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1、下面描写场面的句子中，运用了点面结合手法的一项是（ ）。A、观众们也被带动起来了，和着节奏拍手，闭上眼睛随着节奏摇头。 B、乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还 有人大喊：“再来一个！” C、原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 D、几个小时如流水一般飞快地过去了。义卖结束了，操场上又恢复了往日的宁静。
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2、依次填入句子括号里的关联词语，最恰当的一项是（ ）。
____渔夫和桑娜是穷人，____他们有一颗美好的心。____生活再困难， 他们____要把已故邻居西蒙的孩子抱回家抚养。
A、因为⋯⋯所以⋯⋯即使⋯⋯也⋯⋯ B、不但⋯⋯而且⋯⋯不仅⋯⋯还⋯⋯ C、既然⋯⋯就⋯⋯因为⋯⋯所以⋯⋯ D、虽然⋯⋯但是⋯⋯即使⋯⋯也⋯⋯ -
3、在旅游中成长；请你阅读欢欢的旅行日记，完成下列练习。
黄果树瀑布水势____，瀑布从险要的山yá上直泻下来，水花激溅，就像万马奔 腾；宽阔巨大的水帘，拍石击水，páo xiào着，这声音好像霹雳山崩，叫人____。
瀑布直泻潭中，激起的水球有一百多米，雾气迷蒙 ， 仿佛云雾笼罩，在阳光的照射 下，云雾中出现了美丽的彩hóng，与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。
(1)、根据拼音和语境，在下面的田字格中依次填入正确的字词。
(2)、从以下四个成语中选出合适的成语，依次填入语段中的横线上。（填序号）①暴露无遗 ②汹涌澎湃 ③心惊肉跳 ④别出心裁
(3)、语段中的加点字“蒙”为多音字，请你根据下面的识记卡片，为下面语段中的 “蒙”注音。“蒙”字识记卡片
[mēng]①欺骗。②胡乱猜测。③昏迷；神志不清。
[méng]①遮盖。②蒙蔽。③受。④蒙昧。⑤形容雨点等很细小。⑥眼睛失明。⑦朴实敦厚。
[Měng]蒙古族。
清晨，我走在蒙蒙细雨中，感受着大自然的清新与宁静。突然，我看到 一个蒙古包，主人邀请我参加篝火晚会。这天晚上，我们载歌载舞，我被这 欢乐的气氛所感染，直到有些蒙头转向，才依依不舍地告别离开。
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4、七色花（节选）
珍妮客气地谢了老婆婆，走到篱笆门外边，这时她才想起来自己不知道回家的路。她想回到小花园里，请求老婆婆把她送到附近的警察那儿去。可是小花园没有了，老婆婆也不见了。怎么办呢？珍妮已经打算照自己的习惯哭起来，甚至连鼻子都皱得好像手风琴似的了，可是她忽然想起了那一朵神奇的小花。
“啊，试试看吧，这‘七色花’到底灵不灵呢？”
珍妮连忙撕了一片黄花瓣，把它扔出去，说：
飞哟，飞哟，小花瓣儿哟，
飞到西来飞到东，飞到北来又到南，
绕一个圈儿哟，打转来。
等你刚刚挨着地——
吩咐吩咐如我意。
吩咐吧，叫我带着面包圈回家去！
没等她把这些话说完，一眨眼的工夫，她就回到家里了，手里提着一串面包圈。
（有改动）
(1)、读文章，在横线上填入合适的量词。一小花 一黄花瓣 一面包圈
(2)、读了文章，我知道老婆婆送给珍妮的宝物叫“”，这是珍妮第次使用它，想要用它来帮助自己。(3)、文章最后一个自然段中的“一眨眼的工夫”说明时间过得很。(4)、你觉得故事里的哪处情节很神奇？用自己的话说一说，写在下面的横线上。(5)、当珍妮手上提着一串面包圈回到家里时，她会做出什么反应呢？借助下面的开头，发挥想象写一写。珍妮仔细地观察四周，确认自己真的回到了家里。她
