相关试卷
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1、读一读，完成练习。
温暖的chūn____天里，我men____跟（gēn gēng）着班zhǔ____任布置派对现场（cǎng chǎng）：木木独（dú tú）自在黑板上shū xiě____着wén zì____，乔乔在纸上huà____着五颜六sè____的图形（xín xíng）。每（mǔ měi）个人的脸上都挂着kuài lè____的xiào____容。
(1)、看拼音，写字词。(2)、给加点字选择正确的读音。(3)、全班一起布置现场的景象真是（填序号）（ ）A、手足情深 B、其乐融融 C、尊老爱幼 -
2、请你作为小动物观察员，仔细观察一种小动物（蚂蚁、蜗牛、小鱼、小鸟、小猫等均可）。请你把自己的观察成果整理成一篇完整的观察作文，向同学们介绍你观察的小动物，争当班级“金牌观察员”。
提示与要求：
①题目自拟：可以围绕观察的小动物拟定题目，如“可爱的小蜗牛”“团结的小蚂蚁”等。
②内容具体：写清楚小动物的外形特点、活动样子、生活习性。把最吸引你的地方写细致，用上准确的动词和优美的词语。
③条理清晰：按照一定顺序写作（外形→活动→习性/感受），段落分明，语句通顺。
④真情实感：写出观察时的发现和自己对小动物的喜爱之情。
⑤字数要求：不少于300字。
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3、请认真阅读项目材料，然后完成小题。
项目：动物观察员的奇妙发现
同学们，动物是人类的好朋友。丰子恺先生通过观察家里的白猫“白象”，发现了它可爱的模样和育仔的温馨：梁实秋先生在四川聆听鸟鸣、观察鸟的姿态，感受到了自然的和谐与生命的灵动。现在，你也成为一名“动物观察员”，请根据材料，完成以下任务吧！
【材料一】白象是我家的爱猫，它真是一只可爱的猫！
不仅是因为它浑身雪白，还因为它的眼睛一黄一蓝，叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候，瞳孔细得几乎没有，两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯，见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它，几乎忘记拿钞票；查户口的警察看见了它，也暂时不查了。
每天一吟读书回家，或她（我的幼女）的大姐陈宝教书回家，一坐倒，白象就跳到她们的膝上，老实不客气地睡了。她们不忍拒绝，就坐着不动，向人要茶，要水，要换鞋，要报看。有时工人不在身边，我同老婆就当听差、送茶、送水，送鞋，送报。我们是间接服侍白象。
后来它的肚皮渐渐大起来了。约莫两三个月之后，它的肚皮大得特别，竟像一只白象了。我们用一只旧箱子，把盖拿去，作为它的产床。有一天，它临盆了，一胎五子，三只雪白的，两只斑花的。大家称庆，连忙叫男工到岳坟去买新鲜鱼来给它调理。女孩子们天天冲奶粉给它吃。
小猫日长夜大，两星期之后，都会爬动。白象育儿耐苦得很，日夜躺卧，让五个孩子纠缠。它的身体庞大，在五只小猫看来，好比一个丘陵。它们爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看。——《白象》（节选）丰子恺
【材料二】我爱鸟。
我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片乌啭，不是吱吱喳喳的麻雀，也不是呱呱嗓啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱；简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。
鸟的身躯都是玲珑饱满的、细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则大肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦到上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振超飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，留下的是无限的迷惘。——【《鸟》（节选）梁实秋】
【材料三】深圳市部分野生动物数量增长情况
黑叉尾海燕
扁嘴海雀
白顶玄燕鸥
截至2025年3月3日，深圳市累计记录自然分布的陆生脊椎动物551种，国家重点保护陆生野生动物104种、包括国家Ⅰ级保护野生动物18种，国家Ⅱ级保护野生动物86种。较以往数据，新发现了黑叉尾海燕、扁嘴海雀、白顶玄燕鸥3个新物种。
