相关试卷
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1、课内阅读
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、写出下面词语的近义词。凉爽—— 美丽——
(2)、选段中的哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？请你摘抄下来。(3)、读了选段，小兴做了一个思维导图，请你把它补充完整。
(4)、除了选段中提到的事物，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你展开想象，照样子写一写。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
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2、《稻草人》（节选）
①稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。他必须把那小蛾赶跑了才是。于是，他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够让小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到；扇子尽管摇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪，心里就像刀割一样。但是不管怎么赶，那小蛾就是不动。
②星星结队归去，天快要亮时，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真的来了，越怕越躲不过。
③可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛，要告诉她，使她能尽早看见这个，才能挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一警告主人的法子了。
(1)、联系上下文和生活实际，第①段中“仇敌”的意思是 ， 从这个词可以看出稻草人对小蛾的。(2)、根据短文内容，将小蛾的行为和稻草人的心情补充完整。
(3)、选文中有三个写稻草人摇扇子的句子，前两次摇扇子是为了 ， 第三次是为了。A．赶走小蛾
B．扇走炎热
C．警告主人
D．扇走麻雀
(4)、读了故事，猜一猜，后面还会发生什么事呢？你的依据是什么呢？我的预测
预测依据
(5)、稻草人给你留下了怎样的印象？请结合文段中的内容写一写。 -
3、回顾课文，填一填。(1)、该怎样举办这次联欢会呢？俗话说“三个臭皮匠，”。同学们你一言，我一语，一会儿工夫就把节目内容定好了。(2)、爷爷经常教育爸爸和叔叔，要他们记住“ ， 其利断金”的道理。(3)、在游历中成长。我们看到秋天的雨把金黄色给了田野，看，田野像；看到杜牧笔下可爱的枫林晚景“停车坐爱枫林晚，”；看到刘禹锡笔下山水融为一体的景象“湖光秋月两相和，。”(4)、《墨子》中的名言“”告诉我们爱别人要像爱自己一样。平时生活中和人说话要注意礼貌，正如《荀子》所言：“ ， 暖于布帛； ， 深于矛戟。”《论语》中“不迁怒，”告诉我们，唯有克制情绪、避免重复犯错，才能真正践行仁爱之道。
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4、
“绽”用部首查字法先查部，再查画。“绽”在字典里的解释如图，“绽放”中的“绽”应是第种解释（填序号）。 -
5、三年级（1）班正在开展以“名字里的故事”为主题的班会，以下做法不恰当的一项是____A、要按照顺序讲，清楚地说出自己名字的来历或含义。 B、聆听过程中，如果遇到感兴趣的内容可以随时打断、大声提问。 C、听别人讲话的时候，要表现出交流的兴趣。 D、当别人讲完时，我们要礼貌地回应，如鼓掌、眼神鼓励等，以示尊重。
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6、画线的词语运用有误的一句____A、每当老师提问时，李明都提心吊胆 ， 生怕说错。 B、金秋时节，花园里的菊花竞相开放，花团锦簇，五彩缤纷 ， 美丽极了！ C、城市改造后，道路四通八达 ， 给人们带来许多方便。 D、保育院的孩子，一个个都虎头虎脑，面红耳赤 ， 身体棒着哩！
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7、与“多么明朗的天空”中的“明朗”意思相同的是____A、这些作品都具有明朗的风格。 B、那天晚上的月色格外明朗。 C、他对这件事的态度始终不明朗。 D、听了报告，我心里明朗多了。
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8、国庆期间，家住北京的晴晴计划用日记记录生活，最有可能出现在她的日记中的一组词语是____A、骄阳似火 绿树成荫 B、银装素裹 大雪纷飞 C、桃红柳绿 万物复苏 D、层林尽染 金风送爽
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9、“白云生处有人家”中“生”的意思是____A、果实没有成熟 B、生育、出生 C、生产，生出
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10、根据情景，看拼音写词语。
开学以来，我们见识了多彩校园的快乐生活。我们认识了一所建盖在cū zhuàng的大青树下的边疆小学；当雷云hōng xiǎng ， 阵雨落下，shī rùn的东风如同fēng dí的声音吹过时，花孩子们可以跑出来在草地上跳舞、kuáng huān的花的学校。我们还欣赏了金秋时节那铺满金色巴掌的水泥道，那pái liè得并不guī zé的，凌乱的tú àn多么美。被秋雨染红的枫叶如同yóu piào般，邮来秋天的凉爽，秋雨把菊花点染得五彩缤纷，它在pín pín点头致谢。
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11、在下面的方框里填上合适的标点符号。(1)、下课时□教室里摆开场子□吸引了一圈黑脑袋□攒着观战□还跺脚拍手□咋咋呼呼□好不热闹□常要等老师进来□才知道已经上课□便一哄作鸟兽散□(2)、 昨天清早□天气骤然变冷□空中布满了铅色的阴云□中午□凛冽的北风刮起来了□呼呼地刮了一个下午□黄昏时分□风停了□下起鹅毛般的大雪来□(3)、 西湖的美是多变的：雨天的西湖□山光水色俱是一片迷蒙□宛如水墨画一般□阳光照罐下的西湖□泛着淡淡金色□犹如一幅水粉画□浓淡相宜□微风拂过的西湖□更像一位翩翩起舞的仙子□让人陶醉□
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12、用修改符号修改病句。(1)、在这次“希望之星”围棋比赛中，他取得了优异的成就。(2)、 我们一定要改善自己身上的缺点。(3)、 佳佳帮助梦梦找到了丢失的学生证，全班同学都在赞颂她。(4)、他刻苦认真的学习精神，值得我们每个人模仿。(5)、同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。(6)、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。(7)、在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。(8)、我们如果缺乏创新精神，也不能适应时代的要求。(9)、学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们养成每天劳动。(10)、 随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度地发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。(11)、《小英雄雨来》这个深深感人的故事印刻在我们的心里。(12)、听了英雄的报告，使我深受感动。
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13、按要求改句子。(1)、星星般的小花缀满枝头。(仿写比喻句)
