相关试卷
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1、题目：记令我心儿怦怦跳的一件事
提示：你一定经历过令你心儿砰砰跳的事情，当时的心情怎么样?可以用什么词语来形容?请把它们都写下来。写清楚事情的经过和当时的感受。不少于300字。
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2、课外阅读
温暖童年的风筝
①小时候，爸爸见我们喜欢风筝，就找来几根竹条，削得薄薄的，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。
②我和弟弟跟着爸爸来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。
③风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳地从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
④爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“没关系，重心不稳，我修整一下。”然后爸爸调整了一下风筝长长的尾巴，将它重新放入空中，这次风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“自己做的风筝真棒，街上也买不到这样的风筝呢！”我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。
⑤那个风筝，陪伴我们度过了好几年春天。我和弟弟奔跑着，放飞着，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们。
⑥现在我们长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。
(1)、“风筝”是短文的线索，根据短文内容概括情节。做风筝→→→→忆风筝
(2)、品读句子，把表格填写完整。①我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。
②欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞。
句子
修辞手法
好处
①
②
(3)、第①自然段中的画线句主要描写的是。从所描写的情景中可以体会到。(4)、读完短文后，你有没有不理解的地方?请在文中作批注，写出你的疑惑，并在下面的横线上试着写出自己的理解。(5)、短文的最后一句话表达了作者之情。 -
3、课内阅读
一只窝囊的大老虎(节选)
①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
②我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
③我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
④老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
⑤后来呢?后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
⑥为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。
(1)、在空格中用简短的语言补充节选内容的情节及“我”的心情。
(2)、结合语境理解“窝囊”的含义。①文中“他们从没见过这样窝囊的老虎”中，“窝囊”指；
②演出后“我”的心情可以用“窝囊”形容，“窝囊”指。
(3)、在体会“我”上场前的心情时，先找到对“我”的描写，再用的方法去深入体会。(4)、 演出后“我”要向妈妈汇报在台上表演的经过，请你帮“我”写一写，不超过60字。 -
4、文言文阅读
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
(1)、解释文中加点词语的意思。①竞走：②信然：
(2)、下列加点的“之”字，不是指“李子”的一项是( )。A、诸儿竞走取之 B、人问之 C、取之 ， 信然(3)、下列句子朗读停顿最恰当的一项是( )。A、树在/道边/而多子 B、树/在道边/而/多子 C、树在/道边而/多子 D、树在道边/而多子(4)、“唯戎不动”的原因是什么，请用原文中的一句话回答。 -
5、根据积累填空。(1)、尺有所短，。(2)、 ， 时不再来。(3)、 ， 谬以千里。(4)、 ， 智者见智。(5)、 ， 驷马难追。(6)、知无不言，。
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6、下列句子没有语病的一项是( )。A、节日的广场人山人海，热闹极了。 B、他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。 C、快看，那个白发苍苍的是文文和他的爷爷。 D、恢复了对他的冷淡。
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7、下列每题中都有一个词语有错别字，选出并将序号填在横线上。
①A.竖立 B.期待 C.靠近 D.轰堂大笑
②A.握手 B.完全 C.彻换 D.垂头丧气
③A.胸口 B.角色 C.维一 D.通情达理
④A.辣椒 B.鞋子 C.等侯 D.无缘无故
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8、下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )。A、白鹅头(é) 所谓(wèi) 竟然 摔倒 B、掐住(qiā) 撇嘴(piē) 练习 捧起 C、哄堂(hōng) 撤销(chè) 暮布 挖井 D、韭菜(jiǔ) 莲藕(ǒ) 戎马 唯独
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9、看拼音，写词语。
哥哥gù yì躲在qiáng bì旁边，伸出gē bo ， 攥紧 quán tóu挥过来，吓得我jīng hū起来。
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10、请用楷体将下面的汉字抄写在横格的中间位置，要求书写正确、端正、整洁。
人不可貌相，海水不可斗量。
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11、习作
海峡两岸的同胞情深似海，两岸同胞的心是连在一起的。请你给台湾的小朋友写一封信，要求格式正确，内容丰富，感情真挚，不少于300字。
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12、课外阅读
志 向
李大钊(zhāo)还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆骚扰，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义、仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。
在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常(入神 凝神)。黄老先生把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊?”
