相关试卷
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1、树叶小耳朵
有一片小树林,冬天来了,树叶都落光了。
树林里飞来好多好多小鸟,整天站在枝头上叽叽喳喳地叫。可是,树上光秃秃的,树下冷清清的,谁也不来听小鸟们唱歌。
有一天,小鸟们又在唱歌,它们忽然发现,树枝上钻出了许多绿芽。不久,绿芽张开了,变成了小树叶。每一片小树叶,就像一个绿色的小耳朵。小树叶说:“小鸟们,唱吧,唱吧,我们来听你们唱歌。”
没过几天,满树长出了小树叶,开出了小红花,还引来了小蜜蜂。树上热闹起来了,树下也热闹起来了,大家都来听小鸟们唱歌。
小鸟们在唱:“春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。”
小树叶也唱起来了:“树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。”
(有改动)
(1)、照样子,写AABB式词语。示例:叽叽喳喳
(2)、文中的“小耳朵”指什么?( )A、小鸟 B、小树叶 C、小红花(3)、植物在不同的季节也会有不同的变化,请根据文章内容填空。(填序号)①小红花 ②落光 ③绿芽 ④小树叶
冬天,树叶会;到了春天,树木会重新钻出 , 长成 , 开出。
(4)、通过运用联系上下文的方法,我知道了“冷清清”的意思是“( )”。(填序号)A、冷落、幽静、凄凉、寂寞 B、(景象)繁盛活跃(5)、我们要用什么样的语气朗读最后两个自然段?( )A、愉快 B、焦急 C、生气(6)、仿照示例,想一想,填一填。示例:每一片小树叶,就像一个绿色的小耳朵。
每 , 就像。
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2、____
一大清早,鹅就拿起针线,要给自己的白裙子绣上一朵花。
刚绣了几针,孔雀就探过头来问她:“鹅妹妹,你绣的是什么花呀?”
“我绣的是桃花,桃花能让我显得更漂亮!”鹅害羞地说。
孔雀说:“干吗要绣桃花呀?桃花是易落的花,还是绣朵月月红吧,大方又吉利!”
鹅觉得孔雀的话有道理,便把绣的桃花拆了,改绣月月红。她正绣得入神时,锦鸡在旁边说道:“鹅姐姐,月月红花瓣太少,有些单调,还是绣朵大牡丹吧。牡丹是富贵花,显得多么雍容①华贵!”
鹅觉得锦鸡说得对,便把月月红拆了,开始绣牡丹。
绣了一半,画眉惊叫道:“鹅大嫂,你爱在水塘里栖息,应该绣荷花才是,为什么要绣牡丹呢?”
画眉说得对呀,鹅便把牡丹拆了,改绣荷花……
鹅绣了拆,拆了绣,直到现在,白裙子上还是没有绣上任何花朵。
注释:①雍容:文雅大方,从容不迫。
(1)、文中“绣”字的意思和有关,我是通过“绣”字的(偏旁)推测出来的。我还能想到同偏旁的字:、。(2)、请给这篇文章起个恰当的标题,写在文章前面的横线上。(3)、请根据文章内容填空。鹅在自己的裙子上绣桃花。孔雀建议绣月月红,因为桃花 , 月月红大方又吉利;锦鸡建议绣牡丹,因为月月红 , 牡丹雍容华贵;画眉建议绣荷花,因为……结果,。
(4)、第7自然段中画眉说“为什么要绣牡丹呢”,猜一猜画眉想表达的意思,选择正确的理解( )。A、画眉支持鹅绣牡丹。 B、画眉不支持鹅绣牡丹。(5)、为什么鹅不停地绣啊绣,白裙子上还是没有绣上任何花朵呢?结合文章内容,用自己的话说一说。(6)、读了文章,你明白了什么?( )A、做人要有主见,不能什么都听别人的。 B、做人要多听取别人的建议,及时改正错误。 C、当朋友做得不对时,我们要及时劝诫朋友。 -
3、青蛙看海
青蛙长期生活在湖边,很想看看大海。苍鹰对它说:“喏,你只要登上那座山,就能看到大海了。”
“天哪,这么高的山!”青蛙吸了口凉气,“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”
“是啊,这山是太高了。不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。这时,一只松鼠跳到它面前说:“你想看海吗?”青蛙低声说:“是啊,可是这山太高了,我上不去。”
