相关试卷

  • 1、学校举办“好书伴我成长”演讲活动,小雨报名参加了这次活动。
    (1)、小雨以“读书,是通向世界最好的路”为演讲题目,请你帮小雨列一列演讲提纲。
    (2)、请你想一想小雨参赛的情景,按要求把句子补充完整。

    ①小雨上台后,看到会场有这么多人,心咚咚地跳,好像要从嗓子眼里蹦出来。会场顿时静下来,(仿照加点部分,把句子补充完整)

    ②小雨在比赛中获得一等奖,回家的路上,他觉得风景格外美!(运用借景抒情的手法,把句子补充完整)

  • 2、同学们正在用不同的方法共读一本书。

    小雨:画情节图梳理故事脉络

    小雯:阅读时留意作者对人物的描写

    我立刻下了梯子,拿起两支枪,又迅速爬上梯子,翻过山顶,向海边跑去……我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头……我大声招呼他,做手势叫他过来。

    (1)、根据以上两位同学的阅读记录,我推测他们共读的书是(    )
    A、《骑鹅旅行记》 B、《童年》 C、《鲁滨逊漂流记》 D、《汤姆·索亚历险记》
    (2)、小雯摘录的这一段人物描写可能出自小刚绘制的情节图中的(    )
    A、流落荒岛 B、建房定居 C、种植养殖 D、教“星期五”
  • 3、关于下面的语段是怎样把事情写详细的,理解正确的一项是(    )

    对联也是过年不可缺少的重要物品,那时候的对联和现在不同,都是买来大红纸请人手写的,父亲的书法很好,是我们村里知名的先生,所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队,过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上,有说不出的羡慕,当红红的对联贴到墙上门上,那个喜庆啊,年的气氛立刻就出来了。

    A、通过场景的描写和人物动作的描写表现民风民俗。 B、通过具体事例和人物内心独白的描写等把事情写详细。 C、通过运用对比、夸张等修辞手法描写出对联的喜庆,让人喜欢。 D、通过对人物语言、动作、神态、心理和环境的描写表现过年写对联的习俗。
  • 4、读下面描写传统节日的诗句,按节日先后顺序排列正确的一项是(    )

    ①借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。    ②今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

    ③千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。    ④遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

    A、①②③④ B、③①②④ C、③①④② D、②①④③
  • 5、下列句子中,标点符号运用恰当的一项是(    )
    A、端午香囊里的香料五花八门,我尚未知道,那股特别的清香,究竟藏着什么秘密? B、赏月、吃饼、猜谜、祈福——中秋的仪式感,藏在这些细碎的美好里。 C、冬至包饺子,约八、九成的家庭会加入韭菜馅,这是老辈传下的习惯。 D、腊八这天,奶奶念叨着:“过了腊八就是年,要好好准备年货啦”。
  • 6、下列句子中,加点词语意思不相同的一项是(    )
    A、端午龙舟是江河上经久不衰的角逐,是民俗中历久弥新的传承,是文化里生生不息的脉搏。 B、元宵花灯在街头流光溢彩 , 在夜空璀璨夺目 , 在掌心熠熠生辉 , 每一盏都诉说着团圆愿景。 C、春联一律要饱盈含情,各家得贴抽整齐,清一色寄托着美好期盼,彰显辞旧迎新之的。 D、中秋月饼需匠心独运地烘焙,需别出心裁地雕琢,需推陈出新地改良,方不负千年风雅。
  • 7、

    春生夏长,如果说春天是萌芽状态,所以夏天就是疯长阶段。夏天,万物苞茏,较之春的娇嫩,别具一番繁盛。立夏是春与夏的过渡。这一时节,层层叠叠的绿成为主角。在一片绿意中鲜花yī wēi,月季、玫瑰、蔷薇,____地开放。一丛丛、一簇簇,在míng mèi的阳光下,抑或在蒙蒙的晨雨中,带着fèi téng的热力,仰面而笑。

