相关试卷
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1、下列诗句的朗读节奏划分不恰当的一项是( )。A、哪一朵花/没有香? B、鸟儿/躲到/它的巢里。 C、我只/躲到/你的怀里。 D、这些事——是/永不漫灭的/回忆。
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2、在括号里填上合适的形容词。
的回忆 的明月 的藤萝 的母亲
的大海 的波涛 的风雨 的鸟儿
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3、下列各句中的加点字词前后意思一致的一项是( )。A、漫山遍野的蒲公英随风摇摆，仿佛漫不经心地跳着舞步。 B、天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。 C、今天真的太有意思了，我没想到你说话这么有意思。 D、妈妈正在算账 ， 你一直在旁边吵吵闹闹地打扰她，她等会儿会找你算账的。
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4、给下列加点字选择正确的解释。
“漫”是一个形声字，在字典中有如下解释：A.水过满，四外流出，漾出来；B.满，遍，到处都是；C.没有限制，不受约束，随意。选出下列“漫”字在句中的意思，把序号填在括号中。
(1)、漫山遍野的雾气。(2)、河水两小时之前就漫出河床了。(3)、对于妈妈的话，你不要漫不经心。 -
5、看拼音写词语。
院子里，téng luó的叶下，我坐在母亲的 xī gài上，看着天空中fán xīng点点，月亮duǒ jìn云层里，听着 bō tāo的清响。这些事是永不màn miè的回忆。
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6、阅读下面的演讲稿，完成习题。
亲爱的同学们：
①大家好，我是六年级的于文。
②中华文化博大精深，源远流长。让我们一起去寻觅中华文化之美吧！
③那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，江清月近人”（《宿建德江》），此月是孟浩然客居他乡的孤寂、愁闷；“春风又绿江南岸，____”（《泊船瓜洲》），此月是王安石遥望家乡的无奈和伤感；“____，不知秋思落谁家”（《十五夜望月》），那月是王建思念亲人的绵绵情思；“____，云生结海楼”（《渡荆门送别》），此月是李白告别故乡的洒脱和豪情……
④那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，____”（《长征·七律》），那水是毛主席的革命乐观精神；“____ _，两山排闼送青来”（《书湖阴先生壁》），那水是一番生机勃勃、清静优美的景象；“九曲黄河万里沙，____”（《浪淘沙（其一）》），那水是乘风破浪、一往无前的品格……
⑤那一群人，是中华文化。你看，是周恩来总理的“鞠躬尽瘁，____”的精神；是于谦的“____，要留清白在人间”的节操；是老子的“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；____”的智慧……
⑥还有那一花一草，一树一石，皆是中国文化！谢谢大家！
(1)、在横线上填写合适的诗句。(2)、下列诗句和演讲稿上画曲线句子所描绘的生机勃勃画面不相符的诗句是（ ）A、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B、绿树村边合，青山郭外斜。 C、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 D、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(3)、读了于文的演讲稿，你一定知道了演讲稿要表达的观点是（ ）A、中华文化博大精深，源远流长。 B、古诗中的文化精神值得学习。 C、于文的演讲很精彩。 D、月、水和人都是中华传统文化。(4)、阅读演讲稿后，如果让你围绕“中华文化”来选择习作材料，下面不合适的一项是（ ）A、在歌曲《生僻字》中感受汉字的魅力。 B、学习《月光曲》中感受贝多芬的善良。 C、古诗积累中，发现诗中“柳”字意象。 D、戏曲社团中了解脸谱色彩的秘密。 -
7、材料阅读。
【材料一】
谈阅读
当代著名作家、文学翻译家杨绛曾说：读书的意义，不只在于汲取知识，更在于培养思维能力和提升人格素养。读书可以让你如夏荷一样清纯。书读得多了，便会有脱俗之感，使人举止得体，谈吐不凡，气质高雅。巴金先生在谈阅读时认为：可以把自己当成主人公去经历书中的故事，激发读书乐趣，遇到喜欢的片段画下来多看看，还可以在旁边写上自己的想法，如同与作者交谈。
【材料二】为了解学生的课外阅读情况，某小学对本校六年级的500名学生进行了问卷调查，调查结果统计如下：
阅读时间
读书计划
读书笔记
