相关试卷
-
1、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A、绰号 绰起 绰约 B、血泊 湖泊 梁山泊 C、喇叭 喇嘛 豁喇喇 D、笑呵呵 列位呵 一气呵成
-
2、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、周瑜（yú） 都督（dū） 水寨（zài） 丞相（chéng） B、布幔（wàn） 倚靠（yǐ） 踉跄（liàng） 肋骨（lèi） C、遂意（suì） 迸发（bìng） 镌刻（juān） 顽劣（liè） D、猕猴（mí） 晦气（huì） 忌讳（huì） 袭人（xí）
-
3、读告示，看拼音，写字词。
今有阳谷县的老乡wěi tuō我们的打虎英雄再次上gāng打虎。特敬告老乡：打虎英雄身材魁梧，手持双戒刀，十八般wǔ yì样样精通。烦请见到英雄者，为他提供几dié小菜、二三jīn熟牛肉，不要让英雄饿着肚子打虎。且英雄性格豪爽，偶尔会袒露xiōng táng ， 请wù见怪。待到打虎后，还请老乡帮忙tuō虎下山。望知xī！
-
4、进入新时代，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。这是新时代对教师的更高要求。那么，从幼儿园到小学，从校内到校外，哪一位老师称得上你心目中新时代的“大先生”呢？请以“我心目中的‘大先生’”为题，写一篇作文。要求：运用描写人物的基本方法，选取生活中的典型事例，具体地表现这位让你印象深刻的老师的特点。
-
5、最后一课
①1941年，大半个中国被日寇侵占，唯有上海的租界仍在英美的势力范围内，犹如“孤岛”。12月8日这一天，“孤岛”也沦陷了。
②大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。老校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议。最后，他颤声宣布：“课照常进行。只要看到一个日本兵，或是一面日本旗经过校门，就立即停课。”
③默默无声的人群中，有一个紧锁浓眉、面孔清癯的中年男子。他，就是暨大教授兼文学院院长郑振铎。
④郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐得满满的，鸦雀无声。郑先生热泪盈眶：“我想……大家都知道了，今天是我给你们上的中国文学史的最后一课。要永远记住，我们是中国人！”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。平素调皮的学生，今天也是屏着呼吸，满噙了眼泪。不幸的时候终于来临。近处忽地传来了沉重的车轮碾地声，几辆卡车已进了校门。阴森森的风中，一面太阳旗抖动着。时针指着10：30。
⑤现在下课 郑先生挺直了身体 做了立正的姿势 全体同学“唰”的一下站起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低低的啜泣声。师生们的胸中都燃烧着爱国的火焰，一个一个握紧了拳头。
(1)、给文中第⑤自然段没有标点符号的地方加上标点符号。(2)、读第①自然段画横线的句子，再填空。这个句子把比作“孤岛”，“孤岛沦陷”的意思是 ， 这个词语写出了。
(3)、文中一共写了四处流泪，照样子填一填，并体会情感。①老校长→郑先生（热泪盈眶）→调皮的学生（满噙了眼泪）→几个女生
②这些眼泪都表达相同的感情：
(4)、读第⑤自然段中画横线的句子，按要求回答问题。师生们的胸中都燃烧着爱国的火焰，一个一个握紧了拳头。（问题：这是对师生们的什么描写？你从中体会到了什么？）
(5)、下列是对郑振铎先生的评价，不正确的一项是（ ）A、郑振铎先生怀有一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然、不可侵犯的浩然正气。 B、郑振铎先生讲最后一课时，沉着镇定，没有一丝紧张的神色，只有坚定的决心。 C、郑振铎先生在即将和学生分别的时候热泪盈眶，显得有些儿女情长。 -
6、爱国主义教育基地
【材料一】
如何守护好爱国主义教育阵地？南京市以侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、渡江战役纪念馆等为爱国主义教育主阵地，加大了对历史文物资源的保护和利用力度。前来参观学习的游客成倍增加，有效地发挥了爱国主义教育人、鼓舞人、引导人的作用。
【材料二】
下面是关于“参观爱国主义教育基地有什么作用”的调查结果统计图。
【材料三】
下面是关于“通过何种渠道了解爱国主义教育基地”的统计图。
(1)、从材料一可知，参观爱国主义教育基地有利于发挥、、的作用。(2)、结合三则材料，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①被调查人群认为，参观爱国主义教育基地最大的作用是加强了爱国主义教育，其次是了解了爱国人物及其事迹。
②南京市中小学可以通过开展参观渡江战役纪念馆活动来培养学生的爱国精神。
③如果参观爱国主义教育基地的游客成倍增加，势必会对历史文物资源造成一定的破坏。
④“他人介绍”这种方式是人们了解爱国主义教育基地的一个重要渠道。
(3)、“媒体宣传”也是了解爱国主义教育基地的一个渠道，请你帮某媒体为渡江战役纪念馆写一则宣传语。 -
7、出塞①
〔清〕徐锡麟②
军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
【注释】①出塞：这首诗写于1906年，当时作者从日本回国，北上游历，在吉林、辽宁一带察看形势，深感列强的压迫与清政府的腐败。②徐锡麟：字伯荪，浙江绍兴人，中国民主革命烈士。