(6)、如果你有机会使用七色花，你希望它能帮你做什么？请试着这样说一遍：“飞哟，飞哟，小花瓣儿哟，飞到西来飞到东，飞到北来又到南，绕一个圈儿哟，打转来。等你刚刚挨着地——吩咐吩咐如我意。吩咐吧，” -
5、同学们，当大人是一种怎样的感觉呢？苏希有一个变成大人的愿望，他的愿望实现了吗？让我们来读读这个故事吧。
愿望的实现（节选）
苏希的心愿是变得像父亲苏巴那么大、那么自由。到那时，他就可以尽情地玩耍：爬树，跳进水里游泳，吃生杧果，到处去游玩。他想什么时候回家就什么时候回家，想吃什么就吃什么，没有人会来阻止他。
有一天早上，苏希真的变成了父亲那样的大人，可奇怪的是，那天早上起床后，苏希一点儿也没有去爬树的兴致。看见屋前的水塘，他觉得要是自己跳下去游泳，就会着凉发烧。所以他在走廊里铺上席子，默默地坐在那里发呆。
可是，停止了玩耍，他又不甘心。他想：我试试看，稍微蹦一蹦、跳一跳，又有什么关系！于是他走到附近一棵果树边，开始尝试爬树。昨天他还能像松鼠一般轻巧敏捷地爬上去，可是如今变衰老的他，怎么努力也爬不上去。
（有改动）
(1)、苏希想在愿望实现后做什么事情？请在文中找出来。(2)、当愿望真的实现后，苏希有哪些表现？根据文章第2、3自然段的内容，补全框图。
(3)、读完文章后，你认为苏希真正实现他的愿望了吗？结合文章内容，选一选。（填序号）我认为苏希（①实现了 ②没有实现）他的愿望，因为（①他真的变大了 ②他只是变大了，却没有想象中那么自由）。
(4)、学校要开展“角色互换体验日”活动，让你和家长互换身份过一天，请你根据平时和家长的相处经验，列一列当家长要做的事情吧。当家长的一天
列完清单后，我想说：
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6、连星期日也不是
阿凡提开了个小小的染坊，给附近的乡亲们染布。有一个财主，听见乡亲们都夸阿凡提染得好，便很不高兴，想要设法刁难他。有一天，这个财主挟着一匹布来到阿凡提的染坊，进门就大声嚷道：
“来，阿凡提！给我把这匹布好好染一染，让我看看你的手艺。”
“你要染什么颜色呀，老爷？”
“我要染一种‘世上没有的颜色’。”财主说。
阿凡提问：“什么叫‘世上没有的颜色’？”
财主说：“那就是——不是红的，不是黄的，不是蓝的，不是黑的，连白的也不是！明白吗？”
“明白了，明白了！”阿凡提看了看财主的神气，便把布接了过来，对他说，“我一定照你的意思染。”
“什么，你能染？”财主很吃惊地说，“好，那么，我哪一天来取？”
“你就到那一天来取吧！”阿凡提顺手把布锁到柜子里，对财主说，“不是星期一，不是星期二，不是星期三，不是星期四，不是星期五，不是星期六，连星期日也不是。我的老爷，到了那一天，你就来取吧！”
(1)、文章一共有个自然段，第3自然段是（谁）说的话。(2)、联系文章内容，我觉得财主对阿凡提提出的要求（合理 不合理），因为。(3)、“不是星期一，不是星期二，不是星期三，不是星期四，不是星期五，不是星期六，连星期日也不是。”这究竟是哪一天呢？（ ）A、星期天 B、七天以后 C、随便某一天 D、没有这一天(4)、故事中的阿凡提给你留下了什么印象？（ ）A、勤劳 B、勇敢 C、机智 D、胆小(5)、财主听了阿凡提的话后会有怎样的反应呢？请你发挥想象，给故事续写一个结尾。（用上下面的词语，至少选用一个）【好词推荐：目瞪口呆 哑口无言 无可奈何 白白地 灰溜溜】
财主听了后
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7、女娲造人
盘古开天辟地以后，神州大地上出现了一位名叫女娲的女神。她虽然神通广大，但还是觉得十分寂寞，觉得大地上缺乏生气。
于是，她来到一个水池边，将岸上的黄泥掺了水，按照自己的样子捏起了小人儿。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就____
