相关试卷
-
1、方法一：用形容词写事物。
棉花姑娘长出了
碧绿碧绿的叶子。
一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
小白兔扛着一个 的蘑菇。
-
2、快乐阅读。
小鸟的家
小羊想留住小鸟，搭了一间漂亮的积木房子请小鸟住。
小鸟说：“不住！不住！”
小狗想留住小鸟，编了一个精致的鸟笼请小鸟住。小鸟说：“不住！不住！”
小马想留住小鸟，栽了一棵绿绿的小树请小鸟住。小鸟说：“谢谢！谢谢！”小动物们都明白了：小鸟喜欢住在树上。于是他们在院子里、道路旁、山坡上栽了很多小树。小鸟有了好多的家，他们飞来飞去，快乐极了！
(1)、短文共有个自然段。(2)、小动物们为了留住小鸟，是怎么做的?填一填。小动物
小羊
小动物们一起
做的事情
编鸟笼
栽很多小树
(3)、“小鸟有了好多的家”，这些家在、、。（填序号）①院子里 ②积木房里 ③山坡上 ④道路旁
(4)、根据短文判断下列说法的对错，对的画“✔”，错的画“×”。①小鸟最喜欢住在树上。
②小鸟不喜欢小狗，所以他不住小狗为他编织的鸟笼。
③小鸟最后有了很多的家。
(5)、想一想，小鸟们在树林中快乐地生活，他们会对小动物们说些什么呢?小鸟们说：“。” -
3、照样子，根据课文内容连线。
-
4、选择语气词填空（填序号），并加上合适的标点符号。
(1)、我长出一条新尾巴（）(2)、到儿去借尾巴（）(3)、小壁虎爬爬（）爬到房檐下（） -
5、选一选。
“拨”的读音是 （bā bō）。根据偏旁表义的特点，我猜这个字表示一种 （动作 声音）。
-
6、读句子，看拼音，写生字。
小乌龟爬xíng
了很久，它超guò了在cǎo丛中睡觉的兔子，最终gǎn 在兔子前面冲xiàng 了终点。 -
7、给下面加点的字选择正确的读音。
转身 （zhuǎn zhuàn） 您好 （nín níng）
难看 （lán nán） 借口 （jiè jèi）他真是一个乐于助人的人哪 （nǎ na）！哪 （nǎ na）里需要帮助，他就出现在哪里。
-
8、快乐阅读。
快乐的小青蛙
小青蛙不小心掉到了枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌。
一头大象听见井里传出的歌声，觉得很奇怪，就走过来朝井里问：“谁在里头唱歌?”
“是我，小青蛙！”小青蛙赶紧说，“大象伯伯，快救我出去吧！”
大象问：“你掉进井里，怎么还有心思唱歌呀?”
小青蛙说：“我唱歌是因为我相信人们听到我的歌声，一定会来救我的。要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息呀!”
“你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。
(1)、短文一共有个自然段。(2)、小青蛙掉进枯井后，他是怎么做的？用横线画出相关的句子。(3)、大象用什么把小青蛙救了上来？（ ）A、长尾巴 B、长鼻子 C、大耳朵(4)、判断下面说法的正误，正确的画“✔”，错误的画“×”。①大象听到井里发出的歌声，觉得很开心。
②小青蛙唱歌是想吸引别人的注意，让别人来救自己。
(5)、读了这篇短文，我认为这是一只的小青蛙。 -
9、根据课文内容，选一选。(1)、“咕咚”到底是什么?
