相关试卷

  • 1、轻松习作

    请你从下面两道题目中任选一题,完成习作,书写工整,字数不少于450字。

    (1)、题目:      是一道亮丽的风景线

    生活就像一本神奇的大书,只要睁大发现美的眼睛,打开感受爱的心灵,你就会发现,亮丽的风景线原来无处不在!它可能藏在春天的樱花雨里,可能留在妈妈温暖的背影中,可能躲在最爱的那本名著书里,也可能悄悄定格在同学互相帮助的瞬间……你心中最特别的那道风景线是什么呢?快拿起笔,和大家分享你的发现吧!

    要求:①先补全题目;②事例具体,能运用动作、语言、神态描写表现人物内心,表达出自己的真情实感;③不要出现真实的校名、人名。

    (2)、声音无处不在,有的声音让人受到鼓舞,有的声音给人带来慰藉,还有的声音使人得到启迪……在成长的历程中,一定有一种声音让你想起一件往事,请把它写下来。

    要求:①题目自拟;②事例具体,表达出自己的真情实感;③不要出现真实的校名、人名。

  • 2、整本书阅读,完成下面小题

    赤壁之战(节选)

    (前情提要:东汉末年,曹操率大军南下攻打江南的东吴。北方士兵不习惯坐船,曹操命人用铁链将战船连成整体,铺上木板如平地,解决了士兵晕船问题。诸葛亮用草船借箭后,双方兵力差距仍大。为扭转战局,黄盖献出一计:周瑜假装当众责打老将黄盖,故意让曹军探子看到黄盖受罚的场面。黄盖则装作受辱怀恨,悄悄写信给曹操说要带兵投降,以此骗取曹军信任。)

    是时东风大作,波浪汹涌。操在中军遥望隔江,看看月上,照耀江水,如万道金蛇,翻波戏浪。操迎风大笑,自以为得志。忽一军指说:“江南隐隐一簇帆幔,使风而来。”操凭高望之。报称:“皆插青龙牙旗。内中有大旗,上书先锋黄盖名字。”操笑曰:“公覆来降,此天助我也!”来船渐近。程昱观望良久,谓操曰:“来船必诈。且休教近寨。”操曰:“何以知之?”程昱曰:“粮在船中,船必稳重;今观来船,轻而且浮。更兼今夜东南风甚紧,倘有诈谋,何以当之?”操省悟便问:“谁去止之?”文聘(pìn)曰:“某在水上颇熟,愿请一往。”言毕,跳下小船,用手一指,十数只巡船,随文聘船出。聘立于船头,大叫:“丞相钧旨:南船且休近寨,就江心抛住。”众军齐喝:“快下了篷!”言未绝,弓弦响处,文聘被箭射中左臂,倒在船中。船上大乱,各自奔回。南船距操寨止隔二里水面。黄盖用刀一招,前船一齐发火。火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰障天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一时尽着;又被铁环锁住,无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,漫天彻地。

    (1)、根据选文内容,给下列歇后语连线。

    鲁肃上了孔明的船        有借无还
    草船借箭           糊里糊涂

    诸葛亮开口          一个愿打一个愿挨

    周瑜打黄盖          尽是计谋

    (2)、选文中有的句子不好理解,但我猜测整段话大致的意思是(    )。
    A、那天,东风大作,波浪汹涌。曹操看到很多船过来,曹操半信半疑猜测是黄盖来投降。程昱也同意曹操的看法,问曹操接下去怎么办。 B、曹操隔江相望,手下士兵告诉曹操来了一大队船,上面写着黄盖的名字,曹操很高兴黄盖来投降。 C、看到黄盖的船向他驶来,曹操笑着说是老天在帮助他。但程昱认为来船轻且浮,必有诈。曹操猛然醒悟。
    (3)、品读下面的语句,分别揣摩人物的内心想法,体会人物的性格特点,写在横线上。
    ①操迎风大笑,自以为得志。操笑曰:“公覆来降,此天助我也!”
    ②程昱曰:“粮在船中,船必稳重;今观来船,轻而且浮。更兼今夜东南风甚紧,倘有诈谋,何以当之?”
    (4)、曹操是英雄吗?选文中的曹操是失利者,可现当代名人对他褒贬不一,结合选文以及名人评价的内容,联系自己的阅读经历,写写你对他的评价。

    ㅤㅤ曹操患有“作奸欺世”之病,以诈为利,以伪为真,予人以可讥可耻之据。

    ——周恩来

    ㅤㅤ曹操统一中国北方,创立魏国。他改革了东汉的许多恶政,抑制豪强,发展生产,实行屯田制,还督促开荒,推行法治,提倡节俭,使遭受大破坏的社会开始稳定、恢复、发展。

    ——毛泽东

    我认为:

