相关试卷
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1、根据语境填空。(1)、我来到奶奶家的菜园里,看到篱笆的影子随着太阳变化,蝴蝶绕着篱笆飞来飞去,我不由得想到范成大的诗句:“ , 。”这时,一群小朋友跑过来追蝴蝶,又让我想起“ , ”这两句诗。(2)、《清平乐·村居》描绘了三个孩子活动场景的诗句是:“大儿锄豆溪东,。 , 。”(3)、当我们要向他人表明自己表里澄澈、光明磊落的时候就会想到王昌龄的诗句:“ , 。”
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2、课文内容填空。(1)、刮的风是绿的, , 流的水是绿的,。所有的绿 , , 重叠在一起,。(2)、胤不倦,。 , , 。
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3、课文内容填空。(1)、这些事——是:月明的园中, , 。(2)、啊!?哪一朵花没有香??(3)、啊!天上的风雨来了,; , 。
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4、诗词默写填空。(1)、众鸟高飞尽,。 , 只有敬亭山。(2)、寒雨连江夜入吴,。洛阳亲友如相问,。(3)、 , 单于夜遁逃。 , 大雪满弓刀。(4)、 , 朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,。
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5、诗词默写填空。(1)、风雨送春归,。 , 犹有花枝俏。 , 只把春来报。 , 她在丛中笑。(2)、 , 春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,?(3)、 , 无限风光尽被占。采得百花成蜜后,?
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6、诗词默写填空。(1)、梅子金黄杏子肥,。日长篱落无人过,。(2)、 , 树头新绿未成阴。 , 飞入菜花无处寻。(3)、 , 溪上青青草。醉里吴音相媚好,?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。 , 。
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7、名言默写填空。(1)、 , 一日不读十日空。(2)、学习不怕根底浅,。(3)、书山有路勤为径,。
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8、名言默写填空。(1)、 , 自胜者强。——《老子》(2)、不怨天,。——《论语》(3)、生于忧患。——《孟子》(4)、 , 老来方知读书迟。
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9、名言默写填空。(1)、诗和音乐一样,。——朱光潜(2)、诗是人类向未来所寄发的信息,。——艾青(3)、诗是的自然流露,它源于。——华兹华斯(4)、天行健,。——《周易》
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10、阅读理解
中华奇观黄龙洞
①走进黄龙洞,就看见两个天然形成的洞门,一个叫作“幸福门”,一个叫作“长寿门”。
②迎面而来的龙舞厅,如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等,____,似在起舞。一根根石笋诉说着自己的美丽,一处处景点吸引着人们去探寻其中的奥秘。最矮最小的石钟乳,至少都已存在了十几万年。
③走过龙舞厅,听到哗哗的流水声。眼前的这条地下河名叫“响水河”。洞内乘舟,曲曲弯弯,要行800多米,两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意,凝望脚下轻旋起的点点光涡,注视着从岩峰里生出的石笋、倒挂的石柱,让人仿佛融入山水中。沿途水光山色浑然一体,让人仿佛置身于奇幻的童话世界,久久不忍离去。
④船靠岸的对面,有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大,不知是不是响水河名字的来源。
⑤天仙水大厅面积为5400多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下,落差达27米,____,如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的。
⑥天仙水下,是一片____的“田园风光”,有天长日久不断被水冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”。这是由水中的碳酸钙沉积而成的,科学名叫“流石坝”,又名“酸田”。酸田凸出的方向是当时水流的方向。眼前的田,水光盈盈,精巧自然,令人叹服。
⑦这些千姿百态的凸起,苍茫,尖峭,仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这一切留下来,让我们惊叹得无以言语?
(1)、联系上下文,把下面三个词填到相应的横线上。(填序号)A.飞珠溅玉 B.如浪起伏 C.身姿曼妙
(2)、按照游览的顺序,把下面的路线图补充完整。洞门→→→→
(3)、“从响水河上岸,蜿蜒行进,就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’。”这句话应该放在第段和第段之间。(4)、下列关于这篇选文的说法,不正确的一项是( )A、作者在文中多次使用过渡句,有承上启下的作用,能让景物的转换更加自然。 B、作者调用视觉、听觉等多种感官,写出黄龙洞的特点,让人仿佛身临其境。 C、作者利用拟人、想象等多种写作方法描写所见所感,表达了对“中华奇观”的赞美之情。 D、文章以问句结尾,表达了作者在游览黄龙洞之后,心中充满了疑问。(5)、暑假快到了,你想让爸爸带你去黄龙洞旅游,请结合选文内容,向爸爸简单介绍一下黄龙洞。 -
11、课内阅读
记金华的双龙洞(节选)
①在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走 进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八 百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
②在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙, 可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容 第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边 拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情 独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底 了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山 石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦 伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。
(1)、根据选文内容,下列说法错误的一项是( )A、第①段主要写了洞口的景色。 B、“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”运用了列数字的说明方法,说明了外洞宽敞的特点。 C、第②段将直观描写与真实感受相结合,突出了孔隙的特点。(2)、从文中两处画横线的句子可以看出,作者从来到了孔隙,又将 要从孔隙到去参观。这两个句子在文段中可起到的作用。(3)、用波浪线画出介绍游客进出孔隙方法的句子。这句话是通过写独特的行船方式,来突显孔隙的特点。(4)、如果将选文中的加点字“贴”改为“靠”可以吗?为什么? -
