相关试卷
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1、把下面三组词语补充完整，并完成练习。(补充词语不可重复)
百百 百百 百百
四八 四八 四八
七八 七八 七八
①我发现上面的词语中都含有 ， 这样的词语我还知道：。
②我能用其中一个词语写一句话：。
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2、读句子，根据拼音写字词。(1)、院子里的 hú lu 藤上 mào 出了嫩绿的新芽，十分惹人 lián 爱。(2)、小蟋蟀红头被大黄牛吃进了 wèi 里，他高喊“jiù mìng”，yǎo 着牙不让自己失去知觉，最后总算逃了出来。
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3、读句子，为下面加点的多音字选择正确的读音，打“√”。(1)、妈妈答(dá dā) 应周末带我去游乐园玩，我高兴得从沙发上跳下来，腿碰到了茶几拐角处(chǔ chù) ， 划了一道口子，妈妈急忙找来药品，帮我把伤口处(chǔ chù) 理好。(2)、他一骨(gǔ gū) 碌爬起来，冲(chōng chòng) 着我们喊：“人一定要有骨(gǔ gū) 气，要有顽强的毅(yì yī) 力和不服输的精神！”
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4、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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5、畅想与表达
日记，不仅仅是一种日常记录，更是一面心灵的镜子，一种成长的见证。无论是记录生活的点滴，抒发内心的感受，反思过往的得失，还是规划未来的方向，都能通过文字得到最真实的呈现。请你按照日记的格式，记录你最近的一个难忘时刻。
要求：注意日记的格式，语句通顺，字数在 300 字左右。
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6、课外阅读
秋风
①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染 ， 明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。
②秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密 —— 在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋 ， 有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。
③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来，树上的“蝴蝶”受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。
④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。
⑤秋风快乐地奔跑着，奔跑着。
(1)、我们可以运用多种方法理解难懂的词语，请你任选短文中的一个加点词语写出意思，并写出你使用的方法。我选的词语：
意思：
方法：
(2)、读文中画横线的句子，“青涩的小脸蛋”指 ， “树上的‘蝴蝶’”指。(3)、短文表现出了秋天的什么特点？请根据短文内容，完成思维导图。(填字母)
A.秋叶飘落
B.天高云淡
C.果实成熟
D.果实累累
(4)、秋风还会做些什么呢？请结合短文内容，发挥想象写一写。 -
7、课内阅读
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)、找出这段话的关键句，摘抄在下面的横线上。(2)、运用“想象画面”的方法，我知道“频频点头”是指菊花（ ）。(填字母)A、竞相开放 B、渐渐枯萎 C、在秋雨中晃动(3)、选文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把“”比作“”，“扇哪扇哪”要读出(A.舒缓 B.急切)(填字母) 的语气。(4)、秋天的雨还会把什么颜色给谁呢？请仿照选文中的句子写一写。它把色给了 ， 。
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8、小练笔。
你在上学或放学路上看到过什么样的令你难忘的景色？想一想，写一写。
我的时候，发现的景色真美。。
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9、根据所学内容填空。(1)、 ， 霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)(2)、湖光秋月两相和，。(刘禹锡《望洞庭》)(3)、 ， 夜深篱落一灯明。(叶绍翁《夜书所见》)(4)、微微风簇浪，。(查慎行《舟夜书所见》)
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10、按要求完成句子练习。(1)、仿写拟人句。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
(2)、这一双棕红色的小雨靴，像两只棕红色的小鸟。(照样子，用上加点的字写一个有新鲜感的句子)(3)、你用心去听。你能听见秋天的声音。(用恰当的关联词把两句话合为一句)(4)、“唰唰”，是黄叶道别的话音。(照样子，用拟声词写句子) -
11、下面关于日记的说法错误的一项是（ ）。A、日记正文的格式和习作一样。 B、日记就是要把每天发生的每一件事都记下来。 C、写日记一定要写清楚日期、星期几和天气。
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12、下列词语搭配不恰当的一项是（ ）。A、凉爽的气味 振动翅膀 B、饱满的谷粒 频频点头 C、彩色的地毯 掠过田野
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13、“白云生处有人家”中“生”的意思是（ ）。A、果实没有成熟 B、生育，出生 C、产生，生出
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14、下列词语中有错别字的一项是（ ）。A、游票 B、凉爽 C、松果
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15、你会用哪些词语来形容不同的季节？照样子，写一写。
例：春：暖和 (二字词语) 春光明媚 (四字词语)
夏：
秋：
冬：
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16、请你运用多种方法理解加点的词语。(1)、听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。
读句子，我发现“憧憬”与句子中的“”一词表达的意思相近，所以“憧憬”的意思是：。
(2)、小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安 ， 害怕爸爸妈妈会责备他。运用联系实际的方法，如果是你打碎花瓶，你的心情肯定是的，因此“忐忑不安”的意思是：。
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17、请你一字多组词，展现字词之美。
印：
凌：
列：
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18、读语段，在括号里写出拼音所对应的词语。
秋天到了，泛黄的树叶 líng luàn地铺在庭院中。夜晚的 hán shuāng落在野外的石径上。一群群大雁排列成 guī zé的队伍向南飞去了。
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19、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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20、畅想与表达。
公园、小河、校园的一角…… 我们周围有许多美丽的地方，请你以“这儿真美”为题目，写一写这个地方有些什么，是什么样子的。
要求：①试着围绕一个意思写；②语句通顺，内容完整，不写错别字；③字数在 300 字左右。
