相关试卷

  • 1、课文回放厅
    (1)、“人间四月芳菲尽,。”这两句诗出自《》,描写的是(季节)(地方)的景色。
    (2)、《我们奇妙的世界》一文从两个方面介绍了的奇妙,表达了作者赞美世界的思想感情。
    (3)、《暴风雨来临之前》中“牛低着头。马摇着尾巴,鼻子不停地呼气,鬃毛摆来摆去”这句话,让我感受到风雨前夕动物们的
    (4)、课文写到了火烧云“一会儿的,一会儿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色”的颜色变化;又写到了一会儿变成 , 一会儿变成 , 一会儿又变成的形状变化,真可以说是(四字词语)。
  • 2、句子长廊。
    (1)、照样子,写出身边事物的美。

    例:从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。

    , 就像

    (2)、夏日,在大树下乘凉,我们会感叹,大树带来这么多绿荫。(季节+事件+感想)
    (3)、小丽多才多艺,唱了一首又一首的歌,还和同学合跳了一支拉丁舞。(照样子,围绕一个意思写句子)

    弟弟淘气极了,

  • 3、下列句子没有语病的一项是(    )
    A、昨天上午刮了一天的风。 B、阳光洒落在水面上,像许多大量镜子碎片。 C、通过努力,他的成绩有了明显的提高。 D、读了《海底两万里》,感受到了海底的神奇。
  • 4、下面加点的词语使用不恰当的一项是(    )
    A、被激怒的公鸡气势汹汹地竖起颈毛。 B、天哪,这两个双胞胎长得简直一模一样 C、我做了错事,爸爸正恍恍惚惚地训斥我。 D、大风把她精心打理的头发吹得乱蓬蓬的。
  • 5、下列各组词语中不属于同一类的是(    )
    A、一会儿    顷刻间    一瞬间 B、静悄悄    噼噼啪啪    叮叮咚咚 C、葡萄灰    茄子紫    月牙白 D、五谷丰登    硕果累累    天高云淡
  • 6、“他一说话,就把大家给住了。”句中加点字正确的解释是(    )
    A、压制,抑制 B、较大的集市 C、安定 D、用武力维持安定
  • 7、看拼音,写字词。
    (1)、把乔乔的观察日记补充完整。

    xià rì的 huáng hūn悄然 línjìn , 漫天都是 hóng tóng tóng的 huǒ shāo yún ,  yán sè绚丽而 mèng huàn。云隙间的 guāng máng透过 shù shāo , 在树林中形成一束束 guāng zhù。不远处,山峰如执 jiàn的 wǔ shì般矗立着,仿佛在守望着人世间的一切。

    (2)、读句子,巧填同音字。

    【chéng】白天凉时,我无意中发现天上的白云现出各种奇妙的形状。

    【lǐ】这个果园种植的大部分树木都是子树。

  • 8、为加点字选择正确的读音。
    (1)、一支蜡(zú zhú)在窗前轻轻闪(shuò lè) , 柔光(yín yíng)满了整个小屋。
    (2)、秋风(jìn jìng)吹,树枝摇曳,有一种刚(jìnjìng)的美,我鼓足了(jìn jìng) , 迎着风前行。
    (3)、乌云从南边的天空蔓延过来,轰(lōng lóng)隆的雷声响起,雨在顷刻之间落下,驱散了空气中的(mēn mèn)热感。
  • 9、阅读下面的文章,完成各题。

    上天种的花

    古 草

    ①记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。

    ②这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已。整个模样,像一把白色的伞,忍不住用手轻轻地触摸

    它。我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它。它的形状和我们以前见到的狗尿苔有点类似,但狗尿苔长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔫巴了,无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上。

    ③眼前这个是什么呢?从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议。我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那狗尿苔是一类的,但狗尿苔有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了。

    ④听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样好吃的东西,当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟蹋,我们就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看它生长的进度,等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

    ⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候,我们就双手支着小脑袋,眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。

    ⑥往日只撒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但也确实是少见的爽口,我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了 , 只可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片。

    ⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。

    ⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢?”

    ⑨母亲认真地想了一下说:“孩子,这是上天种的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着。

    ⑩是么?怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,给我们讲不来做人的大道理,更不会讲孔融让梨、孟母三迁的故事来感化我们,但她的上天爱乖孩子的道理,通俗易懂,我们欣然接受了。想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢。

    ⑪早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时都在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气。在家里,每当有好吃的时,我们从不争不抢,而是你推我让。在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了。

    ⑫其实我们不知道人在做,天在看的说法,但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,不骗不坑,我们爱自己的手足和亲人,进而去爱他人,爱这个人间。

    ⑬如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们都得到了上天种的花。

    (1)、根据要求赏析下列句子。

    ①我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了。(从修辞角度)

    ②居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。(赏析加点词)

