相关试卷
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1、【自然的馈赠——寻找】阅读下面关于绿海植物园的介绍,完成练习,走进大自然。
绿海植物园在春风的①chuī fú下(苏醒 醒悟 复苏)过来。冰雪②róng huà,草木萌发,各种花(继续 连续 陆续)开放,③fēn fāng沁人心脾。翩然归来的燕子是那么活泼可爱:____,它④ǒu ěr⑤lüè guò 水面,⑥yàng起波纹。⑦yuān yāng成双成对地触颈而栖;⑧mì fēng、蝴蝶在花丛中翩翩起舞;梅花鹿⑨jiāo ào地昂着头,悠闲地⑩jù jí在草地上,⑪xī shuǐ 里倒映着它们匀称的身姿……这些凑成了⑫yì cháng美丽的风景。
(1)、语段中,加点字的读音有误的一项是( )A、翩然(piān) B、匀称(chèn) C、身姿(zī) D、凑成(chòu)(2)、根据语段中的拼音,写字词。(3)、下列句子中的“触”与语段中“触颈而栖”的“触”意思一样的一项是( )A、话说多了,他会有抵触心理。 B、这情景真是触目惊心呀。 C、触景生情,他的眼泪哗哗直落。 D、触摸着妈妈手上的老茧,他的心情久久难以平静。(4)、语段中,括号里的词语运用正确的一项是( )A、复苏 继续 B、苏醒 陆续 C、醒悟 陆续 D、复苏 连续(5)、根据语段中词语的特点,再各仿写两个。①成双成对(“ABAC”式):
②翩翩起舞(“AABC”式):
(6)、在语段的横线上,补充描写燕子外形的语句,表现它的活泼可爱。 -
2、现在我们来写写自己眼里美丽的春天吧!可以写你看到的美景,可以写你见到的春天的可爱生灵,也可以写写你听到的春天的声音……请以“我眼里的春天”为题,写一篇习作吧!
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3、鸟鸣啼春(节选)
任随平
①鸟声是能够润泽春色的,尤其是在春晨。
②天色微明,当清晨的第一缕曙光顺着窗棂的罅隙挤进来时,就有 ann啾的鸟声跟着进来了,落在被单上,落在眼眸上,落进耳根,落进心灵深处。那声音清清凉凉的,明明亮亮的,似珠露,若温玉,就那么一声,却长长久久地萦绕在心间。于是,春晨就醒了。而西边的天幕上,还有星星亮着,未来得及隐去那淡淡的光芒。
③之后,就有鸟雀三三两两地醒过来,至于那起初的一声,是什么鸟,我每每听过,但始终未能清晰地辨别出来,但这鸟声却是真真实实地叫醒我,叫醒我的村庄,叫醒高树上栖息的鸟雀。三三两两的鸟雀醒来,就开始窸窸窕坉地动,振翅,弯了头清理羽毛,腾挪翻越,从一根枝条到另一根枝条,突然间又猛然停住,静静地聆听,似是听到了谁的召唤,或是蓦然间想起了什么似的,安安静静立了好几分钟,让树下的我为之捏了一把汗——它还会不会啁啁啾啾地醒过来?
