相关试卷

  • 1、微笑的力量

    ①十一月的花想要开放,却失去了最后一丝微笑的勇气。

    ②记不得是从哪天起,我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度,数着枝头的麻雀。直到某天,光秃的树干再也支撑不起一只鸟的重量。这一树枯叶的辞别,让我真正意识到冬的来临。

    ③而我,却是老样子——坐在最不起眼的位置,继续过着最不起眼的生活。像十一月的花,掩埋进冰冷的大地,从未开放,也从未鼓足勇气。

    ④这次即堂习作展示的结果早在预料之中,我以特有的平静,等待语文老师把批改后的作品发给我们。

    ⑤她每发一份作品便会抬头微笑一下,这笑容像是一经触碰便收缩起来的含羞草,洁净而简单。

    ⑥突然我心里有个念头,不知怎么了,竟然期待起老师的那抹简单的笑容……

    ⑦她轻轻地念出我的名字,语气还是跟过去一样温柔,但她却连头都不舍得抬。

    ⑧我嘴边勾起一个自嘲的笑。是的,我是“习作恐惧者”。这是属于“习作恐惧者”的笑容。

    ⑨我像冬天一样敏感,然而这只会让我自己变得更加寒冷。我趴在课桌上,任凭这寒风像刀割般肆虐,任凭这十一月的花在风中消逝。

    ⑪下课铃响了,前边的同学大笑,放声地笑。我埋下头,继续我那无助的倔强。

    ⑫突然,风停了,我抬起头来,是一双手轻轻替我关上了窗。

    ⑬她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说:“天冷了,不要吹感冒了。”

    ⑭“这次你的习作特别有真情实感,老师非常爱读,加油!”

    ⑮我又一次看到了老师的笑容,微微上翘的嘴角,仿佛盛满了阳光。

    ⑯此刻,我的脸上又挂满了自信的微笑。

    ⑪我知道,微笑的力量,足以让一朵花在严冬盛放。

    (1)、文中“十一月的花”实际上是指(    )。
    A、雪花 B、微笑 C、“我”这个“习作恐惧者” D、同学
    (2)、第⑨自然段中的“寒冷”指的是(    )。
    A、既指温度低,又指“我”不喜欢冬天 B、指十一月的寒风像刀割般肆虐 C、指“我”在冬天里坐在最不起眼的位置 D、既指温度低,又指“我”因无比自卑而痛苦
    (3)、以下对上文题目的理解不正确的是(    )。
    A、以“微笑的力量”为题强调“微笑”,与同学们对“我”的嘲笑形成对比。 B、“微笑的力量”既是题目,也是老师用鼓励与关爱,让“我”重拾自信、奋发向上的力量。 C、点明了“微笑的力量”是“我”走出自卑怯懦,重拾自信的关键。 D、以“微笑的力量”为题,表达了“我”对老师真诚的鼓励与关心助力自身成长的感激之情。
    (4)、上文描写了一位怎样的老师呢?找出写老师动作、神态、语言的句子,结合相关情节说说你的理解。
  • 2、非连续性文本:柿之奥秘

    【材料一】

    ①在我的故乡伏牛山,秋霜过后,柿子树叶由绿转红,满山遍野的柿子林便红焰蒸腾,浓烈异常。

    ②柿树耐寒、耐旱,就像憨厚、纯朴的伏牛山人,对环境不苛求,任土壤贫瘠,也能随遇而安。在我国北方,除了极寒冷的地区,各地均有栽培。不少城市还把它作为观赏树,栽在公园、道旁。

    ③柿子营养丰富,可以生食,也可制柿饼或酿柿酒。柿蒂、柿饼和柿霜(柿饼上结的白霜)还可以入药。我十多岁到省城读书,每次都会带上几块甘甜可口的柿饼。古诗云“仍怜故乡水,万里送行舟”,我是“家制甜柿饼,伴我万里行”……故乡的柿子林,多么令人怀念!