“这石阶你能跳上去吗?”松鼠说着,跳上了一级石阶。“这有什么难的!”青蛙也跟着跳了上去。“再跳一下!”松鼠鼓励道。青蛙又上了一级石阶。“好!你一定能看到大海。”松鼠说。
就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了就在草丛中歇一会儿,渴了就喝点儿山泉水。不知不觉,它们已经跳完了所有石阶,到达了山顶。
啊!大海就展现在它们眼前。
(1)、文中一共有个角色,请在文中找出来。(2)、青蛙对苍鹰说的自己登不上山的原因是什么?请在文中找出来。(3)、读第4自然段,联系上下文,想一想,青蛙感到失望的根本原因是什么?( )A、青蛙因为没有时间登山,看不到大海,所以感到失望。 B、因为苍鹰没有带自己飞到山顶上去,所以青蛙感到失望。 C、青蛙因为没有找到可以让自己登上山顶的办法而感到失望。(4)、文中的松鼠有怎样的特点?( )A、喜欢交朋友 B、说话算数 C、善于鼓励和引导别人(5)、如果让你为正在爬山的青蛙加油,你会选择下列哪一句? ( )A、有志者事竟成。 B、与朋友交,言而有信。 C、己所不欲,勿施于人。(6)、青蛙终于到达了山顶,想象一下,它看着眼前一望无际的大海,会说些什么?(不会写的字用拼音代替) -
4、小猪变形记(节选)
这一天,小猪觉得很无聊。
小猪来到路边,看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。突然,他想到了一个绝妙的“好主意”。小猪咚咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷,散步去了。但是没走多远……砰!小猪摔倒了。“哦,天哪!”小猪一边掸着灰,一边感叹,“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更有趣的事情!”
小猪又想到了许多“好主意”。他找来颜料,给自己画了一件黑白条纹的外套,扮成斑马的样子,结果被大象识破了;他在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管,在两只耳朵上绑了两片大树叶来扮大象,结果被袋鼠识破了;他在自己的脚上绑了两个大弹簧,然后他踩着弹簧,学袋鼠蹦跳,结果被鹦鹉识破了;他又找来羽毛和贝壳,给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴,学鹦鹉拍着翅膀飞,结果被猴子识破了,还一头栽进了树下的泥潭里,根本飞不起来。
小猪觉得没劲,在泥潭里滚来滚去,结果越滚越开心。
“太棒啦!”小猪高兴地大叫,“原来当小猪才是最开心的事情呀!”
(有删改)
(1)、阅读第2自然段,小猪想到的“绝妙的‘好主意’”是做一对 , 扮成。(2)、小猪先后扮了哪些动物?(填序号)⑤→→→→
(3)、小猪变形是为了什么?A、长高 B、取乐 C、探险 D、飞翔(4)、阅读全文,小猪的心情经历了怎样的变化呢?借助提示,将下图补充完整。
(5)、文中小猪的变形之旅并没有让他收获好心情,结合文章内容,我想对这只小猪说:“” -
5、疾走龙去旅行(节选)
冰波
大家正在谈论着旅行中的趣事,疾走龙回来了。
小猴奇怪地问:“疾走龙,你走得最快,为什么到现在才回来呀?”
疾走龙得意地说:“我去了好多地方呢!海边、高山、热带、北极……能去的地方,我都去了。”
小兔问:“你带回来什么当地的好东西?快让我们看看吧。”
小猫说:“你遇到过什么有趣的事?快给我们说说吧。”
疾走龙愣住了,他不解地问:“什么?旅行不就是到没去过的地方走一圈儿吗?”
小猴乐了,说:“旅行不但要去没有去过的地方,还要留意那里的有趣的事,了解那里的风土人情,不然,玩过之后,什么都没得到啊!”
小猫拿出一个本子,说:“你看,这些都是我记的。”
小兔拿出一些照片,说:“你看,这些都是我拍的。”
小猴说:“旅行需要静下心来欣赏、品味。像你走得这样快,怎么会有收获呢?”