12、 先补全诗句,再完成练习(1)、 , 朵朵花开淡墨痕。
①诗句中“淡”的意思是 , “洗砚池”是与晋代书法家相关的典故。
②诗句(直接 间接)描写墨梅,刻画出了墨梅的特点。
(2)、 , 只留清气满乾坤。①诗句中“清气”的意思是 , “乾坤”的意思是。
②这两句诗是诗人借(花名)自喻,表达了诗人的志向和品格。
(3)、我还知道其他描写这种花的诗句:。(4)、王冕还有一首《白梅》,其中写道:“冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。”结合课内所学和生活实际,我觉得这两句诗表达了作者的志向。(5)、诗人借梅抒发自己的人生志向,下列诗句中,没有运用这样的写法的一项是( )A、要知松高洁,待到雪化时。 B、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 C、居高声自远,非是藉秋风。 D、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 -
13、 知识要点
易错字音
砚台 乾 坤
诗人简介
王冕,字元章,元代诗人、画家。他出身农家,苦读成才,却不愿巴结权贵,依靠卖画为生。
古诗大意
梅花生长在池水边,那一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕。墨梅不要别人夸赞颜色好看,只愿留下一股清香弥漫在天地间。
主题思想
《墨梅》是一首题画诗,诗人借墨梅自喻,表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
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14、用关联词将两句话合并成一句话。(1)、你答应了妈妈。你应该遵守诺言。(2)、神舟十九号的成功发射是航天科技上的胜利。
神舟十九号的成功发射是中国航天精神的生动体现。
(3)、我喜欢梅花那淡淡的清香。我喜欢梅花不畏严寒的品格。 -
15、(真题链接)选择恰当的关联词填空。
只有⋯⋯才⋯⋯
不但⋯⋯而且⋯⋯
无论⋯⋯都⋯⋯
虽然⋯⋯但是⋯⋯
小源是个优秀的少先队员,他学习勤奋,热爱体育。有多忙,他坚持晨跑,所以他的身体一直很棒。他经常说:“做一个全面发展的学生,将来能为祖国的现代化建设作贡献。”
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16、(真题链接)下列句子中,关联词使用不恰当的一项是( )A、刘胡兰宁可牺牲自己,也不把秘密告诉敌人。 B、这艘船因为载客多,所以速度快。 C、我问林林:“你是参加美术小组,还是参加体育小组?” D、即使面临许多困难,我们也应想方设法克服。
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17、阅读短文,完成练习。
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准 父亲杀鸡剖鱼,很有些善良,但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲 慢。开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。
(一)____
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮 到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花疼不 疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视 一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。
(二)____
晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上,不管 在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,他目不旁视,双手打起节拍。我是没有 这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,应忍的忍 了,不应忍的也忍了,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,他真 该做我的老师。
(三)____
有一次,我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏 耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么 字?”说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也恭维过别人的,比如 听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要 证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和 获奖。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪 和做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师。
(1)、梳理短文内容,关注人物的言行,填写下面的思维导图。
(2)、请你为短文的三个部分拟写小标题,写在文中的横线上。(3)、“他真该做我的老师”这句话在短文中出现了次。请问在三岁半的孙涵泊 身上,“我”学到了什么? -
18、古文阅读
孙敬悬梁
孙敬好学,时欲寤寐,悬头至屋梁以自课①。常闭户②,号为“闭户先生”。
【注释】①自课:自己督促自己完成规定的学习内容。课:按规定的内容和分量讲授或学习。②闭户:指关门读书,不受外界事务干扰。
(1)、孙敬“悬头至屋梁”的目的是( )A、自己鼓励自己 B、自己提醒自己 C、自己奖励自己 D、自己惩罚自己(2)、孙敬用什么方法让自己读书时不受外界干扰?( )A、悬头 B、自课 C、闭户 D、寤寐(3)、以下哪个成语中包含了《孙敬悬梁》的故事?( )A、命悬一线 B、囊萤映雪 C、夜不闭户 D、悬梁刺股(4)、从这个故事中可以看出孙敬是一个( )的人。A、勤奋 B、内向 C、愚蠢 D、有趣 -
19、 小古文阅读
王冕好学
冕七八岁时,父命牧①牛陇②上,窃③入学舍④ , 听诸生诵书;听已,辄⑤默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田⑥者。父怒,挞⑦之,已而复如初⑧。
【注释】①牧:放牧。②陇:田间小路。③窃:偷偷。④学舍:学堂。⑤辄(zhé):总是,就。⑥蹊田:践踏田地,指踩坏了庄稼。⑦挞:鞭打。⑧已而复如初:事过之后又像当初一样。
(1)、这个故事主要讲的是( )A、王冕牧牛陇上。 B、王冕听诸生诵书,忘其牛。 C、王冕暮归忘牛。 D、父亲挞之。(2)、借助注释和组词的方法解释下面句子中的加点字。①辄默记
②或牵牛来责蹊田者
(3)、读了“窃入学舍,听诸生诵书”这句话,我知道:①、②选项中朗读停顿正确的是 , ③、④选项中意思理解正确的是。(填序号)①窃/入学舍,听诸/生诵书 ③(王冕)进入学堂里偷窃,听学生们念书
②窃入/学舍,听/诸生诵书 ④(王冕)偷偷地到学堂里去,听学生们念书
(4)、从这个故事中我看出王冕是一个的人。 -
20、阅读课文《小英雄雨来(节选) 》第四部分,完成练习。(1)、文段中,雨来三次说“没看见”:第一次,面对敌人的 , 雨来表现得机智勇敢;第二次,面对敌人的 , 雨来表现得;第三次,面对敌人的 , 雨来表现得。
A.威胁与毒打 B.盘问 C.哄骗与利诱 D.沉着冷静 E.坚强不屈
(2)、文中把扁鼻子军官的手比作 , 充分说明了敌人的特点,这样写表达了作者对敌人的之情。(3)、结合雨来的动作、语言,并联系课文内容,谈谈为什么说雨来是“小英雄”。