相关试卷

  • 1、下列加点字的读音完全正确的一项是(    )。
    A、喵(miāo)    化(fú)    叽(jī)        裂(fèng) B、眼(mī)      历(shǐ)    时(zhàn)    厌(tǎo) C、(wán)     住(lěn)   访问(fǎng)     线(zhóu) D、狂(fēng)    定(gǎo)   汪(wāng)    概(kuò)
  • 2、用“✔”给下列多音字选择正确的读音。
    (1)、老师对不认真听讲的小明说:“你这是在干(ma má)呢?我讲的知识你都会了(ma má)?”
    (2)、那位站在(zhōng zhòng)间的老战士曾经在战场上(zhōng zhòng)(dàn tán) , 但是现在身体还很硬朗,他还学会了(dàn tán)琴呢。
    (3)、茶(jǐ jī)上有(jǐ jī)个苹果。
  • 3、看拼音,写字词。

    děng(     )我 wǎn shang(      ) zhǔn bèi(     )好一切,我就和妈妈说了zài jiàn(      )。刚一开门,大雨就来了。狂风拍打 mén bǎn(      )的声音把墙上chī bǎo(     )的壁虎吓得 zuān(    )到了wū dǐng(      )的缝隙里。雨停了,外面的路上都是水。第二天,太阳公公就会把地面 shài gān(      )了。

  • 4、习作。

    在班级里,你印象最深的同学是谁?他(她)有哪些外貌特征?性格怎样?有哪些兴趣爱好?想一想,写出他(她)的独特之处,让大家猜一猜,看看能不能猜得出。注意题目自拟,语句通顺,字迹工整,正确使用标点符号。

  • 5、课外拓展阅读,关注有新鲜感的词语和句子。

    五彩路

    校园里的五彩路,是用西洱(ěr)河的彩色卵石铺成的。

    西洱河是一条美丽的河。在它明净透亮的水底,有许多彩色的卵石。有玛瑙(nǎo)红的,有翡(fěi)翠绿的,也有蓝宝石般晶亮的;有洁白的、墨黑的、鹅黄的,还有带条纹的和长着斑点的。

    在明净透亮的河里,彩色的卵石们,闪烁着绚丽的、晶莹的光彩。于是,从西洱河里,我们____彩色的卵石。用彩色的卵石,我们在校园里____一条路,一条五彩路。新入学的小朋友走在五彩路上,新入队的同学走在五彩路上,毕业班的大哥哥大姐姐走在五彩路上。我们把歌声、笑声____在五彩路上;我们用脚板____出五彩路上美丽的花纹!

    啊,我们走在五彩路上,仿佛听到五彩路的笑声、五彩路的歌唱。彩色的小石子们,每天都在惊喜地讲述着自己新的发现,它们讲太阳的明亮,讲花朵的芬芳。啊,它们讲在校园里看到的一切、听到的一切:我们的中队,我们的墙报,我们的联欢晚会,我们的拔河比赛……

    校园里的五彩路,你用西洱河的彩色卵石铺成,你也用彩色的理想铺成,你使我们的校园更美丽!我想,不论将来我走到哪里,我都会因为走过你五彩的小路而自豪。

    (1)、读第二自然段,用波浪线画出与颜色有关的有新鲜感的词语。
    (2)、从下列词语中选择填空,填在第三自然段的横线上。(填序号)

    A.洒落    B.捞来    C.铺成    D.擦拭

    (3)、读第四自然段时,我们应该读出(平静 活泼)的语气。这一自然段重点运用了的修辞手法,用彩色的小石子们的发现讲出我们的校园生活,从这些富有新鲜感的语句中,我仿佛看到了的画面。
    (4)、下列关于文章内容的说法,理解不正确的一项是(    )
    A、五彩路是用西洱河的彩色卵石铺成的,让校园更美丽。 B、“我”眼中的西洱河是明净透亮,十分美丽的,所以能采到彩色的卵石。 C、彩色卵石非常有灵性,不仅会唱歌,还会讲故事。 D、彩色的卵石陪伴我们成长,装点了“我们”的生活。
    (5)、结合最后一个自然段,写一写“我”对五彩路有着怎样的感情。
  • 6、非连续性文本阅读————套餐优惠券
    在“体验多彩的校园生活”活动中,有的班级获得了一张免费的套餐优惠券。阅读下面优惠券上的内容,完成相关练习。

