相关试卷

万物有灵，人各有所爱。无论是琦君笔下的桂花雨、许地山文中的花生，还是冯骥才描写的珍珠鸟，皆因喜爱而动人。你最喜欢的动物或植物是什么？它有何特点？你为何钟情于它？请以 “物之赞语” 为题，表达你对它的喜爱之情。

要求：①内容生动，语句通顺；②表达出真情实感；③不少于 450 字。

醉忆桂花香

戴荻曙

①开着电视，偶然间看到一档节目，正说着一对父女做桂花饼的传家手艺。这不由让我想起家乡那一树树的桂花。

②家乡那桂花，树都不成片。长在房前屋后，一棵棵独株的桂花树，茎都很高，树冠散得老开。【1】正因它高而大，花也开得繁盛，浓郁的香气，把山里其他味道都压下去了。

③桂花盛开的时候，正值秋收农忙。农家里头，田间地头忙活了一个白天，伴着婆娑的树影冲个凉水澡，再端凉椅，摇着棕叶蒲扇，躺在院坝里头乘凉。这时候，初秋微热的风撩过桂树，吹来一阵接一阵扑鼻的桂花香。闻着那淡淡的果酒似的醇香，一天的疲倦和劳乏，顿时就消散了。就像浅醉中一种飘飞的感觉，好不舒适与惬意！

④生在乡下、长在山里的孩子，就是在这样的场景下，感悟和欣赏桂花的。

⑤在我的记忆里，家里是没人拿桂花去做茶、做饼、泡酒啊什么的。倒是在花生炒米糖里，偶尔撒上些干桂花。“嘣” 的一声，【2】咬碎混合橘皮、花生的炒米糖，桂花那甘甜的香味儿伴着橘香与炒米糖的甜，瞬时气体自腹间往上冒，沁人心脾的香，令人由微醺而心生喜悦。

⑥年少时，我还自个儿上山去挖过一株桂花树，背了好几里地，栽在自家旁边的竹林里。几十年过去，没人打理它，也长得挺高挺大、绿荫如盖。只是，常年奔波在外，没赶上开花的季节回去看看，也没听家里的人提起过。

⑦年纪大了，其他嗜好丢弃了不少，但每年得寻几两干桂花，用纱布包了悬在陶罐里熏酒。这熏酒有讲究，密闭的陶罐里，可不能让桂花泡进酒中，沾了水汽。

⑧古人以桂花为宝树，象征吉祥与幸福降临，“桂” 谐音 “贵”，暗喻荣华富贵。中外各地的体育竞赛，要为获奖运动员戴上以桂枝编制的桂冠，取其清香高洁的意蕴。在乡间，亲友为结婚新嫁娘佩戴桂花，用绣有桂花图案的各式贺礼，祈愿其早生贵子。当代花语中，桂花象征谦逊、奉献与和平，寄托着人们美好的情愫。

⑨桂花，树不算名贵，花不甚娇艳，香也够不上多诱人。但，也就是这平常的花儿，却深深烙在咱的心尖儿上。

（选文有删改）

落花生 (节选)

①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

②我们都说是，母亲也点点头。

……

③我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

示例：飞禽展示区令我印象最深的是大雁，相比颜色鲜亮的鹦鹉，大雁的羽毛虽然朴素灰暗，但都掩盖不了其飞翔时的风姿。

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（温馨提示：选取你印象深刻的鸟类，运用对比手法写下你的留言吧！）

妙趣动物园飞禽展示区简介

本区占地面积为10mǔ____，展示了爱唱歌的百灵鸟、高雅的朱鹭等多种鸟类，飞禽爱好者们常常慕名而来。

本区致力于为鸟儿打造幽 (yōu yǒu) 静且适宜的生存环境，园中随处可见低矮的灌木丛、茂盛的垂蔓和高大的树木。园内还建有多座凉 tíng____，如果小朋友们累了，可以在那里休息一下哟！

本区设有体验区，小朋友们可以观察孵化室中的雏 (chú chóu) 鸟，也可以与个别鸟类进行近距离接触，如在饲养员的指导下去观察鸟类眼眸、眼睑 (jiǎn liǎn) 的特点。给予小朋友们沉 jìn____式的体验，让小朋友们感受大自然的奇妙。

注意事项：①请各位小朋友切勿不要大声谈论、喧哗，以免惊吓到鸟儿；②文明观shǎng____，不要乱扔垃圾；③小朋友们一定要在大人的陪 (péi bèi) 同下参观哦！

在学习提高阅读速度的方法时，为了强化自己抓取关键内容的能力，同学们常常会将与阅读相关的妙招进行迁移。请依据下面的迁移方法，完成相应的写作任务。

写作任务：生活中，我们会遇到形形色色的人，他们或许是你的亲人、朋友、老师，又或者是有过一面之缘的陌生人。每个人都有自己独特的性格、外貌和故事，而你印象中的他们，也必然有着别样的色彩。请选取一个令你印象深刻的人，结合具体事例写一篇文章，写出人物特点，表达自己的感情。