疾走龙一听,很难为情。他想了想,说:“好,我再去一趟。这次不会再犯那样的错误了。”
说完,他唰地一转身,就不见了。
大家看到白色的影子一闪,都说:“疾走龙又出发了。”
(有删改)
(1)、“疾”字在字典中主要有四种释义(如图),“疾走龙”中的“疾”应该选第种解释。(填序号)
(2)、疾走龙一开始是怎样看待旅行的?请在文中找出相关语句。(3)、对故事中疾走龙“唰地一转身,就不见了”理解最恰当的是哪一项?( )A、疾走龙赶紧按照大家的建议重新去旅行了。 B、疾走龙还有其他重要的事情赶着去办,没时间和大家讨论了。 C、疾走龙觉得很难为情,他不知道怎么面对大家,就赶紧走了。(4)、故事的最后,疾走龙又出发了,这一次他会怎样旅行呢?请你发挥想象,写一写。(不会写的字用拼音代替) -
6、小动物过冬
小青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌、跳舞,日子过得很快乐。
秋风刮起来了,天气渐渐凉了。一天,小青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
小燕子说:“冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。”
小燕子接着问小青蛙:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”
小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”
小燕子又问小蜜蜂:“小蜜蜂,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?”
小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天啦。”
它们约定第二年春天还在这里相见。
(1)、文章共有个自然段,讲述了小动物们商量的故事。(2)、如果在阅读时把握不准多音字的读音,可以用归类的方法进行识记,请填一填。(填字母)A.数量 B.量词 C.商量 D.测量
读“liàng”: 读“liáng”: 读“liang”:
(3)、小动物们分别是怎样过冬的?读一读故事并连一连。


吃饱了钻到泥土里冬眠 准备好过冬的食物在蜂巢里过冬 飞到南方去过冬 (4)、到了第二年春天,小动物们相见的时候,它们会说些什么?请你任选一个角色,把它可能会说的话写下来。说:“”
(5)、你还知道哪些动物也是用以下三种方式过冬的呢?请将动物名称填写到下方的横线上。冬眠: 飞到温暖的地方: 储存食物:
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7、____
胡霜
一场大雨过后,路面上出现了一个水坑。
小兔和小鸡结伴去玩,来到了水坑边。
“呀,这儿有水,我走不过去呀!”小兔说。
“我也过不去呀!”小鸡也发起愁来。
忽然,他们发现水坑中间出现了一块大石头,小兔高兴极了,先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上一点儿也没有湿。
小鸡学着小兔的样子,也先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上也一点儿没有湿。
“这块石头铺在水坑里真好。”小兔说。
“是呀,要不是这块石头,我准成落汤鸡了。”小鸡说。
“咦,石头怎么动起来啦?”小兔突然惊叫起来。
“原来不是石头,是乌龟公公!”小鸡说。
乌龟公公朝他们笑笑。小兔和小鸡一齐说:“____。”
(有改动)
(1)、下列最适合作为文章标题的一项是( )A、小兔和小鸡 B、会动的“石头” C、乌龟公公(2)、根据文章内容,选字填空。吗 啦 呀 咦
① , 这儿有水,我走不过去!
② , 石头怎么动起来?
(3)、“要不是这块石头,我准成落汤鸡了”中“落汤鸡”的意思是( )A、一种食物 B、浑身湿透的样子 C、掉进汤里的鸡(4)、文中帮助小兔和小鸡过河的是(①石头 ②乌龟公公)。(填序号)(5)、小兔和小鸡都非常有礼貌,想一想,他们会对乌龟公公说些什么呢?请你写在文中的横线上。 -
8、地球清洁师
地球环境保护局要招收一批清洁师,动物们听到这个消息后争先恐后地跑来报名。主考官大猩猩问:“请说一说,你们都有些什么本领?”
海鸥第一个发言:“我每天都在海洋上巡逻,一发现死鱼就立即消灭,我做海洋清洁师最合适。”
乌鸦走上前说:“我挺爱吃地上的蝇蛆和腐烂的肉,做地面清洁师最合适。”
“我能吃掉地下腐烂的树叶,再把它们变成肥料,让植物长得更茂盛。”蚯蚓说,“你们看,我做地下清洁师怎么样?”
这时,一只不起眼的小家伙发言了:“请写上我的名字。”“就你,屎壳郎?”乌鸦瞅了它一眼,轻蔑地说道:“____”
“怎么,不行吗?我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿埋到地底下,牧场清洁师非我莫属!”屎壳郎理直气壮地说。
“行,当然行!”大猩猩一一记下了它们的名字,对大家说:“你们都是很合格的地球清洁师。有了你们,地球才会更干净、更美丽!”
