相关试卷
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1、给下列加点字标注正确读音，争当注音小能手
①驯良 ②答谢 ③猎人 ④收拾
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2、字音大搜查！下列词语中读音有误的一项是（ ）A、狡猾（huá） B、模样（mó） C、犹豫（yóu） D、凶恶（è）
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3、一件有趣的事
要求：写清楚事情的起因、经过、结果；语句通顺，内容具体，表达真情实感；不少于300字，书写工整，卷面整洁。
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4、阅读短文，回答问题。
北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道道红、一道绛紫，就像是（ ）。
小河清澈见底，如同（ ），静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（ ），把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
北大荒的秋天真美啊！
(1)、认真读短文，将恰当的选项填在文中的括号里。A．一团团火 B．一条透明的绸子 C．美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎
这些选项所在的句子都用了 的修辞方法。
(2)、第四自然段是围绕“”这句话来写的。这段话主要描写了哪几个具有代表性的景物（大豆 高梁 榛树叶子）。(3)、短文抒发了作者之情。 -
5、课内阅读。
《金色的草地》节选
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金黄色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
(1)、草地颜色在一天中如何变化？(2)、草地变色的原因是什么？用原文句子回答。(3)、“蒲公英的花就像我们的手掌”是修辞，这样写的好处是。(4)、从选段中，你体会到作者怎样的品质？ -
6、按课文内容填空。(1)、“ ， 千里江陵一日还。”这两句诗出自朝诗人的《》。(2)、《海滨小城》一文，作者先写了海滨的和 ， 再写了小城的、、 ， 共写了五个场景。(3)、《搭船的鸟》一文以一个孩子的口吻写了“我”在大自然中认识了的过程，体现了与的和谐之美。(4)、《金色的草地》描写了蒲公英的、 ， 使草地的颜色发生了变化，表现了大自然给人们的生活带来了欢乐，抒发了作者对大自然的之情。
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7、按要求写句子。(1)、大龙虾全披批甲，划过来，划过去，样子挺威武。（仿写拟人句）(2)、它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（仿写含有两个动词的句子）(3)、这是翠鸟。（扩句）(4)、车站的人可真多。
（补充句子）
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8、给句子选择恰当选词填空。
陆续 继续 连续 持续
(1)、观众们走进了电影院。(2)、休息了一会儿，我们向前走。(3)、小明三年被评为“三好学生”。(4)、这场大雨已经下了两天两夜。 -
9、把下面的词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
一 经 成结 有有
各各 五六 来来
仿写：懒洋洋（ABB）
(2)、不远处，的羚羊向这边狂奔，场面十分壮观。(3)、超市里有供人们选择的商品。 -
10、找出每组中加点字的错误读音，把正确的读音写在横线上。(1)、富饶（rǎo） 胳臂（bei） 乳汁（rǔ）(2)、侧身（cè） 盛宴（yàng） 满载（zài）(3)、亚洲（yà） 鹦鹉（yīn） 理睬（cǎi）
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11、看拼音，写词语。
wán shuǎ
yǎn zòu
chéng shí
yáo huàng
xiǎn de
yào cái
bǎo guì
yōu měi
zhěng jié
kě xī
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12、《新华字典》中对“好”字的解释有很多种，内涵很丰富，可以指向品格、能力、关系、事物、活动，也可以表达赞叹和愿望……
