我心中不由得一阵颤抖,我干了一件多么可耻的事情呀!

    ④终于我觉得不能要这蝴蝶了,应该把它还回去。于是,我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着蝴蝶的手从口袋里抽出来时,我才发现蝴蝶已经被破坏了,它的触角和一只前翅掉下来了。

    ⑤我沮丧地回到家,在小院中一直坐到夕阳西下。最后,我鼓起勇气把白天发生的事如实地告诉了格鲁拉,请求他原谅我,还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的,作为补偿。格鲁拉什么也没要,他只是目不转睛地看着我,眼神中有尊严,也有轻视。我真是悔恨交加。

    ⑥此刻,我第一次悟出一个道理:无论做错什么事,都是无法用金钱赔偿的。

    (1)、短文中的事情是怎样发展的?“我”的心情又有怎样的变化?阅读短文,将下面的思维导图补充完整。
    心情变化兴奋沮丧悔恨交加
    事情经过听说有蝴蝶想得到蝴蝶
    (2)、下列对“无法用金钱赔偿”的理解最准确的一项是(    )。(填字母)
    A、“我”弄坏的蝴蝶用多少钱也买不到,因为没有了。 B、既指“我”弄坏的蝴蝶无法修复,也指“我”和格鲁拉的友谊无法挽回。 C、蝴蝶有特殊意义,无法用金钱赔偿。 D、“我”弄坏的蝴蝶品种很稀有,价格昂贵。
    (3)、给短文第③段中画横线的句子作批注,写在下面的横线上。
    (4)、从这个故事中,你得到了什么启示?
  • 3、课内阅读。

    《为中华之崛起而读书》(节选)

    ①周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

    ②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

    (1)、选文主要写了周恩来目睹了的事。因为这件事,他真正体会到了“”这个词语的含义,立下了“”的远大志向。
    (2)、选文第②段中的“像一团烈火一直燃烧”说明周恩来。
    (3)、对比下面两个句子,可以体会到(填字母)句的语气更加强烈,更能体现出围观的中国人的心情。

    A围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?

    B.围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。

    (4)、你认为紧握着拳头的中国人当时会想些什么呢?请想一想,并写下来。
  • 4、请根据下面的情境完成练习。
    (1)、亮亮在故事分享会上分享故事时,因为紧张,表现得不是很理想,我会这样安慰他:
    (2)、王杰在代表班级去参加演讲比赛时,没有发挥好,拿了三等奖,他很难过,我会这样安慰他:
  • 5、经典诗文是先贤的智慧结晶,请你根据所学内容填空。
    (1)、 , 答曰:“树在道边而多子,。”(《王戎不取道旁李》)
    (2)、王昌龄面对边境战争不断的局面,在《出塞》一诗中发出了“但使龙城飞将在,”的感慨,表达了忧国忧民的情怀;李清照在《夏日绝句》中用“生当作人杰,”表现出了生死都无愧为英雄豪杰的气魄;王翰《凉州词》中的“ , 古来征战几人回”抒发了将士的豪迈悲壮。
    (3)、我国有许多谚语、名言蕴含着民众丰富的经验与智慧,如“ , 把扇丢”意味着入秋之后,天气转凉:“机不可失,”告诉我们要把握时机:“ , 驷马难追”告诉我们要信守承诺。
  • 6、小语在学习文言文时遇到了一些问题,请你帮他写出下列加点字词的意思。
    (1)、炎帝之少女
    (2)、以堙于东海
    (3)、尝与诸小儿游 
    (4)、取之,信然
  • 7、小语准备写一篇有关 "蓬勃发展的中国" 的文章,下面是他初稿中的相关句子,请你帮忙按要求完成。
    (1)、竺可桢每天去北海公园,单是为了观赏景物吗?不是。他是去观察物候,作科学研究的。(仿写设问句)
    (2)、当在电视屏幕前观看火箭升空时,他的内心非常激动。请仿照例句,用动作描写来表现这种“激动”的心情。

    例:“害怕”—— 我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。

    “激动”——

    (3)、改革开放以后,人民的生活越来越富强。(修改病句)
  • 8、保护环境能使我们的家园变得更加美丽!下列句子不适合作为“保护环境”的广告语的一项是(    )。(填字母)
    A、保护地球环境,拥抱绿色生活。 B、垃圾不落地,家园更美丽。 C、健康多宽心,生命就安心。 D、保护生态环境,人人有责。
  • 9、国家的繁荣发展离不开国人的共同努力,下面是小语写的相关语句,其中加点词语使用不正确的一项是(    )。(填字母)
    A、那位国家运动员从赛场上走下来时,已经精疲力竭。 B、作为工程师的爸爸在工作中总是勤勤恳恳,各显神通。 C、袁隆平若有所思地望着那片实验稻田,仿佛在和水稻进行一场无声的对话。 D、科考队员们英勇无畏 , 冒着极地的暴风雪,成功抵达了南极点。
  • 10、中国航天正在不断创造新的历史,小语写了一句话来赞美航天员。将下列词语填入句子中的横线处,最恰当的一项是(    )。(填字母)

