相关试卷

  • 1、同学们就“人类是否可以移居火星”的问题争论不休,学习小组准备借此机会举办一次圆桌会议,请你来担任记录员:

    甜甜:我快速浏览了课文《宇宙生命之谜》,从中定位到“火星与地球有不少相似之处”这一段落,下面是我提取的关键信息,能证明“移居火星”是有可能的。

    会议记录1(甜甜提供):火星的自转时间、自转轴与公转guǐ dào(       )平面的倾角均与地球接近,因此火星与地球昼夜长短相近,也有四季更替。

    奇奇:可是课文中科学家们用探测器对火星进行了近距离观测,收集了以下信息,这间接证明了“移居火星”不具备自然条件。

    会议记录2(奇奇提供):火星的水汽含量只有地球上shā mò( )地区的1%,非常gān zào( );火星的大气层氧气含量极少;火星表面温度很低,磁场非常弱,容易受到太阳风和宇宙射线的轰击。

    妙妙:课本上的信息已经过去了许多年,现在我们可以通过查阅与火星有关的最新资讯,来全面认识这个问题。

    会议记录3(妙妙提供):

    资料一 2026年1月7日,新闻联播发布快讯:我国科研团队发现火星约7.5亿年前仍存在显著水体活动。这一发现为重新认识火星气候演化和其潜在的生命宜居性提供了 quèzáo( )证据,____(A.表明B.表达)火星宜居性的研究需要被重新审视与推进。

    资料二 2028年前后,“天问三号”任务计划实施两次发射任务,实现火星样品返回地球,这一举动将推动中国深空探测迈入全新高度,为人类____(A.考察 B.探索)“地球以外的太空中是否有生命存在”这一宇宙之谜提供重要实证,也给科学家一直以来的一些suǒ wèi(          ) cāi xiǎng(          )提供关键证据。

    (1)、根据“会议记录”中的拼音写出正确的汉字。
    (2)、在“会议记录3”的横线处填入恰当的词语(填选项)。
  • 2、妙妙给大家分享了爆破手王挺发的英雄故事,阅读文章,完成练习。

    第十二名爆破手

    张卓功

    ①离发起冲锋只有不到半个小时了,但进攻的突破口还没有打开。第一爆破组九班的十二名同志已先后倒下十一名,仅剩下一个战士——共产党员王挺发。

    ②他像一头发怒的雄狮,两眼瞪得像铜铃一样,跑到连长跟前,几乎是吼叫道:“连长,把这任务交给我!我以党性向支部保证,坚决完成任务!”连长和指导员经过慎重研究,同意了他的请求。

    ③这段爆破路线在二百多米的开阔地上,几乎没有能利用的土包和土坎,而敌人依托居高临下的城墙和强于我军的火力占据优势。倒下去的这十一名同志,都是被这些不易发现的火力点杀伤的。

    ④王挺发选择城西南角一处地方作为爆破点,个子不高、身体单薄、年仅十八岁的他将五十多斤重的炸药背在身上,在火力掩护下,利用几处炮弹坑,看准机会分段跃进。

    ⑤城墙上的敌人用各种火器疯狂地朝他射击,营长命令全营重火器集中射击,掩护王挺发行动。顿时,山炮、迫击炮猛烈地轰击着敌人的碉堡,打得城墙上火光迸发,砖头横飞。但墙下还是不时冒出一些暗堡的密集火力,压得王挺发抬不起头来。时间一分一秒地过去了,全连战士的心都像绷紧了的弦,全神注视着向前翻滚着的小黑点。

    ⑥大约十分钟左右,王挺发就要接近城墙了,大家兴奋得几乎喊起来。连长也向大家发出了“做好冲锋准备”的口令。可在离城墙还有十多米时,王挺发突然往回爬,直到一棵树旁停了下来,只见他迅速取出刺刀砍树。“砍树,他砍树干什么?”同志们都给弄糊涂了。这时,连长明白了,立即大声喊道:“大家注意,集中火力掩护王挺发,城根下有暗壕无法接近。”这下大伙才恍然大悟。

    ⑦王挺发砍下树后,立即推着树匍匐着重新爬了回去,借着树干的帮助,越过暗壕,接近了城墙,熟练地解下炸药包,一个鱼跃靠了上去。眼看敌人坚固的“乌龟壳”就要和城墙一起被炸毁,敌人突然扔下了几颗手榴弹。随着几声巨响,王挺发猝然倒下。指导员正要指挥爆破组交替掩护实施连续爆破,不知谁又喊了一声:“你们看……”大家朝王挺发倒下的地方看去,发现顽强的王挺发并没有牺牲,他正紧抱着炸药包,挣扎着站起来,一次、两次,连续三次都倒下去了。看到这些,连长想起了王挺发请战时的决心:“一个真正的共产党员,就算只剩一口气也一定会完成党交给的任务!”