每天阅读时间
百分比
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
1小时左右
10%
有计划
10%
每读必做
5%
半小时左右
40%
有时候有计划
20%
有时会做
30%
没有阅读
50%
没有计划
70%
老师要求才做
65%
【材料三】某市图书馆为了鼓励市民阅读，开展了一系列阅读推广活动，以下是部分活动介绍：“书香社区”活动：在各社区设立流动图书站，定期更换图书，方便居民借阅。“亲子共读”活动：每月举办一次亲子阅读讲座，邀请专家分享亲子阅读技巧，并组织家长和孩子进行趣味阅读知识竞赛。“读书分享会”活动：每周举办一次读书分享会，邀请读者分享自己的读书心得和感悟。
(1)、则材料分别从、、三个方面谈阅读。(2)、阅读材料二，从表格中可以发现该校六年级学生在阅读上主要存在三个问题：一是；二是；三是。针对以上问题，请给该校六年级同学提出你的阅读建议。（可以结合“材料一”，用上“第一……第二……第三……”的句式分点说明）(3)、小明不爱读书，妈妈想培养他的阅读兴趣，根据材料三，你建议他们可以重点参加社区的活动。这学期，我们读了很多课外书，在书中认识了很多主人公。你可以给小明推荐《》，让他从主人公（人名）身上，去汲取成长的力量。(4)、仿照“读书可以让你如夏荷一样清纯”，说说读书还有哪些好处。读书可以让你如；读书可以让你如。
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8、师生一起分享成长故事，阅读短文，完成练习。
相约石榴红
秦酒毳
①石榴花开了，一册书讲投完了。赏析过附录的十首古诗，望着学生们石榴花一样热切的眼晴，我有些意犹未尽，拈起白白的粉笔，在黑板上写道：“附录的十首诗，你最喜欢其中的哪一首。哪一句，哪个词，哪个字？请以此为题日或话题写一篇500字的文章。”
②孩子们开始喳喳，又新奇又惊讶的样子，有张小脸仰着：“老师，不会定题目怎么办？”我于是举例：“比如*云从窗里出"云'"窗’。“落花时节“落花”'花'……这分别是吴均的《山中杂诗》和杜甫的《江南逢李龟年》中的字句。"然后，我又说：“也可以学学赵师秀，以他的《约客》为题目，写一篇现代少年版的《约客》…"
③“也跟他一样，约客不来，闲敲棋子吗？”
④"可惜没有灯花可落，只能是落灯泡了，哈哈！"
⑤孩子们议论着，（ ）笑。前排的小胖一激灵：“有了，老师，我写‘约’，写你跟我们的约定！”
⑥我一下子想起来，期中考试他们考了个例数第一。
⑦“咱们一起卧薪尝胆，若是期末还是倒数第一，我就不教你们了，在家‘歌菜'！”
⑧他们立时急了：“啊——不！”
⑨“不’也不行。”我瞪着眼，一脸嗔怒。
⑩“快别说了，赶紧学吧！”课代表喝令道。
⑪作文写好了，本子交上来，我看到他们写得异彩纷呈，只有一个题目有重复，扰是有几个都是写“约”：“老师，你说的不会是真的吧？你是为了刺激我们努力学习，是吧？”“老师，我很努力啊，你不能‘倒洗脚水连孩子也例掉’。这是鲁迅先生的话，你也不考虑他的意见吗？”“老师，我、莹、灿、晗、达、璠，我们是你的作文天使，也不要我们了吗？”…
⑫其实，这个班的孩子们很聪明，理解力强，思维也很活跃，就是纪律性差，又懒于记忆，考查背欢识记的题丢分严重，考试跌入“滑铁卢”。我不看重分数和排名，但他们疏于较真儿，也不屑认真的学习态度今我担忧，所以我便出此“狂言”，压他们一压。
⑬一压果然奏效，附录的十首诗，没费一点儿口舌，他们就齐刷刷地全都会背，会跌写了。
⑭我在他们的作文评语中斩钉截铁地写：“跟你们的约定是认真的。”
⑮有一天，课代表也忐忑不安地问我：“老师，这是真的吗？”“当然是真的！”
我爽然答道。“没见人家美国总统还引咎辞职嘛！”“可总得有倒数第一啊！万一……”课代表无奈地欲言又止。我却笑着不眯。
⑯石榴花落下，石榴小小地挂在枝头的时候，期末成绩出来了，他们居然以0.01分之差，仍然榆在原地，我傻兮兮地连看十遍都不信这是真的。我不能爽约！可我怎么守约？！
⑰石榴树在我眼前一片红一片绿，大片大片地晕进我眼里，我的脑子也晕得红红绿绿。我伏在办公桌上，双肩都失去了支撑力。
⑱突然我的右扁被轻轻拍一下，扭脸，是教务主任，旁边站着我的课代表。一沓红红绿绿的纸汇在我的脸前，是孩子们的“退学申请”：“由于学习不力，通得语文教师辞教，现恳请退学。”清一色的语句，我惊疑地看着课代表。“你不是说要是还倒数第一就不教我们吗？”“我还没开始不教呢！”“那你说是真的！”“我有这么小气吗？就差0.01分！”“那你还教我们！”课代表（ ）笑着跳起来，冲出去，然后回来冲教务主任鞠躬，又冲我弯弯腰。
⑲教务主任呵呵笑起来，跟我说《大教学论》里的一句话：“请不要立刻感到灰心，因为在一切事情上面，种子先得撒下，然后才能逐渐生长。"我也（ ）笑起来，因为有了台阶可以不用守约。同时想起校园里的老园丁也告诉过我，小石榴树苗得成长三年，才能结下大石榴。
⑳石榴花开红艳艳，我期待石榴红。
（有删改）
