相关试卷

  • 1、观察你身边的人,有没有“小书虫”“乐天派”“热心肠”……抓住你身边一个人的突出特点,向我们介绍一下他吧!题目自拟,不少于300字。
  • 2、阅读理解

    童年——彩色的梦

    ①我的童年,像彩色的梦!

    ②松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一双黑宝石般的眼睛,惊奇地发现,离开大海,玲珑剔(tī)透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那就是童年的我。

    ③满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一片枯叶,皱着眉,歪着头,坐在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那还是童年的我。

    ④北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去,跌倒了,就爬起来……最后,“小海燕”终于展开了柔嫩的翅膀。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。

    ⑤充满新奇,充满幻想,充满温馨(xīn),我的童年使我永远难忘。啊,童年,记忆中的明珠,你是我心中的彩虹。

    (1)、第④段画波浪线的句子中,“会意”的意思是。“她”会意的是
    (2)、这篇短文运用了(    )的结构来描写“我”童年里的几件事。
    A、总分 B、分总 C、总分总
    (3)、短文具体描写了“我”童年里的什么事?从这些事中你感受到了“我”什么样的性格特点?请分别梳理短文第②~④段的内容,完成表格。

    段落

    事件

    “我”的特点

    发现贝壳离开大海后失去光泽,将贝壳放入海水里

    善良

    (4)、【感悟情感】短文表达了“我”之情。
  • 3、请你阅读欢欢分享的有关童年生活的趣事,完成练习。

    童年生活

    冰心4岁时,随父母迁居山东烟台。冰心常跟父亲学打枪、骑马、划船,夜晚又来到旗台上看星星,看蔚蓝的天空和辽阔的大海,这些陶冶着她幼小的心灵。

    冰心不仅是个天真活泼的孩子,同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开始跟母亲认字卡,6岁进私塾。堂屋的对联,墙上的字画,包括果脯(fǔ)的商标纸,都是她最初的“课本”。丰富多彩的民间故事,也成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看,看完“三国”,她又读了《水浒传》《聊斋志异》,整天手不释卷。11岁时,她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》 等书。这时,她还对诗产生了浓厚的兴趣,开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子,当老师出了上句“鸡唱晓”时,她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”。老师很赞赏她的才思敏捷。此后,她除了在课堂上写文章外,课余时间就自己作诗,请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候,她也跟着去旁听,从不肯放过一次学习的机会。

    童年和少年时代的文学熏(xūn)陶,最终使她成为了一位著名的作家。

    (1)、通过联系上下文,我知道第2自然段中加点的“课本”指的是:
    (2)、【语文要素】对文中画线句子理解最准确的是(   )
    A、通过理解关键词“精神食粮”,我认为这句话是说:冰心读了丰富多彩的民间故事,从这些故事中汲取营养,使她心灵成长,精神成长。 B、结合生活经验,我知道这句话是说:只要读丰富多彩的民间故事,冰心就不饿了。 C、结合上下文,我的理解是:冰心不喜欢读丰富多彩的民间故事。
    (3)、下面不是围绕冰心“是个聪明好学的小姑娘”来写的是(   )
    A、4岁开始跟母亲认字卡,6岁进私塾。 B、自己阅读各种民间故事和书籍。 C、到旗台上看星星,看蔚蓝的天空。 D、课余时间作诗,不放过任何学习的机会。
  • 4、填空题
    (1)、《童年的水墨画》是一组诗,以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景:  、
    (2)、《剃头大师》一文中的“剃头大师”指的是 , “害人精”指的是
    (3)、《肥皂泡》一文的作者是 , 文章记叙了作者童年时代的经历,寄托了作者
    (4)、《周易》中的“”,《论语》中的“ , 《左传》中的“?  , 善莫大焉”都劝勉我们知错就改。
    (5)、垂柳把当作梳妆的 , 山溪像一样平静。人影给溪水染绿了,上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声 , 草地上蹦跳着
  • 5、请按照下面的要求,帮乐乐完成句子练习。
    (1)、松林里一个个斗笠像蘑菇一样。(仿写比喻句)
    (2)、那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。(用加点词仿写句子)

