相关试卷
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1、吹糖人
①几响清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子听到这锣声,会脚下生风 , 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
②糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬(qiào)开他的嘴看个明白。
③一会儿,一个孩子掏出母亲给的硬币,选了一个自己喜欢的糖人,高高兴兴地拿着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,无论是买到糖人的,还是手里空空的,大家都说说笑笑地走出老远、老远。
④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了、消失了。
⑤我的童年早就过去了,这些事情却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢!
(1)、联系上下文,理解词语的意思。①脚下生风:
②端详:
(2)、读第④自然段,孩子们吃糖人的过程是怎样的?借助关键词填一填。①②③
从中我能体会到孩子们的心情。(3)、阅读第②自然段,填空。①“孩子们都伸长脖子瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。”从中我能体会到孩子们的 , 他们心里会想:
②“一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。”这句话中“这些生灵”指的是 , 这样写的好处是。
③画波浪线的句子,用了四个“一会儿”既写出了 , 又写出了 , 我忍不住发出赞叹:。
(4)、对“原来糖人在我的心中还没有融化呢!”这句话理解错误的一项是( )A、糖人的味道让“我”念念不忘。 B、糖人给“我”的童年带来乐趣。 C、糖人做得很好看,久久不融化。 D、“我”对故乡有着深切的怀念。 -
2、小狗宝贝蛋(节选)
①我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工,我做教练,小沙做陪练员。我说:“跳!”小沙就猛地一跳,然后让宝贝蛋跟着跳。
②可是,小沙手脚笨重,跳起来不好看,样子古怪,所以宝贝蛋像看西洋镜似的,就是不肯照学。小沙只能抱着宝贝蛋跳,这下,更糟,宝贝蛋误会了。每次我叫“跳”时,它就看着小沙,等他抱它跳,好像我的命令只是针对小沙,它只是个旁观者。我们骂它懒,可是宝贝蛋听不懂人话,它晃晃脑袋,朝我们作个揖,仿佛在说:“有话好好说。”
③后来,我们还教宝贝蛋飞檐走壁,可惜,小沙这个陪练员不争气,想攀上围墙,结果失败了,摔了个鼻青脸肿。宝贝蛋见了这一切,以为我们在向它说明爬墙的危险性,所以一把它带到墙根,它的四条狗腿就哆嗦个不停。
④我们还幻想从培养宝贝蛋的毅力着手,在狗食里拌了辣椒酱。可它碰都不碰,情愿绝食。我们为了做个榜样,低下头,每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食,嘴巴里火烧火燎(liǎo),可宝贝蛋却不动心,叫一声,像是在说:“____”
⑤姑父常常骂我们,火气很大地说我们身上沾有一股狗味,还说要把宝贝蛋送人。可是,他终于没那么做。因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员,每天又蹦又跳,饭量大了,人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫,一点都没有变成他讨厌的狗。
(1)、联系上下文,“火烧火燎”的意思是( )A、“我”和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食,嘴巴里像着了火一样难受。 B、给宝贝蛋示范吃狗食后,宝贝蛋依然不动心,“我”和小沙心里非常着急。(2)、文中哪句话概括了短文的大意?找出来。(3)、读第④自然段,想象宝贝蛋可能会说什么,写在文中的横线上。(4)、文中写了、、这三件事。(5)、在训练中,宝贝蛋的第一次误会是( )A、把“我们”骂它懒误会成“我们”没有好好说话。 B、把学习自己跳误会成小沙抱它跳。 C、把学习飞檐走壁误会成爬墙有危险。(6)、姑父没有把宝贝蛋送人的原因有两个,一是;二是。 -
3、根据所学内容填一填,选一选。(1)、垂柳把溪水当作 , 山溪像。人影给溪水染绿了,。 , 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。(2)、下列说法正确的一项是( )A、“只见松林里一个个/斗笠像蘑菇/一样”的朗读节奏是正确的。 B、《剃头大师》中剃头大师指老剃头师傅,“害人精”指“我”。 C、《肥皂泡》一文中表达了“我”对吹肥皂泡游戏的喜爱和对童年的怀念。 D、《我不能失信》告诉我们讲信用是要吃亏的。(3)、先连线,再选一选(填序号)。
①见善则迁 是谓过矣
②人谁无过 有过则改 善莫大焉
③过而不改 过而能改
连线:乐乐在担任班长期间,工作上犯了个错误,他一直为此闷闷不乐。我可以用“”来安慰他。
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4、按要求完成下列句子练习。(1)、从下面的词语中选择两到三个,想象画面,写一写。
旭日 岛屿 海滨 沙滩 巡航 瞭望
(2)、仿照例句,运用例句中的修辞手法写一写。①例:松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
②例:松树刚洗过澡一身清清爽爽。
③小丽真是多才多艺呀,她会跳优美的舞蹈,会画美丽的花儿,还会编漂亮的花篮。(围绕一个意思写)
端午节真热闹啊!
