相关试卷

  • 1、“匠人的微光”探究活动

    四季园里的“磨刀翁”

    早晨八点,扬州四季园菜场南大门的人声渐响。在喧闹的过道一隅,83岁的陈家财老人摇着清脆的铃声,拉开了阵势。

    他身着洗得发白的旧布衫,微弯的脊背像一张紧绷的弓。老人跨坐在油亮的窄条凳上,面前是陪伴他多年的磨刀石。【A】他接过一把锈迹暗红、连张合都有些滞涩的旧剪刀,先用大拇指肚轻抵刃口,眼神微眯,仿佛在审视一件待琢磨的玉件。

    “滋——滋——”陈老的手臂规律地前后摆动,斜压剪刀在磨刀石上,发力均匀。他神情专注,额头上细密的皱纹随着手部的节奏微微起伏。磨了一阵,他舀起一勺清水泼在石面上,混着铁屑的泥水顺着石边淌下,露出的刃口开始泛出白光。【B】他不时停下手,歪着头,就着阳光打量刃口,嘴角露出一抹满意的笑。原本生锈的钝剪,转瞬间褪去了暗沉,变得如秋水般清亮锐利。

    “老了找点事做,老顾客们需要我呢!”他抬起头,布满风霜的脸上洋溢着朴实的快乐。这门手艺是陈老从父亲那儿接过来的。当初学艺时,手指常被刮得鲜血淋漓,但他硬是憋着一股劲,在磨砺中掌握了门道。如今,他那双粗糙如树皮的手上布满老茧,那是二十多年寒来暑往留下的勋章。他常说:“刀磨得好不好,手是底气,眼是准头。”

    每天早上六点,陈老就拎着旧公文包从仪征出发了。为了赶到菜场,他得倒三趟公交车。一路上摇摇晃晃,但他从不觉得辛苦,反倒像是奔向一个老友的约会。

    ____

    (改编自朱红梅《扬州日报》)

    (1)、【初见手艺】根据选文内容为陈老的“磨刀过程”排序。
    磨刀过程:
    A.留水泼石,刃口泛光。
    B.打量刃口,确认效果。
    C.斜压剪刀,发力均匀。
    D.轻抵刃口,审视剪刀。
    (2)、【走进匠人】对文中加点的句子表达效果理解有误的是(    )
    A、将陈老的脊背比作“紧绷的弓”,体现出他年迈苍老,磨刀时紧张慌乱。 B、文中将剪刀比作“玉件”,突出了陈老对手艺的敬畏与哀爱。 C、手上老茧比作“勋章”,写出陈老常年坚守手艺,饱含对这份职业的付出和荣光。 D、把前往菜场磨刀比作“奔向老友的约会”,表现出陈老非常热爱这份手艺。
    (3)、【品味匠心】文中A、B两句藏着匠人最真实的心境,请任选一句,写一写陈老当时的内心活动。

    我选(A  B)处:

    (4)、【体悟情感】根据人物特点和选文内容推测最适合选文结尾的是(    )
    A、夕阳西沉,陈老转身离去,那串老旧的铜铃随手搁置,沉寂在长街再无声响。 B、往后无论晨昏,陈老再也没来菜场磨刀,祖传手艺锁进柜子,长年蒙尘落灰。 C、夕阳西下,陈老垂头收起工具,叹了口气,迈着沉重的步伐,徜徉在回家的路上。 D、余晖洒下,陈老嘴角挂着笑意,收起磨刀石,那串清脆的铃声在长街里久久回荡。
    (5)、【思辨价值】结合选文和以下资料,思考:当代社会快速发展,我们还需要像陈老这样的匠人精神吗?请写一写自己的想法,不少于30字。

    资料一:如今科技飞速发展,工厂全自动化机器高速运转,短短几分钟就能生产出一大批崭新、锋利的剪刀,生产速度快、产量大、成本低廉,大大节省了人力和时间。

    资料二:故宫有一群文物修复匠人,面对破损斑驳的古字画、古青铜器,依靠手工细细清理、拼接碎片。一件文物常常要修数月甚至数年。他们用心还原文物,默默守护中华传统文化。

  • 2、“童年的万花筒”阅读活动

    材料一:

    祖父的园子(节选)

    玩腻了,我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!”