    套餐优惠券

    套餐内容:蛋挞(2只)十果汁(西瓜汁/橙汁)可抵扣17.5元

    有效日期:2025年9月 9 日——2025年 10 月9日

    注意:1.仅限午餐时段(11:30—12:30)使用;

    2.本优惠券仅可以在有此产品供应的食堂(一食堂)使用,二食堂、三食堂除外;

    3.本优惠券不适用于外卖;

    4.请在点餐前出示本优惠券进行抵扣,不可兑换现金。

    (1)、这张优惠券可以使用的时间点是(   )。
    A、8:00 B、11:40 C、15:20 D、18:10
    (2)、这张优惠券可以使用的食堂是(   )。
    A、二食堂 B、一食堂 C、三食堂 D、所有的食堂
    (3)、这张优惠券可以使用的日期是(   )。
    A、2025年9月22日 B、2025年12月20日 C、2025年10月12日 D、2025年8月1日
    (4)、判断下列说法的对错,对的打“✔”,错的打“×”。

    ①乐乐可以用这张优惠券叫食堂外卖送餐。

    ②欢欢可以用完餐后再出示这张优惠券付钱。

    ③乐乐可以拿这张优惠券到柜台兑换现金去学校超市买饮料喝。

    ④用这张优惠券买2只蛋挞和1杯橙汁可以抵扣17.5元。

  • 7、同学们正在交流暑假期间的丰富生活,你也快来加入吧。

    欢欢:暑假期间,爸爸妈妈带我到科技博物馆观看了机器人表演。那些机器人身体灵活,功能多样,让我感受到了科技的神奇力量。

    我:

  • 8、关注有新鲜感的句子,按要求完成句子练习。
    (1)、雨一来,他们便放假了。(仿写,补充句子)

    微风一吹,柳条便

    (2)、小路上走来了许多小学生,汉族的,傣族的,景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(用上加点词语,仿写句子)
    (3)、这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)
  • 9、【真题精选】下列诗句中,与图片内容最相符的是哪一项?(    )
    A、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 B、牧童骑黄牛,歌声振林樾。 C、牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
  • 10、在争创文明城市活动中,作为少先队员的我们也积极加入文明倡导志愿者的队伍。下面志愿者小队名称和他们的倡导任务不相符的一项是(    )。
    A、 B、 C、
  • 11、课后,同学们为自己的社团取名字,下面社团与名称不恰当的一项是(    )。
    A、合唱社团———小百灵组合 B、舞蹈社团——天下好声音 C、航模社团————问天航模组 D、剪纸社团————巧手剪纸组
  • 12、下面词语与想象内容搭配不合理的一项是(    )。
    A、披头散发(妈妈刚起床,没来得及洗漱) B、鸦雀无声(教室里特别安静) C、花在绿草上跳舞,狂欢(花在草地上摇摆) D、雷云拍着大手(风吹得白云在天上缓缓移动)
  • 13、下面词语搭配不恰当的一项是(   )。
    A、敬爱的老师 B、湿润的东风 C、好奇的枝干 D、可爱的小学
  • 14、下面各项词语,有一项不同于其他三项的是(   )。
    A、摇头晃脑 B、提心吊胆 C、手忙脚乱 D、手疾眼快
  • 15、下面加点字的读音,有错误的一项是(    )。
    A、毛(róng)    背(sòng) B、尺(jiè)      清(chǔ) C、(jiǎ)       野(huāng) D、地(biàn)    出(quān)
  • 16、升国旗时,校长作了精彩发言,请读一读,完成练习。

    亲爱的同学们,当你们向 piāo yáng(    )的国旗敬礼时,希望你们也能向知识致以崇高的敬意。校园里因有你们既 rè nao(    )又生机勃勃 ,  qiú chǎng(     )上跃动的身影,展现着你们 qiáng zhuàng(    )的体魄,朗朗的 dú shū(     )声是最美的 shēng yīn (     ),但请别因 cū xīn(    )而让 gōng kè(     )留下遗憾。知识的雨露让心灵 shī rùn(      ),愿你们在探索中 zhāo yǐn(     )智慧的光芒。记住,懒惰会收到时间的 fá dān(     ),而勤奋终将 hōng dòng(     )未来。加油吧,同学们!

