相关试卷
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1、根据积累补全下面句子和对联。(1)、 树无根不长,。(2)、 , 为有暗香来。(3)、 十年树木,。(4)、 有山皆图画,。(5)、 路人借问遥招手,。
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2、我会加标点。(1)、 你们到那边去找吧□(2)、 那么多星星□一闪一闪地乱动□眼睛都看花了□你能数得清吗□(3)、 六月有杏子□无花果□到了七月份□人们最喜爱的葡萄成熟了□
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3、照样子,扩写句子。
例:(中外闻名的)黄山风景区在我国安徽省南部。
(1)、 山上开满了杜鹃花。(2)、 一群小蝌蚪甩着尾巴,游来游去。 -
4、用加点的词语写句子。(1)、 有时候我很温和,有时候我却很暴躁。(2)、 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
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5、下列加点词使用不正确的一项是( )。A、小水滴从空中倒下来。 B、她披着一件红袍。 C、路边栽着一丛翠竹。 D、那些岩石奇形怪状。
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6、照样子,写一写。(1)、 练舞蹈 钢琴 京戏 泥人 秋千(2)、 五光十色(含数字)
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7、比一比,再组词。
桐
季
桂
诫
铜
秀
挂
城
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8、用部首查字法查字典并填表。
要查的字
部首
除去部首有几画
结构
读音
组词(两个)
园
垂
闪
研
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9、读拼音,写词语。
shì jiè hǎi dǎo xīn kǔ shān qióng shuǐ jìn
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10、我会读,我会连。
淹没
xióng yīng
倒映
huà zhuāng
雄鹰
yān mò
碧玉
dào yìng
蝴蝶
zhǔn bèi
茂盛
bì yù
准备
hú dié
化装
mào shèng
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11、阅读下面的文章,完成下面小题。
簌簌衣巾落枣花
吴雅红
①在河堤上漫步,风里传来丝丝的清香,这香气,不禁让我想起了老家的枣花。
②老家院里那棵枣树是20多年前父亲亲手栽下的。父亲是木匠,农闲时在四里八村做木活儿。由于孩子多,摇落的工钱勉强够一家人糊口。可他很知足,每天乐呵呵的。
③枣树旁边是水井。枣花开得迟。当很多花儿都争相开放时,枣树枝头还是光秃秃一片。小满前后,枣花才开始默默地绽放。枣花很小,淡淡的黄绿色,小米粒儿一样,不细看,还真发现不了。枣花虽小,但香气很浓郁。每到枣花盛开时节,无数的蜜蜂冲着花香而来,一天到晚在枝头“嗡嗡”地忙碌。白天,阳光照耀着绿色摇曳的枣树。那嫩黄色的枣花,在绿色的枣叶间摇曳,像点点繁星洒落一树微光;有月的夜晚,枣花的香味借着夜风飘在我的心头,也飘进我的梦乡。
④枣花要落的时候,正是收麦的大忙时节。起风了,枣花从枝头落下,铺满厚厚一层。苏轼曾说“簌簌衣巾落枣花”,苏轼从树下经过的那个正午,一定也起了风,簌簌的枣花落在了苏轼的身上。记忆里,有一年的枣花也落得特别急,在我记忆里落了十几年,刻骨铭心。
⑤我念高一那年收麦前,奶奶一病不起,花光了家里最后一分钱。二伯的儿子从惠州打工回来,告诉父亲他在那边的厂里做会计,可以给我安排个活儿。那年我十六岁,算是“整劳力”了。哥嫂们虽然没说什么,可如果我继续念书,无疑是给这个家雪上加霜。
⑥我整天忐忑不安。终于,父亲把我叫到了枣树下。他坐在枣树下吸了半天烟,我看见他的手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖。就在我被呛得开始咳嗽时,父亲终于说话了:“五妮啊,是爹没本事,让你受苦了;家里的事你甭管,书只要你想念,就念下去吧……”
⑦我本来预备了一肚子话,只等父亲劝我退学时拿出来跟他据理力争,可没想到父亲却说了这样的话。我所有的话都卡在了嗓子眼儿,只剩下大颗的泪珠和扑簌簌的枣花一起落到衣上、地上。父亲轻叹一声,摸了摸我的头,拂去我头发上的枣花,站起了身。枣花还在簌簌地落着,落着,落在我的头上、身上,也落在我的心上。
⑧随后的那些日子,父亲和哥哥们每天出去得更早,回来得更晚了,母亲精打细算,日子勉强撑了过来。
⑨三年后,我考上了大学。院子里的枣树又长大了许多,那时父亲已经60多岁,为了让有限的土地生出更多的钱供我念完大学,他把南坡那块地开辟出来种西瓜,每天没日没夜地守在地里;一到节假日,赶着家里的那辆骡车跑几十里地去城里卖瓜;枣树上结的枣子再也没舍得尝一颗,全都拿去卖掉……
⑩我大学毕业后成了一名公务员,结婚有了孩子,也在城里按揭购买了房。想着把父母亲接到城里享两天福,可他们却相继离开了人世,父亲栽下的那棵枣树永远留在了老家的院子里,老家从此只在梦里。
⑪“四月南风大麦黄,枣花未落桐叶长。青山朝别暮还见,嘶马出门思旧乡。”今夜,老家院子里,枣花是否又一次落满了地面?
