相关试卷
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1、 关于童话故事,下列说法有误的一项是( )A、阅读童话时,我们可以把自己想象成童话中的主人公。 B、阅读童话时,只有发挥想象,才能真正领略童话的魅力。
C、童话的语言往往通俗、生动,故事情节平淡无奇。 -
2、 下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( )A、“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 B、“哎呀!”狐狸说道:“原来是这样!你这是给我设了一个圈套啊!” C、孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。”
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3、下列汉字中,与叫唤的动作有关的一组是( )A、啃 嚼 嘀 B、叫 喊 嚷 C、叼 吞 咽
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4、 下列各组词语中,全部用于描写秋天的一项是( )A、秋高气爽 骄阳似火 B、草长莺飞 春光明媚 C、金桂飘香 五谷丰登
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5、 诚诚想制作“秋季美景诗集”,下面应该收录进去的诗句是( )A、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 B、天门中断楚江开,碧水东流至此回。 C、两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
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6、 “听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。”对句中“憧憬”一词的理解,下列表述不正确的一项是( )A、关注“憧憬”的字形,可以知道“憧憬”和心理活动有关。 B、联系上下文,我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天”。 C、我们可以通过查字典知道“憧憬”的意思是“期待、向往”。
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7、 下列带点词语有误的那一句是( )A、秋天到了,葡萄架上果实累累 , 非常诱人。 B、爸爸看着满树大大的红苹果,露出五彩缤纷的笑容。 C、爷爷看了我的作业,频频点头。
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8、 下列词语中没有错别字的那一组是( )A、蟀跤 服妆 国旗 邮票 B、排例 偷偷 拼命 挑舞 C、敬礼 香甜 温和 漂亮
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9、 下列句子中带点字的读音不完全正确的一项是( )A、妈妈说,假(jiǎ)如小明好好学习,假(jià)期带他去海边玩。 B、他总是能够巧妙地处(chǔ)理班级问题,这使得同学们都愿意和他相处(chù)。 C、客厅里,他摆放了一个精致的茶几(jī),上面放着几(jǐ)个装满水果的盘子。
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10、 下列词语的读音完全正确的一组是( )A、背诵(bèi sòng) 蟋蟀(xī shuài) 蜡烛(là zhú) B、喇叭(lǎ bà) 答应(dā yīnɡ) 钥匙(yào shi) C、介绍(jiè shào) 偶尔(ǒu ěr) 明晃晃( mínɡ huànɡ huànɡ)
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11、我们身边熟悉的人各有各的特点。我的奶奶是“消防员”,因她是热心肠,经常帮助大家解决邻里纠纷;我的姐姐是“猎犬”,我的小动作都逃不过她的法眼……请你以:我的 是“ ”为题,写一写你熟悉的一个人。
要求:①通过一两件典型事例表现人物特点;②运用多种描写人物的方法突出人物的特点;③字数不少于450字,书写工整,语句通顺。文中不出现真实的人名、地名、校名等。
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12、非连续性阅读。
民间故事
【材料一】从前有座大山,人们都叫它马兰花山,因为每到春天,山上的马兰花就会盛开。马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展,黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间,像金子,像宝石,又像天上闪着亮光的星星。马兰花是神奇的花,可以带给人们幸福。
这年春天来了,马兰花到了开放的季节。一大早,太阳还没有爬上来,叽叽喳喳的小鸟已经把马兰花山上的动物朋友们都唤醒了。大树爷爷身边聚集着小猴子、小兔子,还有领着小鹿的鹿妈妈,砍柴的王老爹唱着山歌上山了,大家都等着看山崖上那朵马兰花的绽放。
(选自中国民间故事《马兰花》,有删改)
【材料二】燃烧的火焰果然把怪物吸引过来了。不过,怪物也发现了藏在大树上的母子俩,它站在树下盯着母子俩,兴奋地说:“我还以为我把周围的人都吃了,没想到漏了你们两个。我今天就要把你们都吃了。”
男孩毫不畏惧地说:“那就要看你的本事了。”
怪物很生气,就开始用手拍打树干,大树晃晃悠悠,看起来马上就要倒了。男孩镇定地拿出弓箭,瞄准怪物开始放箭,每一箭都射中怪物的要害。
(选自非洲民间故事《吃人的怪物和勇敢的孩子》,有删改)
【材料三】“好啊,老舅,你们挂着的几条羊腿真呱呱叫!不过,你们不该挂出来给人看到。万一偷东西的,一下子来了,一下子又走了,你们跟羊腿,就算再见啦!再说,有什么朋友呀,亲戚呀,想要一片尝尝,总得给吧。”
“外甥,谁要能偷走这几条羊腿,算他有本事!更不要说开口来要了,谁要也不给!”
