相关试卷

  • 1、下列词语中的加点字读音同的一组是(    )。
    A、   B、   C、   D、差  
  • 2、下列词语书写完全正确的一组是(    )。
    A、酒脱  排山倒海 B、狞笑  技高一酬 C、猜测  幌然大悟 D、呻吟  别出心裁
  • 3、根据拼音书写规范的汉字。

    皇帝颁布 xuān诏时,礼炮声如春雷 guàn耳。百姓欢呼雀跃,喜 yuè如 xiōng yǒng浪潮般席卷全城。巡游队伍穿过 lóng重的仪门,骏马 tí声清脆,华美的衣 shang在阳光下流光溢彩,这场盛典让整个王朝都沉浸在欢腾之中。

  • 4、你的家乡在哪里?是在城市还是在山村?是在海边还是在草原上?那里有哪些美丽的景物?有什么好玩的地方?请选择其中一幅图来写一写你的家乡。可用上词语宝库中的词语。
    【词语宝库】高楼大厦 柏油马路  热闹非凡  风景秀丽  弯弯曲曲  一碧千里  树木茂盛  金光闪闪

  • 5、我会读故事,并回答问题。

    有一天,小青蛙在拍皮球,拍呀拍,皮球拍进树洞里了,树洞里乌漆抹黑,什么也看不到。小青蛙大哭起来。

    小熊猫听见了,跑过来问:“小青蛙,你怎么哭啦?”小青蛙说:“我的皮球掉进树洞里了。”小熊猫说:“别哭,别哭,我来帮你把皮球拿出来。”

    小熊猫先去小河里提来水,又把水倒进树洞里。一桶又一桶,树洞里的水越来越多,最后皮球随着水面终于浮上来了。

    小青蛙笑了□说:“小熊猫□你真聪明□”

    (1)、写出下列词语的反义词。

    哭——      进——

    (2)、联系上下文我知道加点词语乌漆抹黑的意思是
    (3)、小熊猫是怎样把小青蛙的皮球拿出来的?在文中找出来。
    (4)、给短文最后一个自然段加上标点。
    (5)、小熊猫和小青蛙,你喜欢哪一个?为什么?
  • 6、我会诵读古诗文。
    (1)、填一填。

    墙角 , 凌寒

    欲穷 , 更

    遥招手,怕得

    (2)、连一连。

    树高百尺                叶落归根

    有山皆图画            人无志不立

    树无根不长            无水不文章

    白马西风塞上        杏花烟雨江南

  • 7、我会按要求写句子。
    (1)、有时候我很温和,有时候我却很暴躁。(用加点的词造句)
    (2)、下课了,同学们在操场上活动, , 处处欢声笑语,热闹极了。
    (3)、大象又高又大,腿好像

    鼻子像

    耳朵真像

  • 8、我会按查字典的要求填空。

    要查的字

    音序

    音节

    部首

    除去部首剩几画

  • 9、我会读一读,连一连。

    荡            围棋    草            黄

    下            秋千    雪            红

    唱            舞蹈    金            绿

    跳            京戏    火            白

  • 10、我会照样子,填词语。
    (1)、例:一(头)大象

    巨石    一笔    一山峰    一仙人

    猴子    一画    一大树    一队旗

    (2)、例:穷尽  山穷水尽            
  • 11、我会把下面的四字词语补充完整。

    ①风景    ②闻名

    ③山    ④满园

    ⑤含苞欲    ⑥花柳绿

    ⑦名山大    ⑧名胜

  • 12、我会选择正确的读音或汉字。(填序号)
    (1)、①gēng    ②gèng

    妈妈换了花瓶里的水,花朵显得加鲜艳啦!

    (2)、①gān    ②gàn

    活这么卖力,这饼是你应得的。

    (3)、①幸    ②辛

    妈妈虽然工作苦,但看到我快乐成长,她很福。

    (4)、①座    ②坐

    在教室的位上认真听老师讲课。

  • 13、我会读拼音写词语。

    nǎ  lǐ

    zhuǎn wān

    hǎi yáng

    sōng bǎi

    měi lì

    guì huā

    xíng zhuàng

    nóng shì

  • 14、在生活中,总有无数的“光”伴我们左右。这“光”,或许是书籍内、电影中、生活里的英雄人物,或许是给过你指导与帮助的长辈、老师,或许是带给你快乐,陪伴你成长的朋友;这“光”也可能是你心中执着的信念,是身边不经意的小美好……同学们,让我们以“光”为主题,写一篇习作,用明亮的眼睛,细腻的心灵去寻找光,发现光!