好hǎo ①优点多的或使人满意的，跟“坏”相对：~人，~东西，~事。[好手]擅长某种技艺的人，能力强的人。❷友爱，和睦：友~。❸易于，便于：这件事~办。●完， 完成。❸副词， 很， 其：~快， ~冷。●表示赞许、应允或结束等口气。
请你围绕“好”字，自拟题目，如“一把好手”“好事多磨”“你好，朋友”“太好了”等，确定一个要表达的中心意思，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写.要求内容具体，感情真挚，自拟题目，不少于400字。
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13、下沙大盆菜是深圳非物质文化遗产，请阅读材料，补充对话。
【材料一】深圳市公交线路部分站点信息
【材料二】深圳下沙大盆菜是岭南有名的民俗美食，还是广东省非物质文化遗产，它有三大特点：一是有800年的历史、至今保留着老组宗传下来的制作方法和仪式：二是制作时要选萝卜、五花肉、地鱼等15种食材，用不同方法分开烹制，按顺序一层层放进盆里，制作工艺非常讲究；三，它是祭祖，办喜事时的重要美食，能拉近亲友之间的距离，也是深港文化同根同源的生动证明，足见大盆菜的文化意义是多么丰富。
喜洋洋：我们从公交大厦站乘车出发、在下沙总站下车，步行到下沙村品尝大盆菜，怎么乘车最合适呢？
我：我们可以先来坐14路公交车到（站名）换来，再乘坐路公交车在下沙总站下车。
乐融融：但我看过大盆菜的宣传图片，那么多食材掺到一起，菜色不美观，我不大感兴趣。
我：不是这样的，大盆菜至少有这几个值得品尝的理由。
乐融融：好的，你这三个理由说服了我。原来这道菜如此有底蕴，我们快去品尝，对了，品尝后我们还可以分享给更多的人。
喜洋洋：这个主意好，有机会我就用演讲的方式，把这道有文化底蕴的美食介绍给大家。为了增强表现力，演讲时还要。
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14、校四文化节活动开始啦！戏剧展演宣传：迎春美食品尝，邀你未参与。
⑴宣传组用人工智能生成《童年》的宣传海报。但还缺少一个标题。请你从下列选项中选出最合适的，开始合书中内容说明理由。
A.逆境中的放弃 B.绝望中的沉沦
C.黑暗中的光明 D.苦难中的屈服
我选 ， 因为
⑵故事里的雨来有（ ）的特点。
A.冲动鲁莽，不计后果 B.机智勇敢，灵活应变
C.顽皮淘气，不思进取 D.优莱寡断，依赖他人
⑶请选择上述的其中一部作品，结合书中的事例写一写它带给你的成长启示。
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15、启美好生活
【材料一】
广州今年最大的花市设在太平路 ， 就是历史上著名的“十三行”一带，花棚有点像马戏的看棚，一层一层衔接而上。那千万朵笑脸迎人的鲜花，仿佛低语着：“春来了！春来了！”
买了花的人把花树举在头上，把盆花托在肩上，那人流仿佛又变成了一道奇特的花流，南国的人们也真懂得欣赏这些春天的使者，那像繁星似的金橘，四季橘，吉庆果等盆栽果木，更是人们所欢迎的。但在这个特殊的市集里，又仿佛一切事物都和花发生了联系。摊位上的金鱼，使人想起了水中的鲜花；工艺品摊位的贝壳和珊瑚，使人想起了海中的鲜花；至于古玩架上的瓷器和历代书画，又使人想起古代人们的巧手塑造出来的另一种永不凋谢的花朵了。
在花市流连，令人燃起一种对自己民族生活的深厚情感。在这个花市里，你也不禁会想到各地的劳动人民共同创造历史文明的丰功伟绩。这里有来自福建的水仙，来自山东的牡丹，来自全国各地的名花异卉……在这个市集中，让人感受到各地劳动人民的创造汇成了灿烂的文明！
——出自秦牧《花城（节选）》，有删改
【材料二】
深圳花市正不断引入现代科技元素，为传统节庆注入新的活力，受人关注。
爱国路花市在2024年创新引入AR元宇宙和无人机灯光秀等科技体验，游客扫码即可“穿越”到一个虚拟的新春世界。到了2025年，花市科技感再度升级，人形智能机器人不仅能巡检，还会挥毫写春联；无人机则带着春联轻盈起飞，化作空中的点点祝福。
南山的花卉小镇设有“数字祈福许愿树”，游客通过手机输入祝福，文字使实时化为光影，跃动于虚拟枝头。这些电子祈福还能一键分享，让心意跨越时空。更令人惊喜的是，身拔迷你醒脚服饰的机械狗，与“花仙子”演员同台共舞，演绎出灵动欢快的跨界表演。传统舞狮和现代科技同框呼应，新奇生动、引来观众阵阵掌声。
——选自新闻《罗湖发布》《光明日报》，有改编
【材料三】
据人民网报道，深圳市爱国路花市近三年的销售总额如图所示。
(1)、阅读材料一，梳理花市之物并完成思维导图的填写。