    经过立夏的(xù chù)力,②世间万物将迎来一个名字中就带有收获之意的节气——小满。“将满未满”,即为小满。它既是收获的前奏,也标志着(chì zhì)热夏季的正式开始。③在炎炎夏日里走进杨梅林,一树树的红果, jiǎo dòng着人们。轻拽树枝,摘一颗杨梅放入口中,果子在齿间(bìng bèng)裂,汁水fēng yíng;再来一点杨梅汁,夏日时光也变得惬意____。

    芒种时节,荔枝开始大面积上市。④妃子笑、南红、糯米、水晶球……果香肉厚,晶莹tì tī。何止荔枝?清香脆甜的早桃,沙甜爽口的西瓜,此时也____着人们的心情。一大果实饱满成熟,还有更多的果实在____。芒种是夏天一场不可辜负的 làng màn 相遇。

    (1)、App 正在采集语音词条,请根据拼音将正确词语录入芯片中。
    (2)、给加点字选择正确的读音。
    (3)、下列选项中的“批”和文案中的“”含义相同的一项是(    )
    A、批准 B、批复 C、批驳 D、批次
    (4)、依次填入文案横线处的词语,最恰当的一项是(    )
    A、争先恐后  悠长  愉悦  蓄势待发 B、争强好胜  悠长  激励  一触即发 C、争先恐后  漫长  激励  蓄势待发 D、争强好胜  漫长  愉悦  一触即发
    (5)、文案中画横线的句子没有语病的一项是(    )
    A、 B、 C、 D、
    (6)、请根据给出的上联,选出合适的下联。(    )

    上联:暑气喧嚣风卷雨       下联:____

    A、一角小窗纳晚凉 B、小窗幽静笔沾秋 C、暑雨跳珠眠画船 D、乘凉小榻摆龙门
  • 8、温暖的回忆、无私的给予、关切的问候……都体现着少年们的时代力量。请你选择最能触动心灵的一件事,自拟题目,向校刊投稿。注意详略得当,写出真情实感,不少于450字。
  • 9、【国之脊梁板块】了解《国之脊梁》这本书,完成练习。

    【梗概】

    本书以孩子的视角精选各学科领域中最有代表性的四十位中国院士,通过讲述他们的故事,赞颂科学家们服务人民的爱国精神、敢为人先的创新精神、严谨治学的求实精神、淡泊名利的奉献精神、团结协作的协同精神、甘为人梯的育人精神,从而使广大少年儿童从科学家的人生经历中获得智慧启迪和学习进步的动力。

    【节选】

    竺可桢:只问是非,不计利害

    1936年秋天,浙江大学的开学典礼上,新生们济济一堂,一个个目光炯炯地盯着主席台上那位清瘦的中年人——大名鼎鼎的气象学家、浙大校长竺可桢。

    “开学第一天,竺校长会说些什么呢?要我们好好学习、遵守纪律?”同学们猜想着。

    没想到竺校长站在麦克风前,清了清嗓子,开口问了同学们两个意味深长的问题:“诸位在校,有两个问题应该自己问问:第一,到浙大来做什么?第二,将来毕业后做什么样的人?”同学们都被问住了,静静地站着,等着竺校长给他们答案。

    这也是竺可桢用来问自己的问题:做学问是为了什么?为了光耀门楣、成就自我吗?

    刚从美国留学归来时,竺可桢了解到中国只在香港天文台和上海徐家汇观象台有两座用于观测气候变化的测候所,而且都由外国人控制,这成了他的一块心病。

    后来,竺可桢应聘到南高师(南京高等师范学校)任教,做的第一件事就是在校内建立了测候所。从此,无论是严寒酷暑还是刮风下雨,竺可桢每天都和学生们一起准时来到测

    摸所观测,详细记录下每一个气象要素,一天都没有懈怠过。

    1927年,竺可桢被中央研究院院长蔡元培聘请筹建中央研究院气象研究所并担任所长。上任后,经过反复考察和斟酌,竺可桢把研究所的位置定在了南京城中的北极阁。那时的北极阁是一片荒山,气象学家竺可桢就成了垦荒的农民,翻土种树,建楼修路,什么事都亲力亲为,连自来水管都是竺可桢亲手接进去的。没过多久,一座有模有样的现代气象研究所便建成了。1930年元旦,中央研究院气象研究所正式绘制了东亚地区天气图,并发布了天气预报和台风预报,这是中国人独立自主预报天气的开始。

