相关试卷
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1、郊游前，老师作了下列准备，请你给加点字的正确读音。(1)、计划好出行时间，避开假（jiǎ jià）期拥堵；选择晴天出行，避免游玩时被雨淋湿（shī sī）。(2)、把详（xián xiáng）细的郊游计划告知同学们，帮他们理清楚行程，不糊（hú fú）里糊涂。
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2、请将下面的句子抄写在方格里，要求书写正确，行款整齐，力求美观。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
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3、习作。
生活中的事物都在不断发展、变化着，小狗要当妈妈了，蚕宝宝长大了，绿豆发芽了……只要你仔细观察，就会有许多新发现。请你以“我发现了 ”为题，写一篇作文。注意把题目补充完整，300字左右。
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4、有一位同学观察了自己的动物朋友——荷兰鼠，一起看看吧！
可爱的荷兰鼠
不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出“咯咯、咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动。我想它大概是饿极了吧，不然，为什么这么狼吞虎咽？
荷兰鼠不仅吃东西有趣，还很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛，原本不断抖动的胡须渐渐不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。
这是一种多么惹人喜爱的动物啊！
(1)、第1自然段中作者主要观察了荷兰鼠的 ， 具体写了荷兰鼠的身子、脑袋、、和 ， 表现了它的特点。(2)、通过细致的观察，作者了解了荷兰鼠的三个生活习性，结合短文内容将下面的导图填写完整。
①它半闭着眼睛，原本不断抖动的胡须渐渐不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。
②它的两腮不停地蠕动着，还不时发出“咯咯、咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动。
③它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。
(3)、根据短文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。①“两颗红珍珠似的小眼珠闪着光芒”是个比喻句。
②荷兰鼠的毛是白色的，耳朵也是白色的。
③荷兰鼠主要依靠两条粗而有力的前肢支撑身体。
④作者观察荷兰鼠的方式，主要是用眼睛看。
(4)、文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？(5)、这位作者观察荷兰鼠的经历给了你哪些启示呢？把你在生活中观察动物、植物的小妙招写一写，和小伙伴分享一下吧！ -
5、做生活中的有心人。小优观察了妈妈平时使用的购物卡，请帮她完成练习。
××购物中心
1000元
使用说明：
（1）本卡不记名，不挂失，遗失不补办。
（2）本卡不兑现金，不找零钱。
（3）本卡盖章有效。
（4）本卡每天只限使用一次。
（5）本卡解释权归××购物中心所有。
（6）有效期：2024 年 8 月 11 日至2025 年 8 月11日。
(1)、根据购物卡上的相关信息填一填。此购物卡面额元。此购物卡的有效期最晚到月日。
(2)、判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①如果这张购物卡丢失，可以到柜台进行补办。
②这张购物卡没有盖章不能使用。
③如果这张购物卡的钱没有用完，可以去前台兑换现金。
(3)、小敏的奶奶于2025年8月21 日拿着此购物卡去××购物中心购物，但是在付款时被收银员拒收。请你结合上面的内容，向小敏的奶奶解释原因。 -
6、重走课文的观察之路，根据课文内容完成填空。
《搭船的鸟》中，作者观察了的外形和动作，它的外形非常 ， 捕鱼的动作非常。《金色的草地》中，作者观察了蒲公英和草地的变化：蒲公英的花朵张开时，花瓣是色的，草地也是色的；花朵合拢时，花瓣被包住了，草地就变成色的了。
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7、按要求完成练习。(1)、小优在学《搭船的鸟》一文时，对“搭”字有些疑问，你能帮帮她吗？
“搭”字根据部首查字法，应先查部，再查画；根据音序查字法，应先查音序 ， 再查音节。