    春天的草地,是那么 , 那么 , 那么 , 那么

    (3)、阴雨时节天气潮湿。 肥皂泡不容易破裂。(用恰当的关联词连成一句话)
    (4)、围绕开头将句子写具体。

    秋天的田野真美啊,

  • 6、下列说法正确的一项是(    )。
    A、《我不能失信》讲的是小珍诚实守信的事 B、《童年的水墨画》的体裁是诗歌 C、《剃头大师》中,因为“我”的剃头手艺十分高超,所以被称为“大师” D、《肥皂泡》讲述的是宋庆龄小时候吹泡泡的经历
  • 7、请你选出下列各句中标点符号使用有误的一项(    )
    A、“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说:“那你就留下来吧!” B、因为谁给他剃头,他就骂谁“害人精”,还用看仇人一样的目光怒视对方。 C、“爸爸,我不能去了!我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。 D、小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
  • 8、请你分辨与“松树刚洗过澡一身清清爽爽”一句运用的修辞手法相同的一项是(   )
    A、几个“水葫芦”一下钻入水中。 B、这泡泡像一串美丽的梦。 C、春天像一个害羞的小姑娘。 D、夜空中的小星星在顽皮地眨着眼睛。
  • 9、请你分辨下面记录中加点字的注音,全部正确的一项是(    )。
    A、(jiàn)    头(tì)       人(mà) B、米(lǐ)      细(suì)      山(diān) C、(qìn)     逻(xún)      日(xù) D、屿(yǔ)      铁(māo)      绳(lǎn)
  • 10、欢欢在日记里记录了一段有趣的童年经历,请你阅读并帮他完善日记。

    记得那天,我穿着mò     绿色的花裙子,站在岸边看爷爷钓鱼。突然,爷爷提起diào gān____,一条大鱼在水里直pū teng____。看着爷爷把鱼拉上来放进桶里,我说:“我想吃mó gu____煮鱼。”爷爷shuǎng kuai____地答应了。

    我看了会儿,便有点儿不耐烦了,就在wǎn____里和弄了一些féi zào____水,站在旁边吹泡泡。我yǎng____头看着一chuàn chuàn____娇ruǎn____、tòu míng____、亮晶晶的泡泡 ng yōu yōu____地在空中飘游,我心里真高兴。调皮的biǎo dì____跑过来,用手一bō,我刚吹的泡泡便 suì____了。他suī rán____和我一起长大,年纪也chà____不多,相处起来却像“chóu____人”一样。他经常说我强词夺理,我也经常mà____他是个dǎn____小鬼。有时候他又很“傻”,为了得到一个书包上的挂jiàn____,居然愿意fù____shuāng bèi____的钱给我。那时日子单纯又快乐。

    (1)、欢欢将不会写的字用拼音代替了,请你帮她写出正确的汉字。
    (2)、在阅读时,你对“和”字的读音有疑惑。请根据所查到的资料,用“√”选出下列加点字的正确读音。

    ①和(hé):指平和;结束战争或争执;或表示并列关系,跟,与。

    ①和(hè):指和谐地跟着唱。

    ①和(huò):指把粉状或粒状物掺和在一起,或加水搅拌,使成较稀的东西。

    ①把面粉倒在一只小碗里,加水(hé hè huò)弄,就能得到黏糊糊的面团。

    ②远处的山与近处的水构成了一幅(hè hé huò)谐的画面。

    ③画作上的人们在竹林饮酒(hé hè huò)诗,无比惬意。

    (3)、阅读时,你觉得日记中加波浪线的词语形象生动,你也能写出类似的词语:
    (4)、欢欢想了几个词语来形容肥皂泡。下列对加点词语的理解不当的一项是(   )
    A、脆薄的球:形容肥皂泡很薄很脆,容易破裂。 B、光丽的薄球:形容肥皂泡光亮而艳丽。 C、轻圆的球儿:形容肥皂泡又轻又圆。 D、玲珑娇软的小球:形容肥皂泡大球分裂成的小球很多。
    (5)、欢欢看着四处飘飞的肥皂泡,想到了下面这句话。

    这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。

    ①结合生活经验,我知道“五色”泛指 , “浮光”指液体表面的 , “五色的浮光”表现了肥皂泡在下的颜色。

    ②句中“”一词不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点,而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。