(1)、任务一：观察“小明星”外貌小侦探：阅读【材料一】，想一想，白象为什么被称为“日月眼”？它的瞳孔在阳光下有什么特别之处？（用横线画出材料中的相关句子）
(2)、任务二：自然“小耳朵”声音小记录员：阅读【材料二】，找一找，梁实秋先生用了哪些词语形容他在四川时听到的美妙的鸟叫声？请从材料中找出三个词语。
(3)、任务三：细节推理家作者没有直接说“我很喜欢”，但我们能从细节里读出来。请结合【材料一】和【材料二】，判断下列的句子能不能体现作者对动物的喜爱/珍视，能写“A”，不能写“B”。
①白象在家人的膝盖上休息，家人不思惊动。
②梁实秋对鸟儿优美身姿的夸赞。
③作者只客观记录鸟的种类，不作任何评价。
(4)、任务四：提问小能手请阅读以上三则材料，提出一个问题，并试着解答。
问题：
解答：
(5)、任务五：小小解说员假如你是一个解说员，请结合【材料三】，简要地向大家介绍深圳市部分野生动物数量增长的情况。
(6)、任务六：观察表达家【材料一】【材料二】两位作者都做到了“用心观察+真诚表达”。作为动物观察员，请你结合《白象》和《鸟》，用自己的话说说：真正会观察的人，是怎样观察动物的？
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4、请认真阅读《乡下人家》选段，然后完成小题。
乡下入家（节选）
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹， 绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
②鸡，乡下人家照例总要养几只的，从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
(1)、画横线的句子中有一对意思相反的词语，是“”和“”。(2)、第①段先描写了（什么地方）的花，然后介绍了（什么地方）的竹，这样按顺序来描写景物，显得条理清楚。(3)、读选段，请从中找出一句你认为生动形象的句子，并说说你的理由。句子：
理由：
(4)、读了这两段文字，龙龙仿佛看到三幅美丽的画，请你帮龙龙给这三幅画分别起个名字。
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5、学校举办了一场“好书推荐”活动，请你试着推荐一本适合四年级同学阅读的科普类课外书，并写出推荐理由。
书名：《》，推荐理由：
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6、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
例：春天的早展，
怎样的可爱呢！
融冶的风 ，
飘扬的衣袖 ，
静悄的心情。
夏天的中午，
怎样的炎热呢！
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7、填空题。漫行乡野，龙龙记录了旅行见闻，请帮他补充完整。
我去过很多地方，欣赏了“ ， 麦花雪白菜花稀。 ， 惟有蜻蜓蛱蝶飞”这样寂静的田园景致，以及“黄师塔前江水东，。 桃花一簇开无主，”的河畔桃花怒放的盛景：体验了“ ， 飞入菜花无处寻”这样活泼的春日童趣：邂逅了“最喜小儿亡赖，” 这样天真俏皮的稚子：也品味了“风雨送春归，。 ， 犹有花枝俏”的寒冬里梅花的傲然风骨。
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8、龙龙摘抄时想用括号中的词语替换加点词语，下列选项中能被替换且意思基本不变的一 项是（ ）A、他吃饭的时候一丝不苟 ， 绝不浪费一粒粮食。（马马虎虎） B、草丛里的萤火虫在夜色中闪烁着微光，看得人眼花缭乱。（一动不动） C、猫的性格有些古怪，有时屏息凝视 ， 一蹲就是几个钟头。（聚精会神）
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9、同学们在欣赏诗句时发现下列诗句中有一句运用的感官描写与其他两项不同，请你帮忙 找出。（ ）A、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 B、孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家。 C、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
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10、龙龙在生活中遇到了各种各样的人，下列人物对应最贴切的一项是（ ）