(1)、下列表述或解释有误的一项是（ ）A、“出塞”本是乐府旧题，后人多用此题反映军旅、边塞生活。 B、这是一首七言律诗。 C、军歌：这里有高唱赞歌、慷慨从军的意思。 D、大刀环：战刀柄上有环，“环”和“还”谐音，所以用它隐喻胜利而还。(2)、下列对诗句的朗读节奏划分正确的是（ ）A、只解/沙场/为国死，何须/马革/裹尸还。 B、只解/沙场/为国死，何/须马革裹尸/还。 C、只解/沙场为/国死，何须马/革裹/尸还。 D、只解/沙场为国/死，何须/马革裹尸/还。(3)、下列诗句和战争有关的一项是（ ）（多选）A、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B、将军百战死，壮士十年归。 C、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 D、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 E、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(4)、下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）A、“军歌应唱大刀环”展现了战士高唱军歌胜利归来的画面，抒发了诗人的喜悦之情。 B、“誓灭胡奴出玉关”交代此次出征的目的就在于消灭敌人。“誓灭”表现了出征的决心和信心。 C、“只解沙场为国死”是说战士们心中唯一的念头就是为国拼杀，展现了大无畏的精神。 D、末句总结全诗，讲为国牺牲既然是人生中最荣幸之事，那么关于尸体归葬的问题就不必考虑了。 -
8、按要求完成练习。(1)、平平对弟弟说：“自古以来，爱国是流淌在中华民族血液中的情怀。”唐代诗人王昌龄在《从军行》中是这样抒发戍边将士立志报国的决心的：“ ， 。”唐代诗人杜甫一家听闻朝廷的军队收复失地之后是这样直接表达喜悦之情的：“ ， 。”南宋诗人陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中是这样表达失望但尚未绝望的心情的：“ ， 。”(2)、平平的哥哥要告别家人去参军了。请你尝试通过描写人物的神态、语言、动作等，写出他们在车站话别的情景。(3)、平平的妈妈平时开朗乐观，总喜欢微笑。可当平平的哥哥坐上车要离开的那一刻，她的表现就与平时不一样了。请发挥想象，写一写妈妈此时与平时不同的表现。
-
9、平平若想用横格书法作品纸抄写一首诗给哥哥，下列做法不恰当的一项是（ ）A、标题要写在醒目的位置。 B、作者要写在较偏的位置。 C、每段开头要空两格，使段落分明。 D、字迹要匀称、工整。
-
10、下列诗句不是描写边塞景象的一项是（ ）A、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
-
11、爱国主题古诗朗读会前夕，平平搜集了下列古诗，其中不符合主题的一项是（ ）A、《闻官军收河南河北》 B、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 C、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 D、《从军行》
-
12、朗读课文可加深对课文的体会。下列朗读语气标注不恰当的一项是（ ）A、“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（赞叹） B、“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”（愤怒） C、“年轻人，我真担心你会晕过去。”（担心） D、“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（无奈）
-
13、平平复习时发现之前的一处批注有误，这一项是（ ）A、从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。——通过动作描写，表现出毛主席失去爱子之后无比悲痛的心情。 B、手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。——通过动作、神态描写，表现了沃克医生对手术没有把握。 C、“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。——通过神态、语言描写，表现出“我”内心的沉稳和淡定。 D、病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”——通过神态、语言描写，说明病人态度坚定、意志顽强。
-
14、下列四字词语的运用，平平使用有误的一项是（ ）A、他刚吃完一顿丰盛的晚餐，就坐在沙发上若有所思地有说有笑。 B、面对场上的不利局面，他顶住压力，从容镇定地拿下了后三局的胜利，为中国赢得了又一枚金牌。 C、在带领村民摆脱贫困的过程中，他舍己为公的高尚品格赢得了大家的交口称赞。 D、作为一名会计，他矜持不苟、差之毫厘也不落账的工作作风为他赢得“铁算盘”的美誉。
-
15、平平对下列句子中加点部分的解释有误的一项是（ ）A、五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） B、青春作伴好还乡（青年时期） C、却看妻子愁何在（回头看） D、孤城遥望玉门关（古关名，故址在今甘肃敦煌西北）
-
16、下列词语的书写不完全正确的一项是（ ）A、审视 药剂 签字 参谋 B、慰问 尊重 荣辛 匪徒 C、施行 颤抖 遗民 繁忙 D、搞定 瑞雪 崭新 庆祝
