相关试卷

  • 1、乐乐收集资料时,给加点字标注了读音,其中有误的一项是(    )。
    A、弟弟吃饭只能用汤(shi),他还不会用(kuài)子。 B、栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身(zhǒng)胀了吧。 C、每年(zhēng)月初一,是万象(gēng)新的日子。 D、他顾不得手(zāng),拿起鸡腿就狼吞虎(yàn)地吃了起来。
  • 2、欢欢分享了自己的寒假生活,请你看拼音,写词语。

    zhǎ yǎn间,春节就到了。小fàn忙着bǎi tānr;孩子们闹着买zá bànr , rán fàngbiān pào;妇女们忙着用高cù泡là bā suàn  , 包jiǎo子 ,áolà bā zhōu……仿佛整个村子都fèi téng起来了!守岁的人们都是tōng xiāo不睡觉的。初二早上一起来,爸爸就带着我到 qīn qi家hè nián , 长辈们都会给bǐ cǐ的小孩儿压岁钱。

  • 3、系列读书活动结束后,欢欢所在的学校征集最受欢迎的少儿读物,邀请每位同学推荐一本自己最喜爱的外国文学名著。请你以梗概的形式把这本书推荐给大家,注意理清这本书的基本框架,把握要点,表达清楚连贯,不少于500字。
  • 4、[文学性文本阅读]登上“鹦鹉螺号”,和尼摩船长一起开启一场紧张刺激、惊心动魄的海底航行之旅吧。

    《海底两万里》梗概

    1866年,在大海的不同地方,一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物,它偶尔浮出水面,不少船只因受到这怪物的攻击而沉没。美国政府派出驱逐舰“林肯号”前去跟踪追捕,法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上,教授发现一个庞然大物冒出水面。“林肯号”随即向“怪物”驶去,船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。“怪物”似乎被激怒了,从头上喷出两股水柱,随着轰隆一声巨响,教授、他的仆人康塞尔和捕鲸手三人被抛入水中。教授很快就失去了知觉。

    教授醒来时,发现自己躺在一间铁屋子里,身边坐着他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰。他疑惑不解。两位陌生人进来向他们致意,可是教授试着用了几种语言与他们交流,他们都听不懂。正在为难之时,他们的主人出现了。他叫尼摩,自称与整个人类断绝了关系。他说虽然他们已成了他的俘虏,但仍享有自由。只是为了保密,他不会释放他们,而且要求他们对他唯命是从。原来“怪物”不是什么奇特的生物,而是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名叫“鹦鹉螺号”。

    船长强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。教授透过玻璃窗,一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。潜艇驶入印度洋,在锡兰岛附近,教授他们到海底参观采珠场,还和鲨鱼展开搏斗。在大西洋海底,尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆-大西洋洲。他们观赏了海底火山喷口吐出硫黄火浆的奇景,也察看了已成废墟的庞贝城。潜艇又向南极进发,在成群结队的鲸鱼中间穿行。他们历尽艰险,一会儿是冰山封路,一会儿是章鱼围攻,一会儿又是敌舰偷袭。

    十个月过去了,历经海底两万里环球旅行之后,潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。教授与他的两个同伴毫发无损,在挪威北部侥幸脱险,潜艇已毫无踪影了。他们回到家乡,并将这个海底秘密公之于世。

    (1)、阅读梗概,完成填空。(语文要素:就印象深刻的人物和情节交流感受)

    《海底两万里》是法国科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的著作。从梗概中可以得知在海底航行了两万里的“怪物”是一艘 , 名叫“”。乘着这个庞然大物历经了两万里航行的主要人物有、 和 

    (2)、下列不属于教授一行人所经历的冒险的是(    )。
    A、参观采珠场 B、与鲨鱼搏斗 C、参观大洋洲 D、察看庞贝城
    (3)、状状想用一个思维导图梳理梗概的内容,请你帮他补充完整。

