相关试卷
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1、阅读选文,完成练习。
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那呆子只管走路,怎知道身上有人,行有七八里路,把钉钯(pá)撇下,吊转头来,望着唐僧,指手画脚的骂道:“你罢软的老和尚,捉掐的弼马温,面弱的沙和尚!他都在那里自在,捉弄我老猪来蹡(qiàng)路!大家取经,都要望成正果,偏是教我来巡甚么山!哈!哈!哈!晓得有妖怪,躲着些儿走。还不够一半,却教我去寻他,这等晦气哩!我往那里睡觉去,睡一觉回去,含含糊糊的答应他,只说是巡了山,就了其帐也。”
那呆子一时间侥幸,搴(qiān)着钯又走。只见山凹里一弯红草坡,他一头钻得进去,使钉钯扑个地铺,毂(gū)辘(lu)的睡下,把腰伸了一伸,道声:“快活!就是那弼马温,也不得像我这般自在!”原来行者在他耳根后,句句儿听着哩,忍不住,飞将起来,又捉弄他一捉弄。又摇身一变,变作个啄木虫儿。
这虫鹭(yī)不大不小的,上秤称,只有二三两重;红铜嘴,黑铁脚,刷剌的一翅飞下来。那八戒丢倒头,正睡着了,被他照嘴唇上扢(gē)榨(zhā)的一下。那呆子慌得爬将起来,口里乱嚷道:“有妖怪!有妖怪!把我戳了一枪去了!嘴上好不疼呀!”伸手摸摸,泱(yāng)出血来了。他道:“蹭(cèng)蹬(dèng)呵!我又没甚喜事,怎么嘴上挂了红耶?”他看着这血手,口里絮絮叨叨的两边乱看,却不见动静,道:“无甚妖怪,怎么戳我一枪么?”忽抬头往上看时,原来是个啄木虫,在半空中飞哩。呆子咬牙骂道:“这个亡人!弼马温欺负我罢了,你也来欺负我!——我晓得了,他一定不认我是个人,只把我嘴当一段黑朽枯烂的树,内中生了虫,寻虫儿吃的,将我啄了这一下也。等我把嘴揣在怀里睡罢。”那呆子毂辘(gū lu)的依然睡倒。行者又飞来,着耳根后又啄了一下。呆子慌得爬起来道:“这个亡人,却打搅得我很!想必这里是他的窠(kē)果(cháo)、生蛋(bù)雏(chú),怕我占了,故此这般打搅。罢!罢!罢!不睡他了!”拳着记,径出红草坡,找路又走。可不喜坏了孙行者,笑倒个美猴王。行者道:“这夯(hāng)货大睁着两个眼,连自家人也认不得!”
好大圣,摇身又一变,还变做个蟭蟟(jiǎo liáo),丁在他耳朵后面,不离他身上。那呆子入深山,又行有四五里,只见山凹中有桌面大的四四方方三块青石头。呆子放下钯、对石头喝个大喏(rě)。行者暗笑道:“这呆子!石头又不是人,又不会说话,又不会还礼,唱他喏怎的,可不是个瞎帐?”原来那呆子把石头当着唐僧、沙僧、行者三人,朝着他演习哩。他道:“我这回去,见了师父,若问有妖怪,就说有妖怪。他问甚么山,——我若说是泥捏的,土做的,锡打的,铜铸的,面蒸的,纸糊的,笔画的,他们见说我呆哩,若讲这话,一发说呆了,——我只说是石头山。他问甚么洞,也只说是石头洞。他问甚么门,却说是钉钉的铁叶门。他问里边有多远,只说入内有三层。一一十分再搜寻,问门上钉子多少,只说老猪心忙记不真。此间编造停当,哄那弼马温去!”
——《西游记》第三十二回选段
(1)、读一读,给短文加一个恰当的题目,填在横线上。(2)、根据短文内容填空(情节图)。
→被啄木鸟叮醒→(3)、“他道:“蹭蹬呵!我又没甚喜事,怎么嘴上挂了红耶?””我用方法,大致猜到这句话说的是。(4)、结合文本,对比人物性格。人物
性格特点
孙悟空
猪八戒
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2、联读文本,完成练习。
《丰碑》(节选)
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪、无法辨认他的面目、但可以看出、他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来、嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道:“把军需处长给我叫来!为什么不给他发棉衣?”
呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他,也没有人走开。他红着眼睛,像一头发怒的豹子、样子十分可怕。
“听见没有,警卫员?叫军需处长跑步过来!”将军两腿的肌肉抖动着。
这时候,有人小声告诉将军:“他就是军需处长……”
将军愣住了,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气,缓缓地举起右手,举到齐眉处,向那位跟云中山化为一体的军需处长,敬了一个军礼。
风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。
《“飞鱼”潘展乐》
潘展乐是温州走出的奥运冠军,男子100米自由泳世界纪录保持者,用拼搏书写了青春传奇。
从小训练,他就比同龄人更能吃苦。别的孩子休息时,他总是眉头紧锁,眼神专注,在泳池里一遍又一遍练习划水、打腿,教练劝他歇一会儿,他只是摇摇头,抹掉脸上的水珠,轻声说:“我要练得更好,我要破纪录。”
巴黎奥运会上,潘展乐留下了多个令人热血沸腾的精彩瞬间。男子100米自由泳决赛中,发令枪响的瞬间,他眼神锐利如鹰,猛地( )壁出发,身体如离弦之箭( )入水中,双臂奋力( )动、双腿快速打水,每一次划水都充满力量,神情始终坚定。最后冲刺阶段,他咬紧牙关、眉头紧锁,身体( )_成一条直线,拼尽全力向终点冲去,率先触壁的那一刻,46秒40的世界纪录就此诞生。更令人震撼的是男子 4×100 米混合泳接力决赛,他担任最后一棒,接棒时中国队暂列第三,他奋起直追,50米触壁转身时追到第二,最后20米拼尽全身力气完成反超,以45秒92的惊人成绩冲刺夺冠,帮助中国队打破美国队40年的垄断,冲线后,他高高扬起下巴,眼里闪着胜利的光芒。
当看到新的世界纪录诞生,他从水中抬起头,嘴角扬起自信的笑容,高高举起手臂比出“第一”的手势,面对镜头,他语气坚定又自豪:“我们做到了!”
从温州泳池到奥运赛场,日复一日的坚持,永不言弃的拼搏,让潘展乐成为新时代的青春榜样。
(1)、选择合适的动词填在文中的括号里。划 跃 绷 蹬
(2)、阅读文本,提取关键信息,完成下表。人物
神态描写
内心/品质
军需处长
神态镇定、安详,左手微微前伸
无私奉献、视死如归
潘展乐
(3)、联读感悟:结合两篇文本,下列选项中,最能体现军需处长和潘展乐共同精神品质的是( )A、无私奉献、勇于担当、甘于付出 B、勤奋努力、坚持不懈、热爱运动 C、乐观开朗、团结队友、积极向上 D、乐于助人、活泼开朗、善于交际 -
3、根据提示,在横线上填写恰当的诗句,品赏诗词中的家国之情。
边塞将士身经百战,铠甲磨穿,报国壮志不灭,不打败敌人绝不还乡。这正是王昌龄《从军行》中所写: , 不破楼兰终不还。
中原百姓在胡人压迫下泪水流尽,年年翘首南望,期盼朝廷军队早日收复失地,陆游在诗中感慨道: , 南望王师又一年。
杜甫听闻官军收复失地的喜讯,欣喜若狂,想要放声高歌、畅饮美酒,趁着春光返回故乡:白日放歌须纵酒,。
边塞荒凉辽阔,羌笛声勾起戍边将士的思乡之情,却也道尽边关的苍凉:羌笛何须怨杨柳,。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表达了诗人对好友恋恋不舍的诗句是“ , 唯见长江天际流”。
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4、读下面的句子,体会人物的内心,再选择一种情景,照样子写一写。
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
考试失利 上台演讲前 收到礼物时
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5、关于“孙悟空三打白骨精”,情节描述正确的是( )A、白骨精先后变成少女、老婆婆和年轻书生 B、猪八戒从中挑拨,让唐僧误会孙悟空 C、唐僧识破妖怪诡计,一直保护悟空 D、白骨精最后被观音菩萨收为善财童子
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6、观察下图“马”字的字体演变过程,按历史先后顺序排列正确的一项是( )
A、小篆→金文→甲骨文→楷书→隶书 B、金文→甲骨文→隶书→小篆→楷书 C、甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书 D、楷书→隶书→金文→小篆→甲骨文 -
7、战士们奔赴前线,个个( ),面对敌人的威胁,绝不退缩。敌军再怎么叫嚣,也不过是( )。请为上文选择合适的内容。( )A、神采奕奕 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 B、斗志昂扬 梁山泊的军师——无(吴)用 C、垂头丧气 四月的冰河——开动(冻)了 D、斗志昂扬 外甥打灯笼——照旧(舅)