小优发现“搭”字有好几种意思，在“这只翠鸟搭了我们的船”中“搭”的意思是（填序号）
①支；架②共同抬起 ③搭配；配合 ④乘；坐（车、船、飞机等）
(2)、把下面表示动作的词语填入横线上。吃 摇 甩 抬 走
小牛一边草，一边不时地起头，向远处望一望。大约过了五分钟，它着尾巴向前面草多的地方去。突然，小牛停下来，使劲地头，它想干什么呢？
(3)、照样子，介绍一种水果的外形。
例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 -
8、同学们就观察展开了讨论。下列说法有误的一项是（ ）A、细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 B、作者在介绍杨梅的外形时，是通过视觉、听觉、味觉把杨梅的样子写清楚的。 C、作者写翠鸟的外形时，重点抓住身体各部分的颜色写出翠鸟的美丽。 D、窗前的草地我们再熟悉不过了，但稍加留意，就能发现它神奇的变化。
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9、观察时用对方法才会有收获。下列句子对观察方法判断错误的一项是（ ）A、小狗的鼻子总是湿湿的、凉凉的。（用手摸） B、教室里只有唰唰的写字声，像极了静夜春蚕吃桑叶的声音。（用耳朵听） C、这两条小金鱼，一条尾巴火红，一条尾巴略黄。（用鼻子闻） D、轻轻一咬，那酸酸甜甜的味道就溢满了整个口腔。（用嘴巴尝）
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10、下列句子的写法与其他三句不同的是（ ）A、美丽的菊花在秋雨里频频点头。 B、蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。 C、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着我微笑。 D、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
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11、下列句子中与“难道荷花不是很美丽吗？”意思相同的一项是（ ）A、荷花很美丽吗？ B、荷花很美丽。 C、荷花不是很美丽。 D、荷花不美丽。
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12、下面加点字读音完全正确的一项是（ ）A、衔着（xián） 沙啦（la） B、英雄（yīng） 亏欠（qiàn） C、鹦鹉（yīn） 合拢（lǒng） D、船舱（chāng） 茸毛（róng）
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13、根据语境，读拼音，写词语。
我的wài zǔ fù常带着我到野外wán shuǎ ， 他说这样可以观察大自然。我看见人们在diào yú ， 运气好的话还会看见几只cuì niǎo飞过。我最xǐ ài的游戏就是吹pú gōng yīng的茸毛。
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14、将下面的句子抄写在格子里，要求书写规范、端正、整洁。
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
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15、大自然是一个奇妙的童话世界，一片树叶、一条小溪、一只蚂蚁……都有可能在讲述一段精彩的故事。请你从下列词语中选择一组发挥想象，编一个有趣的故事。题目自拟，将内容写具体，不写错别字。
①清晨、果园、老鼠 ②中午、池塘、母鸡 ③夜晚、村庄、帽子
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16、熊猫的彩色证件照
①“请上传彩色照片。”熊猫看着这行字发愁，熊猫要怎么拍彩色照片啊？
②“怎么啦？你这眉头皱的，俩黑眼圈都要贴一块儿了。”熊猫的舍友鹦鹉问。
③“我在上传学生证需要的照片，但系统不给通过！”
④“我帮你找助手来！”说完，鹦鹉就飞走了。不一会儿，孔雀、猴子、松鼠……动物们全来到了熊猫的宿舍，叽叽喳喳地讨论着怎么帮熊猫拍出一张彩色证件照。
⑤“把熊猫涂上色吧。”猴子说道。
⑥“试试！”鹦鹉率先叼了一支大红色的画笔，浓墨重彩地在熊猫身上画了一笔，猴子也拿起一支橘黄色的画笔在熊猫身上涂了起来。
⑦“还可以去问斑马呀！他好像拍得很顺利呢。”个子矮小的兔子怯怯地说。
⑧“我竟然把斑马给忘了！等着，我立刻去找他！”鹦鹉又风风火火地飞出去了。
⑨没多久，斑马就带着蜂鸟来了。“熊猫，蜂鸟是最厉害的画家，她能辨识一万种以上的颜色。多亏了她，我才拍出了彩色证件照。”斑马介绍道。
⑩“蜂鸟，请你帮帮我吧！”熊猫求助。
