相关试卷
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1、老师在最后发布了习作任务,请同学们二选一完成。
⑴六年来,你一定参加过很多校内外活动,你也一定收获了不少快乐,感受到了不少幸福。请你选择一次活动,和同学分享你的经历,注意用点面结合的写法写清当时的场面,把印象深刻的部分作为重点来写,把活动中的体会写下来。不少于550字。
⑵如果你有这样一个机会,把自己变成另一种事物,如一只蚂蚁、一棵树、一盏路灯、一粒石子、一朵云彩等,会发生什么有趣的事或神奇的经历呢?请把“变形”经过写成一篇文章。不少于550字。
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2、慧慧和源源来到树林后面,发现了一个关于英雄的故事,我们快来看一看吧!
歪头崮(gù)八十五勇士(节选)
①1943年,日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划,实行罪恶的“三光”政策。2月25日夜,八路军鲁中军区二团一营二连和三连,在沂水县北部突遇日军3000余人马,被日军兵分数路包围。为掩护大部队和群众转移,营长决定由两名营领导带领二连83名指战员“断后”。他们同敌人几经周旋,沿张耿村的西山撤到了歪头崮。
②歪头崮位于山东省沂水县与临朐县交界处的沂山。当太阳从东边冉冉升起的时候,战士亓(qí)荣友站在前沿阵地的高处,可以清楚地看到敌人组成前后三层散兵队形正向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上爆炸,山脊上飘荡起一片黑色的烟尘,许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹!快把嘴捂上!”营长王子固大声地喊起来。冲上山的日军此时趁机扑了上来,二连连长齐之顺冲出毒气范围,猛一挥手,指挥大家两排枪打过去,日军丢下几十具尸体逃下山去了。
③为了攻下歪头崮,日军从沂水县派出了两架飞机参战,轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了,副营长徐福牺牲了,连长齐之顺也牺牲了,全连只剩下不到30个战士,而且大都负了伤。山上的战士们已所剩不多,这时人人都非常清楚目前的处境 , 他们相互鼓励着,已经不能战斗的伤员们,把为数不多的弹药交给了能战斗的战友,没有武器的战士就收集石块、棍棒,等待着那最后拼杀时刻的到来。
④中午时分,日军发起最后的进攻,战士们的刺刀、枪托、大刀、木棍、石头,甚至牙齿,能用的都用上了。排长孙现明双腿被炸断了,可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声,好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友瞄准敌人射击,他的那个方向,敌人寸步难进……一阵殊死拼杀后,二连只剩下孙现明、李兴诗、亓荣友等四个人,武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼近,却不开枪,明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等3人跳崖突围,李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去,身后突然传来一声:“同志们,永别了!”接着响起手榴弹的爆炸声,孙现明同几个敌人同归于尽了。
⑤“宁死不当俘虏!跳崖!”李兴诗站在悬崖边上,平静地对两名战友说,回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人,率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆,呆在原地,甚至不敢再往前迈进一步。接着,亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去……
(有删改)
(1)、读选文,梳理主要内容,把思维导图补充完整。阵地遭到轰击,连队伤亡惨重→用尽 , 殊死。→宁死 , 弹尽。
(2)、第③段中加点的“目前的处境”具体指“”这种处境。(3)、读句子,注意加点的部分,体会战士们的英雄气概。①二连连长齐之顺冲出毒气范围,猛一挥手 , 指挥大家两排枪打过去,日军丢下几十具尸体逃下山去了。
从二连连长的中,我能感受到他的。
②身后突然传来一声:“同志们 , 永别了!”接着响起手榴弹的爆炸声,孙现明同几个敌人同归于尽了。
从孙现明的中,我能感受到他的。
③“宁死不当俘虏!跳崖!”李兴诗站在悬崖边上,平静地对两名战友说,回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人,率先跳了下去。
从李兴诗的中,我能感受到他对日寇的。
(4)、在点面结合的写法中,选文第③段中画“ ”的句子属于“”的描写,第④段中画“——”的句子属于“”的描写。这样写的好处是什么?(5)、如今生活幸福的你,想对文中的八十五位勇士们说些什么呢? -
3、慧慧和源源来到了一片竹林,他们看到这片竹林,有感而发。
春天的楠竹林
①江南三月,青青的楠竹林里,迎来了生机勃勃的爆笋时节。
②竹林爆笋,那真是一种激动人心的生命景象!伴随着淅沥的春雨,迎着和煦的春风,应和着隆隆的春雷的呼唤,一株株粗壮的幼笋,仿佛在瞬间爆发出一股伟力,奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭,甚至“哗”的一声就顶开了压在它们上面的巨大的石块。像鸡雏顶破蛋壳,像幼蝉冲破蝉蜕,那一株株幼笋,是一种静谧的、绿色的生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋,让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。
③在八百里洞庭湖边,我见过茎上有紫褐色斑点的斑竹,即传说中的“湘妃竹”。在四川广安乡村,云遮雾罩的川西坝子一带的农家院落里,我见过一丛丛的慈竹。在云南的少数民族村寨里,我见过美丽的凤尾竹……然而,众多品种的竹子里,最让我难忘的,还要数遍布鄂南大地的楠竹。
④在江南农村,随处可见的竹椅、竹床、竹席,农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的提篮,建筑工地上的竹板、脚手架,江河里的竹排,还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇,甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢!
