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1、写万物生灵：就像作家笔下的桂花、花生、枣树一样，生活中的许多事物都寄托着我们的情感。请选择一样你最喜爱的植物、动物(或物品)，写出你喜爱它的原因。试着从它的样子、你与它的故事等不同方面来写，写出你的真实感受。题目自拟，不少于400字。
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2、 阅读《家乡的红枣》，完成练习。
①“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
②一路看不够的山光野景，几十里路，不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望的好日子的写照?
③我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。
④老姨说，树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨让孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，噼噼啪啪地一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在口腔中蔓延。
⑤再看那枣树，在长竿的打击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！看你们把这树折磨成什么样子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌发得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么?”老姨说：“这树贱。”
⑥我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗?是“贱”啊。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗?我看到的却是枣树面对挫折坚强的本性，包容一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……
⑦我和父母告别了这个小山村。带一篮红枣回家，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我把家乡山水的灵气带回家。
(1)、 短文写了“我”面对枣树时的不同情景，请把对应情景下枣树的状态或特点补充完整。“我”
看见枣树
品尝枣儿
再看枣树
被枣树感动
枣树
坚强、奉献
(2)、 第⑤自然段画波浪线的句子是对老姨和父母的、描写。枣树的这种特点是(A.舍生忘死 B.越挫越勇)(填序号)。(3)、 读第⑥自然段画横线的句子，回答问题。老姨认为这树“贱”是因为。
我”认为这树“贱”是因为。
(4)、 请根据短文内容判断。①重阳节假期，“我”主动要求回乡下老家看亲戚。
②老姨用长竿打枣时，“我”因为被枣子砸疼了而大叫“快住手”。
③“枣儿如冰雹一般纷纷落下”这句话运用比喻的修辞手法，写出了枣儿被敲打下来的多和快。
(5)、作者借家乡的红枣表达了怎样的思想感情? -
3、阅读非连续性文本，完成练习。
【材料一】至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么也重要。不但可以吃，而且能拿它们玩。夹在耳唇上当环子，几个小姑娘就能办很大的一回喜事。小男孩若找不着玻璃球儿，花生也可以当弹儿。玩法还多着呢。玩了之后，剥开再吃，也还不脏。
论样子，论味道，栗子其实满有势派儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情，核桃也不行，榛子就更显着疏远。落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友，这不容易。
(节选自老舍《落花生》)
【材料二】花生是一种怎样的植物呢?像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便呼呼地蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安静静。不管生活赐予的是璀璨阳光，还是一地风雨、困苦磨难，它都照单接受，顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
(节选自耿艳菊《像花生一样活着》)
