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1、口语交际：制定班级公约。(1)、下面关于制定班级公约的步骤方法及注意事项，说法不正确的一项是（ ）A、发言时不要受时间约束，要把自己看到的问题说清楚，说完整，力求全面，这样，自己的意见才能顺利通过。 B、针对班级建设的目标，每人写出两三条自己认为重要的公约。 C、分组讨论去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要翔实具体，表述清楚。 D、小组汇报讨论结果，全班逐条表决，形成班级公约。张贴公布，全班同学共同自觉遵守。(2)、新育人品德修养俗语说：“没有规矩，不成方圆。”五（1）班最近出现了一些不文明的现象（如下图），老师及时召开班会让同学们制定一份班级公约。请你根据图中的情景拟写几条吧！
班级公约
①
②
③
④
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2、课外阅读。
竹赞
①冬天来临，树木大多换下了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在严寒中抖擞身姿，竹叶沙沙作响，一如既往地唱响生命之歌。
②竹和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，它还有着松、梅所没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。
③竹有着对生命执着、坚定的不凡品格。砍去了它的躯干，还有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。它们总是这样地生长：沐浴着春风，也承受着烈日；在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳身姿。从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。
④竹的家族成员众多：有浑身斑斑泪痕的湘妃竹、高大挺拔的楠竹、婆娑起舞的凤尾竹，还有不起眼的毛竹……目前中国所拥有的竹子种类约占全世界已知竹类的一半，所以也有“世界竹子看中国”之说。
⑤青青翠竹，有的用来编竹器，作为日用品；有的用作栋梁之材，修造房屋；有的制成竹笛、长箫等乐器，给人们带来美的享受；还有的当作燃料，虽燃烧成灰，也无怨无悔……
⑥我要为竹唱一支赞歌！赞美它不畏严寒风霜，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。
（佚名 选文时有删改）
(1)、【语文要素】短文第②~⑤自然段是从竹的哪四个方面来写的？表达了作者怎样的思想感情？请将下面的思维导图补充完整。
(2)、第②自然段将竹与松、梅进行对比，其中竹独有的特点是。(3)、第③自然段中画横线的句子让你感受到。(4)、作者借助具体事物表达了自己的情感，请你选择一种事物，仿照第⑥自然段写一段话。我要为 ， 赞美它唱一支赞歌！赞美它 ， 赞美它。
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3、课内阅读。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
(1)、这两个自然段是把的桂花与的桂花进行了对比。(2)、画波浪线的句子运用了的修辞方法，突出了桂花“”的特点。(3)、【语文要素】“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是（ ）A、家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花的香气。 B、家乡院子里的桂花浸透了母亲的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。 C、家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。 -
4、许多事物会让人联想到生活中的人，下列联想不恰当的一项是（ ）。A、落花生——朴实无华、默默无闻的人 B、梅花——孤芳自赏、心高气傲的人 C、蜜蜂——不辞辛苦、勤奋工作的人 D、竹子——正直、虚心、坚强、有气节的人
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5、易错点下列说法有误的一项是（ ）A、“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”与“露从今夜白，月是故乡明”都表达了作者对故乡的思念。 B、“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”这句话突出了花生的有用，也讽刺了桃子、石榴、苹果的华而不实。 C、“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”和“大家以全新的姿态迎接新年的到来”两句中的“姿态”意思不一样。 D、在《白鹭》一文中，作者重点赞美白鹭，但也插入了对朱鹭、苍鹭的描述，是为了在对比中突出白鹭适宜的形体及常见的特点。