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8、敌人妄图凭借兵力优势恃强凌弱 , 却挡不住战士们的壮志凌云 , 最终一败涂地。句中两个“凌”字,意思分别是什么?(填序号)
凌: líng ①侵犯;欺侮;②逼近;③超过,升高。
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9、下列词语书写有误的一组是( )A、参谋 寻思 预计 神机妙算 B、委拖 由衷 欺负手忙 脚乱 C、繁忙 荣幸 诊所 心惊胆战 D、照办 布置 随意 情不自禁
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10、下列抒发爱国之情的句子中,加点字注音全部正确的一项是( )A、遇事不徘徊(huái),做事矜(jīng)持不苟,尽显少年担当。 B、我们不玷(zhān)污民族气节,始终秉(bǐn)持初心。 C、少年绝不踌(cóu)躇不前,要欣赏风光旖(qǐ)旎。 D、面对山河,我们心中涌起由(yóu)衷的热爱,目光澄(chéng)澈坚定。
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11、读句子,根据语境和拼音写词语。
心怀家国,我们不应畏惧他人的chǐ xiào与质疑,要带着对祖国深深的juàn liàn , 勇敢bēn fù成长的远方,时常shěn shì自己,坚持duàn liàn , 用责任与奋斗,书写少年担当。
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12、把下面的内容工整地抄下来。注意格式要正确。
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
——【清】林则徐
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13、要求:任选一题完成习作,把重点部分写具体。书写正确、规范。不少于350字。
题目一:好书推荐:本次读书日中,哪本书或哪篇文章最打动你?写一篇推荐文分享给同学。 题目自拟。
题目二:“那一刻,我长大了”:阅读会让我们成长,生活中的事也会。记录一次你突然觉得自 己长大了的经历。
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14、阅读理解
我虽然对正课不感兴趣,但是也有我非常感兴趣的东西,那就是看小说。我叔父是古板人, 把小说叫做“闲书”,闲书是不许我看的。在家里的时候,我书桌下面有一个盛白面的大缸,上面 盖着一个用高(梁 粱)秆编成的“盖垫”(济南话)。我坐在桌旁,桌上摆着《四书》,我看的 却是《彭公案》《济公传》《西游记》《三国演义》等旧小说。《红楼梦》大概太深,我看不懂其中 的奥妙。其余的书都是看得津津有味。①冷不防叔父走了进来,我就连忙掀起盖垫,把闲书往 里一丢,嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。
到了学校里,用不着(妨 防)备什么,②一放学,就是我的天下。我往往躲到假山背后, 或者一个盖房子的工地上,拿出闲书,狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间,忘记了吃饭, 有时候到了大黑,才摸回家去。
——节选自季羡林《我的童年》
(1)、给短文括号内选出正确的字,打“✔”。(2)、下列说法与短文内容相符的一项是( )A、作者童年时能读懂《红楼梦》,觉得这本书十分有趣。 B、叔父认为小说是“闲书”,不允许作者看闲书。 C、作者在家看闲书时,会把书藏在书桌的抽屉里防备老师。 D、作者在学校看闲书,总会按时回家,从不会忘记时间。(3)、本文运用多种方法表现人物特点,仿照句子①,完成句子②的读书摘记卡。文中语句
关键词句
(动作/语言/神态等)
体会人物特点/内心
冷不防叔父走了进来,我就连忙掀起盖垫,把闲书往里一丢,嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。
掀起、丢、念起
偷偷看书时的慌张,反应机敏的孩童模样
一放学,就是我的天下。我往往躲到假山背后,或者一个盖房子的工地上,拿出闲书,狼吞虎咽似的大看起来。
(4)、季羡林先生童年时的读书经历十分有趣,结合短文内容,说说你从他的读书经历中感受到了什么?再联系自己的阅读生活,简要写一写你喜欢的读书方式。 -
15、阅读理解
【材料一】青山处处埋忠骨,何须马革裹尸体还。毛主席收到毛岸英牺牲的电报后,内心无比悲痛。他用微微颤抖的手,拿起笔,在电报上写下了这十四个大字。这短短十四个字,藏着一位父亲的思念,更藏着一位领袖的家国大义。他知道,为了国家的革命事业,无数烈士牺牲在他乡,岸英只是其中之一,理应和其他烈士一样,长眠在朝鲜的土地上。