④就在我凝眸静立的瞬间,它将头猛甩了两下,蹬枝而去,紧接着就听到了木门吱呀的声响。哦,这鸟雀,总是比人敏锐得多了。这时候,太阳翻过了远山,煦暖的光线斜斜地照过来,众鸟儿一齐醒来了。
⑤醒来的众鸟,屋脊是它们的最爱。青青瓦舍,屋脊高高,从高树到屋脊,它们总是喜欢俯冲而下,三两只,呼啦啦一群,落在屋脊上。这时就有炊烟升起,袅袅娜娜,丝丝缕缕,盘旋着,萦绕着,而这鸟雀最喜欢( )萦绕的炊烟里,( )着,钻出钻进,顽皮地,向着烟雾浓密处狠狠地( ),谁料那尖喙却啄在空虚里,于是扑棱着翅膀左右望了望,又向别处跳去。场院,檐下的台阶,也是它们的去处。其实,在村庄,鸟雀是不怕人的,不论是成群结队的麻雀,还是喜欢将巢穴安在紧邻屋舍高树上的鹁鸪,还是后院崖面上的灰鸽。它们都把村庄当成家,把青青瓦舍当成练兵场。在这里,它们腾挪飞跃,将春天戏成一幅画,一幅春鸟啼春图。
⑥春鸟啼春,啼醒烟柳婀娜。
⑦在村巷行走,我一直认为这鹅黄嫩绿的柳芽是鸟儿叫醒的。立于巷口,搭眼望去,近旁的柳枝上泛着鹅黄的光晕,渐行渐远。这光晕就由鹅黄淡淡地滑向嫩绿,闪闪烁烁。而鸟雀,就躲在高枝上,水灵灵地叫,每一声,都是一滴晶莹的水滴,顺着枝柯滑落下来,落在晕黄的芽苞上。那芽苞被层层的绒毛包裹着,鲜鲜亮亮,轻轻地凑近鼻息,散逸着淡淡的柳香,轻轻盈盈地入了肺腑,丝滑绵长,就若这鲜亮的鸟声一般,弥散在心胸间。
⑧烟柳馨香的时候,若是恰逢一场蒙蒙细雨,春天就是洇染在大地上的巨幅册页了。烟柳朦胧,鸟影归斜,望春的人立在郊外的木桥上,远山,村巷,一切浸染在雾霭般的烟雨里,湿了翅羽,湿了发丝,湿了眼眸,而望春的无限爱恋,早已化为胸中无限的诗情。
(选自《人民日报》)
(1)、本文用优美的文字描绘了四幅春景图。根据短文内容,完成下面的思维导图。
(2)、按要求完成下列练习,体味语言的优美。①文中括号处应填的词语,恰当的一项是
A.跳跃 钻进 啄去
B.啄去 钻进 跳跃C.钻进 跳跃 啄去
D.啄去 跳跃 钻进②第②自然段中画横线的句子中,那“声音”指的是和 , 把声音比作 , 这是运用了修辞手法,这样写的好处是写出了声音、的特点。
③读第⑤自然段画横线的句子,我仿佛看到了:。
(3)、根据短文内容判断下列说法的正误。用“正确”“错误”表示。①短文描写的是春天早晨的鸟鸣图,赋予春天无限的生机和活力。
②第⑦自然段的画线句是从视觉和味觉两个角度来写的,写出柳枝的颜色美和气味美。
③第①自然段在全文中起到了引领下文的作用,全文也是围绕这句话来写的。
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4、独望
【唐】司空图
绿树连村暗,黄花①出陌②稀。
远陂③春草绿,犹有水禽④飞。
【注释】①黄花:油菜花。②陌:田间小路。③陂(bēi):水边,水岸。④水禽:水鸟。
(1)、这首诗描绘的是____季的____图。( )A、春 乡村美景 B、夏 乡村美景 C、春 山水美景 D、夏 山水美景(2)、下面句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A、绿树连村/暗,黄花出陌/稀。 B、绿树连/村暗,黄花出/陌稀。 C、绿树/连村暗,黄花/出陌稀。 D、绿/树连村暗,黄/花出陌稀。(3)、读后两句诗“远陂春草绿,犹有水禽飞”,展开想象,我仿佛看到了这样一幅画面:。(4)、下列对古诗的理解,说法有误的一项是( )A、“绿树连村暗”中的“连”字写出了茂盛的绿树将村庄紧紧环绕,展现了村庄的生机勃勃。 B、后两句中飞翔的水禽衬托了乡村环境的静谧和神秘,表现出景色的和谐而富有生机。 C、“绿”“黄”等表示颜色的词语,描绘出一幅色彩明丽的乡村美景图。 D、这首诗紧紧围绕着“独”和“望”二字展开,表现了诗人对春光易逝的感叹。 -
5、大家找到的春天各不相同。按要求完成下列练习。(1)、根据所学,在下面的横线上填写恰当的诗句。
诗人眼里的春天有诗意:白居易眼里的春天是“日出江花红胜火,”;苏轼眼里的春天是“ , 春江水暖鸭先知”;我还知道其他诗人眼里的春天,如诗人找到的春天是“ , ”。
我们眼里的春天有可爱的生灵:一身的羽毛,一对的翅膀,加上尾巴,凑成了那样的小燕子。这句话用优美的语言描绘了一幅“图”。我们的眼里还有美丽的花儿:我忽然觉得自己仿佛 , 穿着雪白的衣裳,站在。一阵微风吹过来,我就 , 雪白的衣裳。
(2)、春天里,你也会遇到很多可爱的生灵。仿照上面描写小燕子的语句,从颜色和形状等方面写一种小动物的外形。 -
6、下面是两组同学关于春游的建议,哪组更好?和乐乐一起举手表决吧!