    十几年间,竺可桢在全国各地建立了四十多个气象站和一百多个雨量观测点,建起了中国自己的气象观测网。中国气象观测由外国人控制的时代在竺可桢手里结束了。

    做学问是为了强国!竺可桢找到了自己的答案。竺可桢在《科学的民族复兴》一书中强调,只有让民众,特别是年轻学生培养一种科学精神,才能实现民族的复兴。

    什么是“科学精神”呢?就是“只问是非,不计利害”,就是专心一致、实事求是的“求是”精神。竺可桢说:“‘求是’精神就是一种排万难、冒百死以求真理的精神,……‘求是’精神首先是科学精神,但同时又是牺牲精神、奋斗精神、革命精神。”

    这以后,“求是”成了浙江大学的校训,而竺可桢校长的“二问”也被镌刻在了石头上。这块“二问石”,至今仍静静地矗立在浙江大学的校园内。

    (1)、阅读节选部分,梳理竺可桢的气象强国之路,补全下面的思维导图。

    (2)、以下对梗概与节选部分理解不准确的是哪一项?(    )
    A、节选部分围绕竺可桢的精神展开,体现了梗概指出的《国之脊梁》一书的编写意图。 B、节选部分的标题就是其中心意思,节选部分是围绕这个中心展开的。 C、节选部分通过对竺可桢直接的人物描写,真实可感地展现了他的精神品质。 D、节选部分主要通过论述和说明传达“求是”精神,对广大少年儿童来说比较难理解。
    (3)、品读节选部分的结尾,找出与其相呼应的内容。这样写有什么效果?
    (4)、节选部分详细写了竺可桢在担任气象研究所所长时所做的事情。有同学不知道为什么要详写这一部分,请你结合梗概与节选进行分析。
  • 10、小语和小文在了解英雄楷模时互相交流了感受。请你补全他们的对话。

    小语:“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这两句通过对人物的描写,展现了一个的李大钊。

    小语:李大钊同志的英雄事迹,让我想起于谦的名句“”;焦裕禄同志扎根兰考,一生奋斗,死而不悔;毛泽东同志说“为而死,就;替法西斯卖力,替的人去死,就”。这些人都具有坚忍的品质,在时代风雨面前矢志不改,正如郑燮所写的竹子那样:“。”

  • 11、心情不同时,对身边事物的感受也不一样。仿照画线句,围绕主题,补全语段。

    我们来到了烈士纪念馆门口。天空低垂,雨丝织成一张无尽的灰蒙蒙的网,将天地都笼罩在肃穆中。墙边的松柏静默着,湿漉漉的枝叶沉沉地垂向地面,仿佛在默哀。忽然,有人举起手机:“阅兵开始了!快看!”霎时间,

  • 12、引用经典,感受时代精神。以下名句与人物搭配不恰当的是哪一项?(    )
    A、捐躯赴国难,视死忽如归。——2020年中印边境冲突中,为国牺牲的戍边将士。 B、俏也不争春,只把春来报。——生扎根田间地头、始终保持农民本色的袁隆平。 C、天行健,君子以自强不息。——历经三十年时间自主研发北斗卫星导航系统的团队。 D、近水知鱼性,近山识鸟音。——放弃大城市的优渥条件,回到家乡扶贫攻坚的黄文秀。
  • 13、读校刊中的语段,其中加点词语使用不恰当的是哪一项?(    )

    新时代的奋斗者们,以永无休止的探索精神投身于伟大事业。他们不追求个人的惊天动地 , 而是甘愿在平凡岗位上默默耕耘。看到一项项技术难关被攻克,一张张宏伟蓝图变为现实,他们也一次次为国家的强大而得意扬扬。因为他们深信,将青春和热血奉献给祖国,是最崇高的事业,这样的人生重于泰山

    A、永无休止 B、惊天动地 C、得意扬扬 D、重于泰山
  • 14、【刊首语】读下面的刊首语,完成任务。

    刊首语:____

    同学们,当你翻开这期散发着墨香的校刊,你是否想问:奋斗是什么?

