相关试卷
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1、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。(1)、品读诗句，我能想象到：曾几在游三衢山的途中，看到 ，听见。(2)、诗句“”衬托出了深山的幽静，表现了诗人的心情。
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2、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(1)、诗句中“蒌蒿”和“”都是植物，我是从看出来的。(2)、苏轼看到岸边的蒌蒿在江水的滋润下 ， 芦苇 ， 由此联想到现在正是河豚的季节。
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3、欣赏美景。诵读古诗，梳理关键信息。
古诗
诗人
季节
描写的主要景物
《绝句》
杜甫
《惠崇春江晚景》
春天
《三衢道中》
曾几
梅子、小溪、树荫、黄鹂
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4、理解诗意。给加点的字词选择正确的解释。(1)、迟日江山丽。____A、过几天 B、春日(2)、小溪泛尽却山行。____A、再，又 B、后退(3)、泥融飞燕子。____A、泥土融化 B、泥土变得湿软
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5、走进春天。结合语境看拼音写词语。
春天到了，冰雪 róng huà。溪边，新发出嫩绿的 lú yá ， 溪水中 yuān yāng 在戏耍，空中飞来几只 yàn zi ， 一切都是那样有生机，为初春 jiǎn shǎo了一点儿寒意。
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6、 阅读提升
【第一节】跳进清凉的海水，/我们是一群无拘无束的鱼儿，/相互泼洒着海水，/快乐便四处飞溅。/我们绽开的笑脸，/比阳光还要灿烂。
【第二节】喜欢蹦蹦跳跳，/喜欢唱唱笑笑，/对着天上飞过的白鸽，/齐声呼叫。/阳光下，自由地成长，/那是我们放飞的心愿。
（来源于网络，有改动）
(1)、第一节中运用的修辞手法，将“”比作“”，描述了的场景，表现了“我们”的。(2)、读第二节，联系生活实际， “我们”可能对白鸽“齐声呼叫”：(3)、对画线的诗句理解正确的一项是____。A、“我们”希望天上飞过的白鸽能在阳光下自由地成长 B、这是对前面内容的总结和感情的升华， “自由地成长”是“我们”的美好心愿 C、“我们”的愿望随着白鸽的飞过实现了 -
7、 课内精彩再现
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满， 那么自由， 那么透明， 那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(1)、联系上文理解，画线的句子中，让“我”快乐的是 ，骄傲的是 ， “我”希望。(2)、选段中的“……”表示肥皂泡。她们会飞到 ， ；落到 ， 。 -
8、 把吹肥皂泡的过程按顺序排列（填序号），并用自己的话连起来说一说
→→→→→→→
①加水和弄使溶化
②吹成轻圆的泡儿
③球儿从管上落了下来
④把碎肥皂放在小木碗里
⑤慢慢地吹起
⑥用竹笔套管蘸肥皂水
⑦轻轻地一提
⑧软悠悠地在空中飘游
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9、这时大家都悬着心 ， 仰着头 ， 屏住呼吸……
加点的部分刻画了孩子们的和 ， 写出了孩子们与期待的情状。
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10、这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。(1)、“五色的浮光”在文中指表面的光泽和颜色。“”不仅写出了肥皂泡轻薄的特点，还写出了肥皂泡的特点。(2)、联系生活实际，写一写你见过的肥皂泡的样子。
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11、 根据语境选词填空
①轻悠悠 ②颤巍巍 ③圆溜溜
我小心翼翼地吹出一个个的泡泡，它们地飞到空中，可惜我扇得太急，它们的，不一会儿就破了。
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12、 给“和”字选择正确的读音，填在横线上
①hé ②hè ③huó ④huò ⑤huo
天气渐渐暖和 ， 我和小伙伴相约在公园玩耍。我们轻轻哼起童年时的儿歌，鸟儿在枝头随声附和；我们还一起和面做美食，真美味。
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13、 结合语境看拼音写词语
妹妹把一小块肥皂放进水里，让肥皂慢慢 róng huà ， 变成泡泡水，就开始吹泡泡了。圆圆的泡泡在 xī yáng 下闪闪发光， xíng shì 和 zhǒng lèi 可多了，有的还会 fēn liè 呢!妹妹 jiāo ào地说： “这是我最 yuán mǎn 的一天了! ”
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14、阅读下面的故事简介，完成练习。
九个鼹鼠孩子和他们的爸爸妈妈住在美丽的月亮河畔，这就是鼹鼠米加一家。爸爸希望米加日后能跟自己一样，成为优秀的挖掘专家。与众不同的米加不喜欢挖掘，他便怀揣好伙伴尼里送给他的月亮石，心怀为尼里发明一个洗衣机的梦想离开了家乡。
在陌生的地方，米加结识了魔法师咕哩咕、乌鸦红辣椒和黑炭这些日后的好朋友。在和他们相处的日子里，米加渐渐长大，在帮助他们战胜敌人的过程中，米加也找到了自信，最终实现了自己的梦想。
(1)、《鼹鼠的月亮河》这本书的主角是 ， 他的梦想是(2)、故事中的米加有哪些好品质呢?举例子说一说。(3)、看了故事简介，你对哪些内容感兴趣呢？你有哪些想法或疑问呢？写一写。 -
15、趣味实践角。找一找生活中像“长胡子”一样，看似普通却能发挥大作用的东西，和同学分享你的发现。（比如：一根绳子、一个塑料袋、一张旧报纸……）
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16、续编故事：胡萝卜先生的长胡子还在风里飘动着……接下来，它还会遇到谁?会发生什么有趣的故事呢?请展开想象写一写。
这时，胡萝卜先生走过的家门口。正在。他看见那根在风里飘动的长胡子，高兴地说：“这绳子 ， 就是不知道。”于是，他。
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17、根据课文《胡萝卜先生的长胡子》的内容，完成练习。(1)、梳理故事情节，照样子填写胡萝卜先生的长胡子有哪些用处，帮助了谁（或可能帮助谁）。
(2)、读下面的句子，想一想它“神奇”在哪里，再写一写。①胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。
神奇之处：
②于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
神奇之处：
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18、结合语境看拼音写词语。
hú luó bo先生长着 nóng mì 的胡子，他为每天都要刮胡子而 fā chóu 。他常常一边吃 miàn bāo一边想事情，有一天果酱一不小心掉在胡子上了，结果胡子变得又长又 jiē shi。后来，胡子实在是太长了，都 zú gòu给鸟妈妈当晾衣绳了。
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19、读古诗《大林寺桃花》，填一填。(1)、读完古诗后，我知道在四月里，山下村落是“”，而山上大林寺则是“”。（用原诗句作答）(2)、这首诗的作者是（朝代）的诗人 ， 表达了诗人之情。
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20、请围绕提示语，将语段补充完整。
春天的早晨真美呀。