相关试卷

  • 1、研学途中,我们在大树底下分享民间故事。下列同学的做法中,不恰当的一项是    (      )
    A、小元以自己的口吻讲述《猎人海力布》的故事,让我们有身临其境的感觉。 B、小泉讲述《牛郎织女》时,增加了织女回到天宫后,牛郎和孩子们的生活情节。 C、小庆分享《牛郎织女》时,认为人物不能仙化,要符合现实。 D、小龙讲《列那狐的故事》时,调换了情节顺序,设置了悬念,让我们听得很过瘾。
  • 2、 根据下面这个民间故事的片段,下列观点错误的一项是    (      )

    河伯来到黄河的入海口,突然眼前一亮。海神微笑着欢迎他。河伯放眼望去,只见北海汪洋一片,无边无涯。——《望洋兴叹》

    A、在讲第一句话时,好像对面就是大海,要向前走一走,眼神要有变化。 B、在讲第二句话时,要有微笑的表情。 C、在讲第三句话时,要有手搭额头,眼睛往远处看的动作。 D、讲故事时,只要绘声绘色就行,有没有动作没有关系。
  • 3、要想把民间故事讲得生动、有吸引力,我们可以    (      )(多选)
    A、讲述故事的大致情节 B、适当做一些动作,添加一些表情 C、细致描绘人物形象 D、丰富故事的细节,加入对话
  • 4、下列故事中,不属于民间故事的是    (      )
    A、《白蛇传》 B、《梁山伯与祝英台》 C、《狐狸和乌鸦》 D、《田螺姑娘》
  • 5、请你仿照下面给吴天一院士的颁奖词,给哈尔威船长写一则颁奖词。

    颁奖词

    喝一口烧不开的水,咽一口化不开的糌粑(zān ba),封存舍不下的亲情,是因为心里有放不下的梦。海拔高,目标更高。在高原上,你守望一条路,开辟了一条路。

  • 6、多年后的克莱芒成了一名优秀的作家。在新书发布会上,一个读者的问题让克莱芒眼含热泪,请发挥想象把克莱芒的话补充完整。

    读 者:如果穿越时空,您再次见到了哈尔威船长,您想对他说些什么呢?

    克莱芒:我想告诉船长,。

    您将是我永远的指路人,是我一生的榜样。

  • 7、导演准备拍一个特写镜头,请你来帮忙。

    哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸一般,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。

    推敲加点词语可知,扮演哈尔威船长的演员应表现得 , 通过拍摄这个特写镜头,可以体现哈尔威船长的品格。

  • 8、根据课文《“诺曼底号”遇难记》内容,完成思维导图。
  • 9、看拼音,写词语。

    凌晨,“诺曼底号”在航线上全速起航,却突遭撞击。船体剧烈 zhèn dàng(       ),客轮陷入hùn luàn(      )。危急时刻,哈尔威船长坚守gǎng wèi(       )职责,用简短有力的呼号下达指令,指挥船员封舱防漏、疏导人群。他坚守在驾驶台,yóu rú(      )定海神针,用忠于职守的信念稳住了所有人的心神。

    最终,轮船缓缓沉没,船长随船一同浸没在大海中。他用生命践行了职责,这份英雄 zhuàng jǔ(       )永远值得铭记。

  • 10、结合下面的歌词和课文内容,发表文字夸夸发明地道战的冀中人民。
    地道战
    地道战嘿地道战
    埋伏下神兵千百万
    嘿埋伏下神兵千百万
    千里大平原,展开了游击战
    村与村,户与户,地道连成片
    侵略者他敢来,打得他魂飞胆也颤
    侵略者他敢来,打得他人仰马也翻
  • 11、请你带着游客提出的问题速读片段,完成下列练习。

    游客提问:地道如何用来抵御敌人的进攻?

    敌人尝到了地道的厉害,想方设法来破坏,什么火攻啊,水攻啊,毒气攻啊,都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙,可以用来灭火。“孑口”上装着吊板,如果敌人放毒气,就把吊板放下来挡住,不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗沟连接起来,敌人放水的时候,水从洞口进来,就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕,因为各个村子的地道是相通的,大不了转移到旁的村子去。

    人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵指挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人,什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。

    (1)、你读完文段一共用了分钟。
    (2)、读完文段,游客的提问你有答案了吗?总结冀中人民面对敌人进攻时的对策,补全下表。

    敌人的攻击

    火攻

    毒气攻

    水攻

    其余毒辣的法子

    应对的方法

    ①

    ②

    ③

    ④

    (3)、下面是根据课文内容画的地道示意图,请在方框中将信息补充完整。
    (4)、第2自然段第1句话提出了一个问题,带着这个问题快速阅读这段话,我的答案是。
    (5)、敌人想方设法来破坏,大家想出许多妙法来防备,这叫    (   )
    A、处心积虑 B、兵来将挡,水来土掩 C、车到山前必有路
    (6)、结合阅读链接,向游客们说说地道战取得成功的关键。

