相关试卷
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1、同学们需要将下面句子补充完整，最恰当的一项是（ ）
①推动着希望的小船 ②照亮着前行的道路 ③滋润着干涸的河床
理想是涌动的泉，____；理想是扬起的帆，____；理想是燃烧的火，____。
A、②①③ B、③②① C、①③② D、③①② -
2、以下是一些古人勤奋读书的故事卡片，哪一个故事不符合要求？（ ）A、囊萤夜读 B、凿壁偷光 C、愚公移山 D、悬梁刺股
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3、下列词语字形全部正确的一项是（ ）A、综迹 挣扎 黄浦江 临危不惧 B、慌忙 分辨 毛茸茸 心急如焚 C、折除 辉煌 向日葵 彬彬有礼 D、既将 拂拭 龚自珍 慷慨大方
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4、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、单于 孤单 单独 B、萝卜 卜算子 占卜 C、塞车 堵塞 塞北 D、执着 着陆 着装
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5、那么美的荷花，同学们情不自禁玩起“飞花令”。
小宁：我先来，“儿童急走追黄蝶，”。
小文：我来接，《墨梅》中有“我家洗砚池头树，”。
小晴：我也会，“ ， 她在丛中笑”。
小铭：我也参与：“梅子金黄杏子肥，”。
小方：还有《蜂》中的“ ， 为谁辛苦为谁甜”。
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6、走进乡村展厅，屏幕展现了下面的画面。（根据语境写词语。）
早晨，永湖彩二村的荷花园美不胜收。在zhāo xiá的映照下，湖面披上一层ménɡ lónɡ的金色光辉，焕发出qí huàn的光彩，宛如一幅画卷。湖中，chénɡ qiān shànɡ wàn朵荷花在微风中悄然绽放，几只qīnɡ tínɡ栖息在róu nèn的花瓣上。在这美丽的乡村里，人们正享受着与自然hé xié共处的美好时光。
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7、交流会最后，轮到你上场了！请从以下两个题目中任选一题，写一篇作文。(1)、题目1：我最喜欢的一个名著人物(2)、题目2：一次惊心动魄的阅读之旅
要求：以上两题均应在四大名著范围内选择写作内容，并且要结合具体的故事情节来写 ， 条理清楚，语句通顺，感情真实，书写整洁。不少于400字。
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8、那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟得过它。”说的众人都笑起来。
……
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”……
(1)、上文选自《》，作者是。(2)、选文主要写了哪两件事？(3)、刘姥姥说“这叉爬子比俺那里铁锨还沉”，体现了她怎样的性格特点？(4)、众人的笑态各不相同，作者这样写的好处是什么？(5)、如果让你在分享会上推荐上文所在的名著给别人，你会怎么说？ -
9、自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(1)、解释下列句中加点字词的意思。楚人有鬻盾与矛者
誉之曰
或曰
其人弗能应也
(2)、下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）。A、楚人有鬻/盾与/矛者 B、以子之/矛/陷子之/盾 C、夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 D、不/可同世/而立(3)、楚人是怎样夸赞自己的盾和矛的？请用原文语句回答。夸“盾”：
夸“矛”：
(4)、“其人弗能应也”的原因是什么？请用自己的话简要回答。(5)、结合课文内容，推想文中人物的思维过程。当有人问“以子之矛陷子之盾，何如？”时，这个楚国人心里可能会怎么想？ -
