相关试卷
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1、给加点的字选择正确的读音。
降落（jiàng xiáng） 飘落（piāo piào）
眼睛（jing qíng） 事情（qíng qing）
乡亲（xāng xiāng） 告诉（shù su）
睡觉（jué jiào） 品尝（cáng cháng）
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2、写出相应的大写字母或小写字母。
a g e q
D J R T
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3、童年是一首歌，让你尽情欢唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹。童年生活中每一段不同寻常的经历、每一个真实而感人的故事，都是我们人生难忘的回忆！请你选择童年生活中的两三件小事有条理地叙述出来，注意有详有略，关注人物的语言、动作、神态、心理等细节和景物描写，表达真情实感，自拟题目，不少于400字。
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4、《骑鹅旅行记》：先写出故事中主人公的名字，再把下图中的动物与主人公之间所发生的主要事件填在“
”（填序号），完善人物关系图。
主要事件：①背负前行 ②追踪 ③劫持 ④爱与温暖
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5、快乐读书
六年级一班要举办“我阅读，我展示”活动，小宁同学准备制作一张读书摘录卡。
摘录卡
【阅读书目】 《鲁滨逊漂流记》
【摘抄主题】 鲁滨逊漂流到‘绝望岛’后，为了生存所做的五件事
①驯养小羊；②搭建房屋；③制造陶器；④造独木舟；⑤种粮食，收获庄稼
【摘抄内容】 我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
在整理读书卡片时，小宁不小心弄乱了事情的先后顺序，请根据你的阅读记忆，帮助他从下面选出排序正确的一项是
A．①②⑤③④ B．④①②③⑤ C．②①⑤③④ D．②⑤①③④
读书要有方法，我们可以通过摘抄和做笔记来重温作品内容。小宁在做读书笔记时，深刻感受到人必须得具备生存的能力。请结合小说中的情节，谈谈你对主人顽强意志、乐观精神的理解：
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6、走进古诗词(1)、明月有情：有明月初升的壮丽，春江潮水连海平，；有月照长江的雄浑阔大，星垂平野阔，；有星月西斜的优美宁静， ， 北斗阑干南斗斜：有夜不成寐的凄凉“晓镜但愁云鬓改，；更有内心的愉悦，春色恼人眠不得，。(2)、诗以咏志：文天祥舍生取义的民族精神，人生自古谁无死？；范仲淹思念家乡、功业难成的哀伤“羌管悠悠霜满地，；曹操的远大抱负，。烈士暮年，壮心不已”；于谦终生追求的高洁信仰，粉骨碎身浑不怕，；毛泽东主席对革命前途的美好遐思“一年一度秋风劲，不似春光。”。这些都激励着我们为了理想奋勇向前。
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7、课内外对比阅读
选文一：那个星期天（节选）
①起床，刷牙，吃饭。那是个春天的早晨，阳光明媚。
②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报，那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
③我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去、越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
选文二：系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。仰望晴空，数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。‖
②那时的我们整天像贼撵一般忙得脚不沾地，常常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
③我们偷偷找来有韧性的竹篾。先做成形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。最后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。‖
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤（yǐ）逦（lǐ）的大道旁、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠地飞向空中，去亲吻白云，好似挂彩的气球。我们的心醉了。
③更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边，风筝纸是涂了闪金光的东西，还要把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但也偶有成功，那“信号灯”明灭闪烁，在大家的惊叹声中随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，让人如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴尽管万般懊恼沮丧，但也没有张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它，而是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，风筝终于又飘然升起，大家正放的在得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……‖
⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。我想您了！‖
(1)、阅读，整体感知
①两篇选文，都是围绕 来进行描写的。
②选文一中段②的中心句是哪一句？围绕这一中心作者用了哪四个事例来表现的？带着这两个问题，完成思维导图。
③选文二围绕着题目，主要写了哪两件事？用小标题的形式完成思维图，理清文脉。