    太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。

    材料二:

    童年的发现(节选)

    乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢?”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊,嘿!终于想出了眉目:“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了,我为此感到格外高兴。

    材料三:

    忆儿时(节选)丰子恺

    我回忆儿时,不能忘却的事是养蚕。我所喜欢的,最初是蚕落地铺。那时三开间的厅上遍地是蚕,架着经纬的跳板,以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶,我像嘴馋的小麻雀,叽叽喳喳跟着,一头扎进桑树林,专挑最紫最甜的桑葚吃。吃饱了,还用桑叶折成小碗,采满桑葚端回来。蒋五伯饲蚕,我就以走跳板为乐,那跳板如棋盘街纵横交错,又极低矮,走起来毫不害怕。可这实在是一年一度的乐事!

    (1)、联读三篇材料,完成填空并选择正确的童年感言,补全童年回忆录。

    《祖父的园子》

    童年趣事:①

    人物特点:天真可爱

    童年感言:③

    《童年的发现》

    ◎童年趣事:发现胚胎成长的秘密。

    ◎人物特点:②

    ◎童年感言:④

    《忆儿时》

    ◎童年趣事:养蚕、吃桑葚、走跳板。

    人物特点:贪吃活泼

    ◎童年感言:⑤

    童年感言
    A.儿时的时光满是纯真欢愉,相伴嬉戏,那些质朴美好的点滴,都成了难忘的回忆。
    B.童年就要用旺盛的好奇心和独特的思维方式,推理和发现奇妙的世界之谜。
    C.大人的关爱和周围万物都能回应自己的奇妙想象,营造出一个随心所欲的童年世界。

    (2)、同学们被文中风趣幽默的语言所打动。请参与讨论。

    小语:材料一中太阳光芒四射,大树和土墙会和“我”呼应,园中一切的动植物都富有生命力,太自由啦!

    小文:材料二中“我”想呀想,终于有自己的发现时便得意起来。我也有这样的奇思妙想:太阳总从东边升起是因为东边轻,西边重,就像跷跷板,轻的那头先翘起来。所以早上东边先“冒”出太阳。

