相关试卷
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1、想象的世界真是又奇妙又有趣。你看,植物园里的牡丹成了皇后,芍药成了女佣,蜜蜂成了厨师,而仙人掌则成了士兵。它们之间会发生怎样有趣的故事呢?请你展开丰富而大胆的想象,创编一个童话故事。要求题目自拟,故事情节完整,语句通顺。
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2、芝麻小人儿
①星期天的晚上,我边洗澡边玩水,不知不觉过去了很长时间。
②等我抬起头时,发现所有的东西都变大了。洗发水瓶子变得像别墅那么大,浴缸几乎变成了大海。我特别着急,就大声喊:“妈妈,妈妈……”妈妈拿着毛巾走进来,却没看见我。妈妈说:“你在哪儿呢?是不是沉到浴缸底儿啦?”我急忙向妈妈挥手,大喊:“我在浴缸边上呢!”妈妈仔细找,终于找到了我。原来,因为洗了太长时间的澡,我缩水了,变成了芝麻大的小人儿。
③妈妈笑了笑,平静地说:“没关系,只是缩水了。睡一晚上,没准儿明天就好了。”然后她用兰花花瓣和叶子给我铺了一个小床,用小勺把我放了上去。
④我乐滋滋地躺在小床上,兰花床软软的,表面滑滑的,还有淡淡的香味,躺着真是舒服极了。我躺在床上好奇地打量着四周,平时小小的闹钟变得像大摆钟一样大,而我原本的床呢,变得像一座大山。这样的世界真是有趣,同学们肯定没有这样的经历,等我明天变大了,一定要把这些都告诉他们……我得意地想着,慢慢睡着了。
⑤早上,我睁开眼睛,发现自己还是只有芝麻那般大。我很着急,妈妈已经上班去了,我还要上学。幸好桌上还有一点儿饼干渣,我吃掉了它,准备去上学。但我又遇到了一个让人苦恼的问题:平时离得很近的学校,现在可能要走上一天一夜了。于是,我想了一个办法:骑着小绒球——我养的小白兔去上学。
⑥我笑眯眯地问它:“小绒球,你能带我去学校吗?”“当然可以。”小绒球回答。于是,我紧紧抓着小绒球的耳朵,一路颠呀颠呀地到了学校。没想到我还能骑着兔子来上学,真是太惊喜了。
(1)、“我”为什么会变成芝麻小人儿?变形后“我”做了哪些事情?填一填。
(2)、下列关于“我”的心情变化过程,正确的一项是( )A、着急→惊喜→得意→苦恼 B、着急→得意→苦恼→惊喜 C、惊喜→着急→苦恼→得意 D、得意→苦恼→惊喜→着急(3)、本文想象丰富、神奇。关于本文的想象,下列说法有误的一项是( )A、文中画线句子突出了“我”的小,想象自然而美好。 B、第⑤自然段中的“小绒球”指的是“我”的宠物小白兔,想象有趣。 C、“我”变成了芝麻小人儿,这是一种与生活实际相反的新奇想象。 -
3、给太阳先生的明信片
吕丽娜
一连下了一个星期的毛毛雨,丁香小镇到处湿漉漉的。
丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞,可他们的衣裳还是湿漉漉的。
芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的,因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。芭蕉太太好奇地读了其中的一段,结果哭成了泪人。
“别哭!现在更湿了!”芭蕉先生叹了口气说。
丁香镇长没办法,只好去跟菊奶奶诉苦:“这雨可不能再下了,您说是吗?”
“我想——”菊奶奶若有所思地说,“这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作,可是既得不到感谢,也得不到问候。”
“那我们给太阳写一张明信片好了!”丁香镇长说,“可是,怎么能把明信片寄给太阳呢?”菊奶奶微笑着说:“我来想办法好了。”
经过丁香小镇居民们的热烈讨论,明信片是这样写的:____。
丁香小镇全体居民谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的,不过太阳先生一定是收到了明信片,因为第二天一早天就放晴了,明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。
丁香居民们走来走去时全都收起伞,金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。芭蕉先生坐在干爽的窗前,为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。
(1)、丁香居民们的衣裳湿漉漉的是因为( )A、丁香小镇一直在下雨。 B、下雨时,他们忘了撑伞。 C、大家喜欢在雨中走来走去。 D、五颜六色的伞是用来遮太阳的。(2)、芭蕉先生写的故事湿漉漉的原因是( )A、芭蕉太太太能哭了。 B、这是在湿漉漉的环境中写的故事。 C、大家都喜欢这种湿漉漉的故事。 D、故事里所有的角色都爱掉眼泪。(3)、菊奶奶觉得丁香小镇为什么一直下雨?在文中找出来。(4)、发挥想象想一想:丁香小镇的居民们会在给太阳先生的明信片上写些什么?亲爱的太阳先生:
丁香小镇的居民们
(5)、从这个故事中,你得到的启示是( )A、集体力量大,要学会协作办事。 B、不懂就要问,才能把事情办好。 C、故事里的人物爱掉眼泪,才会打动人心。 D、要懂得感恩,学会付出和奉献,才会有好的回报。(6)、故事结尾,“芭蕉先生坐在干爽的窗前,为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。”芭蕉先生写的故事中可能有哪个角色?为什么这个角色爱掉眼泪?明亮、圆满的结局是怎样的?请展开想象写下来。 -
4、按要求完成下面的练习。(1)、天空中的云变化多端,给人以无限的遐想。下面是乐乐拍到的三张云的图片。请任选一张,发挥想象,写一写你想到了什么吧!
