小学语文统编版（五四学制）（新教材）-试题列表-第17页

1、将下面的寓言与其比喻义对应起来。（填序号）

①《邯郸学步》 ②《画蛇添足》 ③《南辕北辙》

比喻行动和目的相反。

比喻做多余的事，反而不恰当。

比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。

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2、请你将《叶公好龙》这个故事分享给大家。

叶公子高好龙，钩以写龙，凿^①以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥^②头于牖^③ ，施^④尾于堂。叶公见之，弃而还^⑤走，失其魂魄，五色^⑥无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

【注释】①凿（jué）：同“爵”，古代饮酒的器具。②窥（kuī）：偷看。③牖（yǒu）：窗户。④施（yì）：延伸。⑤还（xuán）：这里指转身。⑥五色：这里指脸色。

(1)、“叶公好龙”中，“好”字的读音是，在这里的意思是。

(2)、找出能表现叶公“好龙”的句子。

(3)、叶公看到真龙后，有什么样的表现？用自己的话写下来。

(4)、你觉得叶公真的喜欢龙吗？读了这则寓言故事，你明白了什么？

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3、请你借助下面的小古文，为大家讲述经典的古代寓言。

____，____。兔走触株， ____。因释其耒而守株，冀复得兔。____，而身为宋国笑。

(1)、在横线上填入恰当的语句，将小古文补充完整。

(2)、本文选自（）。

A、《战国策·魏策四》 B、《韩非子·五蠹》 C、《山海经》

(3)、文中的农夫为什么会被宋国人笑话？找出原因。

(4)、用自己的话写一写“因释其耒而守株，冀复得兔”的意思。

(5)、下面的同学所体悟的道理不正确的是哪一项？（）

A、小语：做事要主动努力，不要梦想着天上掉馅饼。 B、小文：偶然的幸运不会每次都降临，不要心存侥幸。 C、小凯：不靠自己勤恳劳动，而想着碰运气过日子，是不会有好结果的。 D、小优：做事情要像故事中的农夫一样认准经验，持之以恒。

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4、为了揭示《守株待兔》的道理，你打算选用下面哪个例子？（）

A、小语想取得一个好成绩，上课却不好好听讲，下课也不及时复习。 B、小文刚刚说花瓶是他打碎的，现在又说是弟弟打碎的。 C、一位叔叔买彩票中了奖，就天天买彩票，再也不努力工作了。 D、小凯看大家都买了这本书，没有考虑自己是否需要，也买了一本。

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5、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）。

A、因释/其耒/而守株 B、因/释其耒/而守株 C、因释/其耒而/守株 D、因/释其耒/而守/株

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6、查字典，按要求完成练习。

“释”按音序查字法应先查大写字母，再查音节；按部首查字法应先查部首，再查画。“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消散；③放开，放下；④把坐监服刑的人释放。在“因释其耒而守株”中，“释”的解释是（填序号），下面词语中的“释”与之意思相同的一项是。

A．解释 B．爱不释手 C．冰释前嫌 D．保释

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7、下列对加点字的解释错误的一项是（）。

A、田中有株（树桩） B、兔走触株（走路） C、冀复得兔（希望） D、兔不可复得（再，又）

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8、根据题目要求完成练习，完善寓言故事概要。

sòng guó的一个农夫在gēng dì时，捡到一只碰到树桩上，zhé jǐng而死的兔子。从此以后，他丢下农具，如释（sì shì）重负，一点儿活儿也不干了，整日shǒu zhū dài tù，希冀（jì yì）再次捡到兔子。他为（wéi wèi）人所耻笑。

(1)、选出加点字的正确读音。

(2)、根据拼音，在下面依次写出正确的词语。

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9、阅读短文，完成练习。

有一根绚丽耀眼的羽毛，长在大鹏鸟的翅膀上。每天，大鹏鸟展翅高飞，这根羽毛就闪闪发光。地上的人们看见了，纷纷赞叹：“这羽毛飞得真高啊！”

有一天，亮丽的羽毛（）地对其他羽毛说：“大鹏鸟飞翔时看起来如此壮观伟岸，还不都是因为有我参与。”

又过了一段日子，它说：“我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是它硕大无比的身躯重重地压着我，我一定可以飞得更远更高。”说完，它使出（），拼命地脱离大鹏鸟。终于，它（），从大鹏鸟的翅膀上掉落了下来。

可是，在空中没飘多久，它就落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞了。

(1)、将下面的成语填在文中的括号里。（填序号）

①浑身解数 ②得意扬扬 ③如愿以偿

(2)、这则寓言的主人公是。它以为是它的功劳，于是拼命地。最后，它。

(3)、这则寓言中的“羽毛”指的是那些（）的人。

A、外貌美丽却没什么用 B、敢于奋斗、不计后果 C、自以为是、狂妄自大

(4)、如果你是大鹏鸟身上的其他羽毛，你会怎样劝说这根羽毛？

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10、河流和池子要进行辩论赛，你赞同谁的观点？为什么？

正方辩手：河流

观点：人生应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。

反方辩手：池子

观点：我们要享受安逸，过无忧无虑、清闲自在的生活。

我赞同的观点，因为

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11、画去错误的字音。

忧虑（lǜ lù）滔滔（tāo tiāo）

遵循（xún xùn）衰退（suāi shuāi）

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12、列提纲：填一填，理清本次习作的思路。

实验目的
实验名称
实验准备
实验过程	第一步，第二步，第三步， ……………………
实验结果
实验的感受或收获

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13、选材料：以下素材能作为本次习作材料的用“正确”表示，不能作为本次习作材料的用“错误”表示。