(有删改)
(1)、本文写了种动物来报名清洁师的岗位,是主考官。(2)、请协助主考官将地球清洁师登记表补充完整。名 字
本 领
报名岗位
是否合格
海鸥
一发现死鱼立即消灭
海洋清洁师
合格
①
能吃地上的蝇蛆和腐烂的肉
地面清洁师
合格
蚯蚓
能吃掉地下腐烂的树叶,再把它们变成肥料,让植物长得更茂盛
②
合格
③
能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿埋到地底下
牧场清洁师
④
(3)、文中形容动物们争着向前,唯恐落后地跑来报名的词语是哪一个?( )A、非我莫属 B、争先恐后 C、理直气壮(4)、阅读第5自然段,你觉得乌鸦看到屎壳郎来报名时会说些什么呢?请联系上下文,发挥想象,写在文中横线上。(5)、地球环境保护局招收第二批清洁师啦!你认为大树适合什么岗位呢?请将它的录用通知书补充完整。录用通知书
大树先生/女士:
您好!由于您能吸收二氧(yǎng)化碳,释放氧气;并且能过滤(lǜ)汽车和工厂排放的气体,对净化地球空气起到了很大作用,所以特聘(pìn)您为“清洁师”。
地球环境保护局
2025 年 6月
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9、小松鼠啃树皮
一只小松鼠在树上啃树皮。一只獾看见了,说:“唉,看来小松鼠家没吃的东西了,要啃树皮充饥了。”一只熊听到了獾的话,说:“你真不懂,小松鼠啃树皮,是在磨牙齿。”“你胡说,他一定是缺少吃的!”“不,他肯定是在磨牙!”
他们吵得不可开交,小松鼠说话了:“两位朋友,你们都说错了,我既不缺吃的,也不是在磨牙。”“那你为什么要啃树皮?”獾和熊一齐问。“我是在吃糖。”“吃糖?”“是呀!”小松鼠点了点头,“我喜欢吃甜食,这树皮下的韧皮层中间含有糖分。”
獾和熊都低下了头,他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。
(有改动)
(1)、梳理文章的主要内容。(填序号)①啃树皮 ②吃糖 ③磨牙齿 ④充饥
小松鼠在树上 , 獾以为小松鼠是为了 , 熊以为小松鼠是在 , 其实小松鼠是在。
(2)、小松鼠为什么要啃树皮?请在文中找出原因,并读一读。(3)、选一选,獾和熊为什么都脸红了?( )A、獾和熊不懂小松鼠在干什么。 B、獾和熊不懂装懂,胡乱推测。 C、獾和熊为了一件事发生了争吵。(4)、照样子,写一写。示例:我既不缺吃的,也不是在磨牙。
既不 , 也不。
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10、豆瓣儿旅行记
我是一颗小小的豆瓣儿。我跟同伴们离开了豆芽筐子,先来到一口锅里,又来到一个盘子里,接着我被一双筷子夹起来,送进小主人的嘴里。
可是小主人吃得太快了,我还没来得及被牙齿嚼碎,就跟大伙儿一起滑进了食道。
我顺着小主人的食道来到胃里。胃像一个倒挂的葫芦,不断地蠕动,把已被嚼碎了的同伴变成糊糊。可是我在胃里转了几个小时,来到小肠的时候,仍然是一颗完整的豆瓣儿!
