相关试卷

  • 1、下列词语没有错别字的一组是(    )。
    A、淹没  前肢  俱有  地球 B、踏步  推侧  闪烁  霸气 C、详细  迟钝  情型  功能 D、预防  开辟  河滩  形态
  • 2、下列加点字的读音完全正确的一项是(    )。
    A、(jì)      和(xié)      澎(pài)      (zhǎn)新 B、(shèn)出    松(zhǐ)      杀(jūn)      实(jiàn) C、(pǔ)素      应(hè)      癌(zhèng)    先(qū) D、(yǎn)     (dǎo)衣     (pīng)乓     (qí)丽
  • 3、读句子,根据拼音写词语。

    在hé xié的乡村田野间,一只qīng tíng轻盈地飞舞着,宛如灵动的精灵。不远处,一条suì dào在绿树掩映下若隐若现。走进隧道,里面的光影qí huàn多变。出了隧道,是一片开阔的草地,在这里尽情奔跑,能让人保持jiàn kāng。曾感觉chí dùn的身心,也在这自然的氛围中被清新的空气chōng shuā一新,仿佛生出niǎo yì般,充满自由与活力。

  • 4、动物是人类的好朋友。在生活中,你养过小动物吗?或者你在动物园、乡下老家 观察过什么有趣的动物?请选择一位你熟悉的“动物朋友”,把它介绍给大家。注意 写清楚“动物朋友”的外形、习性等,题目自拟,350字左右。
  • 5、课外阅读。

    鸟语

    我是个在农村长大的孩子,从小就爱鸟。

    听爷爷说,鸟儿是会“说话”的,有人也真懂鸟语。据说,古时候有个叫公冶长 的人,就是位通晓鸟语的专家。有一次,他从燕子的呢喃软语中听出: “公冶长,公 冶长,南山顶上有只大肥羊。快快去背来,你吃肉,我吃肠……”他爬上南山,果然 背回一只摔死的大肥羊。

    我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的犒 (kào)    赏 , 能 跟这些鸟儿谈谈心,聊聊天,结为好友,听它们讲讲鸟类王国的趣事,也是很快意的。 于是,我便经常试探着和鸟儿接近,跟它们交谈。

    春天,布谷鸟飞来了。它们那布谷、布谷的亲切啼叫,分明是催促人们快快出工呢! 我最喜欢跟布谷鸟对话了:

    “你做什么?” “种田织布。” “你喜欢什么?” “勤劳刻苦。 ”

    这样无拘无束地一问一答,有趣极了,我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。 爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话,便在一旁提醒我: “听,布谷鸟叫你勤劳刻  苦呢!还不赶快上学去,愣着干啥?”我听了立即背起书包,向学校跑去。 一想起布  谷鸟那充满深情的声声催促,我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

    据说喜鹊是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯,乡里人都很喜欢它。所以,尽管它 的噪音并不出众,听到它的叫声,人们仍倍感亲切。喳喳喳喳,喳喳喳喳,那不是分 明在说“喜事到家,喜事到家”吗?每当这时,我心里便有说不出的高兴,总是盼着 喜事快快降临。虽然这个小家伙儿的“话”常常不能应验,但总能给人以希望和安慰, 给生活增添不少乐趣。

    还有画眉啦,黄莺啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声,我便以“知 音”自居,作出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。 从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤 劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里,我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢顽强的精神 ……

    鸟儿的确是我们的好朋友哇!

    (1)、联系上下文,写出下列词语的意思。

    无拘无束:

    (2)、乡里人都很喜欢喜鹊的原因是
    (3)、作者在文章中提到了布谷鸟、喜鹊、画眉、黄莺,其中详细描写的鸟儿是 和  ,简单介绍的鸟儿是 和  ,这样写的好处是

    A. 使文章详略得当,重点突出。     B. 表明作者更喜欢详写的鸟儿。

    (4)、“一听到它们的叫声,我便以‘知音’自居”,“它们”指的是 , “知音”在这里的意思是 
    (5)、读文中画“横线 ”的句子,想一想作者还会从哪些鸟儿身上学到什么东西?请 你仿照句式,再续写一句。

