相关试卷
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1、如果你是“小小讲解员”,要向外国朋友介绍故宫,下面开场白最合适的是( )。A、大家好!故宫是北京最大的城市公园,里面有好多树和花。 B、各位朋友,欢迎来到故宫!这里曾是明清两代皇帝的家,距今已有六百多年历史,红墙黄瓦间藏着无数故事。 C、故宫的房子很多,大家快点走,不然看不完。 D、嗨,这儿以前住过皇帝,你们快拍照吧!
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2、下列对课文内容理解有误的一项是( )A、《长城》一文按由远及近的顺序,写出了长城的雄伟高大和构造巧妙。 B、颐和园的作者游览顺序是:长廊→万寿山→昆明湖→十七孔桥。 C、秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多、个性鲜明。 D、三篇课文都表达了作者对古代劳动人民智慧和血汗的赞叹。
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3、填入下面句子中最恰当的词语是( )。
登上万寿山,站在佛香阁的前面____,颐和园的景色大半收在眼底。
A、仰望 B、俯视 C、眺望 D、瞻仰 -
4、“远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”这句话运用了什么说明方法?( )A、列数字 B、打比方 C、作比较 D、举例子
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5、下列词语书写有错误的一项是( )。A、陡峭 智慧 神态自若 举世无双 B、宫殿 葱郁 金碧辉煌 神清气爽 C、堤岸 朱红 所向披靡 南征北战 D、击缶 远眺 身材魁悟 久经沙场
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6、下列加点字读音完全正确的一组是( )。A、崇山峻岭(cóng) 垛子(duǒ) 瞭望(liáo) B、蜿蜒(wān) 颐和园(yí) 横槛(jiàn) C、几乎(jǐ) 战车千乘(chéng) 惟妙惟肖(xiào) D、呼应(yīng) 间隔(jiān) 气魄雄伟(pò)
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7、阅读下面的短文,完成练习。
延安的灯火
①延安的灯火,是黑夜里的北斗,是寒冬里的炭火。
②当年,延安的土窑洞里,一盏盏油灯亮到深夜。毛泽东同志在油灯下写下一篇篇光辉著作,指引着中国革命的方向;八路军战士在油灯下擦枪、学习,准备奔赴抗日前线;老百姓在油灯下纺线、织布,支援前线。那点点灯火,串联起无数个奋斗的日夜。
③南泥湾的篝火,是延安灯火里特别的一抹。战士们一手拿枪,一手拿镐,开荒种地,纺线织布。篝火旁,大家唱歌、讲故事,疲惫的脸上满是笑容。荒无人烟的南泥湾,变成了“陕北的好江南”。
④如今,延安的油灯早已换成了明亮的电灯,高楼大厦拔地而起。可那灯火里的精神,从来没有熄灭。它藏在每一个奋斗者的身影里,藏在每一寸向前的脚步里,照亮我们走向更远的未来。
(1)、短文第②自然段主要写的是( )A、延安的油灯非常明亮 B、不同的人在油灯下奋斗的场景 C、老百姓支援前线的故事 D、八路军战士的战斗生活(2)、短文第①自然段中,把延安的灯火比作和 , 写出了延安灯火的作用。(3)、根据短文内容判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。①南泥湾原本就是物产丰富、风景优美的好地方。
②“陕北的好江南”是人们对改造后的南泥湾的赞美。
(4)、第③自然段中,战士们开荒劳动很疲惫,为什么脸上却满是笑容?(5)、联系上下文,解释词语“荒无人烟”的意思。(6)、 短文结尾说“灯火里的精神,从来没有熄灭”,结合课文《延安,我把你追寻》, 说一说“灯火里的精神”指的是什么。 -
8、阅读下面的诗歌节选,完成练习。
像翩翩归来的燕子,
在追寻昔日的春光;
像茁壮成长的小树,
在追寻雨露和太阳。
追寻你,延河叮咚的流水,
追寻你,枣园梨花的清香,
追寻你,南泥湾开荒的镢头,
追寻你,杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋,
一件件家用电器满目琳琅;
我们永远告别了破旧的茅屋,
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
延安,你的精神灿烂辉煌!