    要求:①题目自拟;②通过一两个事例表达真情实感;③语句通顺,不少于 450字。

  • 15、战火军民同心:在战争与饥饿的炼狱中,绽放出最震撼人心的人性光辉。

    ①血色黄昏,硝烟滚滚。

    ②日军56师团已进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火。

    ③在距离惠通桥不到50公里的泥泞公路上,开来五辆军用卡车,一辆车上,坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前,他接到命令:不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里,中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步,全体官兵已4天没进过一口粮食,而他们接到的命令是再坚守24小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去,大胡子少校两眼血红,他明白迟到一小时的后果是什么。

    ④不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候,四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知谁喊了一声“车里有馒头”!顿时,饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头来。

    ⑤大胡子少校刚到被抢的车前,嘴角抽搐着,两眼似乎在滴血,一咬牙,将手里的机枪端起来,只听一片哗啦的枪枪声,全体押车官兵持枪围住了饥民。

    ⑥忽然,大胡子少校盯住了车尾,一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷,浑身瘦骨撑着皮肉,一双手抓住馒头,嘴里还咬着一只,双眼惊骇地望着大胡子少校。

    ⑦大胡子少校浑身战栗着,两幅画面在眼前交替晃过,一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士,一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。【A】他丢下机枪,面向饥民跪了下去,一拳砸在头上:“乡亲们哪,前面守怒江的弟兄们已经四天没饭吃了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!求你们……”

    ⑧四野霎时一片寂静,所有的人如石雕一般。

    ⑨【B】小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前,将手里和嘴里的馒头递到胡子的手里:“叔叔,我不知道这些馒头是送到前线去的,这个馒头我咬了一口,请他们别嫌弃,让他们吃饱了多杀鬼子……”

    ⑩大胡子一下抱起小女孩,只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字,女孩说叫小翠。

    ⑪所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去,然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。

    ⑫一周后,大胡子少校来到陷车的地方,他在找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前,说,三天前她饿死了,是她家七口人最后一个死去的。

    ⑬大胡子少校扑通跪在新坟前,凄厉的枪声伴着一声号叫:“小翠妹,所有的中国人会为你报仇的!”

    ⑭34年后,这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头,说:“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。”

    (1)、根据本文内容,请简要概述故事的情节并完成下表。
    少校受命  押送补给→→小翠饿死  少校祭奠
    (2)、第④自然段“他明白迟到一小时的后果”,这里的“后果”指(    )。
    A、如果速度慢,就会在途中被饥饿的村民们拦截,抢走馒头。 B、无法按时赶到战场,参加战斗,抗击日寇。 C、不能按时把弹粮送给已经饿了四天四夜的战士,他们将会活活饿死。 D、会在途中遇到敌人的阻击,无法顺利与战士会合。
    (3)、文中的少校两次下跪,联系上下文,第一次下跪是因为。第二次下跪是因为
    (4)、读文中两处画线的句子,完成下列练习。

    ①读【A】句子,联系上下文,将少校的话补充完整,并说说少校是一个什么样的人。少校的话:;少校是个怎样的人:

    ②读【B】句子,此时此刻,小女孩会想些什么呢?展开想象,写一写她的心理活动。

  • 16、科技重塑生活:人工智能正在改变我们的生活,阅读材料,完成阅读任务。

    【材料一】

    深度求索(DeepSeek)是国内研发的大型语言模型,具有信息检索、智能问答、语言处理、数据分析、定制方案、作业答疑、创意写作、知识科普、兴趣拓展等多种功能。它被称作智慧先锋,有强大的推理能力,能进行深度思考,根据用户角色、问题需求、生活实际等提供逻辑完整、清晰的解答。DeepSeek的出现打破了美国在AI领域的长期垄断,让世界见证了中国AI的真正实力。