⑤一片片楠竹林,在那幽静而多雾的山冈和山谷间,以群体的坚强、蓬勃和进取之心,向生生不息的大自然和人世间呈现着生命的欢乐、清新与美丽,呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
⑥春天的楠竹林,不仅带给人们无可阻挡的自然力与生命力的启迪,还蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”。诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道:“一身光洁,不教尘土染青枝……风来雨来,满身飒爽英姿;霜下雪下,照样活跃不息……”在鄂南,透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观,你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密:成熟的笋与竹,都是金色的。
(有删改)
(1)、阅读短文,完成思维导图。竹林爆笋 →与其他竹的对比→ () → ()
(①②) ()() ()
(2)、对文中引用诗人郭小川赞誉楠竹的诗句的好处,表述不正确的一项是( )A、突出了楠竹与众不同的气质与风采。 B、写出了楠竹的外形特点以及它的用处。 C、赞颂了楠竹旺盛的生命力与顽强坚韧的精神品质。(3)、读文中画横线的句子,作者由幼笋出土联想到了。它们的共同点是:。(4)、文中画波浪线的句子是作者的(A.所见 B.所闻 C.所感)(填序号)。联系自己的生活经验,说一说你从中联想到了什么。(5)、阅读时要从所读的内容想开去,下面都是阅读这篇文章时可能想到的:①看到题目“春天的楠竹林”,我想到了有关季节与植物之间不同的联系。
②阅读这篇文章时我想到了关于竹子的词语、诗句。
③由楠竹可贵的品质,我想到了其他和楠竹一样有象征意义的事物。选择一项你最有共鸣的,把想到的具体内容写下来。(也可以写上面没有提到的方面)
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4、请你结合下面的小贴士,为李商隐的诗句选择适合的朗读语气,并简述理由。
小贴士:“丁香”是古典诗词中常用意象,象征的是淡雅、美丽、忧愁。
朗读语气:喜悦、悲伤、陶醉、赞美、焦急、愤恨、伤感、轻快、期盼……
李商隐的诗句“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”:朗读语气 , 理由:。
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5、源源为“一切景语皆情语”专题绘制了一份古诗词有声手抄报,请帮他补充完成。

请你根据手抄报提示,完成①—⑦空内容。
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦
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6、美丽和谐的自然环境离不开大家的保护,祖国的壮美河山当然也离不开革命战士的抛头颅,洒热血,请你和慧慧一起参与“重温革命岁月,弘扬革命精神”主题学习活动。
在艰苦的革命岁月里,红军战士翻越雪山,dù guò( )大河,走过草地,最终“三军过后尽开颜”;面对rì kòu( )疯狂的进攻,五位壮士热血沸腾,shǒu liú dàn( )用完了,他们就用石头朝敌人砸去,不少敌人坠落shān jiàn( ),粉身碎骨,五位壮士用自己的生命完成了艰巨的任务……终于,1949年10月1日的大典上bào fā( )出排山倒海的掌声,毛主席向全世界xuān bù( ):“中华人民共和国中央人民zhèng fǔ( )成立了!”
