相关试卷
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1、小语对于一些具有想象力的句子不是很理解，下列对课文中想象的描述，错误的一项是（ ）。(填字母)A、阅读《观潮》一文时，需要抓住重点词句和语段，边读边想象江潮的声音、样子，从而感受钱塘江大潮的奇特、壮观。 B、阅读《繁星》一文时，可以结合描写星空的语句，想象繁星满天的画面，体会 "我" 对星空的依恋和热爱之情。 C、《一个豆荚里的五粒豆》一文讲述了一颗豌豆用自己顽强的生命力给生病的小姑娘以信心和力量的故事。 D、阅读课文时，发挥想象能帮助我们在脑海中形成生动形象的画面，所以要不受拘束地想象课文描述的画面。
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2、结合所学知识及生活场景，完成下列练习。(1)、根据图片内容，选择对应的词语填入括号里。(填字母)
A窃窃私语 B锣鼓喧天 C鸦雀无声
(2)、观察上一题的三个词语，将它们按照声音由小到大的顺序进行排列：(填字母)。我还能写出两个表示声音很大的词语：、。 -
3、先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中的横线上 (填序号)。
①人山人 ②平浪静 ③各式各
④声细语 ⑤山崩 裂 ⑥头并进
①在病房里，大家都自觉 ， 生怕惊扰了刚做完手术的老人。
②三亚的海滩上 ， 非常热闹，游客们尽情享受着阳光和海浪。
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4、结合小语周末在爷爷家的活动片段，完成下列练习。
清晨，小语透过①bō li 窗看见薄雾已经散开，太阳②zhú jiàn 露出了笑脸，于是便一溜烟似的跑到院子里玩耍。玩累了，她就把玩具③bǎi fàng 整齐，坐在④shū shì 的摇椅上吃香蕉，还不忘给爷爷递上一根，爷爷摸摸她的⑤nǎo dai，直夸她是个⑥dǒng shì 的孩子。奶奶在一旁剥豌豆，看到这其乐融融的景象，脸上洋溢出欣慰的笑容。
(1)、给语段中的加点字选择正确的读音。薄雾 （bó báo） 一溜烟 (liù liū) 豌豆 (wǎn wān) 洋溢 (yí yì)
(2)、根据语境及拼音，按顺序写词语。① ② ③
④ ⑤ ⑥
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5、童话世界无限神奇，我们也来编童话吧！
森林超市 老婆婆 鸟小姐 玫瑰花 月亮河
山洞 狐狸 小仙女 魔法棒 帽子
看到这些词语，你的脑海中出现了怎样的画面呢？请选择上述词语 (至少 3 个)，发挥想象，写一个生动、有趣的故事。
要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺，标点符号使用恰当；字数在 300 字左右。
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6、课外阅读。
《想吃苹果的鼠小弟》
鼠小弟家门口有一棵____的苹果树，到了果子成熟的季节，鼠小弟家门口的苹果树也结出了____的苹果。
有一天，鼠小弟来到那棵苹果树下，低声嘟囔着：“如果我能尝到树上的苹果，那该多好啊！”就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来，它用细小的胳膊挥舞着，脚离开了地面一点点。忽然，“咚”的一声，鼠小弟掉了下来。
这时，来了一只犀牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了吃奶的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，用手一摸，自己头上长出了一个大大的包。
第一种结局：鼠小弟正垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却拿不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟问。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。鼠小弟如愿以偿吃到了大苹果。
第二种结局：____
(1)、依次填入短文第一自然段中横线上的词语，最恰当的一项是 （ ）。(填字母)A、又大又红 又高又大 B、又高又大 又大又红(2)、联系上下文理解画波浪线的词语，下面理解有误的一项是 （ ）。(填字母)A、嘟囔 (大声地叫喊) B、垂头丧气 (神情失望或沮丧) C、如愿以偿 (愿望实现了)(3)、根据短文内容填空。①为了能吃到苹果，鼠小弟先学 ， 后来又学 ， 可惜都没成功。
②根据第一种结局可知，鼠小弟在的帮助下摘到了苹果。