(2)、请展开想象,根据开头写几句话,写写后来发生了什么。太阳下了班,月亮就开始接替太阳守着这美丽的世界。可是,月亮生病了。
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5、下列句子的表述不属于想象的一项是( )A、有一条尾巴,它很自豪地说:“我拥有一只猫!” B、我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。 C、上课铃声响了,我们的第一节课是语文课。 D、吃了云朵面包,我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。
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6、下列对句子的朗读语气判断有误的一项是( )A、呀,我真的变成了一棵树!(读出惊喜的语气) B、咦,下雨了。(读出疑问的语气) C、唉,变成了树真麻烦。(读出失望的语气) D、噢,最了解我的人到底还是妈妈。(读出感激的语气)
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7、市高校足球联赛前夕,各校运动员____抵达。在开幕仪式上,我校足球队队员表示:“感谢大家的支持,我们会____努力,____自己能够不留遗憾,不让那些支持我们的朋友和各地的球迷____。”( )A、连续 陆续 失望 希望 B、继续 连续 绝望 盼望 C、继续 持续 盼望 失望 D、陆续 继续 希望 失望
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8、“越”字用部首查字法先查部首 , 再查画;用音序查字法先查音序 , 再查音节。“越”在词典中的意思有:①跨过(阻碍),跳过;②不按照一般的次序,超出(范围);③(声音、情感)昂扬;④抢夺;⑤重复使用,表示程度随着条件的变化而变化。给下列句中的“越”字选出正确的义项。(填序号)
只要越过前面的那道山梁,你就能看到一片海。
脑子越用越灵活,技术越练越熟练。
还没走进大厅,我就听见了激越的乐曲声。
这帮杀人越货的土匪终于得到了正义的审判。
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9、读句子,按要求写词语。(1)、请在①处填写一个“ABAB”式的词语,在②处填写一个“AABC”式的词语。
① , 下课铃响了,我气喘吁吁地跑回家。打开房门,一股香喷喷的味道飘了过来。餐桌上摆放着可口的饭菜,我②地吃了起来。
(2)、仿照词语,再写两个这样的词语。气喘吁吁
香喷喷
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10、请用正确的字将词语补充完整,并用另一个字在横线上组词。
【零 铃】声 【篇 偏】幅
【狐 孤】狸 【状 壮】形
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11、选出下列各组加点字读音不正确的一项。(填序号)(1)、A、鳄鱼(è) B、吃醋(cù) C、篇章(biān)(2)、A、希望(xī) B、乘风(chéng) C、一栋(dōng)(3)、A、吁吁(yū) B、香肠(cháng) C、很痒(yǎng)
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12、根据拼音和语境,书写正确的词语。
夜晚,我和弟弟来到门前的小溪边,从bēi bāo里拿出miàn bāo、niú nǎi , 坐在地上仰望xīng kōng , sī xù万千。世间wàn wù已足够神奇,茫茫yǔ zhòu又藏着多少mì mì呢?我们静静地想着的时候,小溪哗哗地liú tǎng , 突然,一只hóng hú从我们身边蹿过,钻进了旁边的草丛里。
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13、童年是多彩的,也是快乐的。在你的童年,一定有一件事让你觉得很有趣,也很难忘。如果让你用一种颜色来形容这件事,你会选择什么颜色呢?请你以“ 色的童年”为题,写写你有趣的童年吧!
