相关试卷
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1、展板内容；展板一：榜样人物(1)、小语整理了许多成长榜样人物，请选择合适的名言警句，填入括号横线中。
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。成长榜样人物展极
姓名：车胤
事件：袁莹夜读
成长力量：C
姓名：青铜
事件：卖芦花鞋
成长力量：
姓名：王冕
事件：不畏权责，隐居山林，以诗画为伴
成长力量：
姓名：李白
事件：逢老媪磨铁杵，还卒业
成长力量：
B.只要功夫深，铁杵磨成针。
C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D.天行健，君子以自强不息。(2)、成长展板上，小语写的人物评论有几处错误，下列修改不正确的一项是（ ）。
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2、展板前言；阅读前言，按要求填写词语，正确的读音和生字。
十岁，我们就像天边的一抹zhǎo xiá ， 在天空miáo huì出无尽的想象。十岁，我们犹如一片七彩的光晕（yūn yùn） ， 不断闪烁着梦想的光（芒茫）。十岁，我们áng shǒu走过成长门，稚嫩的脸颊（xiá jiá）上，洋溢着càn làn的笑容，内心满怀着tián mì的期待，奔向未来。
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3、请将下面这段话抄写在答题卷“学校成长祝福卡”上。
只要眼中有光，我们每个人都可以成长为自己最好的模样，就像一颗树籽。会成长为一棵挺拔的根树。 -
4、在想象的世界里，什么都可能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想，选一个题目写一个想象故事。①颠倒村奇遇记②会飞的母鸡③健步的飞虫蜗牛，贪玩的小水滴④不可思议的天空之行。
要求：⑴写的时候要大胆想象；⑵注意把句子写通顺，正确使用标点符号；⑶250字左右。
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5、阅读理解
上网
①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也建了个网吧。网吧建好了，它开始四处寻找“网虫”。
②它飞到树林里，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便高兴地问：“蜘蛛！蜘蛛！跟我去上网好吗？”“什么？”蜘蛛没好气地说，“难道我正织着的不是网？”燕子不好意思地离开了。
③它飞到小河边，看见一条鲤鱼，便小心翼翼地试探：“鲤鱼大哥，你上网吗？”鲤鱼气呼呼地说：“我可不愿意上网！我有个伙伴就是被网捕去的！”说罢，鲤鱼尾巴一甩，隐入水中不见了。燕子又碰了一鼻子灰，沮丧极了。
④失望的燕子向山雀说了事情的经过。山雀哈哈一笑，说：“地球上的生物，本就生活在一张无形的大网上，这张大网维持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！谢谢！”说完，它拍拍翅膀飞走了。
⑤燕子疑惑地愣在原地。这时，哗啦啦一阵响，小猴子从大树间晃了过来，说道：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蛛网，鲤鱼说的是渔网，小山雀说的是生物之间的生态网，而你说的是互联网。你们说的网是不一样的。”
燕子恍然大悟，又高兴了起来，重新去邀请朋友们上网。
(1)、我能联系上下文，理解第③自然段中画横线的句子，意思是(2)、我会根据短文内容，填写下面的表格。燕子邀请谁
蜘蛛
鲤鱼
山雀
动物的反应
气呼呼
燕子的心情
不好意思
(3)、我读明白了短文，燕子邀请不到朋友上网的原因是（ ）A、所有的小动物对上网都不感兴趣。 B、燕子没说清楚“上网”的真正意思。 C、燕子邀请小动物时不够有礼貌。(4)、燕子一个一个邀请朋友们上网，太费劲了！请你今天（6月25日）替它发布一则通知，邀请森林王国的动物们于6月28日上午9点到“燕子网吧”参观，并体验互联网。注意内容清楚，格式准确。 -
6、阅读理解
荷花（节选一）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
荷花（节选二）
荷花的色彩特别美，有洁白的，有白中透着粉的，还有粉中透着淡淡的绿色的。荷花有着迷人的清香，高贵的外表，就像一位位亭亭玉立的姑娘。一阵微风轻轻吹来，满池的荷花都在舞蹈，清香袭人。
荷花还有着美丽的姿态，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊；有的英姿飒爽，朝气蓬勃。日出时的荷花是一天中最美的，粉嫩的荷花上有许多露珠，犹如一颗颗闪耀的珍珠。
荷花不仅美丽，而且用处很多。荷花盛开之后，白色的花瓣中露出了黄色的芯，嫩黄的莲蓬仰头微笑，可以让人观赏。藕和莲蓬里的莲子都可以食用，做成莲子粥、莲子汤，能清火降暑。荷花的叶子还能泡茶，泡出来的茶带着一股清香……
(1)、联读两篇文章，作者向我们介绍了荷花的数量、、、。(2)、下列对（节选一）中画横线句子的理解不正确的一项是（ ）。A、“挨挨挤挤”写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。 B、运用了比喻手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘。 C、“冒”字展现了荷花在挤挤挨挨的荷叶之间蓬勃生长的样子。 D、“冒”字换成“长”字，表达效果是一样的，也能表现出荷花特有的生命力。(3)、（节选二）中的“荷花不仅样子美丽，而且用处很多”这句话在文中起到了什么作用？（ ）A、总起文章 B、总结全文 C、承上启下(4)、读着短文，你的眼前仿佛出现怎样的画面？请写出来。 -