小肠就像一根弯弯曲曲的管子,他只吸收了糊糊里的养料,剩下的废物就滑进了大肠。我也顺着大肠往下溜。
最后,我从肛门里跑了出来。就这样,我在小主人的身体里白白旅行了一趟。

(有删改)
(1)、文章一共有个自然段,其中第3自然段有句话。(2)、文中的“我”是(①豆瓣儿 ②豆芽③豆子)。(填序号)(3)、读文章判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。①小主人吃东西特别快,“我”没来得及被嚼碎就进了食道。
②“我”在胃里也变成了糊糊。
③“我”在小肠时,仍然是完整的。
(4)、请补全“我”在小主人身体里的旅行路线。(填序号)①小肠 ②食道 ③大肠 ④胃
嘴→→→→→肛门
(5)、“我”在小主人的身体里白白旅行了一趟,下面说法合理的是哪一项?( )A、“我”在小主人身体里旅行不用花钱。 B、“我”既没有被小主人嚼碎,也没有被小主人的器官消化、吸收掉。(6)、小主人以后吃东西应该(①细嚼慢咽 ②狼吞虎咽),才不会让“我”白白旅行。(填序号) -
11、小水滴旅行记
徐雯
大海妈妈有许多可爱的小水滴宝宝。有一天,小水滴准备告别大海妈妈去旅行。
太阳公公帮助小水滴变成水汽飞向空中,让小水滴来到云妈妈的怀里。云妈妈一下子变胖了。她带着小水滴到处旅行,他们看到了茂密的树林和可爱的动物。
几天后,小水滴来到了北极。北极真冷啊!小水滴不禁哆嗦起来。一阵大风吹过,小水滴从云妈妈的身上掉下来。寒冷的风让他们变成了雪花,一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去,发现自己又回到了家。他们高兴地扑进大海妈妈的怀抱,向妈妈讲起了旅行的见闻。
(有删改)
阅读任务:小水滴准备将自己的旅行经历制作成手账,请你和他一起完成吧!
小水滴的旅行手账
(1)、请梳理小水滴的旅行路线。(填序号)①水汽变成雪花
②水滴变成水汽
③雪花变成水滴
(2)、【难忘的“人”】小水滴在旅途中遇到了好心的 , 是他帮助小水滴飞向空中;小水滴还遇见了 , 是她带着小水滴到处旅行。(3)、【难忘的事】小水滴想起了在北极打哆嗦的经历。其中“哆嗦”一词与下面哪个词语的意思相近?( )A、啰(luō)嗦 B、发抖 C、呼噜 D、冒汗(4)、【难忘的景】以下是小水滴在旅行中拍的照片,哪一幅最有可能是在北极拍到的呢?( )A、
B、
C、
D、
(5)、经过这次旅行,小水滴明白了水汽、雪花等只是他们“变身”后的不同形态,除此之外,小水滴还会变成、、等。 -
12、蒲公英
蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过,绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下飘荡。
太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”
小降落伞大声答道:“放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”可是,有两颗种子却不这样想。
一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴地有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐!”
第二年春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干枯死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。
(有改动)
(1)、联系文章内容,蒲公英的种子是靠什么远行的?( )A、风 B、太阳 C、翅膀(2)、太阳公公嘱咐小降落伞不要落在和里,而应该落在里。(3)、文中那两颗种子为什么不去泥巴地?下列原因分析不正确的是哪一项?( )A、他们向往富裕、快乐的地方。 B、他们要去美丽的地方找自己的妈妈。 C、他们觉得黑黑的泥巴地没意思。(4)、蒲公英种子们最后的结局分别是怎样的?请连一连。落在沙漠里的蒲公英种子 茁壮成长,竞相开放 落在泥土里的蒲公英种子 淹死 落在湖泊里的蒲公英种子 干枯死 (5)、落在沙漠和湖泊里的种子十分后悔,临死前,他们心里可能在想:。 -
13、摘月亮
小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩。
小猴指指天上,说:“我们来比一比,看谁能把月亮摘下来。”
“汪汪汪,月亮就站在山尖上。”黄狗撒腿向山上跑去。
黑熊扛来一根又粗又长的竹竿,安上铁钩子,用力去钩挂在树梢的月亮。
小猴嗖地爬上树。他抓住树枝荡过来荡过去,可月亮总躲在前面的树梢上,和他捉迷藏。
小猫望着月亮想啊想,哦,明亮的天空,就像小主人的那面镜子。
小猫灵机一动,迅速跑回家去,捧出小主人的镜子,对着月亮一照。嘿!月亮钻到镜子里啦!
小猫高兴得又跳又叫:“妙妙妙,月亮被我摘下来了!”
