小学语文统编版（五四学制）（新教材）-试题列表-第49页

1、【交流学习方法】关于如何理解难懂的句子，下列说法不太恰当的一位是。

小语：理解难懂的句子和理解难懂的词语的方法完全一致。

小文：可以结合生活经验理解难懂的句子。

小江：在阅读时，我们可以联系上下文来理解难懂的句子。

小鹿：查资料、看插图和请教别人都是理解难懂的句子的好方法。

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2、诵读下面两首关于童年生活的诗歌，完成练习。

街头

听不见马路上车马喧闹，

哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上慢慢翻动，

嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑；

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，

也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。

树下

黄桷（jué）树撑开一柄翠绿的伞，

一群白鸽在浓荫中飞翔。

阳光从叶缝间悄悄地看，

千百只眼睛织成一张光的网。

仿佛老树也变得年轻了，

一次次鼓着绿色的手掌。

（选自张继楼《童年的水墨画》）

(1)、在读诗的过程中，宁宁和小温分别说出了对《街头》中画波浪线句子的理解，联系上文我认为的理解更准确。

宁宁	阳光也悄悄地溜到孩子身边，想和他一起看《水浒传》中“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。
小温	孩子看《水浒传》看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的故事，对时间的流逝一点儿也没有注意到。

(2)、读《树下》，理解画横线短语的意思。结合生活实际，我知道了诗中“一柄翠绿的伞”指， “千百只眼睛”指， “绿色的手掌”指。
A．绿色的树叶
B．绿色的树冠
C．阳光透过树叶间的缝隙，照射到地面上，形成了许多圆形的光斑

(3)、《街头》这首诗描绘了街头的情景；《树下》这首诗描绘了树下的情景。

(4)、结合课文内容想一想，《童年的水墨画》通过一组组童年生活的镜头，表现了孩子们。

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3、下面是同学们关于童年生活的绘画及配文赏析，请帮忙补充完整。

绘画	配文
	是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。	句中的“水葫芦”指。结合生活经验可知，“两排银牙”代指，写出了的心情。
	是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。	结合图片，我知道“一个个斗笠”在句中指。读着这个句子，我仿佛看到了的画面。

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4、分享童年趣事

小时候，我总喜欢跟着外公到村子里闲逛，去 chuí liǔ下听大人聊天，去菜园看 hú lu是否长大，去后山采 kāi fàng的野花，站在石头上感受清爽的风拂过脸颊……直到夕阳染（rǎn rǎng）红了天，我才和外公往回走，裤脚上还沾着几点细碎（suì shuì）的 ní tǔ ，像藏了地里的小秘密。

(1)、根据语境，看拼音，写词语。

(2)、给语段中的加点字选择正确的读音。

(3)、语段中画横线的词语是一个多义词（见下图），给下面句子中的“清爽”一词选择正确的解释。（填序号）

站在石头上感受清爽的风拂过脸颊。

这道拍黄瓜吃起来很清爽。

任务终于完成了，我的心里很清爽。

他把屋子收拾得很清爽。

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5、背诵与积累。

(1)、，有过则改。 ——《周易》

(2)、，是谓过矣。 ——《论语》

(3)、人谁无过？，善莫大焉。 ——《左传》

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6、读拼音，写词语。

chéng shí	làng huā	xù rì	mù sòng	hǎi àn

zhǒng lèi	dǎo yǔ	ní tǔ	fēn liè	chì bǎng

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7、读拼音，写词语。

tóng nián	yǎng wàng	kěn dìng	wēi xiào	jiāo ào

chuí liǔ	róng huà	yán hán	yuán mǎn	qīng shuǎng

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8、多音字组词。

和 hé hè huó huò hú

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9、给加点字选择正确的读音。

碎发（suì shuì）婴儿（yīn yīng）胸脯（pú pǔ）

屏息（bǐn bǐng）诺言（ruò nuò）剩下（sèng shèng）

示意（sì shì）溅起（jiān jiàn）招惹（rě lě）

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10、学校准备围绕“科技之光”出一期校刊，邀请同学们积极参与校刊编辑工作，让大家进一步感受科技的魅力。

【材料一】

校刊简介

校刊定位：探索科技前沿，普及科学知识，激发学生对科技的兴趣与创新精神。

校刊受众：主要面向学生，同时也兼顾教师和家长等潜在读者。

内容策划：·科技前沿——介绍人工智能、航天探索等最新科技动态。

·发明创造——展示学生的小发明、小实验。

·未来对话——探讨科技如何改变未来生活。

【材料二】

科技前沿

1．量子计算机

“九章三号”是中国科学家研制的光量子计算原型机，处理特定问题的速度比目前全球最快的超级计算机快一亿亿倍。这项突破可能在密码破解、药物研发等领域带来革命性变化。

2． AI智能卫星

中国“天智系列”智能卫星搭载AI处理器，在应对地震等灾害时，可自主优化拍摄计划，克服云层遮挡问题，将灾区影像分析时间从小时级缩短至分钟级，极大提升了应急响应效率，展现了 AI与航天技术的深度融合。

