相关试卷

  • 1、树叶小耳朵

    有一片小树林,冬天来了,树叶都落光了。

    树林里飞来好多好多小鸟,整天站在枝头上叽叽喳喳地叫。可是,树上光秃秃的,树下冷清清的,谁也不来听小鸟们唱歌。

    有一天,小鸟们又在唱歌,它们忽然发现,树枝上钻出了许多绿芽。不久,绿芽张开了,变成了小树叶。每一片小树叶,就像一个绿色的小耳朵。小树叶说:“小鸟们,唱吧,唱吧,我们来听你们唱歌。”

    没过几天,满树长出了小树叶,开出了小红花,还引来了小蜜蜂。树上热闹起来了,树下也热闹起来了,大家都来听小鸟们唱歌。

    小鸟们在唱:“春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。”

    小树叶也唱起来了:“树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。”

    (有改动)

    (1)、照样子,写AABB式词语。

    示例:叽叽喳喳          

    (2)、文中的“小耳朵”指什么?(    )
    A、小鸟 B、小树叶 C、小红花
    (3)、植物在不同的季节也会有不同的变化,请根据文章内容填空。(填序号)

    ①小红花    ②落光    ③绿芽    ④小树叶

    冬天,树叶会;到了春天,树木会重新钻出 , 长成 , 开出

    (4)、通过运用联系上下文的方法,我知道了“冷清清”的意思是“(    )”。(填序号)
    A、冷落、幽静、凄凉、寂寞 B、(景象)繁盛活跃
    (5)、我们要用什么样的语气朗读最后两个自然段?(    )
    A、愉快 B、焦急 C、生气
    (6)、仿照示例,想一想,填一填。

    示例:每一片小树叶,就像一个绿色的小耳朵。

    , 就像

  • 2、____

    一大清早,鹅就拿起针线,要给自己的白裙子绣上一朵花。

    刚绣了几针,孔雀就探过头来问她:“鹅妹妹,你绣的是什么花呀?”

    “我绣的是桃花,桃花能让我显得更漂亮!”鹅害羞地说。

    孔雀说:“干吗要绣桃花呀?桃花是易落的花,还是绣朵月月红吧,大方又吉利!”

    鹅觉得孔雀的话有道理,便把绣的桃花拆了,改绣月月红。她正绣得入神时,锦鸡在旁边说道:“鹅姐姐,月月红花瓣太少,有些单调,还是绣朵大牡丹吧。牡丹是富贵花,显得多么雍容①华贵!”

    鹅觉得锦鸡说得对,便把月月红拆了,开始绣牡丹。

    绣了一半,画眉惊叫道:“鹅大嫂,你爱在水塘里栖息,应该绣荷花才是,为什么要绣牡丹呢?”

    画眉说得对呀,鹅便把牡丹拆了,改绣荷花……

    鹅绣了拆,拆了绣,直到现在,白裙子上还是没有绣上任何花朵。

    注释:①雍容:文雅大方,从容不迫。

    (1)、文中“绣”字的意思和有关,我是通过“绣”字的(偏旁)推测出来的。我还能想到同偏旁的字:
    (2)、请给这篇文章起个恰当的标题,写在文章前面的横线上。
    (3)、请根据文章内容填空。

    鹅在自己的裙子上绣桃花。孔雀建议绣月月红,因为桃花 , 月月红大方又吉利;锦鸡建议绣牡丹,因为月月红 , 牡丹雍容华贵;画眉建议绣荷花,因为……结果,

    (4)、第7自然段中画眉说“为什么要绣牡丹呢”,猜一猜画眉想表达的意思,选择正确的理解(    )。
    A、画眉支持鹅绣牡丹。 B、画眉不支持鹅绣牡丹。
    (5)、为什么鹅不停地绣啊绣,白裙子上还是没有绣上任何花朵呢?结合文章内容,用自己的话说一说。
    (6)、读了文章,你明白了什么?(    )
    A、做人要有主见,不能什么都听别人的。 B、做人要多听取别人的建议,及时改正错误。 C、当朋友做得不对时,我们要及时劝诫朋友。
  • 3、青蛙看海