A组:我们组认为大家可以去离学校不远的小山林,那儿有山有水,有花有树,景色可美了。
B组:这次春游,我们组建议大家去郊外的百花坞春游。春天百花盛开,在那里我们能欣赏到梨花、桃花、杏花、海棠花、牡丹花、紫荆花、山茶花……五颜六色、姿态万千。在那里春游,犹如在花海里行走……但一定注意不要随意摘花,要爱护我们的大自然。
我觉得组的建议更好,因为。
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7、大家正在讨论去哪里春游。讨论时做法不正确的一项是( )A、别人发言的时候我们要耐心地听。 B、最后可以投票选出最值得去的地方。 C、可以先在小组内进行讨论,提出推荐的地点。 D、听到不同的意见时,我们要及时打断别人的话。
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8、【春天到】和乐乐一起完成下面的练习,感受春天吧!
冬天悄悄地离开了,不留一点儿痕迹。冰雪①róng huà,整个世界换上了美丽的衣裳。在春风中,田野里各色鲜花随风②wǔ dǎo,动物们也③gǎn jí似的④jù lǒng来。一只⑤yàn zi飞倦了,站在纤细的电线上呆立不动;一对⑥yuān yāng挨在一起,在小溪里闲散地划着水;一群黄鹂在枝头上唱起了( )的歌曲,也许是在唱《春天在哪里》吧……
(1)、语段中,加点词语的读音有误的一项是( )A、痕迹(hén jì) B、衣裳(yī shang) C、纤细(qiān xì) D、闲散(xián sǎn)(2)、根据语段中的拼音,写词语。(3)、下列可能与语段中的“痕”字意思相关的一项是( )A、疤 B、很 C、狠 D、恳(4)、语段中的括号里应填入的词语是( )A、轻巧 B、轻松 C、痛快 D、欢快(5)、下列各句中,与语段中画横线的句子运用的修辞手法相同的一项是( )A、我觉得自己仿佛就是一朵美丽的荷花。 B、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 C、那花骨朵儿躲在叶子后,偷偷地看着我们。 D、温暖的春日里,如毛的细雨纷纷扬扬地由天上飘落下来。 -
9、生活中你做过哪些实验?选择自己印象深刻的一次,把实验的名称、实验准备、实验过程、实验结果等写清楚,还可以写自己在实验过程中的感受、发现和收获。题目自拟,语句通顺,不要写错别字。
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10、植物也“聊天”
①你能想象吗?平时看上去仿佛很安静的植物,在地下,也会“聊天”,它们的世界很“热闹”:遇到家族亲属,会亲切地打个招呼,还会协调关系避免“窝里斗”;遇到竞争对手,就迅速发出威胁警告,并释放毒素抑制对方生长。
②在我国南方,经常把花生和木薯相邻种植,它们是怎么交流的呢?通常木薯先从根部向土壤中释放出特殊物质,附近的花生接收到这些信号后,会释放相应的物质,主动缩减植株的繁茂程度,优先保证果实的养分供给。这种物质还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部,帮助花生吸收有效养分,提高果实的饱满度和产量。
③不同植物甚至可以在“朋友”的帮助下进行交流。菟丝子就是一个热情的“送信使者”。当昆虫侵害某植物时,该植物就发出抗虫信号,通过菟丝子将信号传输给其他植物,提醒它们戒备,增强抗虫力。
④除了进行交流,植物还能通过感知“邻居”发出的信号决定是战是和。小麦一旦感知到其他植物达到一定密度威胁到自己,就开始大量分泌一种物质抑制它们的生长,就像是拿起武器发动战争。反之,则和。对水稻的研究进一步证实,有亲缘关系的水稻种植在一起,根系会小心翼翼地避开彼此,最大程度减少竞争;非亲缘关系的水稻种植在一起则相反,它们会把根系扎得更深,极力侵入和挤压对方的生存空间,抑制对方生长。这样看来,植物也有亲疏观念,懂得对内相互协调呢!