如果一旦失去了你啊,
那就仿佛没有了灵魂,
怎能向美好的未来展翅飞翔?
(1)、对“我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕”这句话理解有误的一项是( )A、“破旧的茅屋”代表过去贫穷艰苦的生活 B、“温热的土炕”象征着延安精神、军民之间的深厚情谊 C、这句话说明我们已经完全不需要延安精神了 D、这句话运用对比的写法,突出了延安精神的珍贵(2)、文中画横线的句子运用了的修辞手法,分别用追寻春光、追寻雨露和太阳,来比喻“我们”追寻。(3)、 联系诗歌内容,说说“南泥湾开荒的镢头”和“杨家岭讲话的会场”分别指代什么。(4)、“一排排高楼大厦像雨后春笋 , 一件件家用电器满目琳琅”一句中,加点的“雨后春笋”用得好在哪里?(5)、 结合诗歌主题,谈谈你对“如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?”这句话的理解。 -
9、习作。
在成长的路上,我们会经历各种各样的情感体验:畅快、惧怕、追悔莫及……你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?请选择一件你印象最深的事,自拟题目,写一篇作文。要求:写的时候注意把印象深刻的内容写具体;450字左右。
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10、非连续性文本
【材料一】
目录
第一章 告诫/1 第十一章 日记:生病/81
第二章 风暴/5 第十二章 日记:康复/92
第三章 海盗/12 第十三章 日记:岛上探险/102
第四章 逃脱奴役/18 第十四章 日记:陶罐和独木舟/108
…… ……
【材料二】这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处是乱石野草。我又累又饿,心里想:流落到这种地方,怎样活下去呢?
【材料三】这是最荒谬的主意!可我真是思船心切,立即着手工作。我砍倒了一棵大柏树。我相信,连天神建造宫殿时也没有用过这样大的木料。靠近树根的直径达到五英尺十英寸,在二十二英尺处它的直径也达四英尺十一英寸,然后才渐渐细下去,并开始长出枝杈。我费尽辛苦才把树砍倒:用二十二天时间砍断根部,又花了十四天时间用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树顶,这种劳动之艰辛真是一言难尽。然后,我又花了一个多月的时间又砍又削,最后刮出了船底的形状,使其下水后能浮在水上。这时,树干已被砍削得初具船的形状了。接着我又花了将近三个月的时间把中间挖空,将其做得完全像只小船。在挖空树干时,我不用火烧,而是用锤子和凿子一点儿一点儿地凿空,最后确实成了一个像模像样的独木舟,大得可乘二十六个人。
(1)、以上材料均出自《鲁滨逊漂流记》,作者是(国籍)的(人名)。(2)、结合【材料一】中的目录,可以判断【材料三】描写的内容应出现在第章。(3)、【材料二】中画横线的句子是对人物的描写,从中可以读出“我”的心情。(4)、根据【材料三】的内容,将主人公做独木舟的过程依次排序:。①砍倒大柏树 ②把中间挖空 ③刮出船底形状 ④砍掉树枝、树顶
(5)、同学们在交流阅读名著的方法,请你补充对话,并回答问题。小语:我阅读【材料三】时略算了一下,鲁滨逊砍倒树后,做独木舟用时约个月。由此,我批注了对人物的评价:。
小文:我查阅资料得知,1英尺=0.3048米,1英寸=2.54厘米,那么靠近大柏树树根的直径约为(保留一位小数)米,难怪“大得可乘二十六个人”。我在阅读时,常会对感兴趣的地方进行研究。
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11、课外阅读
