相关试卷
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1、读句子，根据语境和拼音写词语。
杭州亚运会jīng qiǎo的亚运场馆令人叹为观止。外观酷似莲花的场馆内部不仅坚固，而且极具měi gǎn。“化蝶”“玉琼”等场馆，造型独特，xiàng zhēng着杭州地方文化。这些宏伟的jiàn zhù群蕴含着杭州人民bú jì qí shù的智慧，彰显着杭州人民骨子里的诗情画意。
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2、书写。
按照一定的书写格式，默写陆游的《示儿》。要求：书写正确，行数整齐，力求美观。
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3、习作。
学校的图书角、操场、食堂……哪一处让你印象深刻？你在那里发生了什么难忘的事？仔细回忆，然后以“校园的 ”为题，给大家介绍介绍吧！
要求：①将题目补充完整；②按一定的顺序，从多个角度介绍这个地方；③350字左右。
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4、课外阅读。
萤（节选）
①众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照亮自己行进的路程，这就是它成名的最重要的原因之一。
②雌萤发光的器官，长在它身体的最后三节。其中前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而第三节的发光部位比前两节要小得多 ， 只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
③雄萤则不一样，与雌萤相比，它的发光器官只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。
④我曾经在显微镜下观察过这两条发光带：在萤的表皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。
⑤萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的光亮。也就是说，它可以随意地将自己身上的光调亮一些，或者是调暗一些，或者是干脆熄灭它。
⑥那么，这个聪明的小动物，究竟是怎么调节自身光亮的呢？经过观察，我了解到，如果萤连着呼吸器官的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光的亮度就会变得更强一些；要是哪天莹不高兴了，不再往细管里输送空气，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。每次当我想要捕捉这些可爱的小动物时，它们总是爱和我玩捉迷藏。我明明清清楚楚地看见它在草丛里飞旋，但只要我的脚步发出一点儿声响，那个光亮立刻就会消失掉。
(选自法布尔的《昆虫记》，选文有删改)
(1)、短文从、萤的发光带、三方面描写了萤这种聪明可爱的小动物。(2)、下列说法有误的一项是（ ）A、雌萤和雄萤的发光器官一样，都长在身体的最后三节。 B、萤是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节自身光亮的。 C、萤的反应非常敏捷，只要听到一点儿声响，身上的光亮立刻就会消失。(3)、第②段画线句中的“小得多”可以改为“小”吗？请说明理由。(4)、读“资料链接”，说说这段话的语言和短文在语言表达上有什么不同。(5)、请你从任一角度对这篇短文提出一个问题，并试着给出答案。问题：
答案：
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5、非连续性文本阅读。
材料一：“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”探日……上天入地再也不是只有神通广大的神仙才能做到的事了。我国科学家们团结协作，锲而不舍地奋力攻坚，终于将这古神话梦想变成现实。
材料二：中国探月工程发展历程
(1)、材料一中的“神通广大”让我联想到了神话人物。(2)、根据材料内容，判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①“嫦娥一号”是我国首颗绕月人造卫星。
②“嫦娥三号”是我国第二个月球软着陆的无人登月探测器。
③从宣布正式启动月球探测计划到2024年3月，我国探月工程已经发展21年了。
(3)、“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”探日这几个航天任务的命名都源于中国神话传说。在你读过的神话传说中，你最喜欢哪个故事？为什么？ -
6、古诗词读。
雪梅
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
(1)、诗的前两句通过梅和雪“”“”这种拟人化的表达，使梅和雪的形象生动起来。诗的后两句写出了梅、雪的优点，雪胜在 ， 梅胜在。(2)、下列选项与《雪梅》所蕴含的道理相似的一项是（ ）A、小莲和小云是同学，小莲擅长舞蹈，小云是运动达人，她们互相学习。 B、小泉周末爬白云山时，发现站在山顶看到的景象更加开阔。 C、姐姐教弟弟骑自行车，她发现说起来容易做起来难。 -
7、根据语境填空。(1)、假如你的同学不好意思向人请教学习上的问题，你可以用韩愈的名言“ ， ？”来鼓励他；如果你的班里有人骄傲自大，不虚心好问，你也可以用“ ， ”这句话来劝诫他。(2)、黄昏时走在幽静的山林中，看着绿绿的青苔上细碎的柔光，你会不由得想起《鹿柴》中的诗句“ ， ”。(3)、“ ， ”告诉我们入秋以后，天气会渐渐转凉，扇子就要收起来了。几场秋雨过后，我们也要尽快把厚棉衣收拾出来，因为“ ， ”。
