相关试卷

  • 1、课外阅读。

    乌龟赴(fù)宴(yàn)

    ①明天,就是兔爸爸的生日,兔爸爸写了封信,让小白兔送给乌龟伯伯。那信是邀请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。

    ②小白兔____了树林,____了山冈,____了小河,把信交给了乌龟伯伯。乌龟伯伯看完信,说:“我的老朋友过生日,我一定去。我明天中午准到。”

    ③谁知第二天上午,下起了大雨,还夹着冰雹。

    ④兔爸爸像没事一样,向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊,还说:“乌龟伯伯很有学问,你要好好向他学习呀!”

    ⑤小白兔听到一声雷响,跑到门口看了看,说:“天气这么坏,乌龟伯伯可能来不了啦!”

    ⑥兔爸爸说:“会来的,一定会来的!过来,我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着,不时向门外看看。

    ⑦这时,伴随着一阵急促的敲门声,乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。小白兔惊讶地张大了嘴。兔爸爸对小白兔说:“你要向乌龟伯伯学的第一点,就是言而有信。”

    (1)、选择恰当的词语填入文中的横线上。

    趴过    蹚过     穿过

    (2)、兔爸爸请乌龟伯伯 , 结果第二天却下起了 , 小白兔本以为 , 可是
    (3)、读短文中画横线的句子,说一说小白兔为什么惊讶。
    (4)、最后一段中,兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的是什么?小白兔听了爸爸的话,会怎么说?
  • 2、课内阅读。

    ①“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十几天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

    ②老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十几天。”

    ③二十多天后,老母鸡从门上的破洞里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”

    ④老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”

    (1)、选文中,老屋为什么没有倒下?
    (2)、“一个小小的声音在它门前响起”。你从“小小”一词中体会到(    )。
    A、老母鸡很虚弱 B、老母鸡很有礼貌,在请求老屋不要倒下
    (3)、“好吧,我就再站二十几天。”从这句话中可以看出老屋(    )的性格特点。
    A、乐于助人 B、伸张正义 C、没有主见
    (4)、结合课文想一想:还会有什么动物因为什么事情请老屋帮忙呢?老屋又会怎么做呢?发挥想象,写一段文字。
  • 3、我会根据课文内容填空。
    (1)、二人同心,
    (2)、 , 任重而道远。
    (3)、志不强者智不达,
    (4)、深秋,当我看到满树的红叶,我就会吟诵起杜牧《山行》中的诗句:“。”李白《望天门山》中“”两句让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。
  • 4、按要求完成下面的句子练习。
    (1)、用修改符号在原句上修改病句。

    ①盼望了很久很长时间的暑假终于来了。

    ②妈妈买了很多水果,有苹果、香蕉、萝卜和草莓。

    (2)、树叶落下来。(把句子写具体,至少扩写两个地方)
    (3)、夏天,美丽的荷花像亭亭玉立的少女。(仿写比喻句)
    (4)、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
  • 5、同学小玲有一本非常有趣的故事书,我想借来看看,我应该怎么说呢?下面四种说法中,最恰当的一项是(    )。
    A、喂,把你的故事书借我看看。 B、小玲,你的故事书可以借我看看吗? C、小玲,把你的故事书借我着看。 D、小刚,把小玲的故事书拿过来给我看看。
  • 6、下列词语中与其他三个词语不是同一类的一项是(    )。
    A、秋高气爽 B、春光明媚 C、五谷丰登 D、金桂飘香
  • 7、选词填空。

    陆续    继续    连续

    (1)、小熊看了看妈妈,闭上眼睛睡觉。
    (2)、天色暗了,街道两旁的路灯亮起来了。
    (3)、我们的队员踢进了三个球。
  • 8、将下列词语补充完整,并按要求答题。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

        散发    摇

        四    七嘴

    (2)、小明学着哥哥的样子,地背起诗来。
    (3)、邻居王大嫂整天 , 从不注意自己的形象。
  • 9、看拼音,写词语。

    冬天,虽然天气yán hán , 却是人们xǐ ài的季节。雪花fēi  wǔ , 大人、小孩尽情wán shuǎ , 大街小巷,人人gē chàng , 处处kuáng huān , 许多人的tóng nián因为冬天而chōng mǎn欢乐!

  • 10、选出句子中加点字的正确读音。
    (1)、经过(diào tiáo)查,这件事现在已经真相大白了。你要(diào tiáo)整好自己的心态,继续努力。
    (2)、请你仔细看看,茶(jǐ jī)上摆放着(jǐ jī)种图形呢?
    (3)、爸爸依依不(shě shè)地离开了我的宿(shě shè)
    (4)、妈妈说,(jiǎ jià)如她暑(jiǎ jià)有时间,就带我去北京。
  • 11、习作题目:小熊送鱼

    开头:熊妈妈带着小熊在河里捉了许多鱼。她对小熊说:“孩子,这么多鱼,我们一时也吃不完,你拿些去送给我们的朋友……”熊妈妈的话还没有说完,小熊便迫不及待地提起篮子出门了。

