相关试卷
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1、课外阅读。
最棒的玉米
有一位老爷爷在屋后种了一大片玉米，眼看收获的日子一天天近了。
“老爷爷一定最先摘我，因为我是今年长得最棒的玉米！”一个长得圆圆胖胖的、穿着好几层漂亮的黄绿色外衣的玉米骄傲地说。“你确实很棒。”周围的玉米都齐声赞美它。收获的第一天，那个最棒的玉米没有被摘走。“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？ 一定是老爷爷的眼睛不好，没注意到我。明天他一定会把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰着。
第二天，老爷爷朝那个最棒的玉米看了一眼，却摘走了别的玉米。“明天一定会摘我的。”最棒的玉米并不灰心。
第三天，第四天，____。这以后的好多天，____。最棒的玉米的果实开始一粒一粒地变硬。它觉得被摘走的希望越来越小了。
秋风吹过田野，看着周围空空的玉米秆儿，最棒的玉米感到非常孤独。曾在灿烂的阳光下闪闪发亮的深褐色的胡须，现在已干透变白；曾水灵灵地挤在一起的果实变得像石头一样硬，一粒一粒的，像是要裂开了似的。“我一直以为自己是最棒的，但实际上却是最差的。
自负过头了，就一定会受到惩罚。现在我只有被火热的太阳烤，被风吹，被雨打，直到烂掉了。”玉米感到十分伤心和绝望，便昏昏睡去。
第二天清晨，一缕柔和的阳光照到玉米的脸上，它抬起头，睁开眼睛，看到老爷爷正笑容满面地站在面前：“你是今年地里最棒的玉米，结出了这么棒的果实。用它们做种子，明年一定会长出更棒的玉米来。”
听了老爷爷的话，最棒的玉米才明白自己一直没有被摘走的原因。“好，我明年一定要长得比今年还要棒。老爷爷，谢谢您！”在玉米想这些的瞬间，____。
(1)、联系上文，猜猜故事会怎么发展，在文中的横线上写下你的猜想。（共3处）(2)、文中有多处描写生动的语言，选择一处用横线画出来，并说说你的感受。(3)、文章的题目是“最棒的玉米”，结合短文内容说说你的理解。 -
2、课内阅读。
（一）读不完的大书（片段）
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
(1)、这本大书指的是。(2)、选段主要描写了这本书中哪些“好玩的东西”？（ ）A、各种果树 雨后春笋 小鱼 B、各种果树 雨后春笋 池塘 C、各种果树 两丛竹子 小鱼 D、各种果树 两丛竹子 一株棕榈(3)、我会仿照画横线的句子，自己再写一写。， 如同。
(4)、在这本“读不完的大书”中，你还感受到了哪些好玩的东西？ 请你写一写。 -
3、名言俗语总是能带给我们启迪，根据情境把名言俗语补全。
“一个篱笆三个桩，”告诉我们一个人的力量很单薄，大家互相帮助才能做成事。“ ， 暖于布帛； ， 深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。
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4、大自然是文人笔下永恒的主题，看到姿态万千的山水花草，诗人会发出怎样的感叹呢？ 根据积累补充诗句。
山川河湖、一花一木都是大自然赐给我们的礼物。在天门山，李白看到了浩浩荡荡的长江水，写下了“ ， ”的诗句；在西湖，苏轼将其视作美丽的西子，写下了“ ， ”的诗句；在池塘，王昌龄看着采莲姑娘与荷叶、荷花融为一体的情形，写下了“ ， ”的诗句。大自然仿佛是一卷读不完的画册，令人着迷。
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5、按要求完成句子练习。(1)、例：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。（照样子补充句子）
秋天的雨，。
(2)、弟弟激动地喊道：“哎呀！ 我知道这道题该怎么答了！”（改写句子，把提示语放在中间）(3)、例：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。（照样子，围绕一个意思写句子）傍晚的小广场是小区居民的乐园。
(4)、易错点成成的日记中有3 处错误，用修改符号帮他修改吧。4 月16日 星期日 晴
今天上午，我穿着白色的上衣，蓝色的帽子，到公园赏花。花的种类很多，有迎春花、玉兰花、海棠花、梨花、杨柳等，真飘亮啊！
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6、下面的词语中藏着表达的秘密，先补全词语，再完成练习。(1)、
目瞪口呆
果实累累
提心吊胆
怒目圆
秋高气
头晃脑
耳目睹
层林尽
面红耳
