相关试卷

  • 1、人们将汉字字形与城市地标结合,创造了许多别出心裁的城市新名片,让更多人体会到汉字之趣。观察下列城市名片,选出对应的城市名称。(填序号)
  • 2、阅读材料,完成练习。

    【材料一】

    ①“星”和“凤”有共同的特点:它们原来都是象形字,有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画,而是文字符号,字形经过演变,象形的特征一旦弱化,就不容易辨认出来了。因此,古人在象形字的基础上增加声符,创造了新的形声字。

    ②还有一种形声字,是在象形字的基础上增加形符创造出来的。

    你猜到了吗?这是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖,名叫蚕丛,是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的象形,上部像蚕首,下部像蚕蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大,古人给它增加了一个部件“虫”,强化了它的类别。有了“虫”充当形符,原来的象形字就自然而然变为声符了。

    你看出来了吗?这是祭祀的“祭”。最早的字形描述古代的血祭,画的是一只手杀牲祭祀,把血滴在盆里。后来古人觉得这样表意还不够充分,就给它增加了表示祭祀的部件“示”。这样,就产生了一个“示”充当形符、原来的象形字变为声符的形声字。

    ⑤形声字是不是很有趣?

    【材料二】

    ①唐伯虎的画很有名,人们愿意出很高的价钱来买他的画。于是,他就在西湖边上开了一个画廊。这一天,画廊里又挂出了一幅画,画面上是一个人牵着一只狗,在西湖边散步。人们围着画纷纷赞叹:“真是千金难买的好画啊!”唐伯虎听到赞扬声,心里不禁暗暗得意,马上宣布:“这是一幅字谜画,谁要是能猜出答案,这幅画就白送给他。可是谁要是猜错了,就罚十两银子!”大家一听,都皱起眉头苦苦思考起来。忽然,有一个年轻人跑上前,一下子趴在地上,大家正感到奇怪呢,唐伯虎却大笑起来,然后说:“你已经答对了。”他把画取下来,送给了年轻人。

    ②请问,唐伯虎出的字谜的答案到底是什么呢?     

    (根据名人故事改编)

    (1)、从材料一可以看出,形声字有两种,一种是在象形字的基础上增加 , 如“星”字。还有一种形声字,是在象形字的基础上增加 , 如“”字。
    (2)、看了材料二的字谜故事,小语和小文开始了讨论,请补充他们的对话。
    (3)、下图是某公司的招聘广告,请根据前面两幅,补全下面这幅广告上的句子。


    填写的句子:

  • 3、班上开展以“汉字真有趣,汉语有学问”为主题的综合性学习活动。请你完成下列任务。
    (1)、使用至少三种方法搜集资料。你的方法有
    (2)、同学们收集到四个有错别字的广告牌,请改正过来。

    天尝地酒          敢为天下鲜

    默默无蚊      众所粥知

  • 4、读句子,依次填入句子中的词语正确的一项是(    )

    我最喜欢吃的水果是____,一会儿____,我就能吃掉一大盘;我最喜欢的一种乐器是____,我弹奏乐器的____可不是吹的。

    A、琵琶       功夫      枇杷      工夫 B、琵琶  工夫   枇杷  功夫 C、枇杷       功夫      琵琶     工夫 D、枇杷       工夫  琵琶  功夫
  • 5、小婷在学习形声字时发现了“dōng”这个字,请你根据该字的解释和形声字的特点判断,这个字最有可能是(    )

    dōng:鸟,嘴细长而侧扁,翅膀长而平,善走,叫的声音好听,种类很多。

    A、 B、 C、 D、
  • 6、为提高同学们阅读古典名著的能力,陶冶情操,启迪智慧,五年级①班开展了以“读古典名著,品百味人生”为主题的综合性学习活动。
    (1)、活动一:《西游记》中,孙悟空一路走过很多山,这些山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合阅读体验,选出下面四座山代表的“成长真经”。

    花果山       五行山       火焰山      灵山

    A.战胜困难有时需要付出多次努力。

    B.付出终有回报。

    C.走出舒适圈,人生才有意义。

    D.守住寂寞,沉淀心性,方能厚积薄发。

    (2)、活动二:“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。”看来,没有谁的人生坦荡无阻。在文学名著中,正是磨难,让一个个艺术形象鲜活起来。他们在磨难中抗争,也在磨难中奋起。请从《水浒传》中选择一位经受磨难的英雄,概括其经受的磨难。
    (3)、活动三:读片段,知人物。

