相关试卷

  • 1、下面词语书写全部正确的一项是(   )
    A、爆风雨  明朗  清凉 B、手急眼快  注意  尽头 C、规则  准备  来得及 D、觉的  气味  凌乱
  • 2、下列加点字词语解释有误的一项是(   )
    A、石径(小路) B、停车爱枫林晚(因为) C、意欲捕鸣蝉(想要) D、湖光秋月两相(和谐)
  • 3、下面和“叫”字在字义上属于同一类的是(   )
    A、跳  蹦  踢 B、打  提  拍 C、喊  吼  嚷
  • 4、补充下面的四字词语并选择恰当的词语填空。
    (1)、补充词语。

         疾眼      

    方    胜      提

    (2)、上面的词语中含有身体部位的是
    (3)、我知道是ABAC式词语,这样的词语还有
  • 5、给加点字选择正确的读音,写在横线上。

    如(jià   jiǎ)     子(dàn  tán)

    应(dá  dā)      战(tiāo tiǎo)

    理(chù  chǔ)    乎(jǐ   jī)

  • 6、看拼音,写词语。

    ɡǔ  lǎo

    tónɡ  xué

    kě lián

    ān  xīn

    lǚ   xíng

    zhǔn  bèi

    jú   huā

    liáng  shuǎng

  • 7、习作

    题目:温暖,就在身边

    要求:选择生活中让你感到温暖的人或事,写出真实的感受;运用本学期学到的描写方法,通过具体事例来表达情感;书写工整,不少于450字。

  • 8、课外阅读。

    长好“骨头”

    ①结识大张一家,缘于他的儿子亮亮。

    ②我们这栋楼在小区最北边,隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高,小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍,于是,墙上不时出现豁口。时间久了,一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多,他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。

    ③起初,我以为亮亮胆子小,怕翻墙摔了。可是有一次,几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天,风很大,树梢随风摇来晃去,孩子们望着树杈上的球一筹莫展,没有人敢爬上去。这时亮亮二话不说,脱下鞋子,“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。 他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面,看得我心惊胆战。

    ④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好,亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天,路灯已经亮起来,他还趴在那里,我便隔窗问他怎么还不回家,他说有一道题没做出来。我问他:“要不要叔叔帮你?”他朝我笑笑,坚定地说:“老师说了,要独立完成作业,我再想想吧。”听邻居讲,亮亮成绩优秀,在全年级也是名列前茅呢。

    ⑤北京多风,晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子,亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此,我总觉得欠了孩子一份情。

    ⑥不久,机会来了。那些日子,小区里的孩子们流行玩轮滑,亮亮也喜欢。不过,别人的行头是正宗的轮滑鞋,配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔,神气十足。而亮亮的装备,显然是大张给做的:一块木板上用铁丝缀了四个轴承,木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备,我心里很不是滋味儿。亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。

    ⑦有一次上街,我专门去了儿童用品商店,轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮,孩子很高兴,激动得脸色通红,眼睛闪着亮光,但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我。他说:“谢谢叔叔,爸爸不让我要别人的东西。”最后,我只好去找大张,希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子,态度和儿子一样,他搓着粗糙的大手说出这样一句话:“从小,就要让他长好‘骨头’。”

    ⑧好些年过去了,随着工作的变动,我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘ 骨头’”始终在我的耳畔回响。

    (1)、文章写了有关亮亮的五件事,请用小标题的形式把另外三件事列出来。

     → 爬树拿球 →  →帮“我”捡衣服→ 

    (2)、从③段画横线句子中“二话不说”一词,可以看出亮亮;从“噌噌噌”一词,可以体会到亮亮
    (3)、读④段,从“大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工”这句话我体会到;结合这个自然段,我知道亮亮成绩名列前茅的原因是
    (4)、读句子,体会句中加点字词的表达效果。

    孩子很高兴 , 激动得脸色通红,眼睛闪着亮光 , 但他摆弄了好大一阵子后还是给了我。

    (5)、文章题目寓意深刻。对于亮亮的表现,在文中没有明显体现的一项是(       )
    A、守规则,堂堂正正做人。 B、勤俭节约,热爱劳动。 C、艺高胆大,助人为乐。 D、助人不求回报,人穷志不穷。
  • 9、非连续性文本阅读。