  • 3、系在风筝线上的童年

    ①在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊(wěng)郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。

    ②我们偷偷找来竹篾,要那种绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了,再弯成弓似的和转辘似的几何形状,拼在一起,悉心用细绳子细线系好,就变成了形态各异的风筝骨架。然后,几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给他们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线,一头儿系在风筝上,一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢,是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

    ③好了,抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。呵!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾的热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。

    ④更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方,虽说不怕,可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但是,偶有成功的时候,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随着风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。

    ⑤风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了,却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……

    ⑥韶光如流。虽说童年已经悄然离去,可风筝的这根若有若无的线,却每每牵着我的童年,使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

    ⑦啊!我的鹅黄色的童年,系在风筝线上的童年。

    (1)、选文二中的风筝起起落落,孩子们的心情也是跌宕起伏,根据选文内容,完成下图。

    (2)、下列对选文二的内容或写法理解错误的一项是(    )
    A、第①段描写春天景色,是作者触景生情,自然引出对童年的回忆。 B、作者写这篇文章主要想表达对风筝的喜爱之情。 C、文章第⑤段画波浪线句子运用拟人的修辞,将风筝掉落的样子写得活泼有趣。 D、作者借风筝表达情感的方法和《月是故乡明》一文相似。
    (3)、读选文二第②自然段中找出的描写人物的语句,你从中体会到什么?写一写你的感受。
  • 4、请认真阅读下列选文,然后完成下面小题

    青山处处埋忠骨(节选)

    主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!

    秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

    第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

    (1)、选文一《青山处处埋忠骨》记叙了毛主席得知爱子毛岸英牺牲后的内心活动。文中“踌躇”的意思是 , 从中我体会到毛主席的心情。选文主要通过神态、动作、心理描写,表现出他既是有着博大胸怀的 , 又是有着舐犊深情的
    (2)、结合选文内容,联系毛主席的内心抉择与人物形象,谈谈你对课题“青山处处埋忠骨”含义的理解。
  • 5、仿照下面句子的写法,描绘出“酸”的情景。

    例:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。

  • 6、经典诗词是中华文化中的瑰宝,请根据情境写古诗。
    (1)、诗中有画卷:王维以“人闲桂花落,”勾勒春山月夜之静美;陆游以“”尽显山河壮阔之豪情。
    (2)、诗中有童趣:雷震笔下“牧童归去横牛背,”尽显牧童悠然;杨万里诗中“ , 彩丝穿取当银钲”描摹稚子弄冰之乐。范成大“童孙未解供耕织,”绘孩童可爱之态。
    (3)、诗中藏深情:李白“孤帆远影碧空尽,”抒离别不舍;孟郊“ , 报得三春晖”颂母爱深沉;杜甫“却看妻子愁何在,”叹捷报传家国;王昌龄“黄沙百战穿金甲,”道尽将士铁血丹心。
  • 7、根据拼音写字词

    童年是绿色的,我们抓hú dié、捉蚂蚁、爬榆树、摘yīng tao;童年是红色的,我们在革命博物馆参观,看到有的照片是我方将领在shěn shì敌我态势,nǐ dìng作战计划,有的照片是大部队在jǐn jí行军,bēn fù抗战前线;童年是金色的,稻子成熟时,家里不论nián líng大小,我们都异常fán máng:有的割,有的运,有的晒……多彩的童年,五彩的生活!

