相关试卷
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1、补全四字词语，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①含苞欲 ②色满
③柳绿 ④争艳
(2)、这些词语都可以用来描写（A．春天 B．秋天）的美景。(3)、春风为早春的花朵染上了颜色，碧绿的树、青青的草也长满了园子里的各个角落，真是啊！（填序号） -
2、下列词语中，分类最合理的一项是（ ）。A、白云 朝霞 小溪 B、河流 湖泊 海洋 C、霜冻 冰雹 雪天 D、直尺 铁锅 铅笔
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3、选字填空。
香 乡
坏 环
坐 座
味
铁
请
故
事
椅
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4、根据拼音写字词，补全说书人的台词。(1)、yé ye很支持zhāng衡，还gěi他指点，让他发现了北斗七星的运动规律。(2)、我最喜欢的春晚歌qǔ是《玉盘》，听着小gē ge小姐姐们动听的声音，我仿佛看到wǎn shangguà zài树梢的měi lì圆月了。
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5、说书人需要字正腔圆。下列加点字的读音有误的一项是（ ）。
A、A B、B C、C -
6、读生态农庄官网的部分信息，完成练习。
营业时间
果蔬采摘：8：00-17：00；果园寻宝：10：00-16：00。
入园采摘须知
①采摘园内禁止吸烟、攀爬果树。
②请珍惜果实，选好后再采摘，摘下后不可随意丢弃。
③建议穿便于活动的长衣长裤和运动鞋，避免叮咬和划伤。
(1)、早上八点乔乔和家人一到达农庄，弟弟就要去参加果园寻宝活动，如果你是乔乔，你会怎么跟弟弟说？注意说话的语气。(2)、下面各行为对吗？①大家去果蔬园采摘前都换上了长衣长裤和运动鞋。
②弟弟摘下了还未成熟的果实，并随手扔到了地上。
③一个大哥哥想要摘高处的水果，便爬上了果树。
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7、根据提示补全句子。(1)、学习不能怕吃苦，正所谓“路勤为径，涯苦作舟”。(2)、要趁着年轻多读书，因为“少勤学 ， 读书迟”。(3)、我们要每天坚持读书，因为“读书功，不读”。
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8、积累“×言×语”式的词语。补全词语。(1)、一句话不说。（言语）(2)、豪迈雄壮的话。（言语）(3)、世上最甜的话。（言语）(4)、说给自己听的话。（言语）
我发现“X言X语”式的词语只要知道第个和第个字的意思，就能猜出词语的意思了。
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9、【介绍交通工具】照样子，将句子补充完整。
例：（茂密的）枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（绿色的）凉棚。
(1)、机翼向两侧展开，就像一只鸟。(2)、船身漂浮在水面，就像一座水上宫殿。 -
10、【了解用途】给加点字选择正确的读音。(1)、用摩托车当（dāng dàng）作巡逻工具非常便捷，每当（dāng dàng）堵车的时候，交警可以迅速赶往堵车路段。(2)、轿车是常见的家用交通工具，像上海、首都（dū dōu）北京等好（hǎo hào）多城市都实施车辆限行（xíng háng）政策，解决交通拥堵。(3)、科学考察船上有不同的工种（zhǒng zhòng），如教（jiāo jiào）师、科学家、维修员等。他们在船上分（fēn fèn）别执行科学研究任务。
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11、【认识交通工具】连一连，再按要求分一分。（填序号）(1)、
①救护车
②轿车
③游轮
④摩托车
⑤消防车(2)、陆上交通工具：水上交通工具：
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12、【活动口号】给口号中的部分汉字分类。（填序号）
①喝
②肥
③如
④观
⑤评
⑥知
左短右长：
左长右短：
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13、按顺序认真观察以下四幅图片，想一想这四幅图片讲了什么故事。注意观察图片中的事物以及蚯蚓和蜗牛的表情，想象一下它们的心理变化。
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14、阅读理解
拔河马比赛
张秋生
一天，河马先生来毛驴先生家做客。可是当他离开的时候，无论如何也站不起来了。胖胖的河马先生，被毛驴先生家的椅子给卡住了。他急得直冒汗。
毛驴先生请来了医生白鹤和木匠老狼，来解救河马先生。白鹤拿出听诊器，仔细地听了河马先生的心脏，他安慰河马先生，说他没有生命危险，但要把他从椅子里拔出来，只有一个办法———减肥。河马先生一个星期不吃不喝，也许椅子会放开他。
“天哪！”河马先生叫了起来，“一个星期不吃不喝，我会饿死的。”
木匠老狼在边上说：“还是让我来吧，用斧子、锯子把椅子拆了，河马先生不就出来了吗？”
毛驴先生连忙摇头：“这把椅子可是我家祖传的珍藏品啊，我爷爷的爷爷的爷爷就曾经在上面坐过……”
机灵的小兔提出：“我们来举行一次拔河马比赛吧！”她接着说：“我们一队抓住河马先生的手，另一队拉住椅子的腿……”
……
（选文有删改）
(1)、河马先生去家做客时被椅子卡住了，下面没有来帮助河马先生的小动物是A.白鹤 B.老狼 C.小兔 D.猴子
(2)、为了帮助河马，大家想出了哪些办法？判断下列说法是否正确。①让河马减肥
②举行拔河马比赛
③把椅子拆了
④将椅子送给河马
(3)、用横线画出毛驴先生说的话。读这句话时，我们要读出毛驴先生（①高兴 ②难过 ③着急 ④冷静）的语气。(4)、大家最后会选择（谁）的解决办法，因为。 -
15、抽签分配角色时，乔乔抽中了“报幕员”，但是乔乔最近嗓子不舒服，无法很好地完成这项工作。她想和“道具组”的欢欢换一下，她会怎样跟欢欢说呢？试着写一写。
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16、讨论过程中，欢欢想起了本单元另外两篇课文，也告诉了我们深刻的道理：《》告诉我们做事要有长远目标，不能懒惰；《》告诉我们看问题、认识事物，站得要高，看得要远。
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17、欢欢觉得，在表演时，可以加一些动作来表现角色的心情，如看到葫芦长得很好，种葫芦的人乐得直；看到葫芦都落光了，他难过得直。
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18、正确把握语气。选字填空（每字限填一次），在“□”内加上合适的标点。
吧
吗
呀
(1)、明天我们一起去放风筝 （）(2)、多么可爱的小兔子 （）(3)、下这点小雨还要打伞 （） -
19、看看所给的道具，回答问题。(1)、道具一：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。（照样子，把句子写具体）
白杨树枝叶繁茂，仿佛是一把撑开的大伞。
(2)、道具二：长满蚜虫、枯黄的叶子，散落在地的葫芦。造成这个结果的原因是种葫芦的人。
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20、照样子，写句子，完善台词。
例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
→天不过井口那么大，不用飞那么远。
我要的是葫芦不是叶子，还用治叶子上的虫吗？