相关试卷
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1、回顾上半学期所学的学习方法，下列说法正确的一项是( )A、表达时应做到语言丰富多样，可以用不同的方法来表达同一个意思。 B、阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。这样虽然可以深化对课文内容的理解，但对活跃思想、激发创造力是没有帮助的。 C、读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样才能更好地理解文章。 D、演讲稿写好后，可以自己练习一下，但在演讲时，不可以辅以动作强调要点，这样不得体。
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2、小涛准备作“勤奋”主题演讲，确定了以下内容，正确的排序是 ( )
①古时候有个棋手天资聪颖，但学棋时三心二意，最终一事无成。
②通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。
③贝多芬是个音乐天才，但他仍不断努力创作，最终获得成功。
④这些事例都说明了，即使是“天才”，也要勤奋不懈，才能获得成功。
A、③①④② B、④①③② C、①④②③ D、②③①④ -
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、2025年2月11日，我国在文昌航天发射场使用长征八号改运载火箭，成功 将卫星互联网低轨02组卫星发射升空，卫星顺利进人预定轨道，发射任务获得圆满成功。 B、当前，网络视听已如空气一般，渗透进人们生活的每一刻。网络视听内容建设的问题已不是数量多，而是质量好不好。 C、一头连接亚洲东部的中国，一头连接非洲大陆最南端的南非，以中国微纳量子卫星为桥梁，中非联合科研团队近期成功实现约12900多千米距离的洲际量子通信。 D、在技术进步与市场需求的双重驱动下，机器人应用场景不断上新。江苏某智能制造技术研究所有限公司钻研的“70秒出品+无人配送”咖啡机器人火到了海外。
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4、下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )A、我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱，我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 B、马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了”! C、我也凑过去，一探头，咦，看见了什么? D、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼!”
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5、下列词语搭配不完全正确的一项是（ ）A、战斗剧烈 精密计算 湖水清澈 B、挂满珍珠 热烈欢呼 深情诉说 C、制订计划 坚定立场 夜色深沉 D、纪律严明 布置任务 掌握方法
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6、下列读音和书写完全正确的一项是（ ）A、妩媚(wǔ) 渲染(xuàn) 悬崖(yá) 计高一筹 B、笨拙(zhuó) 一绺(liǔ) 干躁(zào) 斩钉截铁 C、提供(gōng) 狞笑(níng) 澎湃(pài) 别出心裁 D、抡起(lún) 参差(cī) 衣襟(jīng) 热血沸腾
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7、亮亮经常和爸爸妈妈在节假日去各地旅游，旅游让他开阔了眼界，增长了见识。读一读亮亮分享的旅游见闻，完成练习。
中国是个美丽而shén mì____的国度。从烟雨江南一路向西，小桥流水、山川、湖泊、戈壁、shā mò____、雪山，直到世界屋脊，每一处美景都令人jīng tàn____不已。我最喜欢的还是九寨沟风景区，那里的湖水明如bō li____，峰岭xóng wěi____壮观，林木郁郁葱葱，景致yōu yǎ____，让人huí wèi____无穷。
(1)、根据语境和拼音写出相应的词语。(2)、亮亮想制作路牌向同学们分享九寨沟风景区的景点，但不确定地名拼音的书写格式，请你帮他标注一下。热西寨： 日则沟： 五彩池：
(3)、亮亮准备用自己积累的四字词语描述心中的九寨沟风景区，请你先帮他把下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。①五颜 ②威风 ③排倒
④全神 ⑤忘乎 ⑥心意
九寨沟风景区那奔腾的激流怒吼着，般涌来，简直势不可当!周围的空气中弥漫着水雾，在阳光的照射下，七色彩虹若隐若现。目睹了这仙境一般的世界，我感到 ， 不虚此行。
(4)、运用恰当的修辞手法能更好地描述九寨沟的美。请你根据下面句子的特点，帮亮亮润色并补全句子。九寨沟的水真清呀，清得好似一面巨大的镜子；九寨沟的水真亮呀，；九寨沟的水真美呀，
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8、要求：以下两个题目任选一个来写。语句通顺，字数在200字左右。
⑴同学们，一转眼半学期过去了，在这半学期中，你身边发生了哪些印象深刻的事呢？ 选择其中一件，以日记的形式写下来。注意日记的格式哟！
⑵在下面的词语中，任选三个或三个以上的词语，发挥想象，编一个童话故事写下来， 题目自拟。
小兔子 春天 玫瑰花 森林 国王 花园里
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9、课外阅读。
《稻草人》节选
① 稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是 稻子的仇敌，也就是主人的乱敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那 小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾 害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。
稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往 前移动半步也做不到。他奋力地扇动着扇子，可那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将 来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。 但是不管怎么赶，那小蛾就是不动。
② 星星结队归去，天快要亮时，那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶，果然， 叶尖卷起来了，上面留着好些小蛾下的卵。这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个 来了，越怕越躲不过。
③ 可怜的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见小蛾下的 卵，。才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上，发出啪啪的 声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。
(1)、用多种方法理解词语。仇敌：
祸事：
(2)、文中有三个写稻草人摇扇子的句子，前两次摇扇子时为了 ， 第三次是 为了。
A.赶走小蛾
B.扇走炎热
C.扇走麻雀
D.警告主人(3)、童话《稻草人》很有趣，作者发挥了丰富的想象力，而且用了很多有新鲜感的词句， 请你选一个最喜欢的句子工整地抄写下来。(4)、请你也发挥丰富的想象，猜一猜后面还会发生什么事，用简短的语言写下来。我的猜测：
(5)、你喜欢故事中的稻草人吗？为什么？ -
10、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人 想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几 天。”
二十几天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出 来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
(1)、老母鸡想在老屋里。(2)、从哪里可以看出老屋已经很老了？在文中用横线画出来。(3)、虽然老屋已经很老，早就到了该倒下的时候，可是当老母鸡向老屋求助时，老屋却 答应老母鸡，再站；就这样一次又一次，只要小动物有需求，老屋就 答应，它支撑着衰弱的身躯，在风雨中挺立。从中可以看出老屋有的特点。(4)、请根据下面两位同学预测的内容，判断他们使用的方法。（填序号）① 根据文章题目预测 ②根据插图预测 ③根据文章内容预测
同学1：A书上画的老屋很慈祥，我猜它一定会答应小动物们的请求。
同学2：老屋第一次想倒的时候，小猫来请老屋帮忙；老屋第二次想倒的时候，母鸡来 请老屋帮忙……我猜每当老屋说“到了倒下的时候”时，都会有人来请老屋帮忙。
同学3.“再见！好了，我到了倒下的时候了！”文中虽然老屋反复说这句话，但它一 定没倒，不然它的题目就不会是“总也倒不了的老屋”了。
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11、我爱阅读。
最近我读了很多童话故事，其中我最喜欢的童话故事是（ 故事中我最喜欢的人物是 ， 因为。（结合故事内容说说喜欢的理由）
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12、班级开展了“谚语大比拼”活动，一起来参加吧！(1)、同学们在排练时争吵了起来，老师对他们说：“吵架不能分出胜负， ， ， 你们要以理服人。”(2)、迷路的外国友人在好心人的帮助下找到了同伴，真是“一个篱笆三个桩，”。
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13、引用人物所说的话有不同的形式。
老师拉着乐乐的手说：“失败是成功之母，我相信你能取得成功。”
(1)、提示语在后面：(2)、提示语在中间：. -
14、句子大本营。用修改符号修改句子。(1)、下课了，校园里顿时一下子沸腾起来。(2)、花园里栽种着各种鲜花，有茉莉、玫瑰、竹子、菊花等。(3)、捧起这本《稻草人》，如饥似渴地读了起来。(4)、他住在一坐巨大的城堡里。
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15、一年中，四季各有各的风采，春夏秋冬谁才是最美的季节呢？(1)、分别写出描写四个季节的词语。（至少2个，写4字词、多写加分）
春：
夏：
秋：
冬：
(2)、诗中有景，诗中有情。从 ， ”中我们 欣赏到了枫叶如火的壮丽之景；从 ， 最是橙黄橘绿时”中我们 欣赏到了硕果累累的丰收之景：从“萧萧梧叶送寒声，”中我们感受到了诗人对家乡的思念之情。 -
16、 照样子，写词语。（至少2个）
摇头晃脑（含身体部位）
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17、填空。把下面词语补充完整（不能重复），再完成后面的练习。(1)、
四八
百百
四八
四八
百百
四八
(2)、 我还能写出类似这样的四字词语两个：、。(3)、 选择合适的词语填入下面的句子中。① 老师的问题一提出来，同学们就地讨论起来。
② 成都大运会迎来了来自的运动健儿。
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18、比一比，再组词。
残
壁
漂
宗
钱
臂
票
棕
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19、给带点字选择正确的读音。
假 （jiǎ jià）期结束了，新的学期，太阳花学习小组制定了共同的学习目标。 课堂上，他们主动学习，积极探索，圈（quān juàn）出重点知识；下课后，他们 挑 （tiāo tiǎo）选心爱的读物，阅读、分享、背 （bēi bèi）诵，几 （jǐ jì）个 组员互相帮助，享受着学习生活的快乐。
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20、看拼音写词语。
秋天是fēng shōu
的季节。果树cū zhuàng的zhī gàn间缀满了xiāng tián的果实。一群孩子穿上xiān yànpiào liang的fú zhuāng快快乐乐地参加收获节。
的季节。果树cū zhuàng