    公曰:“任汝医治。吾岂比世间俗子,惧痛者耶!”佗乃下刀,割开皮肉,直至于骨,骨上已青;佗用刀刮骨,悉悉有声。帐上帐下见者,皆掩面失色。公饮酒食肉,谈笑弈棋,全无痛苦之色。     (选自《三国演义》第七十五回,有删改)

    选段中的“佗”是(填人名),他用的方法给关羽治病。请再写出一个与关羽有关的故事:

  • 7、小语有很多“名著人物卡”。请你也仿制一张,写出人物的两个特点和两个与之关联的故事。

    人物:诸葛亮

    人物特点:足智多谋 忠心耿耿

    人物故事:草船借箭 舌战群儒


    人物:孙悟空

    人物特点:    

    人物故事:    

  • 8、“三”字在中国汉字文化中被赋予了深厚的文化内涵,名著中也常常出现带有“三”字的故事情节。比如“三打白骨精”“三顾茅庐”“三打祝家庄”,这三个故事分别出自(    )
    A、《西游记》《水浒传》《红楼梦》 B、《水浒传》《红楼梦》《三国演义》 C、《水浒传》《三国演义》《西游记》 D、《西游记》《三国演义》《水浒传》
  • 9、下列说法中,不正确的一项是(    )
    A、《三国演义》中过五关斩六将、败走麦城的主人公是关羽。 B、《水浒传》中许多好汉都身怀绝技,花荣百步穿杨,时迁飞檐走壁,戴宗日行八百里。 C、《红楼梦》中,宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝,最后故意剪断线,让风筝飞走。这样的做法被认为是放走坏运气。 D、《西游记》中,孙悟空的武器是如意金箍棒,猪八戒的武器是降妖宝杖,沙和尚的武器是九齿钉钯。
  • 10、小语和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《武松打虎》。小语发现《武松打虎》的戏票上写着:武松打猛虎,智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语,写的是(    )
    A、猴王除九幽,四海拱伏。 B、悟空斗天神,大显神通。 C、悟空调蕉扇,足智多谋。 D、行者收八戒,料事如神。
  • 11、读名著,品形象。五年级①班学生在课后积极交流自己对经典人物的看法,请你根据以下三则信息依次判断人物,正确的一项是(    )
    A、林黛玉      关羽       孙悟空 B、王熙风       关羽     唐僧 C、王熙凤      张飞       唐僧 D、林黛玉       张飞     唐僧
  • 12、下列不是《红楼梦》的别名的一项是(    )
    A、《金陵十三钗》 B、《风月宝鉴》 C、《石头记》 D、《金陵十二钗》
  • 13、下列与四大名著有关的说法错误的一项是(    )
    A、赵云是刘备麾下的“五虎上将”之一。 B、“木石前盟”的“木”指的是绛珠仙草。 C、梁山泊的首任寨主是晁盖。 D、孙悟空取得真经后被封为“斗战胜佛”。
  • 14、走进四大名著。
    (1)、选择恰当的字填入横线上。

    三国烽烟,梁山好汉,取经艰难,红楼梦断。

    A.识       B.惜      C.叹      D.观

    (2)、上面四个短句分别对应四部名著,按照顺序分别是

    A.《红楼梦》      B.《西游记》      C.《三国演义》      D.《水浒传》

    (3)、看图片,写出故事名称。
  • 15、补全古诗,并按要求完成练习。

    鸟 鸣 涧

    【唐】王  维

    人闲桂花落,____。____,时鸣春涧中。

    (1)、补充古诗。
    (2)、结合古诗,完成下面的思维导图。
    (3)、“人闲桂花落”中“闲”字很有表现力,历来为人称道。你认为它好在哪里?
  • 16、名著中有一些不好理解的词语,请你根据所给方法,解释下列词语。

