相关试卷
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1、校园广播站正在征集校园人物稿件，你也快来投稿吧。这次投稿的要求是写一写校园中令你印象深刻的一个人，可以写写他（她）的特点，也可以写写你和他（她）之间发生的事情。题目自拟，注意把句子写通顺，把内容写具体，不少于300字。
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2、阅读与鉴赏
迷人的秋
①秋天悄悄地走来，带来了迷人的景色。
②秋，是一个技艺高超的画家。她用那神奇的画笔，勾出了金黄的稻谷；然后用画笔轻轻一刷，描出了火红的落叶；再用细笔小心点缀，就有了依旧翠绿的松柏。秋天的大地成了一幅浓墨重彩的山水画，丰富的色彩传递给人们无限喜悦！
③秋，是一位从天而降的仙女。她穿着飘逸的落叶舞蹈，踏着金黄的舞鞋，伴着绵绵秋雨的节奏，带给人们丰收的快乐。看！平地上立着一排排高粱，露出了红扑扑的笑脸，好似一位位醉酒的士兵。闻！桂花香飘十里，朵朵小花在绿叶下娇羞地打着美丽的秋。听！稻子被一阵阵凉爽又温柔的秋风吹动着，发出“沙沙沙”的声音，似乎在回应着农民伯伯爽朗的笑声。
④果园里，橘子穿上了金黄的外套，兴致勃勃地俯视着秋天的大地；大个头的柚子毫不示弱，压低枝头，大声嚷嚷着要观赏秋天；嘎嘎脆的冬枣也一个一伙，五个一群地聚在一起，小声谈论着也要跟上秋的步伐。
⑤秋天的景色真迷人啊！
(1)、通过查字典，“爽朗”有两种解释：①天气明朗，空气流通，使人感到愉快。②开朗；直爽。联系上下文，我知道了“爽朗”在文中的意思是（填序号）。(2)、在文中找出下列词语的近义词。害羞 欣喜 不甘落后
(3)、作者把秋比作一个 ， 秋天的大地成了 ， 又把它比作一位 ， 给人们带来了。(4)、关注有新鲜感的词句。①第3自然段画线的句子是个句，让我感受到秋像仙女一样。
②短文中还有很多有新鲜感的词句，请写出你最喜欢的词句，并说说理由。
词句：
理由：
(5)、第⑥自然段，表达了作者的情感，为了更加突出这种情感，我们可以重读“”这个字。 -
3、阅读下面的材料，完成练习。
(1)、材料一的目录展示的故事中，不会出现的人物是（ ）。A、准备穿上新衣服的皇帝 B、擦燃火柴的小女孩 C、救下王子的小英人鱼(2)、材料一的目录在材料二的《》一书中可以找到。如果小语想买材料二中的三本书，需要支付元。(3)、下面不适合用来形容叶圣陶笔下的“稻草人”的词语是（ ）A、尽职尽责 B、胆小怕事 C、心地善良(4)、请推荐一本你最喜爱的课外书。我推荐《》，理由是
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4、按要求写句子。(1)、难道还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）(2)、小狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（用加点的词语写句子）(3)、他一边大叫，一边挣扎：“痛啊，痛死我了！”。（改为提示语在后面）(4)、英丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
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5、请根据所学知识完成填空。(1)、我们身边处处是美景：看到柔和的月光洒在水面上，我想到了刘禹锡在《望洞庭》中写的“ ， ”；看到似火的枫叶，我吟诵起诗人在《山行》中写的“ ， ”；看到在漆黑之夜，一盏渔灯如萤火般，我又想起了《舟夜书所见》中的“ ， ”。(2)、“ ， ”告诉我们只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。“ ， 暖于 ， ， 深于矛戟。”这句话告诉我们对待朋友、亲人以及身边的人，说话要亲和、友善，不要出口伤人。
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6、以下语段有两处错误，请用修改符号修改病句。
周末，同学们穿上厚厚的外套和帽子，兴高采烈地去秋游。通过这次秋游，使同学们对大自然有了进一步的认识。
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7、先补全词语，再完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
① 临下 ②疾快 ③鸦雀
④通达 ⑤发中 ⑥大吃
(2)、我发现上面的词语中含有身体部位（填序号），我知道类似的词语还有：。(3)、我发现上面第二排的词语都含有 ， 我知道类似的词语还有：。(4)、请你用学过的方法理解画波浪线的词语的意思：。(5)、经过刻苦的训练，他终于成了的神枪手。（选词填空，填序号）(6)、表演到了最精彩的时刻，刚刚还的观众席上响起了热烈的掌声。（选词填空，填序号） -
8、下列与“摇头晃脑”属于同一类的词语是（ ）A、百战百胜 B、细嚼慢咽 C、提心吊胆 D、争先恐后
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9、亲爱的同学们，回望过去，你可还记得：我们在 cū zhuàng____的大树下 kuáng huān____，在 shī rùn____的草地上奔跑，在 piāo yáng____的国旗前庄严地敬礼；我们在课堂上（介 界） 绍____自己，摇头晃脑地诵（sòng shòng） 读课文；我们漫步在铺满 luò yè____的校园里：假（jiǎ jià）期的独处时光里，我们走进一个个童话故事中，为挣不到钱的 kě lián____的女孩而揪心，为蚂蚁们在搬运粮食时的团结协作而惊叹……(1)、选出语段中括号内正确的字及加点字的正确读音。(2)、根据拼音在横线上写字词。(3)、结合字形可知，下列生字与其他三项不同类的一项是（ ）A、挣 B、揪 C、课 D、搬(4)、结合“漫”在字典中的解释，我知道短文中“漫步”的“漫”的意思是。（填序号）