    青蛙长期生活在湖边,很想看看大海。苍鹰对它说:“喏,你只要登上那座山,就能看到大海了。”

    “天哪,这么高的山!”青蛙吸了口凉气,“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”

    “是啊,这山是太高了。不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。

    青蛙很失望。这时,一只松鼠跳到它面前说:“你想看海吗?”青蛙低声说:“是啊,可是这山太高了,我上不去。”

    “这石阶你能跳上去吗?”松鼠说着,跳上了一级石阶。“这有什么难的!”青蛙也跟着跳了上去。“再跳一下!”松鼠鼓励道。青蛙又上了一级石阶。“好!你一定能看到大海。”松鼠说。

    就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了就在草丛中歇一会儿,渴了就喝点儿山泉水。不知不觉,它们已经跳完了所有石阶,到达了山顶。

    啊!大海就展现在它们眼前。

    (1)、文中一共有个角色,请在文中找出来。
    (2)、青蛙对苍鹰说的自己登不上山的原因是什么?请在文中找出来。
    (3)、读第4自然段,联系上下文,想一想,青蛙感到失望的根本原因是什么?(    )
    A、青蛙因为没有时间登山,看不到大海,所以感到失望。 B、因为苍鹰没有带自己飞到山顶上去,所以青蛙感到失望。 C、青蛙因为没有找到可以让自己登上山顶的办法而感到失望。
    (4)、文中的松鼠有怎样的特点?(    )
    A、喜欢交朋友 B、说话算数 C、善于鼓励和引导别人
    (5)、如果让你为正在爬山的青蛙加油,你会选择下列哪一句? (    )
    A、有志者事竟成。 B、与朋友交,言而有信。 C、己所不欲,勿施于人。
    (6)、青蛙终于到达了山顶,想象一下,它看着眼前一望无际的大海,会说些什么?(不会写的字用拼音代替)
  • 4、小猪变形记(节选)

    这一天,小猪觉得很无聊。

    小猪来到路边,看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。突然,他想到了一个绝妙的“好主意”。小猪咚咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷,散步去了。但是没走多远……砰!小猪摔倒了。“哦,天哪!”小猪一边掸着灰,一边感叹,“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更有趣的事情!”

    小猪又想到了许多“好主意”。他找来颜料,给自己画了一件黑白条纹的外套,扮成斑马的样子,结果被大象识破了;他在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管,在两只耳朵上绑了两片大树叶来扮大象,结果被袋鼠识破了;他在自己的脚上绑了两个大弹簧,然后他踩着弹簧,学袋鼠蹦跳,结果被鹦鹉识破了;他又找来羽毛和贝壳,给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴,学鹦鹉拍着翅膀飞,结果被猴子识破了,还一头栽进了树下的泥潭里,根本飞不起来。

    小猪觉得没劲,在泥潭里滚来滚去,结果越滚越开心。

    “太棒啦!”小猪高兴地大叫,“原来当小猪才是最开心的事情呀!”

    (有删改)

    (1)、阅读第2自然段,小猪想到的“绝妙的‘好主意’”是做一对 , 扮成
    (2)、小猪先后扮了哪些动物?(填序号)

    ⑤→

    (3)、小猪变形是为了什么?
    A、长高 B、取乐 C、探险 D、飞翔
    (4)、阅读全文,小猪的心情经历了怎样的变化呢?借助提示,将下图补充完整。
    (5)、文中小猪的变形之旅并没有让他收获好心情,结合文章内容,我想对这只小猪说:“
  • 5、疾走龙去旅行(节选)

    冰波

    大家正在谈论着旅行中的趣事,疾走龙回来了。

    小猴奇怪地问:“疾走龙,你走得最快,为什么到现在才回来呀?”