(4)、小海狮既不会爬树，也不会飞，最后却帮助鼠小弟摘到了苹果，我认为这是一只的小海狮，因为。(5)、鼠小弟的第二种结局会是怎样的呢？是在另一个小动物的帮助下摘到了苹果？还是始终都没有摘到苹果呢？请发挥想象，预测第二种结局，写在下面的横线上。 -
7、课内阅读。
《总也倒不了的老屋》(节选)
①“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
(1)、根据选文内容可知，当老屋要倒下的时候，请求老屋再站二十几天，因为它想在老屋里 ， 老屋毫不犹豫地答应了它的请求，这体现了老屋的品质。(2)、对选文中的加点词语“吱吱呀呀”理解正确的一项是 ____。(填字母)A、老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样。 B、老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑。 C、老屋根本没打算帮老母鸡，所以极不情愿。(3)、读选文中画波浪线的句子，语气应该是 ____ 的。(填字母)A、高兴 B、伤心 C、着急(4)、你喜欢老屋吗？为什么？请写一写。 -
8、跳跳蛙对人类世界的名字很感兴趣，想要跟你一起探讨。(1)、下面是跳跳蛙搜集的一些名字，请你猜一猜名字的含义，选一选。（填序号）
赵智敏 孙博闻 （①见闻广博 ②才智敏捷）
(2)、在交流中，你跟跳跳蛙分享了自己的好朋友“阳阳”名字中的含义，这个名字中。 -
9、时光花园里，美丽的花仙子正在用花瓣记录经典古诗名句，请你帮忙补全。(1)、 湖光秋月两相和，。(刘禹锡《望洞庭》)(2)、 诗中藏着情。杜牧的“停车坐爱枫林晚，”表达了诗人对秋天的喜爱和赞美；叶绍翁的“ ， 江上秋风动客情”向我们传达了浓浓的思乡之情。(3)、“ ， 泰山移”这句话告诉我们团结起来力量大，我知道类似的句子还有“二人同心，”。(4)、《孟子》中的“ ， 有礼者敬人”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。《论语》中的“ ， 不贰过”告诉我们不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要重复犯同样的错误。
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10、请你用修改符号将记录童话王国神奇之处的句子修改正确。
在童话王国里，你可以看花儿跳舞，星星唱歌。
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11、下面是跳跳摘录的句子，其中标点符号使用不正确的一项是 （ ）。(填字母)A、妈妈轻声问我：“小丽，你不高兴吗？” B、“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 C、“不用大惊小怪的，”老师说：“你们知道我会回来的。”
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12、童话王国的朋友们太多啦，请你来辨认一下，并连一连吧。
她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指一半长。
他经历重重挫折和打击，最终变成了一只美丽的白天鹅。
她虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人。
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13、童话王国开始了字词比赛，请你积极参与。(1)、 跳跳蛙不认识“恒”这个字，向你求助，请你帮帮它。
“恒”字用部首查字法，应先查部首 ， 再查画。“恒”在字典中的解释有；①永久，持久；②恒心；③平常，经常。在“我们做事一定要持之以恒” 一句中“恒”应取第种解释。
(2)、 答题板上出现了你最近学过的内容，请先将下列词语补充完整，再选词填空 (填序号)。①四八方 ②四通八 ③七嘴八
④百百中 ⑤百百顺 ⑥七手八
一年一度的森林运动会开幕了。小动物们从赶来，地讨论着各项比赛。听说上一次在射击比赛中夺冠的是一只狐狸，它 ， 大家称它为“神枪手”。
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14、阅读下面跳跳蛙写的欢迎词，按要求完成练习。
亲爱的小朋友们：
你们好！欢迎你们来到童话王国！这里有喜欢收集各 yóu piào 的小猫，有答应给皇帝做新衣的骗子，有爱唱歌的少年，有温柔 piào liang 的公主，有被猎人吓得大喊“jiù mìng”的野猪，有棕色 wěi ba 的兔子侦探，有会站着睡觉的向日葵，有几乎能处理所有问题的树洞，还有牙齿又尖又细的虫子…… 相信这次 lǚ xíng 定会让你们收获满满！