    一大批航天员____,担重任,他们敢于挑战,在前沿性技术探索中____,当领跑,书写了中国航天的新篇章。

    A、挑大梁   打头阵 B、占上风   挑大梁 C、挑大梁   占上风 D、敲边鼓   破天荒
  • 11、下面是小语日记中的部分内容,请你用“√”选择加点字的正确读音。
    (1)、在动物园里,两只顽 (wán  yuán)皮的小猴子在树上跳来跳去,它们一会儿撇 (piē  piě)嘴,一会儿握紧拳 (quán  quān)头。
    (2)、今天阳光明媚 (méi mèi) , 小华邀 (yāo yào)请朋友一起去廊 (lǎng láng)桥上欣赏风景。
  • 12、下面是小语写的一段随笔,请你阅读并按要求完成练习。

    大自然为我们描绘了一幅秀丽的画卷。当我在观潮日登上海塘 dà dī,便看见钱塘江大潮犹如白练般横江奔涌而来,那轰隆声响彻云霄 , 好像闷雷 gǔn dòng;当我走入江南小巷,便看见用 fāng zhuān 砌成的墙上叶子 nèn lǜ、正在向上 pān dēng 的爬山虎;当我仰望天都峰,便看见陡峭的石阶像垂落的银色 tiě liàn……

    (1)、根据语境及拼音,写出正确的词语。

    dà dī  gǔn dòng  fāng zhuān 

    nèn lǜ  pān dēng  tiě liàn

    (2)、随笔中加点的词语形容声音非常大,我知道类似的四字词语还有和。
    (3)、照样子,给下面的汉字加上偏旁组成新字,再组词。

    例:秀 ——(锈)(生锈)

    丈——  奉——

  • 13、我们的生活中可以有很多美好的想法,例如:帮助小区孤寡老人,残疾人.....成立志愿者协会,你可以呼吁大家一起来变成现实;我们的生活中也有很多不文明、不规范的现象,例如:小区的垃圾混乱堆放、小区绿化带被用来种菜、小河边漂浮着白色塑料袋。请选择上述中自己较关心的题写一份倡议书。

    要求:注意倡议书的格式要正确;语句通顺,书写规范整洁,正确使用常用的标点符号;不得抄袭、套作;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于 450 字。

  • 14、现代文阅读。

    一个人和一幅画

    我们驱车沿着曲曲弯弯的带子一般的公路,来到大山里。

    同事们都往上登顶去了,我偷闲坐在半山腰等他们。我想,大家来这个地方,无非是为了享受一下大自然的闹,都市生活太喧闹、太拥挤了。离我不远的山坡上,有声音传来,是一个老人正在种树。他挖好坑,把一棵小树苗放在坑里,细细地端详,然后一锹一锹地拥上土,蹲在旁边用两只手执着地拍击着,再坐在小树苗旁独自乐着。

    我走过去和老人坐在一起,边叙话边吃着带来的点心。老人也解开一块粗布,取出了吃的。那是一块黑黑的、看上去像石头的东西。我把自己的点心递过去让他吃。他推开我的手说"你这玩意儿,我吃不惯,我还是吃这个。”

    在他的手和我的手接触的那一瞬间,我感觉到一种粗硬的撞击。我注意到老人的双手粗拉拉的、黑黑的、有棱有角的,手指头的每一个关节,都裂着口子,有的还流着血。

    我问他:"你是不是经常来这里种树?”他说:"是的。”他家在大山的背面,隔三五天回去一趟,取干粮。"是谁派你来种树的吗?”我问他。他愣了,笑了笑说:"谁派我干啥?我愿意的。”

    说到种树,老人的话就多了。我随着他的指点,环视漫山遍野的绿荫,真不敢相信,这郁郁葱葱、无边无际的绿树,都出自老人的手!那得需要多么长的时间、多么巨大的付出啊!

    在我们的背后,有一间石头砌成的房子,我问他:"您是不是住在这里?”是的。冬天的时候可冷了,风呼呼的,盖三条被子,用石头压住被窝角儿,还是冷。这还不算,那石头缝里有蝎子,睡着睡着蝎子就爬到身上,人一动它就蜇人,蜇得人浑身疼,全身都肿了。"老人说,”有一次还把我蜇得哭了起来。”他像个委屈的孩子一样,向我倾诉。

    这个时候,同事们登顶回来了,我们要下山了。老人说:"你们都在这儿坐会儿吧。”同事们有点惊奇地说:"这房子是不是一个山神庙?”有一位同事注意到老人的小屋:"嘿,还有涂鸦画呢!”