(1)、在文中三处括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A、轻松地 诡秘地 大声地 B、大声地 诡秘地 轻松地 C、大声地 轻松地 诡秘地 D、诡秘地 大声地 轻松地(2)、按照时间顺序，梳理文章的主要内容，完成下面的思维导图。作文课上“我”引导学生们围绕古诗词句写作→
期末考试班级成绩依然倒数第一→
(3)、根据语境，揣摩画“"句子中“课代表”和“我”不同的心情。(4)、短文以“相约石榴红”为题，文中多次提到“石榴”，梳理插写“石榴”的语句和其在文中的作用，补全下面的表格。顺 序
描写“石榴”的语句
作 用
第一次
石榴花开了，一册书讲授完了
开头点题，交代故事开始发生的时间
第二次
望着学生们石榴花一样热切的眼睛
再次点题，把学生的眼睛比作石榴花，表现学生求知的渴望和蓬勃的生命力，巧妙暗示石榴花在文中的象征意义
第三次
石榴花落下，石榴小小地挂在枝头的时候
照应题目，交代情节发展的时间
第四次
①
②
第五次
小石榴树苗得成长三年，才能结下大石榴
借用老园丁的话，暗示学生的成长像石榴树苗一样，要经过一段时间才能结出丰硕的果实，“我”要耐心等待
第六次
石榴花开红艳艳，我期待石榴红
结尾照应题目，表达“我”对学生的殷殷期盼
(5)、阅读全文，谈谈你对文末教务主任跟“我”说的话的理解。 -
9、庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生了一点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”
说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。一曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致谢。
走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一曲《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。
一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子，让他把数枚硬币送到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是，盲人居然知道了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞多了。
(1)、从文中找出下面词语的反义词，写在后面的括号里。冷淡—— 陌生—— 顺利——
(2)、文中画线的句子是一个句，请改写成用句号结尾的句子。(3)、通过阅读文章，我们知道，这位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有首，最后演奏的是《》。(4)、文中的乞讨者是一个怎样的人？(5)、如果你在那辆电车上，你想对这位盲人说些什么？ -
10、生活中经历的一切，会带给我们各种各样的情感体验。请以“那天，我真的很”为题，写下自己的真情实感。
要求：①先把题目补充完整（填上“伤心”“幸福”“感动”等词）。②抓住人物细节，通过具体的事例写清楚自己的真实感受。③语句通顺，书写工整，不少于 400字。
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11、题目：《 毕业季》
要求：审清题意，是“匆匆”？“难忘”？还是“依依难舍”毕业季？请先把题目补充完整；明确中心，列举真实具体事例，让真情实感自然流露；字数不少于450字。不写真实的校名和姓名。 -
12、请从下面两个题目中任选一个完成一篇习作。(1)、题目：那一刻，我(2)、题目：礼物
要求：①精心选材，不抄袭或套用，语句通顺，条理清楚，内容具体，详略得当，感情真实。②文章不少于400宇，但也不要过长。③格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量不写错别字，不出现病句。
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13、习作
毕业的钟声即将敲响，你的记忆匣子里一定珍藏着无数“那一次”……或许是运动会接力赛掉棒后的逆袭，或许是迷路的蜜蜂撞进教室引起的小骚动，又或是比如午休时用课本挡着偷吃零食……请以《那一次， 》为题，用文字架起“时光放映机”，让那个瞬间在纸上鲜活重映。
提示：①选择适合的内容，突出重点，写出真情实感，并写好开头和结尾。
②书写端正，字数在450字左右，不出现真实校名及人名。
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14、五（1）班开展了“筑梦华夏，吾辈自强”的主题活动，请你参加并完成以下任务：(1)、任务一：下列句子中，最适合作为本次活动宣传语的是（ ）A、不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B、自古英雄出少年。 C、少年强则国强，少年智则国智。 D、克勤于邦，克俭于家。(2)、任务二：活动中，老师给大家播放了中国新时代发展历程的视频。精准扶贫、冬奥盛会、探索太空、挺进深海……一个个场景无不彰显出祖国的日益强盛，在场同学看了欢欣鼓舞。