    ⑧为了战斗胜利,满身是血的王挺发抱着炸药包,以惊人的毅力滚到墙边,拉了导火索……可是,他却再也没有离开的气力了。随着一声巨响,王挺发化作烈火中的一片红光,照亮了密云城。刹那间,阵地上发出了震天的怒吼声:“为王挺发报仇!冲啊!”最终,战士们把胜利的红旗插上了密云城头。(选文有删改)

    (1)、下面对文章的理解,有误的一项是____
    A、开头写王挺发“像一头发怒的雄狮,两眼瞪得像铜铃一样”,表现出他因战友牺牲而悲愤的心情和誓死完成任务的气势。 B、全营重火器集中掩护王挺发,王挺发仍被压得抬不起头,这说明敌人的防御工事非常坚固,我军掩护作用不大。 C、王挺发接近城墙时突然往回爬去砍树,是因为城根下有暗壕无法直接接近,需借助树干越过暗壕才能完成爆破任务。 D、“化作烈火中的一片红光,照亮了密云城”中“照亮”不仅指爆炸的火光,更象征着王挺发的牺牲精神鼓舞了部队。
    (2)、文章第③段对王挺发即将执行任务的爆破路线进行了环境描写,这样写的好处不包括____
    A、刻画了危险的环境,突出任务的艰难。 B、渲染危急的气氛,衬托王挺发的英雄形象。 C、交代故事发生的时间、地点和人物。 D、为下文写王挺发英勇爆破的情节作铺垫。
    (3)、文章第⑤段中,我军山炮、迫击炮“打得城墙上火光迸发”是全景“面”的描写,王挺发被敌人火力压制得抬不起头和向前翻滚的动作是特景“点”的描写,这样写的好处是
    (4)、王挺发是一个怎样的人?结合选文内容,以“品质+事迹”的形式作答。
  • 3、阅读《我的战友邱少云》(节选),感受邱少云战士的伟大。

    ①忽然,一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子,我扭头一看,哎呀!火烧到了邱少云身上!他的棉衣已经烧着了,浑身火苗乱窜,看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势,一团烈火把他整个包围了。

    ②这个时候,邱少云如果迅速从火堆里跳出来,就地打几个滚,身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人,如果跳过去把他拉出来,扯掉他着火的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来,我们就会被山头上敌人的哨兵发觉,那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里,也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失,更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。

    ③我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来,或者突然叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。

        ④烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动 , 直到牺牲前的最后一息,都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

    (1)、下面对选文第③段的理解,不正确的一项是____
    A、“我的心紧缩着”写出了“我”对邱少云的担心。 B、“不敢朝他那儿看,不忍看着……”体现了“我”对战友的心疼。 C、“心里像刀绞一般”是夸张的手法,突出了“我”内心极度的痛苦。 D、这一段是对“我”的心理描写,直接写出了邱少云烈火烧身时的痛苦。
    (2)、补全下面的对话,体会邱少云的伟大。
    甜甜课文里说,烈火在邱少云身上“烧了半个多钟头才渐渐熄灭”,这个“才”说明了。在这种情况下,他竟然一动不动。
    聪聪对!这里最不可思议。我平时接热水烫到了都会猛地缩回来,他为什么能“纹丝不动”?难道是晕过去了?
    甜甜不,他没有晕过去,反而非常清醒,他是在命令自己不许动,因为。这就是为什么我们说他伟。大伟大,不是因为他是钢铁做的,而是因为他作为一个有血有肉的人,却做到了只有钢铁般的意志才能做到的事。
    (3)、下面的【链接材料】是对邱少云和战友们潜伏的山沟环境的描写,这段环境描写的作用是____