(1)、看拼音写词语,将慧慧的分享补充完整。(2)、下列诗句中加点的“尽”字,与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的一项是( )A、人间四月芳菲尽 , 山寺桃花始盛开。 B、不论平地与山尖,无限风光尽被占。 C、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 D、孤帆远影碧空尽 , 唯见长江天际流。 -
7、远方的山川湖海之美令人向往,而眼前的一花一草之景同样令人流连。但最近校园的绿化区出现了不文明现象,学校准备树立几块提醒牌,因此向全校同学发出了“标语征集令”。请你针对以下具体现象,拟出两则合适的标语(每则10字以内)。
现象
标语
行人为了走近道,踩踏着绿化区穿过。
→
绕行三五步 , 留得芳草绿。
新开的迎春花格外美丽,路过的行人摘了几朵。
→
洁净的绿化区里有几张纸片格外显眼。
→
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8、近两年,城市特色旅游异常火爆:“淄博”的烧烤,“哈尔滨”的冰雪世界,“天水”的麻辣烫……大家纷纷走出家门,去领略不同地方的风俗习惯,品尝当地的特色美食。左边是一个城市特色景点的路牌,请你辨认。
(1)、请在第三个路牌的横线上根据道路名称补充对应的汉语拼音。(2)、通过观察上面的路牌,我们不能获得以下信息中的( )信息A、道路名称 B、当地气温 C、行驶方向 D、行程距离(3)、从宝安中心区出发去中山市参观孙中山故居,经虎门大桥时看到上图中间路牌可知:到中山市还需行驶千米的路程。 -
9、慧慧来到草原,发现云上草原正在举办宣传文案征集大赛,赶紧来参与吧!
“云上草原”宣传文案征集要求
①突出草原的特点,语言优美有感染力;
②运用排比的修辞手法,句式整齐;
③无错词病句,标点符号使用正确。
(1)、评委指出慧慧写好的文案中有错误使用的标点,排比的格式也不整齐,请你帮忙用修改符号修改。蓝天白云,怡人美景等你赏。红花碧草,缤纷色彩醉人心。骏马白羊,一起欢度美好的时光。云上草原,真可谓是人间胜地!
(2)、请你也试着写一则宣传文案,注意用好分号哟! -
10、提供识记卡片解说词中的加点字“蒙”为多音字,请你根据奇奇提供的识记卡片,为下面句子中的“蒙”注音。
“蒙”字识记卡片
[mēng]①欺骗。②胡乱猜测。③昏迷;神志不清。
[méng]①遮盖。②蒙蔽。③受。④蒙昧。⑤形容雨点等很细小。⑥眼睛失明。⑦朴实敦厚。
[měng]蒙(měng)古族。
清晨,我走在蒙蒙细雨中,感受着大自然的清新与宁静。突然,我看到一个蒙古包,里面的主人邀请我参加晚上的篝火晚会。我们载歌载舞,我被这欢乐的气氛所感染,直到有些蒙头转向,才依依不舍地离开。
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11、慧慧为“一方水土养一方人”专题筹备了如下解说词:
一方水土养一方人,意思是不同地域的人由于自然环境、地理气候等不同,导致思想观念、文化性格特征也会不同。大家看,lǜ tǎn( )般的广阔草原造就了(洒脱 超脱)的内蒙人;wéi fēng( )细雨的(模糊 迷蒙)水乡孕育了yōu yǎ( )的江南人;粗犷的黄土高原生长着抱朴守拙的西北人;宽阔的山海之滨依偎着jīn huái( )似海的岭南人……我们国家多样的地理环境及不同地域的居住者,qià hǎo( )是对“一方水土养一方人”的有力印证。
(1)、请你根据拼音和语境,在括号中写出正确的词语。(2)、解说词中有两处词语需要辨析,请你选出合适的词语。 -
12、同学们,你都参加过哪些校内校外的活动?学校的运动会、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……仔细回想,选择一次活动写下来。
要求:题目自拟,注意书写规范,写清楚活动过程,重点部分突出,450字左右。
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13、课外阅读。
翻阅大雪山(节选)
①1935年6月,红一方面军渡过大渡河,向北到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点,高耸入云的大雪山——夹金山,挡住了红军的去路。
②夹金山海拔四千多米,山上白雪皑皑,终年不化。那里没有人烟,呼吸十分困难;那里天气变幻莫测:一会儿大雪,一会儿冰雹,一会儿狂风暴雨。
③红军从江西出发,已八个月了。衣服破了,草鞋烂了,脚底打满了老茧,没有棉衣、棉鞋,也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山,能走过去吗?为了和红四方面军会合,共同北上抗日,纵有千难万险,也得翻过山去!