     那里,我 

    (6)、 作者说自己“从小就爱鸟”,举例说说可以从哪些地方看出作者对鸟的喜爱?(至 少写出两点)
  • 6、课内阅读。

    白桦(节选)

    在朦胧的寂静中

    玉立着这棵白桦,

    在灿灿的金晖里

    闪着晶亮的雪花。

    白桦四周徜徉着

    姗姗来迟的朝霞,

    它向白雪皑皑的树枝

    又抹一层银色的光华。

    (1)、“在朦胧的寂静中”中“朦胧”是  (①听觉  ②视觉)描写,“寂静”是  (①听觉  ②视觉)描写。(填序号)
    (2)、 下列对诗歌的理解,不正确的一项是(    )
    A、前一小节写白桦静中有动的气质美。 B、后一小节把白桦置于朝霞的映照之下,衬托出白桦的秀美。 C、“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,表现朝霞比白桦更美的特点。
    (3)、 第二小节运用了 的修辞手法,请你也用这种修辞手法写一句话。
    (4)、 这两节诗表达了作者怎样的思想感情?
  • 7、为了让同学们在诗意的世界里徜徉,四年级(1)班特别策划了一场名为“轻叩 诗歌大门”的语文实践活动,邀请大家一起探索诗歌的无限美好。
    (1)、 【知诗人】读一读,连一连。

    春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

    杜甫 

    刘禹锡

    孟浩然 

    陶渊明

    (2)、【悟诗情】请根据所学知识填空,完成诗歌感悟。

    诗歌,让我们用耳朵聆听世界,用情感拥抱世界。华兹华斯说: “诗是 ,  它 源 于 。”读诗的 时候,我们能与诗人共鸣,想诗人所想。冰心写道: “大海啊! ?哪一次我的思潮里 让我们体会到诗人对大海的挚爱之情。罗隐所写的“ 谁辛苦为谁甜?”让我们体会到蜜蜂辛勤劳动、无私奉献的精神。

    (3)、 【创诗篇】读一读下面的诗句,注意加点的部分,再仿照着写一写。

    例:这些事————

    是永不漫灭的回忆;

    月明的园中,

    藤萝的叶下,

    母亲的膝上。

    那些校园趣事-

    是永不忘却的记忆;

    (4)、 【编诗集】 同学们要将活动中分享的诗歌编成诗集,根据下列诗歌目录,最适合作为该诗集名字的是(    )
    目录
    春的消息………………1
    夏夜虫鸣………………2
    秋晚的江上……………3
    冬雪………………………4
    A、《春之歌》 B、《 四季诗韵》 C、《童年的音符》
  • 8、 下列关于课文内容的说法,不正确的一项是(   )
    A、《绿》是一首现代诗,表达了诗人独特的感受。 B、《白鹅》中作者把鹅称作“鹅老爷”,体现了他对白鹅的厌恶。 C、《 猫》一文中多处使用了语气词,充分表现了作者对猫的关切和爱怜。
  • 9、 下列句子中,冒号的用法与其他两项不同的一项是(    )
    A、我一看这姿态,想道: “好一个高傲的动物!” B、它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。 C、什么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马 上集合到它身边来。
  • 10、 依次填入语段横线处的词语,最恰当的一项是(    )

    我们班同学各具特点,班长李明是“____ ”,每次活动他都积极组织, 并且处理得井井有条;文艺委员王芳歌声甜美,是班里的“____ ”;而张华 同学总是默默为班级做事,从不计较个人得失,大家都夸他是“ ____”。

    A、领头羊、百灵鸟、老黄牛 B、千里马、小蜜蜂、应声虫 C、铁公鸡、哈巴狗、纸老虎
  • 11、 下列词语中,书写完全正确的一项是(    )
    A、毛茸茸  箫洒 预备 B、勇猛  昂首  局促 C、教炼  稿纸  毒手
  • 12、 下列词语中,加点字读音有误的一项是(    )
    A、 (wǔ)        徜(yáng)        手 (xié) B、  (xiāo)        叫 (tí)        胆 (qiè) C、调 (qiang)        如(bì)       候(sì)
  • 13、 读一读,写一写,注意把字写得正确、美观。

