相关试卷

  • 1、阅读短文,完成练习。

    青蛙上天

    有一只青蛙,在池塘里住得厌烦了,想到天上去逛逛。于是,它请求大雁把它带到天上去。

    青蛙伏在大雁的背上,在蓝天上漫游,穿过了一片片白云。“哇,天空中还有波浪!”青蛙看到云层惊奇地叫了起来。“你说什么?”大雁问道,“这是云,天上哪来的波浪啊!”“云?对,我知道,你们把它叫作云,可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很相信自己的见解。大雁没有再和它争论下去。

    天色晚了,月亮升上来了。大雁望着月亮,对青蛙说:“你看,天上的月亮多么美呀!有了 , 黑夜就变成了银色世界。”“你说月亮,那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。“不对!”大雁告诉它,“池塘里只是月亮的影子。”“影子?我敢打赌,池塘里也有月亮。那有什么了不起的,我一拳就能把它打碎!”青蛙不服气,固执地坚持自己的看法。大雁急了,不得不阻止它:“你别胡来,这不是在池塘里,当心自己摔死!”

    “你真胆小。我不是吹牛,我一拳就能把它打碎。我还记得,有一天晚上我一口气打碎了十五个月亮。”青蛙这时候神气十足,它终于站了起来,捏紧爪子,纵身向月亮扑去。可是,当它刚跃起的时候,它就不能再控制自己,像流星一样摔了下去。

    (1)、根据提示复述故事内容。
    (2)、“不以为然”的意思是什么?(    )
    A、青蛙认为大雁说话太突然。 B、青蛙认为大雁大惊小怪。 C、青蛙认为大雁说得有道理。
    (3)、画横线句子中的“它”是指 , 句子写出了“它”(①巨大  ②明亮)的特点。
    (4)、下列说法错误的是哪一项?(    )
    A、这只青蛙住在池塘里,缺乏见识。 B、这只青蛙过于自信,自以为是。 C、这只大雁非常狠心,没有和青蛙好好解释。
    (5)、如果你是大雁,你会怎样劝青蛙呢?
  • 2、阅读短文,完成练习。

    胖驴和瘦马

    ①牲口棚里有一头胖驴和一匹瘦马。

    ②第一天,驴把套子套在身上,只顾往前走,石磨不停地转,忙得不得了;马飞快地跑,跑到各村送信,忙得不得了!

    到了晚上,胖驴和瘦马疲惫不堪 , 皱着眉头回到棚里。胖驴说:“我真羡慕你,你只是跑跑腿,而我要干重活,真是太不公平了。”瘦马说:“我真羡慕你,你只在家里拉磨,而我要翻山越岭,真是太不公平了。”

    ④胖驴想了想,说:“要不我们明天换一换?”马点了点头,同意了。

    ⑤第二天,驴出去送信,可是驴没出过门,绕来绕去,走了半天也没有送出一封信;马没拉过磨,总是使不上劲,弄得腰酸背痛也没有磨出半口袋面粉。

    ⑥到了晚上,胖驴回来了。他饿坏了,拼命地嚼着干草,一边嚼一边说:“我这辈子从来没有走过这么远的路,真是把我累坏了!”马也饿坏了,他吃了几口饲料,说:“我这辈子从来没有干过这么重的活儿,真是把我累坏了。”

    ⑦他们异口同声地说:“____”

    (1)、故事题目太有趣了,请你照着题目的特点,补充完整下面两个故事的题目。

    ①《懒惰的小猫和的老牛》

    ②《明亮的教室和的城堡》

    (2)、“疲惫不堪”的意思是。画横线的句子表明了胖驴和瘦马此时的心情。
    (3)、根据短文内容完成表格,并试着将故事复述给别人听。

    时间

    他们做的事

    他们的想法

    第一天

    胖驴在家拉磨,瘦马

    他们认为对方的活儿很

    第二天

    胖驴 , 瘦马没磨出半口袋面粉。

    他们改变了想法。

    (4)、联系上下文,想一想:故事的结尾,胖驴和瘦马最有可能会说什么?(    )
    A、看来每个人都只能干自己的活儿。 B、世上没有容易的事情,我们要互相体谅。 C、看来我干的活儿才是最轻松的。
  • 3、课外阅读。