(1)、一进入植物园,就听说植物也“聊天”,文晓语立即被吸引住了。一个个小问号就如鱼儿一般在脑海里跳跃,我们去看一看吧!A.植物是怎么聊天的?
B.人是通过语言、文字交流的,植物会通过什么方式交流呢?
C.不同的植物交流方式一样吗?
①认真读一读第①自然段画横线的部分,就能解答问题(填序号)。
②在地下,植物也会“聊天”,它们的世界很“热闹”。这里的“热闹”指植物遇到 , 会 , 还会;遇到就发出威胁警告,并释放毒素抑制对方生长,真是“热闹”呀!
③仔细阅读第②~④自然段,找出第②自然段的关键句,由此概括段意为。找出第④自然段的关键句,由此概括段意为。
(2)、短文写了哪几种植物交流的情况?根据短文内容补全下面的思维导图。
(3)、第①自然段中提到:植物还会协调关系,避免“窝里斗”。联系上下文想一想:这是哪种植物?它又是怎样协调关系,避免“窝里斗”的呢? -
11、蚯蚓和垃圾
①我发现垃圾堆的泥土里大大小小的蚯蚓特别多。另外,原来堆放的菜叶、果皮、纸屑等垃圾也变成了松软而肥沃的土壤。我不禁想:蚯蚓是否能消化这些垃圾呢?为了搞明白这个问题 , 我做了两组实验。
②做第一组实验时,我【精心 精致】挑选了一个不透光的盒子,在盒子里堆了三堆土:黑土、黄土和含较多腐殖质的垃圾土。这三种土不仅湿度、温度都相同,而且体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子里,盖好盒盖。过了15分钟,我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验,我知道了蚯蚓能【适合 适应】阴暗、潮湿的环境,且在同样的条件下,它们更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。
③做第二组实验时,我挖了两个大小相等的长方形土坑,并把四壁和底部用砖头砌实。我将菜叶、果皮、废纸等垃圾切细,与少量的黄土和水混合后平均分成两份,分别放入两个坑中。我在其中一个坑里放了20条大小不同的蚯蚓,另一个坑里不放蚯蚓,盖上盖子,每隔两天观察一次。第五次观察时,我发现放了蚯蚓的土坑里,垃圾变成了松软而肥沃的土壤,而在没有放蚯蚓的土坑里,垃圾已经腐烂。第二组实验让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养,能消化部分生活垃圾。
④我不由得萌生了一个念头:现在城市垃圾处理形势日益严峻,许多地方出现了“垃圾围城”的现象。我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾,这样既可以减少垃圾对环境的污染,又可以变废为宝。
(1)、选出“【 】”中使用恰当的词语。(2)、根据短文,将下面的表格补充完整。实验目的
实验过程
实验结论
“我”的思考
搞明白蚯蚓能否
第一组实验
①准备三种土:黑土、和;②将10条蚯蚓放入盒中;③15分钟后,
蚯蚓能在阴暗、潮湿的环境中生存,且喜欢含腐殖质多的垃圾土
人类可以利用蚯蚓来
第二组实验
①挖两个土坑,都放入垃圾土;②一个坑里放20条蚯蚓,另一个坑不放;③有蚯蚓的坑里垃圾 , 没放蚯蚓的坑里垃圾已经腐烂
蚯蚓能
(3)、“垃圾围城”给了你怎样的启示?生活中你会如何减少对环境的污染? -
12、根据所学内容填空。
大自然为我们展现出美丽的画面:青青的小草生长在水边,旁边的树上有黄鹂鸟在快乐地歌唱。这正如唐代诗人在《滁州西涧》中所描述的那样: , 。田野里百花竞放,下午三点,;五点,紫茉莉;月光花在七点左右。
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13、按要求完成下面的练习。(1)、我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)(2)、昙花却在九点左右含笑一现。(用不同的说法表达鲜花开放)
①牡丹花。
②。(3)、读明明写的日记片段,完成练习。我
