相关试卷
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1、 “素”在字典中的解释有：①颜色单纯，不艳丽；②本色，白色；③本来的，原有的；④素来，向来。依次给“银装素裹、素质教育、素不相识、衣着素净”中的“素”选择解释，正确的一项是（ ）。A、③②④① B、①②③④ C、④②①③ D、②③④①
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2、下列词语完全正确的一项是（ ）。A、恐俱明湄 局势 翻箱到柜 B、佳肴 沸腾 荒凉 不已为然 C、僻静疑问 赤裸裸过犹不及 D、倾覆 空虚 寂莫 赴汤蹈火
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3、下列带点字的读音完全正确的一项是（ ）。A、亲戚（qī） 剥削（bō） 奄（yān）奄一息 B、吞噬（shì） 分外（fèn） 挑剔（tī） C、哀悼（diào） 鲁滨逊（xùn）惊惶（huǎng） D、呜咽（yè） 坚劲（jìn） 依偎（wèi）
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4、看拼音，结合语段写词语。
少年的你是那么的 rè qíng
， 如 zhēng róng薄雾的初阳；少年的你是那么的 làng màn ， 似míng mèi的春之花蕾。少年的你有担当，振兴祖国的 zé rèn记心间。 -
5、根据下面提供的两道习作题目，选做一题。(1)、智能机器人正以飞快的速度提升各项性能，可能和人聊天，可能在特殊的岗位解决了人们难以胜任的工作，可能实现超级版的虚拟现实，可能实现人类对疑难杂症治疗的突破……请你放飞想象，写一写你和未来的智能机器人之间发生的一个故事，写出你新的生活体验。
要求：①有故事情节，能运用一定的写作手法；②想象奇特而又令人信服：③题目自拟：④不少于400字：⑤不出现真实的人名、校名、地名。
(2)、奶奶藏在细节里的关爱，让我学会了感恩：父母一句话语让我变得坚强，产生战胜苦难的勇气：老师一个鼓励的眼神让我不首放弃，学会了坚持：朋友一个会心的微笑让我不再冷漠，学会了宽容：蝾蝶的一次翩翩起舞让我不再消沉，变得积极乐观……成长的过程中，总会有一些细微之处触动着我们，从而改变我们，让我们健康成长。请以“ 改变了我”为题，写一篇文章。
要求：①有具体事例，写出真情实感；②书写工整，卷面整洁；③不出现真实的人名、校名。④不少于 400字。
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6、非连续性文本阅读
走近身边的人工智能（AI）
【材料一】人工智能简介
人工智能（AI）是指由计算机系统模拟人类智能的技术，主要包括：机器学习，通过数据训练自动改进算法；计算机视觉，让机器“看懂”图像和视频；自然语言处理，实现人机语言交流。AI应用领域广泛，如智能家居、医疗诊断、自动驾驶等。
【材料二】慈溪市人工智能发展基础
《慈溪日报》2024年6月报道 慈溪市近日获批浙江省首批“人工智能创新应用示范区”，重点推进智能家电、工业机器人、智慧农业三大领域AI技术落地。目前全市已有：72家企业应用AI生产线，3个省级AI重点实验室（如慈溪小家电智能感知实验室），年产值突破50亿元。
典型案例：某电器企业通过AI质检系统，将产品缺陷识别准确率从90%提升至99.5%，每年节省人力成本超千万元。
【材料三】
慈溪市政策类型
内容
适用对象
生活补贴
博士5万元/年，硕士3万元/年
新引进AI领域人才
企业奖励
每招聘1名AI工程师奖励企业1万元
本地高新技术企业
咨询资助
职业院校AI课程补贴最高50万元/枚
慈溪市内院校
【材料四】
受访者A（工厂技术员）：“AI自动化让生产线效率提高了，但我们也需要学习编程和机器维护，压力挺大的。”
受访者B（学生）：“学校给同学们科普了AI相关知识，我还用慈溪企业开发的‘小家电编程案件’做过智能风扇！
受访者C（社区老人）：“去医院看到AI导诊机器人，不会用，还是找护士方便。”
