相关试卷
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1、阅读下面的短文,完成练习。
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦然忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。现在正是放风筝的好时光,那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,二月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫作冷的,何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心驱散掉,让野气的笑声赶跑了。
③人们都说,男孩子手笨,女孩子手巧。可不是吹,我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣服,却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嘿,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教,我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地,常常趁放学之后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角落,或干脆跑到野外去,因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们找来竹篾,要那种绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。先把竹篾放到火堆上烤了,然后弯成弓似的和车轱辘似的形状,再把它们拼在一起,悉心用细线系好。这样就变成了形态各异的风筝骨架。然后,我们几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就独出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,这便给风筝穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美了。最后,用大团大团的线作放线,一头儿系在风筝上,一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢,是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。嘿!风筝!全是风筝!这些大大小小造型各异的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边缓缓升起--被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云,好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了,却偏偏任你如何摆布总要往地上栽。这时的小伙伴们绝没有张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它。大家总是小心翼翼地几番检查,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已经悄然离去,可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我的童年,使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
⑧啊,我的鹅黄色的童年!
(本文作者周岩壁,选文有删改)
(1)、作者回忆童年生活,围绕“风筝”选取了两个具体事例:、。从中可以感受到作者的童年生活是的。(2)、请认真阅读第④段,按照制作风筝的步骤把下面的内容补充完整。
找来竹篾→→糊纸涂色→(3)、文中画横线的句子运用了、、的修辞手法,生动形象地展现了 的情景,表现了孩子们放风筝时的心情。(4)、下面对第⑦段中画曲线的句子的理解,错误的一项是( )A、风筝承载着童年的欢乐,常常引起“我”对童年生活的回忆。 B、与第①段相呼应,表达了“我”对童年生活的深深眷恋。 C、因为时间过于久远,童年的记忆已模糊,“我”只能凭借风筝线回忆起童年的点点滴滴。 D、虽然童年生活已悄然逝去,但是“我”永难忘怀。(5)、作者的童年是鹅黄色的,你的童年是什么颜色的?请用文字写一写你童年的点滴。 -
2、阅读下面的短文,完成练习。
生活中的核辐射
①提起核辐射,你可能想到的是原子弹、氢弹的爆炸,或者核电站泄漏……而这些不是离我们远着吗?如果你这样想,那就大错特错了。
②核辐射普遍存在于日常生活中,可以说衣食住行,生老病死都在与它打交道。你咳嗽了,医生会给你开一张胸部透视检查单,看看是支气管还是肺部发炎了——你就将胸膛袒露在X射线前了。如果是做CT检查,你“吃”进的核辐射量要比X光摄影多。这些可都属于核辐射。
③或许你会说,如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧?那也未必。你家买了一套新房,新房到手需要装修,而种种装修材料(如瓷砖、复合地板等)就含有不同程度的放射性物质,这些放射性物质经过释放而飘浮于室内空气中,并随呼吸潜入肺部,埋下疾病的隐患。特别是通风不良时,可加重室内放射性污染。
④即使你家不买房子,总得喝水吧,而水也并非“至清”之物,照样存在着遭受核污染的风险。就说矿泉水吧,其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。
⑤金银首饰为人们所青睐。殊不知,绝大多数金银首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质,特别是那些光彩夺目或廉价合成的首饰,材质成分更加复杂。 美国专家检验了几千件首饰,有近百件含有放射性物质。如果长期佩戴含放射性物质的首饰,很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。