女娲十分高兴，就决定让自己造的人遍布大地。她一刻不停地捏泥人，到最后实在太累了。
于是，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上（ ）下一条枯藤，把枯藤（ ）入一个泥潭里，枯藤上（ ）满了浑黄的泥浆，然后她（ ）起枯藤，向四处挥洒。只见泥点儿溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一样聪明美丽。“妈妈，妈妈”的喊声在四周回荡。
就这样，世界上有了人类，天地间终于充满了生气，女娲也不再寂寞了。
(1)、请选择合适的字填写到文章中的括号里。（填序号）①沾 ②放 ③提 ④拉
(2)、根据文章内容，梳理出故事的起因、经过和结果。起因
经过
结果
神通广大的女娲觉得神州大地上① ， 她感到十分寂寞。
女娲在水池边先用掺了水的②捏出了小人儿，又用③挥洒泥点儿，创造出许多聪明美丽的小人儿。
世界上有了④ ， 天地间充满了生气，女娲不再寂寞了。
(3)、文中第1自然段和最后一个自然段中都用了“生气”一词，联系上下文，下列词语中与文中的“生气”意思最为接近的是（ ）A、气愤 B、生活 C、气魄 D、生机(4)、仔细阅读文章，借助关键词语，体会女娲造人前后的内心变化。造人前： →造人后：
(5)、仔细阅读第2自然段，联系上下文大胆想象，在横线上填上恰当的内容，要求神奇有趣。(6)、你还知道哪些神话故事？写出它们的名字吧！（至少写两个） -
8、一颗叫“慢吞吞”的种子
【加】奥德里奇·加西亚
布谷得到了一件小礼物——一颗叫“慢吞吞”的种子。布谷按照妈妈教的方法把这颗种子种了下去。
布谷天天盼着种子快点儿长大……她都等不及了，抱起水壶，给种子浇了好多水，哗啦哗啦。她想着种子可能会长成一棵大大的橡树，可往盆里一看，种子还是一点儿动静也没有，布谷又把它搬到阳台上去晒太阳。
有一天，布谷发现种子发芽了，她看到一颗小小的、嫩嫩的绿苗从土里冒出了头。“慢吞吞”长得好快好快，就像突然被施了魔法一样——哧溜一下，蹿得比布谷还高；呼啦一下，长到天上去了。
“嘿，等等我！”布谷大叫。可是“慢吞吞”一点儿也没有慢下来，反而越长越快，越长越高。布谷一下扑上去，死死抱住这株神奇的植物，就像乘着一架电梯一样上了天。
布谷离地面越来越远，她开始害怕了。突然，她发现天空中有一个巨人正凶巴巴地看着她，于是吓得哭了出来。
妈妈叫醒了她，原来这是一个梦。在妈妈的教导下，布谷不再着急了，她学会了等待，等待种子慢慢发芽！
（有删改）
(1)、根据故事情节的发展顺序，给下面的图片排序。
(2)、为了让种子快点儿长大，布谷做了哪些事？请选择正确的选项。浇水 锄草 晒太阳 施肥 翻土
(3)、根据文章内容判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①布谷很着急，希望种子快点儿长大。
②在布谷的照顾下，种子果然长得飞快。
③种子长到天上是布谷做的一个梦。
(4)、你在生活中有没有因为着急而出错的经历？用几句话写一写你的经历。（不会写的字用拼音代替） -
9、杯弓蛇影
有一天，乐广请他的朋友在家里的大厅中喝酒。那个朋友在喝酒的时候，突然看见自己的酒杯里有一条小蛇的影子在晃动，他心里很厌恶，可还是把酒喝了下去。喝了之后，他心里很不自在，放心不下，回到家中就生起病来。
隔了几天，乐广听到那个朋友生病的消息，了解了他生病的原因。乐广心里想：酒杯里是绝对不会有蛇的！于是，他就跑到那天喝酒的地方察看。
原来，在大厅的墙上，挂有一把弓。那把弓的影子，恰巧映落在那个朋友放过酒杯的地方。
乐广就跑到那个朋友的家里去，把这件事解释给他听。
朋友明白了原因以后，病立刻就好了。后来，人们就用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
(1)、选择合适的句子，填一填，还原乐广解决问题时的思路。（填序号）发现问题： 调查问题： 解决问题：
