相关试卷
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1、课内阅读。
《总也倒不了的老屋》(节选)
①“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
(1)、根据选文内容可知，当老屋要倒下的时候，请求老屋再站二十几天，因为它想在老屋里 ， 老屋毫不犹豫地答应了它的请求，这体现了老屋的品质。(2)、对选文中的加点词语“吱吱呀呀”理解正确的一项是 ____。(填字母)A、老屋说话时声音沙哑，像演员在唱戏一样。 B、老屋已经摇摇欲坠，它在全力支撑。 C、老屋根本没打算帮老母鸡，所以极不情愿。(3)、读选文中画波浪线的句子，语气应该是 ____ 的。(填字母)A、高兴 B、伤心 C、着急(4)、你喜欢老屋吗？为什么？请写一写。 -
2、跳跳蛙对人类世界的名字很感兴趣，想要跟你一起探讨。(1)、下面是跳跳蛙搜集的一些名字，请你猜一猜名字的含义，选一选。（填序号）
赵智敏 孙博闻 （①见闻广博 ②才智敏捷）
(2)、在交流中，你跟跳跳蛙分享了自己的好朋友“阳阳”名字中的含义，这个名字中。 -
3、时光花园里，美丽的花仙子正在用花瓣记录经典古诗名句，请你帮忙补全。(1)、 湖光秋月两相和，。(刘禹锡《望洞庭》)(2)、 诗中藏着情。杜牧的“停车坐爱枫林晚，”表达了诗人对秋天的喜爱和赞美；叶绍翁的“ ， 江上秋风动客情”向我们传达了浓浓的思乡之情。(3)、“ ， 泰山移”这句话告诉我们团结起来力量大，我知道类似的句子还有“二人同心，”。(4)、《孟子》中的“ ， 有礼者敬人”告诫我们要心怀仁爱，做到以礼相待，懂得尊重别人，才能获得别人的爱和尊重。《论语》中的“ ， 不贰过”告诉我们不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要重复犯同样的错误。
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4、请你用修改符号将记录童话王国神奇之处的句子修改正确。
在童话王国里，你可以看花儿跳舞，星星唱歌。
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5、下面是跳跳摘录的句子，其中标点符号使用不正确的一项是 （ ）。(填字母)A、妈妈轻声问我：“小丽，你不高兴吗？” B、“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 C、“不用大惊小怪的，”老师说：“你们知道我会回来的。”
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6、童话王国的朋友们太多啦，请你来辨认一下，并连一连吧。
她看起来又白嫩，又可爱。她还没有大拇指一半长。
他经历重重挫折和打击，最终变成了一只美丽的白天鹅。
她虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人。
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7、童话王国开始了字词比赛，请你积极参与。(1)、 跳跳蛙不认识“恒”这个字，向你求助，请你帮帮它。
“恒”字用部首查字法，应先查部首 ， 再查画。“恒”在字典中的解释有；①永久，持久；②恒心；③平常，经常。在“我们做事一定要持之以恒” 一句中“恒”应取第种解释。
(2)、 答题板上出现了你最近学过的内容，请先将下列词语补充完整，再选词填空 (填序号)。①四八方 ②四通八 ③七嘴八
④百百中 ⑤百百顺 ⑥七手八
一年一度的森林运动会开幕了。小动物们从赶来，地讨论着各项比赛。听说上一次在射击比赛中夺冠的是一只狐狸，它 ， 大家称它为“神枪手”。
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8、阅读下面跳跳蛙写的欢迎词，按要求完成练习。
亲爱的小朋友们：
你们好！欢迎你们来到童话王国！这里有喜欢收集各 yóu piào 的小猫，有答应给皇帝做新衣的骗子，有爱唱歌的少年，有温柔 piào liang 的公主，有被猎人吓得大喊“jiù mìng”的野猪，有棕色 wěi ba 的兔子侦探，有会站着睡觉的向日葵，有几乎能处理所有问题的树洞，还有牙齿又尖又细的虫子…… 相信这次 lǚ xíng 定会让你们收获满满！
(1)、 根据拼音，按顺序在下面的田字格里写出相应的词语，将欢迎词补全。
(2)、 跳跳蛙对一些字的读音拿不准，请你帮它选出加点字的正确读音。答应 (dā dá) 少年 ( shǎo shào) 向日葵(kuí guī)
几乎 (jī jǐ) 处理 (chù chǔ ) 牙齿 (cǐ chǐ)
(3)、 照样子，将欢迎词中画 "横线" 的字变成新字，再组词。示例：伸→(申)(申请)
棕→ 站→
(4)、 欢迎词中的 “唱”带口字旁，意思与叫唤的动作有关，这类字还有等。带口字旁的字的意思还可能与有关，如等。 -