(1)、阅读写人叙事散文,首先要梳理脉络,请你补全“枣花与成长”路线图,梳理重要情节以及人物的成长变化。枣花形态
相关情节
我的成长
栽下枣树
父亲微薄工钱,勉强糊口
知足快乐
枣花盛开
我感受自然美好,家庭温暖
美好幸福
枣花要落
奶奶生病,我面临退学危机
(1)
枣花落下
(2)
感动落泪
枣树长大
(3)
坚定信念
枣树留守
父母离世,枣树留在老家院子
(4)
(2)、阅读散文要品味语言之美。请从修辞角度赏析第③段的划线句。那嫩黄色的枣花,在绿色的枣叶间摇曳,像点点繁星洒落一树微光。
(3)、阅读散文要关注细节。细节,是能够表现事物的具体特征、内在情感或深层含义的细枝末节,请从下面两句话中任选一句,谈谈细节描写的表达效果。①他坐在枣树下吸了半天烟,我看见他的手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖。
②我所有的话都卡在了嗓子眼儿,只剩下大颗的泪珠和扑簌簌的枣花一起落到衣上、地上。
(4)、散文中的物往往具有重要意义,请结合文章具体内容,分析“枣花”在全文中的作用。 -
12、阅读下面的文章,完成下面小题。
我的战友邱少云(节选)
①天亮以前,我们在391高地的山坳里,找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。……
②约莫11点钟的时候,突然一发烟幕弹飞来,在附近爆炸了,一排一排的炮弹跟着打过来。显然,狡猾的敌人对他们阵地前沿的安全极不放心,又没有胆量冒着我军的炮火到这一带来搜索,只好把看家本领“火力警戒”拿出来了。
③附近的荒草着火了,火苗子呼呼地蔓延着,烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。
④不一会儿,火已经烧到我面前,火苗子一伸一伸的,烤得我脸上热辣辣地疼。幸而面前有一堆不长草的乱石头挡着,火才没烧到我身上。
⑤忽然,一阵浓重的棉布焦味钻进我的鼻子,我扭头一看,哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着了,浑身火苗乱窜,看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势,一团烈火把他整个包围了。
⑥这个时候,邱少云如果迅速从火堆里跳出来,就地打几个滚,身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人,如果跳出去把他拉出来,扯掉他着火的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来,我们就会被山头上的敌人哨兵发觉,那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里,也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失,更严重的是准备了好久的作战计划要完全落空。
⑦我的心紧缩着,我担心这个年轻的战士会实在忍不住突然跳起来,或者突然叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。
⑧烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动,直到牺牲前的最后一息,都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
⑨黄昏时,我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”
⑩我当时的感觉,仿佛邱少云同志并没有牺牲,他和我们一起向敌人冲锋!