    (2)、第②段中,作者为什么要细致地描写“狗尿苔”呢?
    (3)、结尾作者说:“我们都得到了上天种的花”的含义是什么?
    (4)、作者说“这绝对不是一般的植物”,通读全文,概括它哪些地方不一般。
    (5)、下面有关文章的说法正确的一项是    (   )
    A、作者在描写蘑菇和“狗尿苔”的外形特点时,都用了拟人的修辞手法,语言生动,也明显地体现出作者对两种植物的喜恶之情。 B、作者是按照发现蘑菇、看守蘑菇、品尝蘑菇、采摘蘑菇的顺序写的。 C、文中第⑪段起到了总结全文的作用,突出了母亲的话带给“我们”巨大的影响。 D、文中第⑫段中那“一双意味深长的眼睛”是指母亲一直都在关注着“我们”,所以“我们”便努力做更好的自己。
  • 10、阅读下面的文章,完成各题。

    剥豆

    ①一天,我与儿子相对坐着剥豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿了一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推了推。

    ②看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?”

    ③“对。”儿子眼动手剥,利索地回答。

    ④“可这不公平。我盆里已不少,你才开始。”我说着顺手想抓一把豆放在他碗里。

    ⑤“不,”他按住我的手,“就这样,我才能试出自己的速度。”

    一丝喜悦悄悄在心里散开 , 我欣赏儿子这种自信和大气。

    ⑦一时,原来很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。

    ⑧“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。”这样想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍稍停一下

    ⑨“在外面竞争是靠实力,谁会让你?让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。

    ⑩儿子的手不停,眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入,我心生怜爱,学校考试名次,够他累的了———剥豆的速度不觉间又缓了下来。

    ⑪“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

    ⑫一大袋豌豆很快剥光,一盆一碗,一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输,正想淡化结果,他却认真地重新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

    ⑬“你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆的认真和执着。

    ⑭“是平局,我本来有底子。”我纠正他。

    ⑮“我少,我就是输。”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争,脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

    ⑯细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。

    ⑰孩子的生命,自有他该有的轨迹,该承受的,该经历的,他都应有完整的体验。失望失误失败,伤痛伤感伤痕,自有它的价值,不必人为地营造一片虚假的生存空间。因为生活是实在的,生命也要经过磨难才真实。

    (1)、请你用一句话简要概括文章的主要内容。
    (2)、围绕第⑥段中画横线句“一丝喜悦悄悄在心里散开”,请你合理补充“我”的心理描写。
    (3)、请从细节描写的角度简要赏析文章第⑧段画横线的句子。
    (4)、结合文章内容,说说儿子是一个怎样的人?
  • 11、 阅读下面的文章,完成各题。

    童年读书

    莫 言

    ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。在那样的环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

    ②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为她家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在她家磨道里看并由她监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等,一辈子也忘不掉啊。

    ③有一次,从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但我还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安 , 等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门,心情好得要命,那时我真感到了幸福。

    ④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。

    ⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但我顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大,眼睛肿成了一条缝。

    ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得如醉如痴,二哥悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:“这书有毒,我先帮你看看!”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他,追上了也打不过他,只能在牛棚里跳着脚骂他。

    (1)、联系上下文解释文中加点词语的意思。

    忐忑不安:

    如醉如痴:

    (2)、第③段中写道:“从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是    (   )
    A、“我”因长时间专注看书而疲惫。 B、“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现身体不适。 C、“我”被马蜂蜇,头肿得厉害。 D、表现了“我”童年时对读书的迷恋。
    (3)、请你用简练的语言补全“我”童年时迷恋读书的经历。

    为读《封神演义》,→为读《》,被蚂蚁、蚊虫叮咬,并且耽误了割草喂羊→为读《》,→为读《》,

    (4)、读第③段中画“”的句子,说说“我”感到幸福的原因是什么。(请写出两点)
    (5)、作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力,请以第④段中画“”的句子为例,作简要赏析。
    (6)、请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。(不少于50字)
  • 12、阅读下面的文章,完成各题。

    求和得和

    毕淑敏

    ①小时候,我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数,还经常在课堂上朗读。

    ②听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜,哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地,咸味和涩味涌上心头。下课后,同学们神情怪怪的,“哦,哦,老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文,在北方话里,“刳”与“夸”同音。跳皮筋时,两边都不要我。要知道平日里,因为我个子高,跳得好,大伙都抢着跟我一拨。我和谁说话,人家都会装作没听见,扭身走开,故意和别人大声说笑。他们一块儿边说边看我。

    ③我开始懂得什么叫孤独,什么叫被嫉妒。

    ④这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小,容易忘事。我那时又是大队长,人缘挺好,大伙有事都爱找我。

    ⑤作文每两周讲评一次,我便经受一次精神的炼狱。我开始随意写作文,随大流,平平淡淡。“你的作文退步多了,是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因,我不知道怎么说。假如我说了,老师会在课上把同学们数落一番,我的处境就更糟。老师苦口婆心开导,我又开始认认真真写作文。老师满意了,同学们敌视的恶性循环又开始。就没有一个万全之策吗?