“说得对!”列那狐顺着大灰狼的语气,“可是你那么善良,心肠一软,就会去割一片,再割一片,一片又一片,羊腿就分完了,还能给自己剩下什么呢?我要是你,就把羊腿藏在谁也找不到的地方,想吃的时候就跑去吃一通,对别人就说羊腿被偷走啦!不过,你们爱怎么办就怎么办,你们比我这可怜的狐狸要聪明得多!”
说罢,狐狸就告辞了。
其实,他没走远,捡一丛矮树躲了起来。等天黑透了,才偷偷溜出来,踩着小碎步,靠近大灰狼家的门口。侧耳一听,全家都已鼾声如雷。
列那狐屏息静气,悄没声儿地轻轻跳上屋顶,在挂羊腿的地方扒开茅草,解开吊绳,把羊腿提回了家。
(选自法国民间故事《列那狐的故事》,有删改)
(1)、上面三则材料选自不同地区的民间故事。请你阅读这三则材料,更适合歌颂勤劳、善良的美好品质的材料是( )。A、材料一 B、材料二 C、材料三 D、材料一和材料二(2)、默读短文,回答下面问题。①马兰花淡蓝色的花瓣优雅地向四周伸展,黄色的花蕊镶嵌在花瓣中间,像金子,像宝石,又像天上闪着亮光的星星。(三个“像”字突出了什么?)
②男孩镇定地拿出弓箭,瞄准怪物开始放箭,每一箭都射中怪物的要害。(这是对男孩的什么描写?可以让你感受到什么?)
(3)、材料二中的小男孩,本来可以选择跟母亲躲藏起来,但是却冒着危险点燃火堆,把怪物引出山洞。从这个故事中我们能知道( )。(多选)A、遇到事情不要害怕,相信自己只要勇敢面对就能战胜恐惧和困难。 B、向人们宣扬,为了更多人的生命安全和幸福,应不惧邪恶,勇敢斗争。 C、要像文中小男孩那样蛮干。 D、勇敢是有力量的,遇到事情要相信自己。(4)、用简洁的语言概括材料三的主要内容。(5)、通过以上材料,你能总结一下民间故事的特点吗?并向同学们推荐你读过的其它让你印象深刻两个民间故事。(《猎人海力布》《牛郎织女》及文中提到民间故事除外) -
13、现代文阅读
流泪的苦瓜(有删改)
①泥土是有一点脾气的,这是苦瓜告诉我们的。苦瓜曾经有一个动听的名字;锦荔枝。顾名思义,苦瓜的容貌、滋味应该与荔枝相差不远,但天妒红颜,泥土公公在苦瓜地里睡觉的时候做了一个噩(è)梦,就发脾气,让锦荔枝变成了苦瓜。苦瓜流泪了——为命运的不测。
②同是攀缘性蔬菜,苦瓜也像南瓜和丝瓜那样爬藤开花,但苦瓜开的是什么花呀!淡黄色的花朵很小,在阳光下极易被忽视,花瓣张牙舞爪呈锐角形,还散发出一股黏腥的气味。不艳丽不芬芳的苦瓜花,连蝴蝶、蜜蜂都不愿光顾。看到南瓜、丝瓜的藤蔓下一片热闹的蜂嗡蝶舞的景象,苦瓜流泪了——为不公平的待遇。
③长大成熟的苦瓜满怀热情地走进菜市场,不幸的是,它再一次遭遇冷眼:习惯了甜蜜生活的都市人不喜欢苦瓜。喜庆宴席上,苦瓜是不能上桌的——大吉大利的好日子,来一盘苦味岂不是很扫兴?苦瓜悲愤难抑:我身体里维生素含量丰富,虽味苦但性寒,能消暑去热。但人们听不进去苦瓜的争辩,苦瓜潸然泪下——餐桌之大,为什么容不下一个诚实的苦瓜?
④苦瓜可以炒肉丝,焖火腿,但苦瓜很少直接下锅,要么先在开水里滚一道,要么用盐腌上片刻。被扼杀生机的苦瓜再一次伤心落泪——它是多么渴望在油锅沸腾的瞬间辉煌一次啊!
⑤从幼年到少年,从青年到老年,苦瓜一直在流泪;它的表皮斑驳凹凸,布满颗粒,那是一滴滴泪水凝固而成的。哭到最后,苦瓜的颜色由青转黄再转红,身体如花朵一样绽放开来,味道也变得格外甘美——苦瓜用它生命中最后一滴泪水来证明自己是美丽的、甘甜的、鲜艳的!
⑥回望人生,其实就像一个苦瓜,很多人都是先苦后甜,生命的色彩在暮年灿烂。人生尚如此,为什么不能对苦瓜宽容一些呢?