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6、根据课文内容填空。(1)、那雪白的蓑毛，那 ， 那铁色的长喙，那 ， ， 减之一分则嫌短， ， 黛之一忽则嫌黑。(2)、《蝉》是代诗人创作的一首托物言志诗。表达诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是 ， 。
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7、照样子，运用对比的手法写句子。
例：我爱那落花生，你虽然不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 ， 但是你那默默无闻、不计较名利的品格更让人敬佩。
(1)、我爱那仙人掌，你虽然不像那样婀娜多姿，但是你那的品格更让人赞颂。(2)、我爱那 ， 你虽然 ， 但是你那的品格更让人震撼。 -
8、【新素材 体育赛事】用上恰当的关联词语，将下面的句子连成一句话。
成都大运会会徽选取了象征古蜀文明与天府文化的“太阳神鸟”作为主体图案。
成都大运会会徽由大红、明黄、翠绿、湖蓝四个渐变色块组成，对应成都大运会绿色、智慧、活力、共享的办赛理念。
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9、结合语段的意思补充合适的短语，最恰当的一项是（ ）。
踏着阳光，步入森林，寻冬雪之味。____，像树上松鼠啃食的松果一样；____，像寒风吹拂在脸上的感觉一样；____，像冰块掉下摔碎的声音；____，像兔宝宝毛茸茸的大耳朵一样。
A、冬雪是涩涩的 冬雪是甜甜的 冬雪是清脆的 冬雪是柔柔的 B、冬雪是甜甜的 冬雪是涩涩的 冬雪是柔柔的 冬雪是清脆的 C、冬雪是涩涩的 冬雪是甜甜的 冬雪是柔柔的 冬雪是清脆的 D、冬雪是甜甜的 冬雪是涩涩的 冬雪是清脆的 冬雪是柔柔的 -
10、下列句子中加点词语的意思完全相同的一项是（ ）A、骄傲使人落后，谦虚使人进步。 我骄傲 ， 我是中国人。 B、他肩上挎着一个灰色的包袱。 放下思想上的包袱，方能勇毅前行。 C、我不太明白你说的意思。 他这人说话可真有意思。 D、我们开辟出一小块地来种向日葵。 新开辟的试验田里种出了海水稻。
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11、结合情境，按要求填空。
川剧，是四川成都文化的一大特色。成成缠着爸爸，让爸爸给他讲讲关于变脸的相关知识。“缠”的部首是 ， 除部首外还有画。在上面的句子中，“缠”应缠 chán（①缠绕。②纠缠。 ③应付。）选第个解释。
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12、选字填空，组词语。
侵 浸 百毒不 湿衣衫 害健康
慕 暮 名而来 鼓晨钟 朝三四
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13、金小圈来到乡村奶奶家，写下一段随想，请你阅读并完成练习。
清晨，爸爸去田里 jiāo dì____，fēn fù____我去紧挨茶园的地里 jiǎn shí____散落的花生。劳动间隙，我爬上小土坡____澄净的天空，____像 jìng kuàng____一样方正的菜地，觉得别有 yùn wèi____。
村外芦苇塘中有一座造型别致的 liáng tíng____，周围有很多白鹭。它们有的待在亭顶，不时____四周，好像在站岗fàng shào____；有的在澄清的水里优雅地伫立或漫步，仿佛在欣赏着眼前的美景；有的在空中yōu rán____地飞翔、盘旋，好似镶嵌在蔚蓝天空中的点点白帆。
(1)、根据语境，读拼音，写词语。(2)、易错点给语段中加点的字选择正确的读音。紧挨（āi ái） 间隙（jiàn jiān） 澄净（chéng dèng）
白鹭（lù lǜ） 待在亭顶（dāi dài） 镶嵌（qiàn qì）
(3)、在语段中的横线上填上表示“看”的词语，请你选择正确的序号填空。①俯视 ②仰望 ③环视
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14、 这学期，你发现自己、周围的人或者物有什么变化吗？ 比如：自己体重的变化，学习、生活的变化； 小伙伴兴趣、爱好的变化：学校图书室、劳动角、多功能教室、食堂餐厅等地方的改变⋯⋯请以“▲变了”为题，写一写某人或者某个地方的变化，以及你的感受。写完后，记得用学过的修改符号进行修改。
