相关试卷
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1、国泰民安，是革命先辈最大的心愿。请你选择自己参加过的一次校内外活动，写一篇作文，展现如今的幸福生活吧！注意：①写清楚活动过程，重点写印象深刻的部分。②可运用点面结合的写法，把场景写生动、写具体。③题目自拟，不少于450字。
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2、假如你会“变形”——你可以变成一棵茂盛的大树，让人们在你身下乘凉；你可以变成一只自由的雄鹰，饱览祖国的山川河流；你还可以变成一盏灯，讲述发生在你身边的故事……假如你会“变形”，你想变成什么?发挥想象，把你“变形”后看到的景物、发生的事情等写成一篇习作，注意把重点部分写得详细一些。要求：题目自拟，不少于450字。
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3、大自然的山川湖海，姿态万千，各有独特之处。从不同的角度去探寻大自然，你的收获也各有不同。假如给你一次机会，让你换个角度去看自然(如小鸟的角度、花儿的角度、河流的角度……)，你能看到什么?又能收获什么呢?请你发挥想象写一写。
要求：①题目自拟；②想象要合理、丰富、有趣；③将重点部分写详细；④500字左右。
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4、假如你变成一棵树，或者变成树下的一只小虫子，会有什么新的发现或者发生什么事情呢?请展开想象，把你的想法和感受写下来。题目自拟。
要求：①内容具体，主题鲜明，语句通顺；②恰当地运用各种表现手法；③书写规范，卷面整洁，450字左右。
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5、作文
1.想象你是某个实验中的一只蚂蚁、一条蚯蚓、一粒种子、一片树叶，或者是一滴水、一股电、一束光……你将“变形”，以“我”的视角参与到实验中，这将是一件多么有意义的事情！请以“我在实验中”为题，发挥想象，写一篇作文。
要求：①字迹工整，书写规范。②围绕中心展开丰富而又合理的想象。③不少于450字。
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6、看图，补全句子，不会的用拼音代替。
下课后的学校真热闹，同学们参加了各种体育活动。他们有的在 ， 有的在 ， 有的在……他们啊！
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7、阅读短文。
秋姑娘来了
秋姑娘来了，多么美丽动人。
苹果是你的脸蛋儿，葡萄是你的眼睛，
红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声。
你从夏天走过来，走进我们香甜的梦。
(1)、我还会说：是春天的头发，是夏天的歌声，是冬天的棉被。①白雪 ②知了的叫声 ③绿绿的柳枝
(2)、秋姑娘从走过来，将要走向。①夏天 ②春天 ③冬天
(3)、秋姑娘的眼睛是 ， 嘴巴是。①风铃 ②红枣 ③苹果 ④葡萄
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8、选择合适的量词填空。（填序号）
①只 ②座 ③朵 ④棵 ⑤条
一山
一树
一鱼
一白云
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9、看图，选一选，填一填，并加上声调。
ie ei b d s sh ui iu
ū g
z ba
ù
h ǎn
c ch
ei ie
óng
ǎo
x
w jīn
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10、连一连。
白毛浮绿水
粒粒皆辛苦
行如风
花儿对我笑
谁知盘中餐
卧如弓
太阳当空照
红掌拨清波
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11、按课文内容填空。(1)、锄当 ， 汗滴土。(2)、四五，金木水土，天地分 ， 月照今古。
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12、填一填。(1)、“耳”字笔顺是 ， 共画，组词：。(2)、“去”字笔顺是 ， 共画，组词：。(3)、“禾”字笔顺是 ， 共画，组词：。(4)、“口”字加一笔可变成字，加两笔可变成字。
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13、给下列加点字选择正确的读音。
美术（miě měi） 山川（chuān cuān）草原（yán yuán）
夜色（yiè yè） 桌子（zhō zhuō） 学校（xüé xué）
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14、拼一拼，写一写。
q—→qiū
g——→guān
n—üe→
x——→xuān
——→zhuǎng
—→lún
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15、我会分类。
huǒ ao jià yún ūn yī zhǐ qiān ang
三拼音节：
韵母：
整体认读音节：
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16、拼一拼，写一写。
今rì 瓜tián 大wáng 车shǒu
shàng huǒ shí jiǔ hé tián xià wǔ
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17、作文
题目：一件有趣的事
要求：1写一件自己亲身经历或看到的有趣的事。2把事情的经过写清楚，写出自己的感受。3语句通顺，不写错别字，字数在350字左右。
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18、非连续性文本阅读
【材料一】某小学学生阅读情况调查统计表
阅读类型
喜欢的比例
不喜欢的比例
卡通漫画
68%
32%
童话故事
52%
48%
科普读物
35%
65%
文学名著
21%
79%
【材料二】小学生阅读时间调查情况
每天阅读时间不足30分钟的学生占62%
每天阅读时间30分钟到1小时的学生占28%
每天阅读时间1小时以上的学生占10%
【材料三】教育部推荐的小学生阅读建议：多阅读不同类型的书籍，拓宽知识面；保证每天有足够的阅读时间，养成良好的阅读习惯。
(1)、从材料一的统计表中，你发现小学生在阅读类型上有什么特点？(2)、材料二反映了小学生在阅读时间上存在什么问题？(3)、结合三则材料，请你对小学生的阅读提出两条建议。(4)、你平时喜欢读什么类型的书？为什么？ -
19、课外阅读
《蚂蚁的趣闻》（节选）
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或者同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路挡住，蚂蚁就迷路了。
(1)、短文从、、三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。(2)、蚂蚁是怎样把食物运回巢的？用横线在文中画出相关句子。(3)、蚂蚁认路的方法有几种？分别是什么？ -
20、课内阅读
《爬山虎的脚》（节选）
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
(1)、选文第一自然段主要写了爬山虎叶子的和。(2)、长大了的爬山虎叶子有哪些特点？(3)、爬山虎的脚长在哪里？是什么样子的？(4)、从选文中，你能体会到作者对爬山虎有着怎样的情感？