李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！”
后来，李大钊在北洋法政专门学校读书，他的爱国思想进一步(增加 增长)。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，快活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，(寻求需求)中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染 ， 有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢?”他微微一笑，认真地说：“我只希望将来做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺 (guān)材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”
(1)、用“\”划去文中括号里不正确的词语。(2)、联系上下文，理解文中加点词语的意思。①“萌发”一般指 ， 在文中指。
②“一尘不染”一般指 ， 在文中指。
(3)、文中画横线句子是对李大钊的描写，从中可以看出他的思想感情。(4)、这篇文章主要讲了哪三件事?填一填。①很小的时候，李大钊。
②读小学时，李大钊。
③在北洋法政专门学校读书时，李大钊。
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13、课内阅读
为中华之崛起而读书(节选)
少年周恩来疑惑不解 ， 问道：“被外国人占据?为什么呢?”
“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量……
(1)、联系上下文解释词语。疑惑不解：
(2)、周恩来为什么要背着伯父去被外国人占据的地方?(3)、用波浪线在文中画出第5自然段中描写围观的中国人的表现的语句，从中你感受到什么?(4)、周恩来真正体会到“中华不振”的原因是( )。A、伯父告诉他的 B、看到外国人在街道上横行霸道 C、亲眼看见中国人受欺凌却无处说理 D、那里的环境和别处不一样(5)、周恩来以“为中华之崛起而读书”为理想的依据是什么?( )A、理想一定要和同学们的不同。 B、魏校长一直这样教导的。 C、周恩来从小就是这样立志的。 D、从当时的社会情况出发，为了国家的前途命运而确定的(6)、读完这个片段，你想对当时的周恩来说些什么。 -
14、根据积累填空。(1)、《出塞》中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿的诗句是：“ ， 。”(2)、千里黄云白日曛，。(3)、《夏日绝句》是创作的。“ ， ”两句有借古讽今、发抒悲愤的深刻用意。(4)、葡萄美酒夜光杯，。 ， 古来征战几人回?
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15、将下列词语补充完整，并选词填空。(填序号)(1)、将下列词语补充完整
①志存 ② 无畏
③视死 ④铁面
(2)、选词填空中华民族涌现出了许多优秀的人物。有不徇私情、的官员包拯；有、从小立下“为中华之崛起而读书”伟大志向的周恩来，也有面对敌人、的方志敏和刘胡兰等革命者。
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16、下列字词的解释错误的一项是( )。A、生当作人杰(人杰：人中的豪杰) B、不教胡马度阴山(教：令，使) C、但使龙城飞将在(但使：倘使) D、醉卧沙场君莫笑(沙场：战场)
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17、下列加点词语运用不正确的一项是( )。A、面对敌人的威逼利诱，他大义凛然地说：“我绝不会出卖同志！” B、小明在课堂上总是左顾右盼 ， 很认真听讲。 C、经过不懈努力，我国的科技事业终于崛起 ， 令世界瞩目。 D、合唱团成员们每天都在音乐教室里刻苦排练，为出征做着充分的准备。
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18、下列词语中，与其他词语不属于同一类的是( )。A、精忠报国 B、秉公执法 C、刚正不阿 D、人声鼎沸
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19、下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是( )。A、崛起(jué) 驻地(zhù) 将领 干脆 B、催促(cuī) 杰出(jié) 报负 项目 C、边塞(sè) 征战(zhēng) 鬼雄 竟然 D、训斥(chì) 敬佩(piè) 葡萄 然烧
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20、看拼音，写词语。
他站在台上yán sù地发表演讲，眼神坚定，吐字qīng xī ， 一番话让台下的人 ruò yǒu suǒ sī ， 大家为他的 fēi fán气魄所震撼，在心里mò mò敬佩。