(1)、 根据拼音，按顺序在下面的田字格里写出相应的词语，将欢迎词补全。
(2)、 跳跳蛙对一些字的读音拿不准，请你帮它选出加点字的正确读音。答应 (dā dá) 少年 ( shǎo shào) 向日葵(kuí guī)
几乎 (jī jǐ) 处理 (chù chǔ ) 牙齿 (cǐ chǐ)
(3)、 照样子，将欢迎词中画 "横线" 的字变成新字，再组词。示例：伸→(申)(申请)
棕→ 站→
(4)、 欢迎词中的 “唱”带口字旁，意思与叫唤的动作有关，这类字还有等。带口字旁的字的意思还可能与有关，如等。 -
15、近期，我们学习了写日记。请大家动笔写一篇日记，可以写一写自己经历的新鲜事，也可以写一写自己观察到的美景。注意日记的格式，把句子写通顺，把内容写完整，文中不得出现真实的人名、地名，字数在 300 字左右。如果能运用平时积累的词句会更好哦！
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16、课外阅读。
《上学一路歌》
①春天上学，走一路，采一路野花。得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒！嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。"到了！到了！" 小伙伴们互相提醒着，以免坐过 "站"。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近了。
(1)、短文按照时间顺序写出了孩子们在路上的乐事。他们在上学路上都做了什么呢？请根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。
(2)、下面对 "跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近了" 的理解最恰当的一项是 （ ）。(填字母)A、大伙儿喜欢坐汽车，想要去远一点的学校。 B、大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。 C、上课时间还没到，大伙儿很生气。(3)、画横线句子中的 "站" 字指的是 （ ）。(填字母)A、公共汽车站 B、飞机场站台 C、学校(4)、从短文第④段中找出一个你认为有新鲜感的语句，写在下面的横线上。(5)、短文中的孩子们每天都高高兴兴地去上学，你走在上学路上，有什么样的感受和发现？请在下面的横线上写一写。 -
17、课内阅读。
《秋天的雨》(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、选段中 "炎热" 的反义词是。(2)、秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色给了、、。(3)、根据选段内容判断下面的说法是否正确，正确的写“正确”，错误的写“错误”。①"田野像金色的海洋" 这句话中把 "田野" 比作 "海洋"。
②"频频点头" 把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。
(4)、想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子，写一写。 -
18、新的学期，文文学到了不少新知识，请你将文文学习笔记上的内容补全。(1)、 古诗中觅儿童身影。“ ， 歌声振林樾”，牛背上的儿童是欢快自由的；“ ， 夜深篱落一灯明”，秋夜里斗蟋蟀的儿童是兴致勃勃的。(2)、 古诗的世界丰富多彩。这里有美丽的红叶：" 停车坐爱枫林晚，"；有迷人的洞庭湖秋色：“两相和，镜未磨”；有美妙的夜景："月黑 ， 孤光"。
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19、"新芽诗社" 的入社考核开始了，请你协助文文完成考核吧。(1)、[文笔关] 按照要求写句子，检测一下自己的写作能力吧。
①雨一来，花儿们便放假了。(照样子，补充句子)
秋风一吹，。
②现在你们既然想听，我就讲讲吧！(用加点的字词造句)
③同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点字写句子)
(2)、[表达关] 请以 "我的暑假生活" 为话题，参与小组讨论。我暑假去了（地点），（经历的新鲜事），（收获或感受）。
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20、社团招新日当天，同学们正在填写现场发放的社团意向单。
社团意向单
书墨韵流香 
黑白棋社 
话出精彩（1）上述社团取名不合理的是 ， 根据左侧标志，它可以改名为。
（2）上面的社团中，“我”想加入 ， 理由是。