⑥你喜欢旅游吗?特别是每年的“五一”和“十一”假期,乘飞机欣赏大好河山也是人生一大快事。然而,在高空,人们接受的宇宙射线剂量也会增加。
⑦由此可见,核辐射就在我们身边。而长期遭受核辐射,会使人体产生诸多不适,严重的可造成人体器官和系统的损伤,诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。
⑧当然也不必谈核辐射而色变,只要我们采取科学的应对措施,就能将其危害削减到最低限度,而不至于影响健康。 因为人体有一个可以接受的核辐射量范围,只要不超过这个范围就是安全的。
(选自《中国科学报》,有删改)
(1)、用一句话概括第②~⑥段的主要意思。(不超过12个字)(2)、为了表达上面这个意思,作者主要采用的说明方法是哪一种? ( )A、作比较 B、列数字 C、打比方 D、举例子(3)、判断下列信息是否科学,对的打“✔”,错的打“×”。①长期佩戴金银首饰,会诱发皮肤病甚至皮肤癌。
②一旦受到核辐射,将会对人体器官和系统造成严重损伤。
③做CT检查,受到的核辐射量要比X光摄影检查多。
④瓷砖、复合地板等装修材料会释放出不同程度的放射性物质,这些物质经过释放飘浮于室内空气中,随呼吸潜入人的肺部。
(4)、长期遭受核辐射,对我们的身体会产生什么影响?请用曲线在文中画出来。(5)、我们应该怎样将生活中核辐射的危害削减到最低限度?请联系短文的相关知识和生活实际,提出具体的应对措施,语言简洁明了。①
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3、听着活动现场的背景音乐《童年》,林夕的脑海中不由得浮现出自己快乐的童年生活。你的童年生活有哪些值得回忆和分享的场景呢?仿照《童年》的歌词,为自己的童年生活谱写一段生动的歌词吧。
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天。操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面。黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停。等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年……
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4、萧红在《祖父的园子》里表达了“我”对祖父的之情和对童年园子中生活的之情;季羡林在《月是故乡明》中表达的情感是;陈慧瑛在《梅花魂》中回忆了童年时代的经历,表现了外祖父的深情………
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5、活动现场,林夕的爸爸讲述了自己儿时的所见所闻。
①八月的太阳底下,院子里的狗吐出长长的舌头,小鸡们耷拉着翅膀。
②运动场上,运动健儿们跑得真快,快得像离弦的箭,快得像风,快得像闪电。
③洁白的雪花纷纷扬扬,凛冽的寒风一阵一阵地吹过,路上的人都缩着脖子、拉紧衣服领口匆匆地行走。
(1)、各用一个字来概括上面句子描写的情景,依次是( )A、热 忙 美 B、热 快 冷 C、静 忙 冷 D、热 快 静(2)、体会上面句子的特点,想象画面,照样子把下面句子补充完整。这道菜真辣啊!
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6、请你从“心”出发,总结最近的所学、所思,按课本内容填空。(1)、诗中寻童真童趣。范成大用“童孙未解供耕织,”写出了乡村儿童的天真可爱与热爱劳动。杨万里用“稚子金盆脱晓冰,”写出了幼童穿冰当钲、自得其乐的场景。诗人(姓名)用“ , 短笛无腔信口吹”写出了牧童的调皮天真、悠闲自在。(2)、诗中感慈母情深。 《游子吟》中最能体现慈母情深的诗句是“ , ”。
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7、按要求完成句子练习。(1)、花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。 虫子叫了,就像在说话似的。 , 。(照样子,续写句子)(2)、例:虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘………(体会例句的表达特点,照样子,写句子)
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8、将下面这句话放到语段中的哪个位置最恰当? ( )
一声声,满是浓浓的乡土情和深深的母爱。
①童年的记忆里,大人们总是忙碌的。②于是,孩子们就有了更多玩耍的时间。③而每至日落之际,村子里就响起了母亲的呼唤。④听到母亲的呼唤,我们便四下分散,各自回到那飘着炊烟的房屋。⑤村子也便安静了下来。
A、①②之间 B、②③之间 C、③④之间 D、④⑤之间 -
9、老师请你当小助手审阅节目串词,你发现下面不需要修改的一项是( )A、多读好书可以丰富和提高我们的知识。 B、课后,许多同学热情地在小组里讨论作业中遇到的问题。 C、王组长舍己救人的动作,感动了周围的群众。 D、太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛。
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10、在报刊校对过程中,编辑选出了以下句子,请你找出下面句子中加点词语使用不恰当的一项。( )A、童年时光里,我经历过的趣事像天上的星星一样不可胜数。 B、王维的山水田园诗颇负盛名 , 具有独特的艺术魅力。 C、西湖的景色太美了,让游客乐此不疲 , 根本不想回家。 D、在风雪中观赏梅花,雪与梅相映成趣 , 让人流连忘返。
