相关试卷
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1、读句子,给加点字选择正确的读音(1)、这条步行 (háng xíng)街上有一家农业银行 (háng xíng)。(2)、场 ( cháng chǎng)院上晒了很多稻谷,老人们高兴地在旁边跳广场 ( chángchǎng)舞。(3)、农民伯伯把种 (zhòng zhǒng)子种 (zhòng zhǒng)进土里,期待丰收。
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2、 请认真听录音,并根据听到的内容,写出对应的词语。

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3、仔细观察下面的图片,用几句话写一写小猫一年四季在花园里做的事情。(不会写的字可以用拼音代替)

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4、 阅读天地
动物的耳朵
大象的耳朵像两把大扇子,耳朵下有许多毛细血管。天热时耳朵一扇就把热量散出去了,像“空调”一样。大象的耳朵还是“驱(qū)蚊器”,扇动起来可以赶跑来捣(dǎo)乱的小飞虫。
兔子的耳朵长得长长的,像两根竖起来的天线,可以帮助它听到远处的声音,躲避(duǒ bì)天敌,保护自己,是很不错的“助听器”。
猫咪的耳朵能保持身体的平衡(héng),帮助它从高处跳落时安然落地,是“平衡器”。
动物的耳朵真有用!
(1)、请用横线在文中画出兔子耳朵形状上的特点。(2)、根据提示及短文内容,将表格补充完整。动物
耳朵的作用
耳朵的别称
①
散热、驱赶小飞虫
“空调”、“驱蚊器”
兔子
③
④
②
保持平衡
⑤
(3)、我还知道(动物名称)的耳朵的作用是。 -
5、 你都读过哪些童话故事呢?请选择其中一个故事,写一写你喜欢它的理由。
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6、 课文直通车(1)、《小蝌蚪找妈妈》中的小蝌蚪有着大大的 , 黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在池塘里快活地。(2)、学习了《植物妈妈有办法》一课后,我知道了很多植物传播种子的方法:蒲公英妈妈靠传播种子,苍耳妈妈靠传播种子,石榴妈妈靠传播种子,豌豆妈妈靠传播种子。(3)、《梅花》的作者是代诗人 , 读了“遥知 , 暗香来”这两句诗,我仿佛闻到了梅花的清香。
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7、读一读,用加点词语写一写你的日常生活。(1)、有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服。
有时候 ,有时候。
(2)、平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会。我在 , 在 , 在 , 在。
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8、连词成句,再加上标点符号。(1)、一只大青蛙 小蝌蚪 荷叶上 看见 蹲着(2)、准备了 蒲公英妈妈 自己的 降落伞 给 娃娃
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9、爸爸看了天气预报,选择在____的天气带大家去爬山。(填序号)A、霜冻 B、晴朗 C、暴风 D、雷阵雨
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10、读一读爸爸的计划,将加点字按要求抄写在田字格里。
用 DeepSeek作图,画出登山路线,分门别类地把所需用品都准备好,到达山顶还能看见大海。
左宽右窄:
左窄右宽:
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11、词语搭配连一连。
灌溉
发动
淹没
冲毁
机器 田地 房屋 庄稼 -
12、照样子,在括号里补充合适的词语。(1)、雪白的(肚皮) 雪白的 雪白的(2)、大大的(眼睛) 大大的 大大的
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13、写出下列词语的反义词。
粗—— 长——开——
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14、 读句子,选择合适的词语填一填。(1)、①穿 ②披
小华着红袍,手拿木剑,看上去真像一位大将军!
妹妹长大了,可以自己鞋子了。(2)、①迎上去 ②追上去
老鼠跑掉了,猫咪立马。
放学了,我远远看见妈妈站在校门口,便赶紧。(3)、①摇摇头 ②甩甩手
小语用力地 , 胳膊上的雪花就都不见了。
他听了我们的看法,说:“我不同意。” -
15、 读语段,根据拼音写字词
站在柳tiáo
上的liǎng
只小鸟yǐ jīng
长满了羽毛,它们告bié
鸟妈妈,要去gèng
蓝的天空飞翔,因为它们会自己想bàn fǎ
寻找食物了。 -
16、 读句子,给加点字选择正确的读音(1)、你得 (dé děi)好好表现,才能得 (dé děi)到老师奖励的小红花。(2)、小河里没 (mò méi)有小鱼,只有被水没 (mò méi)过的小贝壳。(3)、老师在教 (jiāo jiào)室里教(jiāo jiào)我们学习新的古诗。
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17、 请认真听录音,并根据听到的内容,写出对应的词语。
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18、马鸣加的新书包
郑春华
马鸣加要上一年级了。爷爷、奶奶、姥姥、姥爷和舅舅他们都送了礼物给他。嘿,送的全是书包!一共五只,五只新书包五种颜色,马鸣加都喜欢。
妈妈说:“先用一只,坏了再换。”
马鸣加不同意:“一个星期上五天学,一天背一只,正好!”他把书包排好队,一只一只挂在床边的衣架上。
星期二早晨,马鸣加拎起黄书包——哦,黄书包是周一用过的,今天该用绿书包!他打开黄书包,把里面的书本一股脑儿全倒进绿书包里,这才背着走。
星期三该用红书包。哎!这只书包有点儿奇怪。背上它,觉得特别轻松。准是早饭吃得饱,有力气。马鸣加这么想着,快活地朝学校奔去。
走进教室,班长向他收作业本。马鸣加打开书包。啊?怎么是空的?马鸣加羞愧难当,真想一头钻进书包里去。
回到家,他对着五只书包看了半天,最后拿出四只交给了妈妈,自己只留下一只绿色的。
星期四,他背着绿书包上学了。下午最后一节是体育课,同学们都把书包带到操场上堆在一起。放学时,马鸣加竟把别人的绿书包给背回来了!