  • 8、想一想“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话在表达上有什么特点,下列哪句话在表达特点上与它不同?(    )
    A、倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。 B、它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。 C、崖柏生长在贫瘠的岩缝里,树干细细的,树枝稀稀疏疏,不像垂柳那样站在土肥水美的小河两旁随风飘舞,尽情欢呼,引人注目。 D、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……
  • 9、下列关于汉字文化的说法,有误的一项是(    )
    A、汉字是世界上使用人口最多的文字之一,曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。 B、在汉字漫长的发展演变过程中,它按照甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书这样的顺序发展演变。 C、用好歇后语,能让我们的语言更有趣,让别人更愿意听。在和他人合作时,我们先把条件说清楚,就可以用上歇后语“咸菜烧豆腐——有言(盐)在先”。 D、在网上搜集资料时,输入的关键词很重要,如,收集汉字字体演变的资料,只需要检索关键词“演变”,或检索关键词“汉字”。
  • 10、下列说法与课文内容不符的一项是(    )
    A、《猴王出世》选自吴承恩的《西游记》,课文通过石猴的动作、语言描写,突出了他勇敢机敏、活泼可爱的特点。 B、《梅花魂》借梅花不畏严寒、坚韧不屈的品格,寄托海外华侨坚守气节、热爱祖国的深厚情怀与思乡之情。 C、《月是故乡明》重点描写了故乡月夜的凄凉冷清,借此抒发作者远离家乡、孤独愁苦的悲伤情绪。 D、《凉州词》借边塞戍边将士的生活场景,抒发了诗人对边塞风光的赞美,也暗含对戍边将士孤寂生活的同情。
  • 11、下列描写对应错误的一项是(    )
    A、两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。(林黛玉) B、身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(诸葛亮) C、一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王,真是人间岁神。(林冲) D、尖嘴缩腮,金睛火眼。头上对苔藓,耳中生薜萝。鬓边少发多青草,颔下无须有绿莎。(孙悟空)
  • 12、下列关于名著阅读的方法中说法错误的是(    )
    A、古代长篇小说多是章回体,关注作品的回目可以大致猜出本章节的故事内容。 B、在阅读中遇到一些较难理解的语句时,必须反复琢磨,直到明白意思。 C、关注作品中对人物的外貌、动作、神态等的描写有助于更好地把握人物形象。 D、阅读作品时,可以借助资料或者结合看过的影视作品对其进行理解和感悟。
  • 13、下面句子没有语病的一项是(    )
    A、一阵微风吹来,碧绿的池水泛起层层涟漪,使人心旷神怡。 B、为了防止此类事故不再发生,学校出台了许多安全措施。 C、超市里摆放着苹果、香蕉、黄瓜、荔枝等水果。 D、听完小红慷慨激昂的演讲,大家都忍不住情不自禁地鼓起掌来。
  • 14、下列句子中加点词语与括号内词语古今意义对应不同的一项是(    )
    A、酒家揖曰:“客官远道风尘,可入内稍作歇息?”(旅人、客人) B、筵间墨客齐聚,吟诗作赋,谈吐清雅,尽显风流气度。(文人、读书人) C、城门广立木牌,张贴榜文 , 遍告四海黎民朝廷政令。(官方公告、告示) D、日暮,商队至驿站 , 换马休憩,翌日复行。(旅店客栈)
  • 15、下列选项中加点字读音完全正确的是(    )
    A、边(sāi)    恋(juàn)    唬(xià)    旎(yī) B、鼓(léi)    束(fù)    子(zhì)    子(màn) C、浆(zàn)    乱(liāo)    手(juān)    然(àn) D、骨(quán)    踌(zhù)    吐(tán)    骗(zhà)
  • 16、小鲤鱼跳龙门(节选)

    金近

    那龙门像一座桥,可是没有一个桥洞,高高的,斜着立起来,全是大石块堆砌起来的,又像个山坡。他们相信,这才是真正的龙门。那么谁能跳过去呢?

    金色小鲤鱼想试一试,他对伙伴们说:“我先跳过去,你们一个一个跟着来。”说着,他飞快地向前游去,快游到龙门的时候,他真的蹦了起来。这回倒蹦得挺高,可是离龙门还差好远呢。金色小鲤鱼又试了几次,都失败了。后来,金色小鲤鱼又一次跳起来的时候,被一个浪头拍了一下,弹得很高,他灵机一动,想出了一个办法。他指挥着一条小鲤鱼冲过去,跳到半空中,又落下来,另一条小鲤鱼跳上去,把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高,真的弹到龙门那边去了。这样一条顶一条地跳着。最后,金色小鲤鱼自己也被浪头弹过去了。

    在龙门那一边,水面平静得像一面镜子。小鲤鱼们都浮到水面上来,看到两岸整整齐齐的,像用刀削过一样平滑。岸上还交错种着柳树和桃树,粉红的桃花和碧绿的柳树叶子相互映衬,鲜艳夺目。小鲤鱼们吐着水泡,四处张望着,岸上还有漂亮的房屋和迎风飘动的红旗。小鲤鱼们真喜欢这个地方,他们都认为这里比奶奶讲的故事里的情景还要美。

    (1)、小鲤鱼们想要跳过的龙门是什么样子的?(   )
    A、 B、 C、
    (2)、我知道“灵机一动”的意思是(①迅速想出办法  ②突然动了一下)。(填序号)
    (3)、为了跳过龙门,金色小鲤鱼想出了什么办法?请在文中找出来。
    (4)、先摘录小鲤鱼们跳龙门时的动作,再谈谈自己的感受。(重复的动作只填一次)
    (5)、大家能成功跳过龙门,金色小鲤鱼发挥了很大作用,我从他身上学到了
  • 17、小狗的小房子(节选)

    孙幼军

    小狗从树上掉下来受伤了,小猫好不容易把小房子推到了小狗身旁,把小狗拉进去,放好。小猫轻轻对小狗说:“好小狗,你别着急,咱们现在就回家去!”

