相关试卷

图一	图二	图三

老师：本单元我们认识了几位各具特点的人物，借助上面的图片，大家来讨论一下吧。

欢欢：图一中的人物是 ， 他是笔下的人物。课文《他像一棵挺脱的树》主要运用了 描写，表现了他的特点。

乐乐：图二反映的是课文《》中的内容，文中通过描写曹小三由开始对传闻的 ， 到观察师傅刷墙时经历从到再到的心理变化，侧面反映出的特点。

奇奇：图三中的人物是他临死前一直伸着两个指头直到最后（谁）猜出原因并挑掉一茎灯草，他才咽气。

小伙夫智救赵王

　　武臣（秦末农民起义将领）占领邯郸之后，在张耳、陈馀的劝说之下，于公元前209年8月自称赵王。武臣称王之后，派出自己的将领巩固根据地，但却遇到了难题：一名叫韩广的将领在燕地自称为王。一天，武臣突发奇想，想要亲自去探听一下敌方的虚实，于是换上一身平民的衣服，只带了几个随从，偷偷前往敌军阵地。结果，这位冒失的赵王很快就成了燕国的俘虏。

　　张耳、陈馀两人得知消息后大吃一惊，马上选派（    ）的人前去游说。可是赵国派去的说客都有去无回，燕国方面还放话出来，想要回赵王，必须将赵国一半城池让给燕国！这下张耳、陈馀更犯愁了，如果真这样做了，就等于不战而亡了。这时，突然有人来报，说有人愿意再去游说。等到这个人走进大营之后，张耳、陈馀顿时泄了气：这不是火头军里的一个小伙夫嘛！但见这个小伙夫（    ），自信满满，张耳、陈馀就同意他前往了。

　　小伙夫被带到了燕国主将的面前。他没有就事论事，直接切入正题，而是提出了一个看似和自己此行目的没有什么关系的问题：“将军，您知道张耳、陈馀是什么样的人吗？”燕将有一些摸不着头脑，回答说：“我有所耳闻，这两个人很有本事。”小伙夫继续问燕将：“将军，您知道这两个人的愿望吗？”“那还能有什么愿望？肯定是想早点儿把赵王救回去！”

　　这时，小伙夫突然哧哧笑了起来，开始带着燕将回顾历史，他从容地说道：“想当初，张耳、陈馀两人和赵王一起手持马鞭，指挥军队，在很短的时间里就攻克了赵地的几十座城池。他们两人难道不想称王吗？他们难道就心甘情愿地做别人的臣子吗？”

　　听到这里，燕将的表情明显缓和下来。小伙夫一看有戏，马上接着说：“现在，赵地局势还不是很稳定，他们两个还不敢马上裂土封疆，于是就暂时按照年龄的大小立武臣为王，其目的就是要稳定赵国的局势。等到时机成熟之后，他俩肯定是要称王的。可是，您现在俘虏了赵王，他们两个表面上看是想救出赵王，实际上却巴不得你们赶紧把他杀了！这样一来，他们两个正好可以名正言顺地瓜分赵国，自立为王了。您想想看，原来单是一个赵国就让你们难以对付，如果张耳、陈馀各自为王，两个贤王相互配合，以杀害赵王的罪名来讨伐燕国，那么，将军您认为会怎样？！”

小伙夫的这番话一下子抓住了要害。燕将随即向燕王作了汇报。燕王韩广得知了这个情况以后，也被说动，随即下令：“给赵王备一辆车，礼送回国！”驾车的“司机”正是这位极富韬略的小伙夫。

李光弼诱敌马

史思明有良马千余匹，每日出于河南^①渚^②浴之，循环^③不休。李光弼命索^④军中牝^⑤马，得五百匹，絷^⑥其驹而出之^⑦。思明马见之，悉浮渡河，尽驱入城。

（选自冯梦龙《智囊全集》）

【注释】①河南：黄河南岸。②渚（zhǔ）：水边的小块陆地。③循环：轮流。④索：找。⑤牝（pìn）：雌性动物。⑥絷（zhí）：系住。⑦出之：让雌马出去。

《自相矛盾》选自《》，这个故事中的楚人只知道自己的矛和盾是天底下最好的，却不知“ ， ”（用原文语句回答），这告诫我们说话做事不要；《田忌赛马》根据代的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写，我们从文中认识了的孙膑。孙膑通过调换 ， 帮助田忌最终以的战况获得胜利，告诉我们遇到事情要先认真观察并分析，再选择最优的对策；《跳水》的作者是国作家。文中的船长是一个的人。船长在看到儿子的危急处境时，立马决定用枪 ， 最终使孩子脱离了险境，体现了船长父亲的品质。这些故事都告诉我们。