    小浙:材料三中划横线的句子太有趣了,

    (3)、从颜色库中选择颜色为你喜欢的童年故事配色,并结合文章内容说明理由。

    颜色库:明黄、米白、嫩草青、浅灰蓝、浅茶褐、桑叶绿、紫红色、晴空淡蓝……

    例:我为材料三配上桑叶绿与淡雅桑葚紫。因为儿时养蚕、采桑等乡村生活充满童趣,青绿衬乡土生机,柔紫藏童年甜美,温润又惹人怀念。

    我为材料配上。因为

  • 3、名著中人物的武器是他们性格最直观的符号。根据提示,完成填空。

    人物:①

    武器:羽扇

    典型事例:大军兵临西城,他独坐城楼,手摇羽扇,从容抚琴,下退敌军。

    特点:沉着冷静

    人物:关羽

    武器:青龙偃月刀

    典型事例:他手提青龙偃月刀闯五关、斩六将,终于寻得兄长刘备。

    特点:②

    人物:孙悟空

    武器:金箍棒

    典型事例:③

    特点:机智果敢

  • 4、小温探究古诗中的情感,并做了整理。根据提示,完成填空。

    诗心悟情

    牧童归去横牛背,

    闲适

    , 夜静春山空。

    黄沙百战穿金甲,

    但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

    , 南望王师又一年。

    悲痛又期盼

    羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

  • 5、小温想根据诗词句画一幅《乐在乡野图》,下列不符合要求的是(    )
    A、最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 B、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 C、慈母手中线,游子身上衣。 D、乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
  • 6、不少字词的含义在古代与现代存在差异。下列加点字意思不同的是(    )
    A、吾盾之     B、得兔    重 C、溺而不     D、群儿于庭 嬉
  • 7、在温州新鲜事的报道中,同学对年龄的别称使用不恰当的是(    )
    A、大学刚毕业的弱冠青年小赵带社区孩子们做瓯塑,深受欢迎。 B、不惑之年的校医阿姨认真讲解“明眸皓齿”工程,大家听得很投入。 C、园博园里,正值豆蔻年华的少先队大队长小芳解说乡情,透着自豪。 D、朔门古港遗址边,八十多岁的古稀老人正看着子孙研学,满眼欣慰。
  • 8、同学用歇后语分享本学期语文学习体会,下列运用不恰当的是(    )
    A、刷子李刷墙技艺出神入化,称得上“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”。 B、沃克先生见刘伯承伤势严重却从容镇定,真令人“隔肚皮看人心——难猜难测”。 C、严监生临死仍伸着两个指头,众人轮番劝说,却都是“梁山泊的军师——无(吴)用”。 D、当船长用枪逼迫横木上的孩子跳海时,孩子的心就像“十五个吊桶打水——七上八下”。
  • 9、小雯想用楷书写出具有“筋肉丰满、浑厚有力”的书法标语,最适合她临摹的字帖是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 10、“妒忌”的“忌”表示“憎恨”。下列加点字与它意思相同的一项是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 11、下列描写动作的四字词语中最能体现人物内心焦急的是(    )
    A、摩拳擦掌 B、手忙脚乱 C、唉声叹气 D、手舞足蹈
  • 12、社团成员梳理了有关心情的词语,并制作了表情曲线图。

    根据表情,看拼音写词语。

  • 13、请用楷书将以下内容抄写在下面。

    汉字有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。——鲁迅

  • 14、习作

    生活中,总有一些难忘的小事、印象深刻的身影,悄悄打动着我们。请从下面两个角度中任选一个,写一篇习作,题目自拟,400字左右。

    (1)、写一件事:选一件印象深刻的事,写清经过,写出感受。
    (2)、写一个人:选一个熟悉或偶遇的人,用具体事例写出他(她)的特点。

    要求:①内容具体,情感真实。②语句通顺,标点正确。③书写工整,卷面整洁。

  • 15、阅读短文,完成练习。

    竹蜻蜓

    高洪波

    ①玩具的魅力对我来说是一种回忆,令人念念不忘的回忆。我指的不是那些缠着爸爸或妈妈购买的玩具,而是自己制作的玩具,比如竹蜻蜓。

    ②制作竹蜻蜓很简单,准备一根小小的木棍,一片薄薄的木片,工具是一把小刀,锋利与不锋利都无所谓,关键是要有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞,小木片要削成匀净的螺旋桨形。

    ③做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线,在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片,先斜着向左削,削出斜且平滑的一面;再斜着向右削,几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞,并插上木棍,最后竹蜻蜓就活了。

    ④记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨,我捧着它走出家门,像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我一个三年级小学生之手,还有什么事情比它更让人激动呢!我把插好小木片的小木棍放在掌心,使劲一搓,竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高,高过了屋脊,超过了树梢,仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰着头望着竹蜻蜓的英姿,我感受到一阵涌自心底的狂喜。

    ⑤我的兴奋并没有持续太久。竹蜻蜓飞了三次之后,木棍和木片的插孔渐渐变松。第四次,我用力一搓,木片突然挣脱木棍,借着风势飞入树梢的绿荫里,再也找不到了。我拾起光秃秃的小木棍,痴立半晌,不知该怎样应付这场意外的飞行事故,懊恼地走回家,打算重新做一只竹蜻蜓。

    ⑥不知怎么回事,竹蜻蜓的灵气一去不返了。小刀鬼使神差,往我的指头上戳了一下,血便不客气地冒出来。爸爸妈妈急忙赶过来救援,手指包扎妥当,血止住了。然而梦中那只完美的竹蜻蜓,就此离我而去,这件事也让我一直念念不忘……

    (1)、根据选文内容,完成下面思维导图。

    (2)、读了高洪波的《竹蜻蜓》,小路也想自己做一个玩玩。她应该反复阅读文章的第和第这两个自然段,并根据这两个自然段的描写,制作一份说明书(如下)。请你把这份说明书补充完整。

