相关试卷
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1、读拼音写词语，并划出整体认读音节。
shū cài
fú shì
bìng zào
téng luó
gǎo zhǐ
dú shǒu
suì dào
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2、听短文，完成练习。(1)、根据短文内容填空。
在大自然里，多数植物靠、水和土壤中的生存。
(2)、判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。①捕绳草的叶子边缘长着刺毛，叶片中间还有能感知昆虫的细毛。
②神奇的植物“猎手”用独特的生存方式，在大自然中努力生长，展现着生命的奇妙。
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3、课外阅读。
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
(1)、为了展示什么是爱，同学们带来了、、 ， 而小女孩。(2)、小女孩不想摘下花朵，是想 ， 没有带来蝴蝶，是因为不想 ， 没有带来小鸟，是因为不想。(3)、老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句。(4)、你觉得这是一个什么样的小女孩呢？ -
4、课内阅读。
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
(1)、短文中“古怪”的意思是（ ）A、跟一般情况很不相同，使人觉得诧异。文中指猫的性格与众不同。 B、跟一般情况很不相同，使人觉得诧异。文中指猫的性格让人难以捉摸。(2)、短文围绕 ， 写出猫有时特别 ， 有时又特别 ， 有时又非常。(3)、请你反复品读下面的句子，判断运用哪种语气朗读。（ ）
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！A、猫工作认真负责，一连几个小时屏息凝视，要读出猫等老鼠的决心和耐心。 B、猫捉老鼠认真负责，可能吗？要读出贬义的语气。(4)、读了这段选文，请你谈谈对猫的看法。 -
5、语文与生活。(1)、明天举行诗歌朗诵比赛。张老师对你说：“请你告诉小凯，让他明天13：30到学校报告厅参加诗歌朗诵比赛。”请你把张老师的话转告给小凯，你会怎样说？(2)、读下框中小凯写的诗，可知他最爱的书是（ ）我最爱的一本书屋内旅游真有趣！
水为什么能灭火？
我们为什么要吃肉？A、《看看我们的地球》（李四光） B、《灰尘的旅行》（高王其） C、《昆虫记》（法布尔） D、《十万个为什么》（米·伊林） -
6、根据所学知识填空。(1)、童年的乐园随处可见，可以在小路上，“ ， 飞入菜花无处寻”；可以在溪头，“最喜小儿亡赖，”；可以在乡间田野中，“梅子金黄杏子肥，”。(2)、艾青说过：“诗是人类 ， 诗给人类。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东主席借“ ， 犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借“ ， 为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
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7、比一比，再组词。
滨 膝 焕 咸
宾 漆 换 减
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8、看拼音，写汉字。
qīng tíng
wèi jiè
biān fú
jiàn kāng
méng lóng
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9、题目：我的植物朋友
要求：抓住植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行写，并写出自己的感受。要注意把内容写具体，把句子写通顺，书写时字迹工整。注意用上平时积累的词语。300字左右。
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10、请针对“该不该实行班干部轮流制”提出自己的观点，并说明理由。
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11、碗中的金币
乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。于是，他拍着管家杰克的肩膀说：“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。”
杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。
结果，他一枚金币也没有得到。
其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。
浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
(1)、联系上下文理解下列词语。梦寐以求：
唾手可得：
(2)、“浅尝辄止”比喻做事不进行深入研究。请在文中找出杰克“浅尝辄止”的表现。(3)、杰克为什么一枚金币也没有得到？选择你认为最正确的原因（ ）。A、乔治太狡猾了。 B、杰克不知道哪个碗里有金币。 C、杰克做事半途而废，失去了机会。(4)、这篇短文告诉我们一个什么道理？ -
12、荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶____的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的____。有的还是花骨朵儿，看起来____得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(1)、按原文填空。(2)、第一自然段共有句话。从第句到句，写了荷花开花时的三种不同状态。描写荷叶的句子是第句。(3)、我能找出文中的一个比喻句。(4)、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ -
13、排列下列顺序错乱的句子，在括号里标上序号。
金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。
夏季果园里的树木长得十分茂盛。
教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。
冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。
春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。
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14、我会按要求完成句子练习。(1)、用修改符号修改下面的句子。
在老师的辅导下，进步很大。(2)、给下面的语句加标点。画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺作坊酒楼茶馆
(3)、用“/”给下面的句子断句。
因释其末而守株，冀复得兔。(4)、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（用加点词语仿写句子） -
15、我会在横线上填入句中带点词的反义词。(1)、虚心使人进步，使人落后。(2)、只有不怕失败的人，才能获得。(3)、学习一定要认真 ， 来不得半点。(4)、班会课上，老师表扬了关心集体的同学，了损害集体利益的同学。(5)、动对 ， 对略 ， 开始对 ， 对防守。
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16、我能把下面的词语补充完整，并选一个词语造句。
不断 盗铃 邯郸 画添
不忘 求剑 杞人 弓影
造句：
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17、我会搭配词语。
明亮无比的 烂漫无比的 波光粼粼的
一轿子 一水缸 一小车 一细线
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18、我能读准字音。（选择正确的读音）(1)、他情不自禁（jīn jìn）地走进了那间作（zuō zuò）坊。(2)、那个女孩从歹徒手中挣（zhēng zhèng）脱后，撒（sā sǎ）腿就跑。(3)、小燕子在电线杆（gān gǎn）上闲散地休憩。
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19、我会看拼音，写词语。
dài jià
shè jì
jiǎn yàn
mì fēng
jù jí
ǒu ěr
fēn fāng
bǎo cún
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20、看图写话。
相亲相爱一家人
【想一想】图中有爸爸、妈妈、奶奶和孩子，一家人都在干什么？
【用一用】洗脚 笑呵呵 真甜
【写一写】写出时间、地点、人物，按照事情的顺序把故事写完整。