    (4)、结合书名和故事梗概,可以推测出这本书写得最详细的内容是上一题中的第部分(填序号),理由是
    (5)、阅读下面的“精彩片段”,完成填空。

    于是,尼摩船长率领十多名勇敢的水手,手持斧头,走向中央楼梯,准备出击。“鹦鹉螺号”浮上海面,最接近楼梯上端的船员,将舱盖的锁轻轻放松。但是才松到一半,舱盖竟然自动弹开,显然是被大章鱼的吸盘吸起来的。同时,两只章鱼触手快如闪电般地缠住了站在最前面的一名船员。

    这个片段讲述的是梗概中提到的“”这一内容。

  • 5、六(1)班的黄老师对同学们阅读课外书的情况进行了一次问卷调查,以下是对调查结果的统计梳理,请阅读下面的材料,完成练习。

    【材料一】课外阅读情况数据统计表

    班级总人数

    每天坚持阅读课外书

    偶尔阅读课外书

    几乎不读课外书

    45人

    15人

    18人

    12人

    【材料二】黄老师调查了同学们不能每天坚持阅读课外书的原因,主要有:

    作业多,没时间看课外书。

    家长要求读的书内容枯燥,不感兴趣。

    不知道怎么选书。

    缺乏自律意识,且没有共读伙伴,很难坚持。

    【材料三】黄老师持续调查,梳理出了同学们提出的一些解决方法,如下:

    (1)、通过材料一的数据统计,你发现六(1)班的同学们在课外阅读方面存在什么问题?请简要说一说。
    (2)、阅读材料二和材料三,帮欢欢和乐乐出谋划策。

    人物

    不能每天坚持阅读的原因

    对策

    欢欢

    作业多,没时间看课外书

    乐乐

    缺乏自律意识,难以坚持

    (3)、根据自己或同学的课外阅读情况,再写出一个不能坚持阅读的原因,并提出解决方案,补充在材料三中思维导图的空白处。
    (4)、黄老师决定在全班开展“共读一本书”主题活动,根据三则材料提供的信息,请你帮黄老师设计几个有意思的活动形式,至少写出两种。
  • 6、乐乐学会了“抓住故事情节中对人物的动作、语言、心理等描写来分析人物形象”的阅读技巧,下面是她做的读书笔记。请你帮她把对汤姆·索亚性格特点的分析补充完整。

  • 7、名著导读
    (1)、在《汤姆·索亚历险记》(节选)中,有很多生动的描写。如,例句中的加点部分用夸张的手法表现出人们看到汤姆和贝琪时激动的心情。请你仿照例句,从下面的词语中任选一个写一句话。

    例句:镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨 , 洒了一地。

    饿    盼望    安静    生气

    (2)、欢欢推荐《汤姆·索亚历险记》时,根据书中内容画了一幅人物关系图。请你根据自己的阅读经历,帮助欢欢把这幅人物关系图填写完整。 

  • 8、在“共沐书香·名著阅读”的推荐会上,同学们引用了课本上学过的古诗、名言,增强说服力。请你根据语境,将所空缺的名言补充完整。
    (1)、读书须用意,
    (2)、 , 更有早行人。
    (3)、路遥知马力,
    (4)、在成长过程中遇到难以解决的问题,要是能得到高人的指点和帮助,可谓是“听君一席话,。”
    (5)、如果我们长久地接触一种事物,就能发现它的特征和规律。如果接触一个人足够久,就可以知道其真实品性,这就好比“。” 
    (6)、作家卡尔维诺说:“《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。”他的观点与“”的道理相似。
  • 9、同学们推荐了许多好书,请你根据下面的推荐语,选一选对应的书名。

    A.《鲁滨逊漂流记》     B.《骑鹅旅行记》      C.《汤姆·索亚历险记》

    (1)、一群孩子为了摆脱繁重的课业,用冒险改变自己的环境,用冒险实现自己的理想。
    (2)、这是一部充满智慧和勇气的作品,翻开它,你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王,一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。
    (3)、一部获得诺贝尔文学奖的经典童话,一个“熊孩子”的蜕变奇旅。
  • 10、下面是老师推荐会总结时说的一句话,填在句子中横线处最恰当的一项是(   )