⑦但愿苦瓜不再流泪。
(1)、联系上下文理解加点词语的意思。张牙舞爪:
潸然泪下:
(2)、下面对短文内容理解不正确的一项是( )A、第二自然段作者对苦瓜花的大小,颜色、气味进行了细致的描写,生动形象。 B、第五自然段写出了苦瓜的眼泪成就了它的辉煌,变得美丽、甘甜、鲜艳。 C、本篇文章主要表现苦瓜这种蔬菜不受欢迎和人们对它的厌弃。 D、本篇文章主要写了苦瓜流泪的原因和成就的结果。(3)、认真读一读划横线的句子,体会这样写对体现苦瓜的特点有什么作用?(4)、读完文章,你认为苦瓜为什么要流泪?苦瓜会让你联想到生活中什么样的人或事?结合生活实际谈一谈你的想法。 -
14、课内阅读
①圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
②圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月,还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
③圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上至先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)、认真读文段内容,思考圆明园的景观大致包括几类?① ② ③
(2)、读一读画横线的句子,并认真思考,这个句子在文中有什么作用。(3)、虽然圆明园已经化为一片灰烬,但是人们对圆明园的讨论从未停止。有人认为,应该重建圆明园;有人则认为应该保持现在的样子。你赞成那种观点呢?说说你的理由,不少于50字。 -
15、根据要求完成下列句子练习。(1)、联系生活实际,从以下成语中选择一个,把它的意思用具体的情景表现出来
应接不暇 气急败坏 悠然自得
(2)、“小区是我家,我要爱护它。”针对阳光小区垃圾乱堆乱放的现象,李阳决定组织小区的小伙伴们制定小区垃圾分类公约。大家经过一番讨论之后,达成共识。最后由小军将公约写下来,张贴在小区的门口。你觉得他们会制定哪些内容呢?请你将你的想法写在下面的公约栏里。(至少写3条) -
16、 古诗文填空。(1)、爱国情怀是华夏子民永不磨灭的精神。陆游《示儿》中的“王师北定中原日,”让我们感受到了诗人临终时的复杂感情,既包含对抗金大业未完成的遗恨,也有对统一大业必定成功的坚定信念;龚自珍《己亥杂诗》中的“ , ”以奇特的想象表达了解放人才,振兴国家的愿望。(2)、面对统治者的醉生梦死,诗人林升愤怒发问“ , ?”梁启超先生用象征手法表现少年中国的光辉前景“红日初升,。河出伏流,”,对国家充满希望。(3)、当中原重陷敌手,岳飞为早日完成抗金救国使命,自我鞭策:莫等闲, , 。(4)、《蝉》是(朝代)诗人虞世南写的一首托物言志的小诗。诗中“ , ”两句写出了君子品格高洁,无须凭借外力的帮助,自能美名远播。
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17、对下列句子的理解有误的一项是( )A、“桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。”这句话运用了拟人的修辞手法,把桂花树与梅树作比较,突出了桂花树粗壮的特点。 B、“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动最大速度的6倍多。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法,说明流星体运动速度很快。 C、“美哉,我少年中国,与天不老!壮战,我中国少年,与国无疆!”两个感叹句用了对偶的修辞手法,表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福,以及对中国少年与国家共命运的呼唤。 D、“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!”这句话说明圆明园的毁灭损失之大,表达了作者无比痛惜之情。
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18、下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )A、坚持记日记,可以提高自己的观察能力、认识能力和作文能力。 B、超市里各种蔬菜摆满了货架,土豆,白菜,胡萝卜,西红柿,应有尽有。 C、还有许多小园,分布在圆明园东,西,南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 D、人生的路很简单,第一坚持、第二始终如一、第三莫忘初心。
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19、 下列选项中括号中的成语与加点的俗语,意思不相近的是( )A、小丁看见大家情绪很高,他一个人一个巴掌拍不响 , 不得不顺势改了口(势单力薄) B、你这种自作聪明的解释不就是此地无银三百两嘛。(欲盖弥彰 ) C、咱们打开天窗说亮话吧,这样损人利己的事,我们不能干。(直言不讳) D、在学习上我们要争分夺秒,不能当一天和尚撞一天钟。(得过且过 )
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20、下列说法有误的一项是( )A、《将相和》是根据汉代司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写的。 B、《什么比猎豹的速度更快》一文中,按照速度由快到慢依次是:光、流星体、火箭、喷气式飞机、游隼、猎豹、鸵鸟、人。 C、《桂花雨》分别从“摇桂花”“赏桂花”两方面来写桂花,表达了作者思念家乡的感情。 D、中国四大民间故事有《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》和《嫦娥奔月》。