相关试卷

  • 1、下列字注音正确的一组是( )
    A、水(nì) 子(huì) B、哗(xiān) 时(shà) C、斜(qīng) 丹(mǔ) D、(zhān) 水(qián)
  • 2、下列书写完全正确的一组是( )
    A、据说 安照 哲学 B、研究 嫩红 触脚 C、临时 悲惨 尖利 D、雨露 竖定 绳子
  • 3、辨字组词。

  • 4、看拼音,写词语。

    ㅤㅤ我们的世界真奇妙。你听,钱塘江的声响shān bēng dì liè;你瞧,蟋蟀的zhù zhái竟是一条倾斜的隧道;你看,蝙蝠在夜间飞行的原理启发我们发明léi dá……这个世界和我们有着紧密的lián xì , 我们只要保持兴趣,主动研究,就能发现世界的无穷乐趣。

  • 5、续写故事。

    草地上,小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的,也想试一试。河马一用力,小松鼠就被跷上了天……

    小松鼠到了天上会遇到什么?又会发生什么有趣的事情呢?请你展开想象,以“小松鼠在天上”为题,续编一个有趣的童话故事。

    要求:①想象丰富且合理,语句通顺,内容完整。②书写工整,300字左右。

  • 6、阅读课外文段,回答问题。

    不听话的小树

    ①山坡上有两棵树,一棵是树爸爸,一棵是树儿子。

    ②一天,七星瓢虫来到小树旁边说:“小树,我要产卵了,我能不能在你身上产卵?”大树说:“行啊!”小树连忙说:“不行,不行!你长得太难看了,我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫只好无可奈何地飞到了大树身上产卵。

    ③过了一会儿,蝴蝶飞来了。小树开心地说:“哇,真美啊!”蝴蝶娇滴滴地说:“小树,我能不能在你身上产卵?”

    蝴蝶想在小树身上产卵,我预测小树会说:“____”

    我预测的依据是____

    ④大树急忙说:“小树,你可别让它在你身上产卵,它的卵会变成毛毛虫,把你的树叶全吃光。”小树说:“我才不信呢!美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了,高兴地飞到了小树身上产卵。

    ⑤过了几天,七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都出来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃光了,大树长得又高又壮。但毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过,看到小树很不舒服,关心地说:“小树,你生病了,我来帮你治治吧!”

    “不用,”小树不在意地说,“毛毛虫长大以后会变成蝴蝶飞走的。”

    ⑥又过了几天,小树变得十分无力,在一个风而交加的夜晚,狂风把小树吹倒了,大树望着固执的小树流下了眼泪。(有删改)

    (1)、我会对故事进行合理的预测,并把预测的结果和依据写在文中横线上。
    (2)、我会选词填空,了解短文的主要内容。(填序号)

    在大树上产卵了,最后大树长得 , 所以它是

    在小树上产卵了,结果小树 , 所以它是

    ①又高又壮    ②被狂风吹倒了    ③七星瓢虫    ④蝴蝶    ⑤益虫    ⑥害虫

    (3)、我会运用多种方法理解词语。

    ①“固执”一词我用“找近义词法”可以理解为(A.顽固    B.牢固)。

    ②“无可奈何”一词我用“”的方法去理解,知道它在文中的意思是

    A.指事情已如此,没有办法可想,只得这样    
    B.有办法处理这件事情

    (4)、从小树的经历和结局上,你获得了什么启示?写一写。
  • 7、阅读课内文段,回答问题。

    当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,温润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。

    于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。

    妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

    他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。

    雨一来,他们便放假了。

    树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

    (1)、选文第2自然段描写了一群一群的花在绿草上跳舞,狂欢。我们从“跳舞”“狂欢”两个词语中可以感受到花孩子们的心情。请发挥你的想象力,用自己的话将花“跳舞”“狂欢”的画面写具体。
    (2)、找出一句你觉得有新鲜感的句子。
    (3)、文中画横线的句子将树枝、雷云当成来写,这样写的好处是:
    (4)、仿照例句,用加点词仿写一句话。
    例句:雨来,他们便放假了。
    (5)、判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    ①选文最后一句话中的“冲”字用得生动形象,表现了花孩子们期待出去玩耍的急切心理。

    ②选文中,作者用“他们”来称呼花而不用“它们”,是因为作者把花当成孩子,表现了作者对花的喜爱。

    ③作者通过想象为我们刻画出一群贪玩、不爱学习的花孩子的形象。

  • 8、快乐读书吧阅读考查。

    (1)、观察图片,结合封面和目录,我推测封面对应的故事是(    )
    A、《灰姑娘》 B、《莴苣姑娘》 C、《白雪公主》
    (2)、奇奇看到了17页,从目录上我知道他此时读的故事是《》。据题目,我预测故事内容是:
  • 9、根据课本内容填空。
    (1)、秋天的雨,有一盒的颜料。你看,它把给了银杏树,黄黄的叶子像一把把 , 扇啊扇啊,扇走了夏天的
    (2)、秋天的诗,有色彩鲜艳的树叶,如“停车坐爱枫林晚,”;有万物凋零的景象,如“荷尽已无擎雨盖,”;还有涌动的秋思,如“萧萧梧叶送寒声,”。
    (3)、“灯不拔不亮,;”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了;“ , 其利断金。”告诉我们要齐心,发挥集体的智慧。
  • 10、词句段运用。
    (1)、清风一吹,树叶便迎风唱起了动听的歌曲。(注意加点的部分,仿写句子)
    (2)、用修改符号修改下面的病句。
    啦啦对员们好奇地感兴趣地观看着跳绳接力比赛。
    (3)、三(1)班准备组建兴趣小组,向全班同学征集响亮的名字,以下小组,你喜欢哪一个?请为它设计一个有创意的名字,并写出创意理由。