⑪我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
(1)、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、在烈火烧身之后,邱少云完全可以自救,别人也可以救他,但这样一来,整个潜伏部队会受到“重大的损失”,这次作战计划就“完全落空”。 B、“敌人竟使用燃烧弹”中的“竟”字表示敌人使用燃烧弹完全出我们的意料。 C、本文结尾照应开头,首尾呼应,这样写既使文章结构严谨,又强调主题思想,即邱少云精神永存。 D、本文按“天还没亮——中午——黄昏”的时间顺序叙述,详写中午和黄昏,突出了敌军的防备森严和我方坚守的艰难,突出了邱少云顾全大局、遵守纪律的崇高革命精神。(2)、对“我心里像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛”一句的理解,错误的是( )A、写出了“我”面对邱少云被烈火燃烧时极度伤心。 B、写出了“我”与邱少云之间深厚的战友情。 C、写出了“我”对敌人的刻骨仇恨。 D、衬托出邱少云同志精神的伟大。(3)、结合加点词赏析句子。这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动,直到牺牲前的最后一息,都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
(4)、对比以下邱少云的简介材料,说说本文以邱少云战友视角讲述故事的好处。邱少云(1926—1952):四川铜梁(今属重庆)人。1949年参加中国人民解放军。1951年参加中国人民志愿军。次年10月11日在朝鲜三九一高地反击战前夜,随部队潜伏在敌山脚下草丛中,以待次日傍晚配合大部队进攻。12日中午所在埋伏点附近山草被敌燃烧弹击中起火,为避免暴露,任烈火烧焦身体而一动不动,直至壮烈牺牲,年仅26岁。部队党委追认他为中国共产党党员,中国人民志愿军总部为他追记特等功,授予他“一级英雄”称号。
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13、阅读下面【甲】【乙】文字,完成下面小题。
【甲】
两小儿辩日
①孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
②一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
③一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
④一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
⑤一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
(选自《列子·汤问》)
【乙】
韩愈①讳辩
愈与李贺书② , 劝贺举进士。与贺争名者毁之,曰:“贺父名晋肃,贺不举进士为是,劝之举者为非。”听者不察也,和而唱之,同然一辞③。愈作《讳辩》以讥之曰:“父名晋肃,子不得举进士,若父名仁,子不得为人乎?”
(节选自《昌黎先生集》)
【注释】①韩愈:唐代杰出文学家。②书:写信。③听者不察也,和而唱之,同然一辞:听到这种议论的人没有明察(其中的问题),就异口同声,跟着附和,(最终)都说出相同的话。
(1)、下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是( )A、“及其日中如探汤”的“汤”和成语“赴汤蹈火”的“汤”意思相同。 B、“此不为近者热而远者凉乎”和“孰为汝多知乎”中的“为”,都是动词,都同“谓”,是“说”的意思。 C、“与贺争名者毁之”中“毁”的意思是“诽谤,讲别人坏话”。 D、依据“劝之举者为非”中的“非”为“错误的”意思,可以分析出“贺不举进士为是”的“是”的意思为“正确的”。(2)、下列对文中相关内容的概述和分析,不正确的一项是( )A、中国古人在表达自己意见时往往以谦辞开头,而【甲】文②③段中均直说“我以”,毫不客气,体现了两小儿的自信满满。 B、【甲】文第④⑤段中“此不为……乎”是反问句,表达了两小儿强烈的肯定语气。 C、【甲】文两小儿的话针锋相对、寸步不让,很好地突出了“辩斗”特点。 D、【乙】文朝野众口一词地提倡避讳,韩愈也赞成避讳。(3)、将下列句子翻译成现代汉语①孰为汝多知乎?
②若父名仁,子不得为人乎?
(4)、【甲】【乙】两文都紧扣“辩”字,但是“辩”的方法不同,请分别简要分析两文的论辩方式。 -
14、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
赠孟浩然
李 白
吾爱孟夫子① , 风流②天下闻。
红颜③弃轩冕④ , 白首卧松云。
醉月频中圣⑤ , 迷花不事君⑥。
高山⑦安可仰,徒此揖清芬⑧。
【注释】①夫子:古时对有学问男子的称呼。②风流:指孟浩然潇洒清远的风度人品和超然不凡的文学才华。③红颜:少壮时脸色红润。④轩冕:轩指华丽的车,冕为贵族帽,合用泛称官爵。⑤中圣:三国时典故,指醉酒。⑥事君:侍奉皇帝。⑦高山:即“高山仰止”。⑧清芬:清高,芬芳。
(1)、对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A、首句即点题,开门见山,一个“爱”字是贯穿全诗的抒情线索。 B、“红颜弃轩冕,白首卧松云”,“红颜”“白首”,一“弃”一“卧”,通过对比准确地表现出孟浩然对人生所做出的抉择。 C、“醉月”“迷花”进一步表现出孟浩然无意于功名利禄,流露出作者的轻视之意。 D、整个诗的结构采用抒情—描写—抒情的方式,开头提出“吾爱”之意,自然过渡到描写,揭示出“可爱”之处,最后总结。(2)、这首诗表现了孟浩然怎样的品质?抒发了诗人怎样的情感? -
15、班级邀你参加主题辩论会,请从两个辩题中任选一个,并拟写一段辩词。
辩题1:阿廖沙的外公到底爱不爱阿廖沙?