    竹蜻蜓制作指南

    竹蜻蜓玩法介绍

    准备材料及工具

    制作步骤

    削好木片

    ②一条薄薄的木片

    (3)、在文章的开头和结尾,作者写道“念念不忘的回忆”“以至我一直对它念念不忘……”,说说“我”念念不忘的仅仅是竹蜻蜓吗?请结合短文谈谈你的理解。
  • 16、阅读片段,完成练习。

    (一)田忌赛马(节选)

    孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他非常赏识。

    田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。

    ……

    第一场,孙膑让田忌先用下等马对齐戚王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但孙膑①____,一点儿都不着急。

    接着,第二场比赛开始了。孙膑又让田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。孙膑②____。

    第三场,孙膑让田忌拿中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。孙膑③____了。

    (二)围魏救赵(节选)

    其后①魏伐赵,赵急,请救于齐。齐威王以田忌为将,孙子为师。田忌欲引兵之②赵,孙子曰:“君不若引兵疾走大梁③,据其街路,冲其方虚,彼必释赵而自救。”田忌从之,魏果去邯郸,与齐战于桂陵,大破梁军。

    注释:①后:后来。②之:到。③大梁:魏的国都,在今河南开封市。

    (1)、选择恰当的内容填入【选文一】的横线处。
    A.微微一笑   B.满意地笑   C.不动声色
    (2)、读【选文二】,以下句子朗读停顿划分正确的是(    )
    A、魏果/去/邯郸,与齐战/于桂陵,大破/梁军。 B、魏果/去/邯郸,与齐/战于桂陵,大/破梁军。 C、魏/果去/邯郸,与齐/战/于桂陵,大破/梁军。 D、魏/果去/邯郸,与齐/战/于桂陵,大/破梁军。
    (3)、孙膑在“田忌赛马”和“围魏救赵”中都用了“避实击虚”的策略。请根据两篇选文,把下面的表格补充完整。

    事件

    对方的“实”(强处)

    孙膑攻击的“虚”(弱处)

    孙膑的做法

    田忌赛马

    齐威王的①等马

    齐威王的中下等马

    调换马的出场顺序

    围魏救赵

    魏国主力攻打赵国

    魏国②兵力空虚

    (4)、读了以上选文,我觉得孙膑是个的人,历史上用谋略取胜的故事还有许多,如《三国演义》中诸葛亮
  • 17、根据语境填空。
    (1)、【文中有声】“敲成玉磐穿林响,”的童趣之音在耳边回响;“遗民泪尽胡尘里,”的爱国誓言始终在心中激荡;“ , 春风不度玉门关”的离别乐曲诉说着思乡之情;杨氏之子用“”这句话妙答孔君平,让我们感受到语言的幽默。
    (2)、【文中有情】陆游的“三万里河东入海,”赞美了祖国的大好河山;王昌龄的《从军行》中,“ , 不破楼兰终不还”表现了边塞将士守家卫国的英雄气概;杜甫则以“白日放歌须纵酒,”表达了家乡被收复后的无比欣喜之情;范成大的“童孙未解供耕织,”又让我们看到乡村儿童生活的有趣。
    (3)、【文中有理】“夫 , 不可同世而立。”《自相矛盾》中的这句话告诉我们说话做事要前后一致,不能自相矛盾。“ , 小人长戚戚。”“多行。”学做一个正直的人,是我们人生的必修课。
  • 18、我们都有感觉时间过得特别快或特别慢的体验。从下面情景中选择一个,用几句话写一写当时的体验。

    盼亲人归来    打针输液    长跑    埋头看书

  • 19、下列句子衔接最恰当的一项是(    )

    校园丰富多彩的活动助力少年成长。爱心义卖是同学们的善良之举,____;图书漂流是同学们的精神之旅,____;运动竞技是同学们的力量之美,____。

    ①以诚待人,善解人意    ②挥洒汗水,奋勇争先

    ③徜徉书海,品味书香    ④献出真情,温暖他人

    A、①③② B、④③② C、④①② D、①③④
  • 20、用名言评价下边的这幅漫画,恰当一项是(    )

    A、多行不义,必自毙。 B、恻隐之心,仁之端也。 C、人有耻,则能有所不为。 D、君子坦荡荡,小人长戚戚。
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