7、我积累，我填写。(1)、“ ， 春江水暖鸭先知。”沐浴着春光，闻着春风送来的花草清香，我会想到诗句“迟日江山丽，。”当她渐行渐远，我又猛然发现“人间四月芳菲尽，。”走在绿荫道上，听到黄鹂的叫声，我不禁又会想到诗句“绿荫不减来时路，。”(2)、深厚的传统文化是中国人的根。我知道笔墨纸砚是。北宋张择端的《》是一幅名扬中外的画，李春设计并参加建造的是我国宝贵的历史文化遗产。(3)、大家不要轻信谣言，因为“眼见为实，。”遇到困难要相信总有解决的办法，正所谓“兵来将挡， ”不经过艰苦的实践就不能获得真知，正所谓 ， 焉得虎子。”
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8、我观察，我完成。(1)、“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子把句子补充完整）“球进了！太棒了！”同学们。(2)、妈妈说：“今天晚上我要加班，就不回家吃晚饭了。”（改为转述句）(3)、椰子扑通一声掉进水里。
我的文具盒掉到了地上。
(4)、我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做恶梦，还怕剃头。（照样子，围绕一个意思写句子）小弟弟特别调皮，。
(5)、我能用正确的修改符号修改下面的语段。（共有3处错误）暑假里的一天，在房间里看《中国古代寓言故事》。正当我看得津津有味时，外面突然听到有人喊：“下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾晒的衣服收进屋里。
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9、看到一年级小朋友在花坛里摘花，你觉得下面哪种劝告最恰当？（ ）A、你们怎么可以随便摘花？不能这么做！ B、你是哪个班的？不能摘花，太不文明了！ C、小朋友，花儿也是有生命的，让花儿和我们一样快乐成长，好不好？ D、小朋友，我们要遵守规章制度，不能摘花，记住没。
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10、下列句子中，与“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”这句话写法基本相似的一项是（ ）A、鹿对着池水欣赏着自己的美丽 B、所有的龙似乎都在游动 C、街上人来人往，形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着驴…… D、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
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11、古语中蕴含着智慧。好朋友犯了错误，改正后他心里还是很难过，你可以用“____”来安慰他。（ ）A、见善则迁，有过则改。 B、人谁无过？过而能改，善莫大焉。 C、过而不改，是谓过矣。
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12、下列古诗，哪一首与传统节日无关？（ ）A、《元日》 B、《清明》 C、《滁州西涧》 D、《九月九日忆山东兄弟》
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13、找出下列句子里带点词语运用不恰当的一项是（ ）A、小丁画蛇添足 ， 在描绘夏日的画作上又添了几朵盛开的梅花。 B、生活是美好的，我们不能因为一点小小的挫折而杞人忧天。 C、小杰用书挡着自己，趴在桌上睡觉，以为老师看不见，真是滥竽充数。 D、叔叔买了彩票中了奖，于是他不上班每天买彩票，简直就是守株待兔。
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14、下列每句加点的部分换成四字词语，不正确的一项是（ ）A、蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中轻快地跳起舞来。（翩翩起舞） B、一时模模糊糊 ， 天空里又像这个又像那个。（恍恍惚惚） C、他精神不振 ， 意志消沉地坐在那里，一句话也不说。（精神抖擞） D、天空中的云彩真是变化多端 ， 难以揣测。（变幻莫测）
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15、填入下面句子中的词语，最恰当的一组是（ ）
在这个____的夜晚，清风拂过，____的湖面泛起了一道道波纹。
A、宁静 平静 B、安静 寂静 C、宁静 寂静 D、安静 幽静 -
16、根据字典中的解释，下面句子中的“怒”，和“欣然怒放”的“怒”意思相同的一项是（ ）
A、不知为什么，他怒冲冲地走了过来。 B、小沙用看仇人一样的目光，怒视对方。 气势盛：~涛|~潮|鲜花~放。 C、只见飞瀑怒泄而下，声势浩大。 -
17、下列词语书写有误的一项是（ ）A、莲蓬 懦弱 衬衫 B、洒落 欧洲 戏耍 C、谦虚 历害 迅速 D、苏醒 检查 变幻
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18、拼拼写写，小菜一碟。
在课本的百花园里，我们欣赏了fēn fang迷人的鲜花，huó pō可爱的小yàn zi ， 童年的shuǐ mò huà ， 了解到mì fēng有biàn rèn方向的能力，畅想着yǔ zhòu另一边的mì mì……暑期，让我们在课外书的百花园里继续畅游。
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19、一手好字，我提取。请正确、端正、整洁地书写下面的这句话。
想象力比知识更重要。
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20、生活中，印象深刻的瞬间总是能打动我们，让我们用文字留存最深刻的记忆吧！请从以下任务中选择一个进行习作，不少于400字。题目自拟。
任务一：在研学活动中，哪件事让你印象深刻，有所启发？把事情写下来，把经过写清楚、写具体，写出当时的真实感受或启示。
任务二：记录小区或学校里一个让你印象深刻的人。选择典型事例，运用描写人物的方法，具体地表现人物的特点。