-
17、【情境中体会爱国情】阅读语段，完成练习。
①nián líng不满12岁的他成了敌人的俘虏（ ）。面对敌人的威吓和酷刑，狱友以为他忍受不了这不堪（ ）的折磨，他却②yì shēng bù kēng。见状，敌人黯（ ）黑的面庞更加阴沉了。狱友们③qíng bú zì jīn 地对他④sù rán qǐ jìng，有的还⑤tìlèi涟涟。身体好的时候，他还坚持⑥duàn liàn，他说：“我要像万仞（ ）山一样高大强壮，将来好消灭更多的敌人。”
(1)、根据上面的语境和拼音，正确美观地书写词语。(2)、在括号中给加点的字词标注正确的读音。(3)、根据字形并结合语境，判断“涟（lián）”的意思最有可能是（ ）A、泪流不断。 B、水流。 C、连续。 D、波纹。(4)、请你根据字义判断下列哪个词语中的“吓”读音和其他三个不同。（ ）[ xià ]使害怕：~了一跳|别~着孩子。
[ hè ]1.恐吓；恫吓
2.表示不满：~，怎么能这样呢！A、恫吓 B、威吓 C、恐吓 D、惊吓 -
18、汉字不仅是表情写意的符号，还蕴藏着人们深厚的情感。在学习汉字的过程中，你有哪些心得体会？哪个汉字给你带来了启示？在学习汉字的过程中发生过哪些有趣的小故事？仔细回想一下，写一篇习作，讲一讲你和汉字之间的故事。题目自拟，不少于400字。
-
19、我爱你，中国的汉字
①我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏 ， 像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感受到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。这些有影有形的图画，这些横竖撇捺构成的奇妙组合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出，它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。
③（A）西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26个字母的组合中找到“玩文字”的魅力呢！（B）甚至在语意以外，开发人类的思维，并给人以感官的享受。（C）
④在世界的文字之林中，中国的汉字确实是异乎寻常的，它的创造显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。它是强有力的，自成系统的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在。不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少种互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响乐队的总指挥！
⑤面对科学的飞速发展，人们在慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了“实行汉字拼音化”的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呐喊曾经搅动得国人热血沸腾，但却有点堂吉诃德打风车的憨态。中国的汉字以其魅力和雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以致到了不堪忍受的烦琐程度，唯中国的汉字却反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样宽广而简便。
（有删改）
(1)、第①自然段中的“它们”指。(2)、解释第⑤自然段中“中国的方块字能消化各种外来的新创造”一句中“消化”一词的意思。(3)、下面这句话是从第③自然段中抽出来的，请根据作者的行文思路，将其放回原处。“只有中国的汉字，几万个不同的字形、几百万种奇妙的组合，足以产生遣使文字的快乐。”
这句话应放在处。（填字母）
(4)、仿照第①自然段画横线的句子，在下面的横线上写一句话。(5)、第①自然段表达了作者之情。(6)、文章从哪几个方面谈了汉字的美？请依次写出。 -
20、冰冰上网检索后得到了 A、B两种结果，请帮她判断一下。
倒贴“福”
倒贴福，中国传统年俗。春节贴“福”字，是中国民间由来已久的风俗。《梦粱录》记载：“士庶家不论大小，俱洒扫门闾，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭祀祖宗。”
倒贴福还是正贴福
大门、正门这些比较正规的地方，一定要正着贴，要一次贴正，不能揭下来重贴。当然，好多人都愿意倒着贴福字，寓意福气到了。这种贴法最好贴在米桶、垃圾桶、水缸、农具等地方。
“福”字倒贴，有什么讲究？
春节贴福字，什么情况下才要倒贴？
A
倒贴“福”的来历
倒贴福的由来
为什么“福”字要倒着贴？这个故事与明朝的马皇后有关。明朝初立之时，为了剿灭“乱党”，对于刚打下城池的老百姓，朱元璋宁可错杀，也不愿放过。马皇后知道后，担心祸及无辜，下令全城老百姓在天明之前，都必须在自家门上倒贴“福”字。
福字倒贴的传说和来历
一年的过年期间，朱元璋到京城街头微服私访。他来到城南一处集市上，见不少人正围观议论一幅年画，他觉得年画背后的寓意是嘲笑马皇后的“大脚”。于是他差人前去查询年画为何人所作，并在没去参与和嬉笑的民众的门上贴一个“福”字。
B
对比两种结果，我觉得结果中的第个条目是冰冰所需要的内容，因此，输入关键字搜索出来的结果更确切。