马鸣加懊丧地对妈妈说:“你看,只用一只书包也不行。”
妈妈笑了。第二天,妈妈用红丝线,在绿书包的背带上绣了三个字:马鸣加。
从那以后,马鸣加的书包再也没搞错过。
(有改动)
(1)、马鸣加一共收到了种颜色的书包,他周一背的是书包,周二背的是书包,周三背的是书包。(2)、联系上下文可知,周三时马鸣加觉得身上背的书包特别轻,这是为什么?( )A、他早饭吃得饱,有力气。 B、他的书包是空的。 C、他的这只书包比其他的小。 D、他这天背的书少。(3)、“马鸣加羞愧难当,真想一头钻进书包里去。”猜一猜,此时的马鸣加心里会想些什么?请发挥想象写一写。(4)、星期四,马鸣加又因为新书包闹出了什么笑话?( )A、背了空书包回家。 B、背了别人的书包回家。 C、背了红色的书包回家。 D、没有背书包回家。(5)、读完文章,你觉得马鸣加是个怎样的孩子?( )A、严谨、细致 B、粗心、马虎 C、调皮、好动 D、独立、勇敢(6)、马鸣加背错书包后,妈妈在他的书包上绣了他的名字。你有什么好建议来帮助马鸣加养成细心的好习惯吗?结合自己的生活经验写一写。(写出一条即可) -
19、脸谱
金波
那天,我在小摊前站了很久很久,我望着黏土制成的孙悟空脸谱,舍不得挪动脚步。妈妈已经是第三次唤我回家吃晚饭了。直到小贩收起摊子,我才回家。
第二天,我带着节省下来的早饭钱去买脸谱。小贩说:“钱不够,回家再向妈妈要吧!”然而,我不肯。因为我知道妈妈拿不出为我买脸谱的钱。
第三天放学的时候,我又站在那小摊前,乐呵呵地看着那一排排孙悟空脸谱。它们睁着火眼金睛,好像也在乐呵呵地望着我。小贩问我:“向妈妈要钱了吗?”我只好摇摇头。小贩挑选了一个油彩脱落的孙悟空脸谱,减价卖给了我。我高兴地赶快把攥得发热的钱给了他,接过脸谱飞似的跑回了家 , 我真怕他后悔。
回到家里,我小声地告诉妈妈,我买了一个残次品,因为钱不够。妈妈没有说话,她接过脸谱,端详了半天。她把我画画的颜料找来,教我涂上颜色,又打上蜡,于是我的孙悟空脸谱变得特别好看。在我看来,它比小摊上所有的脸谱都要美丽。因为我的脸谱上有妈妈给的爱。
(有删改)
(1)、文章最后一个自然段中加点的“特别”与下面句子中的“特别”意思相同。(填序号)①难道它的味道很特别吗?
②这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。
(2)、“我”为什么不肯回家向妈妈要钱?在文中找出来。(3)、根据文章内容进行判断,用“正确”“错误”表示。①“我”在小摊前站了很久很久,舍不得挪动脚步,从中可以看出“我”对孙悟空脸谱的喜爱。
②文中的“我”是一个喜欢脸谱而且还懂事的好孩子。
(4)、阅读文中画横线的部分,联系上下文猜一猜,文中的“我”在跑回家的路上会想些什么?(5)、“在我看来,它比小摊上所有的脸谱都要美丽。”下列对这句话理解正确的一项是( )A、因为这张脸谱是妈妈教“我”画的。 B、因为这张脸谱上有妈妈对“我”的爱。 C、因为小摊上的脸谱都不如妈妈涂色的脸谱好看。 -
20、换车
胡木仁
爸爸妈妈都有小汽车,每天开车上下班,又快又方便。
一天,爸爸妈妈在商量“换车”的事情。换车?我高兴地想:爸爸妈妈一定是嫌现在的车太低档、太普通,想换更豪华、更漂亮的小汽车。用这样的车送我上学,带我旅游,多神气呀!
第二天,我放学回家,看见门口摆着两辆自行车。旁边的车库里,还停着原来的小汽车。没有换?
我问爸爸妈妈:“新车在哪儿?”爸爸指着自行车说:“在这儿呀!”我很失望:“换成自行车?太落后了吧!”妈妈笑着说:“自行车骑起来方便,无尾气,无噪声,无污染,还能锻炼身体……好处多着呢!”
哦,这就是低碳生活①。
(有改动)
注释:①低碳生活:一种减少对环境和气候带来不良影响的生活方式,其中最主要的是减少二氧化碳等温室气体的排放。
(1)、从文中找到下列词语的反义词。麻烦— 特别— 先进—
(2)、爸爸妈妈商量换车时,“我”的心情是的。看到爸爸妈妈换的车是后,“我”的心情是的。(3)、第2自然段中画波浪线的句子中的“这样的车”指。(4)、是开小汽车好,还是骑自行车好?请你分别为正反双方选择恰当的理由。(填序号)
①无尾气,无噪声,无污染
②上下学、上下班、长途旅行、遇急事时更能节省时间,出行更快捷
③可以锻炼身体
④节省气力,不劳累
⑤不易拥堵
⑥停放方便
⑦受刮风下雨等不良天气影响较小
⑧有温度调节等多种功能,出行更舒适
⑨活动范围更广
⑩更省钱
(5)、低碳生活,从我做起。请你判断下列低碳生活倡议是否合理,合理的用“正确”表示,不合理的用“错误”表示。①节约用水,节约用纸。
②为了节约用电,光线暗也不要开灯。
③少用一次性物品,如一次性筷子。
④多在家里待着,少出去玩。