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5、正在学汉语的外国人威尔先生被多义字词难住了,快来帮他选一选吧!(填序号)
熟:①(食物)烧煮到可以食用的程度;②熟练;③植物的果实等完全长成。
照应:①配合,呼应;②照料 -
6、下列句子中加点的词语不能用后面括号内的词语代替的一项是( )A、我央求妈妈寒假带我去滑雪场滑雪。(请求) B、我随意地给表弟整理着耳边的碎发。(刻意) C、看着弟弟零乱的桌面,我忍不住摇了摇头。(杂乱) D、吃过早饭,我们一家准备到刘叔叔家去做客。(预备)
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7、下列加点字与“和弄”的“和”读音相同的一项是( )A、和面 B、和诗 C、和气 D、和稀泥
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8、“缆”是形声字,据此可推测它的读音是 , 与有关。
A.jiān
B.lǎnC.线、丝
D.观看 -
9、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A、飞溅(jiàn) 悠然(yōu) 厘米(ní) 受刑(xíng) B、剃头(tì) 破碎(suì) 执行(zí) 习惯(guàn) C、颤抖(càn) 山巅(diān) 岛屿(yǔ) 期盼(pàn) D、婴儿(yīng) 浪花(làng) 折叠(dié) 道歉(qiàn)
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10、读拼音,写词语。(1)、雨后,天气特别liáng shuǎng。小鸭子在湖里bō shuǐ , 激起一层层波纹,草地上冒出了许多小mó gu。(2)、一串串肥皂泡,穿过chuí liǔ林,yuè guò高山,飞过那么多地方,依然那么jiāo ruǎn。
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11、选择一个中国传统节日,详细地写一写。可以写你和家人或朋友过节的过程,可以写你们过节时印象深刻的部分或故事,也可以介绍这个节日的来历、风俗等,还可以写写你在活动中的收获和感受。注意:语言流畅、描写具体,要有自己的真情实感,不少于 300字。
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12、筷子
①说起我们中国人使用的筷子,话可就长了。
②早在先秦时期,筷子称为“侠”,后来改叫“箸”(zhù)。古人十分讲究忌讳(jì huì),因为“箸”与“住”读音相同,认为“住”有“停止”之意,是不吉利的话语,所以就反其意而称之为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”也是同音字。“快”表示人们的肚子饿了,急于进食的心情,于是便拿起“筷子”吃起美餐来。这便是筷子名称的由来。
③用筷子吃饭,得心应手,灵活自如,十分方便。有人曾做过测试,使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂,甚至肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见,用筷子吃饭,不仅进食方便,而且还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事,何乐而不为呢?