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8、句子训练。(1)、那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（用加点词仿写句子）(2)、从下面的词语中选择一两个描写一种事物变化的过程。
要时 忽然 顿时 过了一会儿 一会儿工夫 -
9、下列说法有误的一项是（ ）A、《一个豆莢里的五粒豆》是英国作家安徒生写的童话，讲述了五粒豌豆不同的经历。 B、神话故事中充满神奇的想象，盘古能开天地，女娲能补天，让人赞叹不已。 C、《题西林壁》这首诗告诉我们从不同角度去看待事物，会得出不同的结论。 D、不同的动物，家的名称也不同，如狗窝、牛棚、虎穴、马厩等。
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10、对下面句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）A、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） B、整个礼堂挤得连一条缝都没有。（比喻） C、头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（夸张） D、盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（拟人）
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11、边读边想象，下面这个语段描绘的画面与词语（ ）相契合。
枝头上，绿色的芽儿快活地眨着眼睛；泥地上，青青的小草悄悄地探出了脑袋。它们摇晃着，舒展着。小溪叮叮咚咚，唱着欢快的歌。
A、万物凋零 B、五彩缤纷 C、鸟语花香 D、万物复苏 -
12、下列加点字的注音及词语书写完全正确的一项是（ ）A、芦苇（wěi） 叶柄（bǐng） 逐渐 腾云驾雾 B、蝙蝠（biǎn） 屹立（qǐ） 空隙 平风唤雨 C、薄雾（bó） 荧光屏（yín） 违抗 神机妙算 D、潜能（qiǎn） 窗框（kuàng） 慎重 坑坑洼洼
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13、读语段，根据语境写字词。
大自然的美景无限，令人xīng fèn不已。你看，小草nài心地等待，在风的抚摸、雨的zī rùn下，渐渐从泥土里tàn出了头；爬山虎长出了nèn hóng的叶子，弯曲的脚紧紧地巴着墙；田间金黄色的水dàochéng shú了，一片丰收的景象……
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14、抄写句子，要求书写正确、端正、匀称、行款整齐。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 -
15、你一定参加过学校组织的活动吧，其中哪一次活动给你留下了深刻的印象？是一次热烈、隆重的场面，还是精彩、感人的瞬间？请按照要求记录下来和大家分享。
具体要求：①题目自拟，写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；②写活动场景时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写写他们的动作、语言、神态；③语句要通顺，要写出自己在活动中的体会：④书写工整，标点正确，字数不少于400字。
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16、追忆历史的红色记忆
【材料一】节选文章《狼牙山五壮士》
五位战士站立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说完，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【材料二】节选自吴强《红日》
于是，在385高地狭小的山顶上，展开了激烈的肉搏战，子弹在眼前炸响，刺刀在眼前闪着亮光，手榴弹在眼前爆裂……
变得凶猛如虎的张德来，在悬崖边上擒住了跟他身体同样魁梧的一个敌人，两个人手里的枪都掉到远处去了。他气粗粗地镇压在那敌人的身上，膝盖压跪在敌人的肚子上，一只手抓住敌人的一只膀子，他的另一只手却又给敌人的手掌牢牢抓住；他没法子，只得用他的脑袋碰击着敌人的脑袋，用他的膝盖拼命地压着敌人的肚子。死命挣扎的敌人两只脚不住摔惯着，踢打着他的屁股，企图翻转过来再把他压倒。他想喊叫别人，谁知越是气急却越是喊不出声来。他愤怒极了，便张开嘴巴用他那尖利的大牙齿，猛烈地撕咬着敌人的脸肉，敌人便撕心裂肺地惨叫起来。
【材料三】改编自《红岩》
那是一个非常晴朗的日子，在渣滓洞中的江姐正俯在桌上草拟一个提纲。听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着黑发。
同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛绒衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。
特务们在外面不停催促，江姐准备告别女室的同志
江姐抬起头，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些。每一个革命者，当面临最后考验的时候，都应该脸不变色、心不跳！”
江姐说完以后，就大步向牢门走去。
