相关试卷
-
1、诗词佳句赠少年：根据积累完成填空。
小学时光眨眼间就要结束，老师，您屡屡用“ ， 一字值千金”告诫我们读书要用心思考；用“少壮不努力，”勉励我们惜时勤学；用“青，”祝福我们超越自我。您就像春雨，“ ， ”，默默感染、栽培着我们，我会永远铭记在心。
-
2、语文常识大闯关：用“正确”“错误”表示。(1)、写作品梗概，先要读懂内容，理清书籍内容的基本框架，把握要点。(2)、即兴发言，可以先快速打个腹稿，再把自己的意思逐条说清楚。(3)、论时，要及时抓住对方讲话中的漏洞，并进行必要的补充。(4)、赵孟頫是元代著名的书法家，《三门记》是其楷书代表作之一。
-
3、笔墨练句抒心声：按要求完成句子练习。(1)、中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（照样子，引用名言说明青少年必须多读好书的观点）(2)、根据语境，用景物描写表达出“我”此时的心情。
走在公园里，想起要与好朋友分离了。顿时，我感觉
-
4、阅读本次“校园之声”的开场白，完成练习。
时间的chǐ lún____不停转动，眨眼间，六年就过去了。我们从yòu zhì____的孩童变成了míng mèi____的少年。犹记入学时，老师为我们朱砂点痣 ， 开启求知之旅。曾经身形瘦削（xuē xiāo）的我们，如今拥有了坚劲（jìn jìng）的意志，待人处事绝不强横（hèng héng）。身为校园文脉的后裔（yì yī），我们会带着这份成长继续前行。
(1)、根据文段中的拼音写词语。(2)、给文段中加点的字选择正确的读音。(3)、“朱砂点痣”是古代学堂开学仪式，寓意孩子开启智慧。下列习俗与寓意对应有误的一项是（ ）A、过生日吃面条：健康长寿。 B、过年守岁：年年有余。 C、中秋节吃月饼：幸福团圆。 -
5、校园之声特别节目：听录音《致我们的六年时光》，完成练习。(1)、根据录音内容把正确的答案写在横线上。
运动会选手冲线的瞬间，操场一片 ， 当看到努力换来的成绩，我们也心生。
(2)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①刚入学时，我们攥着自己的衣角，怳生生地打量教室。
②我们在走廊追逐打闹，在树荫下分享零食和小秘密。
③课堂上，我们在稿纸上写下行行工工整整的答案。
-
6、妙笔生花写真情：时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的日子，那些拼搏过、感动过、伤心过、快乐过的往事，如一朵朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。
请你以“开在记忆里的花朵”为题，完成习作。要求：不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名，要有真情实感。
-
7、下面有关课文内容的表述有误的一项是（ ）。A、《汤姆•索亚历险记》作者是英国作家马克•吐温。 B、《为人民服务》是一篇演讲稿，围绕“为人民服务”进行论述。 C、《董存瑞舍身炸暗堡》表现了董存瑞英勇无畏、视死如归的精神。
-
8、下列括号里的词语与画线部分表达的意思不一致的是（ ）。A、他（潇洒）地一抖斗篷，竟卷走了漫天的乌云，只在肩头留下整片晴空。 B、奶奶屋内弥漫着（凄凉）气息，微风拂过风铃，恰似在演奏动人的摇篮曲。 C、我们团队非常（繁忙），电话铃声、键盘敲击声、资料打印声响成一片。
-
9、习作
从你的校园学习生活中，选择最有意义、最难忘的一天，按照日记的格式写下来。要求：语句通顺；字迹工整；表达真情实感；不少于150字。
-
10、课外阅读
秋 风
①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们的欢叫藏不住，追着、闹着、笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。
②秋天的风是个淘气的小男孩，他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一张张青涩的小脸庞，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已，他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸庞，小果实们一个个羞红了脸。
③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。
满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子.有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。好看！好看！秋风拍着手欢呼起来，树上的蝴蝶受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的嬉戏着随流水越跑越远了。