    【链接材料】我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙,而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点,甚至连敌人的谈话声都听得见。

    A、说明邱少云和战友们的视力好、听力佳,展现了他们出色的观察能力。 B、表现出敌人的装备精良、防守严密,战斗的难度也因此变得极大。 C、突出距离之近,为下文邱少云在烈火中纹丝不动直至牺牲作铺垫。 D、渲染紧张的战斗气氛,暗示邱少云和战友们已完全掌握战场主动权。
  • 4、翻开“红色人物”风采集,请你完善英雄邱少云的专属人物风采页。

    烈火中的英雄

    生平:邱少云(1926-1952)中国人民志愿军在抗美援朝战争中牺牲被追记特等功追授“一级英雄”称号
    事迹:在反击391高地的[潜伏  埋伏】战斗中,敌机向邱少云所在的①yǐn bì区域进行低空②sōu suǒ并投掷燃烧弹。燃烧弹的油液③fēi jiàn到他身上,火焰迅速④màn yán,火苗⑤luàn cuàn。为了不暴露目标,他以惊人的意志忍受着烈火的⑥cuī cán,像千斤巨石般趴在那里一动不动。他将双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,用血肉之躯[掩盖  掩护】战友,直至壮烈牺牲。烈火在他身上燃烧了半个多小时才⑦xī miè。他的牺牲为此次战斗胜利作出了巨大贡献。

    (1)、根据拼音,将汉字依次写在下面的横线上。
    (2)、选出括号中使用恰当的词语。
    (3)、读“事迹”栏目,下面不能体现邱少云精神的诗句是(        )
    A、粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 B、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 C、生当作人杰,死亦为鬼雄。 D、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
  • 5、下面是聪聪写的“小麦观察日记”,请你阅读并回答下列问题。

    9 月 20 日 星期日 阴

    我把小麦种子均匀地埋进花盆里。浇过水后,又用保鲜膜盖在花盆上面,形成“温室”。

    9月 23 日 星期三 晴

    今天,泥土的表面已经有了星星点点的嫩绿色小芽。刚冒出来的嫩芽弯弯曲曲,偏黄绿色,顶部呈针状。靠近泥土表面的部分看起来粗壮坚硬,但用手触摸却很柔软。可能是这一抹新绿吸引了鸟儿,它们纷纷从鸟窝里飞来驻足观看。

    9 月 28 日 星期一 雨

    今天下了第一场秋雨,温度骤降。麦苗生长得很快,高度将近四五公分,颜色逐渐偏青绿色,顶部呈椭圆状,整体挺拔直立,靠近根部的地方仍然为嫩绿色。

    (1)、你和聪聪针对日记中所使用的观察方法进行了讨论。    

    聪聪:我从、触感等多角度对刚萌发的麦苗嫩芽进行了细致观察。

    你:根据日记的日期来看,你还对小麦进行了的观察,这样的观察有利于了解小麦的 , 发现小麦

    (2)、聪聪日记中的“鸟窝”还有一种说法是“”。我还知道其他关于动物的家的不同说法,比如“马棚”又叫“”,“虎窝”又叫“”,“鱼池”又叫“”。 
    (3)、奇奇认为删去日记中画横线的“将近”和“逐渐”不会影响观察记录,你是否同意他的观点?为什么? 

    (不同意 同意)他的观点,因为

    (4)、日记中画波浪线的句子让你想起了“ ,”这句谚语,它的意思是。关于秋天的气象谚语,你还知道:立了秋,;八月里来雁门开,;八月暖, ,  。 
  • 6、你计划在读书会上分享下面这篇关于读书的文言文,请仔细阅读。

    欲速是读书第一大病,工夫只在绵密不间断,不在速也。能不间断则一日所读虽不多日积月累自然充足。若刻刻欲速,则刻刻做潦草工夫,此则终身不能成功之道也。总之,读书要将圣贤有用之书为本,要循序渐进,而勿欲速;要体贴到自身上,而勿徒视为取功名之具。

    (选自《示大儿定征》,有删改)