常忆老家皮影戏
①我生在黑龙江省望奎县,这儿的皮影戏很有名。我小时候就喜欢看皮影戏,只要屯里有唱皮影戏的,我就早早地去占位子,几乎场场不落。
②当时,我们这儿有一伙儿影匠,我记事起他们就唱皮影戏,远近闻名。每年秋天,庄稼一上场院,屯里就去接他们来唱皮影戏,一唱就唱二十多天,最少也要唱十五天。那时候,小孩子可以玩的东西太少了,于是我一门心思都在皮影戏上。队上还没去接皮影戏的时候,我和几个孩子就已经开始盼了。等到皮影戏来了,我们晚饭都没顾得上吃,就围过去等开场。看到那几个人把影台子搭上,把影窗立起,我的内心别提有多期待了。
③队长点了戏,影匠把影人选好就开演。皮影戏太有意思了,演得好像真人真事似的。唱小嗓的,离老远都听得见,那声音甚至让我想到钻天的燕子。
④父亲不能去看皮影戏,因为家中得有个人看家。我一回到家里,父亲就问我演到哪儿了,母亲就说,让你老姑娘给你讲讲吧。我每晚看完皮影戏,白天都给父亲讲一遍。我怕时间长了,自己也会忘,于是向姐姐要了一个黄纸本、三个铅笔头,把每晚看的皮影戏内容都记下来。那时候,我还不认识字,更不会写,就用笔把它画成小影儿,像漫画一样记录下来。刘备三顾茅庐、关云长过五关斩六将、诸葛亮草船借箭、张飞喝断当阳桥,还有赵子龙大战长坂坡等等,我把人物、内容都画下来,准备慢慢地讲给父亲听。
⑤我看皮影戏真是入了迷、上了瘾。有一次我脚脖子扭伤了,走路都费劲,晚上还想去看皮影戏。父亲不让我去,我就哭,说啥都得去。正好堂嫂的哥哥在我家,他说去就去吧,我照顾她。去时我拄个棍子,一瘸一拐总算磨蹭到了。可回时我疼得根本动不了,是堂嫂的哥哥把我给背了回来。后来姐姐结婚了,姐夫领着我们一群小孩儿,晚上去看皮影戏,回来前他总是先点数儿,数儿全对了,再往回走。
⑥成家后,我就很少再去看皮影戏了,好像皮影戏从我的生活中消失了。看的有限的几回皮影戏,我也没有再画。成家时,画皮影戏的漫画本也没有拿。后来我回家去找,却已经找不到了。儿子说,这个本子如果能留到今天,可就是咱家的一件传家宝了!我想想也是,真是有点儿心疼。
(1)、作者依次回忆了和皮影戏之间的哪些往事?阅读短文,完成下面的思维导图。
(2)、作者在文中详细写了两件事:一件是“”,另一件是“”。这样写的好处是。(3)、文章以“常忆老家皮影戏”为题有何妙处?(4)、本文作者通过回忆与皮影戏有关的经历,表达了怎样的思想感情? -
12、课内阅读
孔子东游、见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
(1)、给句中加点字选择恰当的解释,将序号填在横线上。为:A.同“谓”,说。B.作为。C.是。
此不为远者小而近者大乎?
孰为汝多知乎?
(2)、读“两小儿笑曰:‘孰为汝多知乎’”这句话时,朗读的语气应该是( )A、反问,带有嘲讽,表现出小孩子的机智可爱。 B、疑问,幸灾乐祸,冷嘲热讽。(3)、文中“辩斗”的意思是 , 两个小朋友“辩斗”的问题是。他们的观点和依据分别是什么?用自己的话补充下面的示意图。一小儿 另一小儿 观点 太阳刚出来的时候离人近,到了正午时离人远。 依据 太阳刚出来的时候天气很寒凉,到了正午就热得像把手伸进热水一样。 (4)、从两小儿辩论的角度我发现;从“孔子不能决也”的角度,我明白。 -
13、第三章:毕业留言。(1)、读老师的寄语。请将下列名言警句填写在相应的横线上。(填序号)
①少壮不努力,老大徒伤悲 ②青,取之于蓝,而青于蓝 ③苟日新,日日新,又日新
同学们,六年的小学时光飞逝而过,你们就要踏上新的征程。“”,愿你们珍惜少年时光,积极奋发向上;“”,期待你们勤于自省,不断创新思维,取得更大的进步;“”,相信你们会不断超越,后来居上,取得成功!母校将以你们为荣!