    在石屋外的墙上,果然有一幅粉笔画:两个小人儿,都握着铁锹,在种树。

    "这是您画的吗?”我问老人。"是的。”老人不好意思地点点头,"你们再坐一会儿吧!”谁都没有在意老人的挽留,我们下山去了。我一路无话,好像被一种莫名其妙的情感牵扯着。突然,隐约传来一曲豪放的山歌,在山里回荡。老人的身影在山梁上移动,他大概又要去种树。

    离开那位老人很久很久了,但他烙在我心灵上的印记却越来越深了 -- 深深的大山里,那个孤独的种树老人和那幅由孤独老人涂在墙上的孤独的粉笔画。

    (1)、文章从哪些方面写了"我”和老人的故事?请完成下面的表格。

    段落

    “我” 和老人的故事

    第 2 自然段

    “我” 看到老人独自种树

    第 3、4 自然段

    第 5、6 自然段

    老人和 “我” 谈论种树

    第 7 自然段

    第 8~11 自然段

    老人挽留我们

    (2)、老人两次挽留我们再坐一会儿的原因是什么?(    )
    A、老人心里孤独,想让我们多陪他一会儿。 B、老人心里自豪,想让我们看看他种的树。 C、老人是一个开朗的人,见人就有聊不完的话。
    (3)、老人在墙上画了一幅画,他想借这幅画来表达内心的什么感受?(    )
    A、传递一种希望和信念,希望有人一起种树,并且将树一直种下去。 B、表达一种喜悦,自己的辛苦有了回报。 C、发出一份倡议,倡议大家爱护这片树林。
    (4)、这是一位怎样的老人?请结合文中的事例分析一下。
    (5)、结合最后一个自然段,说一说文章表达了作者怎样的思想感情。
  • 15、课内阅读。

    盼(节选)

    ①我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

    ②有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

    (1)、第①段的中心句是。作者围绕这一中心先进行了(心理 环境)描写,然后进行了细腻的(心理 环境)描写,通过"我”心中的两个疑问,表明了“我”的急切心情。
    (2)、选文中两个加点词语"安安静静”表现了"我”怎样的心情?
    (3)、下列对选文中画"横线”句子理解不正确的一项是(    )。
    A、这句话采用了拟人的修辞手法。 B、小杨树喧闹起来的意思是起风了,小杨树喜欢刮风,它在风中快乐地玩耍。 C、"我”看到小杨树很高兴,说小杨树像在嘻嘻地笑,其实是"我”在嘻嘻地笑。
    (4)、用自己的话说一说选文第②段表达的主要意思。
  • 16、在宣传过程中,同学们深深意识到保护地球的重要性,请仿照例句,写一写人类失去地球后的情形,注意加点部分的使用。

    例:农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。

  • 17、环保宣传活动过程中,大家产生了意见分歧。下列做法中,不能帮助大家有效处理分歧的一项是(    )。
    A、准确把握他人观点,不断章取义。 B、尊重不同意见,态度平和,以理服人。 C、表达观点时,不用考虑他人的意见。 D、认真倾听他人观点,站在别人的角度想一想。
  • 18、大家决定去百花山进行环保宣传,请根据所给信息规划路线。

    同学们约好早上 6:30 从双塘润北出发去活动地点百花山,请你帮大家规划一条合适的路线:

  • 19、下面是同学们在环保宣传手册中使用的文字材料,其中有 3 处语病,请你用修改符号修改正确。

    与传统的塑料袋相比,环保塑料袋经常通常由可降解或可回收的材料制成,这意味着它们能够更容易地被处理或循环利用,从而减少了塑料垃圾在环境中的积累,提高了塑料垃圾对环境的破坏,但是还有助于保护野生生物的生存空间,减少塑料垃圾对野生动物的伤害和威胁。

  • 20、根据所学内容将下面诗句补充完整,欣赏地球之美。

    地点

    诗句

    西湖

    (1)一阵狂风把云和雨都吹散了,从望湖楼向下看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔,苏轼不由吟道:" , 。"(《六月二十七日望湖楼醉书》)

    建德江

    (2) 当夜幕降临,江面平静,人仿佛能触摸到那轮皎洁的明月,我不由想起孟浩然的诗句:“野旷天低树,”。

    黄河

    (3) 看到黄河裹风挟沙的奔腾汹涌的气势,刘禹锡想到黄河与天河相通的典故,又联系到自身,进而驰骋浪漫的想象,不由高声吟唱:“ , 同到牵牛织女家。”

    江南水乡

    (4) 南朝时期,细雨蒙蒙,寺庙林立,在雨幕中若隐若现,杜牧不由吟道:“ , 。”(《江南春》)