    疾走龙得意地说:“我去了好多地方呢!海边、高山、热带、北极……能去的地方,我都去了。”

    小兔问:“你带回来什么当地的好东西?快让我们看看吧。”

    小猫说:“你遇到过什么有趣的事?快给我们说说吧。”

    疾走龙愣住了,他不解地问:“什么?旅行不就是到没去过的地方走一圈儿吗?”

    小猴乐了,说:“旅行不但要去没有去过的地方,还要留意那里的有趣的事,了解那里的风土人情,不然,玩过之后,什么都没得到啊!”

    小猫拿出一个本子,说:“你看,这些都是我记的。”

    小兔拿出一些照片,说:“你看,这些都是我拍的。”

    小猴说:“旅行需要静下心来欣赏、品味。像你走得这样快,怎么会有收获呢?”

    疾走龙一听,很难为情。他想了想,说:“好,我再去一趟。这次不会再犯那样的错误了。”

    说完,他唰地一转身,就不见了。

    大家看到白色的影子一闪,都说:“疾走龙又出发了。”

    (有删改)

    (1)、“疾”字在字典中主要有四种释义(如图),“疾走龙”中的“疾”应该选第种解释。(填序号)

    (2)、疾走龙一开始是怎样看待旅行的?请在文中找出相关语句。
    (3)、对故事中疾走龙“唰地一转身,就不见了”理解最恰当的是哪一项?(    )
    A、疾走龙赶紧按照大家的建议重新去旅行了。 B、疾走龙还有其他重要的事情赶着去办,没时间和大家讨论了。 C、疾走龙觉得很难为情,他不知道怎么面对大家,就赶紧走了。
    (4)、故事的最后,疾走龙又出发了,这一次他会怎样旅行呢?请你发挥想象,写一写。(不会写的字用拼音代替)
  • 6、小动物过冬

    小青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌、跳舞,日子过得很快乐。

    秋风刮起来了,天气渐渐凉了。一天,小青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。

    小燕子说:“冬天快要来了,虫子也快没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。”

    小燕子接着问小青蛙:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”

    小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”

    小燕子又问小蜜蜂:“小蜜蜂,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?”

    小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天啦。”

    它们约定第二年春天还在这里相见。

    (1)、文章共有个自然段,讲述了小动物们商量的故事。
    (2)、如果在阅读时把握不准多音字的读音,可以用归类的方法进行识记,请填一填。(填字母)

    A.数    B.词    C.商    D.测

    读“liàng”:    读“liáng”:    读“liang”:

    (3)、小动物们分别是怎样过冬的?读一读故事并连一连。


     


     


     
    吃饱了钻到泥土里冬眠准备好过冬的食物在蜂巢里过冬飞到南方去过冬
    (4)、到了第二年春天,小动物们相见的时候,它们会说些什么?请你任选一个角色,把它可能会说的话写下来。

    说:“

    (5)、你还知道哪些动物也是用以下三种方式过冬的呢?请将动物名称填写到下方的横线上。

    冬眠:    飞到温暖的地方:    储存食物:

  • 7、____

    胡霜

    一场大雨过后,路面上出现了一个水坑。

    小兔和小鸡结伴去玩,来到了水坑边。

    “呀,这儿有水,我走不过去呀!”小兔说。

    “我也过不去呀!”小鸡也发起愁来。

    忽然,他们发现水坑中间出现了一块大石头,小兔高兴极了,先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上一点儿也没有湿。

    小鸡学着小兔的样子,也先跳到石头上,再跳到水坑的那一边,身上也一点儿没有湿。

    “这块石头铺在水坑里真好。”小兔说。

    “是呀,要不是这块石头,我准成落汤鸡了。”小鸡说。

    “咦,石头怎么动起来啦?”小兔突然惊叫起来。

    “原来不是石头,是乌龟公公!”小鸡说。

    乌龟公公朝他们笑笑。小兔和小鸡一齐说:“____。”

    (有改动)