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15、阅读理解
小溪入海记
①有一条小溪，大家都叫他“溪溪”，他有个梦想——看大海！
②溪溪和妈妈告完别，就和他的好朋友小叶子手拉手，一起汇入小河。
③他们愉快地跟着小河往前流。可没过多久，他们就遇到了喜欢搞恶作剧的岩大力。岩大力是块大岩石，挡在面前纹丝不动。
④溪溪生气地说：“放我们过去。”岩大力得意地说：“哈哈，就不让！”溪溪和小叶子费了九牛二虎之力，才从岩石身旁挤过去，汇入宽阔的大河。
⑤转眼到了冬天，溪溪和小叶子被冻得瑟瑟发抖。河水都冻住了，溪溪很快结成了冰。“我们会冻死吗？”小叶子问。“不会的 ， 我们一定能熬过去！”溪溪说。
⑥熬过了寒冬，冰雪融化了。溪溪渐渐恢复原形，和小叶子继续赶路。他们来到了一个分岔路口。哪条才是去往大海的呢？ 小叶子自告奋勇地说：“我去探路。”
⑦小叶子出发不久就被一阵大风吹进入了大海。溪溪一直看不到小叶子的身影，就决定出发去找她。
⑧可刚出发没一会儿，他就被挤到小土堆上，又变回了一条小溪。____经过整整一年，溪溪找到了小河，汇入了大河。
⑨最后，溪溪终于找到了通往大海的路，和小叶子紧紧拥抱在一起。
(1)、根据故事内容，按顺序补充下图。（填序号）①汇入小河 ②到达大海 ③恢复原形
④汇入大河 ⑤再次汇入大河 ⑥变回小溪
①→→③→→⑤→(2)、请根据上下文内容，理解第③自然段加点词语“纹丝不动”的意思。(3)、第⑤自然段画横线处“溪溪”说话时的心情是（ ）。A、十分沮丧 B、特别后悔 C、无比悲伤 D、充满自信(4)、变回小溪后“溪溪”会怎么做呢？ 把你的预测写在第⑧自然段横线上。(5)、下面哪一项不是“溪溪”入海过程中遇到的困难（ ）。A、岩大力的阻挡 B、出现了分叉路 C、受到妈妈阻止 D、挤到小土堆上(6)、 “溪溪”要和你交朋友，你愿意吗？ 结合短文内容写一写理由。 -
16、文成红枫古道
①冬日暖阳下，丹枫似火，与古道一同盘绕山间，美极了。
②龙川岭红枫古道两侧遍布枫香、松树，有三座单孔石梁桥，龙川岭斜对面山称四面峰，样子像埃及“金字塔”。峰东面有雄伟奇石“将军岩”，西面有惟妙惟肖的“纱帽岩”。
③猫狸擂岭红枫古道还有一段传说。古时屿根村周氏始祖周一公，从吕山洞学法回家，得知岭头猫狸成精变男变女，危害百姓。于是，他施法除之，结果猫狸精从岭头一直滚到岭脚而死。
④大会岭红枫古道因枫叶质量和观赏效果好而成为文成红枫古道“第一岭”。岩庵岭红枫古道上的白云庵，依悬崖峭壁而建，有“浙南悬空寺”之称。山道里红枫拔地而起，满身金黄或火红一片，美不胜收。
⑤人们根据“三级枫红指数”选择观赏时间。一级代表枫叶初红状态，较速宜观赏，一般在12月初；二级代表枫叶斑红状态，适宜观赏，一般在12月14到17日； 三级代表枫叶正红状态，是最佳观赏期，一般在12月18到20日。
⑥“碧水荡轻波，红叶洒山坡。”这是人们观赏后的真实感受。
(1)、用横线画出一句表现红枫古道很美的句子。(2)、短文介绍了哪几条红枫古道，请填一填。猫狸擂岭
(3)、请用横线画出第③自然段中能帮助我们更好理解这段话意思的句子。(4)、下面关于短文内容说法错误的一项是（ ）。A、四面峰像埃及“金字塔”，东面有奇石“将军岩”。 B、白云庵依悬崖峭壁而建，故有“浙南悬空寺”之称。 C、猫狸擂岭红枫古道因枫叶质量好而成为“第一岭”。 D、“碧水荡轻波，红叶洒山坡。”是人们的观赏感受。(5)、秋游去文成观赏红枫古道的话，建议什么时间去最好？ 为什么？ -
17、古诗文积累与梳理(1)、下面诗句最适合形容下图内容的一项是（ ）。
A、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 B、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 C、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 D、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(2)、下面透露着诗人寂寞与凄凉心境的诗句是（ ）。A、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 B、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 C、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 D、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(3)、根据课文或要求填空。①群儿 ， 一儿登瓮，足跌。（《司马光》）
②杜牧在《山行》中描绘了色彩热烈、生机勃勃的山林秋景图的诗句是： ， .
