相关试卷
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1、下列哪些素材可以作为故事续写的情节呢?在括号里画“✔”。(1)、同学们为李晓明举办了一场温馨的生日会。(2)、李晓明独自一人过了自己的九岁生日。(3)、李晓明观看了同学们为他录制的生日祝福视频。(4)、爸爸妈妈从外地赶回来，和同学们一起为李晓明过生日。
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2、观察课本第42页的插图和泡泡，你猜想第四幅图的内容是什么?____A、同学们讨论自己收到的生日礼物。 B、李晓明想和爸爸妈妈一起过生日。 C、同学们兴奋地讨论着各自的生日会。 D、同学们一起给李晓明庆祝生日。
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3、阅读选文，完成练习。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么?”
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
(1)、结合第2自然段的内容，“省心”一词的意思是什么？（ ）A、能依靠宝葫芦解决生活中所有的麻烦事。 B、不用写作业，可以尽情地玩耍。 C、不必费力思考，轻松解决算术题的列式难题。(2)、根据选文内容，梳理“我”在哪些情况下想到了宝葫芦，以及当时的愿望。
(3)、同学们观看了电影《宝葫芦的秘密》，发现电影对原著进行了改编，请补全对话。
小凯：我认为原著好。游泳冠军奖章是宝葫芦变出来的，体现了宝葫芦(①法力高强 ②粗心马虎)的特点，让我感受到童话奇特的想象。
我：我觉得电影改编得好。电影想要告诉我们：
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4、结合阅读积累，《宝葫芦的秘密》这本书旨在____。A、鼓励人们追求奇幻的冒险 B、告诫人们不要妄想不劳而获，幸福要靠自己努力 C、强调友情的重要性 D、展现人与神奇生物相处的和谐
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5、课文《宝葫芦的秘密(节选)》中，奶奶讲的故事里的人物是怎样得到宝葫芦的?假如你拥有了一个宝葫芦，你会用来做什么?根据提示完成题目。
假如我拥有了一个宝葫芦，我会（ ）——（ ）
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6、读句子，给加点词选择正确的解释。(填序号)
规矩：①一定的标准、法则或习惯；②合乎标准或常理；③(行为)端正老实。
(1)、奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。(2)、他是个实打实的规矩人，言行举止皆合礼法。 -
7、读语段，按要求完成练习。
少(shǎo shào)年王葆是一个爱【梦想 幻想】的 pǔ tōng ____孩子。他冲(chōng chòng)着瘦(sòu shòu)小的向日葵(guǐ kuí)发呆，看它kě lián____巴巴的样子，多【希望 愿望】自己能掘(jué qué)地掘出一个宝 hú lu____，通过魔法的 fāng shì____获得一棵最好的向日葵。他总把自己的心愿和神奇故事联系(jì xì)起来，想要不劳而获，这种想法kěn____定是 cuò____误的，最后只会徒增烦恼罢(bà pà)了。
(1)、选出加点字的正确读音，并根据拼音写字词。(2)、用“\”画去方括号里使用不恰当的词语。 -
8、读读下面的精彩句段，试着在自己的日记中进行仿写。
放学回家的路上，天空突然下起了雨。雨落在地上吧嗒吧嗒地响，像是在欢乐地唱歌；雨打在树叶上，发出沙沙的声音，像是许多人在远处鼓掌；雨落在伞上，像坐滑梯一样哧溜一下滑下来，又跳到地上，像一个个调皮的娃娃。(比喻、排比)
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9、填一填，理清本次习作的思路。
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10、下列哪些素材适合写进日记里呢?在合适的素材后面画“✔”。(1)、今天，奶奶家的母鸡下蛋了，我目睹了它下蛋的过程，觉得很有趣。(2)、今天上午，我在家睡了个懒觉，快到中午才起床吃饭。(3)、今天，我重温了国漫电影《哪吒之魔童闹海》，感受到哪吒的成长与蜕变。