    (1)、下列最适合作为文章标题的一项是(    )
    A、小兔和小鸡 B、会动的“石头” C、乌龟公公
    (2)、根据文章内容,选字填空。

    吗    啦    呀    咦

    , 这儿有水,我走不过去

    , 石头怎么动起来

    (3)、“要不是这块石头,我准成落汤鸡了”中“落汤鸡”的意思是(    )
    A、一种食物 B、浑身湿透的样子 C、掉进汤里的鸡
    (4)、文中帮助小兔和小鸡过河的是(①石头  ②乌龟公公)。(填序号)
    (5)、小兔和小鸡都非常有礼貌,想一想,他们会对乌龟公公说些什么呢?请你写在文中的横线上。
  • 8、地球清洁师

    地球环境保护局要招收一批清洁师,动物们听到这个消息后争先恐后地跑来报名。主考官大猩猩问:“请说一说,你们都有些什么本领?”

    海鸥第一个发言:“我每天都在海洋上巡逻,一发现死鱼就立即消灭,我做海洋清洁师最合适。”

    乌鸦走上前说:“我挺爱吃地上的蝇蛆和腐烂的肉,做地面清洁师最合适。”

    “我能吃掉地下腐烂的树叶,再把它们变成肥料,让植物长得更茂盛。”蚯蚓说,“你们看,我做地下清洁师怎么样?”

    这时,一只不起眼的小家伙发言了:“请写上我的名字。”“就你,屎壳郎?”乌鸦瞅了它一眼,轻蔑地说道:“____”

    “怎么,不行吗?我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿埋到地底下,牧场清洁师非我莫属!”屎壳郎理直气壮地说。

    “行,当然行!”大猩猩一一记下了它们的名字,对大家说:“你们都是很合格的地球清洁师。有了你们,地球才会更干净、更美丽!”

    (有删改)

    (1)、本文写了种动物来报名清洁师的岗位,是主考官。
    (2)、请协助主考官将地球清洁师登记表补充完整。

    名 字

    本 领

    报名岗位

    是否合格

    海鸥

    一发现死鱼立即消灭

    海洋清洁师

    合格

    能吃地上的蝇蛆和腐烂的肉

    地面清洁师

    合格

    蚯蚓

    能吃掉地下腐烂的树叶,再把它们变成肥料,让植物长得更茂盛

    合格

    能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿埋到地底下

    牧场清洁师

    (3)、文中形容动物们争着向前,唯恐落后地跑来报名的词语是哪一个?(    )
    A、非我莫属 B、争先恐后 C、理直气壮
    (4)、阅读第5自然段,你觉得乌鸦看到屎壳郎来报名时会说些什么呢?请联系上下文,发挥想象,写在文中横线上。
    (5)、地球环境保护局招收第二批清洁师啦!你认为大树适合什么岗位呢?请将它的录用通知书补充完整。

    录用通知书

    大树先生/女士:

    您好!由于您能吸收二氧(yǎng)化碳,释放氧气;并且能过滤(lǜ)汽车和工厂排放的气体,对净化地球空气起到了很大作用,所以特聘(pìn)您为“清洁师”。

    地球环境保护局

    2025 年 6月

  • 9、小松鼠啃树皮

    一只小松鼠在树上啃树皮。一只獾看见了,说:“唉,看来小松鼠家没吃的东西了,要啃树皮充饥了。”一只熊听到了獾的话,说:“你真不懂,小松鼠啃树皮,是在磨牙齿。”“你胡说,他一定是缺少吃的!”“不,他肯定是在磨牙!”