    ⑥我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时,大伙听得津津有味,还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。我小心翼翼问老师:“我最近的作文有进步吗?”老师说,“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时,是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”

    ⑦我镇静下来,一板一眼地说:“我觉得您读作文,主要是看文章写得好不好。至于是谁写的,并不重要。不说名字,您让大伙讨论的时候,没人拘着面子,反倒更好说意见。”“你说得有点儿道理。好吧,让我们下午试一试。”老师答应了。那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇,发言比平日热烈得多。下课后,我和大伙快活地跳皮筋。“嗨,毕淑敏,今天念的范文是你写的吧?”有人问我。“不能老是她写得好,我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答,问得急了,就说,“我看像是你写的。”从那以后,我的作文越写越好,和同学们也能友好相处。

    ⑧我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后,看到一则名人名言,“走自己的路,让人们说去吧。”我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。

    ⑨只是我小时候,就算听到这句教导,也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。

    (1)、文中第②段说“听老师读自己的作文,我的心情像一颗怪味豆”,这是为什么?
    (2)、仔细揣摩下列语句中加点的词语,回答后面的问题。

    ①“我和谁说话,人家都会装作没听见,扭身走开,故意和别人大声说笑”,加点词“故意”表现了同学们怎样的态度?

    ②“我镇静下来,一板一眼地说”,加点词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理?

    (3)、读了这篇文章,你认为“我”是一个怎样的人?结合文本内容,说说你的看法。           
  • 13、阅读下面的文章,完成各题。

    剪一段时光温暖自己

    卢文芳

    ①小学一年级的时候,我家住在现在教育局隔壁的康家大院里。

    ②房子破旧、简陋,是典型的老式房子。和别人共用一个大厅,一间小卧室父母住,我和姐姐妹妹们就住这间房间的阁楼上。每天都要爬楼梯才能上阁楼,阁楼又矮又暗,屋瓦近在咫尺,阁楼上只能弯腰,不能直立。一到大雨天,阁楼滴滴答答就开始漏雨,于是,全家总动员,把家里能装水的东西全用上了,大漏放木桶、脸盆,小漏放茶缸,一个晚上根本没法入睡,只听到“当当当”的滴水声。还有一些暗漏堵不上的,雨水就会慢慢渗透下来,被子就慢慢湿了。

    ③怎么睡得着呀?等妹妹睡着了,我跟姐姐就开始嬉戏玩耍,我们经常挠痒玩耍。我们俩约定给对方挠背,一次五十下,用“石头剪刀布”来决定谁输了谁就先给对方挠痒痒。记得每次我给姐姐挠痒的时候,姐姐都会说好舒服,之后又经常指挥我,一会儿说左上背痒,于是我就赶紧挠她左上背,一会儿说背中间痒,我就赶紧挠她背中间,一个回合下来,就换成姐姐给我挠背。我有时也会指挥她挠哪里,更多的时候我会闭上眼睛随姐姐怎么挠背,反正就是舒服。舒服之余,我就“呼呼”地睡着了,因为我还要给姐姐挠一次痒才可以睡觉,姐姐推推我没有动静,实在拿我没有办法,也只好作罢。

    我跟姐姐在阁楼上经常嬉闹,有时生气了也会打架。姐姐打架对付我的绝招就是用大脚趾和中脚趾使劲钳我的肉,她那钳的功夫真是了得,有时痛得我大声哭起来,我没有她力气大,又打不过她,于是我就会一边哭一边双手并用乱打。最后的结局就是惊动楼下的父母,被他们臭骂一顿才罢休。

    ⑤父母有个很大的爱好,就是看电影。有时父母两个人去看,有时带我们全家去看。

    ⑥有一次,父亲为了看一部电影,由于票紧,他居然买了晚上11点的电影票。离电影开始还有那么长的时间,怎么打发呀!于是,父亲就宣布我们全家集体先睡觉,到了十点半父亲会叫我们起来。到了时间,父母叫醒睡眼蒙眬的我们,然后我们再被父母牵着手往露天电影院去,一路上还有点打瞌睡,可是一到露天电影院,我们几姐妹就顿时活跃起来,一边看电影,还一边叽里呱啦大声嚷嚷。到欢笑处会情不自禁地哈哈大笑,看到动情处会情不自禁落泪,看到惊险处会情不自禁地尖叫,躲到父亲身后……