(2)、材料一中描写“人流仿佛又变成了一道奇特的花流”，指的是（ ）A、花市里的花琳琅满目，令人目不暇接，像流动的春天使者。 B、花市里的人们携花木穿行市集，涌动的人流和花融为一体。 C、花市里的鲜花种类丰富、色彩绚烂，好似一条彩色的河流。 D、花市里的人实在太多了，密密麻麻的人群像水流一样涌动。(3)、下列选项中，对材料一中心意思理解最准确的一项是（ ）A、广州花市是岭南民俗文化的唯一载体，全方位彰显劳动人民的丰功伟绩。 B、通过介绍名花异卉，作者意在说明广州花市汇集的品种最多、规模最大。 C、作者由繁花联想到各地劳动人民的创造，抒发对民族生活和文明的热爱。 D、文中详细描绘花市的布置，主要是为了表现广州迎春场面的盛大和热闹。(4)、阅读材料二，深圳花市之所以受到人们的关注，其主要原因是（ ）A、深圳花市是岭南地区的特色，有悠久的历史。 B、深圳花市抛弃传统做法，只追求新奇的形式。 C、深圳花市是一个虚拟的新春世界，别具一格。 D、深圳花市在传统中变革创新，凸显城市活力。(5)、结合材料二和材料三，以下说法不正确的一项是（ ）A、科技元素融入传统花市，激发人们的消费热情。 B、现代科技为传统花市增添创意，成为一种趋势。 C、据近三年的销售数据推断，消费总额逐年递减。 D、深圳花市的变化体现了人们对美好生活的向往。(6)、对比材料一和材料二，结合自己的生活体验说一说：你更想逛传统花市还是融入科技元素的花市？请说明理由。 -
16、风物有情，游戏生趣。请你阅读下列短文并回答问题。
《竹节人》片段
①仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
②把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，又腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
⑦用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
⑧破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
(1)、下列语句中，哪一项能概括这段文字的主要内容？（ ）A、制作竹节人的具体步骤和所需要材料。 B、竹节人的玩法和孩子们赋予它的想象。 C、竹节人在课桌上搏斗的各种滑稽姿态。 D、孩子们为竹节人编取名号和布置战场。(2)、阅读目的决定阅读时关注的内容，当我们想了解“如何为竹节人取名号”时，应特别关注段落（ ）A、①②⑦ B、③④⑧ C、⑤⑥⑦ D、④⑦⑧(3)、对于文段中竹节人的描述，下列说法不正确的是 （ ）A、通过拉扯丝线便能灵活操控竹节人，体现了制作的巧妙与游戏的乐趣。 B、孩子们给竹节人装不同“兵器”、起威风名号，可见对它的喜爱与用心。 C、“破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场”，用拟人手法描写游戏生动有趣。 D、竹节人搏斗时“不知疲倦，也永不会倒下”，突出了玩竹节人的新奇有趣。(4)、当“齐天小圣”和“金钩大王”相遇，它们会怎么搏斗？请你发挥想象，围绕同学们玩竹节人的情景，从竹节人的动作和同学们的表现两个方面写一写。只见同学们
(5)、传统手工玩具竹节人给孩子们的童年带来无限乐趣。你有没有类似的体验？选择一项你熟悉的玩具，先简单地介绍它，再写一写它带给自己的感受。 -
17、 我们一起参加文化主题馆的活动，根据提示，请将诗句、名言填写在横线上。(1)、踏春寻芳，我们总能见到“ ， 万紫千红总是春”的绚烂景致：烟雨朦胧中“千里莺啼绿映红，”的韵味更令人沉醉。若逢醒雨突至，便会上演“ ， 白雨跳珠乱入船”的奇景：暮色时分，伫立江边，感受“ ， 江清月近人”的旷远意境。一风景，一诗行！(2)、抗日战争时期，生死关头，东江纵队队员选择“捐躯赴国难，”，践行了舍身报国的壮志：他们以“祖宗疆土、当以死守，”的决心，守护着每一寸山河。当红军长征的影像照亮幕布，毛泽东主席“红军不怕远征难，”的诗句让人触摸到那段艰苦的岁月和红军战士钢铁般的信仰。
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18、在中国文化中，有许多和“五”相关的元素，根据提示请在括号里补充完整。
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19、文化主题馆·品文识脉；驻足馆内，一曲《高山流水》传入耳中，让人不禁想起《伯牙鼓琴》的故事，关于该故事的理解说法正确的一项是（ ）A、“方鼓琴而志在太山”中的“鼓”是指“击鼓、敲鼓”。 B、“善哉乎鼓琴”表现出子期对伯牙琴技的赞叹、欣赏。 C、“汤汤乎若流水”是形容乐曲声让人想起翻滚的热汤。 D、人们常常用“高山流水”比喻知音易得或者乐曲高妙。
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20、粤菜馆·品鲜知味；下面是关于粤菜的描述，其中表达手法不同于其他三项的是（ ）A、虾饺有着晶莹透亮的外衣，有着鲜甜多汁的味道，有着软糯弹滑的口感。 B、在岭南人眼中，再华丽的糕点，也比不上巷口那碟淋着酱汁的石磨肠粉。 C、一勺清汤浅尝，一片猪肚入口，一块鸡肉下肚，这碗猪肚鸡汤让人回味。 D、牛肉丸制作讲究，肉必须手工揉打，料必须精准调配，煮必须火候得当。