⑪“包在我身上！”蜂鸟声音清脆地答应了。蜂鸟请大象一直对着阳光洒水，她灵活地在水珠间上下翻飞，不停地用空心花蕊吸取水珠里的颜色，然后挤到调色盘上。在阳光的照耀下，细密的水雾呈现出了彩虹般的色彩。蜂鸟一会儿取了紫藤般的浅紫色，一会儿取了桂花般的淡黄色，一会儿取了绣球花般的淡蓝色……最后，蜂鸟又吸取了阳光般的金色，滴到了调色盘上。“成了！”说罢，她用栀子花瓣轻轻一抹，原本格外显眼的五颜六色竟都被调和成了散发着淡淡彩光的白。
⑫蜂鸟将颜色涂到熊猫身上，很快熊猫全身都变得流光溢彩了，依然只有黑白两色，却又透出熠熠的彩光，有樱花的粉，有向日葵的黄，有柳叶的绿……
⑬“哇——”动物们不由得发出了赞叹声。
⑭大家紧紧挨在一起等待系统的审核。
预测故事的结局
预测的依据
(1)、熊猫为什么发愁？（ ）A、熊猫找不到相机。 B、熊猫不知道怎么上传照片。 C、熊猫不想拍照。 D、熊猫不知道怎么拍彩色照片。(2)、读故事，了解动物们的性格，填一填。（填序号）A．急性子、风风火火
B．胆小、怯声怯气
C．热心肠、本领高强兔子： 蜂鸟： 鹦鹉：
(3)、仔细读第⑪、⑫段，梳理蜂鸟装扮熊猫的过程，完成下面的思维导图。
(4)、结合前文，预测故事的结局，将预测的内容和依据写在文末的表格内。(5)、为什么熊猫最后“依然只有黑白两色，却又透出熠熠的彩光”？请结合故事内容分析。 -
17、____
①秋天的校园，像一幅五彩斑斓的画卷，到处充满美丽与欢乐！
②清晨，我背着书包走进校园。校园内，银杏树换上了金黄色的新衣服。操场上，一群小麻雀正蹦蹦跳跳地啄食着掉落的桂花，好像在开一场“零食派对”。秋千荡起的风惊得它们扑梭棱飞起，像一把撒向天空的黑芝麻，为宁静的校园增添了几分灵动。
③午休时间，我和小伙伴们玩起了“树叶将军”的游戏。我们用梧桐叶做成帽子，戴在头上当“黄金头盔”，还捡起枯树枝当宝剑。“报——！敌军杀到沙坑啦！”小涛单膝跪地，举着银杏叶折成的令旗。歪歪扭扭的梧桐叶帽，叶子上的毛刺扎得他____。“随我冲锋！”一声令下，七八个“小兵”立刻排着歪歪扭扭的队伍，举着各自的“武器”冲向战场。秋风吹起满地落叶，裹着我们的笑声飞向蓝天，连操场边的老槐树都笑得枝叶乱颤，仿佛在为我们的游戏喝彩。
④放学时，忽然下起一阵太阳雨，细细的雨丝穿过金灿灿的夕阳，像无数根发光的琴弦，轻轻拨动着秋天的旋律。雨滴轻轻敲打着窗台，仿佛在弹奏一首秋天的歌谣。
(1)、关注有新鲜感的词语，我能从文中摘录三个。(2)、文章第③段画线的句子中，括号里最适合填入的词语是（ ）A、手舞足蹈 B、龇牙咧嘴 C、眉开眼笑 D、伤心欲绝(3)、联系短文理解有新鲜感的词语，“黄金头盔”在文中指（ ）A、用黄金做的头盔 B、古代将士作战时的服装 C、用梧桐叶做成的帽子 D、金色的头盔(4)、阅读短文，完成下面的思维导图。
(5)、根据短文内容，下列最适合当文章标题的是（ ）A、秋天的校园 B、有趣的校园生活 C、美丽的校园 D、秋天的美景 -
18、秋天的校园可真美，小优和小新在栏目中聊起了各自看到的美景，请根据所学课文内容完成他们的对话。
小优：校园里的秋雨可真美呀！你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ， ， 扇走了夏天的炎热。
小新：你看，围墙边的那棵枫树吸引了无数同学的目光，红红的枫叶正如杜牧写的诗句“： ， 。”
小优：校园里不仅有美景，还有许多令人难以忘怀的人物，如的蚂蚁队长，的青头，的老屋。其中青头和红头在遇到危险时齐心协力，共同想办法克服困难，这正是我们常说的：“ ， 。（填格言）”
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19、校园内各个社团的活动正在如火如荼地开展，让我们走进现场一起去看看。(1)、活动现场一：摄影社的成员正在向大家介绍秋天的美景，请用修改符号帮助修改句子中的语病。
金秋时节，我们可以在校园内看到累累的果实，闻到阵阵果香。
(2)、活动现场二：口才社的同学打算朗诵泰戈尔的文章。在读到“你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？”这句话时，为了表现出花儿们此刻的心情，该用（欢快 急切 悲伤）的语气去读。（请选择合适的语气词）(3)、活动现场三：喜欢看书的小优也想组建一个社团，请为她的社团取个适合的名称：。(4)、活动现场四：书画社的成员们制作了童话故事书签，书签内容分别来自哪篇童话故事？请选择书名，将序号填写在书签内。
A.《海的女儿》
B.《丑小鸭》
C.《灰姑娘》 -
20、下图缺少题字，你认为哪两句诗题写在上面最恰当？（ ）
A、微微风簇浪，散作满河星。 B、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 C、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 D、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。