    一天,农夫揪着青年来到县衙告状。农夫说:“这人在集市上趁我不注意,把我的银子偷走了。”县令问青年时,青年一口咬定是农夫陷害他。县令拿来两根棍子,说:“这两根棍子一样长,你们每人带一根回家,明天中午你们再拿着棍子来见我。要是农夫自己丢了钱,他拿的棍子就会长出两寸来;要是青年偷了农夫的钱,青年拿的棍子就会长出两寸来。”两人回到家中,____

    第二天,农夫跟青年来到县衙,两人把棍子交给县令。县令将两根棍子并在一起看了看,说:“青年,棍子告诉我是你偷了这位农夫的银子,你必须把钱还给他。”

    (1)、联系上下文,猜一猜农夫和青年回到家中的情形,写在文中的横线上。
    (2)、根据短文内容填空,并试着复述故事。
    农夫告状→青年→县令→青年→县令宣判
    (3)、短文中的县令是一个(①诡计多端  ②足智多谋)的人。
  • 4、发挥想象,想一想:枣核之后还会发生怎样的故事呢?试着写一写。

    麻烦:

    办法:

  • 5、根据课文内容给下面的情节排序,并完成练习。

    枣核智惩县官。

    衙役牵走牲口。

    枣核勇担责任。

    枣核智赶牲口。

    我觉得枣核是一个的孩子。

  • 6、将下面的四字词语补充完整。

    善罢    大笑    大摇

  • 7、给加点的多音字选择正确的读音。
    (1)、这两批货物严重(zhē  shé)本,他再也经不起这样的(zhē  shé)腾了。
    (2)、他脸(zhǎng  zhàng)得通红,喊道:“怎么能(zhǎng  zhàng)价呢?”
  • 8、【探究科学原理】下面这段科普杂志上的材料主要告诉我们什么?(    )

    太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光混合成的。其中,红光穿过空气层的本领最强,橙、黄、绿光次之,蓝、靛、紫光最差。在清晨或傍晚有云时,太阳光穿过的空气层要比中午时厚一些,其中的黄、绿、蓝、靛、紫几种光,在空气里“行走”没多远就筋疲力尽了,只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来,将天边“染”成红色,这就形成了火烧云。

    A、太阳光是由七色光混合成的。 B、七色光穿过空气层的本领不同。 C、火烧云形成的原因。 D、火烧云的颜色变化。
  • 9、【随文想象画面】走进课文,一起来欣赏大自然这位神奇画师的作品吧。

    一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

    忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

    接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。

    一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云就下去了。

    (1)、请找出选文第1~3自然段中表示时间变化的词语。这些词语表明了火烧云的特点。
    (2)、作者把火烧云想象成三种动物,写出了火烧云的特点,这样写生动形象且富有趣味。
    (3)、下列对选文理解不正确的是哪一项?(    )
    A、选文描写了火烧云瞬息万变的奇妙景观,十分生动传神。 B、“其实什么也不像,什么也看不清了”写出了作者对火烧云不屑一顾的遐想。 C、结尾写出了火烧云下去时人们的感受,给人留下无限的遐想。
    (4)、展开想象,写一写火烧云还会变成什么,它又是如何变化的。

    瞧,天空中又来了

  • 10、【积累绘画素材】为了帮助同学们更好地构思画面,请你完成下面的题目。
    (1)、按要求完成句子练习。

    ①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。(用加点的词语写一句话)

    ②天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

    这句话中的“”字用得极其传神,既表现了晚霞如火般红艳,又表现出火烧云的动态之感,让我仿佛看到了

    (2)、回顾课文内容,说说文中是怎样描绘火烧云的。

    课文以(A.空间变化  B.时间推移)为线索,描写了傍晚时分,火烧云从上来到下去的变化过程,重点从两方面表现了火烧云变化的特点。

  • 11、【欣赏颜色之美】你想用怎样的色彩描绘火烧云?照样子,写一写。
    (1)、葡萄灰(事物+颜色)            
    (2)、红彤彤(“ABB”式)            
    (3)、半紫半黄(“半×半×”式)            
  • 12、【观察形状变化】读语段,完成练习,观察火烧云形状的变化。

    yán sè____各异的云霞充盈天空,有的hóng tóng tóng____,有的jīn càn càn____。它们的形状变化多端,一会儿像(guì wèi)卧在地上chéng liáng____的山羊,一会儿又sì hū____变成了一只性子 chén jìng____的小猫,一会儿又变成一头狮子,跟(mào miào)门前的石头狮子一样,很wēi wǔ____很 zhèn jìng____地蹲着,像在 děng dài____猎物的到来。