请展开想象，把“欢欣鼓舞”的意思用具体的情景表现出来，写几句通顺连贯的话。 -
15、综合性学习。
学语文，用语文。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走进墨香书法”活动，请你参与并完成任务。
(1)、【广为人知】为了更好地宣传这次活动，请你拟写一则宣传标语。(2)、【观点交流】活动中，学校围绕“是否赞成开设书法课”对六年级学生进行了调查。①阅读左面的数据汇总图，写出自己从中获取的两条信息。
②对于开设书法课，你怎么看？请说出你的观点及理由。
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16、材料一：每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。
材料二：《语文课程标准》向学生推荐了几十本经典必读书目，但遗感的是，很多学生连这些必读书目的书都没有，无从阅读，还有部分学生的经典阅读只停留在这些经典名著改编的影视作品上。(1)、学校准备开展“让读书成为一种习惯”主题活动，请你为此次活动拟写一条宣传标语。(2)、请从材料一和材料二中概括出结论。(3)、请你在活动中提出两条关于改善材料二的读书问题的建议。 -
17、在写“奋斗的历程“主题学习活动感想时，优优遇到了困难，请你帮帮他，仿照画线的语句，将内容补充完整，使句子整齐、和谐。
一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的志士以坚定的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群奏响时代的乐章。
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18、中华儿女共同的心愿是实现人民对美好生活的向往。下面是小梁在“奋斗的历程“主题学习活动中写给未来的自己的心愿条，请用修改符号帮她改正三处错误。
致未来的我：
现在正努力学习，长大后将成为对社会有用的人。长大后，我想当一名好老师。如果学生遇到困难，我会积极解答并主动了解他们的问题。未来的我，希望你已经达到了这个愿望。
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19、阅读（一）
桥<节选>
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
(1)、如果把选文这部分故事内容拍成微电影，可以分为四幕进行拍摄，请你分别概括另外三幕的情节。水蹿上腰
木桥呻吟
木桥轰塌
老汉和小伙子被吞没
洪水退去
(2)、选文中画横线的两处句子都是描写，这些描写的作用是。(3)、选文中画波浪线的句子是对老汉动作、、的描写，写出了老汉动作的 ， 表现出了老汉的高尚品质。(4)、选文中写了老汉的两次“吼”，这两次“吼”分别站在什么角度？表达的情感有什么不同？请把下图补充完整。吼
第一次
的角度
对的爱
第二次
的角度
对的爱
(5)、到故事的结尾作者才点明“老汉”和“小伙子”的关系，这样写有什么好处？ -
20、阅读短文，回答问题。
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”
⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
⑦“是的，我是最大的”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
⑨父亲立刻就会意了，接着说，“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。"父亲说完了这段话，又望了望我们。
(1)、给选文加一个小标题：。(2)、仔细阅读选文，找出描写李大钊外貌与神态的内容，完成下面填空。外貌
穿灰布旧棉袍、、
神态
、、非常安定、非常沉着
从表格中的内容可以感受到，法庭上父亲内心。
(3)、“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中“伟大的力量”指的是。(4)、文中破折号的作用是。(5)、针对文中父亲的描写——瞅了瞅，同学们展开了讨论。下列说法你认为正确的一项是（ ）。A.“瞅了瞅”写出了父亲随意一看，表现了他因为对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够泰然自若。
B.“瞅了瞅”写出了父亲随意一看，显得不够正式，应该用意思相同的“望一望”，更能表现父亲对亲人的爱。
(6)、请你按照第5小题的正确选项那样在下面的横线上批注你对画“”句子的理解。