相关试卷
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1、（一）阅读选文，完成练习。
花的学校（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、花孩子们的衣裳有、、等颜色，由此我可以想到一个成语：。(2)、第③段运用了的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润的情态，朗读时要读出（A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶）的语气。(3)、对画“横线”的句子中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）A、体现出了花孩子们不畏环境的艰苦，渴望出来玩耍的心情。 B、体现出了花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的情态。(4)、花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“波浪线”画出相关语句。(5)、想象一下花孩子们冲出来之后的情景，动笔写一写吧！ -
2、在童话故事分享环节，同学们互相分享自己喜欢的童话人物。请你也把自己最喜欢的童话人物介绍给大家吧！
我最喜欢的童话人物是 ， 他（她）出自《》这个故事。我喜欢他（她）的原因是：
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3、读童话时，同学们摘录了一些句子。请你给下面的句子加上标点符号。
我要飞到遥远温暖的国度去□因为寒冬就要来了□燕子说□你愿意跟我一起去吗□你可以骑在我的背上□
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4、在森林童话探险营地，每个小组的同学都要装扮成童话人物讲故事。请你帮龙龙所在的小组起一个响亮的名字：。他们讲的是图中的（填序号）（A.《灰姑娘》 B.《拇指姑娘》）。华华所在的小组想讲的是《猫和老鼠合伙》，我预测这个故事讲了。
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5、按要求完成句子练习。(1)、请你使用修改符号修改语句中的两处错误。
秋天的童话王国里到处都是五颜六色的红叶子，看着眼前的美景，赞叹不已。
(2)、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写句子）， 都像。
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6、童话王国美景我来赏。根据语境填入恰当的名言、诗句。.(1)、秋天的童话王国美极了！看，北面有一片枫树林，那火红的枫叶，正如杜牧笔下所说的“ ， ”；夜晚，月光照在湖面上，让人不禁想起刘禹锡《望洞庭》中的“ ， ”；再向远处眺望，篱笆里亮着灯火，原来是两个孩子在斗蟋蟀呢！这正如叶绍翁在《夜书所见》中所写“ ， ”的景象。(2)、阅读童话，可以明事理。“爱人”传递着推己及人的处世之道。“ ， 不贰过”告诉我们遇事要克制情绪、反思己过。“与人善言，帛； ， 深于矛戟”告诉我们善言温暖人心，恶语则会给人造成伤害。
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7、邀请函。读下面语段，并按要求完成练习。
欢迎来到森林童话探险营，这里彩旗piāo yáng liàng jīng jīng的露珠闪着光，清风一吹，花儿们随风舞蹈。cǔ zhuàng的树干上藏着piào liang的童话小wū，小动物们 jǐ 在一块儿，七嘴八舌地zhēng着jiè shào本次活动。你听，小鸟在枝头弹（tán dàn）着轻快的旋律，鼓励我们遇到困难向前冲（chōng chòng），g让我们系（xì jì）好探险小绳，开启一场神奇的lǚ xíng吧！(1)、读一读，请你根据语境，看拼音写字词。(2)、辨一辨，为加点字选择恰当的读音。(3)、语段中画横线的句子把当作来写，请你照样子，写一写。蜜蜂一来，。(4)、我知道“七嘴八舌”的意思是 ， 我是用的方法来理解这个词语的。我发现这个词语特别有意思，含有两个数字，像这样的词语我还会写两个：、。 -
8、按要求写作。
家人是这个世界上我们最熟悉、最亲近的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？请你选择一个家人，也可以选择家中的几个人来介绍一下。要求能通过具体的事例表现人物的特点，抒发真情实感，字数不少于400字。
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9、神奇的“植物天气预报员”
①你知道吗？有些植物能像“天气预报员”一样，提前告诉我们天气的变化。它们的“预报”方式，就是通过自身的形态变化展现的。
②含羞草是常见的“天气预报员”。如果用手碰一下它的叶子，叶子很快闭合，并且下垂，说明天气晴朗；如果叶子闭合慢、下垂幅度小，那就预示着即将下雨。这是因为下雨前空气湿度大，含羞草叶片的敏感度会降低。
③南瓜藤也能“预报”天气。晴天时，南瓜藤的顶端会向上翘；如果顶端朝下，贴近地面，就说明快要下雨了。科学家解释，这是南瓜藤对空气湿度的反应——下雨前湿度大，藤茎吸收水分多，重量增加，就会向下弯曲。
④还有柳树。下雨前，柳树的叶子会微微发白，仔细看能发现叶片上有一层细小的水珠，这是因为空气中的水汽凝结在叶面上；而晴天时，柳叶翠绿鲜亮，充满生机。
⑤这些植物的“预报”本领，是长期适应自然环境形成的。只要我们留心观察，就能发现大自然里更多有趣的“小秘密”。
(1)、在文中找出下列词语的反义词。升高—— 笔直—— 融化——
(2)、找出文中说明含羞草如何“预报”天气的句子。(3)、文中提到了、、三种“植物天气预报员”，它们都是通过来“预报”天气的(4)、针对短文内容，提出一个问题并解答。问题一：
解答：
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10、渔夫织网
