相关试卷
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1、课内阅读
巨人的花园(节选）
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
(1)、从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的动作。我从这段话中看到了一个从变得的巨人。(2)、选段中哪些句子表现出巨人改正了错误？用波浪线画出来。(3)、童话世界多奇妙呀！说一说选段中哪些地方让你感受到奇妙。 -
2、课内阅读
宝葫芦的秘密(节选）
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
(1)、“一直到我长大了，有时候还想起它来。”这句话中的“它”指的是。(2)、选文通过两件事告诉我们王葆为什么想得到一个宝葫芦，这两件事依次是：①；②。(3)、你觉得王葆是一个怎样的孩子？ -
3、我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(1)、请把句中描写小“男子汉”动作的词用“◯”圈出来，这些动词表现了他的。(2)、仿照上面的句子，选一种情况，写一组连续的动作。（至少三个动作）
猫捉蜻蜓 运动员赛跑 妹妹正在画画
我选择：
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4、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。(1)、这句话运用了的修辞手法，把比作 ， 这 样写生动形象地表现了“男子汉”的愿望。(2)、我能用和上面句子一样的修辞手法写一句话：
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5、读课文《我们家的男子汉》，把握内容。(1)、结合课文的小标题，说说主要内容。
姐姐的孩子在“我们”家生活，他（填主要事件），“我”（填“我” 对他的态度和感情）。
(2)、请给课文的每个部分换个小标题。① ② ③
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6、知识要点
易错字音
嘴唇 嘱咐 蹬车 妨碍 倔强
多音字：倔强 坚强 勉强
吭声 引吭高歌
课文主题
课文讲述了作者的小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事，生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉”形象。
语文要素
把文中各部分的小标题串联起来就能把握课文的主要内容。
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7、根据提示，概括课文《小英雄雨来（节选）》主要内容。
课文描写了在（填时间），（填地点）十二岁 的（填人物）为了掩护交通员李大叔， （填事件）的故事。作者刻画了一位 （填人物性格）的小英雄形象。
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8、按要求完成句子练习。(1)、雨来被鬼子打得眼冒金星。雨来没有屈服。（用合适的关联词合并句子）(2)、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅 ， 怎么也抓不住。（仿写比喻句）
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9、选词填空。
慌忙
慌张
惊慌
恐慌
(1)、他神色 ， 看起来好像遇见了什么大事。(2)、由于我军出其不意的袭击，敌人失措，不得不束手就擒。 -
10、课文《小英雄雨来（节选）》中有很多表示声音的词语，请按要求摘录在横线里。
人跳水声
人跑步声
许多人小声说话
枪栓响声
翻课本声
日本鬼子说话声
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11、下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、
B、
C、
D、
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12、知识要点
易错字音
晋 升 扭 打 枪栓 捆 绑
多音字：瓶塞 塞外 堵塞
吧嗒 好吧 哇啦 走哇
易错字形
gē bo qiān 笔 huāng 忙
晋 炕
普 坑
词语积累
哗啦哗啦（拟声词）
课文主题
本文主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事。刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。
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13、 在中华人民共和国的土地上，有成千上万的英雄儿女。你还知道哪些英雄故事？选择自己印象深刻的一位英雄，为他制作英雄名片。
英雄名片
人物：
英雄事迹：
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14、 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