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14、认识火车票
【材料一】
我国火车票前面的开头字母主要包括C、D、G、Z、T、K等。火车票前面的开头字母通常是汉语拼音的首字母,代表这趟车次的速度与性质。C是“城”字汉语拼音的首字母,因此C就代表“城际列车”。D是“动”字汉语拼音的首字母,代表“动车组”。G是“高”字汉语拼音的首字母,代表“高速动车组”。Z是“直”字汉语拼音的首字母,代表“直达列车”。T是“特”字汉语拼音的首字母,代表“特快列车”。K是“快”字汉语拼音的首字母,代表“快速列车”。
【材料二】
(1)、材料一和材料二这两则材料都与有关。(2)、材料二中王小乐购买的火车票起点站是 , 终点站是。从购买的火车票上可以判断其乘坐的列车是(填序号)。A.动车组
B.高速动车组
C.直达列车
D.城际列车(3)、下列说法不正确的一项是( )A、G是“高”字汉语拼音的首字母,代表“高速动车组”。 B、火车票前面的开头字母通常是汉语拼音的首字母,代表这趟车次的速度与性质。 C、王小乐的座位在01车厢57号座位。 D、王小乐上火车前应该去18号检票口检票。(4)、王小乐的火车票丢了,被黄某捡到,黄某可高兴了,心想:我可以用它来坐车,还省了票钱。联系材料想一想黄某能否使用这张票,并说明理由。 -
15、月光启蒙(节选)
童年的夏夜永远是美妙的。
暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起动听的歌谣:
“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时,我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落(又叫数来宝)的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
……
母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
(1)、选文描写了夏天的夜晚,在月光下的情景。(2)、联系上下文,解释文中加点词语的意思。豁然开朗:
(3)、文中的“黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣”这句话是什么意思?联系上下文,用原文中的一句话回答:。
这个句子中第一个“长”的意思是 , 第二个“长”的意思是。
(4)、选文描写了夏夜的农家小院,请结合想象写一写,这是一个怎样的夏夜、怎样的小院呢?(5)、你认为选文中描写的是一位怎样的母亲?(6)、对标题《月光启蒙》的理解最贴切的一项是( )A、月光下,母亲用甜甜的嗓音深情吟唱,让“我”初步了解了许多民歌童谣。 B、在故乡明亮的月光下,母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。 C、在故乡的天空下,月光启发“我”领悟了浓郁的诗情。 D、在月光下,母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年,启迪“我”的想象和诗情。 -
16、诗歌二首
街 头
听不见马路上车马喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上慢慢地翻动,
嘴角边牵动着一丝抹不掉的笑;
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
花 前
目光一次次从花上移到纸上,
心里早画上花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动,
一朵鲜花在纸上慢慢开放;
一只蜜蜂绕着画纸飞一圈,
它好像已闻到花儿的清香。
(1)、阅读上面两首诗歌,可知《街头》写的是的场景,《花前》写的是的场景。(2)、对第一首诗画横线语句的理解,下列不正确的一项是( )A、句子运用了动作和神态描写。 B、体现出孩子们看书非常认真、专注。 C、说明孩子们被书中的故事所吸引。 D、说明了孩子们非常爱惜书,不想翻破。(3)、阅读第二首诗,对画波浪线的句子你是怎样理解的? -
17、童年是令人难忘的。请根据所学内容完成下面的练习。(1)、童年是一幅画:你看,垂柳把溪水当作的镜子,山溪像一样平静。人影给溪水 , 上立着一只。(2)、童年时,我们常会犯错。《左传》提醒我们:“过而能改,。”《论语》告诉我们:“过而不改,。”《周易》又是这样告诫我们的:“ , 有过则改。”
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18、童年是美好的。请围绕下面句子的意思接着写一写。
童年真美好!。
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19、【走进童年万花筒】阅读语段,完成练习,走进五彩童年。
童年是一幅水(默 墨)画:溪里①pū tēng声中(碎 粹)了的人影,江里因(拔 拨)动而溅起的浪花,②qīng shuǎng的松树林中一个个像③mó gu一样的斗笠。童年是廊子上轻悠悠飘着的④féi zào泡——玲珑(骄 娇)软,颤巍巍地⑤fēi yuè 山巅,落在婴儿的那一绺头发上。童年是上可⑥chě pò天,下可捅穿地,是邻居眼里任意摆布他人的“害人精”,是旭日下、岛屿边捕鱼的“智多星”……
(1)、语段中,加点字的读音有误的一项是( )A、溅起(jiàn) B、廊子(lán) C、旭日(xù) D、岛屿(yǔ)(2)、根据语段中的拼音,写词语。(3)、语段中,括号里的字运用正确的一项是( )A、默 碎 拨 骄 B、墨 粹 拨 娇 C、墨 碎 拔 娇 D、墨 碎 拨 娇(4)、下列句中“摆布”的意思与语段中“摆布”的意思不同的一项是( )A、小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。 B、这间屋子摆布得十分雅致。 C、帝国主义对他国任意摆布的日子早已一去不复返! D、我们有自己的主见,不可能任人摆布。(5)、下列最有可能与语段中“绺”字的意思相关的一项是( )A、到处 B、丝线 C、口子 D、处理(6)、语段中两个加点的词语各是什么意思?你是用什么方法来理解的?①“害人精”的意思:。理解的方法:。
②“智多星”的意思:。理解的方法:。
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20、如果鱼有脚,狮子胆小,西瓜能飞,土豆会旅行……自然王国会发生什么故事呢?请从大自然中的事物中任选一种,改变它的特点,想象并创作一个有趣的童话故事。题目自拟,语句通顺,不少于300字。