    〔阅读链接〕抗日战争时期,抗日根据地军民在武器装备差、生活条件艰苦、斗争环境恶劣的情况下,在中国共产党的领导下,军民团结一心,采取以游击战术为主的灵活主动战法,依靠广大人民群众的智慧,发明了“地道战”“地雷战”“麻雀战”等多种斗争方式。

  • 12、根据有关地道的介绍,结合 课文《冀中的地道战》 内容,完成下面的思维导图。
  • 13、读课文《冀中的地道战》中介绍地道的句子,按要求完成练习。

    在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。

    这句话中,“不计其数”写出了地道 , “横的,竖的,直的,弯的”写出了地道 , “家家相连,村村相通”说明地道。通过抓住这些关键词,这句话的主要意思可以概括为。

  • 14、追溯抗战往事,完善小语关于“地道战”的读书笔记。

    ①日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”,修筑了fēng suǒ(      )墙,想削弱和搞垮我们的人民武装。冀中人民在共产党的领导下,靠着地道这种坚强的堡垒,开展敌后yóu jī(      )战争。在地底下,他们挖了不计其数的地道,把村庄相互连接起来。洞里经常备着开水□干粮□被子□灯火□人们在里面住上个三五天不成问题□

    ②为了抵kàng(      )敌人用毒气、水攻等的迫害,大家想出许多妙法,为 fěn suì(      )敌人的“扫荡”,赢得胜利贡献了智慧。在地道战中,冀中平原上的人民不但保持了生产,还有力地打击了敌人,在我国抗日战争史上留下了震惊的奇迹。

    (1)、根据语境,看拼音写字词。
    (2)、在“□”里加上合适的标点符号。
    (3)、读画横线的句子,写出主要意思:。
    (4)、画波浪线的句子中有两处错误,请写出修改意见。
  • 15、抗战先烈与爱国人物是历史里的“星光”,请从文学作品中选择一位爱国人物,完成推荐卡,向同学们介绍他(她)。

    人物推荐卡

    喜欢的人物:             
    出 处 : 

    推荐理由: 

  • 16、阅读短文,完成阅读练习。

    海上英魂(节选)

    ①1894年8月,由于日本侵略中国和朝鲜,中日甲午战争爆发。

    ②9月16日,我国北洋舰队护送运兵船至鸭绿江的大东沟(今辽宁东沟)。第二天上午,舰队士兵操练完毕,正准备吃午饭。突然,西南海面出现一团烟雾。烟雾越来越大,只见一支舰队正疾驶而来。我军发现是日军舰队,霎时警笛齐鸣,士兵们迅速进入临战状态。上午11时左右,舰队指挥、海军提督丁汝昌发出命令:“各舰立即起锚出海!”12时50分,北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇,双方展开激烈战斗。

    ③日本舰队军舰多,航速快,火炮强。他们依仗这些优势,妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌,毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾(kài),奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊,硝烟弥漫,喊杀声、炮轰声响彻云霄。

    ④战斗打响后,我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰,冒着密集的炮火,纵横海面,频频发炮,屡中敌舰。突然,邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的四艘日军快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰,是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力,快速行进到“定远”舰之前,拦住敌军“吉野”舰,保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中,但仍左冲右突,顽强迎战。不久,舰上本来就配备不足的炮弹打完了,邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战,“致远”舰弹痕累累,舰身倾斜,即将沉没。这时,日军“吉野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰,对大副说:“敌军舰队全仗‘吉野’横行,如果撞沉‘吉野’,我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。现在‘致远’舰伤弹尽,无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’,与‘吉野’同归于尽!”全舰官兵齐声高呼:“撞沉‘吉野’!撞沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台,双手紧握舵轮,开足马力向“吉野”舰猛冲过去。

    ⑤敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲,立即集中火力,轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了,但它并没有停止前进,而是像一条乘风破浪的火龙,继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景,惊恐万状,纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆,魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中,锅炉爆炸,舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。

    (选文有改动)

    (1)、带着问题阅读是阅读提速的好办法,请根据题目提出对阅读有帮助的问题。

    读了题目,我有个问题:

    我还有提速小妙招:   

    (2)、在激战过程中,“致远”舰遇到了哪两次困难?我军是怎样做的?填一填。
    (3)、给第⑤段中画线的句子写批注。
    (4)、以下是小明搜集到的有关这次战争的资料,请你结合下面资料,完成练习。

    中日甲午战争指的是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年,战争爆发的1894年为甲午年,故称甲午战争。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没而告终。清朝政府迫于日本的军事压力,签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。

    邓世昌落水之后,仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边,用嘴衔他的手臂和辫子,想救起主人,有个随从还把一个救生圈扔给邓世昌,但是他都拒绝了。邓世昌决心践行自己的誓言:“与军舰共存亡!”他沉没在汹涌的波涛之中,壮烈牺牲了。“致远”舰全舰二百多名将士,除七人获救,其余全部壮烈牺牲。