小猴、黄狗和黑熊跑过来,他们看着镜子里的月亮,都夸小猫的办法真棒。
(1)、数一数,这篇文章共有个自然段。(2)、照样子,选一选,完成框图。(填序号)
①用竹竿上的铁钩子钩 ②跑向山上 ③爬上树抓住树枝荡来荡去 ④捧出小主人的镜子,对着月亮照
(3)、最后是谁“成功”把月亮“摘”下来了?( )A、黄狗 B、小猴 C、小猫 D、黑熊(4)、为什么大家都夸小猫的办法真棒?( )A、因为小主人的镜子带有魔法,能将月亮真正摘下来。 B、因为镜子能反射月亮的样子,看上去月亮就像被摘下来了一样。 -
14、习作
请你结合自己的阅读体验,书写从书中看到的世界。
一本书就是一扇窗,窗里窗外,古今中外,互相映照,风光无限。回顾你在小学期间读过的书,哪一本最令你印象深刻?你从这本书中看到了怎样的美景或得到了哪些有益的启示?
请你以“我与 一书的故事”为题,写一篇不少于500字的习作。注意把题目补充完整,不要出现真实的人名、地点。
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15、阅读感悟
龙眼与伞
迟子建
①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。
②我是喜欢看春雪的,这种雪下的时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中影影绰绰,气象苍茫而温暖,令人回味。
③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,我正写得如醉如痴,电话响了,是妈妈打来的,她说:“我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。”
④没有比写到亢奋处受到打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。”妈妈说:“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!”
⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的妈妈撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走着。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。做母亲的,怕的就是这样的“泪”会淋湿她的女儿啊,而我却粗暴地践踏了这份慈爱!
⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨,书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了,黄昏了,我锁上门,下楼,回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家,我也一样。朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了。她背过身去,又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。
⑨妈妈看我真挚的一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落的话原谅了我。她说:“以后你再写东西时,我可不去惹你!”
⑩《额尔古纳河右岸》完成后,我来到了青岛,为这部长篇做修改。那正是风和日暖的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师在青岛工作。他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠楼身亡。事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方人抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子。
⑪那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。
(1)、结合文章内容,完成下列题目。①第①自然段中画横线的句子运用了的修辞手法,在表达上的好处是
②认真读第③~⑤自然段,梳理“我”的心理状态变化。
亢奋→→
③第⑧自然段中,妈妈“又抹眼泪”的原因是。
(2)、下列对本文主旨理解最恰当的一项是( )A、体现妈妈乐观开朗的个性。 B、表达“我”的愧疚之情。 C、抒发对妈妈的思念之情。 D、表现了妈妈的慈爱、宽容。(3)、“母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。”作者的妈妈有哪些表现体现了这句话?结合文章内容填表。把阴晦留给自己
把晴朗留给儿女
(4)、从描写方法的角度赏析第⑦自然段中画横线的句子,完成批注框里的填空。(5)、作者写了自己与妈妈之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?结合全文,从内容和结构两个角度分析原因。 -
16、畅游名著,下面是点点给大家分享的名著片段,请你阅读并完成练习。
材料一
骑鹅旅行记
梗概
主人公尼尔斯是一个调皮捣蛋的男孩,他经常欺负家中的动物。一天,他因捉弄一个小精灵而被施法变成了拇指大小的小人儿。与此同时,家中的一只雄鹅莫顿决定跟随一群野大雁飞往北方。为了阻止莫顿离开,尼尔斯紧紧抓住它的脖子,结果被带上了天空,开始了一段奇妙的旅行。在旅途中,尼尔斯和莫顿与野雁群结伴,飞越瑞典的各个地区,经历了无数冒险。他们遇到各种动物和各类名人,尼尔斯也逐渐学会了关心他人,变得勇敢、善良和富有责任感。最终,他变回原来的大小,回到家中,成为一个懂事的孩子。
材料二
片 段
①尽管尼尔斯为自己解除了身上的魔法而兴高采烈,然而他觉得就此要同自己最要好的伙伴分手却不免黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上,双手捂紧了面孔。唉,再盯着他们看又有什么用呢?