④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，看大人小孩投以惊喜的眼光，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
⑤秋风快乐地奔跑着！奔跑着！
(1)、运用多种方法，理解加点词语的意思。①她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染。由“把天空擦得干干净净”，可以推测出“一尘不染”指。
②满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。看到“五彩斑斓”一词，猜测“”可能是它的近义词。再结合上文“有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子”，可以确认“五彩斑斓”的意思是。
(2)、文中第②自然段和第③自然段画“横线”句子中的“青涩的小脸庞”指的是 ， “树上的蝴蝶”指的是。(3)、 选文将秋风带来的变化用一种诗意的语言来描绘。请将每段内容和秋天的特点连一连。第①自然段
第②自然段
第③自然段
秋叶飘落
天高云淡
果实渐熟
(4)、下面有新鲜感的句子写得好在哪里?说说你的理解。调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。
(5)、秋天的风是什么样的?先根据选文把内容补充完整，再照样子写一写。秋天的风是个。她 。
仿写：秋天的风是个。他(她)。
-
11、课内阅读
秋天的雨(节选)
①秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
②秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳、杨树、柳树的叶 子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(1)、第②自然段主要写了。(2)、“小朋友的脚、常被香味勾住。”联系上下文理解，句中的“勾住”是什么意思?从中你感受到了什么?(3)、第②自然段中画“横线”的句子采用了的修辞手法，请你试着仿写一句。(4)、找出一处你认为有新鲜感的句子，用“ ”画出来，并说说你喜欢的理由。(5)、第③自然段在课文全文的作用是( )。A、承上启下 B、总结全文 C、引起下文 -
12、根据积累填空。(1)、“、白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，。”这首诗的作者是唐代的。诗中加点的“生”字的意思是。(2)、“ ， 白银盘里一青螺。”写出这两句诗所描写的画面：。(3)、《夜书所见》的作者是宋代诗人 ， 诗中写出儿童夜捉蟋蟀、兴致高昂，更显诗人客居他乡孤寂无奈的诗句是“ ， ”。
-
13、古诗默写。
舟夜书所见
[ ]
， 孤光一点萤。
微微风簇浪，。
-
14、下面是奇奇记录的秋景，请你用给出的方法理解加点词语的意思。
大树底下的落叶一层一层地堆积在一起，看起来十分凌乱。果园里的果子都成熟了，有红彤彤的苹果，黄灿灿的梨，紫莹莹的葡萄……田野里，麦子被压弯了腰，它们在秋风中频频点头。这阵阵秋风，让人备感清爽。
(1)、“凌乱”可以用近义词“杂乱”替换，据此理解“凌乱”的意思是。(2)、生活中，我们见过树枝上的果子在风中来回晃动的样子，由此可以理解“频频点头”的意思是。(3)、通过查阅字典，可知“清爽”一词的意思是。 -
15、仿写句子。
例：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
它把 ， 像 ， ， 。
-
16、按要求完成句子练习。(1)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的彩色颜料。(修改病句)(2)、美丽的菊花在秋雨里来回摇摆。(改为拟人句)(3)、我第一回觉得，门前的水泥道很美。(改为感叹句，使情感更强烈)
-
17、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
凌：①侵犯，欺侮；②逼近；③升高，在空中；④冰(多指块状或锥状的)。
①冬天到了，河里起了冰凌。
②他用盛气凌人的姿态高声指责对方的过错。
③雪花凌空飞舞，像一只只白色蝴蝶。
④他凌晨就起身去球场训练了。
-
18、给下面的字注音并分别组两个词。
粘 勾
-
19、比一比，组词语。
斜枚乱经跳
料牧扎径挑
-
20、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。A、挖土(wō) 小径(jìng) 萧瑟(xiāo) B、歌吟(yín) 凌空(lín) 挑担子(tiāo) C、磨平(mé) 粘贴(zhān) 掠过(lüè)