写作要求：①自拟题目；②内容生动，语句通顺；③不少于450字。

植物界的 “飞行家”

崔华威

①植物通常无法移动，但也有一颗向往蓝天的心。这不，它们像无数的中国家长一样，把理想寄托在了下一代身上 —— 让种子替它们圆梦。

②一些植物的种子喜欢飞机的飞行方式。比如具有双翅的翅葫芦种子，其双翅的翼展可达 12 厘米，在理想的条件下能够滑翔数百米。

③一些植物的种子偏好降落伞的滑翔方式。比如菊科植物蒲公英和昭和草，它们会长出精致的球形 “种头”，A. 成熟后的种子会因冠毛完全张开而微型降落伞，它们借此御风而行。

④还有一些植物的种子喜欢热气球的飞行方式。它们的果实成熟后逐渐膨胀，形成一个薄薄的糖球体，看起来像个热气球。种子就躲在糖球状果实内部，做个安逸的气球旅行家。B. 这种类型见于一些著名的观赏性植物，例如栾 (luán) 树、小蜜花、苘 (gū) 油等。

⑤如果没有 “热气球”，怎么办呢？一些植物的种子，比如沙漠风信子，会形成蜂窝般的气室结构，来增加空气浮力。

植物 “飞行界” 的形象大使

⑥小种子个个有大身手！不过，如果让这些种子 “飞行家” 推出一个形象大使，我认为非蒲公英的种子莫属。

⑦首先，它飞得远。C. 在风速适宜的情况下，蒲公英种子的飘飞距离可以超过 1000 米。

⑧其次，它的飞行姿态很美。微风吹过，蒲公英种子漫天飞舞，“飘似羽，逸如纱”，让人不由得想起童话故事里来去自如的精灵，想起神话里白衣飘飘的仙女。

⑨最后，它亲民。蒲公英不挑地方，在中低海拔地区的山坡、草地、田野、河岸、沙地等随处可见。蒲公英幼苗是和荠菜、苦菜齐名的野菜，含有不少人体所需的无机盐。蒲公英全株可入药，有 “抗病毒、抗感染、抗肿瘤” 的作用，被誉为 “药草皇后”。当然，最亲民的地方是它给无数儿童带去了欢乐。每年春夏季节，一些小朋友会摘下蒲公英的球状 “种头”，鼓圆小嘴，猛吹一口气，无数白色的小小 “降落伞” 就会在空中翩翩起舞。从某种意义上来说，没有和小伙伴一起吹过蒲公英的童年，是有缺憾的童年。没有随蒲公英飞舞的种子而憧憬过远方的童年，是没有色彩的童年。

（选文有删改）

“诺曼底号” 遇难记 (节选)

①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听我命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

方法一：阅读时借助关键词句，有助于快速梳理文章主要信息。如《将相和》“渑池会面” 中，从蔺相如面对秦王 “怒目圆睁” 的状态，可以窥见他的形象特点。

通过 “冠” 的字源图，我猜测 “冖” 代表的是（A. 头发 B. 帽子）(填选项)，选出下列句子中加点字的正确意思。(填序号)

①中国队再现 “水花消失术”，一举夺冠。

②他看书很不认真，所以讲起情节常常张冠李戴。

③这次比赛的冠名被一个食品品牌夺得。

④古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年。

( 一 )

当星期三下午第二节课的铃声响起 时，学校就变得热闹非凡。站在走廊上 俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历 史的大樟树下，站着一支整齐的队伍。他 们把鼓挎在腰的左侧，左右手各执一支鼓 槌肃立。只见他们右手轻轻一挥，便响起 了清脆的声音。“咚咚咚，咚咚咚……”那 铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的 澎湃激情。

明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那优美的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

(二)

鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。深沉的夜空，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停下脚步，星星也站住不动。寂静的大街上， 只有我模糊的身影移动着，“嚓，嚓…… ” 前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个影子来。小伙伴们呼唤着，追赶着，奔跑到学校。我们把星星关在门外，坐在教室里摇晃着脑袋背诵课文。

金  色  花

泰戈尔

①假如我变成了一朵金色花，只是 为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆 ， 又在新叶上跳舞 ， 妈妈，你会认识我吗？

②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿(nì) 笑，却一声儿不响。

    ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

④当你沐(mù) 浴后，湿发披在两肩， 穿过金色花的林荫，走到你做祷( dǎo)    告的小庭院时，你会嗅( xiù) 到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。

⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与 膝上时，我便要投我的小小的影子在你 的书页上，正投在你所读的地方。

⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗?

⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上来，又成了你  的孩子，求你讲个故事给我听。

⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”

⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同 我那时所要说的话了。