相关试卷
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1、按要求完成句子练习。(1)、用上括号里的词语把句子写具体。
①雷锋叔叔抱着孩子走在路上。（迷路的 泥泞的）
②沿着小溪，冒着细雨。（长长的 蒙蒙的）
(2)、照样子，用加点词语写句子。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
(3)、这糕一定特别大，也许比桌子还大吧？（仿写句子）， 也许比吧？
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2、下面句子中画横线的部分，应该用怎样的语气朗读？（填字母）
A．失落、不服气 B．惊喜、意外 C．疑惑不解 D．心服口服
(1)、萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”(2)、孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”(3)、萨沙又问：“这就是说，我是最弱小的了？”(4)、“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。 -
3、给语段中的加点词语选择正确的解释。（填序号）
特别：①格外 ②与众不同；不普通
经过：①过程，经历 ②通过（处所、时间、动作等）
今天，我和爸爸经过公园，看到了《立木为信》的故事。我觉得这个故事很特别 ， 便让爸爸讲给我听。爸爸笑着把故事的经过讲了一遍。我特别喜欢这个故事。
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4、根据拼音写词语。
zhōu mò ， 我坐在院子里喝着妈妈为我榨的tián cài汁。阳光洒在身上，特别wēn nuǎn ， 院子里的桃花飘着淡淡的fēn fāng香气，今天真是美好的一天！
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5、读句子，给加点字选择正确的读音。(1)、月季花的花瓣（bàn pàn）上有许多晶莹（yǐng yíng）的露珠。(2)、她的（dí de）话的（dí de）确给了我很多鼓励。(3)、商店今天在售（shòu shǒu）卖一种新的糕（gāo hāo）点。(4)、我发（fā fà）现小区门口新开了一家理发（fā fà）店。
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6、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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7、春天，万物复苏，小朋友们到公园中去拥抱春天。请你根据图片写一写：小朋友们都在做什么？他们的心情怎么样？（不会写的字可以用拼音代替）
词语宝库：生机勃（bó）勃 花红柳绿 欢声笑语 悦耳动听
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8、课外阅读。
三月的春风
三月的春风，是一个活泼、调皮又聪明的孩子，不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈地到处跑，到处画画。
我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追他，要看他是怎样画画的——
我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草、小花在那里做游戏，他已经走了。
我追到天空中，只看见他甩出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他已经走了。
我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。
他跑得太快了吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。
三月的春风真是一个比神笔马良还会画画的孩子。
(1)、读了短文，我知道这个到处画画的孩子是。(2)、“我”追这个会画画的孩子来到了哪些地方？按顺序填一填。（填序号）①柳林里 ②天空中 ③草地上
——————(3)、画线句中的“绿线”指的是 ， 我想到了诗句（填字母）。
A．草长莺飞二月天
B．万条垂下绿丝绦(4)、最后一句话要读出（疑惑 惊讶 赞美）的语气。(5)、“我”还会追到哪里？看见他画了什么？写一写。我追到 ， 只看见。
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9、照样子，把句子改得温和一些。
例：喂，让开点！→阿姨您好，麻烦让一下可以吗？（对挡路的阿姨）
(1)、安静！别吵了！→（对大声喧哗的人）(2)、把你的铅笔借给我！→（对同桌） -
10、根据所学内容，完成练习。(1)、学习了《邓小平爷爷植树》一文，我知道邓小平爷爷是这样植树的：。（填序号）
①挑选树苗 ②移苗入坑 ③挥锹填土 ④挖好树坑
(2)、《赋得古原草送别》（节选）一诗中，“野火烧不尽，”两句写出了小草顽强的生命力。(3)、春天在哪里？春天在高鼎的“归来早，忙趁东风放纸鸢”的欢乐中，在贺知章的“不知细叶谁裁出，”的美景中。 -
11、照样子，补充句子。(1)、例：小柏树像战士一样笔直地站在那里。
春天像。
(2)、例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。房子旁边。
(3)、例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？， 那是春天的吧？
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12、下列说法有误的一项是（ ）。A、贺知章和高鼎都是唐代诗人。 B、《开满鲜花的小路》一课中，长颈鹿大叔寄来的礼物是花籽。 C、1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园种下了一棵小柏树。
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13、根据提问，判断画线句子中应该重读哪个词语？（ ）
春天在小朋友怎样的眼睛里？春天在小朋友明亮的眼睛里。
A、春天 B、小朋友 C、明亮 -
14、下列与“遮遮掩掩”一词形式不相同的一项是（ ）。A、躲躲藏藏 B、兴致勃勃 C、叮叮咚咚
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15、观察公园导览图，按要求完成下列练习。
(1)、小语看完公园导览图中的地点名称后，发现是左上包围的字，是左下包围的字。(2)、小语和同学们游览至中午，想找个地方吃饭，他们应该去图中的（填序号），吃完饭后他们想去划船，他们应该去图中的（填序号）。 -
16、词语乐园。(1)、在横线上补充合适的词语。
的天空 的阳光 的微风
的田野 的柏树 的草坪
(2)、读一读，连一连。一个 风景 寻找 铁锹 一条 树苗 手握 春天 一处 小路 骑着 棉袄 一棵 包裹 脱掉 摩托车 -
17、根据拼音写字词。
春天真美啊！bì lǜ的小草，tǔ出嫩芽的liǔ树，yuán野上盛开的táo花、杏花，把大地打扮得gé外美丽，孩子们在这里dàng秋千，放风筝，高兴极了！
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18、给加点字选择正确的读音。
棉袄（ǎo ào） 茁壮（zhuō zhuó）
杜鹃（juān juàn） 懊丧（ǎo ào）邮寄（jǐ jì） 绚丽（xuàn xuán）
年龄（lìng líng） 移入（yí yǐ） -
19、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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20、课外阅读。
小松鼠的长尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。可他不知道这条大尾巴有什么用，总觉得它又大又重，有点讨厌。
一天，小松鼠在树上玩，突然一阵大风吹来，他从树上掉了下来。就在他害怕得闭上眼睛的时候，那条大尾巴张开了，像一把降落伞，稳稳地托住了他。小松鼠平安地落在了地上。
后来，小松鼠又遇到了一只受伤的小鸟。小鸟没有地方躲雨，小松鼠就把大尾巴盖在了小鸟身上。雨水打湿了他的毛，可他一点也不在乎。
小松鼠明白了，他的大尾巴用处可大了！
(1)、短文一共有个自然段。(2)、小松鼠一开始觉得大尾巴 ， 后来发现大尾巴能、能 ， 最后明白了大尾巴的用处。(3)、用横线画出文中描写小松鼠尾巴作用的句子。(4)、读了这篇短文，你觉得小松鼠的尾巴还能做什么？想一想，写一写。