    ⑦不知大家是否记得,童年的寒假比现在冷得多,几姐妹基本足不出户。

    ⑧天太冷,北风呼啸,几姐妹只好围着炉盆烤火,烤火看似单调,也有事情做,可以在炉盆边写作业,轮着讲故事、说笑话。实在无聊了,就会在炉盆里烤豆子。先把一个空的铝制百雀羚的小瓶子放在炉盆火里,然后把七八颗豆子放在瓶子里,耐心等到豆子发出香味了,再用筷子把豆子翻动一下,豆子差不多就熟了,来不及等豆子放凉一点,我们就迫不及待地把豆子放到嘴巴里,烫得我们直叫疼,但还是一口就把豆子给吃了,觉得特别香、特别好吃。

    ⑨如果恰逢那年刚下过大雪,屋瓦檐边掉下了比手指还长一点、粗一点的冰凌,我家几姐妹又会突发奇想去敲冰凌来吃。姐姐一声号令,我们就开始行动,姐姐力气大,就拿长竹篙去敲瓦边的冰凌,我就端着大脸盆,头一直仰望着天,跟着姐姐的竹篱走,只见姐姐用尽全力一敲,眼看着冰凌从屋瓦边掉落下来,我需要眼疾手快,立马用脸盆瞄准去接,说时迟,那时快,只见长长的冰凌就“叮咚”一声,稳稳地掉在脸盆里,有点小水花溅在脸上,我和姐姐对视一下,会心地笑了。两个在旁边观望的妹妹也高兴地拍手叫好。半小时下来成绩不错,敲了不少冰凌,于是,几姐妹就回到炉盆边,吃起冰凌来,嘴里还说着:“好冰哦!好吃!好吃!”看着彼此吃冰凌冰得嘴有点怪怪的样子,姐妹们都开怀地笑了。

    ⑩剪一段时光温暖自己!让这份浓浓的亲情永远温暖我心!

    (1)、梳理情节,在下列横线上填写“我”和家人之间的互动。

    →我跟姐姐在阁楼打架→②→几姐妹烤豆子吃→③

    (2)、从结构上和内容上分析第④段中画线句子的作用。
    (3)、从描写角度赏析第⑥段中画线的句子。
    (4)、文章题目中的“温暖”有何深刻含义,结合内容谈谈你的理解。
  • 14、观察下面三幅有关海洋的图片,展开想象,任选一幅,写一写图上的内容。(不会写的字用拼音代替)

  • 15、阅读短文,完成练习。

    草鱼的牙齿

    一头小牛来到小河边吃青草,这里的青草又香又甜。

    小牛吃着吃着,发现河里有几条草鱼也在吃草,它觉得奇怪,问道:“你们也吃草吗?”草鱼说:“是呀,我们最爱吃嫩草!”

    小牛指着自己的牙齿说:“你们有牙齿吗?”“我们当然有牙齿,不然怎么嚼碎草呢?”草鱼回答。

    小牛疑惑地问:“那我怎么看不见你们的牙齿?”草鱼游到岸边,张大嘴说:“我们的牙齿长在嗓子眼儿里,叫咽喉齿!”“哦,我看见了,像梳子一样,真有趣!”小牛说。

    (1)、照样子,写一写。

    例:又(香)又(甜)的青草

    的大树

    的天空

    的花朵

    (2)、草鱼的牙齿长在什么地方?在文中找出相关语句。
    (3)、草鱼的牙齿(    )。(填序号)
    A、像贝壳一样 B、像尺子一样 C、像梳子一样
    (4)、根据短文内容,给下列情节排序。(填序号)

    ①小牛问草鱼是否有牙齿。

    ②草鱼给小牛介绍它们的牙齿。

    ③小牛来到小河边吃青草。

    ④小牛发现草鱼也在吃草。

  • 16、【作记录】按要求完成练习。
    (1)、照样子填写恰当的词语,将记录补充完整。

    今天天气晴朗,火红火红的(太阳)挂在湛蓝湛蓝的 , 一旁还飘着雪白雪白的。我们来到了美丽的森林,这里有碧绿碧绿的 , 有金黄金黄的 , 还有叮咚叮咚的……

    (2)、照样子,写句子。

    例:亮亮一边观察植物,一边进行记录。

    一边 , 一边

  • 17、《咕咚》一文告诉我们(    )。
    A、遇到事情时,要善于听取别人的意见,不要固执己见 B、遇到事情时,一定要动脑筋想想或去实地看看,不要盲目跟从 C、遇到事情时,可以直接听取别人的答案,不用自己想
  • 18、“头上红冠不用裁,满身雪白走将来。”这两句诗写的动物是(    )。
    A、鸭子 B、公鸡 C、白鹅 D、花猫
  • 19、下列象形字是“鹿”字的一项是(    )。

    A、 B、 C、 D、
  • 20、利用形声字的规律猜生字的读音,错误的一项是(    )。
    A、稿(gǎo) B、芝(zhī) C、唬(hǔ) D、牲(niú)
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