辩题2:阿廖沙的外祖母不反抗外祖父是懦弱的表现吗?
我选辩题我的观点:
辩词:
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16、根据《童年》的情节完成人物关系图,下图中①和②对应的事情分别是、。

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17、请用古诗文将小语的“解码诗词之美”写作片段补充完整。
你漫步在文学的殿堂,耳畔回响着古人的低吟浅唱:“移舟泊烟渚,①”,是孟浩然在建德江畔触景生情的孤独写照;“千里莺啼绿映红,②”是杜牧笔下缩千里于尺幅的江南繁丽春景;“③ , 白雨跳珠乱入船”,是苏轼在望湖楼上醉眼观雨的惊心动魄;“④ , 清风半夜鸣蝉”,是辛弃疾在黄沙道中夜行时偶遇的夏夜情趣;“⑤ , 乌蒙磅礴走泥丸”,是毛泽东对红军长征路上艰难险阻的豪迈咏叹;“九曲黄河万里沙,⑥”,是刘禹锡笔下黄河的源远流长与气势磅礴;“⑦ , 花木成畦手自栽”,则是王安石对湖阴先生庭院清幽环境的赞美之情。
班级组织开展《童年》阅读主题活动,请完成以下任务。
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18、下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )A、读书没有捷径,投机取巧必然会弄巧成拙。 B、面对前来报案的受害者,警察叔叔斩钉截铁地告诉他们,一定会找出真凶。 C、他办事不与人商量,喜欢别出心裁 , 不考虑后果,常常妨碍大家的利益。 D、做人要脚踏实地,不能取得一点成绩就忘乎所以。
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19、完成前几个单元的学习后,六年级一班向全校同学发出了“解码生活之美”创意写作与作品展示的倡议,倡议内容如下:
美,无处不在!它藏在大自然的怀抱里,是山川草木的呼吸;闪耀在人们坚韧勇敢的心灵中,是面对挑战时挺直的脊梁;绽放在智慧的探索与奇妙的创造里,是好奇心和动手能力点亮的“星光”。发现美,能让我们平凡的日子充满诗意;理解美,能让我们的心灵得到滋养; 。
生活像是一位沉默的智者,怀中藏着无数等待解读的美好。你听!秋风正指挥着落叶,在街角跳起优雅的华尔兹;你看!阳光正踮着脚尖,在水面欢快地奔跑!( )那些被你遗忘的角落,( )能发现美正悄悄探出脑袋,好奇地张望着这个世界。让我们积极参与“解码生活之美”创意写作活动吧,用笔尖(分享、捕捉、记录)你对美的体悟,让班级园地成为你展示才华的舞台!
(1)、语段中有错别字的一处是( )A、闪耀 B、坚韧 C、脊梁 D、绽放(2)、文中括号里需要补填的关联词语是( )A、如果……就…… B、因为……所以…… C、即使……也…… D、不仅……更……(3)、下面句子中动词的顺序正确的一项是( )用笔尖(分享、捕捉、记录)你对美的体悟
A、分享、捕捉、记录 B、捕捉、记录、分享 C、分享、记录、捕捉 D、记录、捕捉、分享(4)、下列句中,修辞手法类型不同于其他三项的一项是( )A、生活像是一位沉默的智者。 B、秋风正指挥着落叶,在街角跳起优雅的华尔兹。 C、阳光正踮着脚尖,在水面欢快地奔跑! D、美正悄悄探出脑袋,好奇地张望着这个世界。(5)、请仿照画线句,补写下列句子,使其能填入文中横线处。发现美,能让我们平凡的日子充满诗意;理解美,能让我们的心灵得到滋养;创造美,。
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20、小杰正在为明天的听写词语发愁,他对着那本厚厚的字典叹气:“哎,要是你能直接告诉我答案就好了。”突然一个细小的声音响起:“当然可以了,但是我需要一个交换条件……”小杰吓了一跳,四处张望,发现声音是从字典里传出来的!
接下来会发生什么事情呢?请充分发挥想象,把故事编下去吧。
要求:1.给这个故事拟个题目。2.把这个故事写完整。不少于300字。