①乐广了解了朋友生病的原因，跑到那天他们一起喝酒的地方察看。
②乐广弄清楚原因，把这件事解释给朋友听，朋友的病就好了。
③乐广请朋友在家喝酒，结果隔了几天就听到朋友生病的消息。
(2)、乐广的朋友生病的原因是什么？（ ）A、他喝酒喝多了，胃不舒服。 B、他的酒杯里有一条小蛇，喝下酒后就生病了。 C、他以为杯子里有蛇，喝下酒后心里不自在，放心不下。(3)、“乐广就跑到那个朋友的家里去，把这件事解释给他听。”想一想，乐广会如何解释呢？(4)、你觉得下面哪个选项不符合对乐广的描述？（ ）A、热情好客 B、疑神疑鬼 C、关心朋友 D、善于观察(5)、成语“杯弓蛇影”现在是什么意思？请在文中找出来。 -
10、驮盐的驴子
一个商贩赶着一头驴子到河边运盐。为了多赚些钱，商贩拼命地往驴子背上装盐。驴子吃力地驮着，艰难地走着。路上，要过一条河，河水很急，驴子一不小心，脚下一滑，被河水冲倒了。驴子奋力地挣扎着站起来，小心翼翼地走到岸上。这时，他感觉到背上的重量轻了很多，一路轻松欢快地跑回了家。
没过多久，商贩又赶着驴子来到河边，这一次，商贩不再贩盐，而是贩运棉花。商贩在驴背上装满棉花。当他们再次过河时，驴子有了上次运盐过河的经验，于是大摇大摆地向河中间走去，故意摔倒在河中。驴背上的棉花吸足了水，像一座小山似的压在驴子身上。无论驴子怎样拼命挣扎，都爬不起来。自作聪明的驴子最后被淹死了。
这就是聪明反被聪明误。
（有改动）
(1)、第 1自然段中的“贩”字和“”字的偏旁都是“贝”，用“贝”作偏旁的字大多与“”有关。(2)、联系上下文，想一想：“河水很急”中的“急”是什么意思？（ ）A、焦躁 B、迅速，又快又猛 C、气恼，发怒(3)、根据文章内容，比较驴子两次过河的不同，补全下面的表格。时 间
所驮物品
摔倒在河中后，背上的重量变化
第一次过河
盐
①
第二次过河
②
变重了
(4)、联系生活经验思考，为什么驴子两次摔倒在河里，结果却不一样？下列解释不正确的是哪一项？（ ）A、因为棉花比盐轻多了。 B、因为盐沾到水会溶解。 C、因为棉花吸了水变重了。(5)、联系上下文，想象一下当时驴子的心里在想什么。①当驴子大摇大摆地向河中间走去，故意摔倒在河中时，他心里在想：。
②当驴子怎样拼命挣扎，都爬不起来时，他心里在想：。
(6)、读了这则寓言，写一写你明白了什么道理。 -
11、堵门防盗
金江
有一户人家害怕盗贼，经常严密地看守着前门，却没有去注意后门。盗贼从后门进来，偷走了许多财物。
主人发觉盗贼是从后门进来的，便在前门和后门都钉上木条，加上许多道门闩，并且上了锁，有时开，有时关，以为这样总可以防住盗贼了。
谁知，盗贼还是趁他们松懈①时，伺机②进来偷窃。
主人觉得每天钉门上锁，十分劳累，而且盗贼还是防不胜防，索性把门和窗子都用泥和砖堵起来。
这样虽然杜绝了盗贼，可是自己也无法出入了。
（选自《中国古代寓言》，有改动）
注释：①松懈：精神松弛、懈怠。②伺机：窥伺时机。
(1)、【梳理情节】故事中的主人为了防盗贼，先后用了三种不同的方式，依次是→→。（填序号）①每天钉门上锁
②严密看守前门
③把门和窗子都用泥和砖堵起来
(2)、【理解词义】阅读时，遇到难懂的生字词，可以运用多种方法来理解，请补全下表。（填序号）加点字
字义推测
方 法
正确释义
门闩
①横插在门后使门推不开的棍子；②装在门上的铜环或铁环
观察字形
发觉
①发明，感觉；②发现，觉察
近义词替换
钉门上锁
①钉子；②把钉子捶打进别的东西里
结合语境
(3)、【探究原因】故事中主人堵住门窗的方法不可取，是因为什么？（ ）A、盗贼还是进来了。 B、他自己无法出入了。 C、每天堵门窗十分劳累。(4)、【读懂寓意】三位同学在读完故事后对寓意展开了以下讨论，你更赞同谁的观点？（填名字）小本：考虑问题要长远、全面，不能只看眼前或只顾一方面。
小语：只要预防措施做得够多，就一定能解决问题。
