相关试卷
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1、开学时，大家介绍了自己名字的来历和含义，下面说得最清楚的是（ ）A、我叫李想，名字是爸爸取的。 B、我叫张晓明，“晓”是“春晓”的“晓”，“明”是“明天”的“明”。 C、我叫刘晓萌，我的爸爸妈妈都很喜欢这个名字，我也喜欢自己的名字。 D、我叫王曦，名字是我爸爸起的，“曦”是阳光的意思，爸爸希望我阳光快乐。
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2、词语积累大比拼。(1)、把上面的词语补充完整。
秋高气
披散发
五谷丰
摇头晃
鸦无声
四通八
(2)、上面的词语中含有身体部位名称的词语有、 ， 形容交通十分便利的词语是 ， 形容农作物大获丰收的词语是。(3)、根据语境从上面选择合适的词语填空。在这的日子里，我和同学们一起去郊外游玩。
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3、班里举行了“玩转语文基础”活动，请你参与。照样子做一做。
例：伸 申（申请）
忆
猜
试
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4、 本学期，学校开展了兴趣小组活动，彤彤参加了书法小组活动，请你帮她完成下面的任务。(1)、请帮彤彤参加的书法小组取一个响亮的名字：(2)、请你帮彤彤把下面的汉字书写在“田”字格内。
铺
狂
盖
假
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5、 学校开展了主题为“五星红旗，我为你骄傲”的国庆晚会，请你阅读下面的语段，完成练习。
国庆晚会上，我们班的男孩子穿着①xiān yàn的民族②fú zhuāng， 用③cháng dí吹奏出了美妙的乐曲。几个个子高挑的女孩子，穿着④piào liàng的⑤qún zi，随着音乐尽情⑥tiào wǔ， 她们⑦zhǔn běi充分， ⑧pái. liè整齐，动作熟练。我们班的努力表演赢得了台下观众热烈的掌声。
(1)、根据拼音和语境，在下面的田字格里写出正确的词语。①
② ③ ④⑤
⑥ ⑦ ⑧(2)、为语段中加点字选择正确的读音。乐曲（qū qǔ）
高挑（tiāo tiǎo）
努力（lǔ nǔ）
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6、编童话：童话世界多么神奇，我们来编童话故事吧。你的脑海里浮现了怎样的画面， 想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
要求：⑴设置角色。⑵说一个故事。⑶给故事写一个合适的题目。⑷300字左右。
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7、课外阅读。
阳春三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼， 忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼 睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他____ 奔跑____高声喊着：“风筝飞起来了！飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中，牵动着我的心。
菜畦（qí）旁，我正看得入神，风筝却忽然向下坠（zhuì）去。远处，那孩 子正慢慢地拉回风筝线，风筝终于落地了，孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗。
天空又静了，连云儿也好像不高兴地徘徊着。真可惜，这醉人的景色，瞬间 便消逝了。孩子跑了。风筝，在菜畦旁平躺着。我呆望着天空，站了很久……不 知过了多少时间，那孩子又出现在我的视野里，就像一朵白云悄悄地飘了过来， 手中拿着菜苗，来到风筝坠落的地方，蹲下去，一双小手扒开松土，把菜苗栽上。 噢，他刚才踩倒了几棵菜苗，从自家菜地移来了几棵要补上。
云儿多么纯洁，就如同孩子的心。风筝又飞起来了，在天空中飘飘扬扬，天 空越发美了。朵朵云儿也似乎高兴地笑了……
(1)、括号里应填的关联词是（ ）A、虽然……但是…… B、一边……一边…… C、如果……就…… D、因为……所以……(2)、照样子，写词语。水灵灵
飘飘扬扬
(3)、用横线画出描写孩子样子的语句。(4)、“孩子呆呆地站着，看着面前一畦菜苗”，此时孩子在想：(5)、为什么说孩子的心是纯洁的？ -
8、课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn bīng）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān） 子，扇（shàn shān） 哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮 来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树 的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、给带点字的选正确读音。(2)、读了这段话，我仿佛看到了的枫叶，的银杏树，的田 野，有着、、等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富 啊，用文中的一个词语来形容，就是五彩缤纷。(3)、用横线画出一个比喻句。(4)、这段话是围绕哪一句来写的？用波浪线画出来。 -
9、口语交际。
你最喜欢秋季哪里的景色？为什么喜欢这里呢？把你最喜欢的景色写下来吧！
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10、根据课文内容完成练习。(1)、我们国家是多民族国家，我知道的少数民族有、、。(2)、“三个 臭 皮 匠，。”这句 话 的 意 思 与 “ ， ”一样，都是形容团结起来力量大 的。(3)、《花的学校》的作者是（国家）诗人。(4)、我最喜欢的描写秋景的诗句是 ， 。这两句诗的意思是 。
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11、 在横线里填上合适的词语。
（摇）太阳
故事
虫子
落叶
（严肃）的老师
的冬天
的蟋蟀
的学校
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12、 先补充词语，再给词语分类填空。(1)、
眼手
心怒
披散
高烈
硕果
一叶
(2)、有关人体部位的词语：(3)、形容秋天的词语：(4)、表示心情的词语： -
13、按要求，写词语。看拼音，写词语。(1)、 fàng jià了，孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。(2)、 哥哥用yán liào在画板上画了一些不guī zé 的图案。(3)、 妈妈打电话gào su我说她给我买了一条新qún zi .