这两件事中作者详写的是 ， 让我们感受到 。
(2)、鉴赏，体会表达①选文一“这段时光不好挨。”这句话中，“挨”字用得好，好在哪里？
②选文一标横线的两处语句，作者把心情融入景物中表达情感，这种写法叫。写出这三段文字“我”的情感变化：→→
③选文二中的④—⑥，随着风筝的变化，作者的心情也在不断变化，请在文中找出写在下面。
→→→懊恼沮丧→→
④选文二的最后一自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？
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8、根据课文内容填空。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，；我留着些什么痕迹呢？我何曾呢？我赤裸裸来到这世界，也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，啊？
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9、(1)、读语境写俗语：老师经常教导我们，读书时要用心用意，正所谓：“ ， ”；(2)、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（请你仿照上面的句子，写一写你曾经流逝的日子。
的时候，；的时候，；的时候，。 -
10、按要求完成句子。(1)、请用成语进一步形容下面一段话中的四个“很多”，使语言表达更丰富。
星期天，小亮去水上公园游玩。回家后，爸爸问他见到了什么，小亮说：“公园里游客很多 ， ；花的颜色很多 ， ；游乐的项目很多 ， ；商店里的工艺品很多 ， 。”
(2)、初学喊爸爸的小孩子 ， 会出门叫洋车了的大孩子 ， 嘴巴上长了许多白胡子的老孩子 ， 提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（照样子，写一种大家喜爱的美食） -
11、下列语序排列正确的一项是（ ）。
①你才能真正懂得读书，学会读书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所谓读书，不只是读教科书。④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤ -
12、下列句子中没有语病的一项是（ ）。A、在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。 B、通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。 C、我们小时候的玩具，大都是自己做的，也只能自己做。 D、从大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。
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13、下列加点字解释正确的一项是（ ）A、纤纤擢素手 擢：拿着 B、终日不成章 章：文章 C、泣涕零如雨 零：没有 D、朝露待日晞 晞：阳光照耀
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14、下面的词语书写无误的一组是（ ）A、悬灯结彩 日夜不觉 烘堂大笑 焉知非福 B、能歌善舞 天崖海角 聚精会神 截然不同 C、青面獠牙 春风拂面 成群结队 头晕目眩 D、荒唐离奇 得意扬扬 无暇顾急 衣衫褴褛
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15、把每一组有错误或不是同一类的词语划掉。
A．调整 调查 调剂
B．圈养 圆圈 羊圈
C．停泊 淡泊 湖泊
D．牲畜 畜牧 畜养
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16、根据语境，看拼音，写词语。
夕阳yī wēi着西山，wēi fēng拂过树梢，鸟儿林间pái huái ， 我jué chá到又溜走了一日，无法wǎn huí。
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17、生活中，我们会接触到各种各样的人，勇敢的他（她），懦弱的他（她），顽皮的他（她），坚强的他（她）……选一个你印象深刻地人物写一写。
温馨提示：为了突出人物的性格特点，要选取典型事例，还要运用多种方法。
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18、【阅读名著要梳理】
选一选：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精，为了接近唐僧，吃唐僧肉，先后三次变幻，才有了孙悟空
三打。请完成下面的思维导图。①老妪 ②老翁 ③村姑
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19、快乐读书吧
【阅读名著有方法】请同学们阅读《西游记》的部分回目，完成练习。
第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰
第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪 第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经
第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净 第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参
(1)、读前，可以根据回目猜测主要内容，然后再阅读。第七回主要讲的是(2)、根据这部分回目的内容，尝试把下面的部分取经路线图补充完整。
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20、走进古诗词(1)、诗歌能叙事。李白说，故人西辞黄鹤楼，：杨万里说，稚子金盆脱晓冰，；杨慎说， ， 惯看秋月春风。(2)、诗歌善绘景。有“草满池塘水满陂，”的村晚景致：有“三万里河东入海，”的壮丽河山；有“ ， 孤城遥望玉门关”的边塞风貌。(3)、诗歌常抒情，它是“临行密密缝，”的慈母深情；是“ ， 春风不度玉门关”的怀乡柔情；是“愿将腰下剑，”的壮志豪情：是“西陆蝉声唱，”的哀怨愁思。