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11、几位同学在撰写稿件,推敲下列加点字词的意思,他们发现有一组加点字词的意思不一样,请你帮忙找出来。( )A、童孙未解供耕织 解衣卸甲 B、稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子 C、短笛无腔信口吹 字正腔圆 D、山衔落日浸寒漪 衔环报恩
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12、学校的电子显示屏将滚动播放“追忆五彩的童年时光”的宣传语,你能正确读出来吗?以下四句中加点字读音正确的一项是( )A、童年,一幅风光旖(qǐ)旎的画卷。 B、童年,心底永恒的涟漪(yí)。 C、童年,在记忆里徘徊(huí)。 D、童年,刻骨铭心的眷(juàn)恋。
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13、下面是林夕同学撰写的卡片样稿,请你根据拼音,把这段话补充完整。
乡村里的童年生活,总是那样趣味无穷。 当父母在午休的时候,孩子们便在乡间xián guàng、嬉戏,这时候花丛中的hú dié、草堆里的mà zha、树上的yīng tao都能给他们带来无限欢笑。
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14、从下列选项中选择其中一个题目,完成习作。(1)、选项一:藏在 里的爱
我们每个人都有心爱之物,它可能是一个玩具、一件衣物、一个纪念品,甚至是一张照片、一本书。这些东西之所以珍贵,往往是因为它背后藏着一段故事、一份情感,或是一份心意。请以《藏在 里的爱》为题,写一篇记叙文。
要求:①将题目补充完整:在横线上填写你的“心爱之物”。②写出它的样子、来历及藏着的爱。③详略得当,能表达自己的真情实感。④不少于450字。
(2)、选项二: , 请听我说生活中你一定有不少心里话想对他人诉说,选一个你想倾诉的对象,把想对他说的话写成一封信,用恰当的语言表达真情实感,让对方能体会你的心意。
要求:①将题目补充完整;②以书信形式写作,格式规范。③不少于450字。
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15、课外阅读《我的母亲》
我的母亲
胡适
①我的父亲去世得早,母亲带我长大。我小时身体弱,不能跟着好动的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我 “像个先生样子”。
②大人们鼓励我装先生样子,我也没有嬉戏的能力和习惯,又因为我确是喜欢看书,所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天,我的祖母同我到田里去 “监制”(顶好的田,水旱无忧,收成最好,佃户每年约田主来监制,打下谷子,两家平分),我总是坐在小树下看小说。
③十一二岁时,我稍活泼一点,居然和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀什枪,借得了几副假胡须,就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去,这算是我最活泼的玩意儿了。
④我在故乡读书学习的九年(1895-1904)之中,只学得了读书写字两件事。但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练的是我的恩师,我的恩师就是我的慈母。
⑤每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,便对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说爹的种种好处。她说:“你总要踏上你爹的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股(跌股便是丢脸出丑)。” 她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把钥匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书(未读过的书或者新课)。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
⑥我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
⑦有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心,这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住。她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!爹都不爹呀。” 我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了爹,是多么得意的事!好用来说嘴!” 她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼睛,不知道擦进了什么细菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头去舔,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的眼病。
⑧这是我的严师,我的慈母。
(1)、胡适小时候为什么总被人说“像个先生样子”?( )A、因为他喜欢穿长衫。 B、因为他身体弱,不爱打闹,喜欢看书。 C、因为他常常模仿老师说话。 D、因为他家里是书香门第。(2)、母亲为什么要胡适 “认错”和“用功读书”?( )A、为了让他考上状元。 B、为了让他记住父亲的榜样,不丢脸。 C、为了让他当官。 D、为了让他帮家里干活。(3)、填空题。①胡适在十一二岁时,和同学们组织了一个班,他常扮演诸葛亮、刘备这类角色。
②母亲教训胡适时,从不许他 , 因为她教训儿子不是为了。
③胡适因说了一句“娘什么!爹都不爹呀”,被母亲罚 , 后来还害了病。
(4)、简答题。①母亲用舌头舔胡适的眼病,这个细节让你感受到什么?