(1)、根据材料判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①慈溪市AI产业的核心领域包括智能家电、工业机器人、医疗诊断、智慧农业。
②王叔叔公司今年打算招聘3名AI硕士，三名硕士每年就可获得9万元生活补贴。
③人工智能对年轻人有利，对老年人没有任何好处。
(2)、我可以给材料三和材料四分别加个小标题：、 ， 小慈对人工智能很感兴趣，今年大学毕业想回慈溪工作，你建议他应该阅读这些材料：。(3)、阅读以上四则材料，提炼出慈溪市发展人工智能产业的两项优势条件，并就“慈溪市如何适应AI时代”至少提出两点建议，注意说话有条理。 -
7、现代文阅读鉴赏。
小仙童
端午节又过了。想起幼年时在故乡，有一年闰五月，几个乡的乡长联合庆祝端午节的活动，热闹非凡。我由老长工阿荣伯牵着到邻村，看比龙船更好玩的台阁。那是一条大大的平头船，船上是张灯结彩的亭台楼阁。高高的楼顶上竖着根木柱，上面挂着一块木板，木板上骑着一个小孩，红袄绿裤，圆嘟嘟的脸上搽了厚厚的胭脂粉。鼻梁正中一点红珠点，头顶一根冲天小辫子。阿荣伯说那是小仙童，是穷苦人家的孩子扮的。五月的骄阳晒着他，他定被晒得浑身火烫吧！我抬头看不出他是不是满脸汗水，也看不清他是男孩还是女孩。阿荣伯说当然是男孩，女孩哪有资格高高挂在上面呢？
船在微微地摇摆，小仙童也在空中荡来荡去。我们小孩子都在抬头看他，他张开双手向我们摇，我不知道他这样被挂着，（ ）快乐，（ ）生气呢？过一段时间，船主用长长的铁叉，又两个带皮的荸荠，伸上去给他。他双手接过去，像宝贝似的塞在嘴里啃。阿荣伯说那是他解渴充饥的，我问：“那怎么够呢？”阿荣伯说：“吃多了会撒尿拉屎不行啊！我问他：“他妈妈为什么让他这样挂在上面‘晒太阳’呢？”阿荣伯说：“挂一天就有一块银元哪！”我听了不由得喉头哽咽，好像那个高高挂着的、又渴又填的孩子就是我自己。我紧紧担着阿荣伯的手，带哭声地说：“我不要看了，我要回家。”阿荣伯叹口气说：“不看也好。你这回试知道世间穷苦的人有多少，以后吃香喷喷的白米饭，就不要再嫌没有中段黄鱼啦！”
我一路抹着眼泪回家，也不知自己为什么这样伤心。回到家里，把那个高吊在空中的小男孩啃带皮荸荠的情形讲给母亲听。母亲拉起衣角抹去我的眼泪，紧紧搂着我轻声地说：“你不要哭，我舍不得让你去扮小仙童的。”我说：“妈妈，他妈妈为什么那么狠心呢？”母亲说：“哪个妈妈不疼儿女，但是他家穷，挣一块银元就好买一担谷子了。你要记住，世间穷苦的人很多，总要多多想到他们啊！。
从那以后，（ ）每回吃香喷喷的白米饭时，（ ）会想起阿荣伯和母亲的话，想起小仙童啃荸荠的样子。每回当母亲把我打扮起来，上街或看亲友时，我也会想起穿红袄绿裤的小仙童，因为妈妈也喜欢给我穿红袄绿裤，觉得自己是多么幸福。
长大以后，小仙童啃荸荠的迫切神情，一直浮现心头，在上海求学时写信给母亲总禀告她我虽然身处十里洋场的大都市，却时时记住母亲的教诲，知道节俭自爱。我也牢记大学恩师教诲我的诗句：“但愿此心春常在，须知世上苦人多。”
那个高挂在空中，烈日下荡来荡去的小仙童，不就是一个苦人儿吗？他那时与我正是一样大小的孩子，我有慈爱的双亲呵护，长大成人，而他究竟如何呢？如仍健在的话，也已逾七十高龄了。但愿他的一生，也是一帆风顺。
半个世纪过去了，天涯海角，他究竟在何处呢？
(1)、在括号里填上合适的关联词语。(2)、先梳理作者看台阁过程中的情节以及心情变化，然后在横线处填空。看比龙船更好玩的台阁 看小仙童在天上摇摆 ② 期待 ① ③ (3)、仔细阅读下面两个句子，根据括号内的要求作答。①他双手接过去，像宝贝似的塞在嘴里啃。（从修辞角度赏析句子）
②母亲拉起衣角抹去我的眼泪，紧紧搂着我，轻声地说：“你不要哭，我舍不得让你去扮小仙童的。”（从人物描写角度赏析加点词语）
(4)、“但愿此心春常在，须知世上苦人多”中的“此心”是指怎样的心？请联系全文作答。（至少答出两点）(5)、作者以“小仙童”为题，有什么特殊用意？ -
8、文言文阅读鉴赏。
汗不敢出
钟毓、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
注释：令，善，美好。敕（chì）见：皇帝下诏书接见。敕，皇帝的诏书，命令。卿：你。
