相关试卷
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1、选出括号里用得恰当的字或词。(1)、一只蜜（峰 蜂）在花（从 丛）中飞来飞去。(2)、妈妈做的蛋（抄 炒）饭太好吃了，我吃得（抱抱 饱饱）的。(3)、爸爸不爱说话，是一个【少言寡（guǎ）语 三言两语】的人。(4)、狐狸大摇大摆地走过来，跟（常常 往常）很不一样。
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2、选择合适的字或读音填空。(1)、再 在：英英不家，我下次来找她玩。(2)、渴 喝：小羊口要水。(3)、圆 园：果里的苹果真啊！(4)、qū qǔ：我走在弯曲的小道上，哼着小曲。(5)、bēi bèi：我背着书包去上学，边走边背古诗。
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3、给加点字选择正确的读音。
兴（xīng xìng）奋 欢乐（lè yuè） 主角（jué jiǎo）
漂（piào piāo）流 行（xíng háng）列 种（zhǒng zhòng）子
上当（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）课文
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4、查字典。
要查的字
部首
除去部首有几画
音序
音节
奶
疲
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5、给下列加点字选择正确的读音。(1)、王龙因为热爱劳动、认真好（hǎo hào）学被评为三好（hǎo hào）学生。(2)、作为（wéi wèi）一名小学生，我们要为（wéi wèi）学校增光添彩。(3)、我把风筝放得（de děi）很高，爸爸说：“得（de děi）抓住线别松手！”(4)、下了一场（chǎng cháng）雨，运动场（chǎng cháng）地变得湿滑了。(5)、马路两旁的店铺（pù pū）门前都铺（pù pū）上了彩色的石子。
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6、我会给下列多音字组词。
斗 dòu dǒu
号 háo hào
朝 zhāo cháo
分 fēn fèn
更 gēng gèng
似 sì shì
教 jiāo jiào
好 hǎo hào
觉 jué jiào
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7、给下面加点的字选择正确的读音，连一连。
chéng 盛开 méi 淹没
shèng 盛饭 mò 没有
zhuàn 转弯 gān 饼干
zhuǎn 转圈 gàn 干活
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8、找朋友。
zhǎo róng zhēn zhù bǎo hóng
榕 虹 宝 沼 珍 著 -
9、请同学们仔细观察图片，想一想：小白兔在做什么？她是怎么做的？最后结果怎么样？
请根据提示把四幅图连起来，展开想象，编一个有趣的故事，不会写的字用拼音代替。
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10、题目：上学路上
同学们，仔细观察上面的图片，图片上有什么人？发生了什么事情？请用几句话写出来。注意：要写清楚时间、地点、人物和发生的事情。 -
11、仔细看下面的图片，展开丰富的想象，把你看到的和想到的写下来。要把句子写通顺，并正确使用标点符号，别忘了写题目哟！
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12、请小朋友仔细看图，图上有谁？什么时间？什么地方？他在做什么？他为什么这么高兴？快来写一写。
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13、公园里，人们在干什么？先想一想，然后描写一下画面内容。要把句子写通顺哟！
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14、图上有谁？他们在干什么？他们会说些什么？他们的心情怎么样？请发挥想象写一写吧。（不会写的字用拼音代替）
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15、仔细看图，图中是什么季节？都有谁？他们在干什么？想一想，以“植树”为题写一段话。
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16、小月今天（12月6日）去小红家还借的《西游记》，可是小红不在家，小同步微课月把书放在邻居王阿姨家，王阿姨叫小月写一张留言条给小红，并向小红说声谢谢。请你代替小月写张留言条。写的时候要注意格式，内容要写清楚明白。
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17、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的经典著作，书中还介绍了许多昆虫的有趣特点，请写出两种昆虫及其独特本领。
①
②
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18、 小练笔
法布尔通过实验发现了石蜂的秘密，生活中你有没有通过观察或实验发现过什么小秘密？请写下来，注意写清楚过程和发现。（不少于150字）
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19、 昆虫昵称匹配；选择正确的昵称序号填在横线里。
A. 麻醉专家 B. 精致的伪装师 C. 夏日的歌唱家
①蝉 ②竹节虫③萤火虫
④请再写出一种《昆虫记》中的昆虫及昵称：
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20、阅读课内片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
大概四十分钟后，飞回两只石蜂；傍晚时又飞回三只；第二天检查蜂窝时发现：二十只左右的石蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
(1)、连线题：将实验做法与目的对应起来做法
把石蜂放进纸袋里
在石蜂身上做记号
走到四公里外放飞
叫小女儿在蜂窝旁等
目的
与其他石蜂区分开
让石蜂看不到沿途景物
掌握石蜂飞回的情况
排除记忆力影响，使实验更准确
(2)、按要求填写表格观察到的情况
内心的想法
石蜂向四面飞散
刮起狂风，石蜂飞得很低
多只石蜂陆续回家
(3)、选择题①对片段中“左右”“大概”“好像”的理解，正确的是
A. 这些词语让表达更模糊
B. 体现了语言的准确性和严谨性
C. 说明作者不确定实验结果②法布尔把石蜂带到四公里外陌生地方，目的是
A. 测试石蜂的飞行速度
B. 验证石蜂是否靠记忆力回家
C. 观察石蜂在风中的表现(4)、简答题法布尔的实验设计体现了他怎样的科学态度？结合片段举例说明。