相关试卷
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1、 按书写规则给汉字归类。成 门 国 我 字 因 书 方(1)、先外后内再封口:。(2)、点在正上方或左上方,先写点:。(3)、点在右上方,后写点:。
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2、 看拼音 ,写字词(1)、chūn tiān
来了,天气qíng
朗, yáng guāng
照在身上真舒服。 (2)、国庆jié
期 jiān
, 我们去běi jīng
玩,到很多著名景点dǎ kǎ
, chī
了许多美食。 -
3、 写出下列汉字对应的大小写字母
落———— 保————
端———— 福———
降———— 甜———
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4、 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?把你的乐园介绍给同学们吧。让他们也来感受你的快乐。
要求:语句通顺,字迹工整;题目自拟;不少于350字;文中不得出现真实姓名、校名。
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5、课外阅读。
老猫(节选)
季羡林
我从小就喜爱小动物。同小动物在一起,别有一番滋味。它们____,率性而行:有吃抢吃,有喝抢喝;不会说谎,不会推诿(wěi);受到惩罚,忍痛挨打;一转眼间,照偷不误。同它们在一起,我心里感到怡然,坦然,安然,欣然;不像同人在一起那样,应对进退,____,保持距离,感到异常地别扭。
我养的第一只猫,就是这只虎子。它刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。蜷( quán)曲在狭窄的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点,只是一只最平常的狸猫,但是异于常猫的地方也有,它有两只____的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。
除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪;虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反;胆小,怕人,从来没有咬过人。只有在外面跑的时候,才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门,就见它长毛尾巴一摆,像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是,不知道是什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀黑,让它咂自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天趣。
(1)、选择合适的词语填在文中的横线上。炯炯有神 天真无邪 谨小慎微
(2)、请用横线画出文中描写咪咪外貌的句子。(3)、作者先写了老猫的特点,再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了两个方面,一是 , 二是。(4)、读一读画曲线的句子,请你代老猫发个朋友圈,用一两句话分享自己的日常。(5)、对这篇文章的情感流露和语言表达,下列说法不正确的一项是( )A、本文语言朴实,娓娓道来,事例翔实可信,情感真挚动人。 B、作者抓住了猫的特点,甚至名字的由来,表达出他对老猫的喜爱。 C、作者主要是想表达对老猫的喜爱,只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫。 -
6、课内阅读。
母亲啊!
天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
(1)、这首诗出自诗人的诗集《》。(2)、诗中两次出现“风雨”,其中“天上的风雨”指 , “心中的风雨”指。(3)、下面对诗歌中加点字“躲”的理解错误的一项是( )A、表现出“我”寻求母亲保护的心态。 B、表现出“我”是一个胆小的人。 C、讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。(4)、生活中,当你遇到“心中的风雨”,你是如何向亲人倾诉的?有什么感受?结合实际写一写。 -
7、口语交际。
“新闻是社会的小小晴雨表,是时代的记录仪。”四年级(1)班要开展一次“小小新闻发布会”,要求每个学生都要上去讲一则新闻,你想好内容了吗?请把你准备好的“新闻”和大家分享一下吧!
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8、知识回顾。(1)、诗和音乐一样,。听,春风在诗句里歌唱: , 可爱深红爱浅红?看,冰雪中依然绽放生机: , 犹有花枝俏。(2)、淳朴的乡村里,杨万里看到的是“篱落疏疏一径深,”;在乡间田野里,范成大看到的是“ , 麦花雪白菜花稀”。(3)、《蜂》这首古诗中描写蜜蜂勤劳无私的诗句是: , ?
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9、根据要求完成练习。(1)、松脂球把两只小虫重重包裹在里边。(改为“被”字句)(2)、那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!(仿照例句再写一句带有颜色词语的句子)(3)、它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法,照样子写一写)
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10、先把下列词语补充完整,再选词填空。(1)、无无虑 一丝不 丰富多
灯火煌 欣喜若 震欲聋
(2)、在这生气勃勃的春天,我们全班一起去春游,树上的鸟儿地唱着歌,地上的孩子蹦蹦跳跳地追逐着,真是一段的时光,让人难以忘怀。 -
11、春风启智,科普小探秘。下面对文章内容的说法不正确的是( )A、琥珀的形成需要漫长的时间和特定的自然条件。 B、纳米机器人可以通过血管直达病灶杀死癌细胞,这已经实现并普及。 C、恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
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12、作为小组长,在制作诗集的过程中,李明同学总是积极主动地带领大家分类排版、设计插图,被大家公认为( )A、百灵鸟 B、应声虫 C、领头羊
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13、比一比,再组词。
肝 轮 捕 换 消
秆 沦 哺 涣 俏
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14、看拼音,写词语。
wū yán
tǎo yàn
téng luó
mǐn jié
bǐng xī