小越：做事情之前应先考虑后果，再做决定，以免误事。
(5)、【解决问题】请你开动小脑筋，为故事中身处古代的主人想出两条防盗的好办法。（不会写的字用拼音代替） -
12、狐狸和仙鹤
一天早上，狐狸来到仙鹤这儿，对仙鹤说：“我们交个朋友，以后友好相处吧。”“好呀！”仙鹤说。狐狸说：“我请你吃午饭吧！”
狐狸便请仙鹤来家里吃午饭。她煮的是白粥。她把粥盛在一个浅浅的碟子里，对仙鹤说：“吃吧，仙鹤大哥，别客气！”仙鹤用他的长嘴在碟子上啄了半天也没吃到多少粥。狐狸却把所有的粥舔了个一干二净。仙鹤心想：这个狐狸，难道是故意不让我喝到粥吗？
第二天，仙鹤也请狐狸来家里吃午饭。他煮的是南瓜汤。他把汤倒在一个小口罐子里，对狐狸说：“吃吧，狐狸妹妹，别客气！”狐狸围着罐子打转，把嘴往罐口那儿伸，可是连一点儿汤也没有舔着。仙鹤却将他的长嘴伸进罐子里，把所有的汤喝光了。狐狸心想：这个仙鹤，是故意不让我喝到汤吧！
这件事后，仙鹤和狐狸不欢而散，谁也不理谁。可他们谁也不明白，为什么他们的友谊就这样结束了。
(1)、狐狸煮了请仙鹤吃，仙鹤煮了请狐狸吃，可是后来他们的友谊就了。(2)、狐狸更习惯用吃饭，仙鹤更习惯用吃饭。（填序号）
(3)、被邀请吃完饭后，仙鹤和狐狸是怎么想的？在文中找出仙鹤的想法和狐狸的想法。(4)、“散”字在字典里的解释有①分开；②分布；③排遣。联系文中的句子我们可以知道，“不欢而散”中的“散”，应选第种解释。（填序号）(5)、仙鹤和狐狸不欢而散，根本原因是什么？（ ）A、仙鹤不喜欢白粥，狐狸不喜欢南瓜汤。 B、仙鹤和狐狸太小气，只请对方喝南瓜汤或白粥。 C、仙鹤和狐狸只考虑自己，不考虑别人。 D、仙鹤和狐狸都故意不让对方喝到南瓜汤或白粥。(6)、文中的狐狸和仙鹤怎样才能再次成为好朋友呢？请你帮他们想想办法。 -
13、飞蛾和台灯
严文井
一只飞蛾环绕着一盏台灯不停地打转。他对台灯观察了又观察。后来，他忍不住对台灯发表了一番感想。他赞扬那闪亮的灯泡，却批评那绿色的灯罩和黄色的灯座。他说他们不够明亮，没有吸引力。飞蛾最讨厌的是那个黑色的开关，因为他好几次都碰在开关上，把脑袋都碰肿了。
飞蛾对灯泡说：“我最喜欢的是你。如果世界上只有你一个，而没有灯罩、灯座和那个特别讨厌的开关，你就是我所知道的最完美的台灯了。”
灯泡回答说：“不，恰好你最不了解的就是最完美的台灯。灯座、灯罩和开关都是我的兄弟。灯座支持我，使我站立起来，把光线投射得更远。灯罩保护我，有他在，我的光就显得更亮。至于开关呢，我只有在他的咔嗒声里才能关闭或者亮起来。我们谁也不能离开谁。缺少任何一个，我们便不能叫作完美的台灯。”
（有改动）
(1)、文章一共有个自然段，第2自然段是（谁）说的话。(2)、找出文中画线句中的一对反义词。(3)、飞蛾为什么最讨厌黑色开关？（ ）A、因为黑色开关的样子非常丑陋。 B、因为黑色开关不够明亮，没有吸引力。 C、因为飞蛾的脑袋经常被黑色开关碰肿。(4)、“完美的台灯”是由哪几部分组成的？各个部分又有什么作用？请结合文章内容，补全下面的框图。
(5)、文章告诉了我们一个什么道理？请选择正确的说法（ ）。A、没有灯罩、灯座和开关，灯泡就毫无用处。 B、飞蛾想把自己的喜好强加给灯泡，十分自私。 C、完美的集体离不开大家的团结协作。 -
14、想走遍全世界的驴子
有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。
他把自己的志向告诉了马。马说：“你这个志向很好。可是，怎样实现这个志向呢？你想过吗？比如，要朝什么方向走？用什么方法？”
驴子说：“这还用想吗！我只要不停地走，不停地走……就一定能够走遍全世界。”
第二天，主人把他绑在石磨旁边，用眼罩遮住了他的眼睛，叫他不停地转磨。他走哇，走哇，不停地走……
到了晚上，他想：“我已经走了一天了，应该走出几百里了吧？照这个样子，一天一天地走下去，用不了几年，我就会走遍全世界了吧？”