    在岁月长河里fān xiāng dǎo guì____,你会看到:那是gé mìng(    )先辈们fèi téng____的热血,激荡成长河里永不xiū zhǐ____的浪花;那是用不惧xī shēng____的肉体与(决 绝)不屈服的精神dǐ kàng____侵(略 掠)与yā pò____的勇气,用sǐ dě qí suǒ____的信念,铺成岁月深沉厚重的河床。我们今日呼吸的每一口空气,都源于昨日那场壮烈的风暴;我们身体里的每一滴血,都流淌着英雄儿女刚劲(jìn jìng)无畏、以斗争求jiě fàng____的斗志昂扬。

    “感受奋斗精神”,让我们从历史中追寻来路。从井冈山的崎(qí qǐ)岖中,我们读懂了“信仰”;从长征的跋涉中,我们____了“顽强”;从“两弹一星”的轰鸣中,我们____了“自强不息、顽强拼搏”的力量。

    不忘过去,奋进未来。让我们聆听时代的脉搏,发出自己的声音。你准备好了吗?

    (1)、读拼音,补充上面的刊首语。
    (2)、选择正确的字形和加点字读音。
    (3)、用与“读懂”意思相近但说法不同的词语补全刊首语,写在语段中的横线上。
    (4)、给刊首语起一个适当的标题,以下哪一项最恰当?(    )
    A、天道酬勤,力耕不欺 B、紧握奋斗的接力棒 C、为有牺牲多壮志,敢教日月换新天 D、以史为鉴,可以知兴替
  • 15、仔细观察图片,图上都有谁?他们在什么地方?他们在做什么?大胆想象,把你看到的想到的写下来。

    好词积累:拍照 姿势 赶紧 立刻 感谢

  • 16、春游要去非遗馆。读短文,完成练习。

    宁波木雕:三分雕,七分漆

    朱金木雕又称漆金木雕,是浙江省宁波市的汉族传统工艺品“三金”(金银彩绣、泥金彩漆、朱金木雕)之一。

    宁波朱金木雕在海内外颇受喜爱。它的造型古朴生动,刀法浑厚,金彩相间,热烈红火,是一种在木雕上贴金漆朱的木雕艺术。这种艺术效果主要来自漆工的修磨、刮填、彩绘和贴金,所以才有“三分雕,七分漆”的称誉。正是这种工艺,使朱金木雕产生了富丽堂皇、金光灿烂的效果。

    宁波朱金木雕主要应用于民间日用陈设以及佛像、人物雕像和家具装饰。朱金木雕中,家具装饰特别是婚娶喜事中的床和轿,更具地方特色,表现出一种富丽堂皇的气派,固有“万工轿”“千工床”之誉。

    (1)、根据短文内容填一填。

    (2)、朱金木雕主要应用于哪些方面?在文中找出来。
    (3)、判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①朱金木雕有着悠久的历史。

    ②朱金木雕在海内外都很受欢迎。

    ③朱金木雕制作时,漆工可有可无。

    (4)、结合短文内容和生活积累,给朱金木雕的制作过程排序:。(填序号)

    ①彩绘与贴金    ②选材与雕刻    ③修磨与刮填

  • 17、根据所学内容填空。

    美无处不在。春天是美的!春天是“ , 万条垂下绿丝绦”,也是“ , 拂堤杨柳醉春烟”。帮助他人的人是美的!“予人玫瑰,。”诚信是美的!因为“失信”“小信成则”。

  • 18、按要求完成句子练习。
    (1)、门前开着一大片五颜六色的鲜花。(照样子写句子)

    校园里

    (2)、动物园里的大熊猫们一会儿 , 一会儿 , 一会儿 , 真是。(将句子补充完整)
  • 19、妈妈让你学画画,但你想学跳舞。你会对妈妈说(    )
    A、妈妈,我不喜欢学画画,我想学跳舞,您看可以吗? B、妈妈,我就不学画画,就想跳舞。 C、妈妈,我不学画画,我一定要去学跳舞!
  • 20、“暖暖的阳光洒在海面上”,要强调阳光洒在哪,应重读(    )
    A、阳光 B、海面 C、暖暖
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