    (1)、根据语境,读拼音写词语,积累有新鲜感的词语。
    (2)、照样子写词语

    例:扬  表扬   飘扬 神采飞扬        
    昂   

    墙       
    晃   

    (3)、文中有一对反义词,请找出来:——
    (4)、联系上下文,写出下面词语的意思。

    生机勃勃:

  • 17、习作。会观察,会表达,做习作小赢家。

    雕塑家罗丹曾说过:“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”如,美丽的地方,可爱的动物,美味的水果……请选择一个你仔细观察过的事物或场景,把你的观察所得按照一定顺序写下来。

    要求:题目自拟,语句通顺,书写规范、整洁,不少于300字。

  • 18、请给下列句子排序,整理好太阳花的记录单。(在括号内标上序号)


    叶子也与众不同,小而厚,表面像涂了一层蜡。

    最可爱的是它的花。

    它的花朵五彩缤纷,有的洁白如玉,有的鲜红似火,有的深黄若金,那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。

    太阳花的茎,有的是红色的,有的是绿色的,看上去很嫩,似乎一掐便能流出水来。

  • 19、边读边体会作者是怎样留心观察周围事物的,是怎样记录下来的。

    观察日记:绿豆发芽

    3月16 日  星期日 晴

    早晨,我找来一袋绿豆,从中挑选了几十颗,并将它们放进一个盒子里,再把水倒进去,小绿豆们安静地躺在盒子里。我想:它们发芽儿后会长成什么样呢?

    3月18日 星期二 多云

    我特别开心,有些绿豆冒出了尖尖的小芽儿,那些小芽儿像一条条“小尾巴”,翘得老高呢!从上面看它,有点儿像小蝌蚪在“池塘”里游泳;从后面看,又有点像小狗的背影正在向远方走去……我真希望它们有新的变化。

    3月21 日 星期五 小雨转阴

        绿豆芽儿已经有3厘米长了,有的芽儿上还长出了小绿叶。

    3月26 日 星期三 小雨转多云

    绿豆芽儿又长高长大了许多,远远望去,____,嫩绿色的叶子爬在最顶端,仿佛在探着头看比赛,真有趣!叶子又细又长,摸上去软绵绵的。

    3月30 日 星期日  晴

    绿豆芽儿长得很快,仿佛一眨眼就长大了,就像从一个小孩儿变成了大人一样,我发现一些嫩绿色的小叶子枯萎了。我把它们埋进泥土里,希望它们和小草一起成长。

    (1)、整理记录绿豆发芽的经过。

    泡入水中→冒出小芽→→长高长大→枯萎

    (2)、在3月18日的记录中,作者把绿豆冒出尖尖的小芽儿比作         , 这说明作者观察得很仔细,描写得恰当生动。在3月26日的记录中“叶子又细又长,摸上去软绵绵的”是从的角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉)观察的。
    (3)、想象“绿豆芽儿又长高长大了许多”的情景,补全内容填在文中的横线上。
    (4)、体会作者心情,完成练习。

    例:“我想:它们发芽儿后会长成什么样呢?”从这句中可以感受到作者期待绿豆发芽儿的心情。“绿豆芽儿长得很快,仿佛一眨眼就长大了,就像从一个小孩儿变成了大人一样。”从这句中可以感受到作者因为绿豆芽儿 , 所以感到

    (5)、根据观察日记想一想,下列说法不正确的一项是(    )
    A、观察日记一般先记录当天的日期、星期、天气等信息。 B、写观察日记时可以加入自己的想象,表达自己的心情。 C、写观察日记只要记录一两天就可以了,不需要坚持观察。 D、写观察日记可以帮助我们养成留心观察、记录生活的好习惯。
  • 20、按要求仿写句子。
    (1)、照样子,写出含有拟声词的句子。

    例:雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。

    (2)、照样子,写出含有颜色的句子。

    例:它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。

    (3)、照样子,写出描写动作的句子。

    例:它站在船头,一口把小鱼吞了下去。

    (4)、照样子,写出同一种事物在不同时间段内的变化。

    例:早上,我发现草地是绿色的,中午,我看见草地是金色的,傍晚又变绿了。

上一页 39 40 41 42 43 下一页 跳转