    要求:①展开想象,续写故事,标点符号使用正确;②写清楚送鱼的过程:送给谁,遇到什么问题,结果怎样;③故事开头要抄写下来。

  • 12、一只小老鼠

    ①从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。

    ②有一次,他去上学,一只小蜗(wō)牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一脚踢(tī)了过去,把小蜗牛踢得滚出去很远。

    ③又有一次,小老鼠到河边喝水,他觉得河里的一条小鱼妨碍(fáng ài)了他。于是,他抓起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭(xí)击,吓了一跳,慌忙躲避(bì)。小老鼠哈哈大笑,说:“知道我的厉害了吧。”

    ④一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾(zhǐ)高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路?”说着,他狠狠踢了过去。“嘭”的一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来,原来他的脚上肿(zhǒng)起了一个大包。

    ⑤小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧!只有尊重别人,才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚,低下了头……

    (1)、找出短文中包含着道理的关键语句。
    (2)、第③段画波浪线的部分应读出(    )的语气。
    A、喜悦 B、悲伤 C、得意 D、焦急
    (3)、下列对短文第③段的主要意思概括正确的一项是(    )。
    A、小老鼠到河边喝水,一条小鱼妨碍了他,小老鼠很着急。 B、小老鼠到河边喝水,觉得小鱼妨碍了他,就袭击小鱼。 C、小鱼受到别的动物的袭击,吓了一跳,小老鼠便嘲笑他。 D、小老鼠到河边喝到了水,向小鱼证明了他的厉害。
    (4)、第⑤段的最后一句话:“小老鼠看着受伤的脚,低下了头……”这句话表现了小老鼠(    )的心情。
    A、期待 B、羞愧 C、傲慢 D、满不在乎
    (5)、用联系上下文的方法理解“趾(zhǐ)高气扬”的意思是:
    (6)、你还读过哪些童话故事呢?请写出两个你读过的童话故事的题目。

    我还读过《》和《》。

    (7)、小老鼠后来会怎么做呢?请你预测一下故事的结局,并说说你这样预测的依据。

    预测:

    依据:

  • 13、有趣的小刺猬

    ①刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。

    ②它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢  枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身(cháng zhǎng)满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。

    ③刺猬不仅用硬刺(保护  保卫)自己,还用它来搬东西呢!

    ④夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就(bēi bèi)着瓜溜走了。

    (1)、从短文中的括号里选择正确的读音或字词。
    (2)、整篇短文是围绕哪句话来写的?找出来。
    (3)、下列对小刺猬外形描述错误的一项是(    )。
    A、眼睛和耳朵很小 B、爪子锐利、有力 C、硬刺又长又密 D、门牙特别长
    (4)、下列选项不是形容刺猬身上“刺”的特点的一项是(    )。
    A、 B、有力 C、 D、
    (5)、仔细读读短文,把刺猬身上硬刺的作用写下来。
    (6)、最后一段话中,作者对刺猬“偷瓜”的过程做了细致观察。相信你在生活中也对某一种动物的行为过程做过细致观察,请你简要写下来吧!
  • 14、根据课文内容或所积累的知识填空。
    (1)、深秋,当我看到满树的红叶,就会吟诵起杜牧《山行》中的诗句:“。”
    (2)、李白《望天门山》中“”一句,让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。
    (3)、当 , 整座森林都激动起来,出一首雄伟的 , 那声音 , 令人感受到大自然的威力。
  • 15、按要求写句子。
    (1)、我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。(用修改符号修改病句)
    (2)、听到这个消息,他哭得。(把句子补充完整)
    (3)、百灵鸟是大自然的歌手。清晨, , 那声音充满朝气。(写出声音的美妙)
    (4)、看到“乐滋滋”这个词,你的眼前会浮现出怎样的画面?把这个画面写下来。
  • 16、下列句子中标点符号使用有误的一项是(    )。
    A、赵一曼笑着说:“是啊,什么时候才能不‘丢’碗呢?” B、我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树…… C、“等等,老屋!”小猫说:“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。” D、这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
  • 17、运动员们高超精湛的球技,博得观众一片喝彩,掌声(    )了整整一分钟。
    A、持续 B、连续 C、陆续 D、继续
  • 18、下面理解词语的方法和词语的意思,最不恰当的一项是(    )。
    A、用找近义词的方法理解“五彩缤纷”,意思是五颜六色。 B、用结合生活实际的方法理解“凌乱”,意思是东西多,胡乱摆放。 C、用查字典的方法理解“整座森林都激动起来”中的“激动”,意思是感情冲动。 D、用拆字组词的方法理解“明朗”,意思是明亮晴朗。
  • 19、在童话《白雪公主》中,皇后最后一次想用(    )来害死白雪公主。
    A、毒酒 B、毒苹果 C、毒梳子 D、毒橘子
  • 20、下列词语中,和“摇头晃脑”的构词方式不相同的一项是(    )。
    A、披头散发 B、面红耳赤 C、张牙舞爪 D、指手画脚
上一页 139 140 141 142 143 下一页 跳转