相关试卷
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1、同学们，写日记能够无拘无束地记录自己的生活，可以记事，可以写人，可以写动物，可以写植物，可以写美景……你一定认真观察过生活中的许多事物，请选择你印象最深刻的内容写一篇日记。
要求：日记格式正确；叙述清楚，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数在300字左右。
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2、课内阅读。
花的学校（节选）
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
(1)、花孩子们的衣裳有、、等颜色，由此我可以想到一个成语：。(2)、第④段中画横线的句子写出了花儿们因为有了雨的滋润自由生长的情态，朗读时要读出（A.兴奋 B.悲伤 C.惊讶）的语气。（填字母）(3)、下面对画横线句子中“冲”字的理解正确的一项是（ ）。A、体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。 B、体现出了花孩子们横冲直撞的情态。 C、体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。(4)、想象一下花孩子们冲出来以后的情景，动笔写一写吧！ -
3、口语交际；为了使自己笔下描述的同学被别人猜出是谁，要把同学的特点写清楚。(1)、下面句子分别是从哪个角度去写人物特点的？
A.外貌 B.爱好 C.性格、品质
①他是一个很热心的人，不管谁遇到困难，他总是第一个伸出援助之手。
②她最喜欢画画，她的作品在校园举行的绘画比赛中获得了一等奖。
(2)、请你从外貌的角度写几句话介绍一下你的某一位同学吧。 -
4、根据积累的内容填空。(1)、诗中有秋意。《望洞庭》中“ ， ”是诗人看到的秋月映照下的洞庭湖平静如镜的迷人景象；“ ， 江上秋风动客情”是秋风撩动着诗人的思乡之情；“ ， 白云生处有人家”是诗人在深秋所看到的山中景致。(2)、傍晚，我看见一个小孩骑在牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡，我不禁想起袁枚写的诗句：“ ， 歌声振林樾。”(3)、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ， 扇哪扇哪，扇走了。（陶金鸿《秋天的雨》）
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5、按要求完成句子练习。(1)、梧桐树掉下了叶子。（把句子写具体）(2)、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）(3)、小时候 在私塾 孙中山 读书 （连词成句，并加上标点符号）
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6、下面和“秋天的雨，是一把钥匙”这句话运用的修辞手法相同的一句是（ ）。A、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 B、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 C、花孩子们穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
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7、君君喜欢画画，她应该加入的兴趣活动小组是（ ）。A、雏鹰文学社 B、黑白棋社 C、墨彩世界
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8、“白云生处有人家”中“生”的正确解释是（ ）。A、产生，生出 B、生活 C、生长
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9、下列词语书写完全正确的一项是（ ）。A、声音 青凉 B、功课 迟到 C、邮票 风树
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10、选词填空。(1)、晴朗 明朗 开朗
①这是一个的日子，我们乘车去旅游。
②我们的教室在四楼，光线。
(2)、香甜 芳香 甜美①音乐会虽然结束了，但她那的歌声仍不绝于耳。
②梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多的气味。
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11、根据提示在横线上填上恰当的词语。
（拟声词）！闹钟急促地响起来，我（带有身体部位名称的四字词语）地穿好衣服，（AABB式的词语）向学校走去。路上，我看到草地上（ABB式的词语）的露珠被阳光一照，（AABC式的词语）。一阵凉风吹来，一片树叶从树上落下来，（描写秋天的成语），我知道秋天来了。
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12、查字典填空。
小军读课文时，遇到“挑”字不认识，他就用查字法查字典，先查部首 ， 再查画。他发现“挑”字有两个读音，分别是和tiǎo。读 ”tiǎo”时字典中的解释有：①用竹竿等的一头支起；②用细长的东西拨；③刺绣的方 法，用针挑起经线或纬线，把针上的线从底下穿过去；④挑拨，挑动。“把帘子挑起来” 中的“挑”应选第种解释；“挑战”中的“挑”应选第种解释。
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13、阅读下面的文段，完成练习。