    (选自《曹靖华散文选集》,有删改)

    【材料二】每100克水果所含营养成分表

    水果营养成分

    胡萝卜素(微克)

    维生素C(毫克)

    钾(毫克)

    柿子

    120

    30

    151

    葡萄

    40

    4

    127

    草莓

    30

    47

    131

    【材料三】

    ①柿树全身都是宝。柿子含有维生素、胡萝卜素等丰富的营养成分,可以增强免疫力;柿蒂在临床上可用于治疗百日咳等症,还能抗心律失常,起到镇静的作用;柿叶可加工成柿叶茶,经常饮用可增强人体的新陈代谢功能;柿树皮可制成中药,具有凉血止血的功效,多用于治疗烫火伤。

    ②柿树具有很高的观赏价值。柿树自古就可用于庭园栽植,美化居住环境。柿树也可用于道路绿化,它枝叶稠密,果实鲜艳,为公共环境增添了与众不同的景观。此外,柿树还可用于盆景栽植,丰富人们的生活情趣。

    (根据相关材料编写)

    (1)、下列对材料二中营养成分数据的分析,正确的是(    )。
    A、每100克柿子维生素C含量比草莓高 B、每100克葡萄胡萝卜素含量低于草莓 C、每100克柿子钾含量在三种水果中最高 D、三种水果中,草莓营养成分综合最优
    (2)、根据以上材料,下列说法不正确的是(    )。
    A、柿树适应力强,在我国北方除了极寒冷的地区,各地均有栽培。 B、柿子营养丰富,可以生食,也可制柿饼或酿柿酒,还可入药。 C、柿蒂可用于治疗百日咳,还能抗心律失常,起到镇静的作用。 D、柿树只可以用于庭园栽植,在公共环境中不能发挥观赏价值。
    (3)、比较材料一和材料二,两则材料用了不同的方式写柿,你更喜欢哪一种?说说你的理由。
  • 3、默写和根据语境填空。
    (1)、《浪淘沙(其一)》中,描写黄河气势雄伟的诗句是:
    (2)、《六月二十七日望湖楼醉书》中,描写乌云骤聚,大雨突降的诗句:
    (3)、读完“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”,我想到了《七律·长征》中同样对仗工整的诗句:
  • 4、读拼音,根据语境写词语。

    在班级图书角管理员竞选中,小静第一个上台。她先向老师和同学们鞠躬问好,十分有lǐ mào。在演讲中途,麦克风突然发出刺耳的噪音,她心里咯噔一下:“真zāo gāo。”但同学们没有喧哗,她没有jǔ sàng。最终,小静成功当选,她把自己收藏的二十本书kāng kǎi地分享给全班同学阅读。当她看到图书角被整理得井井有条,同学们认真阅读的样子时,感到xīn mǎn yì zú

  • 5、下面句子中没有语病的是(    )。
    A、《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇画的。 B、我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 C、在学习的过程中,我们应该培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D、随着AI技术的飞速发展,将面临着前所未有的机遇与挑战。
  • 6、下列句子不是写人物的联想或想象的是(    )。
    A、善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。 B、他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。 C、牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。 D、她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
  • 7、学校食堂向广大师生征集关于勤俭节约的宣传语,下面最合适的是(    )。
    A、及时当勉励,岁月不待人。 B、不饱食以终日,不弃功于寸阴。 C、由俭入奢易,由奢入俭难。 D、一粥一饭,当思来处不易。
  • 8、以下涉及传统文化的内容,说法不正确的是(    )。
    A、中国传统文化里的“五音”是指:宫、商、角、徵、羽。 B、唐代柳公权的楷书作品用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。 C、《伯牙鼓琴》选自《世说新语》。人们把真正了解自己的人叫作“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 D、《京剧趣谈》主要介绍了京剧表演在道具使用及动作造型方面的独特之处。
  • 9、以下句中同时运用的两种修辞手法与其他三句不同的是(    )。
    A、母爱是一首诗,优雅美好;是一幅画,自然和谐;是一首歌,婉转深情。 B、春风是温柔的画家,染红了桃花;是灵巧的裁缝,裁剪出柳叶;是欢快的琴师, 唤醒了溪流。 C、童年是自由滑翔的纸飞机,童年是蓬松甜软的棉花糖,童年是五彩斑斓的万花筒。 D、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的;花儿悄悄地绽开笑脸,粉粉的,红红的;柳枝轻轻地摆动腰肢,细细的,柔柔的。
  • 10、下面说法正确的是(    )。
    A、读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,也需要逐字逐句地读。 B、俗话说,好记性不如烂笔头。意思是说,只要记住了,可以不用记笔记。 C、把握文章的主要内容,不同的文章有不同的方法,我们要灵活运用。 D、读小说时,要留意人物的语言、动作、心理活动,对于环境描写可以忽略。
  • 11、下列句式变换不正确的是(    )。
    A、路灯照着雨后路旁的小杨树,小杨树上挂满了水珠。(改为比喻句)