(1)、写自己做“摩擦起电”实验的经过。

(2)、写自己做“火烧纸船”实验时，心情由紧张、担心到高兴的变化。

(3)、写自己和同桌做实验时配合不当，损坏了实验仪器。

(4)、写做“鸡蛋浮起来了”实验时自己得到的启示。

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14、审题目：想一想，做一做，明确本次习作的内容与要求。

(1)、审清内容：本次习作要写清（）。（多选）

A、实验目的 B、实验名称 C、实验准备 D、实验过程 E、实验结果

(2)、审清要求：下列对本次习作的注意事项理解不恰当的是哪一项？（）

A、用上表示先后顺序的词语，把做实验的经过写清楚。 B、可以写做实验时的心情和实验中有趣的发现。 C、要把进行此项实验涉及的科学知识或者相关原理介绍清楚。

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15、阅读短文，完成练习。

我应该感到自豪才对

小骆驼在溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”

小骆驼觉得很委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”

第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”

说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一粒沙子。

沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的脚掌、驼峰和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！

(1)、根据短文内容填写表格。

部位	样子	作用
脚掌		不易陷进沙子里
驼峰
眼皮	长着两层睫毛

(2)、从文中找出三个表现小骆驼心情变化的词语，写下来。

(3)、妈妈为什么要带小骆驼去沙漠旅行？

(4)、这个故事告诉我们什么道理？（）

A、骆驼长得很难看。 B、骆驼能在沙漠里生活。 C、评价事物时不能光看外表，还要看它的实际作用。

(5)、小骆驼旅行完回家途中，如果又遇上小红马，他会对小红马说什么？

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16、阅读短文，完成练习。

杯弓蛇影

从前有个人叫乐广。他有位好朋友，一有空就到他家里来聊天。可是最近好长一段时间，他的朋友一直没有露面。乐广十分惦念，就登门拜访。

来到朋友家，只见他正倚在床上，脸色蜡黄，乐广这才知道朋友生了重病。乐广问朋友怎么得的病，朋友支支吾吾不肯说。经过再三追问，朋友才说：“那天在您家喝酒，我看见酒杯里有一条青皮红花的小蛇在游动，当时恶心极了，想不喝吧，您再三劝饮，出于礼貌，我就闭着眼睛喝了下去。自此，我就老觉得肚子里有条小蛇在乱窜，总想呕吐，什么东西也吃不下，到现在病了都快半个月了。”

乐广心想，酒杯里怎么会有小蛇呢？回到家中，他在客厅里踱来踱去，分析原因。他看见墙上挂着一张青漆红纹的雕弓，心里一动：是不是这张雕弓在捣鬼呢？于是，他斟了一杯酒，放在桌子上，移动了几个位置，终于看见那张雕弓的影子清晰地投映在酒杯中，随着酒液的晃动，真像一条青皮红花的小蛇在游动。

乐广马上用轿子把朋友接到家中，请他仍旧坐在上次的位置上，用上次的酒杯为他斟了满满一杯酒，问道：“您再看看，酒杯中有什么东西？”那个朋友低头一看，立刻惊叫起来：“蛇！蛇！又是一条青皮红花的小蛇！”乐广哈哈大笑，指着墙上的雕弓说：“您抬头看看，那是什么？”朋友看看墙上的雕弓，再看看杯中的蛇影，恍然大悟，顿时觉得浑身轻松，折磨他多日的疾病一下子就好了。

(1)、联系上下文，写出词语的意思。

①支支吾吾：

②恍然大悟：

(2)、根据故事内容，把思维导图补充完整。

(3)、乐广的朋友为什么生病了？（）

A、朋友肚子里有条乱窜的小蛇。 B、朋友把酒杯中雕弓的影子当成一条蛇，认为自己把蛇喝进了肚子里。 C、朋友喝酒时真的看见酒杯里有一条蛇，吓得总想呕吐，吃不下东西。

(4)、这个故事告诉我们的道理，下列表述正确的是哪一项？（）

A、面对困难，我们要勇敢坚强，不能胆小怕事。 B、成天疑神疑鬼，最终不仅会害了自己，还会连累别人。 C、遇到问题要通过调查研究弄清事情的真相，不要被假象迷惑。

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17、根据课外阅读积累，完成下面的题目。

(1)、《石蜂》一文节选自国作家的《》。这本书被誉为（①“昆虫的史诗” ②“昆虫界的荷马”）。

(2)、被称为“不会迷失的精灵”，被称为“天生的歌唱家”，被称为“天才的建筑师”，被称为“花园中的‘淑女’”。

A．蜘蛛 B．蝉 C．瓢虫 D．蜜蜂

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18、课内阅读。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？

(1)、“我”做实验时，每一步的目的是什么？想一想，连一连。

捉自家草料棚蜂窝里的石蜂记录石蜂飞回来的时间

给石蜂做上记号便于观察石蜂是否能回到原处

叫小女儿在蜂窝旁等着更好地与其他石蜂区分

在四公里外的地方放飞石蜂提高实验结果的准确性

(2)、根据选段内容补全下面的表格，并完成练习。