夏日的午后，刚下过一场小雨，地面变得shī rùn了许多。学校旁边的山pō上，几棵cū zhuàng的梧桐树直直地挺立在那里，叶片上还挂着晶莹的露zhū。一阵微风掠过，地面上的野草不停地晃动起来，空气中增添了一丝清新的气息。操场上，孩子们高 兴地玩着游戏，头发凌乱也顾不得打理。
(1)、给文段中的加点字注音。凌乱
晃动
增添
掠过
(2)、根据文段中的拼音写出正确的字词。 -
14、缤纷多彩的世界里总是充满发现的惊喜和观察的乐趣，在你眼中世界 到底是什么样子的呢？请以“我眼中的缤纷世界”为题目写一篇作文。可 以写写你发现的身边美景，也可以写写你观察到的动物、植物。
要求：注意用多种感官写出你的独特体会，尝试使用有新鲜感的词句； 书写工整、规范，语句通顺，正确使用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关 信息，字数在300字左右。
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15、课外阅读。
看云
①没事的时候，我喜欢趴在我家阳台上看云，无论天气怎么样，都可以看到各式各样的云。
②阳光明媚时，云是白色的。（成群结队 七零八落）的云朵在一起，有的像草原上的骏马在奔跑，有的像小白兔在吃草，有的像棉花糖在向我招手⋯⋯我会不时伸出手去，想要摘一片云下来。
③下雨前，云变化了。大片大片的云从天空中压下来，压得人都喘不过气。原本白色的云变成了黑色，像一头发怒的巨兽。那巨兽（摇头晃脑 张牙舞爪）地向我冲过来，吓得我直想逃。
④阵雨过后，云又有了新的样子。太阳缓缓下沉，余辉洒在云朵上，犹如一团团火焰在燃烧，不仅仅有红色，还有橙色，黄色，甚至是紫色，真是五彩缤纷。____
⑤这云千变万化。这不，我又来到阳台，再次看看天边的云彩。
(1)、从文中的括号里选择恰当的词语。(2)、请你分别找出第③段和第④段的关键句，写下来。(3)、阅读第②至④段，摘录关键词句，完成下面的表格。天气
颜色
形状
阳光明媚时
白色
像、小白兔、棉花糖……
像巨兽
阵雨过后
五彩缤纷
像
(4)、小作者善于细心观察，发现不同天气的云会带来不同的感受。要在第④段后面 的横线处加一句话表达感受，下列句子不符合的一项是（ ）。A、我真想把这些五彩的云朵统统藏进我的调色盘里。 B、我想问，这场雨会让小花小草都喝个饱吧？ C、我想如果用它们做一条裙子，一定会很美丽吧！(5)、你观察过天上的云吗？除了文中写到的这些变化以外，云还会变成什么形状？ 用下面的句子开头，发挥想象，试着写一段话。天上的云千姿百态。
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16、课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
____，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
(1)、填入选文前面横线里的是（ ）。A、春天 B、秋天 C、冬天(2)、选文中没有写到下列哪一种动物？（ ）A、老虎 B、黑熊 C、紫貂(3)、画横线的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是。(4)、如果到小兴安岭旅游，你会选择冬天去吗？为什么？ -
17、【活动五：我是名字解读者】同学们都有好听的名字，而且都很有意义。乐乐和瑞雪在上学路上说起自己的名字的由来。乐乐说：“爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名‘乐乐’”。请你照样子，写一写瑞雪名字的由来吧！
瑞雪：
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18、【活动四：我是积累小行家】根据所学内容填空。(1)、两岸猿声啼不住，。（李白《早发白帝城》）(2)、知有儿童挑促织，。（叶绍翁《夜书所见》）(3)、许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“ ， 其利断金”说明只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。类似的句子还有“ ， 泰山移”“三个臭皮匠，”。(4)、我们的祖国山河壮美，有“停车坐爱枫林晚，”（《山行》）的枫林晚景，有“ ， 潭面无风镜未磨”（《望洞庭》）的和谐淡雅。
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19、按要求完成句子练习。(1)、妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（改为提示语在中间）(2)、蒲公英的花瓣是合拢的。 草地变成绿色的了。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）(3)、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（用加点的词语写句子）(4)、放学回家后，妹妹认真地写好了一篇日记和一幅画。（用修改符号修改病句）
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20、【活动三：我是句子小达人】把下列句子整理成一段通顺的话，将序号填入括号内，再按照排好的顺序，完成思维导图。(1)、我连忙穿好衣服，跑到窗前一看，太好了！
清晨，我睡醒后，立刻就嗅到一股沁人的香味。
我心里不由一动：莫非是水仙花开了？
我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！
只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身子，真是可爱至极。
(2)、