不多一会儿，主人给他拿下眼罩。看清眼前的事实后，他大吃一惊：原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在石磨旁边。
（有改动）
(1)、请按照文中的内容，给下列语句排序。（ ）主人用眼罩遮住了驴子的眼睛，驴子绕着石磨不停地走。
（①）一头驴子立志要走遍全世界。
（ ）驴子认为只要不停地走，就能够走遍全世界。
（ ）驴子走了一天，却一步也没有前进。
(2)、面对马的询问，驴子回答“这还用想吗”，这句话的意思与下列哪句话的意思相同？（ ）A、这想都不用想。 B、这得好好想想。 C、这真是想不到。 D、这个很难想到。(3)、文中画横线的内容应该读出怎样的语气？（ ）A、悲伤 B、坚定 C、欢快 D、轻柔(4)、驴子走遍全世界了吗？为什么？结合文章内容写一写。(5)、如果送给文中的驴子一句建议，你认为下列哪一句最合适？请选择最合适的一句（ ）。A、梦想和努力很重要，但有时选择正确的方向更重要。 B、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。 C、只要牢固树立目标，坚持不懈，最终一定会实现梦想。 -
15、郑人买履
有个郑国人，看到自己脚上的鞋子从鞋帮到鞋底都已破旧，于是准备到集市上买双新鞋。
这个人去集市之前，在家先用一根小绳量好了自己脚的尺码，打算以此为标准买鞋，然后随手将小绳放在座位上，就起身出门了。
集市上热闹极了，有各种各样的小商品。这个郑国人径直走到鞋铺里，让掌柜的拿了几双鞋。他左挑右选，最后选中了一双自己觉得满意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小时，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来了，于是他放下鞋子赶紧回家去拿。
他急急忙忙地返回家中，拿了小绳又急急忙忙地赶往集市。尽管他马不停蹄，还是花了差不多两个时辰。等他到了集市，太阳快下山了。集市上的小贩都收了摊，鞋铺也已经关门，鞋到底没买成。他低头一瞧，脚上那双鞋都露出脚指头了，他十分沮丧。
有人知道情况后问他：“买鞋时为什么不用你的脚去穿一下，试鞋的大小呢？”
他一本正经地说：“那可不成，我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”
(1)、《郑人买履》是一则（外国 古代）寓言故事。读完文章后，我知道标题中的“履”指。(2)、文中有个含有动物名称的四字词语，请在文中找出来。它比喻郑国人在路上一刻也不停留，一直前进。(3)、郑国人没有买到鞋的主要原因是什么？（ ）A、他把小绳忘在家里了。 B、集市散了，鞋铺也关门了。 C、他不懂用自己的脚去试鞋。(4)、下列词语中可以用来形容郑国人的是哪一个？（ ）A、随机应变 B、墨守成规 C、才智过人(5)、以下寓言故事中与《郑人买履》寓意相同的是哪一个？（ ）A、《亡羊补牢》 B、《坐井观天》 C、《刻舟求剑》 -
16、题目：《啊？》或《啊！》
“啊”是个语气词，加上不同的标点符号，传递出来的情绪就会不一样，背后也会有不同的故事。“啊？”可能是疑惑、惊讶、不可思议；“啊！”可能是惊喜、激动、恍然大悟，甚至是恐惧……回忆生活中一个让你情不自禁发出“啊”的真实瞬间，就以“啊？”或“啊！”为题，写清楚当时发生了什么事，写出你的真实感受。
要求：①《啊？》或《啊！》任选一个；②语句通顺，内容具体，表达真情实感；③文中涉及班级、老师、同学姓名请用健康的昵称代替，网络流行语慎用；④字数不少于350字。
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17、【活动七：读非连续性文本，发展思维】
材料一：地质年代表
材料二：生物数量变化曲线
材料三：