(1)、材料一中，作者将花生与栗子、、比较，突出了花生朴实无华、与人亲近的特点。(2)、根据材料一，下列不是花生带给孩子们的乐趣的一项是( )。A、夹在耳唇上当环子 B、种在泥土里悄悄长大 C、玩过之后剥开食用 D、当作玻璃球当弹儿(3)、作者说“落花生在哪里都有人缘”，对这句话理解最恰当的一项是( )。A、花生价格便宜，人人都买得起。 B、花生样子可爱，味道香甜，大家都爱吃。 C、花生朴实、家常，自天子以至庶人都喜爱它。 D、花生玩法很多，特别受小孩子欢迎。(4)、如果要给“落花生”找一个形象代言人，下列不符合的一项是( )。A、坚守岗位，守护人民平安的警察 B、清扫城市，维护一方环境的环卫工人 C、救死扶伤，埋头救治病患的医生 D、喜欢被关注，追逐鲜花掌声的艺人(5)、阅读以上材料，判断下列说法是否正确。①材料一中，“自天子以至庶人”中的“庶人”指的是普通百姓。
②材料二中，作者运用了拟人的修辞手法，赋予花生人的品格。
③材料二中，花生遇到风雨和磨难时，会放弃生长、抱怨命运。
④两则材料都表达了作者对花生的喜爱和赞美之情。
(6)、从以上材料中，你悟出了哪些做人的道理? -
4、根据情境提示，写一写。
五(8)班同学因为上课讲话，课间在走廊追逐打闹，校服穿着不规范，不戴红领巾等行为被学校批评。为了解决这些问题，班主任和班委准备制定班级公约。请针对班级中存在的问题，提出2条合理的建议。
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5、下列对课文内容的理解不正确的一项是( )。A、《桂花雨》中，母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话与“月是故乡明”有异曲同工之妙。 B、《落花生》这篇散文借景抒情，体现了作者不为名利，只求有益于社会的人生观与价值观。 C、《珍珠鸟》告诉我们人与动物之间互相信赖，才会拥有和谐美好的境界。
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6、仿照例句，用对比的手法介绍一种事物，突出事物的特点。
例句：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
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7、在横线上填上合适的动物，并按要求完成练习。(1)、在横线上填上合适的动物
①如添翼②狡三窟③如得水
④毛麟角⑤呆若木⑥心狗肺
(2)、按要求完成练习①我也能写两个含有动物的词语、。
②照样子给词语分类。
表扬类：①。批评类：②。
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8、读下面的文段，完成练习。
远处的田野里，农民伯伯在给一亩亩㘩绿的麦苗浇水。近处的小屋里，目光温和的老婆婆端着一盘①gāo bǐng____，一边②xīn shǎng____屋外美丽的景色，一边陪伴自家淘气的小孩，轻声③fēn fù____注意安全。
(1)、 根据文段中的拼音，按①到③的顺序把对应的词语写下来。(2)、 给下列加点字选择正确的读音。一亩(mǔ mǒu) 陪(bèi péi)伴
(3)、 “温和”在字典中的意思有：①(气候)不冷不热；②(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。文段中“温和”的意思是(填序号)。请你用“温和”的另一个意思写一个句子。 -
9、听录音《燕子》，完成练习。(1)、根据所听到的内容完成填空。
燕子具有的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又地直冲云天。
(2)、根据录音内容判断正误。①燕子飞行时能忽然来个180度大转弯，或者在空中滑翔几分钟。
②燕子老是在飞，是因为它们天生喜欢飞翔，从不感到疲倦。
③燕子喂孩子时，蹲坐在巢沿上，将食物一一喂给孩子们。
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10、写校园伙伴：你的身边定有许多小伙伴，这次习作请你以“我的小伙伴”为题目，来写一写你的一个小伙伴吧！可以写他(她)的外貌，也可以写他(她)的性格，以及你们之间的故事。
要求：语句通顺，内容具体，书面整洁。300字左右，不写错别字。
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11、阅读短文，完成练习。
上学一路歌
①春天上学，走一路，采一路野花。黄灿灿的是蒲公英，紫莹莹的是二月兰……我们像一只只“采蜜”的小蜜蜂，走一路，采一路，采得满手香，满身香。等我们走进教室，整间屋子都飘着淡淡的花香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。清清的小溪从山上奔下来，跳过山石，绕过浅滩……叮叮咚咚的流水声，伴着我们嘻嘻哈哈的玩闹声，一路送我们来到学校。教室里印满大大小小、各式各样的鞋印，像小溪留给我们调皮的笑脸。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们捡落在地上的青皮核桃，砸开核桃壳，手指染得黑乎乎的，像一根根黑炭条，怎么洗也洗不净；我们摘酸枣吃，哪棵树上的酸枣红，就摘哪棵的，今天不红，过两天就会变红。一路走，一路吃，肚子吃得圆滚滚，连午饭都省了。
