相关试卷
-
1、四年级（2）班的同学们来到科技馆参观，看到科技发展给我国带来的翻天覆地的变化时，展开了讨论。请将下面的对话补充完整。
小全：百年之前，人们生活在一个慢吞吞、静悄悄的世界里。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。随着科技的发展，今天我们 ， ， ， 。（仿照画线部分的句式补充句子）
小艺：是啊，人类靠什么呼风唤雨呢？当然是现代科学技术。那么，？。（用画线部分的句式表达“科学家是这个美好时代的创造者”的意思）
-
2、关于在阅读中如何提问，下列说法不合适的一项是（ ）。A、可以针对文章的局部内容提问 B、可以从文章的内容、写法、获得的启示等角度提问 C、阅读中产生的问题很多，每一个问题我们都要认真思考并解答 D、阅读的时候从不同角度提出问题，可以让自己的思考更加全面和深入
-
3、“第五代手机在原有的基础上进一步____了各项性能，____了一种全新的身临其境式的通话模式。”填入横线上的词语合适的一项是（ ）。A、改变 改造 B、改善 创造 C、改正 制造 D、改进 创造
-
4、下列句子中的加点词语运用不恰当的是哪一项？（ ）A、一位小哥哥把路边横七竖八的共享单车摆放得整整齐齐。 B、孙悟空能腾云驾雾 ， 一个跟头能翻十万八千里。 C、她平时的学习成绩很好，这次出乎意料考了第一名。 D、我之所以不会解答这道题，归根到底是基础知识不扎实。
-
5、下列字中，哪一项与“钱财”有关？（ ）A、佛 B、费 C、沸 D、拂
-
6、下列词语中加点字的读音相同的一项是（ ）。A、关系 系扣子 B、气氛 芬芳 C、蝙蝠 扁担 D、麻雀 家雀儿
-
7、阅读下面的语段，完成练习。
在这个 hū fēng huàn yǔ____的 shì jì____，kē xué jì shù____推动了社会的发展。人工智能与日常生活的lián xì____越来越密切，gǎi biàn____了人们的生活方式；航天事业的发展为人类yán jiū____宇宙的ào mì____助力；各种新发明的应用，让人们的生活zhì liàng____日益提高。
(1)、根据拼音写词语，将语段补充完整。(2)、下面各项中的“益”与“日益提高”中“益”的意思相同的一项是（ ）。A、延年益寿 B、良师益友 C、精益求精 D、受益不浅 -
8、叶圣陶发现爬山虎的秘密，法布尔了解蟋蟀修建住宅的过程，都离不开长期细致的观察。在生活中，你有过这样的经历吗？请以“我发现了 ”为题，写一篇习作。写清楚观察的过程、想法及心情，不少于350字。
-
9、阅读下面的文章，完成练习。
蝉
蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。
我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。
蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来 ， 头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。
刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿的，直到变成棕色。刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概要三个半小时。
雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停歇在树枝上，一动不动地狂饮着树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论是饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。
蝉的视觉非常灵敏，它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见，只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞开了。
蝉的听囊在体内，即使是喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐。
有一回，我借来两支土铳（chòng），装满火药，安好引线，搁在门外的树底下，还把窗户打开，怕把玻璃震碎。
砰！土铳响了，可是乐师们照常演奏它们的音乐，没有一个表现出受到惊扰的样子，乐声的音调和音量都没有丝毫变化。第二枪跟头一枪一样，对乐师们同样没有什么影响。
我想，这次实验说明，蝉虽有听觉，可它所能接受的声音和人是不一样的。
（本文作者：【法国】法布尔）
(1)、短文从、两方面来介绍蝉的特点。(2)、根据短文，填一填蝉蜕皮的顺序。（填序号）①吸管和前腿 ②后腿和翅膀 ③尾部 ④头 ⑤背
⑤→→→→
(3)、“我”用土铳做实验的目的是（ ）。A、吓唬蝉 B、测试蝉的听觉 C、测试蝉的视觉 D、震碎窗户的玻璃(4)、读一读文中画横线的句子，加点动词的作用是什么？(5)、文中有不少把蝉当作人来写的句子，在文中找出一个。(6)、这篇短文是法国昆虫学家法布尔写的。请结合短文内容，谈谈法布尔对事物的观察有哪些方面值得你学习。 -