10、学习小组准备进行古诗词名句默写比赛，请你积极参加。(1)、诗中有乐。范成大的“ ， ”是乡村儿童的劳动之乐；雷震的“ ， ”是牧童的悠闲之乐。(2)、诗中藏情。《从军行》中的“ ， ”是将士们报效祖国的豪情壮志；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“ ， ”是李白对孟浩然的不舍之情。(3)、言中明理。爸爸经常对我说：“‘ ， 小人喻于利。’‘ ， 小人长戚戚。’我们要立志做一个讲道义、心怀坦荡的人。”
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11、班级准备为四大名著中的人物颁发“风云人物奖”。请你参照示例，选择一个奖项并推荐一个获奖人物，然后结合具体情节说明理由。
【奖项设置】最忠诚奖、最勇猛奖、最有情义奖、最聪慧奖
示例：我推荐关羽获得“最有情义奖”。因为在华容道，诸葛亮算准了曹操的逃亡路线并设下埋伏，可关云长念及旧情，重义放走了曹操，可见他重情重义，不忘旧恩。
我推荐获得“奖”。
理由：
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12、校刊摘录了四大名著中写景的句子，属于静态描写的一项是（ ）。A、“白石崚嶒，或如鬼怪，或如猛兽，纵横拱立，上面苔藓成斑，藤萝掩映。”（《红楼梦》） B、“一派白虹起，千寻雪浪飞。”（《西游记》） C、“朔风凛凛，瑞雪霏霏，山如玉簇，林似银装。”（三国演义》） D、“纷纷扬扬，卷下一天大雪来。”（《水浒传》）
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13、老师叫小雄用恰当的关联词把下面的两句话合并成一句话，小雄一下子没答上来，请你帮帮他。
孙悟空会七十二变。孙悟空能腾云驾雾。
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14、名著交流会上，同学们对名著中的古代词语产生了兴趣。下列古今说法对应不正确的一项是（ ）。A、印信——书信 B、驿站——服务区 C、郎中——中医医生 D、客舍——客栈
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15、读名著歇后语。运用了谐音现象的一项是（ ）。A、刘备借荆州——有借无还 B、梁山泊的军师——无用 C、猪八戒照镜子——里外不是人 D、刘姥姥进大观园——眼花缭乱
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16、名著中的词语有些比较难理解，下列句子中加点词语理解有误的一项（ ）。A、众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班 ， 朝上礼拜。（按年龄大小排成顺序） B、店家又筛了一碗酒。（斟、倒） C、好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。（整齐） D、这是公事，希望先生不要推却。（推辞、拒绝）
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17、请你做“名著纠错小卫士”，你认为读音完全正确的一项是（ ）。A、弓弩（nú） 迸（bìnɡ）裂 B、踉（niànɡ）跄 血泊（pō） C、镌（juàn）刻 晦（huì）气 D、擂（léi）鼓 石碣（jié）
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18、主持人开场致辞，请你根据拼音写出汉字。
品读经典，我们赞叹诸葛亮shén jī miào suàn的过人智慧，敬佩水浒英雄侠义担当、令人sù rán qǐ jìnɡ的豪迈风骨，惊叹取经路上智斗zī yá liě zuǐ的妖魔鬼怪的唐僧师徒，感慨红楼儿女才情卓绝、孤标傲世的清雅风骨……下面请大家mó quán cā zhǎnɡ ， 以饱满的姿态参与这次“名著名篇阅读交流会”吧！
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19、阅读《三代人的劳动家风》，完成练习。