漫m àn①水过满，流出来：河水~出来了。②满，遍：~山遍野，③没有限制，没有约束：~不经心。④莫，不要：~说。
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10、有新鲜感的词语，能让人展开联想。下列想象有误的一项是（ ）。A、摇头晃脑（想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子） B、绚丽多彩（想到了春天的花园百花齐放、五彩斑斓的情景） C、咿咿呀呀（想到小孩子学说话的声音） D、手忙脚乱（想起早晨起晚了，匆忙穿衣刷牙吃早饭，赶到学校的样子）
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11、接力比赛前，刘老师要给同学们鼓鼓劲儿，他可以用的名言是哪一句？（ ）A、人心齐，泰山移。 B、有理走遍天下，无理寸步难行。 C、一时强弱在于力，万古胜负在于理。 D、仁者爱人，有礼者敬人。
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12、仔细阅读下列句子，其中标点符号使用不恰当的一项是（ ）。A、有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？” B、“奶奶！”小女孩叫起来：“快来看，这儿有好多小蚂蚁。” C、“那让我先藏，你来找。”红头说。 D、“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
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13、今年国庆，明明度过了一个有意义的假期，旅游回来后，他用日记的形式记下了自己的所见所闻，他有可能用到的词语是（ ）A、骄阳似火 绿树成荫 B、春回大地 桃红柳绿 C、层林尽染 秋高气爽 D、冰天雪地 大雪纷飞
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14、下面和“嚷”在字义上属于同一类的是（ ）A、咬 咽 啃 B、啪 哗 叫 C、吵 吼 喊 D、吱 嗡 呜
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15、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、穿戴 慌野 双臂 招引 B、告诉 明朗 飘亮 放情 C、服装 排例 能够 跳舞 D、墙壁 眼睛 做梦 准备
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16、下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、干吗（má） 缝隙（féng） B、举例（lì） 脚印（yìn） C、饭渣（zā） 瘦小（sòu） D、挨打（āi） 处罚（chǔ）
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17、同学们，名山大川可以开阔我们的视野，海洋馆可以让我们认识神秘的海洋世界，游乐场可以让我们尽情地放松自己……请选择你认为最美的一个地方写一篇习作。
题目：我心中最美的地方
要求：①内容生动，句子流畅。②写出自己的真情实感。
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18、课内阅读
那条白线很快地向我们移来，____拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙 ， 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____，浩浩荡荡地____而来；那声音如同____，好像大地都被震得颤动起来。
(1)、按原文内容填空。(2)、这段话按照从到的顺序，从和两个方面描写了钱塘江大潮来时的景象，展现了大潮的。我想用“、”这些四字词语来形容大潮。(3)、下列诗句中与画横线的句子描写的画面相符的一项是（ ）。A、八月涛声吼地来 B、头高数丈触山回 C、须臾却入海门去 D、卷起沙堆似雪堆(4)、这段文字具有极强的画面感，我仿佛看到了 ， 仿佛听到了。 -
19、根据课文内容填空。(1)、诗中有美景。“空山不见人，。 ， 复照青苔上。”这是代诗人描绘的鹿柴附近黄昏时分的景色。“云母屏风烛影深，。嫦娥应悔偷灵药，。”
这是诗人咏叹嫦娥在月中的孤寂情景。诗中还有哲理。“ ， ”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的原因。“ ， 雪却输梅一段香”告诉我们要谦虚。(2)、通过半个学期的学习，我们领略了钱塘江大潮的 ， 知道了20世纪能呼风唤雨靠的是 ， 了解到飞机在夜晚能安全飞行是从身上得到的启示，还认识了许多人物：意志坚定的精卫、的普罗米修斯、的女娲、的盘古。 -
20、按要求写句子。(1)、他的汗水变成了滋润万物的雨露。（缩句）(2)、科学在改变着人类的精神文化生活。科学在改变着人类的物质生活。（用恰当的关联词语合并句子）(3)、小学生要注意维护视力。（修改病句）(4)、不仔细观察，怎么能对爬山虎有如此细致的了解呢？ （改为陈述句）(5)、盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间。（改写为比喻句）