    材料赵一曼在与日寇的斗争中,为掩护部队突围,身负重伤不幸被俘。在狱中,敌人对她进行了惨无人道的折磨,但她始终坚贞不屈,没有吐露任何机密信息。2025年8月2日,是赵一曼烈士牺牲89周年纪念日。

    材料二:1941年9月,为了掩护大部队转移,晋察冀军区第一军分区第一团第七连二排六班的5位战士顽强阻击,同敌人激战5小时。打光最后一枚子弹,扔出最后一颗手榴弹,用石块砸向敌人……在最后关头,勇士们宁死不屈,将枪支全部损毁,纵身跳下悬崖。  

    材料三:2018年12月13日是第五个南京大屠杀死难者国家公祭日。上午10点的南京市,凄厉的防空警报声响起,全城集体默哀一分钟,悼念在大屠杀中遇难的同胞。南京大屠杀是人类历史上十分黑暗的一页,是中华民族永远的伤痛。

    (1)、国家公祭日开始于 年,第五个国家公祭日地点在 (请用拼音写出地名)。赵一曼烈士牺牲的时间是
    (2)、如果要了解狼牙山五壮士的事迹你要详细读 , 材料中画线部分是对狼牙山五壮士的(点、面)的描写,在本册语文书中,我们还认识了的邱少云, 的郝副营长。
    (3)、歌曲里唱到:“山那边是什么?是烈士的英魄。”正是长眠于地下的烈士们的血与泪创造了今天的和平生活。你想对他们说:
  • 10、按要求完成句子练习。
    (1)、“既然这样,你以后再也不要找我借书了!”话一出口,我就后悔了。

    (写人物说话时,可以不用“说”来表达。读句子,仿照着把句子补充完整。)

    :“你的脚怎么了?”

    (2)、下面的句子写出了人入迷的样子。读一读,结合语境,试着写一写入迷的情景。

    例句:下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。

    我爸爸看球赛特别入迷,

    (3)、根据场景,写一写人物的心理活动。

    上午要发上周月考的语文试卷,你知道自己这次没考好,忐忑不安地等待着老师的到来 ……

  • 11、积累填空。
    (1)、《西江月·夜行黄沙道中》从嗅觉和听觉两个方面描写乡村月夜景象,表达丰收在望的喜悦心情的句子是“ ,  ”。
    (2)、不论是曹植的“”,李纲的“”,还是陆游的“位卑”,都告诉我们要把“爱国”扎根心底。
    (3)、诗中赏美景:黑云翻墨未遮山,。诗中抒愁思:移舟泊烟渚,。诗中忆往昔:红军不怕远征难,。诗中寓哲理:等闲识得东风面,
  • 12、根据语境,看拼音写词语。

    我们远离xuān nào的城市,huì jí于此。我们手拉手pān dēng上了一个陡峭的xuán yá , 眼前的一幕不禁让我们心潮péng pài。一朵朵色彩艳丽的鲜花犹如神秘的仙子,在páo xiào的狂风中傲然挺立,虽然只剩下几片花瓣,略显dān bó ,  却散发着yōu yǎ 的清香,它不因自己此时的境况而jǔ sàng , 也不因没有蝴蝶伴舞yōu lǜ