    他们吵得不可开交,小松鼠说话了:“两位朋友,你们都说错了,我既不缺吃的,也不是在磨牙。”“那你为什么要啃树皮?”獾和熊一齐问。“我是在吃糖。”“吃糖?”“是呀!”小松鼠点了点头,“我喜欢吃甜食,这树皮下的韧皮层中间含有糖分。”

    獾和熊都低下了头,他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。

    (有改动)

    (1)、梳理文章的主要内容。(填序号)

    ①啃树皮  ②吃糖  ③磨牙齿  ④充饥

    小松鼠在树上 , 獾以为小松鼠是为了 , 熊以为小松鼠是在 , 其实小松鼠是在

    (2)、小松鼠为什么要啃树皮?请在文中找出原因,并读一读。
    (3)、选一选,獾和熊为什么都脸红了?(    )
    A、獾和熊不懂小松鼠在干什么。 B、獾和熊不懂装懂,胡乱推测。 C、獾和熊为了一件事发生了争吵。
    (4)、照样子,写一写。

    示例:我既不缺吃的,也不是在磨牙。

    既不 , 也不

  • 10、豆瓣儿旅行记

    我是一颗小小的豆瓣儿。我跟同伴们离开了豆芽筐子,先来到一口锅里,又来到一个盘子里,接着我被一双筷子夹起来,送进小主人的嘴里。

    可是小主人吃得太快了,我还没来得及被牙齿嚼碎,就跟大伙儿一起滑进了食道。

    我顺着小主人的食道来到胃里。胃像一个倒挂的葫芦,不断地蠕动,把已被嚼碎了的同伴变成糊糊。可是我在胃里转了几个小时,来到小肠的时候,仍然是一颗完整的豆瓣儿!

    小肠就像一根弯弯曲曲的管子,他只吸收了糊糊里的养料,剩下的废物就滑进了大肠。我也顺着大肠往下溜。

    最后,我从肛门里跑了出来。就这样,我在小主人的身体里白白旅行了一趟。

    (有删改)

    (1)、文章一共有个自然段,其中第3自然段有句话。
    (2)、文中的“我”是(①豆瓣儿  ②豆芽③豆子)。(填序号)
    (3)、读文章判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    ①小主人吃东西特别快,“我”没来得及被嚼碎就进了食道。

    ②“我”在胃里也变成了糊糊。

    ③“我”在小肠时,仍然是完整的。

    (4)、请补全“我”在小主人身体里的旅行路线。(填序号)

    ①小肠  ②食道  ③大肠  ④胃

    嘴→→肛门

    (5)、“我”在小主人的身体里白白旅行了一趟,下面说法合理的是哪一项?(    )
    A、“我”在小主人身体里旅行不用花钱。 B、“我”既没有被小主人嚼碎,也没有被小主人的器官消化、吸收掉。
    (6)、小主人以后吃东西应该(①细嚼慢咽  ②狼吞虎咽),才不会让“我”白白旅行。(填序号)
  • 11、小水滴旅行记

    徐雯

    大海妈妈有许多可爱的小水滴宝宝。有一天,小水滴准备告别大海妈妈去旅行。

    太阳公公帮助小水滴变成水汽飞向空中,让小水滴来到云妈妈的怀里。云妈妈一下子变胖了。她带着小水滴到处旅行,他们看到了茂密的树林和可爱的动物。

    几天后,小水滴来到了北极。北极真冷啊!小水滴不禁哆嗦起来。一阵大风吹过,小水滴从云妈妈的身上掉下来。寒冷的风让他们变成了雪花,一片一片地飘落到了北冰洋。

    小水滴顺着北冰洋一路游去,发现自己又回到了家。他们高兴地扑进大海妈妈的怀抱,向妈妈讲起了旅行的见闻。

    (有删改)

    阅读任务:小水滴准备将自己的旅行经历制作成手账,请你和他一起完成吧!

