相关试卷
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1、参考下图词典释义，下面与“千磨万击还坚劲”中的“劲”字读音不相同的一项是（ ）。
劲jìn ❶力气。❷作用；效力。❸精神；情绪。❹神情；态度。❺趣味。
jìng 坚强有力；力量大。
A、疾风劲草 B、劲歌热舞 C、鼓足干劲儿 -
2、读句子，看拼音写字词。
诗以言志。李贺在《马诗》中感慨：骏马什么时候能套上金 luò脑，飞快奔驰着踏遍这清爽秋日的原野啊！于谦在《石灰吟》中表达：石灰石只有经过 qiān chuí wàn záo ， 才能从深山里被开采出来，它把熊熊烈火的 fén shāo当作一件很平常的事。
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3、下面是以“珍惜时间”为主题的手抄报中的插图，图片对应的名言最恰当的一项是（ ）。
A、一万年太久，只争朝夕。 B、听君一席话，胜读十年书。 C、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 -
4、阅读短文《时间》，完成练习。
孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。水是能看得见，摸得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。A现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？
远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移。到近代人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。
生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点。同时也就是向着死亡走近了那么一点点。不但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点。不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光潋滟，水色接天。B岸上的垂柳，从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片，一转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年，山上地下，只要有空隙 ， 二月兰必然出现在那里，座钟的秒针再跳上多少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。
在时间面前，人人平等。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得这是时间给我提醒儿，让我知道时间的价值。
(1)、第2自然段中，人们感受时间流逝的方法有什么变化？请完成下面的思维导图。
(2)、品读文中两处画线句子，完成练习。①A句运用了的句式，表达了作者对时间的和因为时间一去不复返而发出的感叹。
②B句中，岸上表现的是生命成长的过程，表现的是生命凋零死亡的过程，它们都展现了时间流逝的过程。作者以的心态面对生与死，感叹时间的流逝是。
(3)、下列对本文和课文《匆匆》的说法有误的一项是（ ）。A、两篇文章都表达了对时间流逝的无奈和惋惜之情。 B、两篇文章都采用了融情于景的抒情方式，都通过写大自然的变化表现时间的流逝。 C、课文《匆匆》还采用了通过具体事例表达情感的抒情方式，用吃饭、洗手、默思这些平常的事表现时间的流逝，而本文则没有运用这样的抒情方式。 -
5、品读句子，完成练习。(1)、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
这几句话中，作者用连续的问句（直接 间接）表达情感，表达了。
(2)、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。①作者运用的修辞手法，抓住、、这几件寻常之事，把时间的流逝变成具体可感的生活场景，更令人感悟时光流逝的匆匆。
②续写画线句子，表达你对时间流逝的感触。
睡觉的时候，； ， 。
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6、非连续性文本阅读。
宁波博物馆
◎建筑特色
宁波博物馆落成于 2008年，由中国美院王澍（shù）教授设计，将宁波地域文化特征、中国传统建筑元素和现代建筑工艺融为一体，曾获得“建筑界的诺贝尔奖”——“普利兹克建筑奖”。
博物馆的外观被塑造成山的形状，外墙采用浙东地区的传统技术“瓦爿（pán）墙”。所用的建筑材料多是宁波周边地区旧城改造时存留下来的砖、瓦和打碎的缸片，大部分为明清至民国期间的，有部分甚至是汉晋时期的旧砖，相当于把宁波历史砌进了博物馆。
◎2024年主题文化活动
2024年国际博物馆日的主题是“博物馆致力于教育和研究”。为此，宁波博物馆开展了一系列形式多样的文化活动。
“博物馆教育和研究”相关活动一览表
类别
项目
特展
远古江南·海陆山河——纪念河姆渡文化发现50周年考古成果特展（4月—6月）
主题展
文物中的“动物世界”（6月-9月）
研学
5·18国际博物馆日云研学
读书会
“书间雅言”公益读书会（根据公告每月一次，周六下午，需预约）
品牌活动
青少年探索体验活动，如“30分钟展览+30分钟动手”等（全年，定期推出，需预约）
(1)、阅读以上材料，从两个方面简要概括宁波博物馆的特色。建筑：
活动：
(2)、为什么说宁波博物馆的馆舍建筑“相当于把宁波历史砌进了博物馆”？(3)、暑假里，如果你和几位兴趣相投的同学要到宁波博物馆进行半天主题研学活动，请你根据本文提供的材料，提前做一个研学计划。研学主题
活动安排
①
②
③
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7、小古文阅读。
春
首四时，苏①万汇者，春也。气暖则襟韵②舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯③举趾于南亩，游人联辔④于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最⑤矣。
【注释】①苏：使万物恢复生机。②襟韵：胸怀和神情。③畯（jùn）：古代管农事的官。④联辔（pèi）：骑马并行。⑤最：最好，最佳。
(1)、这篇小古文描写了春天的天气“暖”，春天的烟气“”，春天的鸟“”，春天的花“”，表现了春天万物生机勃发的样子。（用文中的字词填空）(2)、给下列每一句话选择合适的语气，将序号填在横线上。
A.悠闲
B.赞美
C.欣喜①百鸟和鸣，千花竞发。
②田畯举趾于南亩，游人联辔于东郊。
③风光之艳，游赏之娱，以为最矣。
(3)、结合注释，用自己的话说一说画线句子的意思。 -
8、品读白居易的《钱塘湖春行》，完成练习。
钱塘湖①春行
孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花③渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足④ ， 绿杨阴里白沙堤。