如果一个人生活在专制的环境中，他便会成为随声附和的____；如果一个人生活 在趋炎附势的氛围中，他便会成为没骨没胎的____；如果一个人充满了自信，他便会 成为有才干的____；如果一个人从小养成热爱劳动的习惯，他便会成为勤劳的____。
A、应声虫 哈巴狗 变色龙 老黄牛 B、哈巴狗 应声虫 领头羊 小蜜蜂 C、应声虫 哈巴狗 领头羊 小蜜蜂 -
11、在乡野，龙龙看到“一位长相jùn秀的哥哥，勇敢地爬上了险jùn的像一匹jùn马的山峰。 这里的“jùn”分别对应什么字，龙龙不确定。下面是三位同学帮龙龙按顺序选择的字， 你认为正确的一项是（ ）
①
②
③
A、③① B、B.①② C、C.②③① -
12、龙龙在分享乡野见闻日记时，句子末尾常用“吧、啊”这类语气词，对下面句中加点的 语气词的作用理解正确的一项是（ ）
说我家小猫调皮吧 ， 的确是啊 ， 有时候它会把卫生纸扯得满地都是。
A、表达上更加亲切自然，好似在与读者聊天。 B、去掉加点的语气词，句子的表达效果仍然一样。 C、更能突出小猫调皮的特点与作者的不满之情。 -
13、在阅读时，龙龙发现有一句话中加点部分表达的情感不同，请你帮他选择。（ ）A、我一看小猫的“高冷”姿态，想道：“哼！好一个高傲的动物！” B、爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？” C、老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。”
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14、一位同学正在介绍自己的家乡：“浙江桐庐的深澳村已经有近千年的历史，比江西上饶的篁岭村还要古老。”下列与这句话介绍事物的方法相同的是哪一项？（ ）A、我国还有许多历史悠久的古村，如安徽宏村、广东自力村等等。 B、清水湖的面积不大，比西湖小上许多，却有不输于西湖的美丽。 C、梅花悄然盛开，仿佛是大自然为我们精心准备的一份礼物。
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15、同学们收集了一些描写乡村景色的词语，不恰当的一项是（ ）A、炊烟袅袅 B、车水马龙 C、依山傍水
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16、龙龙在日记中写下了几个句子，请你帮他检查句子中加点字的书写无误的一项是（ ）A、老屋的屋檐下挂着松脂灯，成千上万的星星在闪烁。 B、台风大肆扫荡了村庄，小动物们只能躲起来，感到无能为利。 C、潇洒的身影穿过隧道，消失在空空如也的街道。
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17、选择题。龙龙记录了一些见闻，下面的几个句子中加点字的注音无误的一项是（ ）A、琥珀pò的形成需要树脂zhǐ。 B、快速发现病灶zào需要实践jiàn经验。 C、花朵绽dìng放，月色朦胧lóng。
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18、生活中，一定有很多让你觉得“特别”的存在：一处特别的地方，一个特别的人，一件特别的事，一些特别的奇思妙想……请以“特别的▲”为题，写一篇作文。要求：请先把题目补充完整；语句通顺，内容具体，表达真情实感；不少于350字。
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19、阅读理解
文物中的猫
素胎金丝猫
出自于清代中后期陶塑名家黄炳之手，利用泥胎烧成后的自然色呈现金丝猫的毛色，并使用了自创的“胎毛技法”，在陶胎八成干的情况下，用工具在表面一丝一缕地雕琢出猫咪的皮毛、胡须等，把一只小猫捕食时的瞬间神态刻画得活灵活现。
“猫爪”金饰
出土于山西垣（yuán）曲北白鹅墓地1号墓，出土时一共有五件。这五件猫爪状金饰和小拇指指甲盖大小相当 ， 距今约2700年。但由于在春秋早期，还没有明确的家猫饲养证据，所以这件金饰不一定是按猫足来做的。
狸猫纹漆食盘
出土于湖南长沙马王堆一号汉墓，盘子中央绘有一只蹲地回首翘尾的猫，盘子外围的同心圆环中，也绘有对称环绕的三组猫。汉代的家具以低矮型为主，这种餐具被放置在很矮的食案上，很容易被老鼠惦记，因此，古人就在食器上画猫来吓唬它们。