    小水滴的旅行手账

    (1)、请梳理小水滴的旅行路线。(填序号)

    ①水汽变成雪花

    ②水滴变成水汽

    ③雪花变成水滴

    (2)、【难忘的“人”】小水滴在旅途中遇到了好心的 , 是他帮助小水滴飞向空中;小水滴还遇见了 , 是她带着小水滴到处旅行。
    (3)、【难忘的事】小水滴想起了在北极打哆嗦的经历。其中“哆嗦”一词与下面哪个词语的意思相近?(    )
    A、啰(luō)嗦 B、发抖 C、呼噜 D、冒汗
    (4)、【难忘的景】以下是小水滴在旅行中拍的照片,哪一幅最有可能是在北极拍到的呢?(   )
    A、 B、 C、 D、
    (5)、经过这次旅行,小水滴明白了水汽、雪花等只是他们“变身”后的不同形态,除此之外,小水滴还会变成等。
  • 12、蒲公英

    蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过,绒球就变成了几十个小降落伞,在蓝天白云下飘荡。

    太阳公公看见了,亲切地嘱咐他们:“孩子们记住,别落在表面上金光闪闪的地方,那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”

    小降落伞大声答道:“放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”可是,有两颗种子却不这样想。

    一颗种子望了望下面的大地说:“这黑黑的泥巴地有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:“这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐!”

    第二年春天,落在沙漠里的蒲公英种子早已干枯死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来,他们在金灿灿的阳光下竞相开放,把大地装点得更加美丽。

    (有改动)

    (1)、联系文章内容,蒲公英的种子是靠什么远行的?(    )
    A、 B、太阳 C、翅膀
    (2)、太阳公公嘱咐小降落伞不要落在里,而应该落在里。
    (3)、文中那两颗种子为什么不去泥巴地?下列原因分析不正确的是哪一项?(    )
    A、他们向往富裕、快乐的地方。 B、他们要去美丽的地方找自己的妈妈。 C、他们觉得黑黑的泥巴地没意思。
    (4)、蒲公英种子们最后的结局分别是怎样的?请连一连。
    落在沙漠里的蒲公英种子茁壮成长,竞相开放
    落在泥土里的蒲公英种子淹死
    落在湖泊里的蒲公英种子干枯死
    (5)、落在沙漠和湖泊里的种子十分后悔,临死前,他们心里可能在想:
  • 13、摘月亮

    小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩。

    小猴指指天上,说:“我们来比一比,看谁能把月亮摘下来。”

    “汪汪汪,月亮就站在山尖上。”黄狗撒腿向山上跑去。

    黑熊扛来一根又粗又长的竹竿,安上铁钩子,用力去钩挂在树梢的月亮。

    小猴嗖地爬上树。他抓住树枝荡过来荡过去,可月亮总躲在前面的树梢上,和他捉迷藏。

    小猫望着月亮想啊想,哦,明亮的天空,就像小主人的那面镜子。

    小猫灵机一动,迅速跑回家去,捧出小主人的镜子,对着月亮一照。嘿!月亮钻到镜子里啦!

    小猫高兴得又跳又叫:“妙妙妙,月亮被我摘下来了!”

    小猴、黄狗和黑熊跑过来,他们看着镜子里的月亮,都夸小猫的办法真棒。

    (1)、数一数,这篇文章共有个自然段。
    (2)、照样子,选一选,完成框图。(填序号)
    ①用竹竿上的铁钩子钩   ②跑向山上   ③爬上树抓住树枝荡来荡去  ④捧出小主人的镜子,对着月亮照
    (3)、最后是谁“成功”把月亮“摘”下来了?(    )
    A、黄狗 B、小猴 C、小猫 D、黑熊
    (4)、为什么大家都夸小猫的办法真棒?(    )
    A、因为小主人的镜子带有魔法,能将月亮真正摘下来。 B、因为镜子能反射月亮的样子,看上去月亮就像被摘下来了一样。
  • 14、习作

    请你结合自己的阅读体验,书写从书中看到的世界。

    一本书就是一扇窗,窗里窗外,古今中外,互相映照,风光无限。回顾你在小学期间读过的书,哪一本最令你印象深刻?你从这本书中看到了怎样的美景或得到了哪些有益的启示?