(1)、解释加点字钟毓、钟会少有令普
魏文帝闻之
复问会
对曰
(2)、下面句子停顿正确的一项是（ ）A、战战/惶惶，汗出/如浆 B、战战/惶惶，汗/出如浆 C、卿何/以不汗 D、卿何以不/汗(3)、翻译句子。战战惶惶，汗出如浆。
(4)、文中钟毓和钟会的回答都体现出对魏文帝有敬畏之心，我认为的回答更妙，因为。 -
9、下面是两名同学阅读卡片，遗憾的是不够完整，请你补充完整。
名著因为有了内涵，读起来才更有趣。《骑鹅旅行记》字里行间有之情：《汤姆 索亚历险记》中汤姆·索亚敢于冒险，追求自由的精神确实值得肯定，但他也并非完美无缺，例如：
鲁滨逊不听父亲劝告，第一次跑出去航海时遭遇的场景。我看到两个版本描写当时的内心独白：A．大海像一座山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。B．海浪紧跟在我的身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就没办法没力气抵抗。我更喜欢版本，理由是。
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10、古诗词、名言警句积累。(1)、诗词可以传情，“今夜月明人尽望，”表达了思念之情；“若到江南赶上春，”饱含词人对好友的祝福；“却看妻子愁何在，”表达诗人听到收复失地的消息无比欣喜之情；“青箬笠，绿蓑衣，”表达诗人悠闲自在的情趣。(2)、诗词可以育志。“ ， 快走踏清秋”表达诗人渴望建功立业的愿望；“千锤万凿出深山， ， ”表明自己坚贞不屈的品质；“ ， 视死忽如归”表达为国不怕牺牲之志；“？门前流水尚能西！”表达了人应该豁达乐观。(3)、“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人， ， ……这就是中国的脊梁”。我们在六年的学习中认识了的鲁迅，的李大钊，他们就是中国的脊梁！(4)、儿童形象深深吸引了我们。《学弈》中“ ， ”塑造了一个全神贯注的儿童形象；《杨氏之子》中“”一句让我们看到了一个思维敏捷的古代儿童；用“日初出苍苍凉凉； ， 此不为近者热而远者凉乎”的事例来佐证“ ， ”的观点，又让我们看到了一个说话有理有据的儿童。
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11、下面句子加点词句使用不恰当的一项是（ ）A、五一假期，慈溪各大景点喜迎八方游客，人们一起欢度节日。鸣鹤古镇茶馆里座无虚席 ， 依旧掩盈不住摊贩们震耳欲聋的吆喝声；峙山公园里人满为患；方家河头村游人如织，村民们为了接待游客忙得不亦乐乎。 B、妍妍刚转学来的时候很少说话，让人难以接近，但相处久了才发现她特别热心，真是“路遥知马力 ， 日久见人心”。 C、“穷则变 ， 变则通 ， 通则久”让我想到“穷则思变”“与时俱进”这些成语。 D、亮亮洗手不关水龙头，爷爷指着水龙头说：“‘常将有日思无日’，我们现在不珍惜，没水的时候哭也来不及。”
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12、下列诗句中没有运用夸张的一项是（ ）A、终日不成章，泣涕零如雨。 B、七八个星天外，两三点雨山前。 C、听君一席话，胜读十年书。 D、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
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13、下面文字表述不正确的一项是（ ）A、《北京的春节》语言朴素自然，充满浓郁的“京味儿”，展示了节日温馨美好。 B、《为人民服务》这篇文章主要讲了我们不怕别人批评指出我们的缺点，不怕任何人批评，我们接受任何人的正确批评，正确批评的标准就是是否对人民有益。 C、《那个星期天》将情感融入具体的人、事、景物中，这样可以真实自然地表达“我”等待时“焦急又兴奋”之情。 D、《表里的生物》作者用第一人称来写，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，为我们呈现了一个好奇心强，爱观察，善思考和执著的弦子形象。