    结合资料和文章,下列对课题《海上英魂》理解有误的一项是    (      )

    A、邓世昌舍身为国的精神是中华民族的精神瑰宝。 B、战斗中北洋舰队官兵们同仇敌忾,奋勇杀敌,充分体现了中华民族在面对强敌时团结无畏的精神。 C、先烈们用自己的生命换来了今天的美好生活,我们只需要好好享受就行。 D、邓世昌和“致远”舰全舰二百多名将士与军舰共存亡的英雄壮举必将流芳千古。
    (5)、短文通过记叙中日甲午战争这一重大历史事件,表现了我国近代爱国将士、(填两个四字词语)的精神。表达了作者对他们的之情。
  • 17、阅读语段,完成后面的题目。

    在“人物魅力探寻之旅”的采访现场,杨宁笑着说起自己的选择:“放弃城市的机会回到家乡,我从没后悔过。”她坦言,为了带领村民脱贫致富,自己曾突破重重阻ài(      ),一次次翻山越岭走访调研,和乡亲们 tóng xīn xié lì(      )搞特色种植,终于 fěn suì(      )了“山区不能致富”的偏见。看着贫瘠的土地终于长出了希望的嫩芽,她的眼中闪着光。这份坚守,也赢得了所有人的称赞。

    (1)、根据语境,看拼音写字词。
    (2)、杨宁“放弃城市发展机会,扎根乡土”,主要体现的品质是    (      )
    A、诚实守信 B、无私奉献 C、勤俭节约 D、勇于认错
  • 18、参观完“民间故事长廊”,你一定有许多发现和感悟。请在留言墙上写下你的“奇遇想象”——假如民间故事里的某个人物来到了现代社会,会发生什么新奇的事?请选一个人物,用几句话写下你的想象,不少于50字。

    留言区

  • 19、非连续性文本阅读。

    〔材料一〕坐在长城下,她____:想自己千里寻夫送寒衣,历尽____,到头来连丈夫的尸骨都找不到,怎不令人痛断柔肠?愈想愈悲,便向着长城昼夜痛哭,不饮不食。这一哭感天动地,白云为之停步,百鸟为之噤声。直哭了十天十夜,忽听轰隆隆一阵山响,一时间,____,飞沙走石,长城崩倒了八百里,这才露出万喜良的尸骨……

    (选自《中外民间故事 插图版》,有改动)

    〔材料二〕

    〔材料三〕这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材,创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲以越剧中的曲调为素材,综合采用交响乐与我国戏曲音乐表现手法,依照剧情发展精心构思……乐曲的最终部分是再现部——“化蝶”,在____的弦乐衬托下,一对有情人化为蝴蝶,在花间自由飞舞,自此永不分离……

    (选自《音乐鉴赏》,有改动)

    (1)、根据材料内容,将下列词语填在材料中的横线上。

    地动山摇    悲愤交加    千难万险    轻盈飘逸

    (2)、民间故事中有许多不可思议的地方,请你在以上材料中找到两处不可思议的地方。
    (3)、阅读以上三个民间故事,下列准确地概括了这三个故事的主题的一项是    (    )
    A、感天动地 海上冒险 忠贞爱情 B、感天动地 各显神通 化蝶双飞 C、反抗暴政 海上冒险 化蝶双飞 D、反抗暴政 各显神通 忠贞爱情
    (4)、学校策划开展“我最喜爱的民间故事”主题活动,请用喜欢的方式写一份推荐单。

    可以结合书中的情节、人物或对话,任选一方面说一说。

    推荐的民间故事    《》

    推荐理由

  • 20、乐清历史文化悠久,请阅读下面的乐清民间故事,完成任务。

    王子晋,东周人,周灵王的儿子,他因触怒周灵王被贬为庶人。被贬后〔①〕途经乐清,他发现了一个生病的农家小孩,〔②〕就为这孩子治病〔③〕。但孩子终因疾病太重,无法医治而死。王子晋很是愧疚,发誓要修道成仙,佑护天下的百姓都能平平安安。他成仙后,人们常常听到箫管的声音从箫台庙中传出来〔④〕,这是王子晋在保佑百姓而吹箫。

    (1)、对上面这段话的意思概括最准确的一项是    (    )
    A、王子晋因触怒周灵王被贬为庶人。 B、王子晋被贬后途经乐清。 C、王子晋为生病的农家小孩治病。 D、王子晋心系百姓,成仙吹箫。
    (2)、下列对这个故事的四处创造性复述,有误的一项是    (    )
    A、①王子晋心情郁闷,离开了都城,通过寄情山水来排遣心中苦闷。 B、②王子晋看到孩子脸色蜡黄,身材瘦小,就给他把了把脉,没想到他的身体十分虚弱。 C、③他凭借自己高明的医术,治好了孩子的病。孩子的父母感恩戴德,一直向他表达谢意。 D、④每当风和日丽的日子,一阵悠扬悦耳的箫声就会在山中回响,连鸟儿也停下倾听。