③李白《望天门山》中“ ， ”两句诗描绘了天门山雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。
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18、爱阅读：本学期我们认识了很多童话人物，请你做一张童话人物推荐卡。
童话人物推荐卡
童话人物：拇指姑娘
推荐理由：她坚强、美丽 ， 心永远向往着阳光 ， 不向黑暗屈服。
童话人物推荐卡
童话人物：
推荐理由：
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19、词句段运用。
课堂上，同学们认真专心地听讲。大家积累了很多口字旁的汉字，如：咽、吼、嘟……有特点的成语，如：摇头晃脑、百发百中、秋高气爽等。课间，有些同学喜欢在教室里看《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》等故事书，沉浸在奇妙的童话王国里：有些同学则喜欢到操场上做游戏，玩得十分开心，常常笑得____。
(1)、下面关于口字旁字归类错误的一项是（ ）。A、与吃的动作有关：咽啼 啪 B、与叫唤动作有关：吼嚷喊 C、表示与声音有关：嘟嘀嗡 D、被用来表示语气：呢吗 啊(2)、画线部分句子不通顺，请你用修改符号在原句上修改。(3)、下面和加点词语“摇头晃脑”特点不一样的一项是（ ）。A、披头散发 B、提心吊胆 C、春华秋实 D、张牙舞爪(4)、请补充最后一句，把笑的样子写出来。 -
20、字词句回顾。
运动会给我们留下许多难忘shí kè
， 开幕式上彩旗fēi wǔ
同学们穿着 xiān yàn的服装，伴着动感的 yuè qǔ尽情 kuáng huān ， 校园到处（chū chù）是欢声笑语。如果你留心____（A.观察B.观看），就会发现运动员们在场上 jī liè竞争，在场下和谐相处（chū chù）的画面。大家心往一处，发挥集体力量，努力争取优异成绩，那一块块 shǎn shān fā guāng
的奖牌见证了我们拼搏的印记。(1)、根据拼音和语境，在田字格里写出正确的词语。(2)、根据加点字的意思，选择正确的读音(3)、联系上下文意思，给横线处选择一个恰当的词语。（填序号）(4)、和画波浪线句子意思相近的一项是（ ）。A、不迁怒，不贰过。 B、仁者爱人，有礼者敬人。 C、人心齐，泰山移。 D、灯不拨不亮，理不辩不明。(5)、下面句子中标点符号使用错误的一项是（ ）。A、一班啦啦队齐声高喊：“亮亮，你是最棒的，努力向前冲吧！” B、“明明，你最棒！”二班啦啦队更大声喊，“明明，你最帅！” C、“掌声为你响起，胜利向你招手，文文加油！”三班班主任喊。 D、“六班，不一般！”六班女生用尽力气喊：“六班，响当当！”
， 开幕式上彩旗fēi wǔ 
的奖牌见证了我们拼搏的印记。