相关试卷

  • 1、遇到不懂的问题,应该怎样解决呢?下列方法正确的一项是(    )。

    ①联系上下文  ②结合生活经验 ③查阅资料  ④请教别人  ⑤上网搜索

    A、①②③ B、①②③④ C、①②③④⑤ D、①②④⑤
  • 2、填入下面句子中的关联词,最恰当的一项是(    )。

    ____附近的石头上有妇女在捣衣,鸭子____从不吃惊。

    A、虽然……但是…… B、即使……也…… C、如果……那么…… D、因为……所以……
  • 3、活动二:精读文本,梳理知识脉络

    根据情境选词填空。(填序号)

    ①互联网    ②多媒体    ③文件夹    ④桌面

    首先,社团老师用教学一体机为学生介绍相关知识,并演示本次活动的具体操作流程。接着,学生们打开电脑上的作业 , 查看自己的3D打印任务,然后在老师的指导下完成实操练习。课后,老师建议同学们利用在线学习更多感兴趣的内容,解锁更多的操作技能。

  • 4、仿照示例,写出新字,再组词。

    示例:滨—宾(宾馆)

    拭—  倘—  蹲— 

    隐—   响—   笨— 

  • 5、给下列加点字选择正确的读音。
    (1)、夕阳下的晚霞 (yǐ qǐ)丽绚烂,美得令人陶醉。
    (2)、妈妈轻轻擦 (sì  shì)着我的眼泪,安慰我别难过。
    (3)、考试前,大家都不敢松 (jiè  xiè),都在努力复习。
    (4)、听到这个消息,他的心情久久不能平静,内心澎 (pài  bǎi)不已。
  • 6、活动一:品味文字,感知语言魅力

    根据语境及拼音,在田字格中写出正确的汉字。

    我最喜欢爷爷乡下的小院。屋yán 下líng 乱地盛开着不知名的小花,不  远处,爷爷开pì出了一小块菜地,种上了绿油油的shū菜和红彤彤的小fān茄。院子里,母鸡shuài 领着一群小鸡在觅食,给和xié的画面平添了几分生机。

  • 7、写作

    题目:我喜欢的    ▲

    要求:先把题目补充完整(可以是喜欢的人,喜欢的动物,也可以是喜欢的地方……),再作文;内容具体,语句通顺,标点符号使用恰当;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于350字。

  • 8、阅读。

    养鸭(节选)

    丰子恺

    ①这许多畜生之中,我最喜欢的是两只鸭。我们在篱笆内掘一个小塘,就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察 , 来回游泳,给我的闲居生活增添了一种生趣。不知不觉之间,它们已长成大鸭,全身雪白,两脚大黄(即橙黄),翅膀上几根羽毛,黑色里透着金光,很是美观。

    ②许多人说,鸭步行的姿态太难看。我以为不然,摇摇摆摆地走路,样子天真自然,另有一种“滑稽美”。狗走起路来惶惶如也,好像去赶公事;猫走起路来偷偷摸摸,好像去干坏事,这才是真难看。

    ③但我之所以喜欢鸭子,主要是因为它们知廉耻。人去喂食的时候,鸭一定远远地避开。直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候,如果有人远远地走过来,一定立刻舍食而去,绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭,但其态度非常漂亮,绝不摇尾乞怜,绝不贪婪争食。

    ④比较之下,狗和猫实在可耻:狗之贪食,恐怕动物中无出其右了。喂食的时候,人还没有走到食盆边,狗已摇头摆尾地先到,而且把头向空盆里乱钻,所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫是上桌子的动物,其贪吃更属可怕。不管是灶头上、柜子里,乘人不备,到处偷吃。甚至于人们吃饭的时候,会跳上人膝,从人的饭碗里抢东西吃。足证它是用尽全身之力,为食物而拼命了。凡此种种丑态,我们的鸭子全然没有。鸭子,即使人们忘了喂食,仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗?