9、近期，我们学习了写日记。请大家动笔写一篇日记，可以写一写自己经历的新鲜事，也可以写一写自己观察到的美景。注意日记的格式，把句子写通顺，把内容写完整，文中不得出现真实的人名、地名，字数在 300 字左右。如果能运用平时积累的词句会更好哦！
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10、课外阅读。
《上学一路歌》
①春天上学，走一路，采一路野花。得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒！嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。"到了！到了！" 小伙伴们互相提醒着，以免坐过 "站"。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近了。
(1)、短文按照时间顺序写出了孩子们在路上的乐事。他们在上学路上都做了什么呢？请根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。
(2)、下面对 "跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近了" 的理解最恰当的一项是 （ ）。(填字母)A、大伙儿喜欢坐汽车，想要去远一点的学校。 B、大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。 C、上课时间还没到，大伙儿很生气。(3)、画横线句子中的 "站" 字指的是 （ ）。(填字母)A、公共汽车站 B、飞机场站台 C、学校(4)、从短文第④段中找出一个你认为有新鲜感的语句，写在下面的横线上。(5)、短文中的孩子们每天都高高兴兴地去上学，你走在上学路上，有什么样的感受和发现？请在下面的横线上写一写。 -
11、课内阅读。
《秋天的雨》(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、选段中 "炎热" 的反义词是。(2)、秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色给了、、。(3)、根据选段内容判断下面的说法是否正确，正确的写“正确”，错误的写“错误”。①"田野像金色的海洋" 这句话中把 "田野" 比作 "海洋"。
②"频频点头" 把菊花当作人来写，写出了花儿的颜色多。
(4)、想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子，写一写。 -
12、新的学期，文文学到了不少新知识，请你将文文学习笔记上的内容补全。(1)、 古诗中觅儿童身影。“ ， 歌声振林樾”，牛背上的儿童是欢快自由的；“ ， 夜深篱落一灯明”，秋夜里斗蟋蟀的儿童是兴致勃勃的。(2)、 古诗的世界丰富多彩。这里有美丽的红叶：" 停车坐爱枫林晚，"；有迷人的洞庭湖秋色：“两相和，镜未磨”；有美妙的夜景："月黑 ， 孤光"。
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13、"新芽诗社" 的入社考核开始了，请你协助文文完成考核吧。(1)、[文笔关] 按照要求写句子，检测一下自己的写作能力吧。
①雨一来，花儿们便放假了。(照样子，补充句子)
秋风一吹，。
②现在你们既然想听，我就讲讲吧！(用加点的字词造句)
③同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点字写句子)
(2)、[表达关] 请以 "我的暑假生活" 为话题，参与小组讨论。我暑假去了（地点），（经历的新鲜事），（收获或感受）。
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14、社团招新日当天，同学们正在填写现场发放的社团意向单。
社团意向单
书墨韵流香 
黑白棋社 
话出精彩（1）上述社团取名不合理的是 ， 根据左侧标志，它可以改名为。
（2）上面的社团中，“我”想加入 ， 理由是。
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15、文文上完体育课后在日记本上写下了一句话，下列对这句话中 "憧憬" 一词的理解不正确的一项是 （ ）。(填字母)
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。
A、关注 "憧憬" 的字形，可以知道 "憧憬" 和心理活动有关。 B、我们可以通过近义词替换的方法，将 "憧憬" 理解为 "期待"。 C、结合句子，我们可以推测 "憧憬" 的意思是 "即将到来的那一天"。 -
16、体育课休息间隙，同学们进行了成语大挑战，一起参与吧！
干燥 红赤 手脚
披散 手 眼 张牙
①发现规律：我发现这些词语都含有。我还能再写出两个这样的词语：、。
②选词填空：明明在队伍中小声说话，李老师扫了他一眼，他顿时羞得。
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17、文文拍摄了体育课的画面作为素材，一起来看看吧。