    篮球队  足球队  羽毛球队  舞蹈小组  书画小组  歌唱小组

    我选的小组是:

    我设计的有创意的名字是:

    我的创意理由是:

  • 11、先从表格中选字组成三个四字词语,再选词填空。

    (1)、四字词语:披头散发 
    (2)、晚上,妈妈说:“儿子,把书包提前整理好,免得明天早上的。”
    (3)、我们班连续几次在知识竞赛中获得全校第一名,真算得上了。
  • 12、三(1)班的同学们团结一心,夺得了拔河比赛的冠军。班长要写一篇文章来赞扬这种精神,下面最适合用到这篇文章里的是哪一项?(    )
    A、人心齐,泰山移。 B、三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 C、一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 D、一时强弱在于力,万古胜负在于理
  • 13、读下面一段话,请你完成下面小题。

    深秋的qīng chén____,一层淡淡的霜把校园zhuāng bàn____得更加漂亮了。校园的shuǐ ní____地面上乎 pū mǎn____了 jīn huǎng____的落叶,落叶pái liè很不guī zé____。教学楼qiáng jiǎo____的jú huā____穿上了各色的衣(shang shāng)____,(yóu rú)____如一个个仙子,(ào áo)____霜挺立。

    (1)、在文段的括号中选择正确的读音。
    (2)、请你认真读上面这段话,看拼音,将词语按顺序写在下面。
    (3)、与文段中“几乎”的“几”读音相同的是(    )。(填序号)
    A、几个 B、几年 C、几十 D、茶几
  • 14、阅读以下习作要求,按要求作答。

    小学六年,一路走来,有喜有忧,有笑有泪,所有的经历都是收获,都值得感谢。请以“谢谢你,           ”为题,写一篇作文,用一两个具体的事例来表达你的感激之情。
          要求:①将题目补充完整。②内容具体,语句通顺,书写工整。③表达出自己的真情实感。④字数不少于450字。

  • 15、阅读短文,完成下列各题。

    我的母亲(节选)

    ①母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。
          ②为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
          ③从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。这些习惯至今还被我保存着。有客人来,无论手中怎么穷,母亲也要设法弄一点儿东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒做面,又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性,还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
          ④母亲活到老,穷到老,辛苦到老。可是,母亲并不软弱。那时有多少变乱啊,有时候兵变了,街市整条地烧起,火团落在我们院中。有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。她的泪会在心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己划好的界限。从私垫到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
          ⑤当我在小学毕了业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲,我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的勤劳困苦。可是,我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲提升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦,只要儿子有出息。当我由师范毕业,而被派为小学校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。
          ⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。

    ⑦唉!还说什么呢?心痛!心痛!

    (有删改)

    (1)、联系上下文,理解第4自然段“筹划”的意思是 
    (2)、短文中画横线处三次写到母亲的“泪”,联系上下文想一想,你体会到了怎样的情感?完成填空。

    第一次

    母亲面对生活的艰难,不软弱,那是坚强的泪。

    第二次

                    

    第三次

                    

    (3)、下列词语形容短文中母亲的性格特点不恰当的一项是(    )。
    A、勤劳节俭 B、好客、爱花 C、坚强 D、软弱爱哭
    (4)、短文第②~⑤自然段回忆了哪些事例来表现母亲的人物特点?照样子进行简单概括。

    ①母亲每日给人家洗衣服,缝补衣裳,还把院子屋中收拾得清清爽爽。

    (5)、短文以“唉!还说什么呢?心痛!心痛!”结尾,运用了 ____的方法表达对母亲的怀念。
    A、首尾呼应 B、直接抒情 C、借物抒情 D、融情于景
    (6)、联系上下文和自己的生活体验,说说你对第④自然段中“她给我的是生命的教育”的理解。
  • 16、阅读课文片段,回答问题。

    ㅤㅤ越不许我动,我越想动,但是我又不敢,而且很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我笑着说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”
    ㅤㅤ没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界 ____被表盖保护着,____被一层玻璃蒙着。③我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

    (1)、在句中的横线里填上合适的关联词语。
    (2)、文中句子①是 描写,句子②是 描写,句子③是 描写。
    (3)、为什么父亲一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也离不开它?
    (4)、从文中说明“我”是一个 的孩子。本学期我还明白了一些道理,从《匆匆》一课中明白了 ;通过《学弈》这篇课文懂得了 ;读了《真理诞生于一百个问号之后》知晓 ;学习了《北京的春节》,我们知道习作时要 
  • 17、阅读材料一、材料二,完成下列各题。