    (1)、结合方法提示,将句子中加点词的意思写在横线上。

    句子

    方法提示

    意思

    速是读书第一大病

    课内迁移法穷千里目

    ——王之涣《登鹳雀楼》

    刻刻欲速

    查阅词典法:①选择;②你,你的;③假如。

     (填序号)

    而勿视为取功名之具

    联系成语法:有虚名

    (2)、下列对文中画横线句子的翻译,最恰当的一项是( )
    A、(读书的)工夫仅在于细密并且不间断,不在于速度。 B、(读书的)工夫不仅在于细密并且不间断,还在于速度的快慢。 C、(读书的)工夫仅在于时间上的延迟,不在于速度的快慢。 D、(读书的)工夫不仅在于行动上的连续,还在于速度的快慢。
    (3)、下列对文中画波浪线句子的朗读节奏划分,正确的一项是( )
    A、能不间断则/一日所读/虽不多/日积月累自然充足。 B、能不间断则一日/所读虽不多/日积月累/自然充足。 C、能不间断/则一日所读虽不多/日积月累/自然充足。 D、能不间断则一日所读/虽不多/日积月累/自然充足。
    (4)、你和同学们对读书应注意的问题展开了讨论,请结合本文,将下列对话补充完整。

    [语文要素:根据需要,采用合适的方法梳理信息,把握课文的内容要点]

    奇奇:“欲速则不达”,读书亦是如此,重在坚持,讲求循序渐进、积少成多。

    聪聪:是的,不过选择读什么书也很重要,我们应秉持“”的原则。(用原文语句回答)

    你:除此之外,读书的动机也很关键,不可。(用自己的话回答)

    (5)、请为加点字选择正确的义项。(填序号)

    具:

    常考义项:①详细;②同“俱”,全、皆;③器具,工具。

    ①而勿徒视为取功名之

    【初中课文】

    ②见渔人,乃大惊,问所从来。答之。[八下《桃花源记》]

    ③越明年,政通人和,百废兴,乃重修岳阳楼。[九上《岳阳楼记》]

  • 7、下面是开场白中的部分内容,请阅读并完成下面的小题。

    读书是人类亘古不变的求知途径之一。古代的先贤为我们留下了许多读书的方法和道理。《论语》中的“①我非生而知之者,____,____”

    告诉我们要靠勤勉来求得知识;“②____,犹恐失之”则提醒我们在学习中要保持进取心;朱熹曾提出“读书有三到”,即“③心到、____、口到”,还强调“④三到之中,____”,这更让我受益匪浅。

    (1)、请在横线上将开场白中的空缺补充完整。
    (2)、请将开场白中的①句翻译成现代汉语,写在下面的横线上。
    (3)、朱熹说的“心到”指的是( )
    A、读书只要用心思考了,自然就会真正理解和吸收知识。 B、读自己想读的书时,自然就会很容易理解书本中的内容。
  • 8、以下对开场白中加点词的解释,有误的一项是( )
    A、而好学(聪敏) B、默而之(认识) C、学而不(满足) D、漫浪诵读(随意)
  • 9、根据拼音写汉字,补全开场白中的空缺。

    眼口qǐ不到乎wú尝终日不食余尝wèi读书有三到

  • 10、开场白中有一些你读不准的生僻字,请用“√”给加点字选择正确的读音。

    (zhǐ chǐ)下问默而(zhì shí)之心既到(yí yǐ)

  • 11、请阅读下列关于读书的文章并回答问题。

    读书(节选)

    冰心

    ①我常想,假如我不识得字,这病中一百八十天的光阴,如何消磨得下去?

    ②感谢我的母亲,在我四五岁时,在我百无聊赖的时候,把文字这把钥匙,勉强地塞在我手里。

    ③到了我七岁时,独游无伴的环境,迫着我带着这把钥匙,打开了书库的大门。门内是多么使我眼花缭乱的画面啊!我一跨进这个门槛就出不来了!

