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1、下面兴趣小组的活动内容与所起名字不相符的一项是（ ）。A、科技小组（探索者小组） B、合唱小组（百灵鸟社团） C、书法小组（舞动的天使）
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2、下面关于句子中的重读部分，说法不正确的一项是（ ）。A、这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调了对学校的喜爱之情） B、书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调书里的意思） C、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调花朵在哪儿上学）
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3、下列与“愉快”意思最接近的词语是（ ）。A、愉悦 B、快速 C、难过
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4、下列加点字的读音与“假期”的“假”读音相同的一项是（ ）。A、假如 B、真假 C、放假
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5、读语段，在括号里写出拼音所对应的字词。
清晨的校园里，cū zhuàng的梧桐树在微风中沙沙作响。忽 然，一阵jí促的上课铃声响起，同学们hù相zhāo hù着快步走进教室。课堂上，大家齐声朗读课文，洪亮的声音在整jié的教室里 回响，每个人用gōng学习的劲头十足。
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6、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
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7、两只小老鼠发现了一块蛋糕，它们是怎么做的？结果会怎样？请发挥想象编一个小故事吧！(不会写的字用拼音代替)
可以用上这些词语：发现 又香又甜 大口大口 不一会儿 圆鼓鼓 走不动 贪吃
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8、课外阅读。
聂耳的故事
聂耳是我国著名的音乐家，也是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
聂耳从小就对音乐十分感兴趣。他家隔壁住着一位木匠师傅，每当夜幕降临，木匠师傅总爱坐在门口，用一支短笛吹奏各种山歌小调。笛声传来，聂耳似乎听到了欢乐的笑声、哀怨(yuàn)的哭泣(qì)声、愤怒(fèn nù)的呐(nà)喊声等。他跑到木匠师傅面前，手托下巴，眼睛一眨不眨地侧耳倾听。木匠师傅指着短笛问他：“孩子，你对这个感兴趣吗?”聂耳眼睛里闪烁着真诚的光芒，恳(kěn)求道：“您吹得太好了，能救救我吗?”木匠师傅点点头，收下了他当徒(tú)弟。
聂耳认真地跟着木匠师傅学习，他聪明好学，很快就学会了吹短笛。后来聂耳又学会了拉二胡、弹月琴……他一直坚持不懈(xiè)地学习音乐，最终成了一名出色的音乐家。(1)、联系上下文，我猜加点词“恳求”的意思是（ ）。(填序号)A、真诚地请求 B、严厉地要求 C、伤心地哀求(2)、根据短文内容连一连。哀怨的 笑声 愤怒的 哭泣声 欢乐的 呐喊声 (3)、从短文中可以看出聂耳是一个（ ）的人。(多选，填序号)A、聪明好学 B、认真、有恒心 C、坚强、勇敢(4)、读完短文，请你为聂耳制作一张名片吧！名字：聂耳
职业：著名技能：吹短笛、二胡、月琴
代表作：中华人民共和国国歌《》
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9、课内阅读。
①青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
②青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”
③小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
④青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
⑤小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
(1)、这段文字选自课文《》，其中第自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 ， 小鸟在。(2)、猜字谜，在括号里填上相应的字。水要用口，左边口字旁。
口要水，左边三点水。
(3)、青蛙认为天 ， 小鸟认为天。 -
10、我知道怎样跟别人商量事情。如果我想和小明换一下座位，我会跟他说：“”
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11、 根据所学内容填空(1)、