    【材料二】

    近期,国家在《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》中提出,要加强中小学人工智能教育的普及力度,在方法、手段、内容等方面进行创新求变,要确保中小学生会用、善用、不滥用人工智能工具。

    就《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》,相关负责人提出,要明确禁止学生直接复制人工智能生成的内容作为作业或考试答案,并限制在创造性任务中滥用人工智能,从源头上杜绝“代劳式”使用行为。

    【材料三】

    事例①

    在智能机器人辅助下,一名拣货员每小时能完成250个订单。

    事例②

    网络上有些人利用AI 换脸、语音克隆等手段进行诈骗活动。

    事例③

    依赖 AI 导致我们失去独立思考的能力,现在我的作文大多用AI替写。

    事例④

    许多城市借助 AI 系统分析实时路况,动态调整红绿灯时长,减少交通拥堵。

    (1)、阅读材料三,为以下两个观点选择合适的事例。【填序号】
    观点一:人工智能助力社会进步
    相关事例是
    观点二:人工智能给人们带来困扰
    相关事例是
    (2)、阅读材料,判断说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①我国自主研发的DeepSeek 打破了美国在AI领域的长期垄断。

    ②DeepSeek不具备定制方案的能力,只能提供通用回答。

    ③人工智能的出现,对经济以及各行各业都带来了正面的影响。

    (3)、李明在学习过程中使用AI工具,你认为下列做法中不合理的一项是(    )
    A、他想了解古诗《宿建德江》的创作背景,利用DeepSeek 进行了资料搜集。 B、为了完成习作《多彩的活动》,他通过DeepSeek生成作文,直接进行誊抄。 C、他为《童年》写书籍推荐语,他让DeepSeek生成了相关推荐语,在比较后展开新思路,再次修改了自己所写的推荐内容。
    (4)、结合材料内容,说说我们在学习中应该如何正确使用人工智能工具?
    (5)、人工智能正改变人们的生活。请展开想象,你想利用人工智能在哪一方面帮人们解决什么问题?请写下来。
  • 17、悦览书籍时光:书香能致远,学校举行了“悦读”系列活动,诚邀你参与!
    (1)、体会下面句子的特点,照样子写一写,将“悦读”活动序言补充完整。

    阅读像一盏灯,照亮黑暗;

    (2)、下列阅读方法不适用于感受《童年》这本书中人物形象的一项是(    )
    A、阅读时可以通过一个个情节,感受人物不同的性格特点。 B、阅读时关注优美生动的语言,反复诵读,想象画面。 C、阅读时关注环境描写,体会其在塑造人物形象中的作用。 D、阅读时可以先抓主要人物,再梳理人物间的关系。
    (3)、李明是班上的“小书迷”,请你仿照例句,写一写他读书入迷的情景。
    例:偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。
    (4)、你想参加本次演讲,但妈妈认为耽误时间,不利于学习。你会怎么说服妈妈?
  • 18、悦享书文诗韵:轻叩诗歌的大门,运用所学积累完成填空。

    我们看到了苏轼笔下“黑云翻墨未遮山,”的疾风骤雨;感受到了朱熹笔下“ , 万紫千红总是春”的春天气息;体会到了红军“红军不怕远征难, , 的革命精神。

  • 19、慧眼识辨:下面加点部分都表示“说”的意思,其中用词不恰当的一项是(    )
    A、“你作业都写完了吗?”自习课上,小明和同学正窃窃私语 B、“周末我要去看望外婆,不能和你爬黄旗山了。”我婉言谢绝了同学的邀请。 C、妈妈看着我打满红叉的本子,严厉斥责:“你怎么这么粗心!” D、班长由衷赞叹:“明明,你也太‘大胆’了吧!这样的事你也敢做?”
  • 20、识字辨音:下列词语中加点字读音完全正确的一项是(    )。
    A、着(cuán)    笨(zhuó)    苍(qióng)    威风凛(lín) B、染(xuàn)    开(huō)    媚(wǔ)    沧海一(lì) C、(mǐ)    起(lūn)    摇(yè)    虎视眈(dān) D、回(yū)    逶(yí)    紧(bēng)    一而散(hōng)
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