阳光洒在 jié bái 的墙壁上，cū zhuàng 的大树随风晃动着手臂，空气中弥漫着 shī rùn 的花草芳香，同学们 pái liè 整齐，按照李老师的指导进行各项体育训练，操场上十分 rè nao。李老师鼓励大家说：“如果有人能成功通过各项挑战，就可以增加小组积分！”同学们听到后都振奋不已。
(1)、根据语段中的拼音，按顺序在下面田字格里写出对应的词语，将素材补全。 (2)、 文文对一些字的读音拿不准，请你帮她选出加点字的正确读音。墙壁 (qiáng qián) 晃动 ( huǎng huàng) 手臂 (bei bì)
挑战 ( tiāo tiǎo) 增加 (zēng céng) 振奋 (zhèng zhèn)
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18、随着科技的飞速发展，AI (人工智能) 技术已然渗透进生活的每一个角落，绘制着未来世界的斑斓画卷。让我们来一次时空穿越，以“二十年后的学校”为题目，大胆想象，二十年后科技会给学校带来些翻天覆地的变化？如校园环境、教室设计、教师授课方式等都会有哪些变化呢？
要求：大胆想象，按照一定的顺序，把学校的巨大变化写具体；语句通顺，标点符号使用正确，不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名和校名；不少于400字。
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19、课外阅读。
《枯萎的蒲公英》
①那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶子努力地贴向地面。霜一次又一次地从天而降，蒲公英的茎慢慢垂下头来，用尽全部的力，贴向地面，贴向地面…… 这就是它们最聪明、最刚强也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最深沉的爱，尽可能多地传递给儿女。
②我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
③去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。"经霜的婆婆丁 (蒲公英的俗号) 能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。" 她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落。
④曾经，那是一双怎么样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡。
⑤后来，为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用这双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家老小换回不很丰裕的口粮。
⑥如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼中就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道你碰到了我心里最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我又看到你透着如铁的刚强与坚毅，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑦一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。
(1)、作者由枯萎的蒲公英回忆了与母亲有关的三个场景，请用简洁的语言概括这些场景。↓为了让孩子正常入学，母亲携夫带子到异乡。↓(2)、读文章中第③段画横线的句子，体会细节描写中蕴含的感情，完成练习。①这段话主要通过人物的描写和描写，写出了母亲的性格特点；又通过描写母亲手部的变化，让我们体会到。
②“”一词足见母亲寻找蒲公英时的认真，"极其小心地翻捡" 体现了母亲的。母亲的这些细节都表现出了。
(3)、结合文章内容，下列选项中对本文题目“枯萎的蒲公英”理解正确的是 （ ）。A、与《桂花雨》的题目一样，作者都通过具体事物来表现对父亲的情感。 B、直接告知读者文章的主要内容与蒲公英枯萎时的形状、生长状态有关。 C、题目中的 "蒲公英" 是本文的线索，作者借 "蒲公英" 表达了对母亲的怀念之情。 -
20、课内阅读。
《忆读书》(节选)
①我自 1980 年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
(1)、联系上下文，理解“消遣”的意思：。(2)、请梳理选文内容，完善下面的思维导图。取 《西游记》
精彩《水浒传》 现代文艺作品 舍 《封神榜》 《荡寇志》 现代文艺作品
朦朦胧胧、堆砌华丽辞藻、无病呻吟(3)、从上面的导图中可以看出 "我" 挑选书的标准和故事情节、、思想情感三个因素有关。(4)、"读书好 ， 多读书 ， 读好书 " 是冰心奶奶对少年儿童寄予的期望，请你选一选。A博览群书 B择善而读 C开卷有益