④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪冻成了长长的冰滑梯。我们有的站着，有的坐着，往冰面上一冲，或让小伙伴帮忙推一把，就能从家门口一直滑到学校。一路嗒嗒嗒，嗒嗒嗒！我们睁开眼睛，仿佛坐着小汽车飞驰；我们闭上眼睛，又好像坐上飞机飞翔。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，免得坐过“站”。依依不舍地跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……
(有删改)
(1)、 积累有新鲜感的词语，从文中找一找，填一填。的流水声 的冰滑梯
(2)、 结合短文内容，完成下面的思维导图。
(3)、红红觉得文中画横线的句子很新鲜，这句话的意思是( )。A、同学们坐飞机上学，飞机开得很快，容易坐过站。 B、同学们坐汽车上学，很兴奋，路上说说笑笑，容易坐过站。 C、同学们沿着小溪，滑冰去上学，大家很兴奋，容易滑过学校。(4)、短文结尾画波浪线句子，大伙儿“怪学校太近太近”是因为( )。A、大家还没玩够，觉得快乐的时光太短暂 B、大家只爱滑冰，不爱上课 C、大家舍不得放学离开学校。(5)、短文中你最喜欢哪个季节的上学路?为什么? -
12、请你完成下面的实践活动。(1)、暑假，探险者小队到乡村研学，画下了牧童放牛的画面，并配上了古诗，请将古诗补充完整。
(2)、探索者小队和乡村小学的儿童成为了好朋友，请你为他们的兴趣小组取一个响亮的名字，写在横线上。羽毛球社团
围棋社团
绘画社团
(3)、暑假欢乐时光的墙上挂着很多优秀的摄影作品，这勾起了家长们儿时的美好回忆。请任选一张照片，为家长描述照片中的画面。
暑假里发生了很多新鲜事，这张照片记录的是。
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13、判断下列说法是否正确，(1)、“书里说的是什么意思?”这句话要用疑惑的语气朗读。(2)、 看到有新鲜感的词句，应该多读几遍。(3)、 和别人交流自己的经历时完全不用在意别人是否感兴趣。
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14、照样子，用加点词语仿写句子。
从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
集市上，有 ， 有 ， 有 ， 还有 ， 热闹极了。
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15、先补全成语，再根据要求完成练习。(1)、补全成语
疾快 提吊
红赤 忙乱
(2)、请从上面选出恰当的成语填在横线上。①形容对事情不能放心，非常害怕。
②平日里努力学习，到考试时才不会。
(3)、 上面的成语都含有与有关的字，请再写出两个这样的成语：、。 -
16、读一读致辞内容，完成练习。
学生代表：走过开满鲜花的①shān pō，您来到了校园里。(粗 组)壮的白杨树扬起手臂和您打招呼；(结 洁)白的风信子在风中摇晃，向您点头表示欢迎；同学们读书的②shēng yīn 让您驻足……
家长代表：来到学校，我又想起了当年班里那爱背诵古诗的少年。我还记得：我们曾在校园后的荒地里玩耍，上课铃响起时才③jí máng跑进教室；我们曾在④shī rùn的校园小路上散步；我们曾发誓放假前要努力学习⑤gōng kè……无论何时，校园生活都令我们回味无穷。
(1)、请根据文段中的拼音，按①到⑤的顺序把对应的词语写下来。①②③④⑤
(2)、 选择正确的汉字。(粗 组)壮 (结 洁)白
(3)、 致辞中加点的“假”字是多音字，在这里读作 ， 还可以组词为。 -
17、根据录音内容，选择正确答案的序号填在括号里。(1)、 校园里那笔直的( )，巨人一样高高地耸立着。A、白杨树 B、梧桐树 C、松柏(2)、 错落交织的晨读声，像一曲宏大的( )在奏响。A、童谣 B、交响乐 C、山间小曲(3)、 根据录音内容判断正误。
①晨读的声音让校园沸腾了。
②同学们只在教室里认真晨读。
③小村醒来后，晨读声便停了下来。
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18、以笔为舟，叙写成长；以文载情，记录万物间的美好经历，写下你的真情故事。
题目一：那次难忘的合作
小组实验、班级汇演、运动会接力、黑板报创作……校园里许多事都离不开合作。同心协力的过程，藏着友谊与成长。
要求：①完整记叙一次集体合作的经历；②写出团队互相帮助、共同成功的过程；③点明“团结协作”的感悟。
题目二：在生活中，你或许也有与《桂花雨》的作者类似的经历，如发豆芽、摘柿子、打枣子、挖红薯……这些经历也许会比作者童年时代的“摇桂花”更有趣，更值得留恋和回忆。让我们敞开心扉，打开记忆的闸门，用手中的纸笔留下我们对童年的美好回忆吧！