④12日上午9点,红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下,气温骤降,路冻得硬邦邦的。大家爬到山腰,举目一望,四周白茫茫的,到处是雪,雪,雪。这里地形险峻。左面是深厚松软的雪岩,右边是陡峭的雪壁,中间是硬滑的积雪,一不小心就会滑下雪岩,摔下雪壁。一路上,先
头班用刺刀挖出一个个脚窝,后面的人手拉着手,踏着这些脚窝,小心地前进。雪坡高低不平,一不小心,就摔进雪坑里。要是有谁掉下去了,周围人就立刻把木棍伸过去,把绑腿撂下去,帮战友爬上来。被救出来的人,拍拍身上雪块,又归队前进。
⑤山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮,可都不顶用。越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨,呼吸困难。这时候,谁要是坐下来歇歇,就会再也起不来了。因此,大家拼尽力气,互相搀扶,艰难前进。
⑥在中央纵队的行列中,一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下战友的遗体,用雪埋起来。
⑦一位连指导员,左手拉着一个小战士,右手扶着一个患病的战士,三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大,连饿带冻,有病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他,一步一挨前行。快到山顶了,一阵猛烈的风雪迎面扑来,那个有病的战士一个踉跄。指导员和小战士赶紧把他扶住,发现他脸色苍白,呼吸急促。他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了!”
⑧指导员连忙说:“不,不管怎样,我们要一起翻过雪山,继续革命!”
⑨那个战士两眼噙着热泪,摇摇头吃力地说:“你们快走吧……这里不能久待呀,要不然……”话未说完就昏迷过去了。
⑩指导员望着茫茫无际的白雪,心想:只要我还有一口气,就要背着他走,即使是一寸一寸地往前挪,也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣,披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来,带着小战士,继续向上爬去……
⑪战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴,阳光照射在晶莹的白雪上,特别耀眼。战士们举目远眺,千里冰雪,一片光明;再低头俯视,一条长龙,坚定前行。
⑫红一方面军战士克服了重重困难,翻越了大雪山,和红四方面军胜利会师,两支部队的战士欢呼着,跳跃着,紧紧地拥抱在一起。
(1)、根据文章内容,完成下面的填空。到达夹金山→来到山脚下→→→
(2)、短文既关注了人物群体,也写了个别战士。选文画横线线的句子是(点 面)的描写;画波浪线的句子是(点 面)的描写,这样写的好处是。(3)、仔细阅读第⑦段的加点词,这是什么人物描写的手法?你体会到了什么?(4)、下列对文章的理解不正确的一项是( )A、“身上像被无数把尖刀割着”用比喻的手法体现风雪对战士们的考验。 B、文章使用的人物描写手法有动作、语言、神态、心理等描写。 C、文章体现了红军不怕困难的顽强意志以及英雄无畏的革命精神。 D、红军翻越大雪山,克服的困难主要来自大自然的极端天气。(5)、结合毛主席《七律·长征》中的诗句“红军不怕远征难,万水千山只等闲”,谈谈你对文章的⑫段的理解。 -
14、课内阅读。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。①那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。②这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西,谁也不肯走。是啊!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
(1)、选文第一自然段中画横线的句子,第句是写草原景色,第句写了作者的感受,这样写的好处是。(2)、选文描绘了哪两个画面?用小标题的形式概括一下。(3)、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,你从课文哪些地方体会到了蒙汉情深?(4)、下列说法有误的一项是( )A、第一自然段描写草原的美景,作者主要写的颜色有绿色、白色。 B、“翠色欲流”写出了草原绿的动态美。 C、作者还运用了比喻的修辞手法来写羊群就像白色的大花。 D、“一碧千里”写出了草原绿色的时间长。(5)、生活中你也有过与人惜别的经历吗?请联系生活实际,把当时的情形和感受写下来。 -
15、能说会道。
2025年9月3日,我们迎来了抗日战争胜利80周年纪念日。为了守护英烈,守护国家的记忆,守护民族的精神家园,学校将以“铭记历史 珍爱和平”为主题开展演讲活动。你代表班级参加了这次活动,活动结束后班里的同学在向你请教,请将下面对话补充完整。

小 邱:你刚才的演讲棒极了,你觉得作好演讲首先要做什么?