    老师语重心长地说:“‘____’ ,课外阅读不可囫囵吞枣。”

    A、读书须用意,一字值千金 B、听君一席话,胜读十年书 C、莫道君行早,更有早行人 D、欲穷千里目,更上一层楼
  • 11、为了更好地推进外国文学名著的阅读,同学们讨论了阅读方法,他们的发言中不正确的一项是(    )
    A、开开:读名著时,要先大致了解名著的写作背景,这样能帮助我们理解作品的内容和价值。 B、心心:书的序言可以帮我们了解书的大概内容,因此我们读名著只读序言就够了。 C、豆豆:读人物关系比较复杂的名著,可以画一张人物图谱,以便阅读时随时查阅。 D、苗苗:读完名著后,可以通过用思维导图梳理整本书的结构、写读后感、演课本剧等方式进一步理解作品。
  • 12、乐乐为了推荐自己喜欢的一部名著,准备给它写一个故事梗概。下列写作品梗概的方法有误的一项是(    )
    A、注重细节,内容丰富。 B、筛选概括,合并成段。 C、读懂内容,把握脉络。 D、锤炼语言,连贯表达。
  • 13、推荐会上,欢欢用小标题的形式概括了《鲁滨逊漂流记》的主要情节,但他把顺序弄乱了。请你帮忙选出排序正确的一项(     )

    ①流落荒岛,上船取物     ②发现叛乱,救出船长      
    ③蓄养山羊,种植粮食     ④搭建帐篷,安排住所     
    ⑤救下“星期五”,结伴生活

    A、①②③④⑤ B、①③④⑤② C、①④②⑤③ D、①④③⑤②
  • 14、推荐会前同学们在交流见闻时,加点的四字词语运用不恰当的是(     )
    A、欢欢:“书籍推荐会”活动马上就要开始了,同学们都跃跃欲试。 B、乐乐:遇事要当机立断,任何犹豫和怯懦都无济于事。 C、奇奇:小嘎子和小胖墩儿摔跤,小嘎子摔了个仰面朝天后一直得意扬扬。 D、妙妙:得知“神舟十九号”载人飞船成功发射,大家欣喜若狂,奔走相告。
  • 15、在“共沐书香·名著阅读”主题系列活动的开幕式上,欢欢作为学生代表发言。

    最是书香能致远,腹有诗书气自华。书藉是我们成长路上始终相随的良师益友。走进名著,我钦佩____liú luò____荒____小岛、人生之舟面临qīng  fù____的危险,____却无所wèi jù____的鲁滨逊,在jì mò____物资quē fá____、 qī liáng____的chǔ jìng____中dǐ yù____风暴的qīn xí____,____脱dǎo méi____的困境;我羡慕被小狐仙变成尼尔斯像拇指大的 , 他____能体验成长路上的艰辛和快乐,____能收获克服困难的智慧和勇气;我还期盼成为像汤姆·索亚一样的孩子,拥有指证凶手的勇气和正义,拥有善良、勇敢的品质……名著在我低落时宽慰我的心灵,kòng zhì____自己的情绪,使我在成长中zhú jiàn____变得lǐ zhì____与成熟。

    (1)、根据拼音写字词,并为加点的字注音。
    (2)、加点词语“宽慰”的意思是:
    (3)、文中画横线的句子有一处错别字、一处错误,请你修改。
    (4)、在语段中的横线上依次填入关联词语,恰当的一项是(    )
    A、即使 也  如果 就 B、虽然  但是  不但  而且 C、即使 也  因为 所以 D、虽然  但是  如果  就
    (5)、下列句子中的“籍”字与“书籍”的“籍”意思不同的一项是(    )
    A、我的祖籍在湖北武汉。 B、《典籍里的中国》是一个值得看的节目。 C、这些簿籍中的账目登记得非常详细。 D、为了研究汉服的发展史,我翻遍了古籍。
    (6)、针对欢欢提到的三本名著,下列说法错误的一项是 (    ) 
    A、《鲁滨逊漂流记》是丹尼尔·笛福受真实事件启发所创作的一部长篇小说。 B、《骑鹅旅行记》讲述了主人公尼尔斯在经历了惊心动魄的旅行之后成功蜕变的故事。 C、《汤姆·索亚历险记》是迄今为止世界上唯一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
  • 16、系列活动结束后,请你结合下面的提示,书写自己的理想。