(2)、读了老师的寄语,你久久无法平静,仿照例句写写你激动的状态。例:他大吼一声,大山都抖了三抖。
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14、第二章:致敬英雄。
为论述“致敬英雄”主题,第二章选取了下面的事例,请你分析是否恰当。
江姐被捕后,被关押在渣滓洞。国民党特务用尽各种酷刑折磨着江姐:给她戴重镣、坐老虎凳、吊鸭儿浮水、夹手指等,还用特制的筷子猛夹她的手指。然而浑身是血的她,眼神却异常坚定。她大声高喊:“竹签子毕竟是竹子做的,共产党的意志是钢铁!”
在这则事例中,通过“浑身是血”“眼神却异常坚定”的外貌和神态描写,展现了江姐的民族气节和革命精神,因此(可以/不可以)用来论述“致敬英雄”这一主题。
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15、第一章:诗韵年华。(1)、以“情”为线索,整理诗文。
诗中处处有真情:“河汉清且浅,”是夫妻之情;“今夜月明人尽望,”是思乡之情:“ , 要留清白在人间”是坚守之情;“ , 唤取归来同住”是惜春之情。
(2)、封面配图,班级辩论。
大家就第一章封面页要不要插入图片进行了辩论。
正方:应该插入图片。 反方:不应该插入图片。
我支持 , 理由:。
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16、成长中的回忆给人带来“好”或“不好”的心情,从下面记忆中的情境,任选一个,就当时心情“好”或“不好”,写一写。
走在校园小路上 奔跑在操场上 弹琴
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17、回忆成长足迹,选出句子中与括号内的解释相对应的词语。(1)、大家以后也许会去往五湖四海,但会永远铭记这段美好的时光。(指全国各地)(2)、课堂上同学们聚精会神听讲的画面,仍历历在目。(指集中精神,集中注意力)(3)、未来,面对挫折要心平气和,面对精彩则自信飞扬。(指心里平和,不急躁,不生气)
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18、回忆成长足迹,完成练习。
成长的道路上,我曾pái huái____不前,却也不曾放弃 míng mèi____的希望,因为愉悦的体验总能给人带来期盼。花圃中捉xī shuài____的嬉笑还在耳畔;赛场上bí cǐ____的鼓励依偎在心上;实验课揉搓的泡沫还在绽放……让脉脉的情谊栖息在心房,在困境中化作dǐ kàng____挫折的力量。
(1)、根据拼音,将语段补充完整。(2)、语段中加点字读音有误的一项是( )A、圃(pǔ) 畔(pàn) B、偎(wēi) 揉(róu) C、沫(mò) 绽(zhàn) D、脉(mò) 栖(xī)(3)、回忆学过的方法,理解语段中“脉”的意思。方法提示
课内迁移法:脉脉不得语
语境推断法:结合“脉脉的情谊”进行推断
查阅词典法:①血管;②连贯而自成系统的事物;③血统;④饱含感情的样子
我用法理解词义,语段中“脉”的意思是。
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19、我会写话(任选一个)。语句写通顺,不会写的字用拼音代替。(1)、小朋友,如果可以养小动物,你想养什么?写写你的理由,试着多写几条。(2)、仔细看图:小明在公园里玩时看到了一只受伤的小鸟,他接着做了什么?最后的结果是怎样的?想一想,写下来。

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20、我能阅读课外短文,并完成后面的问题。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得圆圆的,朝着身旁的云,吹呀,吹呀,吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把这朵白云吹成了一只小白兔!
太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把一朵白云吹成荷花,把一朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一块儿滚进大海中。
啊,她在海里把那朵白云吹成了一朵美丽的白浪花。
(1)、短文共有个自然段。(2)、找出短文中写小白兔样子的句子。(3)、太阳娃娃把白云吹成小白兔、、和白浪花。(4)、太阳娃娃还会把白云吹成什么呢?想一想,写一写。太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把一朵白云吹成荷花,把一朵白云吹成白雪公主,还把一朵白云吹成。