    请你以“我与     一书的故事”为题,写一篇不少于500字的习作。注意把题目补充完整,不要出现真实的人名、地点。

  • 15、阅读感悟

    龙眼与伞

    迟子建

    ①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。

    ②我是喜欢看春雪的,这种雪下的时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中影影绰绰,气象苍茫而温暖,令人回味。

    ③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,我正写得如醉如痴,电话响了,是妈妈打来的,她说:“我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。”

    ④没有比写到亢奋处受到打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。”妈妈说:“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!”

    ⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的妈妈撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走着。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。

    ⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。做母亲的,怕的就是这样的“泪”会淋湿她的女儿啊,而我却粗暴地践踏了这份慈爱!

    ⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨,书写世态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。

    ⑧雪停了,黄昏了,我锁上门,下楼,回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家,我也一样。朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了。她背过身去,又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。

    ⑨妈妈看我真挚的一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落的话原谅了我。她说:“以后你再写东西时,我可不去惹你!”

    ⑩《额尔古纳河右岸》完成后,我来到了青岛,为这部长篇做修改。那正是风和日暖的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师在青岛工作。他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠楼身亡。事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方人抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子。

    ⑪那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。

    (1)、结合文章内容,完成下列题目。

    ①第①自然段中画横线的句子运用了的修辞手法,在表达上的好处是

    ②认真读第③~⑤自然段,梳理“我”的心理状态变化。

    亢奋→

    ③第⑧自然段中,妈妈“又抹眼泪”的原因是

    (2)、下列对本文主旨理解最恰当的一项是(    )
    A、体现妈妈乐观开朗的个性。 B、表达“我”的愧疚之情。 C、抒发对妈妈的思念之情。 D、表现了妈妈的慈爱、宽容。
    (3)、“母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。”作者的妈妈有哪些表现体现了这句话?结合文章内容填表。

    把阴晦留给自己

    把晴朗留给儿女

    (4)、从描写方法的角度赏析第⑦自然段中画横线的句子,完成批注框里的填空。
    (5)、作者写了自己与妈妈之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?结合全文,从内容和结构两个角度分析原因。
  • 16、畅游名著,下面是点点给大家分享的名著片段,请你阅读并完成练习。

    材料一

    骑鹅旅行记

    梗概

    主人公尼尔斯是一个调皮捣蛋的男孩,他经常欺负家中的动物。一天,他因捉弄一个小精灵而被施法变成了拇指大小的小人儿。与此同时,家中的一只雄鹅莫顿决定跟随一群野大雁飞往北方。为了阻止莫顿离开,尼尔斯紧紧抓住它的脖子,结果被带上了天空,开始了一段奇妙的旅行。在旅途中,尼尔斯和莫顿与野雁群结伴,飞越瑞典的各个地区,经历了无数冒险。他们遇到各种动物和各类名人,尼尔斯也逐渐学会了关心他人,变得勇敢、善良和富有责任感。最终,他变回原来的大小,回到家中,成为一个懂事的孩子。

    材料二

    片 段

    ①尽管尼尔斯为自己解除了身上的魔法而兴高采烈,然而他觉得就此要同自己最要好的伙伴分手却不免黯然神伤。他一屁股坐在沙滩上,双手捂紧了面孔。唉,再盯着他们看又有什么用呢?

    ②可是过了半晌,他又听得扑扑的翅膀扇动声。原来阿卡老人家舍不得尼尔斯,她又忍不住不飞回来一次,再来看个究竟。这时候,尼尔斯一动不动地静坐着,她就敢飞得离他近一些。蓦地,那熟悉的身影使他豁然开朗,他终于认出他是谁。他高兴地向他飞了下来。

    在他身上摩来擦去,在他身边挤来挤去。

    ④他们叫个不停,都在表达他们由衷的祝贺。他也不停地对他们说着话,感谢他们带着他,完成了一次奇妙的旅行。

    ⑤…………

    ⑥于是尼尔斯站起身来,走到阿卡面前。他爱抚着她,还轻轻地拍拍她。在这以后,他又一只只抚摩和轻拍那些从最初就同他在一起的老雁,这就算告别了。

    ⑦…………

    ⑧那群大雁排着整齐的“人”字形。他们飞得非常快,他们的翅膀挥动得强健有力。尼尔斯深情地目送着他们远去,心里无限惆怅,他多么希望能够再一次变成一个名叫“大拇指”的小人儿,再跟随着雁群飞过陆地和海洋,遨游四方。