生物多样性包含了地球上所有生物物种、它们携带的基因，以及由生物与环境共同构成的生态系统。从憨态可掬的大熊猫，到色彩斑斓的热带鱼，地球上已知的物种至少超过170万种，每个物种都是生态系统中不可或缺的一环，如同齿轮般相互配合，维持生态系统的运转；每一个生物个体都携带着独特的遗传基因密码，就像人类中有人天生擅长运动，有人极具艺术天赋，它是生命演化的“原材料”，让物种能适应不断变化的环境；森林、草原、湿地、海洋……不同的生态系统有着独特的“性格”，亚马孙雨林被称为“地球之肺”，湿地被誉为“地球之肾”，它们各司其职，为地球生态系统的稳定保驾护航。
生物多样性与我们的生活紧密相连，默默为人类提供着巨大价值，它们是我们生存环境的“守护者”，超过75%的粮食作物依赖生物传粉，半数以上现代药物源自天然资源，同时大自然的壮美景色、独特的生物奇观，还能给予我们精神的滋养，也是生态旅游的核心吸引力。
材料四：
生物多样性正面临严峻危机：栖息地破坏、过度开发、外来物种入侵以及气候变化正导致物种加速灭绝。保护刻不容缓，我们应节约水、电等资源以减少生态压力；选择可持续生产的产品，如购买有森林认证的木材制品，拒购濒危物种制品；做好垃圾分类，减少垃圾排放；减少使用化学农药和化肥，保护土壤生物多样性；还要传播环保理念，向身边人科普生物多样性知识，带动更多人加入保护行列。
图：选自《博物馆里的中国·破译化石密码》文：选自《保护生物多样性，我们可以做什么》有删改
(1)、读【材料一】，选择正确的动物演化顺序（ ）。A、鱼→哺乳动物→两栖动物→无脊椎动物→人类时代→爬行动物 B、无脊椎动物→鱼→两栖动物→爬行动物→哺乳动物→人类时代 C、人类时代→哺乳动物→爬行动物→两栖动物→鱼→无脊椎动物 D、爬行动物→哺乳动物→鱼→两栖动物→无脊椎动物→人类时代(2)、读【材料二】，下列说法，用“正确”“错误”表示。①从图表中我们可以看出地球上的生物数量一直呈增加趋势。
②现在的生物数量是有史以来的最高值。
(3)、【材料一】【材料二】配合读，【材料二】中表明，生物数量有五次大规模减少时期，分别是奥陶纪末期、、二叠纪末期、三叠纪末期、白垩纪末期，对照【材料一】，作为爬行动物的恐龙是在灭绝的。(4)、阅读【材料三】，联系上下文思考是否可以把“至少”一词去掉？具体说说理由。(5)、将【材料四】和【材料二】圆框中的信息配合读，圆框中那个向下和向上的箭头，还有问号，都说明了什么？（ ）（多选）A、圆框中的向下箭头说明地球上曾发生过多次生物数量急剧下降的事件。 B、圆框中的向上箭头可能说明环境压力或人类活动对生态多样性的影响趋上升状态，也可能说明人类所采取的保护行动对生物多样性会起到积极作用。 C、问号可能说明现在的生物多样性正面临着严峻危机，生物数量是否能在人类的保护措施中保持稳定并继续增多，还需拭目以待。 D、圆框中的箭头一上一下表示目前正处于生物多样性的平衡状态，问号表示数据不详或原因不明。(6)、学校和社区打算联合举办一场以“保护生物”为主题的宣传活动，你将会参与宣传片的拍摄与制作。作为导演，请结合以上几则材料，也可以结合你平时的观察、阅读和欣赏，选择两种不同的镜头，构思并描述你的镜头语言吧。远镜头：像“望远镜”看全景 快镜头：像“快进按钮”，让“慢”变快
近镜头：像“放大镜”看细节 慢镜头：像“时间魔法”，让“快”变慢
再配上一段结束语旁白，号召大家共同保护生物，要求要有呼吁性，语言要动人。
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18、【活动六：议共读书籍，理解表达】