    (1)、根据拼音在横线上写出正确的词语,并选出加点字的错误读音。
    (2)、语段中加点的“盈”字,用音序查字法应先查大写字母 , 再查音节;用部首查字法应先查部首 , 再查画。“笑盈盈”中“盈”的意思是(①充满  ②多余)(填序号)。
  • 13、语文综合实践。
    (1)、今天(6月8日)上午,李晓雨在乘坐 5路公交车时,把一个红色水杯落在了车上。她的联系电话是139××××5678。请你帮她写一则寻物启事。
    (2)、怎样安排班里的座位更合适呢?说一说你的建议吧。
  • 14、结合语境,根据所学内容填空。
    (1)、小语总爱躺床上看书,虽然知道这样不好,但她一直改不了这个毛病。爸爸对她说:“‘。’有过错不可怕,知错不改才可怕。”
    (2)、知错就改是我们每个人都应该具备的品质,正如《周易》中说:“见善则迁,。”班里有个同学犯错了,其他同学总是嘲笑他,我会用《左传》中“ , 善莫大焉”来劝说同学们不要这么做。
  • 15、给加点的字词选择正确的解释。(填序号)
    (1)、熟    ①植物的果实或种子长成;②程度深;③因常接触而知道得清楚。

    麦子成了,麦田一片金黄。

    这条路我常走,所以很熟。

    (2)、味道    ①趣味,情趣;②气味;③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。

    这本书越看越有味道

    医院里,消毒水的味道很重。

  • 16、按要求完成练习。
    (1)、选出加点字读音或字形错误的词语,并把正确的内容写在横线上。

    A.日(xù)    岛屿(yǔ)   铁(miáo)  海岸

    B.望(liáo)  航(xún)  军舰(jiàn)    浪花

    (2)、上题的词语都与海岛、港口有关。读这些词,我的脑海里浮现出以下画面:东升,阳光照耀在线上,金色的扑面而来。海上,的舰船归来了,船员抛下沉重的 , 把缆绳拴在了码头的墩柱上。(选词填空)
  • 17、阅读短文,完成练习。

    海上日落

    ①夏天果然黑得很晚,已经八点多了,太阳仍挂在西天迟迟不肯落下。

    ②此时的峡湾如一幅幅动人的画卷。就在人们欣赏峡湾景色的时候,天光不知何时染上了一层酡(tuó)色,太阳被几缕云霞掩了半边,若隐若现,散发出一圈圈的光晕。

    ③不一会儿,云霞与海水相接处的天际由橙黄渐变为朱红。云霞下面有几道耀眼的光束射到海里,海水也被染红了,游轮劈开红色的海水,溅起激越的浪花,在逆光里折射出一串串七彩光环,像海面上燃放的一簇簇焰火。游轮绕过一个峡湾,夕阳已经落在海面上,一晃一晃的,像腌制得很好的一枚鹅蛋黄。

    ④一道道霞光朱黄相间,横拽南北,洒脱而奔放,引起游客们一阵阵兴叹。“蛋黄”似乎感觉到游轮的速度,一眨眼跳到了海水里,只留下无数橙黄色的光芒。

    ⑤天空的霞光渐渐地淡了下去,颜色由朱红变成了紫红,继而变成绯红,绯红又变为浅红,最后,当这一切红光都消失的时候,那突然显得高远的天空,呈现出一片肃穆的神色。

    ⑥目送最后一缕残红消失在暗蓝色的海水里,我这才依依不舍地走进电梯。

    (1)、作者按一定的顺序描写了日落的景象,请你补全下面的思维导图。

    (2)、作者在文中用到了许多表示颜色的词语,请找出来并依次填在横线上。

    酡色→→朱红→紫红→

    我发现短文中这些词语被用来表现的变化。

    (3)、短文第⑥自然段表达了作者怎样的情感?
    (4)、下面是小语观察日落后所作的记录,请你帮她补充完整。

    日落开始时的景象:天空像着了火一样,(“ABB”式词语)的一片。日落中的景象:太阳躲进山谷里,像只露出半圆状的脸。日落最后的景象:太阳像月牙形的 , 逐渐钻进了地平线。