(1)、给材料三添加一个小标题，最恰当的是（ ）。A、敌人反扑 B、最后时刻 C、准备牺牲 D、英勇就义(2)、要想了解革命战士英勇杀敌的事迹，感受他们不怕牺牲的精神，我们可以选择阅读（ ）。A、材料一、二 B、材料二、三 C、材料一、三 D、材料一、二、三(3)、结合材料一、二、三，下列说法不恰当的的一项是（ ）。A、五位壮士露出胜利的喜悦，是因为他们把敌人引上了绝路，胜利地完成了掩护任务。 B、面对敌人持续的催促，江姐仍然镇定自若，体现了她英勇顽强、视死如归的精神。 C、材料二是主要写了张德来与敌人拼战的场面，其中第二段运用动作描写，写张德来英勇擒敌的情景。 D、材料三中提到“那是一个非常晴朗的日子”，说明天气很好，适合江姐转移。(4)、三个材料均采用点面结合的写法。请结合材料二或者三，说说这样的写法有什么好处？ -
17、枇杷酸·枇杷甜
选字《老年日报》有删除
入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
老汉试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。
“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”
“没问题。”凌师傅爽快地答道。
凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，①狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼 ， 妻子窝了一肚子火不好发作。
凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。凌师傅从里屋翻出一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打战，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
老汉走后，妻子嘴里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗一一有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话：“女人就是小心眼。”又干活去了。
第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
(1)、对于老汉借伞借衣和送枇杷的事，凌师傅和妻子的态度有什么不同？请阅读短文，完成下列的思维导图。
(2)、小说开头有这样一段话，阅读后请按要求填空。入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完她把的时候，天亮哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌风修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟露面来，老汉不得不挪进修理店内。
画横线的句子是描写，写出了 ， 作用是。
(3)、将正确答案的序号，填写在括号里。①结合文中人物的言行，知道本文着力刻画了凌师傅（ ）的形象。
A．严于律己
B．乐于助人
C．坚强勇敢
D．先人后己②文中用了一定的笔墨对妻子进行描写，这是为了（ ）。
A．侧面烘托
B．点面结合
C．首尾呼应
D．动静结合(4)、文中出现了两次“狠狠地砸”，凌师傅和妻子分别在想什么呢？请联系上下文，揣摩人物的心理活动并写下来。凌师傅想：
妻子想：
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18、紫藤萝瀑布
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一条紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里看似已谢，没有赏花的人群，也没有峰间蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开了花，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花脸，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这淡紫色的光辉和淡紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
(1)、系上下文，解释下列词语的意思。①忍俊不禁：
②盘虬卧龙：
(2)、认真阅读短文，并在下列题后的【 】中选择正确答案，填写在横线上。①文章从、、等方面来描写紫藤萝花，体现了紫藤萝繁茂、生机勃勃的特点。【颜色、形状、数量、香味、名声】
②文章以“紫藤萝花”为线索，按照“→→”的顺序来写。【梅花、黄花、花花】
(3)、下列对短文中画波浪线句子的理解，有误的一项是（ ）。A、遭遇不幸时，不能被厄运压制，要对生命保持坚定的信念。 B、人类的生命长河并不会因为某个人遭遇不幸或逝去而停止流动，因此有时候我们为苦难而悲痛是可以理解的，即使悲痛伤害自己，也伤害他人。 C、人的一生中会遭遇各种各样的困境，我们要勇敢面对，振作精神，乐观地生活下去。 D、读到这句话，我想到了贝多芬：他在耳聋之后，依然坚持创作，不向命运屈服。我深切感受到：积极生活，就会创造生活。 -
19、琳琳想参加学校举行的每周读书会，于是回家和妈妈商量，希望得到妈妈的同意。她应该怎么跟妈妈说明？请你帮帮他。
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20、请在下列句子的横线上，用上与“说”相关的其他词，也可加上具体的动作或者神态描写，来写提示语。
每次看到五星红旗徐徐上升，同学们 ， 我骄傲，我是中国人！是啊，生在红旗下，长在春风里，我们充满了力量！我站在走廊上望着美丽的校园，又不时浮现祖国壮丽山川的画面，我 ， 祖国真是太美了！