(1)、下列哪一项内容不适合放入本期校刊？（）

A、学生设计的智能垃圾桶模型 B、关于恐龙灭绝的化石研究报告 C、火星探测器的科普图解 D、学校编程比赛的获奖作品

(2)、阅读材料二，判断正误，用“正确”“错误”表示。

①“九章三号”光量子计算原型机的突出优势是外观颜色漂亮，体积小。

②中国“天智系列”智能卫星的 AI技术适用于地震等灾害的应急响应。

(3)、请联系生活实际，将下列科技产品与其在日常生活中的具体应用连线。

科技产品生活应用

扫地机器人足不出户看全球医生

在线医疗解放双手打扫房间

无人机配送按需打印个性化营养餐

3D打印食物山区快速运输物资

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11、阅读短文，完成练习。

小可的愿望

三年级（2）班有个胖乎乎的男孩小可，别看他体育成绩不理想，但在他心中却有一个愿望：在学校运动会中为班级争光！

学校要举行运动会了。报名那天，小可找到班主任说：“王老师，我……我要参加跑步比赛！”可王老师却犯了难，学校限定跑步项目每班只有6个参赛名额，而班里比小可跑得快的人多极了。

王老师问：“小可，你为什么想参加跑步比赛呢？”“因为我想为班级争光！”小可的语气十分坚定。“小可，你的勇气和热情值得表扬，可是为了公平起见，下个星期要在班里举行预赛，最后看成绩再决定人选。”王老师说。“那……我就参加预赛！”小可答道。

接下来一周，小可每天放学后都在学校的操场上跑步。他在风中一甩一甩地挥动着双臂，背影就像一只憨憨的大熊猫。看到这一切的王老师真希望奇迹出现。

预赛当天，奇迹真的出现了，小可跑了第6名。他高兴极了，终于有机会为班级争光了。他暗下决心，要更加努力地练习，跑出更好的成绩。

比赛当天，小可在跑道上奋力奔跑。眼看其他选手一个个超过自己，他仍咬牙坚持着。这时，赛场上爆发出震天响的助威声：“小可——加油！你是最棒的！”那是王老师和全班同学从心底发出的呼声。此时，小可的愿望实现了，而这愿望与输赢没关系。

(1)、读短文，按时间顺序梳理小可的表现。

时间	学校要办运动会	接下来一周		比赛当天
小可的表现	找王老师说想参加比赛		顺利通过预赛，决心继续努力

(2)、读文中画横线的句子，想一想，小可此时心里可能想的是。

(3)、对文中画波浪线句子的理解最准确的一项是（）。

A、小可在比赛中没有获奖，因为输赢无所谓了。 B、小可不在乎输赢，只要自己能参加比赛就行。 C、小可获得学校跑步比赛第一名，为班级争了光。 D、小可为班级争光的精神很可贵，输赢不重要。

(4)、你喜欢文中的小可吗？说说你的理由。

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12、读读人物对话，猜猜他们心里的想法。（填序号）
A.我明天就把灰雀送回来。
B.我不能说我把灰雀捉走了。
C.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。
⑴男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想：
⑵列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”此时列宁在想：
⑶“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想：

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13、将下列表示“看”的词语依次填入横线上，最准确的一项是（）。
⑴我非常惊讶，赶忙贴到墙根，____着它的一举一动。
⑵我站在山脚下，____神童山，群峰巍峨，乱石穿空，令人震撼不已。

A、监视仰望 B、注视仰望 C、俯视观望 D、凝望观望

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14、读语段，完成练习。

①yǎng bìng期间，我总爱躺在床上发呆，②huò zhě趴在窗边看风景。一天，几只灰雀落在窗台边，它们有着③fěn hóng的胸脯（pú pǔ）和婉转的歌声。看着这几只惹（rě lě）人喜爱的灰雀，我也不禁露出了④wēi xiào。

(1)、根据语境，看拼音，写词语，将语段补充完整。

(2)、划去语段中加点字的错误读音。

(3)、对语段中画横线的词语理解正确的一项是（）。

A、（说话）温和而曲折。 B、（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。

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15、仿照例句，用加点的词语写句子。