10、阅读下面的材料，完成练习。
××小学四年级（1）班学生近视原因调查表
近视原因
人数
所占比例
长时间看电视
14人
35%
长时间玩电脑
6人
15%
不良姿势看书
7人
17.5%
长时间看电视和玩电脑
4人
10%
长时间看电视和不良姿势看书
4人
10%
长时间玩电脑和不良姿势看书
3人
7.5%
三者都有
2人
5%
(1)、这份调查表的内容是 ， 调查的对象是。(2)、从这份调查表中可以看出，和是造成四年级（1）班学生近视的主要因素。(3)、小全准备了一些宣传语给同学们，呼吁大家爱护眼睛，保护视力。下列句子中不适用的一项是（ ）。A、你的心灵窗户，需要自己呵护 B、不要让人类的眼泪成为地球上的最后一滴水 C、美丽的“视界”，光明的人生 D、只有保护好眼睛，才能看遍美好世界(4)、小轩躺在沙发上玩手机游戏已经两个多小时了，妈妈叫他吃饭，他都不愿意放下手机。作为他的同学，请你从爱护眼睛的角度给小轩提出建议：。 -
11、根据积累，填写诗句。(1)、看到落日映照在江面上的景象，我想起白居易《暮江吟》中的诗句： ， 。(2)、当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌。宋代诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“ ， ”就说明了这个道理。(3)、《雪梅》中诗人对梅与雪的不同的描述是“ ， 雪却输梅一段香”。诗句带给我这样的启发：。
-
12、读小艺关于秋雨的观察日记，完成练习。
10月 10 日 星期四 阴转小雨
秋雨淅淅沥沥地下着，像千万条银丝在半空中飘舞。鸟儿归（①），马儿躲进马（②）。接连下了几场雨后，妈妈让我穿上了保暖内衣，还告诉我：____。
(1)、下列各项填入日记中①处的是 ， 填入②处的是。
A．穴 B．洞 C．巢 D．厩(2)、下列谚语填入日记中的横线上，最恰当的一项是（ ）。A、立了秋，把扇丢 B、八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来 C、二八月，乱穿衣 D、一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉 -
13、阅读小全的“仙人柱”观察日记，完成练习。
10月 12 日 星期六 晴
前一段时间，妈妈从花木市场买了一盆绿色的仙人柱。它小小的，白白的小毛遍布全身，摸上去软软的。过了一段时间，小毛渐渐变硬，成了小小的刺，摸上去有些扎手。
(1)、妈妈刚买回来的仙人柱是什么样子的？如果给画线部分配一张图，你会选（ ）。A、
B、
C、
D、
(2)、日记中的“渐渐”（可以 不可以）去掉，因为。 -
14、下列说法中不正确的一项是（ ）。A、《暮江吟》的作者是唐朝诗人白居易，这首诗描写了春天的景色 B、《题西林壁》中含有“角度不同，看到的事物也不同”这一哲理 C、《蟋蟀的住宅》选自法国著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记》 D、《爬山虎的脚》启发我们要细致地观察事物，才能写出生动具体的文章
-
15、下面哪一个句子的意思与其他三个不同？（ ）A、蟋蟀的住宅难道不是一个伟大的工程吗？ B、蟋蟀的住宅可以说是一个伟大的工程。 C、蟋蟀的住宅完全是一个伟大的工程。 D、蟋蟀的住宅不可能是一个伟大的工程。
-
16、填在句子中横线上的词语正确的一项是（ ）。
____的阳光照射在大地上，我们坐在____的垫子上休息，发现一只蟋蟀在挖土，它挖掘的工具很____。
A、柔和 柔弱 柔软 B、柔软 柔和 柔弱 C、柔和 柔软 柔弱 D、柔和 柔软 温柔 -
17、下列加点字词的解释有误的一项是（ ）。A、可怜九月初三夜（可爱） B、梅雪争春未肯降（降落） C、梅须逊雪三分白（不及，比不上） D、骚人阁笔费评章（诗人）
-
18、给加点字选择正确的读音。(1)、骤（zòu zhòu）然间，大雨倾（qīn qīng）盆而下，降（jiàng xiáng）落的雨滴打在蟋蟀的身上，它很快回到了自己的洞穴（xué xuè）里。(2)、大雨过后，弯曲（qū qǔ）的树木焕发了生机，小鸟在枝头唱起了歌曲（qū qǔ）。
-
19、读下面的语段，完成练习。
建造 zhù zhái____对蟋蟀来说并不是问题，它一般会在排水 yōu liáng ____的地方xuǎn zhǐ____，然后下 gōng fu____慢慢建造。它不知 pí láo____地挖掘，直到建成 shū fu____的家为止。到了夜深人静的时候，还能 qiáo jiàn____它在家门前 zhuān xīn____地弹琴呢。
(1)、根据语境和拼音写词语。(2)、下图是“题”在字典中的解释，“题西林壁”的“题”意思是 ， “问题”的“题”意思是。（填序号）题 tí 题目：命~|练习~|文不对~。②写上；签上：~诗|~字|~名。③姓。 -
20、研学之旅快结束了，让我们也来发挥自己的想象力，书写神奇的故事吧。如果你有机会和一位神话人物或童话人物过上一天，你会选择谁呢？你们会一起到哪里去？会做些什么？展开想象，把故事写下来吧。