    推小房子真费劲儿啊!推几步,就有一段木头滚出来,就得停下来,把这段木头移到前边去。再推几步,又有一段木头滚出来……推进树林以后,更麻烦了,还得东看西看,别撞在大树上,别挂在树枝上。

    小猫越推越没有力气了。她真想休息一会儿。可是一想:小狗还要洗洗伤口,还要上药……小猫就不肯休息了,她就不停地忙:推啊,搬木头啊,看路啊……

    小猫把小房子推到家的时候,太阳已经下山了。小猫从远处看到他们家的栅栏门,她冲着小房子喊:“小狗,你看,咱们到家啦!快看哪,小狗!”小狗什么也没看见。他躺在小房子里觉得很舒服,早就呼噜呼噜地睡着啦!

    过了几天,小狗又在院子里蹦蹦跳跳了。为了让小猫高兴,他有时候还小声地汪汪叫几下。小猫笑眯眯地在窗台上看着小狗,问他:“小狗,还去小河边玩儿吗?”

    小狗说:“当然去啦!这回呀,咱们给小房子安上四个轮子——四个真正的轮子!咱们坐在里边开着跑,就跟开大汽车一样!”

    (有改动)

    (1)、根据文章内容,给下面的语句排序。

    (    )过了几天,小狗又在院子里蹦蹦跳跳了。

    (    )小猫把小房子推到家的时候,太阳已经下山了。

    ( ①)小猫把小房子推到了小狗身旁,把小狗拉进去。

    (    )推小房子很费劲儿,但小猫不肯休息,一直不停地忙。

    (2)、小猫为什么要把小狗拉进小房子里?(    )
    A、小狗累了。 B、小狗受伤了。 C、他们在玩游戏。
    (3)、阅读小猫推小房子的相关内容,推测一下,小猫是怎样推动小房子的呢?(    )
    A、只靠手来推动它。 B、给小房子安上了四个小轮子。 C、用木头当轮子垫在小房子底下推动它。
    (4)、“小狗,你看,咱们到家啦!快看哪,小狗!”这处语句应该读出怎样的语气?(    )
    A、高兴、激动 B、紧张、害怕 C、惊讶、愤怒
    (5)、你喜欢故事中的小猫还是小狗?请写出理由。

    我喜欢 , 因为

  • 18、“歪脑袋”木头桩(节选)

    严文井

    有一天下午,几个小姑娘跑到草地上玩。有一个小姑娘发现了木头桩,说:“瞧!那是什么东西?”

    木头桩一听,神气起来了,心想:“她们准是瞧见了我这个雕像。这些小丫头,她们一定没有看见过我这样的雕像,全世界都没有的雕像。我又庄严,又漂亮……”

    一个小姑娘说:“我们跳皮筋儿吧,这儿有根木头桩。”

    木头桩很生气,抗议说:“什么木头桩,我是雕像!”

    小姑娘们谁也没有听见木头桩那“唧唧唧唧”的声音。她们拿出了一根长长的皮筋儿,一头拴在木头桩上,一头拴在一棵核桃树上。她们跳起皮筋儿来了,一边跳,一边唱:“小皮球,香蕉梨,马莲开花二十一。”

    她们跳得真好。那些轻巧的腿就像长了翅膀一样,一会儿下,一会儿上,皮筋儿老想缠住那些腿,可就是缠不住,那些腿都在飞。

    木头桩看小姑娘们的游戏看得都发呆了,可是心里还想:“玩够了,下面她们总该唱一唱美丽的雕像吧。”

    没想到小姑娘们接着唱的却是:“二五六,二五七,二八二九三十一。”木头桩又生气了:“她们胡唱些什么呀,真没劲!”