    理想是什么?在民族英雄眼里,理想是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;在革命先烈眼里,理想是“为民族解放事业奋斗终身”;在人民教师眼里,理想是“种得桃李满天下”。不同的人有着不同的理想,但不变的,是那一颗不懈奋斗的心。

    读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请以“我的理想”为话题,写一篇文章。

    要求:①立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外);②500字左右;③文中不得出现真实的人名、校名。

  • 17、[课内阅读]

    她阅读了《飞夺泸定桥》(节选)。

    ①泸定桥离水面有好几丈高,是由13根铁链组成的:两边各有两根,算是桥栏;底下并排9根,铺上木板,就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃,就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游的山峡里直泻下来,撞击在岩石上,溅起一丈多高的浪花,涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山,西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事,凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!”

    ②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,22位英雄____短枪,____马刀,____手榴弹,____敌人密集的枪弹,____铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。

    ③突击队刚刚冲到对岸,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲啊!”英雄们听到党的号召,更加奋不顾身,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城去,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都狼狈地逃跑了。

    ④红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

    (1)、填入第②段横线内的一组动词,完全正确的是(    )
    A、背着 拿着 带着 攀着 冒着 B、拿着 背着 冒着 带着 攀着 C、拿着 背着 带着 冒着 攀着 D、带着 拿着 背着 冒着 攀着
    (2)、第①段中画横线的句子是描写,其作用是。 
    (3)、选文的第①段让我联想到了毛泽东同志《七律·长征》中的诗句“”。
    (4)、选文第②段和第③段是对战斗场面的描写,请用小标题的形式加以概括。

    第②段:

    第③段:

    (5)、选文第②段至第③段描写战斗场面运用的写法是(   )。
    A、动态描写与静态描写相结合 B、正面描写与侧面描写相结合 C、动作描写与语言描写相结合 D、点面结合
    (6)、读完选文,你想对红四团的战士们说些什么?请写在下面的横线上。
  • 18、根据课文内容填空。
    (1)、《董存瑞舍身炸暗堡》通过对人物的等描写,刻画了董存瑞为了解放事业的光辉形象。
    (2)、《十六年前的回忆》一文采用倒叙的手法,除开头外,按时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、、被害后的情形。刻画了李大钊的精神形象。文章开头和结尾两个自然段采用了的表现手法,这样写的好处是:
  • 19、名句默写。
    (1)、 , 快走踏清秋。(李贺《马诗》)
    (2)、千锤万凿出深山,。(于谦《石灰吟》)
    (3)、 , 立根原在破岩中。(郑燮《竹石》)
    (4)、人总是要死的,。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
    (5)、在遇到坎坷时,我们可以用《竹石》中的“”来勉励自己。
    (6)、阅读经典古文,往往能给我们带来深刻的启发。如“”告诫我们要懂得居安思危;“”告诉我们要及时孝敬父母,多陪伴父母;“”告诉我们要多读书,多实践;“”告诉我们要虚心接受别人合理的批评和建议。
  • 20、笑笑所在的学习小组准备共同制作一本红色经典诗词集参展。
    (1)、同学们摘抄红色经典诗词时出现了一处错误,请你指出来。(    )
    A、砍头不要紧,只要主义真。  ——夏明翰 B、不到长城非好汉,屈指行程二万。  ——毛泽东 C、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——陆游 D、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……——艾青
    (2)、这本诗词集主要有以下栏目,下列红色诗词应该分别归入哪一类?(填序号)

    A.领袖诗词          B.革命岁月           C.讴歌改革开放          D.歌颂祖国

    ①叶挺《囚歌》—

    ②蒋开儒、叶旭全《春天的故事》—

    ③舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》—

    ④毛泽东《菩萨蛮·大柏地》—

    (3)、成成想请你给这本诗词集取一个名字:
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