    路灯照着雨后路旁挂满水珠的小杨树,小杨树上像挂满了一串串透亮的珍珠。

    B、他轻轻地说:“我买不起,我的钱不够。”(改为转述句)

    他轻轻地说,他买不起,他的钱不够。

    C、四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。(改为拟人句)

    四面都有小丘,平地笑盈盈地铺开绿毯,小丘也乐呵呵地裹着绿衣衫。

    D、太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?(改为陈述句)

    太阳把天烤得这样干,肯定能长云彩。

  • 12、阅读经典,下列有误的是(    )。
    A、小东在帮班级同学整理经典人物卡,她把阿廖沙、“小茨冈”、安利柯、“好事儿”等人物卡都放在了《童年》这一组。 B、《童年》中,阿廖沙的外祖母很爱他,而外祖父却经常毒打他。 C、读《爱的教育》时,你会认识一个为人任劳任怨、慈祥和蔼的老师波巴尼。 D、小卡说,她喜欢读的是小英雄雨来掩护交通员李大叔,和鬼子英勇斗争的故事。
  • 13、依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的是(    )。

    校园戏曲社团要和邻校社团____,大家都铆足了劲准备。社团里的同学分工明确,有的负责整理演员的____,有的指导新人练习基本动作。那些刚开始____的小演员,如今也能____地完成表演。正式演出当天,所有演员____,用精彩的表现展现了戏曲的魅力。

    A、同台表演  行头  跑龙套  有板有眼  亮相 B、同台表演  行头  有板有眼  亮相  跑龙套 C、同台表演  跑龙套  行头  有板有眼  亮相 D、跑龙套  亮相  同台表演  有板有眼  行头
  • 14、下面句子中加点成语使用不恰当的是(    )。
    A、运动会上,我们班的接力赛选手们那股拼搏的劲头势不可当 B、这次科技小发明比赛中,同桌的作品不仅创意新颖,还能实际解决生活小问题, 真是技高一筹 C、我们读书时要边读边思考,不能囫囵吞枣 , 否则无法真正读懂书中的道理。 D、阅读展示活动中,六(3)班将阅读素养暴露无遗
  • 15、以下写人物说话时,句中没有含表达“说”意思的词语的是(    )。
    A、她笑眯眯地向我眨眨眼:“我发现了一个超有趣的秘密,我们一起去探秘吧。” B、“上课时,一定要认真听,多思考,大胆提问……”去上学前,妈妈再三叮嘱我。 C、“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 D、“明明是这样做的!你的方法错了!”小军为了这道题和同学大声争辩。
  • 16、下列词语书写完全正确的是(    )。
    A、刺猬   琴健   陶醉   大步留星 B、酒脱   伏案   日寇   心惊肉跳 C、悬涯   疙瘩   呻吟   忘呼所以 D、枯萎   束缚   羞愧   一望无际
  • 17、下列地名和人名的拼音完全符合拼写规则的是(    )。
    A、人民路RENMINLU      王芳 wáng fāng B、西湖 XIHu     李想 LI xiang C、岳飞庙YUE feimiao     育才路 YUCAI LU D、保康路BAOKANGLU    张飞 Zhāng Fei
  • 18、下列加点字的读音完全正确的是(    )。
    A、绿(tǎn)       笨(zhuō)    排山海(dǎo)       斩钉铁(jié) B、(báo)       然(huǎng)       威风凛凛(lǐng)    全神注(guàn) C、(lěi)    枯(jié)      汹涌澎(bài)    粉身骨(suì) D、(chǎng)     瘦(xiāo)    断断续(xù)    别出心(cǎi)
  • 19、提示:请你仔细观察图片,图上画的是什么季节?谁?在哪里?干什么?用一两句话写下来。

  • 20、阅读理解

    新年礼物

    新年到了,熊妈妈对小熊说:“妈妈送你一份神秘的新年礼物。”然后她在小熊的耳边悄悄地说了几句话。小熊听完,开开心心地出门了。

    小熊看见大象阿姨,把神秘礼物送给了她。大象阿姨笑眯眯地说:“谢谢你,欢迎你来我家做客!”

    小熊看见牛伯伯,把神秘礼物送给了他。牛伯伯笑呵呵地说:“谢谢你,欢迎你到我家来玩儿!”

    (1)、第2自然段一共有句话。
    (2)、小熊给谁送了神秘礼物?请你用横线在文中画出来。
    (3)、大象阿姨为什么笑眯眯?判断说法是否正确。

    ①小熊给大象阿姨送去了好吃的东西。

    ②小熊对大象阿姨说了新年祝福。

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