有路勤为径，无涯苦作舟。 (2)、“志当存。”这句话告诉我们从小就要有远大的志向。 (3)、我们读了很多革命先辈的故事，认识了白天和战士们挑粮，晚上研究打仗的 ， 和傣族人民一起庆祝泼水节的 ， 以及宁死不屈的共产党员。(填序号)①周恩来总理 ②刘胡兰 ③朱德同志
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12、 按要求写句子(1)、这棵树的叶子真奇怪是什么树呢(填标点符号)(2)、叶子上的虫还用治？(换个说法，意思不变)(3)、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。(用加点词语造句)(4)、例：葫芦藤上开出了几朵小花。(细长的 雪白的)
细长的葫芦藤上开出了几朵雪白的小花。
天上飘着白云。(蓝蓝的 朵朵)
黄叶落下来。(一片片 从树上)
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13、词语搭配连一连。
照亮 灯光 挑着 草鞋 凝视 道路 戴着 粮食 敲着 鼓点 穿着 斗笠 -
14、交通工具连一连，选一选。(填序号)(1)、
①救护车 ②摩托车 ③消防车 
(2)、
应该开 号车。
应该开 号车。 -
15、 先补充词语 ，再选词填空(1)、补充词语。
①冻得 ②急得
③只言语 ④千言语
(2)、妹妹病得很厉害，爸爸又不在家，妈妈。(3)、大雪纷飞的夜晚，卖火柴的小女孩穿着单衣，。(4)、今天的班会上，班长小优的话很少，只有。(5)、就要和好朋友分别了，要说的话太多太多，不知从何说起。 -
16、 选字组词(1)、①锋 ②峰 ③蜂 山 蜜利(2)、①慕 ②幕 ③墓 爱开扫(3)、①吵 ②抄 ③炒 爆摘争
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17、 根据语境 ，看拼音写字词(1)、战士们爱dài
的连长传来了好xiāo xi ， 大部duì历经艰险，终于迎来了shèng利。 (2)、雷zhèn雨过后，太阳出来了，我站在阳台往外看，发现lín jū家种的那棵杏树上硕果累累。 -
18、 把加点字的正确读音的序号写在横线上
①dāng ②dàng ①hǎo ②hào ①dǒu ②dòu
上当 好人 斗争
当初 好客 北斗星
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19、在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有自己的喜 怒哀乐，多么神奇啊！请你发挥想象，从以下词语中，任选几个编一个童话 故事。写之前想一想，故事中有哪些角色？这些角色会发生什么故事？
词语提示：早晨 冬天 雪花 树叶 小木屋 胖猴 森林学校 刺 猬 大雁 麻雀 跳绳 苹果 减肥 冬眠
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20、课外阅读。
不朽的托起
①罗雨成，1931年生，湖南省新化县人。1947年，考入省立九师，毕业后升入省立十三中学高中部求学，并改名罗盛教。
②1951年4月，罗盛教响应党的号召，参加了中国人民志愿军，并随部队奔赴朝鲜。
③在朝鲜的日子里，罗盛教时时感到朝鲜人民的深情厚谊，他和驻地平安南道成川郡石田里的老乡们结下了深厚的友谊。他经常帮房东大妈担水、劈柴，乡亲们都夸奖罗盛教是好样的。
④1952年1月2日清晨，罗盛教与战友宋惠云一起去河边练习投掷手榴弹。正值隆冬季节，河面已被厚厚的冰雪盖住，几个儿童正在滑冰，笑声阵阵。忽然，传来了呼救声，有人掉进冰窟窿了！罗盛教抓起自己的帽子，往地上一扔，一弯腰，直冲过去。他一边跑一边飞快地脱掉身上的衣服，接着跳进了冰河里。过了好一会，罗盛教才浮出河面，深深吸了口气，又钻进水里。又过了一会，罗盛教终于将落水的孩子托出水面。当那少年两臂扒住冰面往上爬时，突然，哗啦一声，冰又塌了，少年连人带冰又落入水中。这时罗盛教全身已冻得发紫，体力已快消耗殆尽 ， 但是他却又一次潜入水中，好久，才用头和肩将少年顶出水面。这时，宋惠云已将一根电线杆拖到河边，少年抱住电线杆被拉上了岸。人们急切地等待着罗盛教，然而，他却再也没有上来。为了救落水的朝鲜儿童，罗盛教英勇献身。
⑤全村老百姓都赶到了河边，他们久久地哀悼着这位英雄的志愿军战士。
(1)、文中罗盛教一共下水三次，请结合文章内容，将表格补充完整。次序
第一次下水
第二次下水
第三次下水
原因
①
搜寻没有结果
③
行为
扔帽子，弯腰直冲过去，边跑边脱衣服，跳入冰河
②
④
(2)、阅读文章，联系上下文，说说第④段中加点词“消耗殆尽”的意思。(3)、阅读文章，结合下面句子中的画线词语，揣摩句中人物的心理活动，将正确的序 号填入对应的横线中。A.急切 B.欢乐 C.悲痛
①河面已被厚厚的冰雪盖住，几个儿童正在滑冰，笑声阵阵。
②罗盛教抓起自己的帽子，往地上一扔 ， 一弯腰，直冲过去。
③全村老百姓都赶到了河边，他们久久地哀悼着这位英雄的志愿军战士。
(4)、结合文章内容，下列对标题“不朽的托起”含义理解不正确的一项是（ ）。A、“不朽”有永不磨灭的意思，代表罗盛教舍己救人精神的不朽。 B、“不朽的托起”指罗盛教救落水孩子的这一行为是不朽的。 C、“托起”赞扬了罗盛教乐于助人、舍己救人的国际主义精神。(5)、结合文章内容，说说罗盛教身上具有哪些精神品质。
有路勤为径，
的连长传来了好xiāo xi