    材料三

    作品影响

    ①在瑞典被指定为全瑞典学童的课外书,被誉为“瑞典的百科全书”。

    ②是世界文学史上第一部,也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

    ③被译成50多种文字流传世界。

    (1)、阅读材料一,用小标题概述尼尔斯的经历。(不超过10个字)

           ②因阻拦莫顿被带上天空

           ④

    (2)、关注人物的动作、神态不仅可以体会到人物细腻的情感,还可以品味到人物的品格。

    读材料二中画曲线的句子,我可以感受到尼尔斯的之情;读画横线的句子,我可以感受到尼尔斯的之情。从中,我可以感受到尼尔斯变成了一个的孩子。

    (3)、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。

    ①材料二中“尼尔斯一动不动地静坐着”,是因为旅行就要结束了,他太累了。

    ②尼尔斯希望能够再一次变成一个名叫“大拇指”的小人儿,是因为他在旅行中不仅收获了友情、知识,还收获了成长,他不想和伙伴们分开。

    (4)、“读一本好书,就如同和一个高尚的人谈话。”请你结合三则材料,为《骑鹅旅行记》写一张好书推荐卡。要求:至少提炼两个关键词;理由不少于两点。
  • 17、邂逅古人,让我们穿越时空,了解古人的求学故事。阅读下面的文言文,完成练习。

    匡衡求学

    匡衡,字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不逮 , 衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识 , 家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学

    (选自刘歆《西京杂记》)

    【注释】①逮:到,及。②乃:于是,就。③引:引来,使出现。④邑人:同乡。⑤文不识:人名。⑥与:帮助。⑦偿:报酬。⑧资:供给,资助。⑨大学:很有学问的人。

    (1)、根据意思写出文中的原句。

    ①匡衡就在墙壁上凿了个洞引来邻家的烛光:

    ②匡衡就帮助那位大户人家做工劳动却不要报酬:

    (2)、匡衡为什么给大户人家做工却不要报酬呢?联系上下文,用自己的话回答。
    (3)、读了本文,请你把下列关于读书的名言警句补充完整。

    ①一日读书一日功,

    ②少年不知勤学苦,

  • 18、推荐奇书

    主持人邀请大家推荐一本自己认为很神奇的书,并陈述理由。你打算推荐《山海经》一书,请结合材料及自己的认识,写出推荐词。

    【材料】《山海经》是中华民族最古老的奇书之一。说它是一部奇书,一是因为它在三万一千余字的篇幅里记载了约四十个方国、五百五十座山、三百条水道、一万多个上古人物、四百多个神怪异兽,内容涉猎广泛,从天文、地理、神话,到种族、动植物、矿产等,堪称中国古籍中百科全书式的著述;二是因为它开有图有文的叙事传统的先河,它的奇谲多姿,形象地反映在插图中,如刑天舞干戚。

  • 19、下列关于阅读外国文学名著的方法中,表述有误的一项是(    )
    A、同一本名著可能有多位译者,尽管他们的翻译风格略有差异,但通常不会对我们的阅读造成实质性影响。 B、了解作品的写作背景和名家评价,有助于我们更深入地理解其文学价值和内涵。 C、有些名著可能较为晦涩难懂,但我们可以通过一条捷径——观看影视作品代替整本书的阅读。 D、若遇到人物关系复杂的情况,可以绘制一个人物图谱,以便我们在阅读过程中随时查阅。
  • 20、下列诗句和《哪吒2》中哪吒不服输精神最相似的一项是(    )
    A、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 B、君看一叶舟,出没风波里。 C、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 D、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
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