    (6)、欢欢画出了冰心小时候吹肥皂泡的过程,写出了步骤,还展开了想象。

    我想,这些轻清脆丽的小球会借着扇子的轻风,越过高山,追逐天上的白云;会;还会

  • 11、 春天的画卷:春天来了,万物复苏。请拿起你的画笔,用文字描绘一幅你心中的春天画卷。可以写你看到的景物、听到的声音、闻到的气息,以及你的感受和想象。
  • 12、阅读理解

    春天的童话

    春天来了,大地披上了一层绿色的新装。花儿们竞相开放,红的、黄的、粉的、紫的……它们好像在参加一场盛大的舞会。蝴蝶在空中翩翩起舞,就像一朵朵会飞的花朵。蜜蜂忙碌地在花间穿梭,为花儿们传递着爱的信息。

    小鸟们在枝头欢快地歌唱,它们的歌声清脆悦耳,让人心旷神怡。阳光洒在大地上,温暖而明媚,给大地带来了无限的生机。孩子们的欢笑声在田野间回荡,他们追逐嬉戏,享受着春天的美好。

    在这美丽的春天里,我们要珍惜每一寸光阴,让生命之花在这片土地上绽放得更加灿烂!

    (1)、色彩寻宝:请在文中找出描写颜色的词语,并把它们写下来。
    (2)、春日画卷:文中描写了哪些景物来展现春天的美好?请至少写出三个。
    (3)、比喻句寻宝:请用横线画出文中的一个比喻句。
    (4)、时间小卫士:短文最后一段告诉我们什么道理?
  • 13、 春天的诗篇:请背诵并默写一首关于春天的古诗。

    诗题:

    作者:

    诗句:

  • 14、 迷路的小兔子:三个小朋友在森林里迷路了,他们向一位老爷爷问路。谁最有礼貌?请选出最有礼貌的小朋友。(   )
    A、“老头儿,去市图书馆怎么走?” B、“喂,市图书馆在哪儿?” C、“老爷爷,请您告诉我去市图书馆怎么走,好吗?”
  • 15、 句子变形记:
    (1)、 邓小平爷爷栽好了一棵绿油油的小柏树。(改为“被”字句)
    (2)、 请以“春天的风”为开头,写一个比喻句。
  • 16、 春日花朵猜猜乐:哪一组花朵是春天里的常客?(   )
    A、桃花、梨花、杏花、荷花 B、桃花、梨花、丁香花、菊花 C、桃花、梨花、杏花、迎春花
  • 17、 拟声词与色彩词:
    (1)、 模仿大自然的声音,写出两个拟声词:
    (2)、 描述春天里花朵的绚烂多彩,写出两个与花相关的词语:
  • 18、 情感词汇大富翁:选择合适的词语填入句子中,让句子更加生动。
    (1)、 全家人围坐在一起,举杯共祝爷爷生日(快乐/快活/欢乐),气氛温馨而美好。
    (2)、 小松鼠、小刺猬和小狐狸在草地上(快乐/快活/欢乐)地蹦跳,享受着春天的乐趣。
    (3)、 公园里传来阵阵(快乐/快活/欢乐)的笑声,孩子们在尽情玩耍。
    (4)、 邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,成为了天坛公园一道(美丽/美好)的风景线。
    (5)、 收到这份礼物时,我感到无比(美丽/美好),它充满了爱与关怀。
  • 19、 汉字变形记:给汉字加上偏旁,让它们变成新的朋友,并给新朋友找个家(组词)。

    寺 + 讠 =  

    前 + 刀 =  

    弟 + 辶 =  

    田 + 艹 =  

    寸 + 木 =  

     
  • 20、 拼音魔法森林:根据给出的拼音,召唤出森林中的小精灵吧!
    (1)、 gū niang是一位温柔的守护者,总是微笑着欢迎每一个访客。
    (2)、bì lǜ的森林,让每一片叶子都充满了生机。
    (3)、它悄悄地 tǔ sī从土里钻出来,连接着大地的脉络。
    (4)、小动物们忙碌了一天,现在需要找个舒适的地方  xiū xi一下。
    (5)、ér tóng在森林里嬉戏打闹,笑声像银铃般清脆。
    (6)、shū shu是森林里的智者,总是能解答所有问题。
    (7)、 春天来临时, táo shù开满了粉红色的花朵,散发着淡淡的香气。
    (8)、春天的气息 chōng mǎn了每一个角落,让人心情愉悦。
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