①设立“五一”国际劳动节，是因为劳动是创造物质与精神财富的根本途径，更是人类社会进步的基石。劳动，是我们家代代相传的信仰。
②我们家世代把劳动视为传家宝。爷爷、父亲和我三代人都坚信：用勤劳的双手播种，一定会收获幸福的果实。
③爷爷一辈子生活在农村，面朝黄土背朝天，用辛勤汗水支撑起家庭，抚育三个孩子长大。他没上过学，却有自己的劳动观：A只要与土地的血缘不断，只要一个人喜欢劳动，生命就能开枝散叶，就会拥有一个充满希望的春天，一个枝繁叶茂的夏天，一个硕果累累的秋天，一个富庶祥和的冬天。他每天扛着锄头在田里劳作，从日出忙到日落，常说“人只要不怕吃苦、爱劳动，老天就不会亏待你”，也因此受到村里人尊重。
④父亲16岁进了兵工厂当学徒，脏活累活主动抢着干，任劳任怨。别人笑他傻，他却说要趁机会多学本事。他像爷爷一样勤劳肯干，三次被评为厂劳模，却从未主动提起过这些荣誉。
⑤B大学毕业后，我也走上了工作岗位。父亲将爷爷告诫他的那句话，又一字不落地传达给了我。父亲还郑重地加了一句：“用自己勤劳的双手，创造属于自己的幸福！”我一直秉承这份教诲，工作一丝不苟、兢兢业业，得到了同事和领导的认可。
⑥爷爷和父亲的教诲让我明白劳动的真正内涵：用自己的双手，去创造属于自己的幸福！虽然三代人时代不同、工作不同，但我们共同的理念是：用劳动创造价值，劳动最光荣。
(1)、短文是按照顺序写我们家三代人的“劳动观”的。其中详写的是（谁），略写的是（谁）。(2)、爷爷的“劳动观”是什么？父亲和“我”的“劳动观”又是什么？爷爷的劳动观是：；
父亲和“我”的劳动观是：。
(3)、从文中画横线处的AB两处语句中，任选一句说说自己的体会。(4)、文中说“我们家世代将劳动视为传家宝”，这是因为（ ）。A、劳动能让人不用学习也能获得成功。 B、劳动是我们家三代人共同的信念，勤劳能创造价值与幸福，还能赢得尊重。 C、家里只有劳动这一样东西可以代代相传。(5)、下列事例中，与本文主旨无关的一项是（ ）。A、袁隆平扎根田间，培育杂交水稻，用劳动实现梦想。 B、徐立平坚守火药雕刻岗位，以匠心劳动助力航天事业。 C、匡衡凿壁偷光，刻苦读书，靠勤学苦读成为学者。(6)、结合自己的家庭实际说说你对文中画波浪线部分的理解。 -
20、毕业庆典我参与：阅读材料，完成练习。
材料一：策划毕业庆典
学校为即将毕业的同学们策划了一场毕业庆典，将于6月13日在报告厅举行，届时六年级全体师生欢聚一堂。本次活动将同步线上直播，让无法到达现场的同学和家长可以在线观看，并参与实时互动及直播话题讨论。
材料二：毕业庆典节目单及《少年》歌词
本次毕业庆典主题为“少年的未来是星辰大海”，节目共分四个篇章：欢乐、成长、感恩、梦想。梦想篇章设有啦啦操、歌曲《蜗牛》《少年》与教师致辞。
《少年》歌词：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”歌曲传递出坚守初心、不惧考验、心怀理想、勇敢追梦的精神。
材料三：教师代表致辞
①同学们，六年时光匆匆而过，少年时代短暂，人人都会老去，但我希望你们永远活得像个少年。
②88岁的冯忆难，退休后仍未圆大学梦，72岁重拾初心参加自考，自创方法克服记忆力衰退的困难，屡败屡战，16年间考97场，拿了3份自考学历，诠释了终身学习的精神。
③年过八旬的院士叶培建，年轻时留学报国，迎难而上；如今仍坚守航天科研一线，从“嫦娥”到“火星”，聚焦未来研究，有永不止步的精气神。
④愿你们胸怀责任与担当，心中有理想与信念，归来仍是少年。
(1)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①学校策划的这次毕业庆典主题是“少年的未来是星辰大海”。
②这次毕业庆典的主要形式为线上直播。
③观看线上直播的同学们只能在线观看，无法参与互动环节。
④歌曲《少年》通过歌词激励同学们勇敢追求自己的梦想，不断奋斗前行。
(2)、教师代表讲了两个事例，请你根据致辞内容填写表格。人物
不再少年
仍是少年的表现
保持少年感的原因
冯忆难
八十多岁高龄
拥有超乎常人的毅力、进取精神
叶培建
(3)、教师代表借毕业致辞想要向同学们表达的是（ ）。A、时光匆匆，少年时代是短暂的，每个人都会不可避免地老去。 B、有理想与信念，有责任与担当，即使老去，也仍然具有少年风采。 C、少年是人生最美好的时光，每个人都要珍惜少年时光。(4)、请你也试着写一写自己的少年之歌，为自己加油鼓劲儿吧。