【材料二】研学团计划开展“爱国英雄寻访”研学活动,拟定了以下路线:
①湖北武汉:寻访革命旧址,感悟革命先烈的爱国情怀。
②山东青岛:走进海军博物馆,感受中国海军的发展与担当。
③四川成都:探访武侯祠,体会诸葛亮的报国忠心。
④甘肃酒泉:参观卫星发射中心,感受航天人的家国情怀。
此次研学活动,不仅让同学们实地感受爱国英雄的事迹,还设计了“爱国故事分享会”“家国情怀手抄报”等活动,让同学们在体验中感悟爱国,在实践中传承爱国精神。
(1)、读了【材料一】,我知道“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”这十四个大字,既藏着一位父亲 对儿子的 , 更藏着一位领袖的。(2)、抓住关键句能更好地把握文章主要观点,下列对【材料二】主要意思概括最准确的一项是 ( )A、研学团拟定了四条不同地点的“爱国英雄寻访”研学路线。 B、研学团在山东青岛的海军博物馆,感受中国海军的发展与担当。 C、研学团开展“爱国英雄寻访”研学活动,让同学们感悟、传承爱国精神。 D、研学团为研学活动设计了“爱国故事分享会”等丰富的体验活动。(3)、如果你是研学活动策划者,请结合本学期学过的爱国主题课文(如《青山处处埋忠骨》《军神》等), 为“爱国英雄寻访”研学活动设计一个体验项目。项目名称
设计理由
致敬英雄·课文诵读会
诵读《青山处处埋忠骨》等课文,能感受革命先辈的家国情怀。
(4)、有同学认为:“‘青山处处埋忠骨’体现了革命者为国家完全不顾个人和家庭情感。”你同意这种 说法吗?请结合【材料一】中毛主席的内心,再联系你所知的爱国事迹,谈谈看法。 -
16、名著导读
却说曹寨中,听得擂鼓呐喊,毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动。可拨水军马弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千,火速到江边助射。比及号令到来,毛玠、于禁怕南军抢入水寨,已差弓弩手在寨前放箭;少顷,旱寨内弓弩手亦到,约一万余人,尽皆向江中放箭:箭如雨发。孔明教把船吊回,头东尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令收船急回。二十只船两边束草上,排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭!”比及曹军寨内报知曹操时,这里船轻水急,已放回二十余里,追之不及。曹操懊悔不已。
(1)、文段选自(作者)的长篇小说《》,你还知道出自这部小说的故事有。(2)、根据文段内容,把“草船借箭”的经过补充完整。大雾漫天 →船近曹营→→擂鼓呐喊→→满载而归
(3)、根据文段内容,“草船借箭”成功的关键不包括( )A、诸葛亮精通天文气象。 B、曹操生性多疑,不敢出兵。 C、鲁肃忠厚守信,借给了船只。 D、周瑜心胸狭窄,想陷害诸葛亮。(4)、文中用了一个词来形容曹军射箭的状态——“箭如雨发”。请结合这个词语,发挥想象,用几句话描写出当时江面上箭支飞来的画面。(5)、从“草船借箭”这件事中,你看出诸葛亮是一个怎样的人?请结合文中的具体策略(至少写两点)来说明理由。策略一:利用大雾→说明他(填特点)。
策略二: →说明他(填特点)。
综合来看,诸葛亮还是一位的人。
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17、 请仿照例句,描写你喜欢的一个汉字,注意写出汉字的形态之美。
例:“月”字像一轮弯弯的月亮,轻盈灵动,藏着古人对天象的观察。
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18、 生活中常有不规范用字的现象,比如将“鸡蛋”写成“鸡旦”,将“停车”写成“仃车”。下列对规范用字的理解最恰当的一项是( )A、不用在意,只要能看懂就行。 B、汉字是文化瑰宝,要规范书写和使用,传承汉字文化。 C、只有语文学习中才需要规范用字,生活中无所谓。 D、规范用字是大人的事,小学生不用关注汉字的形体优美。
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19、 班级研学小组探寻汉字造字法,安安发现《西游记》中的“猴”“猿”“狐”都是____;“休”“采”都是____,这些造字法让我们感受到汉字的趣味。选择合适的造字法填入括号里,填序号。A、形声字 B、会意字 C、象形字
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20、 仿照例句,具体写一写“期待落空”的情景,至少运用一种描写方法。
例:军长的脸上顿时阴云密布,嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!”