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11、下列关于日记格式的说法正确的是哪几项?____(多选)A、日记的第一行应写清楚日期、星期、天气。 B、日记正文的格式和作文一样。 C、日记的最后一行偏右处要写上姓名。 D、日记必须要写上标题。
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12、下列哪几项适合作为日记的内容?____(多选)A、当天发生的一件令人印象深刻的事。 B、当天自己从早到晚干过的所有事情。 C、当天看到的景物、接触的人或自己的一些感悟。 D、当天自己心里突然产生的一些想法。
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13、结合语境，把下面的俗语补充完整。(1)、正所谓“ ， 顶个诸葛亮”，我们多商量商量，总能想出办法的。(2)、双人跳绳比赛前，老师叮嘱我和搭档：“二人同心，。”(3)、我们要牢记“ ， 泰山移”，只有团结一致，才能渡过难关。
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14、将词语补充完整，并完成练习。(1)、百百 四八 七八
百百 四八 七八
(2)、以上词语都含有 ， 类似的词语还有、等。(3)、我市交通便利，有数条铁路通向祖国的。(选词填空) -
15、观察下面的三组字，完成练习。
A.咬 叼 嚼 咽 B.叫 喊 吵 嚷 C.哗 吱 嗡 嘟
(1)、我发现这三组字都有。A组字与有关，B组字与有关，C组字与有关。(2)、下列生字中，和“啃”在字义上属于同一类的是( )。A、啼 吼 唤 B、啪 嘀 呜 C、咀 吞 含 -
16、读句子，选出加点字的正确读音。
我在假 (jiǎ jià)期中 (zhōng zhòng)参加了设计大赛，假 (jiǎ jià)如我能中 (zhōng zhòng)奖，就能着手处 (chǔ chù)理住处 (chǔ chù)的装修事宜。
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17、照样子，去掉偏旁变成新字再组词。(1)、例伸——申(申请) 棕—— 泛——(2)、指—— 站—— 界——
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18、学习了本单元的三篇童话，你有什么心得体会?简单写一写。(1)、童话想象丰富。给王葆讲的故事中的宝葫芦特别神奇，蟋蟀会在里旅行，蚂蚁队长会因为不知如何处理奶酪渣而心里。(2)、童话让我认识了许多朋友，获得了启发。本单元，我认识了想要得到一个宝葫芦的少年和勇救朋友的 ， 从蚂蚁队长身上学到了的美好品质。
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19、阅读短文，完成练习，感受预测的乐趣。
找 阴 凉
①太阳火辣辣地晒着，小动物们热得受不了，四处找阴凉。
②找呀找，找到了一棵大树，树上长着密密层层的叶子，遮出好大一片阴凉。小动物们高兴地跑到树底下，啊，真凉快！
③待了一会儿，小兔说：“要是有张桌子就好了。大家一边乘凉，一边在桌子上下棋，多快乐啊！”
读到这里，我预测____。我预测的理由是____。
④“我有办法！”小狗说。他找来一块木板当桌面，接着又抱来一块石头，把木板放在石头上。可是，木板一点儿也不稳，像跷跷板一样晃来晃去，没法摆棋子。
⑤“看我的！”小熊说着跑出去，扯回一根野藤。他把野藤挂在树枝上，再用两头绑住木板，做成了一个秋千。可是，秋千摇摇摆摆，仍然没法摆棋子。
⑥“咳，现成的桌子摆着呢！”小猴忽然拍脑袋，大声说，“瞧，把这棵大树锯倒，又平又稳的大树桩，不就是一张桌子吗？”
⑦“真是好办法！小猴真聪明！”大家连连称赞。他们立刻借来锯，轮流锯树。
⑧“哗啦”一声，大树被锯倒了，小动物们欢呼着围到树桩旁。可是，身上怎么又热辣辣的？大家抬头一看，全都傻了眼——火辣辣的太阳直直地照射下来！
(1)、在短文的方框中写出你预测的内容，并说明理由。(2)、短文中小狗做的桌子没法摆棋子是因为；小熊把野藤挂在树枝上，用两头绑住木板，仍然没法摆棋子是因为。A.小熊绑得不结实，木板摇摇晃晃
B.木板像秋千一样摇摇摆摆的C.石头不平，木板两头翘
D.木板不稳，像跷跷板一样晃来晃去(3)、大树被锯倒了，小动物们欢呼起来，是因为；可是他们又傻了眼，是因为。(4)、读完短文，你想跟小动物们说些什么呢？试着写下来。 -
20、回顾课文《总也倒不了的老屋》内容，感受老屋的形象，完成练习。(1)、课文中的老屋先后帮助、、渡过难关，表现出老屋的品质。(2)、读了课文结尾，请你预测：老屋会不会倒下？后面还会发生怎样的故事呢？