相关试卷
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1、明天（6月27日）上午十点，三（1）班全体同学将在学校报告厅参加成长趣事分享活动，请你帮助张老师发布一则通知。
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2、习作。
从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。
题目一：我的朋友
同学们，你身边的朋友，可能是个故事大王，也可能是运动健将，或者是一位爱帮助人的“热心肠”……请你选择最有特点的一位朋友，完成一篇习作。要求：写清楚人物特点，语句通顺，不少于350字。
题目二：神奇变形记
展开想象的翅膀，一切都有可能发生。你变成了会说话的橡皮，小鸡变成了高飞的雄鹰，蚂蚁变得比大象还大……请选择一种事物，编写一个童话故事。要求：想象大胆，语句通顺，不少于350字。
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3、阅读短文，回答问题。
呆头鹅
①我的故乡有一句土话———“呆头鹅”，意思就是笨鹅。 但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。
②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。 到了太阳落山时，鹅都能准时回家。 晴天时，我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。 奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。 长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。
③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。 有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。
④鹅还能看家护院。 它能够准确地区分主人和陌生人。 主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。 如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。 古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。
⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧。
（选自陈天昌《牧鹅散记》，有删改）
(1)、鹅在阴天能准时回家的原因是（ ）A、田里的庄稼收完了 B、根据太阳的位置确定时间 C、用一只眼睛瞧太阳 D、形成的“生物钟”起了作用(2)、读了第④段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，小优和小方交流了自己对这句话的理解。
小优上文说鹅“会飞扑过去啄人”，下文又说“鹅的战斗力非同一般”，所以我理解这句话是说鹅很勇猛。
小方是的，有时候，鹅比狗还厉害。我姥姥家就养鹅，如果有陌生人来，鹅真的会叫着去追人的。
我发现，小优使用的理解方法是 ， 小方使用的理解方法是。
A.联系上下文 B.想象和联想
C.向别人请教 D.结合生活经验(3)、下面图片中，体现第④段内容最恰当的一幅是 ， 你的依据是A.
B. 
C. 
D. 
(4)、因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它为“呆头鹅”，读了短文，你会称呼鹅为“鹅”，理由是 -
4、在学校“百家小讲堂”上，小优想给大家讲讲鞭炮的发展历史。请你阅读下面的文章，和她一起完成任务。
鞭 炮
①有一种说法，鞭炮的起源可以追溯（sù）到2000 多年前，《诗经》中就有“庭燎（liáo）之光”的记载。 所谓“庭燎”，就是用竹竿之类制作的火炬，当时主要是为了驱赶传说中伤人的野兽———“年”。人们通过燃烧竹竿，使竹节里的空气受热膨胀，竹竿爆裂，发出噼啪的声音，就能把“年”吓走。
②随着时间推移，到了唐朝初年，出现了爆竹的雏（chú）形。据说当时发生了瘟疫。有一个姓李的人，把硝石装在了竹筒里，点燃后，不仅发出了巨大的声响，还冒出了浓烈的烟雾，驱散了致病的气体，阻止了瘟疫流行。此后燃放爆竹在唐朝时期更加普遍。
③南宋时，有人把硝石等原料用纸卷起来燃烧，这就是鞭炮的原型。
④后来又有人把这种包着火药的纸卷用绳子捆扎起来，再用导火线串在一起，形状像鞭子，燃放时连响不绝 ， 这就是“鞭炮”。
⑤鞭炮出现不久，烟花也应运而生。烟花燃放时，不仅能发出响声，而且呈现出夺目的光彩和五彩缤纷的“光花”。
⑥随着社会的进步，出现了数字烟花、电子鞭炮等新型的烟花爆竹，它们既安全又环保，成为了人们生活中的新选择。
（根据相关材料编写）
(1)、请你和小优合作，结合第①~④段鞭炮发展的过程，照样子补充图表。
(2)、把握正确的信息也很重要。判断下列说法是否正确。①鞭炮起源的一种说法，是为驱赶传说中的野兽“年”。
②南宋时，鞭炮就已经成型，和现在的一模一样。
③安全、环保的数字烟花和电子鞭炮成为了人们生活的新选择。
④后来人们制作鞭炮的主要材料有绳子、导火线和鞭子。
(3)、为了介绍得更具体，小优关注到下面两个词语，请联系上下文，解释意思。连响不绝：
呈现：
(4)、小优还查阅了相关资料，联系短文，下面的资料放在第段合适。资料：
各种名目繁多的烟花品种层出不穷，从元朝的“月光”“日光”等，一直到清朝的“千丈梅”“小叶梨”等。
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5、这学期的“快乐读书吧”推荐我们阅读中国古代寓言、伊索寓言等。请你参考下面的目录，或选择一则课外读到的寓言故事，填写“寓言阅读记录卡”。
井底之蛙……………………………………………………………015
惊弓之鸟……………………………………………………………016
杞人忧天……………………………………………………………017
纪昌学射……………………………………………………………018
朝三暮四……………………………………………………………019
狼和小羊……………………………………………………………001
龟兔赛跑……………………………………………………………003
农夫和蛇……………………………………………………………005
狮子和蚊子…………………………………………………………007
狐狸和葡萄…………………………………………………………009
寓言阅读记录卡
题目：
