相关试卷
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1、班级座位应该怎样安排，每个人都有自己的想法。以下说法哪些是正确的?____（多选）A、要围绕话题，表明自己的观点，并说清楚理由。 B、别人说的时候要认真倾听，想一想别人的建议是否有道理。 C、和别人意见不一样的时候，要及时打断对方，说出自己的观点。 D、要尊重和自己不一样的想法，听别人说完，意见不同要有礼貌地反对。
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2、 阅读下面的小故事，完成练习
①传说古时候，一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座庙里。
②开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨手中的净瓶里灌水，净瓶里枯萎的柳枝活了。
③不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执，谁也不愿意吃亏，于是，两人商量一起抬水。
④后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎了。
⑤一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了……
（来源于网络，有改动）
(1)、用表格梳理有趣的故事。时间
地点
人物
事情
开始
山上一座庙
小和尚
挑水，喝水，灌水→净瓶里
不久
小和尚、瘦和尚
发生争执→商量
后来
→净瓶里
一天夜里
和尚打盹→
(2)、故事情节可以用“一个和尚 ， 两个和尚 ， 三个和尚”来概括。(3)、想一想，着火和挑水有什么关联呢?故事会有怎样的结局?试着将故事写完整。着火了，三个和尚
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3、 用合适的语气讲故事。给下列句子选择最恰当的语气
我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。（ ）
A、疑惑 B、慢条斯理 C、生气 -
4、 课内精彩再现
顾客泄气了（他想：____。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了 （他想：____：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”
“根本不用。”裁缝解释说， “因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛（他想：____!
(1)、找出文中表示顾客心情的词语：、、、。从中能感受到顾客的心情是。（A.无能为力 B.一波三折）(2)、根据课文内容，猜测顾客的想法，填写在横线上。 -
5、 根据课文《慢性子裁缝和急性子顾客》的内容完成表格，再借助表格口头复述故事
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的反应
第一天
第二天
第三天
又过了一天
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6、 结合语境看拼音写词语
老裁缝做chèn shān
的 shǒu yì好，对顾客又 fù zé ， 大家把布料给他做，都很 fàng xīn。一次，有位顾客有事要tí qián来拿衣服，老裁缝连夜把衣服做好，顾客gǎn dòng极了，逢人便 kuā jiǎng老裁缝。 -
7、(1)、顾客要求把棉袄改成夹 （jiā jiá）袄，见裁缝没反应，夹 （jiā jiá）起布料就走。(2)、师傅缝 （féng fèng）的衣服真漂亮，他看了之后，再看看自己缝的，觉得很难看，恨不得钻到地缝 （féng fèng）里去。
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8、我是观察员。(1)、课文《昆虫备忘录》 里的“我”是个怎样的孩子?（ ）（多选）A、观察仔细 B、充满好奇 C、富有想象力 D、喜欢给昆虫起名字(2)、我的发现或疑问：
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9、结合课文《昆虫备忘录》 的内容，选择感兴趣的昆虫，给它制作一张“昆虫备忘录”。
昆虫名：
别名：
外形：
习性：
画一画昆虫图：
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10、课文《昆虫备忘录》 昆虫的别名“花大姐”“挂大扁儿”真有趣！试着给下面的昆虫起个有趣的名字，并写一句话介绍它。
昆虫：身形小巧，常在夏夜飞出来，尾部会发光。
我起的名字：
我的介绍：
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11、课内精彩再现。
①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！
②瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
(1)、读句①，用横线画出表示动作的字词 ， 连贯的动作描写让我们仿佛看到了一只瓢虫 ， 动作。(2)、句②中，“”写出了瓢虫硬翅的色泽，“”写出了瓢虫硬翅的质感。(3)、下列关于“花大姐”是个好名字，说法正确的一项是____。A、这个名字生动形象，富有童趣 B、瓢虫举止稳重， “花大姐”与之吻合 -
12、品读句子，体会生动的语言。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
这句话中有两个拟声词“”和“”，生动地展现了一只独角仙先是“呜呜”地飞过来，然后突然的有趣画面。
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13、了解昆虫的秘密，判断下面的说法的对错。(1)、作者是根据颜色不同把瓢虫分为两类。(2)、“复眼”指的是很多小眼睛合成的大眼睛。(3)、课文中“我”关于昆虫的知识来自课外书。(4)、蚂蚱的膜翅是淡淡的绿色，非常好看。(5)、“挂大扁儿”是作者给尖头绿蚂蚱起的名字，很形象。
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14、根据课文《昆虫备忘录》的内容填写表格。
昆虫名称
主要特点 （1~2个 ）
作者的评价/感觉
蜻蜓
有复眼
琢磨不清，感觉灵敏
瓢虫
星点不同
独角仙
甲壳多为深色
蚂蚱
吐褐色口水
尖头蚂蚱很好画，顶讨厌土蚂蚱
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15、下列加点字的读音全部正确的一项是____。A、蚂蚁（mà） 蚂蚱（mà） B、褐色（hè） 薄膜（mó） C、益虫（yì） 斑点（wén）
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16、 如果你学会了变身术，你会在什么情况下使用?又想变成什么?模仿课文第四自然段“变一变”。
我真希望变成 ， 这样就没人。我心里想着，就觉得 ， 一看，发现 。呀，我真的变成了！
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17、 阅读提升
如果我能变，我会变成各种各样的东西，请听我细细道来！
如果我能变，我想变成孙悟空。用分身术分出四个自己，一个在水里游泳，一个在家看电视，一个在水上乐园玩，剩下一个在学校里读书学习，玩与学习兼顾，多快活呀！
如果我能变，我想变成一只小鸟。在蓝蓝的天空中自由自在地飞翔，和同伴们一起去找食物，还要找来木材搭窝，然后跟同伴们在窝里玩耍。这是多么幸福啊！
如果我能变，我想变成一只勤劳的小蜜蜂。跟着大家一起去采蜜，感受蜜蜂的辛勤工作，一起传播花粉，让鲜花开放得更美丽，多享受啊！
我还想变成很多很多种东西。（来源于网络，有改动）
(1)、读一读加点的词语，再仿写： 、、。(2)、根据短文内容，完成表格。“我”想变成
去干什么
心情
孙悟空
用分身术兼顾玩乐与学习
快活
小鸟
小蜜蜂
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18、 课内精彩再现
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“小馋猫，肚子饿了，对吧?英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的?
(1)、文段中“不断往下滴的水珠”指的是。(2)、从文段中，我发现作者是一个的人。 -
19、 根据课文《我变成了一棵树》的内容，将思维导图补充完整。
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20、傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。(1)、读一读，用画出句子中表示声音的词语。这些词语写出了“我”看到妈妈来时的心情。(2)、我还能用这样的词语写句子：天黑了，妈妈还没有回家。窗外的风地刮着，我的肚子饿得地叫唤，邻居家的小妹妹不知道怎么了，一直在地哭。我多想听到门铃地响啊！
的 shǒu yì