    【材料一】周国平在《经典和我们》中说:读什么书,取决于为什么读。人之所以读书。无非有三种目的。一是为了实际的用途。例如,因为职业的需要而读专业书籍,因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣,用读书来消磨时光。可供选择的有各种无用但有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受。如果是出于这个目的,我觉得读人文经典是最佳选择。

    【材料二】为了解小学生课外阅读情况,某学校对六年级500名学生进行了问卷调查,结果如下:

    阅读时间

    读书计划

    书籍类型

    每天阅读时间

    百分比

    有无计划

    百分比

    喜欢的书籍种类

    百分比

    1小时左右

    10%

    有计划

    10%

    世界名著类

    15%

    半小时左右

    40%

    有时有计划

    20%

    童话故事类

    41.6%

    没有阅读

    50%

    没有计划

    70%

    卡通漫画类

    43.4%

    (1)、材料一中,周国平认为人们读书的主要目的有三种:和 
    (2)、关于材料二,下列说法有误的一项是 
    A、该学校六年级学生中,有一半学生每天都会坚持阅读。 B、该学校六年级学生中,超过一半学生读书时没有计划。 C、该学校六年级学生喜欢读童话故事类书籍的人数最多。 D、该学校六年级学生喜欢世界名著类书籍的人数最少。
    (3)、现在,有不少学生认为经典名著距离自己的生活很遥远,读起来晦涩难懂,而卡通漫画类书籍图文结合,看起来生动有趣,更适合小学生阅读。你赞成这样的观点吗?请写明理由。
    (4)、针对是否应该推崇小学生多读卡通漫画类书籍,班级准备开展一次辩论会,下列说法有误的一项是 
    A、辩论前,要有针对性地搜集材料,只用搜集能证明自己观点的材料即可。 B、选择的事例要有说服力,可以引用名人名言。 C、辩论时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点。 D、辩论时,要注意倾听,抓住对方的漏洞进行反驳
  • 18、遇见诗文,感受文化精髓。
    (1)、复习的时候,我把所学诗词做了归类汇总,还能巧妙运用。

    诗有景,“ , 草色遥看近却无。”写早春清新的景;诗抒情,“劝君更尽一杯酒,。”是借酒惜别;诗言志,“黄沙百战穿金甲,。”是誓死捍卫国土的决心。

    (2)、明月千里,“月”承载着中国人多少情感。那一弯明月,寄托着诗人李贺驰骋沙场,建功立业的渴望:“大漠沙如雪,。”王安石见明月,急欲飞舟渡江而归:“春风又绿江南岸,。”关于“月”的诗句,我还能写一句:“。”
    (3)、通过对课文的学习,我认识了一个个形象鲜明的人物。其中有 的李大钊,

    的鲁滨逊,的诸葛亮。我还知道诸葛亮是我国名著《》中的主要人物之一,这部名著的作者是 

    (4)、我能将下列词语排成一副通顺的对联,并说出它的含义。

    且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西

    ①上联:

    ②下联:

    ③这副对联和 有关。

  • 19、遇见词句,感受科技发展。

    【材料一】近年来,我国航天技术加速发展,无数科技人员xī shēng ____休息时间,tōng xiāo ____工作,在航天lǐng yù ____创造了一个个bù kě sī yì ____的奇迹。2022年,我国首次实现6名航天员同时在轨驻留。2023年5月30日,中国航天员乘组再次会师“天宫”,举国上下

    fèi téng ____了!

    【资料二】中国巨变,(A肃然起敬 B.举世瞩目)。“一带一路”共建,汇聚(A.五湖四海 B.四通八达)的英才;5G通讯技术,领跑全球;“天眼”射电望远镜,世界首创;中国高铁运营里程,稳居世界第一

    (1)、读资料一,根据拼音将字词工整、规范地写在相应的横线上。
    (2)、读资料二,选择正确的词语。
    (3)、材料二在构段上采用了 的写法。带点的词语意思相同但说法不同,从中受到启发,我可以融合这两种写法,写一写端午节期间在南宁市游玩看到的景象。

    端午节期间,南宁各大景点迎来大批游客。邕城人潮涌动 , 青秀山公园内 ;三街两巷 ;亭子码头也 

    (4)、【资料三】当前,中国正走在从“科技大国”迈向“科技强国”的道路上,尽管已不断取得成果与突破,但依然对科学创新,尤其是自然科学基础理论创新“求贤若渴”,正如《礼记》中所言:“ , 又日新。”我们还需要培养大量年轻人对自然科学感兴趣。读材料三,请将空白处补充完整。
    (5)、读材料三,文中画线句子出现了语病,请将正确的写在横线上。
  • 20、小冬做了一份海报,想给海报上的字标上字体名称,对应的是(  )

    A、楷书 篆书 行书 隶书 B、楷书 隶书 行书 篆书 C、行书 隶书 楷书 篆书 D、篆书 楷书 隶书 行书
上一页 13 14 15 16 17 下一页 跳转