       夜幕jí jiāng  降临,白日里  táo qì   的小狗正yì sī bù gǒu地守在门口警戒。 突然, 一声xiǎng dòng 传来,小狗立刻mǐn  jié地冲过去,却发现fù  jìn  kōng kōng rú yě没有任何异常,于是它又回到了自己的岗位上,直到听到主人的hū huàn才进屋。

  • 14、
    (1)、填空。

    2026年正值中国农历马年。马这一矫健且灵动的生灵,在中国传统    文化中历史悠久。

    (2)、根据所学知识或常识判断下列说法的对错,对的打“ √ ”,错的打“×”。

      除了甲(骨)文,其他书体已经不能看到马的形象。

     2026年春晚的吉祥物是“骐骐(qí)”“骥骥(jì)”“驰驰(chí)”“骋骋(chěng)”。  

    (3)、选择恰当的选项。

    ①从造字法的角度来看,“马”是一个(    )

    A. 形声字          
    B. 象形字          
    C. 指事字

    ②“不用扬鞭自奋蹄”蕴含了关于马怎样的寓意?(    )

    A. 勇毅担当        
    B. 坚韧追求        
    C. 自强不息

  • 15、阅读选文,完成任务

    我的爸爸是航天员

    邓满琪

                                             ____

    早上,太阳刚刚升起。我到航天员大队送你出征。我远远地望向你,看着你的从容和淡定。
        这些天,我一直在听一首歌:“…….温暖若停在你心里,愿用一生祝愿。生命只为一个信仰,无论谁能听见。”【C】听歌的时候,我想到你,热泪盈眶。你只为一个信仰,坚守初心,追梦一生。

    这一年,我三十一岁,你五十六岁。
        很快,我就要在屏幕里目送你飞向太空。这一刻,我们等了二十五年。未来的半年,我在地上,你在太空。我们的生活还在继续。正如我小时候和你的约定一样,我们并肩战斗。
        你永远是我心目中最伟大的英雄,我亲爱的爸爸。

    (1)、文章选自女儿邓满琪写给航天员父亲邓清明的一封信,记录了父亲一步步圆梦的过程。根据语境,给文章第三部分和第五部分拟写小标题,写在相应位置的横线上。
    (2)、文中画波浪线的语句写到了女儿的三次落泪,请联系上下文,体会她的心情,并任选一处,补充女儿的内心独白。
    (3)、读完这篇文章,小本从航天员邓清明身上看到了许多神话人物的影子。请结合邓清明和神话人物的特点,选择他有可能联想到的神话人物,并说明理由。

    小本有可能联想到 , 因为

    (4)、下面是一个小组读了文章后梳理的问题清单,请给以下问题选择恰当的提问角度,并任选角度提出一个你认为最值得思考的问题,写在横线上。

    小组问题清单

    提问角度

    问 题

    提问角度(填字母)

    A.联系生活经验提问

    B.针对文章内容提问

    C.针对文章写法提问

    本文是按照什么顺序写的?

    画横线的句子“你只为一个信仰,坚守初心,追梦一生”中的“信仰”指什么?

    生活中,有邓清明这样为了梦想不懈追求的人吗?

  • 16、阅读选文,完成任务

    敦煌的女儿——樊锦诗

    (一)遭遇重重困难

    ①1962年,樊锦诗奶奶才24岁。即将从北大考古专业毕业的她,踏上了去敦煌实习的路程。敦煌莫高窟仿佛具有一种神奇的魔力,将她深深地吸引。

    ②可是,恶劣的气候让她难以适应。莫高窟位于甘肃省的最西端,沙尘漫天,冬寒夏炎。这里生活条件极其艰苦,每天只有两顿简单的食物,喝的是苦涩的盐碱水,住的是破败的泥屋。屋子里没有水没有电,夜深人静时,甚至还会有老鼠突然跌落,让人心惊胆战。白天,她还要强忍恐惧爬上颤巍巍的蜈蚣梯才能进入洞窟工作。为了减少爬梯的次数,她尽量控制饮水,仅仅依靠干馒头充饥。

    ③在莫高窟实习的日子里,樊奶奶几乎没有睡过一个安稳觉,这让她原本就虚弱的身体更是雪上加霜。不到三个月,她便病倒了,只好提前结束了实习。离开敦煌的那一刻,她暗暗对自己说:“我再也不想到这个地方来了!”

