相关试卷
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1、书写展示：将下面的句子正确、工整、美观地书写到“田”字格内，注意开头空两格。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人。 -
2、判断，用“正确”“错误”表示。(1)、《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画。(2)、叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花。(3)、北京人把“花大姐”叫作瓢虫。(4)、寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。(5)、“端午节”是5月5日。
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3、下列说法不正确的一项是（ ）A、《守株待兔》这则寓言故事出自《韩非子·五蠹》。 B、《陶罐和铁罐》告诉我们人或事物都各有所长、各有所短的道理。 C、蜻蜓和苍蝇都有复眼。 D、《南辕北辙》中要到楚国去的人因为马跑得不快，马夫的本领不大，盘缠也不多，所以他到不了楚国。
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4、通知的格式你都记牢了吗？下列说法有误的一项是（ ）A、标题写在第一行正中，可只写“通知”二字。 B、开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。 C、布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。 D、落款写在正文右下方，只署名，不写日期。
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5、下列句子中，不是比喻句的一项是（ ）A、燕子带着它剪刀似的尾巴，从南方赶来了。 B、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 C、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 D、几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，多么有趣的一幅图画呀！
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6、“因释其耒而守株”中“株”的意思是（ ）A、牵连。 B、量词。 C、树桩。 D、大树。
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7、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）A、河豚（tén） 伶俐（línɡ） 崇高（chónɡ） B、耕地（ɡēnɡ） 不禁（jīnɡ） 遵循（xún） C、掠过（lüè） 丝绸（chóu） 记录（lù） D、解释（shì） 恼怒（lǎo） 皱眉（zhòu）
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8、小朋友们，请仔细观察这三幅图，图中画的是什么地方？里面有什么人，他们之间发生了什么事？展开合理的想象，写一篇小作文。
①题目自拟。②不会写的字用拼音代替。③字数150字以上。
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9、小雪花
下雪了。小雪花（戴 带）着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着，她战胜了北风大汉的（阻 组）拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，蜷缩着弱小的身躯。小雪花温柔地抱着她，小声地说 小麦苗 小麦苗 我给你送棉被来了
小麦苗淌下了激动的泪水：“谢谢你，亲爱的小雪花，你总是在我需要的时候带来温暖。”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。
小雪花又开始飞舞了。她又飞向很远很远的地方。
(1)、短文一共有个自然段，第2自然段一共有句话。(2)、划去括号里不合适的字。(3)、在空白处加上恰当的标点符号。(4)、文中第3自然段画直线的句子运用了修辞手法，“雪白的棉被”指 ， “她”指。(5)、小雪花飞向很远很远的地方。请同学们展开想象，小雪花可能会飞到哪儿？遇到谁？还会做什么了？ -
10、我会补充完整。(1)、碧玉妆成一树高，。(2)、 ， 忙趁东风放纸鸢。(3)、离离原上草，。(4)、与其锦上添花，。(5)、诚信的人，所有人都愿意和他做朋友。正如管子说：
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11、按要求写句子。(1)、我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（用加点词造句）(2)、田野碧绿碧绿的，像一片柔软的绿毯。
， 像。
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12、给加点的词语选择正确的解释，填写序号。(1)、温暖 ①暖和，不冷不热 ②让人感到亲切关怀
春天来了，温暖的风姐姐拂过大地。
在我有困难的时候，同学们的帮助温暖了我的心。
(2)、特别 ①不一般，与众不同 ②格外妹妹特别喜欢画画。
这个孩子的性格真特别！
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13、按要求填空。(1)、填量词：一马 一城堡 一糕(2)、填动词：花灯 月饼 鞭炮(3)、写出三个与生气有关的词语：(4)、四字词填空：
人目 丽多 儿女
(5)、油腻腻（ABB式的词语）、。层层波纹 （AABC式的词语）、。
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14、选择正确的字填空(1)、【赔 培 陪】 钱 伴 土(2)、【峰 锋 蜂】 蜜 利 山
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15、比一比，再组词。
弯 药 满 贝 结
恋 约 荡 财 绿
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16、读拼音，写词语。
bō wén
ɡū niɑnɡ
yóu xì
pì ɡǔ
jīnɡ línɡ
rè nào
bǔ chōnɡ
shāo kǎo
wēn nuǎn
mín zú
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17、任选一题完成习作，文中不得出现真实的校名和人名。(1)、【选题一】好的故事是可以触动心灵、开启智慧的，好的故事还可以传递温暖与力量，足以照亮我们前行的路。毕业在即，回首你的生命成长历程，一定有些“关键事件”，它们构成了你成长中不可复制的故事。请你以《那件事，让我________》为题写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，不少于450字；②印象深刻的事情写具体，把情感真实自然地表达出来；③不得出现真实的校名和人名。