主人公：
哲理：
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6、这学期，我们读了许多寓言故事，也明白了很多道理。 根据以下情境，选择适合的选项填写在横线上。
A.《陶罐和铁罐》 B.《守株待兔》
C.《鹿角和鹿腿》 D.《池子与河流》
(1)、当你发现有的同学只看到自己的长处，而看不到自己的短处及别人的长处，你会用这则寓言劝说他。(2)、当你看到朋友只凭外表就判断事物的好坏，你会用这则寓言提醒他。 -
7、学校要开展介绍中国传统节日的活动，请你梳理思路，填写下面的图表，为完成任务作好准备。
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8、阅读下面一段话，完成小题。
我国的人工智能发展迅速。现在有一些会“思考”的智能玩具，它们受欢迎越来越。这些玩具可以与你自由对话，甚至能根据你的指令完成许多任务。
(1)、这段话的第二句中有一处错误，请你用修改符号修改。(2)、了解到我国人工智能发展得如此迅速，请用一个词语形容你的心情：。 -
9、小优面对生活中的困难和挑战，能根据具体情况运用相应的方法解决问题。 下面四个选项中，最合适用来形容小优做法的一项是（ ）A、近朱者赤，近墨者黑。 B、兵来将挡，水来土掩。 C、眼见为实，耳听为虚。 D、见善则迁，有过则改。
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10、下面词语中的“强”和“强壮”中的“强”意思相近的一项是（ ）A、坚强 B、要强 C、强大 D、强占
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11、结合所给的两则材料，完成习题。
【材料一】谐音中的“谐”字，本意是和谐、融洽。 “和谐”是中国传统文化非常重要的思想，这种思想使中国人在语言运用上讲究音韵和谐委婉含蓄。想要表达的话不直接说出来，而是运用其他语言手段来做到“言在此而意在彼”。例如“年年有鱼”“福倒了”，都是利用谐音反映了这种文化现象。可是，谐音字还有另一层意思，那就是幽默诙谐，放在“谐音”中看，自然就多了一分趣味。
【材料二】下面是乔乔根据调查结果形成的《关于广告中的谐音字的研究报告》。
关于广告中的谐音字的研究报告
一、问题的提出
在五年级的学习中，我发现汉字中的谐音是神奇的、有趣的。许多谚语、歇后语中都有谐音现象的存在，我们身边的很多广告词中也有谐音字的存在。谐音字用在广告中能起到什么作用呢？使用得是否正确、合理呢？
二、研究方法
1.走上街头，自行实践；2.查找资料，上网搜索。
三、资料整理
图片
内容
意义
“小题大做”谐音“小蹄大做”
“蹄”和“串”与店面商品相符合。这样的个性化广告语，表达了商品的特点，同时拉近顾客与商家的距离，丰富了广告用词，给人耳目一新之感。
“川流不息”谐音“串流不息”
四、研究结论
一则广告语，恰当运用谐音，可以给人们留下无比绚丽的想象空间，同时也可以起到展现广告词艺术魅力的效果，从而达到吸引消费者，推销产品的最终目的。
但谐音词可能也会影响我们对成语的理解和运用，所以大家在感受谐音广告语趣味的同时，还要关注其谐音意义，从而避免语言文字的不规范使用。
(1)、阅读两则材料，判断以下说法是否正确。①谐音可以做到“言在此而意在彼”，其中“谐”字，本意是诙谐、有趣。
②“年年有余”谐音“年年有鱼”，“福到了”谐音“福倒了”，都是表达对新年的美好期盼。
③广告中只要运用谐音，就可以表达商品的特点，还能拉近顾客与商家的距离，给人耳目一新的感觉。
(2)、下列选项中，没有谐音文化的一项是（ ）A、中国农历春节的时候，家家户户都在一张方正的红纸上写上“福”的字样，然后把“福”字倒着贴。 B、春节时期广州的金橘销量很好，甚至很多人会买一株金橘树放在家中，希望来年“大吉大利”。 C、刘备、关羽和张飞在桃园结义，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。(3)、（新思维）有人说，广告中使用谐音虽然很有新意，但是这样滥用成语属于不规范使用汉字的行为，所以广告中不能滥用谐音。结合材料二并联系生活，说说你的观点。 -
12、（新情境）汉字作为承载民族文化的工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。学校开展以“我爱汉字”为主题的活动，请你完成下列语文实践任务。(1)、下图中的文字是；它的本义是 ；理由是。
(2)、社会上存在很多用字不规范的情况。如：某花店和某洗衣机的广告语分别是“诗情花意”“爱不湿手”。①两个词语的正确写法应该是、。
②针对这种现象，请你写一条宣传标语，提醒人们规范用字。
(3)、鲁迅评价中国文字有“三美”：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。请你至少使用一种修辞手法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的赞美之情。 -
13、欣赏书法作品，完成填空。
(1)、选择正确答案的序号填空。汉字字体的演变过程大致是→→→（④）→。从字体来说，第一幅书法作品属于 ， 第二幅书法作品属于。
①楷书 ②小篆 ③金文 ④隶书 ⑤甲骨文 ⑥行书
(2)、第二幅书法作品书写的是南宋诗人的一首诗，这首诗的题目是《》。 -
14、集“福”气，做有福之人。读下列内容，并按要求完成练习。
(1)、上面三幅图画反映的是中国的“福文化”。为了对“福文化”有更进一步的了解，我们可以搜集与它相关的资料，如有关“福”的故事、、开展简单的研究。(2)、下面搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（ ）A、输入恰当的关键词，在网上搜集资料。 B、自己编写一些有关“福”字的故事。 C、在图书馆、书店查阅，按类别找书。 D、想好问题，请教合适的人。(3)、学习活动结束后，老师要你当讲解员介绍“福文化”，作讲解时你会注意些什么？（两条即可） -
15、（新角度）同学们准备表演课本剧，选取了下面的情节。请按要求完成练习。
军卒们见了，都馋得厉害，说道：“这里没处讨水喝，那贩枣子的已买了一桶吃了，我们也买些润一润喉咙才好。”杨志见那一桶酒吃了，这一桶也有人吃了一些，都没有事，想来酒是好的，就说：“既然大家都要买些吃，就买吧，吃了好赶路。”
(1)、上面是《水浒传》中“智取生辰纲”里的情节，故事中杨志同意军卒们买酒吃的原因是。(2)、结合材料，下面关于如何表演课本剧的讨论不恰当的有（ ）（多选）A、小组讨论时，组长林林调动所有组员参与讨论，最终采用大家共同决定的意见。 B、晨晨觉得浩浩的意见和自己有分歧，便一直反驳，不赞成浩浩的意见。 C、梦梦认为可以结合人物的神态、动作等来表演，表现出军卒们“馋得厉害”，特别想吃酒的样子。 D、灵灵觉得表演军卒们非常想吃酒时，要演出商量买酒吃的情节，说话语气要坚决强硬，这样杨志才会同意他们的请求。 E、琦琦认为扮演杨志时，要表现出他思考的神态，还应该注意说话时要干脆。 -