    (二)

    ④1963年,樊奶奶大学毕业,敦煌文物研究所的工作人员来到北大点名要她。“祖国的需要,就是我的志愿。”于是,樊奶奶离开了家乡和亲人,再次来到了敦煌。

    ⑤樊奶奶对洞窟文物的研究充满了热情和执着。她会仔细地观察每一个洞窟的布局、每一幅壁画的内容,以及文物上的每一个细节。在洞窟中,她常常要长时间地跪在冰冷的地面上,膝盖上布满了伤痕,但她从未抱怨过、退缩过。

    ⑥在敦煌的五十多年里,樊奶奶仔细研究了大大小小七百多个洞窟,对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸。在某节目的舞台上,当主持人展示一张张飞天壁画的照片时,樊奶奶的眼神立刻变得明亮而专注,不假思索便能说出这些壁画出自哪个洞窟、属于哪个朝代、是什么艺术风格。这样的表现让观众们惊叹不已。

    ⑦1998年,已经60岁的樊奶奶依然奋斗在工作岗位,继续研究着莫高窟。

    (三)

    ⑧为了保护正在逐渐消逝的莫高窟,樊奶奶带领工作团队做了两件大事。第一件大事是建设“数字敦煌”。这项工程的实施,使洞窟、壁画、彩塑等珍贵文物得以永久保存,也使分散在世界各地的有关敦煌的文献资料得以系统汇集。

    ⑨第二件大事是建设游客服务中心。服务中心的成立,不但可以让游客借助影视音像全面了解莫高窟,而且减少了因洞窟中游客过多而造成的对文物的不利影响。

    ⑩樊奶奶常说:“我几乎天天围着敦煌石窟转,不觉寂寞,不觉遗憾,因为值得。我这辈子就做了一件事,无怨无悔。”这就是敦煌的女儿,敦煌石窟最美的守护者。

    (1)、仿照文中小标题的样子,用“抓主要事件”的方法给文章的(二)(三)部分取小标题:(二);(三)
    (2)、24岁的樊锦诗对自己说“再也不想到这个地方来了”,原因是(    )(多选)
    A、气候恶劣 B、工资太少 C、身体虚弱 D、条件艰苦
    (3)、文章第⑥自然段中写樊锦诗“对每一寸壁画、每一尊彩塑都了然于胸”,联系上下文可以知道,“了然于胸”在文中的意思是“”,这一点可以从她的哪些表现中体会到?用横线画出相关语句。
    (4)、面对逐渐消逝的莫高窟文物,樊锦诗采取了哪些做法?取得了什么成效?请阅读文章的(三)部分,完成下面的导图。
    (5)、为什么人们称樊锦诗为“敦煌的女儿”?以下理解不正确的是(    )
    A、因为樊锦诗热爱敦煌,她把生命中最美好的岁月都献给了莫高窟。 B、因为樊锦诗为敦煌的文物研究事业付出了全部的精力和感情。 C、因为樊锦诗为了保护正在逐渐消逝的敦煌莫高窟,作出了很大的贡献。 D、因为樊锦诗是土生土长的甘肃人,一辈子都在敦煌生活、工作。
    (6)、文章中说樊锦诗是“最美的守护者”,你认为她“美”在哪里?请写出两点。
  • 17、阅读选文,完成任务

    国画大师齐白石

    ①抗日战争时期,当时的大特务头子过生日,硬邀国画大师齐白石赴宴作画。

    ②齐白石来到宴会上,坏顾了一下满堂宾客,略加思索,铺纸挥洒。转眼之间,水墨螃蟹跃然纸上。

    ③众人赞不绝口,特务头子喜形于色。不料,齐白石笔锋轻轻一挥,在画上题了一行字——“看汝横行到几时”,然后仰头拂袖而去。

    ④还有一次,有汉奸求画。齐白石画了一个涂着白鼻子,头戴乌纱帽的不倒翁,还题了一首诗:“乌纱白扇俨(yǎn)然官,不倒原来泥半团。将汝忽然来打破,通身何处有心肝?”