  • 13、下列说法中有误的一项是(     )
    A、《丁香结》是一篇散文,作者采用借物抒情的手法,以丁香花的形象寄托了人生志趣和人生态度。 B、《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文,它用生动活泼的语言向我们介绍了科学家对“地球之外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。 C、《开国大典》既描写了会场的整体气氛,又聚焦于个别人物的表现,运用了点面结合的方法。 D、《桥》中的老支书通过语言、动作、神态描写,展现了他沉着镇定、舍己为人的形象。
  • 14、下列句子中的分号使用不正确的一项是(     )
    A、清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 B、学习贵在自觉,要积极主动,自我加压;学习贵在刻苦,要锲而不舍,持之以恒。 C、亚运是一座桥梁,跨越国界的障碍;传递团结友谊与和平;艺术也是一座桥梁,跨越语言的隔阂;传递出共同的价值观和情感。 D、松树,使人想起志士;芭蕉,使人想起美人;高大的树,使人想起将军;而修竹,则使人想起隐者。
  • 15、下列句子中没有语病的一项是(     )
    A、我们不仅要在课堂上阅读,还要在课外大量阅读。 B、各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 C、张爷爷经常回忆过去有趣的往事。 D、能否养成良好的阅读习惯,是提高语文成绩的关键。
  • 16、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(     )
    A、明知这几天降温,他还不添衣服,果然感冒了,完全是自作自受 B、我喜欢篮球,每次打篮球都沉浸其中,对周围的一切忘乎所以 C、篮球比赛中,我方队员明显技高一筹 , 轻轻松松就赢得了比赛。 D、看完了那部恐怖电影,他一直心惊肉跳 , 无法入睡。
  • 17、下列词语中,加点字注音和字形完全正确的一项是(     )
    A、(huǎng)然  衣(jīn)    别出心裁    居高临下 B、(sù)      (tuí)然    粉身粹骨    斩钉截铁 C、(sēn)吟     (páng)礴  威风凛凛    全神贯注 D、(zhuō)    风(mǐ)    大步流星    暴露无疑
  • 18、题目:我最难忘的       

    要求:将题目补充完整,围绕中心,通过具体事例表达真情实感,语句通顺,标点正确,不少于450字。

  • 19、课外阅读。

    故乡的樟树

    我的故乡在永州的一个小镇,那里种了很多樟树。

    ①故乡的樟树,是岁月长河中的守望者。②樟树的根须深扎于小河畔的沃土,枝叶如巨伞般撑起一片阴凉,见证着千年文明的绵延。它们高大挺拔,树冠广展如云,四季常青,在春日的微风中,老叶悄然飘落,为嫩绿的新芽让路,仿佛在诉说着生命的轮回与坚韧。站在树下,仰头望去,阳光透过密叶洒下斑驳光影,空气中弥漫着淡淡的樟脑清香,那是故乡独有的气息,让人心旷神怡。

    樟树的传说,为故乡增添了神秘色彩。相传,唐代高僧释全真亲手栽种了一株古樟,其遗骸与树相伴,树因长寿被誉为“寿佛樟”,历经千年仍枝繁叶茂,成为村民心中的精神图腾。这棵古樟的冠幅覆盖广阔,如巨龙盘踞,不仅守护着村庄的安宁,更孕育了“长寿之乡”的美誉,让故乡的每一寸土地都浸染着文化的厚重。每逢节庆,乡亲们常聚于树下,讲先辈的故事,樟树便成了连接古今的纽带,承载着代代相传的智慧与温情。

    故乡的樟树,不仅是自然的馈赠,更是文化的象征。它们见证了从原始聚落到现代药都的沧桑巨变,与中医药文化、酿酒工艺交织共生。樟树的精神,如樟帮的悬壶济世,坚韧不拔,在风雨中屹立不倒,激励着游子无论走多远,心中总有一片绿荫指引归途。 每当秋意渐浓,金黄的落叶铺满小径,

    我总是想起故乡的樟树——它们沉默却深情,是漂泊时最温暖的乡愁,提醒着人们根之所系,魂之所归。

    (1)、文中划线部分句①运用了修辞手法;句②运用了修辞手法。
    (2)、传说唐代高僧亲手栽种了一株古樟,其遗骸与树相伴,树因长寿被誉为“”。
    (3)、用波浪线找出短文过渡句,并说说这句话起什么作用。
    (4)、樟树在作者心中象征着什么?结合全文分析。
  • 20、课内阅读。

    “这次,我看到了草原。那里的天比别处的更____,空气是那么____,天空是那么____,使我总想____,表示我满心的愉快……”

    (1)、在横线上填上原文中的词语。
    (2)、作者通过哪些感官描写草原的可爱?
    (3)、“一碧千里”写出了草原的什么特点?
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