般的。
(2)、 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。(仿写拟人句)(3)、 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句)(4)、 我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗净我的灵魂；我爱春风，因为它；我爱 ， 因为它。(照样子，补充句子)(5)、请你展开想象，融入感情描写下面的景物。那一个个咧开嘴的石榴，。
(6)、那里的天比别处的更可爱.空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。(用上加点部分仿写句子)(7)、 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步 ， 夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”(注意加点部分，写一个含有三个以上连贯动作的句子)(8)、回忆课文内容，运用点面结合的写法，按要求把下面的画面补充具体。两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。在检阅中可以看到(以上是面的描写)，还可以看到(以上是点的描写)。
(9)、顿时，石头向敌人头上砸去。(改为比喻句)(10)、请你运用反复的句式修改下面句子。这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们世代传颂，永远学习。
(11)、下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。试着写一写类似的场景。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
(12)、 假如你们班正在竞选班长，你也想参加竞选，你会如何陈述自己的优势呢? 请分条作答。(用上“第一……第二……第三……”的句式)(13)、续写句子。《穷人》一文向我们展现了桑娜夫妇虽然贫穷，却仍然有善良的心。我觉得爱是宁可自己受苦也要帮助别人；爱是；爱是；爱是。
(14)、读一读，体会人物复杂的内心世界，试着写一写你忐忑不安时的心理活动。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(15)、 桑娜的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。(改为双重否定句)(16)、 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 (照样子，用环境描写表现人物品质)(17)、“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”这句话运用的修辞手法，写出了当时形势的特点。请你也用这种修辞手法写一个句子：。
(18)、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)(19)、 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 (运用相同的修辞手法写公园的环境，营造快乐的氛围)(20)、 朵朵想让张老师帮她修改一下演讲稿，张老师爽快地答应了。张老师对朵朵说，明天上午八点务必准时赶到校门口，他会在那儿等她。(请把画横线的句子改为直接引述句)(21)、 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)(22)、 孩子们都还健康，没什么可抱怨的。(改为反问句)(23)、 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。(缩句)(24)、 草原的美景难道不使我们流连忘返吗?(改为陈述句) -
14、下列对句子运用的描写方法判断不正确的一项是( )。A、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(语言描写) B、桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。(环境描写) C、炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。(外貌描写) D、桑娜脸色苍白，神情激动。(神态描写)
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15、下列对句子中省略号的作用分析不正确的一项是( )。A、“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”(表示语意未尽) B、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。(表示省略递增的数目) C、自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?(表示思绪被打断) D、“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！”(表示说话断断续续)
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16、将下列顺序错乱的句子重新排序，正确的一项是( )。
①例如，爱因斯坦读书，一般只关注与他思考的问题有关的内容，而抛弃那些无关紧要的东西。
②无论是博览群书，还是读一部书，通常应该有一个关注的焦点。
③他在这种选择性阅读中获益匪浅，写出了不少史论。
④苏轼也常常反复读同一部史书，每次只关注一个方面的内容，而对其他方面视而不见。
⑤这样他边读边抛，书越读越薄，记忆的负担越来越轻，思想却愈加深邃，科学研究也愈加深入。
A、①③⑤④② B、②①⑤④③ C、②①④⑤③ D、①⑤③④② -
17、从下面这句话中，我们不能提取到的信息是( )。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
A、人类在不停地探索宇宙生命 B、人类不确定地球之外到底有没有生命存在 C、地球上有生命存在 D、地球会成为探索宇宙生命的基地 -
18、对下列句子所用说明方法的判断，不正确的一项是( )。A、地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。(作比较、打比方) B、水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。(列数字、作比较) C、火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是 24 小时 37 分22.6 秒。(作比较、列数字) D、1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。(举例子)
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19、选出下列句子中分号的作用。
A.表示并列关系的分句之间的停顿。 B.表示分项列举。
(1)、词大致可分三类：①小令；②中调；③长调。(2)、书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能助人登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，能哺育人们成长。
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20、下列句子中，分号的用法不正确的一项是( )。A、小麦随风起伏，像一片金色的海洋；玉米高高挺立，似一个个挺拔的卫士。 B、我们在海边玩耍，一会儿捡贝壳，和小螃蟹玩捉迷藏；一会儿堆沙堡，嬉笑着打闹。 C、她走进厨房做饭，先把大米放进电饭煲，按下启动键；再将青菜洗净切好，放在一旁备用。 D、清早；我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。