    小姑娘们跳了个够,唱了个够,就是没有唱木头桩。然后她们解下皮筋儿就回家了。

    真怪,小姑娘们走了以后,木头桩有点儿闷得慌。

    (有改动)

    (1)、文章一共有个自然段。
    (2)、木头桩认为自己是一座庄严、漂亮的
    (3)、从文中找出关键词,填一填木头桩的心理变化。
    (4)、你从第6自然段“那些腿都在飞”中的“飞”字中体会到了什么?(    )
    A、小姑娘们会飞。 B、小姑娘们的腿长了翅膀。 C、小姑娘们的腿轻巧灵活。 D、小姑娘们的腿十分细长。
    (5)、我认为这是一根的木头桩。
  • 19、猫医生过河

    早晨,猫医生要去河对岸的小山村给小动物们治病。但一到河边,猫医生就傻眼了——前几天连下了几场大雨,把小桥给冲走了。猫医生急得大叫:“谁能帮我过河?”

    住在附近的鸭子、小马、小狗和小兔都闻讯赶来。小马自告奋勇地说:“我来我来,我腿长,我驮你过河!”猫医生爬上了小马的背,小马一步一步小心翼翼地向河对岸走去。可是,河中央的水太深了,小马只好又折了回来。

    聪明的小狗向四周看了看,发现河边有几棵大树,灵机一动,想出了一个好办法。他找来一根结实的绳子,绑在树上,然后对猫医生喊:“猫医生,你抓住绳子,我和小兔把你荡过去!”猫医生抓住了绳子。“一,二,三!”猫医生腾空而起,可绳子太滑了,猫医生抓不牢,扑通一声掉进了水中。

    鸭子见状,慌忙下水,游到猫医生身边,一把抓住他的尾巴,想把他拖上岸。可猫医生太重了,鸭子拖不动。幸好这时水牛伯伯赶了过来,他救起猫医生,并顺利地把他驮过了河。

    过了河的猫医生顾不得休息,就急忙给小动物们治病去了。

    小动物们的病治好了,纷纷感谢猫医生。猫医生微笑着说:“要谢就谢帮我过河的朋友们吧!”

    (有改动)

    (1)、文章主要讲的是猫医生在小马、小狗、的帮助下,顺利过河,为河对岸的小动物们(干什么)的故事。
    (2)、“闻讯赶来”中“闻”字的意思是(    )
    A、用鼻子嗅 B、消息 C、听见
    (3)、根据文章内容,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①小狗和小兔想把猫医生荡过去,但是他们力量太小,导致猫医生掉进水中。

    ②鸭子想把猫医生拖上岸,可猫医生太重了,鸭子根本拖不动。

    ③水牛伯伯及时赶来,救起了猫医生,并驮着猫医生过了河。

    (4)、发挥你的聪明才智,想出另外一种能让猫医生顺利过河的好办法。(不会写的字用拼音代替)
    (5)、你最喜欢文中的谁呢?请选择其中一种动物,写下你想对他说的话。

    我最喜欢 , 我想对他说:“

  • 20、小马拔刺

    小马的脚上扎进了一根刺,疼得“哎哟哎哟”直叫。

    山鸡看见了,对小马说:“脚疼可以用嘴使劲儿吹吹啊!”小马用嘴使劲儿地吹,可是,脚疼一点儿也没有减轻,这可怎么办呢?

    母牛对小马说:“脚疼就在草地上擦擦吧!”小马提起脚在草地上轻轻地擦,可是脚疼得更厉害了。

    山羊对小马说:“____!”小马一拐一拐地走到河边洗脚,可是脚还是很疼。

    小狗对小马说:“脚疼就用舌头舔舔吧!”小马伸长了舌头,可是怎么也够不着脚。

    小鸟(飞  走)到小马脚边,用嘴(啃  咬)住刺,用力一拔,那根害小马痛苦了半天的刺终于被拔了出来。

    小马高兴地说:“谢谢你,小鸟,我的脚不疼啦!”

    (1)、用部首查字法查“舔”字,先查部首“”,除部首外还有画。
    (2)、文章一共有个自然段,第自然段写了小鸟是如何帮助小马的。
    (3)、想象一下小鸟是如何帮助小马的,在文中的括号里找出合适的动词。
    (4)、读读山鸡、母牛和小狗对小马说的话,想一想,山羊又会对小马说什么呢?写在文中的横线上。
    (5)、为了帮助小马减轻疼痛,不同的动物提供了不同的方法,请将下面的表格补充完整。

    动 物

    向小马提供的方法

    小马的感受(结果)

    山鸡

    让小马①

    脚疼一点儿也没有减轻

    母牛

    让小马在草地上擦擦

    小狗

    让小马用舌头舔舔

    怎么也够不着脚

    小鸟

    借助表格来梳理文章内容,我知道(谁)的帮助是最有效的。脚上的刺被拔掉后,小马的心情是的。

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