    ⑤1937年,日本侵略军占领了北平。齐白石为了不受敌人利用,坚持闭门不出,并在门口贴出告示,上书:“中外官长要买白石之画者,用代表人可矣,不必亲驾到门,从来官不入民家,官入民家,主人不利,谨此告知,恕不接见。”

    ⑥齐白石还嫌不够,又画了一幅画来表明自己的心迹。画面很特殊:一般人画翡翠鸟时,都让它站在石头或荷茎上,窥视着水里的鱼儿;齐白石却一反常态,不去画水里的鱼,而画深水中的虾,并在画上题字——“从来画翡翠者必画鱼,余独画虾,虾不浮,翡翠奈何”。

    (有删改)

    (1)、这篇文章主要写的是有关谁的什么事?你认为概括得最准确的是(        )
    A、抗日战争时期,特务头子过生日,硬邀齐白石赴宴作画。 B、抗日战争时期,日本军官及汉奸硬逼齐白石为他们作画。 C、抗日战争时期,国画大师齐白石拒绝为日军及汉奸作画。 D、齐白石创作三幅富有深意的画来抗拒或反击日军及汉奸。
    (2)、借助下图梳理文章内容及思路,填空。
    (3)、读第③自然段,联系上下文想一想:“看汝横行到几时”在这里表面是说 , 实际是说
    (4)、读第④自然段,完成下列小题。

    ①齐白石常常在画上题诗或者字。齐白石在下边这幅画上题了什么?

    ②你认为齐白石这幅画画得好吗?请你先结合文字描述想一想,然后在下面的横线上写一写自己的想法。

    (5)、第⑥自然段提到“齐白石却一反常态,不去画水里的鱼,而画深水中的虾”。齐白石这样画的原因是什么?下列说法最恰当的是(    )
    A、齐白石画虾最出名,画虾最能展示他高超的画技。 B、虾在深水之中,翡翠鸟看不见、捕不着、吃不到。 C、齐白石把敌人比作翡翠鸟,把自己比作深水中的虾。 D、齐白石用这一幅图警告敌人自己不会被他们利用。
    (6)、有人说,在抗日战争期间,京剧艺术大师梅兰芳为拒绝给日本人演戏能蓄须明志,而齐白石作为国画大师却给汉奸及日本侵略者一而再、再而三地作画,他不具有爱国精神。你同意这样的评价吗?请你先明确自己的观点,再结合文章内容,用充分的证据说明理由。
  • 18、五千年的中华传统文化博大精深,源远流长。五十六个民族的生活也丰富多彩,每个地方都有独特的风俗。如二月二吃豆子,端午节赛龙舟等。相信你的家乡也有很多习俗,请你选择一种风俗,自拟题目进行习作,把这种风俗介绍给大家。注意抓住重点,详略得当地写出这种风俗的特点。
  • 19、文学类文本阅读

    材料1:

    《老人与海》梗概

    一位圣地亚哥的老渔夫桑迪亚哥,独自一个人出海打鱼。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,几乎都快饿死了;但他仍然不肯认输,而充满着奋斗的精神,终于在第八十五天钓到一条身长十八吹,体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走,但老人依然死死拉住不放,即使没有水,没有食物,没有武器,没有助手,而且左手又抽筋,他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但此时,许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品;他用尽全力——地杀死它们,搏斗到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果,大鱼仍难逃被吃光的命运。最终,老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。天亮后人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨,大家都惊叹老人桑提亚哥的毅力,回家后,老人睡着了,他又梦见非洲的狮子……

    材料2:

    《老人与海》节选   

    (美)海明威

    ①老头儿现在的头脑很清醒,他有坚强的决心,但是希望不大。他想,我不能阻止它攻击,我只要能够撑下去就行啦。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬,疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。

    ②但是到了午夜,他又搏斗了。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光。他死死抓住棍子,朝它们的头打去,听到上下颚咬住棍子的声音,还有它们在船底下咬住了鱼摇晃的声音。他看不清目标,只能凭感觉到、听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,棍子就此丢了。

    ③他回过身从舵上拔下舵把(ba)用它又打又砍,双手攥住了一次次朝鱼群戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地窜上来,成群结队地撕咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。

    ④最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他奋力把舵把朝鲨鱼的脑袋抢去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他用尽力气抡了一次,两次,又一次。他听见舵把“啪”的断了,就把断下的把手向鲨鱼用力刺去。他感到它扎了进去,鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条,它们再也没有什么可吃的了。