(1)、根据材料，推测以上三件文物的制作目的，下列说法中不正确的一项是（ ）A、素胎金丝猫展现猫捕食时的神态，适合供人欣赏。 B、“猫爪”金饰用途不明确，可能是装饰品。 C、狸猫纹漆食盘是一件古人用于驱赶老鼠的工具。 D、古人制作猫文物，既有实用目的，也有审美和装饰目的。(2)、关于“猫爪”金饰，考古学家认为它“不一定是按猫足来做的”。下列选项中，最能支持这一结论的是（ ）A、金饰距今约2700年，时间太过久远，很难判断。 B、金饰只有小拇指指甲盖大小，太小了，无法看清细节。 C、金饰一共只有五件，出土数量太少，不足以证明。 D、春秋早期还没有明确的家猫饲养证据，那时候的古人可能没见过家猫。(3)、三件文物都体现了古人的智慧。如果要评选出一件最能体现“匠心”（巧妙、精心的构思和技法）的文物，最合适的一项是（ ）A、素胎金丝猫——它利用泥胎自然色呈现毛色，还用“胎毛技法”一丝一缕雕刻出皮毛和胡须，连捕食时的神态都活灵活现，将自然生灵与陶土工艺完美融合。 B、“猫爪”金饰——它做得非常小巧，和小拇指指甲盖一样大。 C、狸猫纹漆食盘——它在盘子中央和外围都画了猫，实用性很强。(4)、材料在介绍“猫爪”金饰时，用“和小拇指指甲盖大小相当”来突出它的小巧，这种描写方法让读者一下子就能想象出金饰的大小。请你运用这样的方法，描写一种你熟悉的小动物的某个部位（眼睛、耳朵、尾巴、爪子等），写出它的一个鲜明特点。 -
20、【任务二：课外拓展，发展思维】
槐乡五月
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的 槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑 娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。 “啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午， 桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑 鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎 地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花 饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝 麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过的晒干的槐花，外加 一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上 戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花， 手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可 真有口福呢。
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
（作者尹黎，选自苏教版小学语文教材）
(1)、【整体感知】文章围绕槐花，从多个方面进行了描写。请根据提示，完成下表。描写方面
具体内容
槐花的样子
似 ， 像 ， 如姑娘披散在肩上的小辫儿
槐花的香气
、醇香、 ， 香气扑鼻，整个槐乡浸在中
槐花的用途
做成 ， 可甜可咸；、可以送人
槐乡的孩子
小姑娘变得更了；小小子口袋里、手上都是槐花，真有
(2)、【词句理解】根据提示，完成下列选择题。文中“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球”一句中，“抱”字用得生动传 神，下列理解最准确的一项是（ ）
A、采用拟人的手法，写出槐花簇拥开放的姿态。 B、说明槐花很重，需要互相支撑。 C、表现槐花害怕被风吹落，紧紧相依。 D、形容槐花很团结，像好朋友一样。(3)、文中用了许多叠词来描写槐乡的景象和事物，如“白生生”“香喷喷”“甜丝 丝”等。下列对文中叠词的理解，不正确的一项是（ ）A、“山山洼洼”“坡坡岗岗”写出了槐树分布范围之广，增强了语言的节奏感。 B、同是描写槐花的颜色，“白茫茫”侧重范围广，“白生生”侧重新鲜娇嫩。 C、“嗡嗡嗡”“啪啪啪”这两个拟声叠词，分别写出了蜜蜂采蜜的声音和孩子 们跑来的声音，让画面更生动。 D、“甜丝丝”和“香喷喷”都用来形容槐花的味道，但“甜丝丝”仅能形容甜 味，无法表现孩子们的好心情。(4)、“这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。”对这句话 的理解，不正确的一项是（ ）A、“浸”字形象地写出了香气浓郁、无处不在的特点。 B、“香海”一词把无形的香气比作大海，说明香气广阔浓郁。 C、这句话主要为了说明风把槐花吹得到处都是。 D、这句话意境优美，富有诗意，把无形的香气写得有形、可感，化抽象为具体。(5)、【体会表达】文章结尾说：“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”为什 么说五月是“槐乡孩子的季节”？请结合文中描写孩子的语句，简单写出两点理由。