①一种怪物。 ②木瓜掉进湖里发出的声音。
(2)、是谁提出了疑问，帮助大家弄清楚了“咕咚”的真相?①大象 ②兔子 ③野牛 ④狐狸
(3)、这个故事告诉我们。①遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目跟从。
②遇事要随大家，看看大家是怎么做的，就跟着怎么做。
-
10、照样子，把句子补充完整。
【例】大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
一边一边。
-
11、读句子，看拼音，写生字。
大xiàng
dào河边玩，méi想dào遇见了可pà的老虎。它xià坏了，赶紧跑回了jiā。 -
12、读一读，猜一猜，填一填。(1)、借助下图，我猜“鹿”的读音是。
(2)、“咚”的右边是“冬”，所以我猜这个字读。我要查字典验证，应先查大写字母 ， 再查音节。 -
13、【深度解读】品读下面的故事，进一步学习改编技巧。
森林里有一条小河，河上没有桥，过河很不方便。小猴和小熊都想在河上架桥。
每天，小猴跑来跑去，到处说他的架桥计划，大家都知道小猴就要架桥了。小熊没有多说，努力地做着架桥准备。
一天，大家看见河上架起了一座桥，都说：“小猴的行动真快啊！”后来一打听，哦，弄错了，原来桥是小熊架的。大家都夸小熊做了一件好事。
小猴很不好意思，因为他的桥架在嘴上，而小熊的桥架在河上。
(1)、短文有个自然段，第3自然段有句话。(2)、小猴和小熊的共同愿望是。为了实现这个愿望，小猴到处说，小熊在。(3)、这座桥是 （①小猴 ②小熊）架的。（填序号）(4)、这个故事告诉了我们什么道理？（ ）A、想完成一件事情，不能只在嘴上说，要动手去做。 B、只要有美好的愿望，就能实现。 -
14、【梳理剧情】梳理课文内容，完成下面的练习。(1)、按小猴子下山的经过排列下列句子。（填序号）
①扔了桃子摘西瓜 ②掰了一个玉米
③扔了玉米摘桃子 ④扔了西瓜追兔子
小猴子先 ，然后 ， 再 ， 接着 ， 最后只好空着手回家去。(2)、如果让你对小猴子说一句话，你觉得下面哪句话最合适？（ ）A、小猴子，做事情要认真细心，不能粗心大意哟！ B、小猴子，做事情要目标明确，有始有终哟！ -
15、【设计动作】看图，照样子，连一连。
-
16、【完善剧本】下面是剧本中的句子，请你帮忙完善。
小猴子走jìn
村子，看到地里结满了又大又圆的西guā ， 他gāoxìng 
极了，忙摘下一个，抱zhewǎng回走。(1)、看拼音，写字词。(2)、给句子中的加点字选择正确的读音。猴子 （hú hóu） 结满 （jiē jié） 摘下 （zāi zhāi）
(3)、看图，仿照句子中的画线部分，写一写。
又又 
又又 -
17、快乐阅读 。
拖延的小猴
早上，妈妈催促小猴说：“快点起来吧！”小猴回答说：“反正离上课还早着呢！”放学了，小熊催促小猴说：“快点回家吧！”小猴回答说：“反正离天黑还早着呢！”晚上，妈妈催促小猴说：“快点做作业吧！”小猴回答说：“反正晚上的时间长着呢！”
考试时，小猴的答题速度很慢，等到要交卷时，小猴还有几道题没做。老师批评小猴说：“ ____”
小猴的脸红了。
(1)、根据第1自然段的内容填写下面的表格，再填一填。时间
谁催促小猴
催促小猴做什么
小猴的回答
妈妈
起床
离还早着呢
放学了
小熊
离天黑还早着呢
晚上
做作业
长着呢
真是一只的小猴，做什么事都慢吞吞的。
(2)、下面哪一句最有可能是老师对小猴说的话？（ ）A、你的动作太慢了。 B、你的动作太快了。 C、你真棒！(3)、你想对小猴说点儿什么?写一写。 -
18、 根据课文内容填空（填序号），再写一写。
行为：①没有赶上绿灯 ②没有赶上公共汽车 ③没有及时通过路口
心理：①非常后悔 ②不会迟到的
我想对元元说：____
-
19、写一写，填一填。(1)、“坐”字的笔顺是 ， 第五画是。(2)、“灯”字的第三画是 ， 可以组词：、。
-
20、补充新新计划表的部分内容，完成练习。
8：00闹钟响，起床、洗脸、刷牙。 8：30 吃早饭。
9：00 背上书包，和爸爸一起zuò
公共汽chē去上美术课，不能迟到。
9：50 向lǎo shī问好，进教室等待上课。 12：00 回家吃中饭。(1)、补充内容(2)、下列对计划表中加点字的注音不正确的一项是____。A、闹钟（zhōng） B、背上书包（bèi） C、迟到（chí） D、等待（děng）
了很久，它超guò
极了，忙摘下一个，抱zhe