  • 18、阅读短文,完成练习。

    各种的声音(节选)

    ①各种的声音引起我们各种的情趣、各种的想象。

    ②鸭儿成群游泳,嘎嘎地叫着,使我们想到江南的春景。鹰儿在蓝天中盘旋,发出尖锐的鸣声,使我们想起北方的清秋。

    ③人家聚集的地方也就聚集着鸡和狗,所以一听见鸡啼狗叫,我们便感觉到了乡间的村落。我们到动物园里去,听见了狮子的一声吼叫,即使旁边有很多游客,总好像独自留在深山野岭里了。

    ④水声是很有趣味的。小溪好像独自在那里轻轻地弹琴,瀑布好像许多人在那里不断地打鼓,弹琴固然寂静,打鼓也不觉得喧闹。大江大海的声音却像山崩地陷,带着一种惊天动地的气势,我们听着只觉得自己的渺小,连口气都不敢出。

    ⑤走进都市里,便到处听见人为的声音。火车和汽船呜呜地响着汽笛,各种车辆发出各种的声音,不同的店家播放着不同的音乐。如果走进工厂,便听见机器运转的声响,很有规律,显示着巨大的力量。这些都是人类文化的声音,情趣和前面说的那些声音自不相同。

    ⑥各种的声音引起我们各种的情趣、各种的想象。

    (1)、根据短文内容,完成表格。

    各种声音

    各种想象

    江南的春景

    鹰儿的鸣声

    鸡啼狗叫

    深山野岭

    (2)、短文围绕“”这句话主要描写了两种声音,一种是包括鸭叫、水声等的的声音,另一种是的声音。
    (3)、找出第④自然段的关键句。这段话把小溪、瀑布和大江大海的声音分别比作的声音,写出了三者气势的不同。
    (4)、下列说法错的是哪一项?(    )
    A、短文采用“总分总”的结构方式。 B、作者运用联想描写生活中的各种声音,营造出一个个独特的美丽意境。 C、作者认为人类文化的声音不好听。
    (5)、公园是我们日常休闲的重要场所。你在公园里听到过哪些声音?仿照第②自然段写一写。
  • 19、读下面的报道,完成练习。

    某市应急局、气象局提醒您:据气象台预报,5月10日至13日,我市将迎来今年以来最强持续性暴雨到大暴雨。这次降水过程具有“持续时间长、累积雨量大、短时雨极强”等特点。公众需注意防御城乡积涝、山洪、树木倒伏及地质灾害,户外重大活动、物资运输等需提前做好防雨防风等措施。请广大市民群众密切关注天气预报,外出注意避开上下班和放学高峰期,避开拥堵和涉水路段,遇有强风暴雨及时采取紧急避险和转移措施。

    (1)、小文将他对信息内容的理解告诉了妈妈,其中有误的是哪一项?(    )
    A、5月10日至13日将迎来持续性暴雨到大暴雨,小朋友要尽量不外出。 B、此次降水过程有“持续时间长、累积雨量大”等特点,外出需避开拥堵路段。 C、遇有暴雨雷电需及时采取避险措施,可以到大树下或附近商场内躲避。 D、为了安全起见,户外重大活动需提前做好防雨防风等措施。
    (2)、请你结合材料,帮小文提醒下班回家的爸爸需要注意的事项。(写两点)
  • 20、阅读选文,体会暴风雨来临之前的躁动。

    一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴,鼻子不停地呼气,鬃毛摆来摆去。

    乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发生了轻微的响声。一会儿,声音停止了,一切又都沉寂下来,好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿,现在到哪里去了?平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫,现在又到哪里去了?什么东西都躲起来了,一点儿动静都没有。树枝不摇,树叶也不动了。

    (1)、联系上下文,我知道加点的“沉寂”一词的意思是
    (2)、选文依次描写了暴风雨来临之前的哪些事物?补全导图。
    →乌云逼近→
    (3)、下列对选文内容理解有误的是哪一项?(    )
    A、选文第1自然段中,作者通过描写牛、马的动作,表现它们的不安。 B、通过“气势汹汹”一词,我们能感受到乌云来势凶猛。 C、选文第2自然段是围绕第一句话来写的。它是本段的中心句。
    (4)、你见过暴风雨吗?当时的情景是怎样的?写一写。
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