(2)、选择恰当的词语填空，让表达更准确。①他一上台演讲就变得、语无伦次，台下的我们看在眼里，急在心里。
②小迪弄丢了哥哥的玩具，地在家门口来回走动，不知该如何向哥哥解释。
③这个周末，老师让我们根据假期里的事写一篇作文。
(3)、根据语境选择恰当的词语填在括号里，再把句子补全，让表达更生动。秋天是一个丰收的季节，看着的枝头，农民伯伯激动得。
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7、根据查字典的知识填空。
在“识字大王”挑战赛中，成成碰上了“拦路虎”——印，他可以用部首查字法查字典，先查部，再查画。“印”在字典中的解释有：A.图章，戳记；B.痕迹；C.留下痕迹，特指把文字或图画等留在纸上或器物上；D.合，符合。给下列“印”字选择正确的解释（填序号）。
①纸上的水干了，可还有个印儿。
②事件的发展印证了他的预见。
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8、下列加点字读音有误的一项是（ ）。A、大坝（bà） 发呆（dāi） 靴子（xuē） B、仰望（yǎng） 掠过（lüè） 吞咽（yàn） C、膝盖（qī） 禁止（jìn） 呢喃（nán） D、祖宗（zōng） 沾水（zhàn） 钥匙（shi）
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9、读语段，完成字词练习。
“读万卷书，行万里路。”让我们跟随文字丈量广阔的祖国大地吧！ 大青树下的乡村小学，xiān yàn____的国旗高高飘扬，可爱的孩子在教室里学习，一派ān jìng____和谐的景象；富饶的西沙群岛，那里 fēng jǐng____优美，物产 fēng fù____；qīng chén____的海滨小城，阳光洒向yín sè____的海面，汽笛声声，船只来往，明晃____ （huǎng huàng）晃的鱼儿欢乐地蹦跳……我们的祖国风光秀丽， chōng mǎn____活力。
(1)、结合语境，看拼音，写词语，要做到正确、美观。(2)、选出加点字的正确读音。(3)、成成不太理解“丈量”的意思，他准备这样向老师请教：“。”除此之外，我还建议他用或的方法理解这个词语。 -
10、写作
请从下面两个题目中任选一题，按要求完成习作，不少于400字。
题目一：“民以食为天”“食在北京”，你最喜欢的美食是什么?请把它介绍给大家。要求：试着用上恰当的说明方法突出美食的主要特点，分段介绍。
题目二：生活中，我们时时处处都能感受到“趣”的存在，游玩有情趣，实践有妙趣，学习有乐趣……你从哪里感受到了“趣”?请你自拟题目完成一篇习作，把你感受到“趣”的地方写具体。
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11、阅读
（二）唤醒沉睡文物的人
①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。
②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢?郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。
③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单体青铜文物。
④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。
⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这门技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。
⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。
(1)、联系上下文，解释文中加点的词语。①奇异：
②一丝不苟：
(2)、请你按提示梳理提纲，把握文章内容要点。题目：唤醒沉睡文物的人
【开头】第①自然段：三星堆文物被文物修复师修复。
【中间】
第②③自然段：郭汉中和师父修复青铜神树。
第④自然段：
第⑤自然段：
【结尾】第⑥自然段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。
(3)、短文第③自然段描写了郭汉中与师父一起修复青铜神树的场景，请结合具体语句谈谈你的感受。(4)、“唤醒沉睡文物的人”指的是（ ）。A、郭汉中 B、文物修复师 C、郭汉中和杨晓邬 D、郭汉中和他的徒弟(5)、请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”，都唤醒了什么?(6)、在历史长河中，中华文明以其强大的生命力奔腾向前、生生不息。请你为三星堆写一则宣传语。 -