【注释】①钱塘湖：即杭州西湖。②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。③乱花：纷繁的花。④行不足：百游不厌。足，满足。
(1)、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出诗中画线句子所展现的画面。(2)、下面关于古诗的理解，有误的一项是（ ）。A、本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。 B、本诗颔联从仰视角度写静态之景，颈联从俯视角度写动态之景。 C、本诗中，诗人抓住“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景物来描写西湖早春的景色，抒发了诗人对西湖早春美好风景的喜爱之情。 -
9、下面说法不正确的一项是（ ）。A、《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。 B、《竹石》这首诗托物言志，诗人于谦借竹子坚韧的傲气，表达自己的刚正不阿，铁骨铮铮。 C、建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门；中秋节吃月饼，寓意幸福团圆。 D、颜真卿、柳公权、赵孟頫、怀素都是我国古代著名的书法家。
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10、根据课文内容，下列句子表述错误的一项是（ ）。A、《那个星期天》主要写“我”从星期天的早晨一直盼到傍晚，却始终没有等到母亲带“我”出去玩的故事。课文运用大量心理描写来体现“我”内心情感的变化。 B、《腊八粥》的作者是沈从文，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。其中，“看粥”“喝粥”是略写。文章详略得当，突出了八儿的可爱。 C、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。 D、《表里的生物》一课，作者以时间为线索，通过人物的心理和语言描写刻画了一个好奇心强、爱观察、善思考、比较执着的孩子形象。
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11、下列诗句中，不是表达诗人的品格、志向的一项是（ ）。A、君看一叶舟，出没风波里。 B、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C、何当金络脑，快走踏清秋。 D、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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12、毕业在即，同学们互写毕业赠言，表达祝福。请选择合适的句子填入横线上。（填序号）
A．随风潜入夜，润物细无声 B．听君一席话，胜读十年书
C．苟日新，日日新，又日新 D．少壮不努力，老大徒伤悲
(1)、小钟同学引用“”，激励同学发愤图强，与之共勉。(2)、小郭同学引用“”，感谢老师六年教诲，无私培育。(3)、小孟同学引用“”，祝福母校日新月异，蒸蒸日上。 -
13、根据所学内容补充结束语。
班主任语重心长地说：“今天的幸福生活来之不易，‘常将有日思无日，’，我们要居安思危，勤俭节约。‘树欲静而风不止，’，生活中，我们要做一个及时行孝的好孩子。‘良药苦口利于病，’，与同学相处，要虚心接受正确的批评和建议。‘书到用时方恨少，’，学习上，我们要多读书，多实践。”
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14、下面是演讲稿的部分内容，请你帮他补充完整。
英雄是什么？是文天祥诗中“人生自古谁无死？”的浩然正气；是郑燮笔下“ ， 任尔东西南北风”中那绝不向恶势力低头的高风傲骨；是于谦诗中“ ， ”的为国尽忠和坚守高洁情操的决心。
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15、小翼准备作主题演讲——《英雄赞歌》，在搜集资料的过程中发现有些事物在诗中被赋予了人的品格，请完成下表。
诗句
事物
品格
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
梅
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
孤高傲世，高洁
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16、同学们对以下描写英雄人物的语句展开了讨论，请你将对话补充完整。
①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
句①是对李大钊的外貌、神态描写，这样写表现出他在残酷的折磨下，依旧的革命英雄形象。
句②用神态和外貌描写刻画了董存瑞的人物形象。
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17、分享会上，同学们重读了《十六年前的回忆》，关于本文，下面说法不正确的是（ ）。A、文章首尾呼应，使整个文章结构显得更加严谨。 B、首尾呼应，更能表现出作者内心的悲痛和对父亲的深切怀念。 C、开头与结尾都点明“4月28日”这个日期，这样写起到了承上启下的作用。
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18、阅读短文，完成练习。
三月二十日清晨，白色恐怖笼罩江城。夏明翰同志告别狱中难友，从容不迫地走向刑场。刑场上，夏明翰昂首挺立，深情地望着祖国大地，望着他熟悉的、印满他战斗足迹的武汉三镇。执刑官走过来问他还有什么话要讲。夏明翰大声说：“有！给我纸和笔！”他用戴着手铐的手，饱蘸着浓墨，不，饱蘸着自己的满腔热血，在雪白的纸上洋洋洒洒地写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”这首正气凛然的《就义诗》。写完，他将笔一甩，厉声喝道：“开枪吧！”枪声响了，党的好战士、人民的好公仆夏明翰同志为革命英勇地献出了宝贵的生命。
（选自《夏明翰烈士》）
(1)、选段讲述了这件事，主要是通过对夏明翰的（言行神态）描写来体现他的英雄气概。(2)、夏明翰的五言《就义诗》的意思是：(3)、夏明翰的故事令人感动。请你联系选段内容，将此刻的想法分享到朋友圈，让更多的人了解他的革命精神。 -
19、整理出课文《董存瑞舍身炸暗堡》的主要情节，填写下面的思维导图。
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20、把下面出自课文中的词语补充完整，再完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①二三 ②天地 ③首挺胸 ④迎风扬
(2)、仿照词语③，再写两个含有身体部位的四字词语：、。(3)、读了词语④，我脑海中浮现出的情景。(4)、长征是中国革命史上的壮举，是撼动万里河山的雄伟事迹。（选词填空）