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14、小杭从杭州方向自驾回慈溪，在高速公路上看到A、B、C路牌，在慈溪市区看到D路牌，回家后凭借记忆写下来，下列路牌拼写规则正确的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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15、下列评价王羲之和赵孟頫书法作品特点恰当的是（ ）A、行云流水 圆润多姿 B、平正端庄 筋肉丰满 C、龙飞凤舞 字形竖长 D、妙笔生花 棱角分明
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16、下面加点字解释相同的一项是（ ）A、迫不及待 过犹不及 B、破琴绝弦 悬崖绝壁 C、及其日中如探汤 固若金汤 D、虽与之俱学 黄鹤楼送孟浩然之广陵
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17、下列四组词语字形以及带点字读音完全正确的一组是（ ）A、坚辛（xīn） 分（fèn）外 搅和（huo） 万象更（gēng）新 B、防御（yù） 觉察（chá） 单薄（bó） 威风凛（lǐn）凛 C、倾（qīn）覆 挽（wǎn）回 咆哮（xiào） 暴露（lù）无疑 D、肿胀（zhàng） 参差（cī） 机械（qiě） 别出新（xīn）裁
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18、读语段，看拼音，写词语。
小学六年，时间如白驹过隙。还记得初入学校的我们，因新环境的shén mì而jīng huáng ， 常常yī wēi在老师的怀里，一切仿佛就在眼前。如今校园里qíng cuì的鸟鸣早已熟悉，明媚的阳光扫过桌面虽然已sī kōng jiàn guàn ， 但是，这些都将和老师jì tuō希冀的笑颜一齐化作美好的回忆，珍藏于我们心中。
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19、旅行结束时，欢欢看到这样的画。
小朋友，仔细看图，大胆想象小熊为什么想飞，他是怎么做翅膀的，最后有没有飞起来？把小熊的故事写清楚、写完整。
好词推荐：阳光明媚、羡慕不已、蹦蹦跳跳、收获快乐、坚持自我
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20、欢欢参观仁寿博物馆后，读到一篇见闻。读短文，完成下列的练习。
仁寿博物馆
你去过仁寿博物馆吗？它坐落在美丽的仁寿县城。听老师说，“仁寿”寓意仁义、长寿。这里珍藏着许多家乡的文物。
一走进博物馆，就像坐上了时光机。展厅里的文物琳琅满目。瞧，这个陶罐是几千年前的人用来装水的，上面有好看的花纹；那把青铜宝剑虽然老了，还是很锋利；还有一面圆圆的铜镜，古代女子常会用它梳妆照面。
最有趣的是，这里还能听到抬工号子。以前人们抬石头、扛木头时，会喊着“嘿哟、嘿哟”的号子干活。耳边的声响，好像把大家带回了热闹的劳动场景。
博物馆里还陈列着本土名家石鲁先生的画作。欣赏着一幅幅画作，我们心中满是自豪与欢喜。
仁寿博物馆诉说着家乡的过往岁月，也让我们更加热爱这片故土。小伙伴们，快来这里探寻有趣的历史奥秘吧！
(1)、联系上下文，短文中加点词语“琳琅满目”的意思是（ ）（填序号）A、眼前美好的东西很多，看不过来。 B、东西很少，很珍贵。 C、东西摆放得很乱。(2)、结合短文内容，判断下面的说法，用“正确”“错误”表示。①“仁寿”的意思是人民长寿。
②抬工号子是人们在抬东西时喊的劳动号子。
③石鲁先生是一位画家，他不是仁寿人。
(3)、读短文第二自然段，完成下面导图。陶罐 （老、锋利）） (4)、仁寿博物馆对仁寿人民来说有什么重要意义呢？请在文中找出来。(5)、如果你去仁寿博物馆，最想参观哪件文物？为什么？
， 如 zhēng róng