把
鸡
蛋
放
入
青
水
中
,
鸡
蛋
沉
到
了
水
底
。
我
按
妈
妈
说
的
把
盐
加
入
水
里
一
勺
,
鸡
蛋
的
小
脑
袋
转
过
来
一
点
儿
,
我
继
续
加
盐
,
两
勺
,
三
勺
,
鸡
蛋
慢
慢
浮
上
来
了
。
我
接
着
加
盐
搅
拌
后
,
到
了
第
九
勺
时
,
鸡
蛋
就
浮
在
了
水
面
上
。
①日记中出现了三处错误,请用修改符号修改。
②针对明明日记中描述的现象,请提出一个问题。
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14、对下面语段的主要内容概括最准确的一项是( )
小松鼠吃东西的时候,总是用前肢捧着食物,然后再把食物送到嘴里。因为它的嘴太小,一口只能吃到一点点东西,所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速,有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子,好像看体育比赛一样紧张。
A、小松鼠吃食物的样子。 B、小松鼠吃食物的速度很快。 C、小松鼠吃食物时很紧张。 D、小松鼠吃食物的量很小。 -
15、依次填在下面横线上的词语,最恰当的一项是( )
⑴春天来了,满山的桃花________开放,向人们展示自己美丽的笑脸。
⑵昨天市天气预报说今天下午有雨,下午三点________下起了雨。
⑶大街上,一位老人________昏倒在地,把周围的人吓了一跳。
⑷来到广东不久,丽丽就____了这里的气候。这里的饭菜也____她的胃口。A、欣然 突然 果然 适合 适应 B、欣然 果然 突然 适应 适合 C、突然 果然 欣然 适合 适应 D、果然 突然 欣然 适合 适应 -
16、“醒”按部首查字法先查 , 再查画。“醒”在词典中的意思有:①酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复正常状态;②睡眠状态结束;③醒悟、觉悟;④明显,清楚;⑤指和好面团后,放一会儿,使面团软硬均匀。
这个路口有一个醒目的指示牌。
因为天气冷,妈妈上午和好的面,下午才醒好。
读了大量的革命刊物,他为解放全中国而奋斗的心觉醒了。
他喝醉了酒,睡了一上午,现在终于醒酒了。
他喜欢睡觉,这不,睡了一上午,这会终于醒了。
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17、下列词语书写有误的一项是( )A、麻烦 B、含笑 C、沿涂 D、万寿菊
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18、选字填空。
【修 休】 理 息 抢 午
【查 察】 警 找 案 观
【辨 瓣】 别 花 分 豆儿
【内 肉】 骨 部 地 鸡
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19、找出下列各组词语中读音有误的一项,找出并改正在后面的横线上。
A.优雅(yǎ) 适合(shì) 概括(kài) 超越(chāo)
B.缝隙(xī) 陌生(mò) 腹部(fù) 掀开(xiān)
C.搏斗(bó) 路途(tú) 吻合(wěn) 稍微(shào)
D.推测(cè) 末端(wèi) 关系(xì) 逆风(nì)
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20、根据拼音和语境,写出正确的词语。
小小的mì fēng凭借běn néng , zhǔn què wú wù地从mò shēng的地方飞回家,向我们zhǎn xiàn了kūn chóng世界的神奇;jiāo yàn的蔷薇、mí rén的shuì lián、fāng xiāng扑鼻的夜来香……在不同时间次第开放,zǔ chéng了花的时钟,让我们感受到植物世界的奇妙。