④我们中国的筷子,各式各样,原料也各异。有驰名中外的杭州天竺(zhú)筷,这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成的;有令人爱不释手的福州漆筷,这种筷子下圆上方,漆(qī)花瑰丽,筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案;还有用象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。
⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了( ),老人通过筷子尝到了( )的幸福滋味,孤独的人通过“添双筷子”找到( ),相守的人通过筷子悟到心灵的依偎(yī wēi)……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄(xù)的情感与礼仪传统,都可以通过一双筷子体现出来。
(1)、在第①自然段中,“话可就长了”的意思,最恰当的一项是( )A、关于筷子的长度有很多可说的。 B、关于筷子的寓意要说的有很多。 C、筷子历史悠久,要说的有很多。 D、筷子历史悠久、作用大、种类多,有很多可说的。(2)、第③自然段画横线的句子,想说明的是使用筷子进食( )A、很麻烦,很不方便。 B、强度大,很累。 C、能锻炼关节和肌肉。 D、速度很快。(3)、第③自然段中“一举多得”具体指的是什么?根据短文内容完成下面的思维导图。(4)、第④自然段是围绕“”这句话来写的,先后列举了、、三种筷子。(5)、第⑤自然段,描绘了使用筷子的三种不同场景。根据短文内容,选择恰当的场景填入括号中(填序号),并选择其中一个,发挥想象写一写。①人间的温暖 ②儿孙满堂 ③人生的酸甜苦辣
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13、对比阅读
清 明
杜 牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
除夜雪
陆 游
北风吹雪四更初,嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。
(1)、比较两首古诗在内容方面的不同,填一填。比较内容
《清明》
《除夜雪》
节 日
天 气
习 俗
(2)、《清明》描写了的景象,《除夜雪》描写了的景象。
A.冷清寂静、凄迷哀伤
B.宁静祥和、喜盼丰收(3)、请你猜测一下“行人欲断魂”的原因。(4)、用自己的话写写古诗《除夜雪》后两句所描绘的画面。 -
14、快乐时光小学的传统文化社团正在开展活动,请和瑶瑶一起来参加吧!(1)、社长萌萌向大家展示了下面一组图,她要向我们介绍的是( )A、文房四宝 B、雅人四好 C、中医四诊(2)、分组成员妙妙正在主持传统文化趣味知识比赛,一起来试试:“雅人四好”指的是、、、画,“文房四宝”指的是、、、砚。(3)、手工组的红红制作了一个纸杯灯笼。下列制作步骤排序正确的一项是( )
先把纸杯的侧面剪成许多长条,再剪下一个纸杯的杯底,接着将侧面的长条粘到杯底上,最后在底部打两个洞,穿上绳子。
A、剪杯底—打洞—剪纸杯侧面—剪杯底—穿绳子 B、粘长条—打洞—穿绳子—剪纸杯侧面—剪杯底 C、剪纸杯侧面—剪杯底—粘长条—打洞—穿绳子 D、穿绳子—剪纸杯侧面—剪杯底—粘长条—打洞(4)、红红正在宣传中国的传统节日,帮她完成下列练习。①根据你搜集到的有关传统文化的资料,把下面的表格补充完整。
节 日
过节时间
节日习俗
端午节
②我国有很多有关传统节日的诗。正月初一喜气洋洋,人们不禁吟诵起王安石的诗句:“爆竹声中一岁除,。”在重阳节登高望远时,我们也会吟诵起王维的诗句:“ , 每逢佳节倍思亲。”
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15、根据所学课文,下列说法有误的一项是( )A、“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一”中的“之一”表明不是唯一贡献。 B、《清明上河图》能让我们看到九百年以前的古都风貌以及当时豪门贵族的生活情景。 C、赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参与建造的,到现在已经有一千四百多年了。 D、“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”这句话没有运用比喻的修辞手法。
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16、照样子,把句子写具体。
例:走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
花坛里的花儿千姿百态:有的 , 有的 , 有的 , 有的。
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17、选择恰当的关联词填在下列句中的横线上。
虽然……但是…… 无论……都……
不仅……还…… 因为……所以……
(1)、港珠澳大桥坚固,十分美观。(2)、中华速读小组的丽丽背诵经典古诗文时,背得很快,让人听不清。(3)、他平时积极参加体育锻炼,他的身体很健康。(4)、这件事有多么困难,我们要坚定不移地完成任务。 -
18、下面一段话中,加点词语使用有误的一项是( )
2024年7月27 日,【A】世界闻名的中国比较文学学科开拓者、奠基人,北京大学中文系教授乐黛云逝世。她【B】学富五车 , 不但在中国国内推动了比较文学的研究,还奔波于欧美之间,让世界比较文学界能听到中国的声音,并先后荣获国家教委全国高等学校人文科学研究优秀成果二等奖、北京市高等学校教学成果一等奖、首届“法兰西学院汪德迈中国学奖”等国内外奖项,极大地推动了中外学术文化交流。因此她不仅在国内【C】名扬中外 , 在世界上也【D】享有盛誉。
A、A B、B C、C D、D -
19、在下面句中的横线上填入恰当的词语,下列选项中最合适的一项是( )
袁隆平爷爷带领团队,不断____技术,解决了杂交水稻制种难题,用一粒小小的种子____了世界。
A、改进 改变 B、改正 改变 C、改变 改进 D、改进 改正 -
20、下列诗句中加点字词解释有误的一项是( )A、爆竹声中一岁除(逝去,过去) B、春风送暖入屠苏(一种酒) C、每逢佳节倍思亲(倍数) D、遍插茱萸少一人(一种香气浓郁的植物)