①有一个渔夫贪图省事，织的网只有一张桌子那么大。他出海一天也没有捕到一条鱼，垂头丧气地回到了家。邻居对他说□你织的网实在太小了□哪能捕到鱼□还是把网织得大一点再出海捕鱼吧□
②渔夫听了邻居的话，就认真地在家织网，几天下来，把网织得和邻居的一样大。渔夫带着他的大网出海捕鱼，一天下来，捕到了许多鱼，他唱着歌，高高兴兴地回到了家。
③渔夫想，看来捕鱼多少的关键是网的大小。如果我把网织得更大，那捕到的鱼一定还要多。渔夫不再出海捕鱼，一天接一天在家织网，几天下来，他把原来就很大的网又扩大了几倍。巨网织好后，渔夫就带着它出海捕鱼去了，他花了好大的功夫才把巨网撒入大海。渔夫想，这一网收起来，鱼一定可以装满一船，想着想着，他乐出了声。
④渔夫准备收网了，一拉网，觉得好沉好沉，拉了半天也拉不上来。网中确实有许多鱼，鱼儿们拼命地向大海深处游去，把渔夫的小船也拉得翻了身。渔夫这才知道，网并非是越大越好，贪得无厌，往往会得到相反的结果。
(1)、在文中的“□”填上正确的标点符号。(2)、联系上下文解释词语。垂头丧气：
贪得无厌：
(3)、渔夫开始为什么垂头丧气地回了家？后来为什么高兴地回到了家？(4)、这篇短文告诉我们什么道理？ -
11、快乐读书吧
本学期，我们阅读了一些中外神话故事。其中我最喜欢的故事是《》，这个故事的主人公 ， 他（她）是一个的人。
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12、根据所学知识填空。(1)、一场秋雨 ， 十场秋雨。(2)、云母屏风烛影深，。（李商隐《嫦娥》）(3)、即使是聪慧的人，也是要学习和向别人求教的，正如汉代王充所说：“智能之士， ， 。”(4)、读诗让人欣赏到不同的美景：“一道残阳铺水中，”描绘的是暮江的景色，“返景入深林，”描绘的是深林余晖；读诗也能让人领悟到深刻的哲理：“不识庐山真面目，”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。(5)、卢钺《雪梅》中的“ ， 。”运用对比的方法写出了“雪”与“梅”的争春斗艳、相映成趣。
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13、按要求完成句子练习。(1)、这样的住宅难道不是一个伟大的工程吗？（改成陈述句）(2)、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）(3)、小玲听到悦耳的歌声和舞蹈。（修改病句）(4)、例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
这里没有山、水、人烟。
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14、把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①呼唤 ②上入 ③低声
④三六 ⑤广大 ⑥妙算
(2)、含有近义词的词语是 ， 含有反义词的词语是。(3)、由⑤这个词你想到（人物），由⑥这个词想到了（人物）。 -
15、下列字词书写完全正确的一项是（ ）A、吟诵 住宅 随遇而安 B、愉块 选择 横七竖八 C、临时 幼想 腾云驾雾 D、痕迹 奥密 毫不犹豫
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16、下列加点字读音不正确的一项是（ ）A、骚客（sāo） 叶柄（bǐng） B、蜗牛（wō） 挖掘（jué） C、曲折（qǔ） 占领（zhàn） D、慎重（shèn） 抛弃（pāo）
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17、下列与课文内容相关的说法，错误的是（ ）A、《一个豆荚里的五粒豆》中的最后一粒豆给生病的小女孩带去了愉快和生机。 B、《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮去后”的时间顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观。 C、《走月亮》一文中，“我”和阿妈走月亮的最主要的原因是“我们”白天没有时间在一起。 D、花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自由快乐的生活。
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18、下面句子中的词语使用不恰当的一项是（ ）A、球场上人声鼎沸 ， 大家都在为各自的队伍加油助威。 B、课堂上，同学们七嘴八舌地讨论着，老师鸦雀无声。 C、他振臂一呼，船队立马浩浩荡荡地出发了。 D、秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。
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19、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A、花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 B、这些细丝很像蜗牛的触角。 C、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 D、稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。
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20、根据语境和拼音提示，写出正确的词语。(1)、经过科学家的反复 yán jiū ， jià shǐ yuán的安全得到了更好的保障。(2)、炎 dì之少女，名 yuē女娃。女娃游于东海，nì而不 fǎn ， 故为精卫。(3)、再近些，只见白浪翻 gǔn ， 形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，yóu rú千万匹白色战马 qí tóu bìng jìn ， 浩浩荡荡地 fēi bēn而来。