12、阅读短文，回答问题。
（一）茶经
【材料一】
茶带给我们的感官滋味是苦、涩、甜、咸、酸、辛、香，这些表象都源于其自身内在物质的支持。现代研究表明，在茶树的鲜叶中，水分约占75%，干物质约占25%。
有机化合物在茶叶干物质中所占比例大致如下：
☆生物碱（3%～5%，主要成分为咖啡碱）
☆茶多酚类（18%～36%，主要成分为儿茶素）
☆蛋白质（20%～30%）
☆糖类（20%～25%）
☆有机酸（3%）
☆类脂（8%）
☆氨基酸（1%～4%）
☆色素（1%）
☆维生素（0.6%～1%）
☆芳香物质（0.005%～0.03%）无机化合物包括：
☆水溶性部分（2%～4%）
☆水不溶性部分（1.5%～3%）
【材料二】
制作绿茶时，要将茶叶进行摊晾。通过摊晾，叶片中的一部分水分散失，水分的减少又为杀青创造了条件。杀青是制茶工艺中不可或缺的一个步骤，能使鲜叶水分蒸发，保持绿色。杀青能否成功的一个关键指标就是要让叶片的温度持续保持在80℃以上一段时间，这样才能确保鲜叶里的多酚氧化酶被钝化。当代中国的绿茶主要有三种杀青方式，即炒青、烘青、晒青。这三种杀青方式使得绿茶在色香味上均有一定的区分度，但总的看来，均是茶叶青绿，茶汤淡雅清澈而青中带黄，香气清新而高亢扑鼻。通过杀青使叶片变软，又为
第三步的揉捻提供了条件。揉捻有两个作用：一是可以将茶叶塑成不同的形状，如针状、扁平状、条索状、球状……另一个是通过揉捻破坏了茶叶细胞，增大叶片内含物质在汤水中的溶解度。最后一步是烘干。烘干起到两个作用：
第一，进一步钝化茶叶内杀青时残留下的多酚氧化酶，防止茶叶变红；第二，把茶叶的含水率降到6%以下，这样使成品茶可以很好地得到保存，不易变质。
【材料三】
绿茶属于纯天然的绿色饮品，在制作的过程中没有经过发酵，炎热的夏季时饮用可以清心降火。绿茶中的茶多酚还能起到消炎杀菌的作用。
(1)、京京同学在阅读【材料一】时，提炼出以下信息。请你判断他提炼的信息是否正确，用正确或错误表示。①现代研究表明，在茶树的鲜叶中，水分约占75%，干物质约占25%。
②茶带给我们的感官滋味源于其自身内在糖类的支持。
③茶叶干物质中生物碱的主要成分为儿茶素。
(2)、京京和叶嘉同学在讨论如何介绍绿茶制作过程时，交流了彼此的收获。请根据材料内容，补全对话。京京：读了【材料二】，我发现绿茶的制作有这样几个步骤：————揉捻——
叶嘉：我还发现了介绍“揉捻”的第一个作用时，运用了的说明方法，好处是。
(3)、京京梳理出制作绿茶需要烘干的几条原因。根据材料，你认为错误的一项是（ ）A、能降低茶叶的含水率。 B、能使成品茶得到很好的保存。 C、可以增加叶片内含物质的溶解度。 D、可以进一步钝化茶叶内的多酚氧化酶。(4)、叶嘉同学负责制作演示文稿。请你用简洁的语言概括【材料一】和【材料三】的内容，帮助她把演示文稿的目录补充完整。一、
二、绿茶制作过程
三、
(5)、茶艺社团的同学还准备从特色和宣传语两个方面设计绿茶名片发放给大家。根据以上材料，请你和他们一起完成名片的设计。（用简练的语言至少写出两条特色） -
13、京京是今年校园诗词大会的主持人，他在准备主持稿时遇到了困难，请你来帮帮他。
（xún cháng）日子里怎能少了诗词的陪伴?古诗词是我国珍贵的文化遗产，它音韵（xié tiáo），具有音乐美；它善用（xiàng zhēng）手法，具有含蓄美；它饱含情感与想象，富有（yì jìng）美。古往今来，我国优秀诗词不可计数 ， （zhào yào）着中华文化！
同学们，也许你认为自己对诗词还知道得不全面、理解得不透彻，没关系，相信你会在慢游诗词（diàn táng）的过程中受到熏陶，（lǐng lüè）它的无线魅力。来吧，大赛桂冠 ， 等你摘取！
(1)、 根据拼音，把主持稿中的词语写在下面的横线上。(2)、主持稿第2自然段中有两个错别字，先圈出来，再将正确的字写在横线上。(3)、京京拿不准“熏”字的笔顺，请你提示他“熏”字的第8笔是。(4)、请把与主持稿中加点字读音一样的词语的序号填在括号里。不可计数—— 桂冠——
A.数落
B.不计其数
C.冠军
D.皇冠(5)、主持稿中的画线部分可以用____来代替。A、难以置信 B、完好无缺 C、无穷无尽 D、一知半解(6)、京京在诗词大会召开前两周就开始练读主持稿了，请给他提建议：第1自然段要读得 ， 第2自然段要读得。A.有气势，起到鼓舞、号召的作用
B.短促急迫，传递紧张、害怕的情绪C.充满自信，表达欣赏、赞美之意
D.吐气缓慢，声音低沉，读出焦急的语气(7)、京京和同学们结合身边的事例针对“父母的爱”展开了讨论，请你也参与进来吧。京京认为两个事例中父母表达爱的做法都是对的。你同意京京的观点请谈谈你的看法。 -
14、阅读理解
①刮了一夜风，下了一夜雨。 大树东摇西晃的，像喝醉了酒。