    词 语

    方 法

    解 释

    瞑目蹲身

    结合动词含义猜测:“瞑”指闭眼:“蹲”指两腿尽量弯曲,像坐的样子,但臀部不着地。

    序齿排班

    定位关键字词猜测:“序”和“排”都有顺序的意思。

  • 17、关于“表演课本剧”,以下做法不正确的一项是(    )
    A、选好课文后,可以先分配剧中角色,然后再讨论该怎么演。 B、在讨论时,作为主持人就要坚持己见,由自己主导。 C、要演好故事中的角色,就要想想怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话。 D、表演时为了让人物形象更加鲜明,可以加入自己的表情和动作。
  • 18、下列加点词语与括号内的词语古今释义不同的一项是(    )
    A、主人迎接上坐,问道:“客官要往那里去?”(客人) B、宋江当日大设筵宴,亲捧兵符印信 , 颁布号令。(复印) C、众人道:“说甚么乱话,‘现钟不打打铸钟’?你现揭了榜文 , 教我们寻谁?不管你!扯了去见主上!”(文告) D、言未卒,墨客降席,再拜稽首。(文人)
  • 19、整理阅读古典名著的方法,完成下面的思维导图。
  • 20、真假李逵(节选)

    【元末明初】施耐庵

    李逵来到树林边厢,只见转过一条大汉,喝道:“是会的留下买路钱,免得夺了包裹!”李逵看那人时,①带一顶红绢抓鬀儿头巾,穿一领粗布衲袄,手里拿着两把板斧,把黑墨搽在脸上。李逵见了,大喝一声:“你这厮是甚么人,敢在这里剪径!”那汉道:“若问我名字,吓碎你心胆!老爷叫做黑旋风!你留下买路钱并包裹,便饶了你性命,容你过去。”李逵大笑道:“你这厮是甚么人?哪里来的?也学老爷名目,在这里胡行!”李逵挺起手中朴刀来奔那汉。那汉哪里抵当得住,却待要走,早被李逵腿股上一朴刀,搠翻在地,一脚踏住胸脯,喝道:“认得老爷么?”②那汉在地下叫道:“爷爷!饶恕孩儿性命!”李逵道:“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是!你这厮辱没老爷名字!”那汉听闻惊呼道:“小人虽然姓李,不是真的黑旋风。为是爷爷江湖上有名目,鬼也害怕,因此小人盗学爷爷名目,胡乱在此剪径。但有孤单客人经过,听得说了‘黑旋风’三个字,便撇了行李奔走了去,以此得这些利息,实不敢害人。小人自己的贱名叫做李鬼,只在这前村住。”李逵道:“巨耐这厮无礼,却在这里夺人的包裹行李,却坏我的名目,学我使两把板斧,且教他先吃我一斧!”劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道:“爷爷!杀我一个,便是杀我两个!小人本不敢剪径,家中因有个九十岁的老母,无人养赡,因此小人单题爷爷大名唬吓人夺些单身的包裹,其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人,家中老母必是饿杀。”

    李逵虽是个杀人不眨眼的魔君,③听的说了这话,自肚里寻思道:“特地归家来取娘,却倒杀了一个养娘的人,天地也不佑我。罢罢,我饶了你这厮性命!”放将起来。李鬼手提着斧,纳头便拜。李逵道:“只我便是真黑旋风。你从今已后,休要坏了俺的名目。”

    通过____的方法,猜测“名目”的意思是____。

    李鬼道:“小人今番得了性命,自回家改业,再不敢倚着爷爷名目,在这里剪径。”李逵道:“你有孝顺之心,我与你十两银子做本钱,便去改业。”李逵便取出一锭银子,把与李鬼。李逵自笑道:“既然他是个孝顺的人,必去改业。我若杀了他,也不合天理。我也自去休。”

    (选自《水浒传》第四十三回,有删改)

    (1)、选文是根据事情发展的顺序安排故事情节的,请将情节补充完整。
    (2)、请用上本学期阅读古典名著的方法,在文中的框里写一写你的理解。
    (3)、文章中有三处画横线的句子,请你任选一句,分析这句话从哪些角度对人物进行了刻画,体现了人物的什么特点。

    我选择第句,这句话

    (4)、有人评价李逵“是一个莽夫,却让人讨厌不起来”。你赞同吗?谈谈你的看法。

    (赞同  不赞同),

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