    ⑤他回到船艄,发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里,让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好,使小船顺着航线驶去。他此刻筋疲力尽,只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。

    ⑥夜里还有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸,就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们,除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西,小船这时驶来多么轻松。船还是好好的,他想。它是完好的,没受一点儿损伤,除了那个舵把,回家不在话下。

    ⑦“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

    (1)、默读材料1《老人与海》梗概,想想这部小说写了老人哪些“历险”的经历,用小标题的方式列出来。

    捕不到鱼,不愿服输——————

    (2)、将材料 1 小说梗概和材料2节选内容结合起来阅读,发现材料2 呈现的故事情节是
    (3)、从“他用尽力气抢了一次、两次,又一次。”可以感受到;从“他此刻筋疲力尽,只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。”可以看出;作者细致地描写鲨鱼群对老人和大鱼的攻击,是为了表现
    (4)、写出自己的阅读感受能帮助我们在“游历”中体会人物的魅力。材料2中,老人再战鲨鱼面临着哪些困难?你从中感悟到了什么?

    面临困难: 

    你的感悟:

    (5)、 在材料2的最后,拴在船边的猎物(大马林鱼)被吃光只剩下一副鱼骨头。对这个结局,你是不是认为老人很倒霉,很不幸?为什么?
  • 20、阅读下面非连续性文本,回答问题。

    今天,我们怎样阅读

    【材料一】

    ①调查显示:2023年我国成年国民图书阅读率为59.8%,与2022年持平;报纸阅读率为23.1%,较2022年下降了0.4个百分点;期刊阅读率为17.5%,较2022年下降了0.2个百分点;数字化阅读方式(电脑在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等)的使用率为80.3%,较2022年提高了0.2个百分点。

    ②2023年我国未成年人图书阅读率为86.2%,较2022年提高了2.0个百分点;人均图书阅读量为11.39本,较2022年增加了0.25本。

    (选自新华网,有改动)

    【材料二】

    翻开一本秦兵马俑电子画册,屏幕上立即展示各种秦俑立体造型;戴上VR眼镜阅读一本关于航天的图书,宇宙飞船近在眼前;手机端下载移动应用程序(APP),机器人开始为孩子朗读智能绘本……在杭州举办的第五届中国数字阅读大会上,5G、人工智能(AI)、增强现实(AR)、虚拟现实(VR)、云计算等新技术纷纷亮相,充分展现了未来阅读的无限可能。业内人士预测,随着5G技术落地、虚拟技术提升和人工智能的快速发展,数字化阅读将向智慧化方向发展。

    (选自新华社,有改动)

    【材料三】

    ①推进全民阅读,打造书香中国。一方面,大力整合政府、社会、学校等各类文化资源,充分发挥实体书店、社区图书馆等阅读场所引领阅读潮流的作用,打造更多的公共文化空间。另一方面,不仅要汲取外来先进文化,更要努力发掘和传承本土文化,大量阅读中华经典书目,徜徉在浩瀚的书海里,构筑起一个日渐丰满的精神世界。最后,在信息技术突飞猛进和人工智能日新月异的当下,我们也要加快打造数字文化高地,为人们提供更多内容丰富、制作精美、具有正确价值导向的数字阅读产品。

    ②让我们共同努力,一起在书香中遇见更好的自己,一起在书香中汲取奋进的力量,使“书香”成为中华文化最美的味道。

    (选自淮北文明网,有改动)

    (1)、通过阅读【材料一】,可以知道与2022年相比较,2023年我国成年国民报纸阅读率和期刊阅读率都有所(提高  下降) , 数字化阅读方式的使用率有所(提高   下降)。(在括号中选择合适的词语。)
    (2)、【材料一】中的第二自然段使用的说明方法是 , 科学、准确地说明了
    (3)、【材料二】中列举了未来阅读的三种方式,其中你最喜欢的一种是 , 因为
    (4)、阅读【材料三】,联系材料内容,你猜测“浩瀚”的意思是
    (5)、习近平总书记指出:“希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”书香校园建设是推动全民阅读的重要途径,请你结合以上材料,为打造书香校园提出自己的建议。(至少提出两条建议)    
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