②大树上有一个小小的鸟窝，鸟窝里住着一只还不会飞的小鸟。 鸟妈妈出去找食迷了路，到现在还没回来。
③鸟窝在风雨里摇摇晃晃，好像大海里的小船飘飘摇摇。 小鸟又冷又饿，浑身发抖。鸟窝顶上有一片宽大的树叶。它看见小鸟被风吹着，被雨淋着，就变啊变，变成一顶小小的帐篷，为小鸟遮风挡雨。
④忽然，又一阵大风吹来，小鸟被风从窝里吹了出来。 就在它“叽叽”呼救的时候，那顶树叶帐篷又变啊变，变成了一顶降落伞，让小鸟慢悠悠地（漂落 飘落）在地上。
⑤降落伞刚一落地，又变啊变，变成了一把张开的大雨伞，直挺挺地立在地上。 小鸟在大雨伞的（保护 保卫）下，睡着了。
⑥第二天，天亮了，风停了，雨也停了。
⑦鸟妈妈来找它的孩子，远远地看见大伞下面有一只小鸟正甜甜地睡着。啊，这不是我丢失的孩子吗? 鸟妈妈叫醒了小鸟。 小鸟睁开眼睛看见了妈妈，高兴地说：“妈妈，我睡得好香啊！ 昨天晚上我梦见了刮风下雨，有一顶小小的帐篷帮助了我。 还梦见……”
⑧鸟妈妈说：“孩子，那不是梦，那是真的啊！”
⑨这时候，小鸟才发现自己真的就睡在一把大伞下面！
(1)、读到画横线的句子时，我能预测后面的内容，写一写。(2)、读短文第④⑤段，选择括号里用得恰当的词语。(3)、默读短文，想一想：这片树叶先后变成了什么? （填序号）
(4)、根据短文内容，判断下面的说法是否正确。① “像喝醉了酒”“好像大海里的小船飘飘摇摇”都体现了当时风雨很大。
②当小鸟“叽叽”呼救的时候，鸟妈妈及时出现救了小鸟。
③鸟妈妈出去找食迷了路，所以才会在第二天来找它的孩子。
④小鸟没有做梦，一切都是真的，小鸟睡在树叶变成的大伞下面。
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15、看图，根据下面的提示写话。（不会写的字用拼音代替）
仔细看图，这是什么时候？他们在做什么？结果怎样？想一想，写几句话。
提示词：擦黑板 扫地 擦桌子擦窗户
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16、仔细观察图片，图上的两只蚂蚁在搬什么？它们想把东西搬到哪里去？搬回去以后大家会说什么？写一写。（不会写的字用拼音代替）
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17、先看图写词语，再写一两句话。（不会写的字用 拼音代替）
(1)、看图，我想到的词语有：。（不少于三个）(2)、我来写一两句话： -
18、看图，把下面这段话补充完整。（不会写的字用拼音代替）
（节日）就要到了，爸爸忙着 ， 妈妈忙着 ， 我在。我们都很（心情）。
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19、作文（请在下面两个题目中任选一个题目习作。）
题目一：以《我给___点赞》为题写一篇习作。想一想自己对哪个人，哪种做法或者哪些事物十分赞赏，选择一个自己最为赞赏的人物或做法或事物来写。
要求：（1）要写清楚点赞的理由，要体现出这个人物的优点，或这个做法的好处或这个事物的特点；（2）将题目补充完整，习作内容具体，语句通顺，写出真情实感；（3）不少于500字。
题目二：有人认为丰富的知识是财富，有人认为纯真的友情是财富，也有人认为善良的美德是财富。其实，挫折、勤奋、诚信、开心、包容……都是财富。请围绕“财富”这个话题中心，自拟题目，写一篇习作。所选内容可以是亲身经历的，也可以是看到的、听到的。
要求：（1）围绕中心，从不同方面或选择不同事例来写；（2）题目自拟，结构完整，内容具体，语句通顺，写出真情实感；（3）不少于500字。
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20、（二）
①在我住了将近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪白映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
②古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
(1)、仔细阅读文章片段，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。(2)、“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪”这句话中的“檐前积雪”指的是 ， 这里使用了的修辞手法，这样写的好处是。(3)、文中引用了著名诗人李商隐和李璟描写丁香的诗句，请你将这两句诗补充完整：“芭蕉不展丁香结，。”“ ， 丁香空结雨中愁。”(4)、结合文章，说说作者为什么觉得丁香确实该和微雨连在一起？