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14、我们身边的人各有所长。有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗……请你拿起手中的笔，以《夸夸▲》为题写一篇习作，表达对他（她）的赞美之情。
要求：⑴首先确定要夸谁，把题目补充完整。⑵用具体事例表现人物的特点。
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15、课外阅读。
四季的色彩
一年有四季，分别是：春、夏、秋、冬。每个季节我都喜欢，因为春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的。
我爱绿色的春季。那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的，甚至连天上会眨眼睛的星星也显现出淡淡的绿色。我也爱夏天，夏天的色彩是最丰富的了！那春天出土的小芽儿变成了深绿色，柳树结着白色的柳线儿，草地上的鲜花五颜六色，引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。金色的秋天也美，它象征着成熟，象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子，露出满脸的笑容。银白色的冬天也特别美，雪花像鹅毛 ， 像棉絮，纷纷扬扬地从天空中落下来，大地银装素裹，分外妖烧。
我爱春的绿，夏的多彩，秋的金黄，冬的银白。
(1)、短文中“五彩缤纷”的意思是 ， 文中和它意思相近的词语是。(2)、作者喜爱四季，因为春季是的，夏季是的，秋季是 ， 冬季是银白色的。(3)、用横线画出短文中的一个比喻句，这句话将比作。(4)、阅读短文，判断对错。①短文的第2自然段是按春、夏、秋、冬的时间顺序描写的。
②一年四季之中，“我”最爱秋季，因为秋季是收获的季节。
③一年四季都是美丽的。
(5)、你最喜欢哪个季节？简单说说你的理由，并写下来。 -
16、课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫起来！
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候从来不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到牛肚子里去
“那我马上就会死掉了！”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
(1)、在选文中的□里加上标点符号。(2)、根据句子意思找到选文中相应的词语写在括号里。①形容对发生的意外事情非常吃惊。
②一滚，一转。形容动作灵活迅速。
(3)、选文描写了青头和红头的对话。要体会对话的心情，就要读出相应的语气，如红头的话要读出（ ）的语气，青头的话要读出（ ）的语气。 -
17、根据所学知识填空。(1)、 ， 无理寸步难行。(2)、 ， 顶个诸葛亮。(3)、萧萧梧叶送寒声，。(4)、代诗人杜牧的《山行》描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶构成的图。其中描写喜爱枫林晚景的诗句是“”。
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18、按要求写句子。(1)、农夫把树做成了一辆手推车。（改为“被”字句）(2)、牛肚子在草随着一起“红头”里移动（连词成句并加上标点）(3)、小鸟叫着。（改为拟人句）(4)、六一儿童节那天，同学们唱起了欢乐的歌曲，优美的舞蹈。（用修改符号修改病句）
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19、选词填空。(1)、丰满 饱满
①秋的声音，在每一颗的谷粒里。
②这只小鸟的羽毛而且光滑。
(2)、虽然……但是……因为……所以……①小狗不会叫，也没有人教它，它很伤心。
②人们感觉天气还暖和，候鸟已经开始了它们的旅途。
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20、把下面的词语补充完整。
飘香
争恐
头脑
明净
尽染
七八
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