    ④我的文字工具并不锐利,而我所看到的书,又多半是很难攻破的。但即使我读到的对我是些不熟悉的东西,而“熟能生巧”一个字形的反复呈现,这个字的意义,也会让我猜到一半。

    ⑤我记得我首先得到手的,是《三国演义》和《聊斋志异》,这里我只谈《聊斋志异》。

    ⑥《聊斋志异》真是一本好书,每一段故事,多的几千字,少的只有几百字。其中的人物,是人、是鬼、是狐,都有自己独特的性格。每个“人”都从字上站起来了!看得我入迷,有时欢笑,有时流泪,母亲说我看书看得疯了。

    ⑦此后是无论什么书,我得到就翻开看。我记得当我八岁或九岁的时候,我要求我的老师教我作诗,他说作诗要先学对对子,我说我要试试看。他笑着给我写了三个字,是“鸡唱晓”,我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”,他大为喜悦诧异,以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实,“以鸟鸣春,以雷鸣夏,以虫鸣秋,以风鸣冬”这四句话,我是在一张香烟画后面看到的!

    ⑧再大一点,我又看了许多商务印书馆出版的“说部丛书”,其中就有英国名作家狄更斯的《大卫·科波菲尔》,我很喜欢这本书!我记得当我反复地读这本书的时候,当可怜的大卫在旅途中饥寒交迫的时候,我一边流泪,一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包,一块一块地往嘴里塞,以证明并体会我自己是幸福的!有时被母亲看见了,就说:“你这孩子真奇怪,有书看,有东西吃,你还哭!”事情过去几十年了,这一段奇怪的心理,我从来没有对人说过!

    (选文有删改)

    (1)、文章按时间顺序梳理了作者童年时期的阅读经历,请结合文章内容补全表格。

    时间

    所读内容

    读书方法及状态

     

    《聊斋志异》

    方法:②

    状态:③

    读完《聊斋志异》后

    无论什么书

    方法:得到就翻开看(泛读)

    状态:/

    再大一点

    《大卫·科波菲尔》

    方法:④

    状态:⑤

    (2)、[文意辨析]请根据文章内容判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。

    ①第①段叙写了作者在病中用读书消磨时光,自然地引出关于童年读书的回忆,表达了作者对读书的喜爱之情。

    ②《聊斋志异》中的“每个‘人’都从字上站起来了”,是因为他们都有活泼的性格。

    (3)、[主旨情感]文章第⑥段中写“母亲说我看书看得疯了”,母亲为什么这样说?请与奇奇讨论,补全对话。

    奇奇:母亲这样说是在调侃作者读书时的状态。

    我:母亲这略带夸张的说法,一方面(写出了什么内容)另一方面(表达了什么情感)

    (4)、[拓展探究]文章中作者用了各种各样的方法来读书,你喜欢哪一种?请联系你的读书经历阐述理由。

    我喜欢 , 因为

    (5)、请结合语境,为句子中的加点字选择正确的读音。(填选项)

    ①他性格太倔(jiàng B.qiáng C.qiǎng)了,还总是喜欢(A.jiàng B.qiáng C.qiǎng)词夺理,(A.jiàng B.qiáng C.qiǎng)制别人接受他的意见。

    ②听了他的话,我顿时茅(A.sāi B.sài C.sè)顿开,往嘴里(A.sāi B.sài C.sè)了一块干饼,边吃边往边疆要(A.sāi B.sài C.sè)赶。

  • 12、读完《忆读书》,奇奇梳理了作者冰心的读书经历,请根据表格内容回答问题。

    时间点

    冰心的读书经历

    七岁时

    我拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。

    十二三岁、中年以后

    《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声

    女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时,才

    尝到“满纸荒唐言.一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。

    1980年后

    我每天都会得到许多书刊.知道了许多事情.也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较。

    结论:读书好,多读书,读好书。

    (1)、请结合上表及对课文的理解,补全下面的思维导图。
    阅读的书籍:《三国演义》《水浒传》等章回小说
    阅读的方法:(1)                        
    (2)、“读书好,多读书,读好书”这九个字既是作者对自己一生读书的总结,也是对下一代的殷切期望,包含了三层意思:“读书好”指 , “多读书”指 , “读好书”指(填选项)