②可是过了半晌,他又听得扑扑的翅膀扇动声。原来阿卡老人家舍不得尼尔斯,她又忍不住不飞回来一次,再来看个究竟。这时候,尼尔斯一动不动地静坐着,她就敢飞得离他近一些。蓦地,那熟悉的身影使他豁然开朗,他终于认出他是谁。他高兴地向他飞了下来。
在他身上摩来擦去,在他身边挤来挤去。
④他们叫个不停,都在表达他们由衷的祝贺。他也不停地对他们说着话,感谢他们带着他,完成了一次奇妙的旅行。
⑤…………
⑥于是尼尔斯站起身来,走到阿卡面前。他爱抚着她,还轻轻地拍拍她。在这以后,他又一只只抚摩和轻拍那些从最初就同他在一起的老雁,这就算告别了。
⑦…………
⑧那群大雁排着整齐的“人”字形。他们飞得非常快,他们的翅膀挥动得强健有力。尼尔斯深情地目送着他们远去,心里无限惆怅,他多么希望能够再一次变成一个名叫“大拇指”的小人儿,再跟随着雁群飞过陆地和海洋,遨游四方。
材料三
作品影响
①在瑞典被指定为全瑞典学童的课外书,被誉为“瑞典的百科全书”。
②是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
③被译成50多种文字流传世界。
(1)、阅读材料一,用小标题概述尼尔斯的经历。(不超过10个字)① ②因阻拦莫顿被带上天空
③ ④
(2)、关注人物的动作、神态不仅可以体会到人物细腻的情感,还可以品味到人物的品格。读材料二中画曲线的句子,我可以感受到尼尔斯的和之情;读画横线的句子,我可以感受到尼尔斯的和之情。从中,我可以感受到尼尔斯变成了一个的孩子。
(3)、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。①材料二中“尼尔斯一动不动地静坐着”,是因为旅行就要结束了,他太累了。
②尼尔斯希望能够再一次变成一个名叫“大拇指”的小人儿,是因为他在旅行中不仅收获了友情、知识,还收获了成长,他不想和伙伴们分开。
(4)、“读一本好书,就如同和一个高尚的人谈话。”请你结合三则材料,为《骑鹅旅行记》写一张好书推荐卡。要求:至少提炼两个关键词;理由不少于两点。 -
17、邂逅古人,让我们穿越时空,了解古人的求学故事。阅读下面的文言文,完成练习。
匡衡求学
匡衡,字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮① , 衡乃②穿壁引③其光,以书映光而读之。邑人④大姓文不识⑤ , 家富多书,衡乃与⑥其佣作而不求偿⑦。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资⑧给以书,遂成大学⑨。
(选自刘歆《西京杂记》)
【注释】①逮:到,及。②乃:于是,就。③引:引来,使出现。④邑人:同乡。⑤文不识:人名。⑥与:帮助。⑦偿:报酬。⑧资:供给,资助。⑨大学:很有学问的人。
(1)、根据意思写出文中的原句。①匡衡就在墙壁上凿了个洞引来邻家的烛光:
②匡衡就帮助那位大户人家做工劳动却不要报酬:
(2)、匡衡为什么给大户人家做工却不要报酬呢?联系上下文,用自己的话回答。(3)、读了本文,请你把下列关于读书的名言警句补充完整。①一日读书一日功,。
②少年不知勤学苦,。
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18、推荐奇书
主持人邀请大家推荐一本自己认为很神奇的书,并陈述理由。你打算推荐《山海经》一书,请结合材料及自己的认识,写出推荐词。
【材料】《山海经》是中华民族最古老的奇书之一。说它是一部奇书,一是因为它在三万一千余字的篇幅里记载了约四十个方国、五百五十座山、三百条水道、一万多个上古人物、四百多个神怪异兽,内容涉猎广泛,从天文、地理、神话,到种族、动植物、矿产等,堪称中国古籍中百科全书式的著述;二是因为它开有图有文的叙事传统的先河,它的奇谲多姿,形象地反映在插图中,如刑天舞干戚。
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19、下列关于阅读外国文学名著的方法中,表述有误的一项是( )A、同一本名著可能有多位译者,尽管他们的翻译风格略有差异,但通常不会对我们的阅读造成实质性影响。 B、了解作品的写作背景和名家评价,有助于我们更深入地理解其文学价值和内涵。 C、有些名著可能较为晦涩难懂,但我们可以通过一条捷径——观看影视作品代替整本书的阅读。 D、若遇到人物关系复杂的情况,可以绘制一个人物图谱,以便我们在阅读过程中随时查阅。
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20、下列诗句和《哪吒2》中哪吒不服输精神最相似的一项是( )A、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 B、君看一叶舟,出没风波里。 C、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 D、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。