②胡适为什么说母亲是“慈母兼任严父”?请从文中各找出一个依据。
(5)、拓展题。胡适的母亲既严厉又慈爱,在生活中默默影响着他。你的父亲或母亲是否也曾在某件事上让你感受到深深的爱或教导?请简单写一写你的经历和感受。
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16、阅读课文《鸟的天堂》第7-8自然段和第12-13自然段,完成练习。
⑦我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
⑧榕树正值茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
⑫起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
⑬我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
(1)、作者说榕树的枝干的数目“不可计数”中“数”的读音是 , 作者写近看大榕树,从榕树的、、三个方面的描写写出了榕树的大和茂盛的特点。(2)、在描写鸟的活动时,作者从多个角度表现“热闹”。请根据文意填空。①写鸟多而热闹:到处都是 , 到处都是鸟影。
②写鸟大小不一,颜色各异:大的,小的, , 黑的。
③写鸟自由自在、姿态万千:有的叫,有的飞,有的。
(3)、文中眼睛“应接不暇”的意思是( )A、眼睛看不清楚东西。 B、东西太多,眼睛看不过来。 C、眼睛感到非常疲倦。 D、对看到的事物感到不满意。(4)、品析语言,体会方法①对静态描写段落中“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”一句,写出了榕树的。
②作者写榕树是“一株大树”,却像 “卧在水面上”;写树叶的颜色 “明亮地照耀着我们的眼睛”。这些描写分别从和上,给了读者强烈的感受。
③对比阅读段落,完成下面填空。
选文先写后写 , 一一 , 突出了“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
(5)、探究主旨,迁移朗读下列说法不正确的一组是( )
A、朗读第七、八自然段总体节奏要平缓,不能读得太过响亮和喧闹。 B、朗读第八自然段要读出赞美、感慨的语气,其中“堆”可以重读,读出绿叶的层层叠叠、挨挨挤挤。 C、朗读第十二、十三自然段,朗读时由快到慢,“静寂”可以读得重一些。 D、朗读第十三自然段的时候,语速可以稍快些,语调可以有高低起伏的变化,通过轻快的节奏突出鸟的自由和欢乐。 -
17、小古文阅读
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
(1)、作者提出的核心观点是:读书人必须具备、、这三样品质。(用原文词语回答)(2)、为了说明“无识”的后果,作者运用了“如河伯之 , ”这两个比喻。(用原文回答) -
18、按要求完成下列句子练习。(1)、秦王不敢进攻我们赵国,是因为武有廉颇,文有蔺相如。(改为反问句)(2)、在遥远的非洲大地,大家会在闲暇的时候讲述着充满趣味的民间故事。(缩句)(3)、仿照示例,用具体的情景描写出下面成语的意思。
例:左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。
自由自在——。
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19、把句子工整地书写在下面的田字格里。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(书写正确、工整,注意开头空两格)
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20、日积月累。(1)、面对时代人才匮乏的困境,诗人龚自珍满怀期盼,发出了打破陈规、招揽贤才的呐喊:“我劝天公重抖擞,不拘一格”(2)、老师说要不断学习新知识,才能让思维不僵化,这让你想到了朱熹的名句:“ , ”(3)、司马光曾警示世人,生活作风的转变往往难以逆转,他留下的名句“ , ”,告诫人们要始终坚守节俭之风。