    A.读对身心发展有益的书
    B.开卷有益
    C.博览群书

  • 13、读好书的前提是会选书,请阅读并补全下面关于好书的标准。

    开卷有益,其实是建立在读好书的基础上的。第一,好书要有价值。读书的目的不仅仅是mǒu zhǒng( )娱乐,更是为了获取无限的知识,如《三国演义》让我们了解了“yàn( )桃园豪杰三结义”“温酒斩华雄”等故事,《水浒传》讲述了“武松打虎”“林教头风雪山神miào( )”等jīng cǎi( )的故事。第二,好书要有深度。好的书刊能提升我们的思维与分析能力,比如品读《红楼梦》,我们能体会到朝代和家庭兴衰的变幻无常。第三,____,能反映一个民族的文化底蕴和历史积淀。第四____,能激发我们的思考与创新精神,让我们更好地应对生活中的挑战和困难。

    (1)、下列对语段中加点字的注音,有误的一项是( )
    A、(xiàn) B、温酒华雄(zhǎn) C、(shù) D、(gān)
    (2)、请根据拼音,在括号中写出正确的字词。
    (3)、尊新考法以意定音法带“□”的“传”是多音字,请根据字典释义,将下列词语中加点字“传”的正确读音写在括号中。

    传:读“chuán”时,表示“递,转授;推广,散布;叫来;传导;表达”。

    读“zhuàn”时.表示“记载,特指记载某人一生事迹的文字:叙述历史故事的作品”等。

    水浒

    名不见经

    身教

    (4)、请将下面的语句分别填在语段中的横线上。(填选项)

    A.好书要有启发性
    B.好书要有文化内涵

  • 14、明确关键点后,语文老师为同学们准备了阅读实践,请读文章,完成练习。

    蓝鲸是最大的吗?

    罗伯特·E·威尔斯

    ①蓝鲸是地球上块头最大的动物。

    ②但是,蓝鲸还远远不是世界上最大的!假设,我们把100头蓝鲸装在一个足够大的罐子里,然后把珠穆朗玛峰的山体挖空,里面能装下几百万个这样的“蓝鲸罐子”。

    ③但是,珠穆朗玛峰也不是世界上最大的!即使100座珠穆朗玛峰一座接一座垒在一起,也只不过是“地球爷爷”脸上的一根“胡须”。现在,你是不是认为地球就是最大的了?我们假设将100个地球装进一个相当大的袋子,然后把这个袋子放到太阳旁边,你就会发现,这个袋子远远没有太阳大。

    ④不过,太阳也远远不是世界上最大的!假设我们把太阳变成一个橘子,但是大小不变,再将它和另外99个“太阳橘子”一起放在一个大箱子里。把这个箱子放在一颗叫心宿二的红色星球上,恐怕要五千多万个太阳才能填满。

    ⑤还有什么会比这个星更大呢?那就是星系啦!银河系由无数天体组成,心宿二也只是其中之一。

    ⑥天文学家认为,在黑暗的空间中存在着大量的星系。这些星系共同组成了更广阔的“世界”——宇宙!即使用最先进的望远镜也观测不到宇宙的尽头,所以没有人知道宇宙究竞有多大。

    ⑦不过有一点我们很清楚,那就是—宇宙比一头蓝鲸大多了。

    (选文有删改)

    (1)、[信息梳理]本文在写法上特点突出,每个自然段讲的都是一种事物比另一种更大,请结合这一点,快速阅读文章,完成排序。

    ①地球  ②心宿二  ③珠穆朗玛峰  ④蓝鲸  ⑤银河系  ⑥太阳

    请将序号填写在括号中:<<<<<

    (2)、[句子作用]文章第②~④段开头都采用了句式“××不是世界上最大的”,这三个句子在文章内容与结构上有什么作用?请简要阐述。
    (3)、[说明文语言]本文语言极具特色,一起来赏析吧!

    ①第④段中的加点词“恐怕”表示估计、推测。说明只是一种猜测,体现了说明文语言的(A.准确性和严谨性B.生动性和形象性)(填选项),展现了作者高超的科普素养。

    ②第③段中画波浪线的句子语言生动活泼,由“地球爷爷”可知此句运用了的修辞手法;同时此句还运用了比喻的修辞手法,将比作地球脸上的一根“胡须”,写出了 , 体现了说明文语言的生动性和形象性。

  • 15、依据关键点读文章,完成下列各题。
    (1)、《什么比猎豹的速度更快》一文中,每个自然段讲的都是
    (2)、阅读《什么比猎豹的速度更快》第②段:人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时……

    ①本文每一段介绍的事物就是本段的关键词,本段的关键词是:

    ②由句子中的关键点可知,本段讲的主要内容是:

  • 16、阅读文章时要“抓住关键,有重点地阅读”,我理解的关键点如下:

    关键点1:借助关键词句,把握文章内容,提高阅读速度。

    《什么比猎豹的速度更快》一文中,游隼的速度到底有多快呢?可以借助关

    键句“游隼(sǒngsǔn)向下俯冲时的速度更快,chāoguò( )320千米每

    小时”来了解;人跟鸵(duótuó)鸟sàipǎo( )的话谁会更快呢?可以结合“一点儿赢的希望都没有”得到答案。

    关键点2:发现并运用文章特殊的篇章结构,提高阅读速度

    《什么比猎豹的速度更快》一文中,关于速度的说明,段落的表达结构相似,因此用下列形式便能快速且清楚地掌握课文内容:

    奋力奔跑的人<“奔跑的世界军”鸵鸟<猎豹<游隼<喷气式飞机<huǒjiàn( )<流星体<光速

    (1)、请先给加点字选择正确的读音,再将用拼音代替的词语写在括号里。
    (2)、借助下列资料可知,语段中加“□”的“冠”应读作 , 意思是(填序号)。下列词语中的“冠”与它读音相同的一项是(填选项)。
    A.张李戴  B.怒发冲  C.勇三军  D.衣不整

    【冠】guān:①帽子,古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子;②形状像帽子或在顶上的东西。guàn:③在前面加上某种名号或文字;④居第一位。

  • 17、阅读下面的文本,完成问题。

    【文本一】

    读书之乐

    江柳

    ①读书是人生的一大乐事。每个读者都有自己的读书方法。我是一名读书爱好者,在不断的阅读实践中,慢慢养成了自己的阅读习惯,找到了一些适合自己的读书方法。

    ②一曰“抄”,即抄书。阅读可分为泛读和精读,我的精读方式就是抄书。读书的过程中,只有动手、动笔,才能加深印象和理解。我抄的是书中的闪光点,这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳。读《大学》,我抄下“此谓诚于中,形于外,故君子必慎其独也”。我深刻感受到中华优秀传统文化的博大精深。长篇小说一般来说不适合抄,但对于经典作品,我抄下了许多精彩的段落。如今,我已抄满十多个笔记本,有空时回头翻一翻,就像在夏季回望草长莺飞的春天,在冬季怀念满山红叶的秋天。

    ③二曰“编”,即编口诀。大多数书籍看过就忘记了,于是我想到,编口诀或许是一种好方法。许多时候,一段口诀就是一个知识体系,能把厚书变薄,把薄书变简。我编的口诀其实就是顺口溜,它们简明扼要、朗朗上口,能够加深记忆。比如读历史,对中华民族的演化史,我归纳为四句话:“中原自古善农耕,东北平原渔猎人。蒙古高原尽游牧,各族融合中华魂。”几句顺口溜,让我记住了中华民族的壮举。

    ④三曰“制”,即制表。书籍或系列书籍读过后,我从中找出关键要素,按一定的逻辑关系,将它们呈现在一张表格里,简明扼要,一目了然。比如我读过一些西方古典音乐的书籍,便将交响乐乐器“收集”在一张表里,按弦乐、木管、铜管、打击与键盘五大类,列出每一种乐器以及它的音调特征、风格意境等。从表中可以感悟到,每一种乐器都是对大自然声音的模拟,交响乐就是大自然和人类社会的和谐大合唱。

    ⑤在我看来,读书的快乐不仅包含收获之乐,还有探寻之乐。探寻读书方法的过程,给我带来了积极的能量,同时又增添了读书的快乐。

    (选文有删改)

    【文本二】

    王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学.信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”

    (选自《李生论善学者》,有删改)

    (1)、[信息梳理]【文本一】中作者提出了多种读书方法,请根据文章内容完善下表。

    读书方法

    优点

    “抄”,即抄书

    简明扼要、朗朗上口,能够加深记忆

    “制”,即制表

    (2)、新考法情景对话[句子赏析]结合语境,补全下面的对话、

    奇奇:读到【文本一】第②段中“我抄的是书中的闪光点,这个过程就像在海滩上捡拾美丽的鹅卵石和贝壳”这句话时,我仿佛置身于海滩上,正捡拾着美丽的贝壳,作者写得令人向往!