要求：题目自拟，不少于 400字；文中不要出现学校、老师、同学或自己的真实姓名，如需可用昵称或“×××”代替。
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19、品读人物故事，看见平凡人深耕钻研的力量。
何小虎：火箭“心脏”的“雕刻师”
发动机被誉为火箭的“心脏”，何小虎的工作就是对液体火箭发动机的涡轮泵和推力室相关零部件进行机械加工，通过操控数控机床，“雕刻”这些部件的每一个部位。对何小虎来说，“钻”，既是一种加工方法，也是一种工作态度。
“好车工一把刀。我的职业生涯就是从磨刀开始的。①最初没有手感，一把看来精度要求并不高的刀具，我也要磨上三四个小时，有时候返工好几次，手上血泡都磨出来了。”何小虎说，上万个零件组成的火箭发动机，哪怕是微米级的差错都容不得。要成为好车工，苦练是唯一出路。在车间主任史勇及老师傅的眼里，属虎的何小虎真有一股“偏向虎山行”的“虎劲儿”。
在某型号液体火箭发动机生产过程中，有一项关键部件的加工精度要求极高，公差仅为0.008毫米，相当于头发丝的1/10。初期试加工合格率仅为20%，严重影响了产品的交付周期。何小虎主动要求啃这块“硬骨头”。“那时候我就想，既然能设计出来，就肯定能生产出来。”何小虎信心满满。
经过半个多月的资料查阅、摸索和试验，他提出了“设备稳定性”的加工概念，即准确掌握机床最理想的加工时间段，利用这个时间段进行精密加工。②这完全颠覆了传统的加工方法，第一批次试加工合格率就达100%，生产效率提高了4倍。
凭着这股“虎劲儿”，何小虎在实践中攻克了越来越多的技术难题，独创“微小孔高效加工法”“异型零件高效找正法”“极限加工稳定性控制法”，有效提升了新一代液氧煤油发动机喷注燃烧系统工作的可靠性。
如今，何小虎培养出的多名徒弟已经逐渐成长为技术骨干。③他决心“穷尽一生，磨砺技能，以工匠之心，苦行实干，实现智造梦”。
(1)、如果不懂“涡轮泵”“推力室”等词语，为了提高阅读速度，应该怎么做?( )A、联系上下文弄明白了，再往下读。 B、查工具书弄明白了，再往下读。 C、上网查清楚，再接着读。 D、不影响阅读，不用管，接着读。(2)、及时概括语句的意思能提高阅读速度，画线句①的主要意思是：(3)、 画线句②列出了具体的数字，写出了何小虎 ， 从而突出了他的特点。(4)、结合全文及下面对工匠的解释，说说你对画线句③的理解。工匠：一个人专注于某一领域，针对这一领域的产品研发或加工过程全身心投入，精益求精地完成整个工序的每一个环节，可称其为“工匠”。
(5)、习近平总书记勉励广大青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。何小虎就是新时代好青年。根据短文，写一写他“好”的表现。
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20、 走进非连续性文本，读懂人与小动物的温暖联结。
人类的“毛孩——宠物知多少
材料一：走进宠物的世界
在我们身边，有许多可爱的小动物成了人类特别的朋友，它们就是宠物。如今，养宠物越来越流行！不管是在城市的大街小巷，还是乡村的小院，时常能看到人们带着宠物散步、玩耍的身影。据不完全统计，在咱们国家，每几个家庭里就可能有一户养着宠物，它们就像家庭成员一样，给人们带来无尽的欢乐。
材料二：宠物大家族
我们是人类最忠实的朋友，品种多样。我们忠诚、聪明且热情，能给家庭带来无尽欢乐，还可作为护卫犬或工作犬。我们在宠物排行榜上位居榜首。
我们外形可爱，性格或温顺，或高冷，或独立、安静；讲卫生；陪伴感强；不需要每天遛弯。在宠物排行榜上，我们屈居第二。
我是仓鼠。我们体形小巧，饲养成本低，占用空间小。生活习性有趣，我们喜欢在夜间活动，在白天睡觉。
我们寿命长，性格稳重，对环境适应能力强，是长寿的象征，适合喜欢"慢生活"的人。在排行榜上，我们力压仓鼠和兔子。
我们外形呆萌，性格温顺，深受女生和孩子喜爱。但由于我们肠胃脆弱，饮食需特别注意，我们敬陪末座。
材料三：养宠物的甜蜜与烦恼
甜 蜜
烦 恼
每天放学回家时，宠物会热情地迎接你，让你感觉一天的疲惫都消散了。我们需要按时给宠物喂食、洗澡、清理小窝，这让我们有了责任感。要是家里有老人，宠物更是好伙伴，它会陪伴老人，给老人解闷，让老人心情舒畅。
有些宠物掉毛严重，沙发、衣服上到处都是它的毛发。要是不小心被宠物抓伤、咬伤，还得赶紧去打狂犬疫苗。养宠物要花钱买食物、玩具，还要带它们看病，这些都是一笔不小的开销。
(1)、 根据材料二中对小动物们的介绍，将“居民饲养宠物排行榜”补充完整。
(2)、 小龙化身宠物店老板，想要向以下顾客推荐宠物，请你帮帮他。(将推荐的宠物写在括号里)①王爷爷：退休人员，热爱自然，喜欢安静，有耐心和爱心。
②周晓宇：六年级男学生，喜欢观察小型动物，学习时间较紧张。
(3)、小龙给宠物取的名字中，取名方式与其他三项不同的一项是( )。A、狗：来福 B、猫：糯米 C、兔子：奶糖 D、仓鼠：雪球(4)、小华想养一只宠物猫，请你帮小华说服妈妈同意他的请求。