已是星期二的下午，渐渐到了黄昏时分。圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中。两个失踪的孩子踪影全无。人们已经为他俩举行过公共祈祷。不少人私下里也为他们虔诚地祈祷，表达自己的一片心意。但从山洞里仍然没有传来什么好消息。大多数搜索的人已停止了寻找，回来投入到日常事务中，并都说，两个孩子显然已无生还的希望了。撒切尔太太病得很重，大部分时间处于昏迷状态。大家说，每当听到有人呼唤女儿的名字，她都会抬起头来，足足听上一分钟之久，然后再次无力地垂下头，发出声声呻吟。此情此景叫人好不心碎。波莉姨妈神情萎靡，悲凉凄苦，灰白的头发差不多已是一片白霜。星期二的晚上，村里的人怀着悲伤而凄凉的心情各自歇息去了。
就在午夜时分，村里教堂的钟发了疯似的响了起来。顷刻间，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“出来！出来！他俩找到了！他俩找到了！”
喧闹的人声中夹杂着铁盘敲打的叮当声和号角的呜呜声。人们成群结队拥向河边，迎接两个孩子归来。车子由欢呼着的村民拉着、簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪！整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
《汤姆·索亚历险记》选段
(1)、星期二的黄昏时分，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，是因为（ ）A、撒切尔太太病得厉害，大部分时间处于昏迷状态。 B、波莉姨妈生病了，神情萎靡，悲凉凄苦，头发几乎全白。 C、人们虔诚地为自己祈祷，但山洞没有传来好消息。 D、两个走失的孩子还没有找到，生还的机会十分渺茫。(2)、午夜时分，村里教堂的钟发了疯似的响了起来。钟声是（ ）A、提醒人们祈祷的时间到了 B、向大家通报失踪孩子找到的消息 C、警示人们危险可能到来 D、每天准时为小镇居民报时(3)、文中画横线的句子对当时的场面做了具体的描写，透过文字，我们可以感受到人们当时。(4)、联系小说内容，你认为小说主人公汤姆·索亚是一个（ ）的男孩。A、聪明灵活、富于想象力，不敢冒险 B、偷懒调皮、贪得无厌，没有同情心 C、机智勇敢、聪明善良，有担当精神 D、投机取巧，爱占小便宜，喜欢恶作剧(5)、书评家认为，这本书中充满了童真、欢乐、勇气以及冒险精神，会潜移默化地指引孩子们的人生方向。这本书给你留下最深刻的印象是什么？联系自身经历或者书中内容说一说。 -
19、【活动五：品名家片段，悟情学法】
母鸡（节选）
不论（ ）是在院里，还是在院外，它总是（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
(1)、请给加点的词换个说法，写在旁边的括号里，保持句子的意思不变。(2)、读画横线的句子，对“立刻”体会有误的是（ ）。A、体现母鸡对周围环境的变化非常敏感，反应迅速。 B、表现母鸡保护鸡雏的本能，遇到危险时毫不迟疑。 C、说明母鸡一惊一乍、草木皆兵，对孩子的保护过度紧张。 D、突出母鸡的警觉性，任何风吹草动都会引起它的注意。(3)、这段话中，作者为了表达对母鸡的欣赏与赞美，使用了三大写作法宝：一是举事例：描写了的事例。
二是写细节：描摹了母鸡一连串的动作，如“挺着脖儿、、”等。
三是抓特点：通过以上事例和细节描写，母鸡的形象特点跃然纸上。
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20、【活动四：智绘山海城】
请阅读以下情境，选择恰当的词语，把序号填在横线上。
A.千里马 B.纸老虎 C.老黄牛 D.应声虫 E.领头羊
深圳，这座中国改革开放的城市，四十多年来以般的实干精神埋头耕耘，从一个小渔村蜕变为矗立在南海之滨的国际大都市。在这片创新的沃土上，无数般的人才如山海浪潮竞相奔腾，从华为、腾讯等科技巨头的领军人物，到初创企业的青年才俊，他们以超凡的智慧和创造力，推动着深圳在人工智能、5G通信等前沿领域不断突破。还有那些奔波在各个行业的劳动者，他们恰似勤劳的“小蜜蜂”，都在为深圳的科技繁荣贡献着自己的力量。