我:谢谢你的夸奖。我觉得首先要。
小李:那什么样的演讲稿才有说服力呢?
我:好的演讲稿观点要。
小福:怎样才能支持自己的观点呢?
我:这一点很重要,要选择来说明观点。比如你可以列举一些有代表性的事例,或者引用。例如为了更有感染力,我就举了的例子。
小田:那演讲时在语气、动作等方面有什么要注意的吗?
我:
众同学:好的,谢谢你!
我:不客气!
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16、积累运用。(1)、【诗中有景】深圳有迷人的景色。夏日在荔枝湖划船,忽然间乌云密布,雨滴溅入船舱,我会想到宋代诗人苏轼的诗句“ , ”;夜晚趁着月色漫步在清澈的茅洲河畔,觉得远处天空比树木还低,这让我想到《宿建德江》中的诗句“ , ”;回到乡下的老家,听着爷爷奶奶谈论着丰收的年景,耳边传来阵阵蛙声,这和辛弃疾的词句“ , ”十分应景。(2)、【家国情怀】天下兴亡,匹夫有责。看到电影《志愿军》中无数先烈为国家抛头颅洒热血,我想到三国时曹植的名言“ , ”,这是英雄精神的写照;看到新闻上说日本在钓鱼岛侵扰我国渔船,你想借用李纲的名句发表看法“祖宗疆土, , ”。
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17、下列关于人物说话时的表达,不同于其他项的一项是( )A、“我还有作业没完成,不和你一起去玩了。”我婉言谢绝了朋友的邀请。 B、看到深圳的夜景,我不禁赞叹:“好美啊!” C、爸爸看着我的成绩,盯着我,一脸生气:“你究竟认真学习没有?” D、她凑到我耳边窃窃私语:“你看那边那个穿蓝外套的人,是不是我们上次见过的那个作家?”
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18、下列句子中,分号使用有误的一项是( )A、以笔绘心,童心绘就美好畅想;以画传情,亲子共筑中国梦。学校举办的亲子绘画活动促进了亲子之间的良好关系。 B、夏季到来,深圳野生动物园里的一些动物吃到了清甜的西瓜。河马合上大嘴,“吧唧”一声,西瓜被压破,瓜汁四射;狐猴岛里,母猴背着小猴一起享用清甜的西瓜,其乐融融。 C、3月20日至23日国际小狗日期间,萌宠运动挑战赛登场,与毛孩子一起在草地上撒野互动;萌宠后尾箱摄影,留下一家人的幸福时刻;携宠春日骑行,一人一宠一起来春游吧。 D、近日,美团无人配送车驶入深圳市福田区莲花山中心区;也是全国范围内无人配送车首次驶入人口密集、商业高度活跃的一线城市中心城区;具有重要的示范意义。
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19、关于例句中加点部分的好处,下列说法正确的一项是( )
例句:起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
A、运用排比的修辞手法,更有感染力。 B、连续两个“只听见”,运用了反复的修辞手法,突出会场升旗前的肃静。 C、使用了对比的修辞手法,反衬出会场整体的肃静氛围。 D、例句使用了夸张的手法,突出了非常的安静和庄严。 -
20、下列句子使用的修辞手法和其他项不一样的一项是( )A、红树林保护区,是候鸟们温暖的“小旅馆”,累了就能来这里歇歇脚。 B、文明是公交站台上排得整整齐齐的队伍,像一条安静的小蛇,让大家等车不着急。 C、清晨的街道伸了个懒腰,对拿着扫帚的环卫工人说:“谢谢你帮我洗掉一夜的疲惫!” D、黄昏的云朵像被夕阳染透的棉花糖,轻轻飘在橘红色的天空里。