    (1)、选文第①段中加点的词语“仰观俯察”的意思是 , 写出了鸭子的样子。
    (2)、根据选文内容,补全下面的思维导图。

    (3)、在选文中,作者把鸭子和狗、猫进行对比,突出了 , 从中我们能体会到作者的情感。
    (4)、本文《养鸭》和课文《白鹅》都是丰子恺先生的作品,下列说法中不正确的一项是(   )。
    A、两篇文章的写法完全相同,都运用了“明贬实褒”的写法。 B、两篇文章都通过细致的观察和富有趣味的笔调描绘动物的特点。 C、《白鹅》从鹅的叫声、步态、吃相等方面写出了鹅高傲的特点。 D、《养鸭》描写了鸭子的外表和性格,语言率真自然。
    (5)、请你结合选文内容,说一说你从文中体会到丰子恺怎样的人生态度。
  • 9、阅读。

    乡下人家(节选)

    若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟2026 春季四年级语文期中儿,都是他们的好友。①它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

    秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

    (1)、选文句①中的“它们”是指 , 句②使用了的修辞手法。
    (2)、选文中句①和句②分别从(感官)的角度来描写,展示了乡村(时间)独特、迷人的美。(填字母)

    A.视觉    B.触觉    C.听觉    D.夏天的傍晚    E.夏夜    F.秋夜

    (3)、如果把上面两段文字画成两幅画,我会给这两幅画分别取名为图和图。
    (4)、你觉得纺织娘的叫声好听吗?作者这样写的目的是什么?
  • 10、小明正在为“童年——遇见诗歌”活动做准备,请你来帮帮他。

    (1)、小明为明天的活动拟定了两个项目,请你再帮他补充一个。

    ①合作编小诗集    ②举办诗歌朗诵会    ③

    (2)、
    小明为母亲写了一首小诗,请你帮他补充完整。

    妈妈啊

    你的笑像盛开的花

    溢满芬芳

    你的笑像

  • 11、【童年——遇见经典】

    根据所学内容填空。

    (1)、古诗里记录了许多儿童形象,有嬉戏追黄蝶误入菜花地的,正如杨万里在《宿新市徐公店》中所写:“  ,”;有溪边剥莲蓬的,正如辛弃疾在《清平乐·村居》中所写:“ ,”。
    (2)、朱光潜说:“ , 生命全在节奏。”
    (3)、艾青说:“诗是人类向未来 , 诗给人类以朝向。”
    (4)、母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到;心中的风雨来了,我只躲到。[冰心《繁星》(一五九)]
  • 12、按要求完成句子练习。
    (1)、它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法,并将下面的句子补充完整)

    小狗真贪吃:

    (2)、读一读,注意加点的部分,仿照示例再写一句描写红梅颜色的句子。

    例:在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜 , 披了一身雪花。

    (3)、读句子,注意加点部分,并照样子介绍事物。

    例:有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍

    霸王龙从头到尾的长度可达13米,

    (4)、语文课堂上,同学们正在全神贯注地边讨论边听讲。(修改病句)
  • 13、说法不正确的一项是(   )。
    A、艾青在《绿》一诗中,描绘了春回大地,到处都是绿色,万物充满生机的景象,全诗以虚写实,诗人将自己的感觉与景象的描绘融为一体。 B、《母鸡》和《猫》的作者都是叶圣陶,他是杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。 C、《千年梦圆在今朝》一文按照时间顺序,选取航天事业发展中的标志性事件,勾画了中国航天事业的发展历程,展现了中国航天事业取得的伟大成就。 D、《乡下人家》一文中作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写,展现了乡下人家的生活,表达了作者对乡下人家的喜爱之情。
  • 14、说法不正确的一项是(   )。
    A、屈原是一位关心民生疾苦的诗人,被称为“诗圣”。 B、韩愈是唐代文学家,也是“唐宋八大家”之一。 C、东晋陶渊明是中国第一位田园诗人。 D、龚自珍是清朝诗人,代表诗作有《己亥杂诗》等。
  • 15、下列句子中横线上的词语最恰当的一项是(   )。

    小麟为了这次的诗歌朗诵会,制定计划,分配任务,带领大家一次次排练,他真是诗歌社团的“____”;小峰虽话不多,但总是踏实肯干,为这次活动出了不少力,大家称他是社团的“____”;大家在讨论问题时,小智真是个“____”,总是没有主见,一个劲儿地说“好”。

    A、小蜜蜂    老黄牛    应声虫 B、老黄牛    领头羊   应声虫 C、领头羊    老黄牛    应声虫 D、老黄牛    小蜜蜂    百灵鸟
  • 16、【童年——遇见书香】

