相关试卷
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1、根据课文内容，下列说法错误的一项是（ ）A、“钓竿上立着一只红蜻蜓”是一处优美的静态景物描写。 B、“像刚下水的鸭群”省略了比喻的本体，这里指孩子们。 C、“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”指的是不知哪个孩子把一个葫芦扔到水里去了。 D、“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”中的“斗笠”指活泼可爱的孩子。
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2、下列对“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”一句中画线部分理解最恰当的一项是（ ）A、人掉在溪水里了，溪水是绿色的，人也变成绿色的了。 B、溪水很绿，人影倒映在溪水中，也变成绿色的了。 C、人们把溪水当作梳妆的镜子，溪水像绿玉带一样平静。 D、溪水和人影之间没有关系，人影怎么会变绿呢？
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3、下列短语中，搭配恰当的一项是（ ）A、扇动翅膀 一只只水花 B、拍水戏耍 一声人影 C、钻出泥土 一顶顶斗笠 D、抖落雨天 一朵山花
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4、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、墨水（mò） B、斗笠（sù） C、溅起（jiàn） D、染过（rǎn）
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5、读语段，根据语境，看拼音，写字词。
奶奶的家在乡下，那里美得就像一幅水墨画。村边的小溪绿得像染过的一样，小鸭子扑tēng一声跳进水中，溅起朵朵làng huā ， 倒映在水中的云朵suì le。村后的松林里，一个个鲜嫩的mó gu像小伞一样。
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6、课文《剃头大师》的开头围绕一个意思，连用三个“怕”字，写出了小沙“胆小”的特点，令人印象深刻，请你照样子也来写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
我的表弟天生什么都爱吃，他 ， ， 。
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7、阅读课内片段，完成练习。
剃头大师（节选）
秦文君
①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
④很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
(1)、“我”是怎样给小沙剃头的？读片段，完成下面的思维导图。
(2)、画横线的句子运用了的修辞手法。其中，联系上文可知，“这儿一剪刀，那儿一剪刀”写出了“我”剃头动作的。(3)、下面的同学对片段内容的理解有误的一项是（ ）A、小语：选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程。 B、小文：在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安。 C、小贝：对小沙来说，“剃头大师”给他剃头不但过程痛苦，而且结果很糟糕。 D、小小：小沙对发型并不在意，因此“我”才认为世界上没有比小沙更优秀的顾客。 -
8、课文为什么用《剃头大师》作为题目？下列说法不恰当的一项是（ ）A、“剃头大师”是作者的自夸，文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式，好像有剃头的天分一样。 B、“剃头大师”是作者的自嘲，文中的“我”其实并没有剃头的经验，小沙为了摆脱“害人精”的“折磨”，央求“我”替他剪头发。 C、以《剃头大师》为题目，不仅能激发读者的阅读兴趣，还能深化文章的主题。
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9、“涛涛是个____，经常故意打破奶奶心爱的花盆。”下列词语中，填入横线处最恰当的一项是（ ）A、机灵鬼 B、哈巴狗 C、害人精 D、替罪羊
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10、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、剃头（dì） B、替代（tì） C、执行（zhí） D、厘米（lí）
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11、读语段，按要求完成练习。
biǎo gē____很怕爷爷替他理发，因为爷爷的眼神十分差，还习惯（guàn kuàn）用一把老掉牙的推剪，被他剃（dì tì）头就跟受刑（xín xíng）一样。suī rán ____他很痛苦，但又生怕被我们mà____作dǎn xiǎo guǐ____，就只能任由爷爷摆布。结果fù chū____了 shuāng bèi____的时间却被剃了个 dēng pào____似的光头，气得他夺门而走。
(1)、选出括号内正确的读音。(2)、根据语境，看拼音，写字词。(3)、下列加点字与“爷爷的眼神十分差”中“差”的读音相同的一项是（ ）A、出差 B、落差 C、参差 D、差不多(4)、在“只能任由爷爷摆布”中，“摆布”的意思是（ ）A、安排，布置 B、操纵，支配 C、捉弄，处置 D、摆脱，脱离 -
12、课文《肥皂泡》中轻清脆丽的小球还有哪些去处呢？请你想一想并写下来。（50字左右）
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13、阅读课内片段，完成练习。
肥 皂 泡（节选）
冰 心
①小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
②下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
④这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，———不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
(1)、读了片段，我知道了阴雨时节吹肥皂泡比较好，是因为。(2)、结合片段第③自然段，给吹肥皂泡的过程排序：。（填序号）
①慢慢吹起 ②和弄和弄 ③轻轻扇送 ④轻轻一提(3)、结合下面的资料卡，说说你对画线句“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”的理解。资 料 卡
五色原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后泛指多种颜色；“浮光”指水面或物体表面反射的光。
(4)、第④自然段中，吹起的肥皂泡很美丽：球面是的，分裂开的小球是的，有时还会扯成的形式。这里不仅写出肥皂泡的颜色美，而且写到它的美。 -
14、下列说法错误的一项是（ ）A、本文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。 B、本文是按照“欣赏肥皂泡的样子—吹肥皂泡—感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。 C、课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。 D、课文的第5 自然段主要写了作者的心情和感受。
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15、填入下面横线处的关联词，最合适的一项是（ ）
小的时候，____游戏的种类很多，____其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
A、即使 也 B、因为 所以 C、不但 而且 D、虽然 但是 -
16、下列对加点词语理解不正确的一项是（ ）A、脆薄的球：形容肥皂泡很薄很脆，容易破裂 B、光丽的薄球：形容肥皂泡光亮而艳丽 C、轻圆的球儿：形容肥皂泡又轻又圆 D、玲珑娇软的小球：形容肥皂泡大球分裂成的小球很多
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17、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、脆薄（bó） 婴儿（yīng） B、长廊（láng） 剩余（shèng） C、山巅（diān） 和弄（hù） D、颤动（zhàn） 倘若（ruò）
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18、读语段，根据语境，看拼音，写词语。
我端着mù wǎn ， 在走廊里吹肥皂泡。我yǎng wàng着yí chuàn chuàn tòu míng而娇软的泡泡，心中充满了快乐。
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19、根据自己的阅读积累，完成下面的表格。
摘抄卡
人物卡
启示卡
——《》
故事：
人物：
特点：
这个故事告诉我们：
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20、阅读寓言故事，按要求完成练习。(1)、填一填。
目录(节选)
狐狸和猴子
丢了尾巴的狐狸
狐狸和乌鸦
狐狸和豹
狐狸和面具
狐狸和刺猬观察左边的目录（节选），我发现这些故事都和(动物)有关。在大家的印象里，它就是“狡猾”的化身，比如在《》中，它只是略施小计就得到乌鸦口中的肉。但在《》中，它又是一位“智者”，说出“多么精美的人头啊！可惜它没长脑子，一点价值也没有”的话。在书中它的形象是丰富而立体的。
(2)、辩一辩。上题提到的这种动物有时阴险狡诈，有时聪明机智，有时又成了心灵美的化身。你喜欢它吗？请结合目录（节选）中的寓言故事说说你的观点。