(2)、【选题二】题目：未来的家乡每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。未来我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到未来的家乡去看一看。围绕题目，要大胆想象，未来的家乡会发什什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、生活方式有什么变化？
要求：不少于450字；充分发挥你的想象力，内容丰富，重点突出，感情真实。
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18、阅读《从背后照来的光》，完成下面小题。
从背后照来的光
①世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
②一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然不早了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。
③我忐忑不安地走到老师家门前，轻轻一叩，门开了，老师笑容满面地出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她和蔼可亲地招呼我，可我却觉得老师在责备我，我不由地低下了头。老师移开身旁一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师的额头上也被岁月碾出了条条深沟……
④老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师专心致志批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
⑤那是新年后的第一堂课。铃声响了，老师走上讲台，说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦掉泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才知道，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血关爱着我们。
⑥“做完了？”“嗯！”老师脸上浮现出赞许的笑容。
⑦我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流涌过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
⑧从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
(1)、认真阅读，用小标题概括短文写了哪几件事。① ② ③
(2)、读③④两个自然段，梳理相关信息，体会文章所表达的情感。
(3)、结合第2题的导图，读以下句子，体会文章所表达的情感。①老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一脸严肃，一点也不放松：“自己再做一遍！”
这句话通过对老师的、描写，写出了。
②“前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照来，我回头一看——是老师！她擎着灯，倚在门口。”这句话是怎样写出老师对“我”的关爱？请你抓住两处，说说你的理解。
(4)、下列对文章最后一句“从此，这道从背后照来的光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！”理解不准确的是（ ）A、这道光不仅是指夜晚老师擎着灯为我照亮的光，而且还指老师对我的关爱犹如一束光滋养着我，激励着我。 B、文章结尾与开头呼应，这样写使文章结构更完整，强调了老师对我的关爱让我终身难忘。 C、从“始终”“时刻”这些词能够感受到老师的灯光在我人生成长的道路上影响之大。 D、本文的结尾和《匆匆》一课中“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”的结尾作用相同，都是点明主题，引发他人的思考。(5)、六年的小学生活，一定有你最敬佩的老师！读了此文，写几句对这位老师的临别赠言吧！至少引用一句诗句或名言。（所有老师都不出现姓氏，只写“老师”） -
19、阅读下面材料，完成下面小题。
水
海海阳小学六年级的同学以“水”为主题开展了综合性学习，下面是他们的学习成果。
【展板一】“水”的自述
我是一切生命机体的组成物质，也是人类进行生产活动的重要资源。我晶莹剔透，形态多样；我上天入地，滋润万物；我时而至善至柔，时而威力无穷。
当我是一滴水时，我的“体重”大约只有0.05克。你可能觉得我微不足道，但连续滴水1小时可积蓄3.6千克水，1个月就有2.6吨。这些水量足以供给一个人的生活所需。不要因为我看似渺小就任“我”自流，珍惜爱护我，我才会长久地造福人类。
【展板二】____
甲骨文中，“水”的字形像是一条滚滚向前的河流。中间弯弯曲曲的折线，代表湍急的水流；两边散落的小点，表示急流中溅起的浪花。
在《说文解字》中收录水部汉字共计464个，内容涵盖自然和人文两类，自然类包括水名、水貌和气象，人文类涉及人类生活、生产的各个方面。
【展板三】“水”的故事
尧舜时，九河不治，洪水泛滥。舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂①九泽，度九山。通河道，因势利导，十三年终克水患。
①陂：修筑河岸。
【展板四】____
孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
(1)、阅读上述材料，依照材料内容，补全展板标题。(2)、【展板一】中将数据加粗、加下划线，是为了（ ）A、强调要珍惜每一滴水。 B、凸显水滴的速度很快。 C、说明一滴水微不足道。 D、表明水对人类的重要性。(3)、根据同学们展示的学习成果，下列说法有误的一项是（ ）A、中国的水文化意蕴丰富，历史悠久，源远流长。 B、“水”本义指河流，水部汉字仅涵盖水名、水貌和气象三个部分。 C、大禹治水十三年，取得成功的关键原因是“疏通河道、因势利导”。 D、看到水，孔子联想到有德行、有情义、有志向、善施教化的真君子。(4)、观摩了本次综合性学习成果展，学校电视台现场采访，请你谈谈感受。你即兴发言的要点是什么？（至少写两点） -
20、阅读《匆匆（节选）》，完成下面小题。
①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶例例地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
③在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
(1)、对画横线的部分理解最准确的一项是（ ）。A、时间多的是，像汪洋大海。 B、在时间的大海里，属于“我”的时间太少了，表现了作者的哀伤。 C、过去的日子显得那么渺小，无声无息，消逝得那么快，表现出作者的无奈、惆怅。(2)、阅读选文第二自然段，选择你认为正确的一项（ ）。A、作者运用排比的修辞手法描写日常生活细节，不仅说明日子去得匆匆，还说明作者平时无所事事，生活空虚。 B、作者运用拟人的修辞手法描写出了不断流逝的时间，让读者仿佛听到了时间轻盈、活泼的脚步声，也仿佛听到了作者心灵的颤动。(3)、“我掩面叹息”是因为展开想象，“我”在叹息时可能会说“。”(4)、选文第三自然段用一连串的问句（直接 间接）表达了作者对的惋惜与感叹，这样的表达方式的好处是。(5)、时间是宝贵的，当你看到很多同学浪费时间的时候，你会用名言“”劝诫他们。