16、育才小学打算举办一场“走进童年”的语文综合性学习活动，请根据要求完成各题。(1)、请你为本次活动设计两个栏目：①；②。(2)、（创新题·看图写话）小优发现爸爸小时候最喜欢的玩具是滚铁环（如图），他对此也非常感兴趣，于是又搜集了一些相关资料，请你帮他整理后讲给同学们听。
①玩具名称：滚铁环 ②盛行时间：20世纪六七十年代
③玩具组成：一根头部为 U字形的铁棍，一个直径66厘米左右的黑铁环。
④竞赛玩法：个人活动、集体竞赛均可，有50米或100米竞速，100米障碍（如绕树丛、过独木桥），4×100米接力等。
大家好！今天我给大家介绍的是一种玩具——滚铁环， -
17、读名著，完成练习。
①刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一的大业，但都没有见着。
②冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞怏（yàng）怏不平地嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
③他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。 出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。 又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。 刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
④诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开。
⑤诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
(1)、上面选文是依据《三国演义》（ ）改写的。A、第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 B、第三十一回 曹操仓亭破本初 玄德荆州依刘表 C、第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐 D、第四十三回 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议(2)、读选文第③段，完成下图。
(3)、读文中画横线的句子，回答下列问题。①从“嚷”字中可以看出张飞的特点。
②短文写的是刘备拜访诸葛亮的事，为什么要写刘备与张飞的对话？
(4)、你还知道哪些关于诸葛亮的故事？请写出两个。 -
18、阅读短文，完成练习。
孙行者借来避火罩
话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”
行者说：“快点！ 快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。
行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些人放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂火盛，把整个一座观音院都烧着了。 那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。
这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。
却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王，又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。
三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！ 怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！ 昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师父酣睡，没敢惊动。”
———改编自“快乐读书吧”必读书目《西游记》
(1)、孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（ ）A、保护唐僧 B、保护庙宇 C、保护白马 D、保护行李(2)、小林读完上面的文字，产生了读整个故事的兴趣，他应该阅读《西游记》中的哪个回目？（ ）A、观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 B、万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参 C、乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪(3)、学校《西游记》剧场招募小演员，小方想应聘孙悟空这个角色。请你结合文段和整本书阅读，和小方一起填写下面的应聘函吧！
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19、下列有关人物的描写与人物名对应错误的一项是（ ）A、面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉绒胡须。身长八尺，腰阔十围，绰号“花和尚”。（鲁智深） B、黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的直裰，系一条花布手巾，使九齿钉耙。（沙僧） C、身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。（孙悟空） D、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （王熙凤）
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20、下列名著中的人物、情节、书名、作者搭配有误的一项是（ ）A、曹操——煮酒论英雄——《三国演义》——罗贯中 B、吴用——智取生辰纲——《水浒传》——施耐庵 C、孙悟空——三借芭蕉扇——《西游记》——吴承恩 D、林黛玉——埋香冢飞燕泣残红——《红楼梦》——贾宝玉