这句话是对黄继光的描写，“张开”“猛扑”和“堵住”等词表明了黄继光在最危急的时候，完全将自己的生死置之度外，从中我体会到了黄继光的精神品质。
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15、 他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米⋯⋯近了，更近了。
这句话用距离的不断缩短来渲染黄继光前进得 ， 从而表现了黄继光的精神品质。
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16、 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”(1)、这句话是对黄继光的描写、描写和描写，从“愤怒”一词可以看出黄继光对敌人。(2)、句中的“坚定地”一词能否删去？为什么？
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17、 阅读《以心灵温暖心灵》，完成练习
①著名的肝胆外科专家吴孟超被誉为“中国肝胆外科之父”。他一生从医，直到97岁才退休，救治的患者超过1.6万名。
②“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累，作为医生一定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴老最常对年轻医生说的话。
③有一次，病房里收治了一位浙江农村的妇女。吴孟超去查房时，检查完病人，又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来。他把值班医生叫到走廊里，问道：“为啥要给这个病人用先锋6号？还是进口的？”值班医生答道：“作为常规术后抗感染药物，大家都在用先锋6号。”“什么‘大家’？”吴老严肃地说，“你知道医疗费用对这样的病人是多大的经济负担！没有明显的感染，术后又很稳定，为何不用其他便宜的药物？效果也不错。要为病人多考虑考虑才对呀！”
④不仅如此，凡是看过吴孟超门诊的病人，还会对他那特殊的打招呼方式留下深刻印象：看见病人坐下，他会笑呵呵地紧紧握住病人的双手。外人乍(zhà）一看，还以为他在接待多年不见的老朋友。对于这种特殊的打招呼方式，一位护士长曾请教过吴孟超，他是这样说的：“跟病人握手至少可以有三个作用：一是可以展示医生对病人的关心，让病人心里感到踏实；二是双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。”
⑤“一个人全神贯注地做他愿意做、喜爱做的事情，是很愉快的。在医生这个岗位上，我感悟了生命的可贵、责任的崇高、人生的意义。”吴孟超说。
(1)、联系上下文理解词语。设身处地：
(2)、短文写了与肝胆外科专家吴孟超有关的两件事，请用小标题的形式概括出来。① ②
(3)、第③段主要对吴孟超医生的、和进行了描写，从中可以感受到他是一个的人。(4)、“在医生这个岗位上，我感悟了生命的可贵、责任的崇高、人生的意义。”请结合短文或联系生活，谈谈你对这句话的理解。 -
18、 非连续性文本阅读
【材料一】2021年5月22 日，“杂交水稻之父”、“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平在湖南长沙去世，享年91岁。
【材料二】袁隆平是2004年“感动中国十大人物”获得者之一。颁奖词这样写道：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足……
【材料三】袁隆平曾说，他一直有两个梦，第一个是禾下乘凉梦，“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。其实我这个梦想的实质，就是水稻高产，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子。”另一个梦，是杂交水稻覆盖全球梦。
(1)、由材料一、材料二可知，袁隆平被誉为“”，获得过“”和“”称号。(2)、由材料三可知，袁隆平院士的两个梦分别是“禾下乘凉梦”和“”，“禾下乘凉梦”其实指的是。(3)、请你结合材料和对袁隆平的了解，为他写一段评价语。 -
19、 阅读古诗，回答问题
南园十三首(其五）
[唐]李 贺
男儿何不带吴钩① ， 收取关山五十州②。
请君暂上凌烟阁，若个③书生万户侯④？
[注释]①吴钩：这里泛指宝刀。②五十州：指当时被藩镇割据，唐中央政府不能控制的黄河南北地区。③若个：哪个。④万户侯：此指高官贵爵。
(1)、画横线的诗句表现了诗人的志向。(2)、画横线诗句的意思是(3)、下列对这首诗的理解正确的一项是( ）A、前面两句是设问句，“收取关山五十州”是对问题的回答。 B、诗人从内心鄙视读书人，赞赏保家卫国的军人。 C、这首诗表现了诗人怀才不遇的激愤。 -
20、阅读课文《飞向蓝天的恐龙》第4自然段，完成练习。(1)、恐龙的一支是怎样演变成鸟类的？根据课文内容，将导图补充完整。
(2)、请从下面问题中选择一个你最感兴趣的，并尝试用恰当的方法解决。①“天之骄子”是什么意思呢？②为什么有些恐龙从两足奔跑变成了四足行走？
③所有的恐龙都是异常凶猛的吗？④所有的恐龙都演化成鸟类了吗？
我对第个问题最感兴趣，我用的方法解决了这个问题，我得出的答案是