    妙妙:是的,这句话运用了的修辞手法,把比作 , 生动形象地描述出了 , 让人身临其境、心生向往。

    (3)、[文意辨析]下列对【文本一】【文本二】的理解与分析,正确的一项是( )
    A、【文本一】中作者读《大学》时抄下“此谓诚于中,形于外,故君子必慎其独也”,这是泛读。 B、【文本一】标题中的“乐”包含作者读书收获知识的快乐和探寻读书方法时产生的乐趣。 C、【文本一】中的作者不属于【文本二】中的“善思”者,因为他只读书不思考,不善于学习。 D、两则文本都阐明了读书必须勤学不懈,刻苦努力,以及提高道德修养的道理。
    (4)、[感悟启示]从【文本二】中,你得到了哪些关于读书的启示?
  • 18、老师找来了下面这篇文章让大家进行阅读训练

    无私奉献的报偿

    佚名

    ①在荷兰一个小渔村里。一个漆黑的夜晚,海面上乌云翻滚,狂风怒吼,巨浪掀翻了一条渔船,船员的生命危在旦夕。他们发出了S0S的求救信号。

    ②救援队的队长听到了警报,火速召集自愿紧急救援队的成员,乘着划艇,冲入了汹涌的海浪中。村民们也聚集在小镇广场上望着海港。

    ③一个小时之后,救援队的划艇终于向岸边驶来,村民们喜出望外。但自愿救援队的队长宣布:由于救援船容量的限制,无法搭载所有遇险的人,无奈只得留下其中的一个人。否则救援船就会翻覆,那样有的人都活不了了。

    ④刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来,才落下的心又悬到嗓子眼,人们又陷入了慌乱与不安之中。

    ⑤这时,救援队长开始组织另一队自愿救援者前去搭救那个最后留下来的人。16岁的汉斯自告奋勇地报了名。他的母亲忙抓住了他的胳膊,用颤抖的声音说:“汉斯,你不要去。你知道,10年前,你的父亲就是在海难中丧生,而3个星期前你的哥哥保罗也出了海,可是到现在连一点消息也没有。孩子,你现在是我唯一的依靠了!求求你千万不要去!"

    ⑥看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎气求的眼神,汉斯心头一酸,泪水在眼中直打转,但是他强忍住没让它流下来。“妈妈,我必须去!”他坚定地答道,“妈妈,您想想,如果我们每个人都说‘我不能去,让别人去吧!’那情况将会怎样呢?"汉斯义无反顾地登上了救援队的划艇,冲入无边无际的黑暗之中

    ⑦10分钟过去了,20分钟过去了......一小时过去了。当救援船再次出现在人们的视野中时,救援队长向汉斯高声喊道:“汉斯,你找到留下来的那个人了吗?"保罗!”

    ⑧汉斯高兴地大声回答:“我们找到他了,他就是我的哥哥——保罗!”

    (1)、[内容概括]请用简短的语句概括本文的故事情节,补全下面的内容。
    (2)、[句子赏析]第⑥段中画横线的句子是对汉斯的描写,从“必须”“义无反顾”“冲”等字词能感受到汉斯当时的坚定,从中能体会到汉斯的精神品质。
    (3)、[句子作用]阅读时,有同学发出疑问:“一个漆黑的夜晚,海面上乌云翻滚,狂风怒吼,巨浪掀翻了一条渔船,船员的生命危在旦夕”这句话在文中有什么作用?请说说你的理解。
    (4)、[标题含义]这篇文章题目中的“报偿”在文中指的是 , 我从中获得的启示是
  • 19、哈尔威船长的壮举,让你对生命有了怎样的感悟?请写一写。
  • 20、下列对“人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”这句话理解不正确的一项是( )
    A、人们满怀崇敬和惋惜的心情,告别船长,这时连雾气也显得“阴惨惨”的。 B、船长为了大家脱险,把自己的生死置之度外,他这种形象很高大。 C、环境描写衬托出哈尔威船长的悲惨结局,他静静地等着死神的降临。 D、把船长说成雕像,暗示其壮举与精神深深刻在人们的心中,永不磨灭。
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