    仿照示例,变成新字,再组词。

    例:挺——廷(宫廷)   预——    洁—— 

    例:正——政(政府)   罗——    介—— 

    例:换——涣(涣散)——焕(焕发)   骏—— —— 

  • 17、【童年——遇见动物】

    给下列句子中的加点字选择正确的读音。

    有时,鹅会昂首大叫, (qì xiāo)张地责备人们供养不周。这时我们便给它添饭,并且站着 (shì sì)候。小猫从它身边 (bǐng   píng)息凝神蹑手蹑脚地走过,生怕它再提高声 (tiáo  diào)

  • 18、【童年——遇见美景】

    根据语境及拼音,在括号中写出正确的字词。

    晚霞渐渐退去,夜色逐渐加深。远山、海岸线都méng lóng起来,màn天的繁星在头顶上闪shuò。赤脚走在沙tān上,海水不停地冲shuā着脚板,像是要把满qiāng的烦闷都带走。周围是那样的jì静,只有波tāo在远处喧嚣着。

  • 19、 习作表达

    你是一个怎样的孩子?你有什么性格特点?你的爱好和特长是什么?你身上有哪些品质值得表扬?请以“我的‘自画像’”为题目,写一篇作文,向同学们介绍一下自己吧!

    要求:将人物特点写清楚;结构完整,语句通顺,正确使用标点符号;不得抄袭、套作;字数不少于350字。

  • 20、 课外阅读

    尖兵!尖兵!

    王杰他们是被紧急集合的哨声叫醒的。夜以继日的抗洪,使得他们身心俱疲。可灾情就是命令!九号涵洞即将被冲垮,需要大量的木材去加固堤岸,而木材只有木料场有。只有等王杰他们探出了一条安全的路,才能把木料抢运出来。

    战友们深深地知道这一点,更知道王杰肩负的任务比谁都重大。王杰走,后面的战友就走;王杰朝哪个方向拐,他们就朝哪个方向拐。王杰是探路队伍里的尖兵。

    王杰想得很简单,他是老战士,是共青团员,还荣立了三等功,他不去,要谁去呢?他不做尖兵,谁做尖兵呢?在战场上,总有一个战士要去做尖兵的。

    王杰的身体在水面上一点点地向前移动。不一会儿,只听见王杰叫了一声:“停下,快停下!”王杰抬着右手,示意大家别走。王杰说:“有铁丝网!我再下去看一看!”

    王杰深深地吸了一口气,潜入了水里。不知过了多久,只见水面上冲出一股浪花,王杰冒出了水面。原来,这片铁丝网是木料场的“围墙”,现在他们就在“围墙”外面。

    “大家分开找,找到木料场大门!”王杰喊。在手电筒的照射下,战士们紧绷着脸,一边找,一边躲避着漂浮物。[A]波浪不断席卷,稍不注意,水就会呛进嘴里,就会模糊他们的眼睛。“找到了,我摸到门框了!”王杰惊喜地喊道。

    木料场的木料被及时地抢运了出来,为抗洪抢险立下了汗马功劳。[B]王杰没有告诉任何人,他的手、胳膊、腿、脚被铁丝网划出了一道道的血印子。只有那一道道血印子知道,王杰在水里经历了怎样的惊心动魄。

    (1)、根据意思从短文中找到相应的四字词语填写在括号里。

    多指在战争中立下的功劳,也泛指在工作中作出的巨大贡献。

    形容使人感受很深,震动很大。

    (2)、梳理短文内容,提炼关键场景,补全下面的思维导图。

    (3)、品读关键句,聚焦人物,完成下面的题目。

    短文中的 A 句写出了周围环境的 , 刻画了一个个的战士形象。

    读完短文中的B句,你的脑海中浮现出了怎样的画面?试着用上恰当的人物描写方法写一写。

    (4)、王杰为什么是“尖兵”?下列说法最准确的一项是(   )。(填字母)
    A、王杰资历最老,是共青团员,并荣立三等功。 B、王杰勇于承担最危险的任务,展现出尖兵应有的能力和担当。 C、王杰是团队中的领导者,战友们对王杰最为信任和依赖。
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