gāo ào
tuī cè
bèn zhòng
yān mò
shēn kè





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15、选择加点字的正确读音。
俊美 (jùn jūn) 陶渊明 (yuán yuán)
澎湃 (páng péng) 可恶 (è wù)波涛 (tāo pāo) 交叉 (chà chǎ)
朦胧 (lóng nóng) 譬如 (pì bì) -
16、 生活中,大大小小的事总能引发人们的喜怒哀乐和不同反应。回想一下,有没有一件事情中,谁开心、生气、伤心……的样子让你印象深刻?请你以“他(她) ▲ ”为题完成一篇习作,记录事情经过。
要求:先把题目补充完整;把当时发生的事情写清楚,把这个人当时的表现写具体,运用动作、神态、语言等描写反映这个人的内心;文中不得出现真实的人名和校名,不少于400字。
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17、课外阅读。
李逵杀虎(节选)
①李逵背着母亲过沂岭,途中让母亲坐在石头上休息,自己去找水来给母亲喝。
②到得松树里边,石头上不见了娘,只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水,杳无踪迹,叫了几声不应。李逵定住眼,四下里看时,寻不见娘。走不得三十余步,只见草地上一段血迹。李逵见了,心里越疑惑。趁着那血迹寻将去,寻到一处大洞口,只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵心里忖道:“我从梁山泊归来,特为老娘来取他。千辛万苦背到这里,却把来与你吃了!那母大虫拖着这条人腿,不是我娘的是谁的!”心头火起,赤黄须竖立起来,将手中朴刀挺起,来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌,也张牙舞爪,钻向前来,被李逵手起,先搠死了一个。那一个望洞里便钻了进去,李逵赶到洞里,也搠死了,李逵却钻入那大虫洞内,伏在里面张外面时,只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道:“正是你这业畜吃了我娘!”放下朴刀,胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口,先把尾去窝里一剪,便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细,把刀朝母大虫尾底下,尽平生气力,舍命一戳,李逵使得力重,和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声,就洞口带着刀,跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀,就洞里赶将出来。那老虎负疼,直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶,只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道:云生从龙,风生从虎。那一阵风起处,星月光辉之下,大吼了一声,忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑,那李逵不慌不忙,趁着那大虫的势力,手起一刀,正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑,一者护那疼痛,二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步,只听得响一声如倒半壁山,登时间死在岩下。
③那李逵一时间杀了子母四虎,还又到虎窝边,将着刀复看了一遍,只恐还有大虫,已无有踪迹。李逵也困乏了,走向泗州大圣庙里,睡到天明。次日早晨,李逵却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖,把布衫包裹了,直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。(1)、选文出自古典名著《》,作者是元末明初的。(2)、联系上下文,为加点词语选择正确的解释。(填序号)掣出 A.掉落 B.抽出
登时间 A.刹那间 B.长时间
(3)、用简要的语言概括两位梁山英雄打虎的不同之处。故事
地点
老虎数量
方式
目的
李逵打虎
①
②
用刀捅死老虎
③
武松打虎
景阳冈
④
赤手空拳打死老虎
自保
(4)、下列姓名和外号不匹配的一组是( )A、青面兽——杨志 B、豹子头——武松 C、黑旋风——李逵 D、智多星——吴用(5)、武松和李逵同为打虎英雄,你更钦佩谁?简要说明理由。 -
18、课内阅读。
青山处处埋忠骨(节选)
毛主席不由自主地( )了起来,( )起头,( )着天花板,强忍着心 中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!A.“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。B.他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
(1)、读选文中画横线的句子,完成练习。①选择恰当的动词填在括号里。
跳 站 抬 仰 望 瞪
②这句话抓住毛主席的动作和( )进行描写,表现了他对儿子的( )。
(2)、分析画横线的句子,体会人物品质,完成表格。句子
描写方法
毛主席思考的角度
人物品质
A
B
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19、同学们搜集到了“鸟”字的不同字体,请仔细欣赏完成练习。





字体
楷书
甲骨文
小篆
(1)、根据图片,补全表中汉字的字体。(2)、判断正误,对的在括号里画“✔”,错的画“×”。① 小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致,象形意味不明显。
②楷书的象形意味基本消失,笔画简化,书写方便,成为汉字发展史上的分水岭。
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20、 知识回顾(1)、南朝智永擅长的书法字体是;被誉为“千古第一才女”的是宋代的。(2)、范成大《四时田园杂兴(其三十一)》中的“ , ”让我们感受到古人农忙时的情景。(3)、少年策马踏歌行,我们在诗词中汲取力量!从“慈母手中线,”的温情牵挂里,读懂感恩与担当;借“黄河远上白云间,”的壮阔风光,开阔胸襟与眼界;看“剑外忽传收蓟北,”的喜极而泣,感受家国情怀。