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1、萤火虫的趣闻
①“萤火虫,萤火虫,飞到西,飞到东。好像星星眨眼睛,好像盏盏小灯笼……”
②关于萤火虫,有很多有趣的故事。相传,我国东晋时有个少年叫车胤,他酷爱学习,但由于家境贫寒买不起油来点灯,到了晚上就不能读书。于是他捉了很多萤火虫,装在白色的布袋子里,他就借着萤火虫的光读书,后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿、腐烂的草丛中产卵,它的卵小得很,要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫,幼虫生活几天就变成蛹,最后蛹变成萤火虫。
④令人意想不到的是:萤火虫的幼虫个儿很小,但胆量很大,敢与蜗牛较量,甚至把蜗牛吃掉。当幼虫找到蜗牛以后,先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下,这是在干什么呢?原来是在给蜗牛打麻醉针。连打几针后,蜗牛就失去了知觉,动弹不得。这时候,幼虫又给蜗牛注射消化液,让蜗牛皮内的肉化成了稀烂的鲜美的肉汁。然后幼虫便呼朋唤友,请来它的伙伴们,它们一同把针一般的嘴巴插进蜗牛的皮内,津津有味地吸起来;幼虫们吸足了,蜗牛也就完了。这些幼虫们帮农民除了害,立了功,是农作物的好朋友。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究,发现萤火虫发出的光,与它呼吸时被称为“荧光素”的发光物质氧化有关。人们还通过模拟萤火虫的发光原理发明了在弹药库中使用的指示灯、水下作业的发光灯等。
⑥你瞧,小小的萤火虫,趣闻还真不少呢!
(1)、文中说萤火虫的幼虫是农作物的好朋友,是因为( )A、幼虫外形可爱。 B、幼虫会帮农民清理杂草。 C、幼虫会吃掉蜗牛等害虫,保护农作物。 D、幼虫能给农作物带来养分。(2)、从文章内容来看,作者对萤火虫的态度是( )。A、厌恶,觉得萤火虫是害虫。 B、不讨厌也不喜欢,只是介绍萤火虫。 C、担忧,担心萤火虫的数量会减少。 D、喜爱,通过介绍萤火虫的趣闻表达对它的欣赏。(3)、萤火虫是怎么吃掉蜗牛的呢?根据短文补全下图。萤火虫 打“麻醉针” 蜗牛 失去知觉 完了 (4)、找到第③段和第④段的关键词,概括后填写在下面的思维导图中。(5)、我会结合短文,回答问题。①文章第②自然段说的是一个成语典故,叫。(填序号)
A.囊萤夜读
B.悬梁刺股
C.凿壁偷光
D.学富五车②人类根据生物系统的结构、功能等,用来改进工程技术系统的科学称为“仿生学”。在文中,人们根据萤火虫的 , 研究并制造出了和等。
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2、海底世界(节选)
①海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
②海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
(1)、第①自然段中画横线的句子写出了什么?下列说法最恰当的一项是( )。A、海底的声音很响亮。 B、海底有各种声音。 C、海底也有陆地上的小动物。(2)、《说文解字》中关于“窃”字的解读:由“穴”和“切”两个部分组成。窃在字典里有以下几种解释:①偷盗;②私自,暗中。第①自然段中加点词语“窃窃私语”的“窃”意思是(填序号),窃窃私语的意思是。(3)、选文第②自然段中画横线的句子,把身体像梭子的鱼攻击动物的速度和作比较,写出了。(4)、第②自然段是围绕哪句话来写的?请摘录在横线上。(5)、下列海洋动物分别是怎样活动的呢?请选一选。海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类
A.利用像梭子的身体快速游动。
B.利用水的反推力迅速后退。
C.靠肌肉伸缩爬行。
D.巴在轮船底下旅行。
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3、A萌邀你一起参加句子训练营:我会根据要求完成练习。(1)、仿照例句的划线部分,把句子补充完整。
①例:鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
吉祥物A萌:“羽毛球赛快开始了,你能不能走快点儿啊!”
②例:“吱呀”一声 , 门打开了。
只听 , 哨声响起,运动员们像离弦的箭一般冲了出去,比赛正式拉开帷幕。
(2)、请围绕句子的开头,接着往下写一写。羽毛球赛可真是精彩极了,
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4、A萌请你结合下面的具体语境:我会按照课文内容完成填空。(1)、【传统文化展】春节: , 春风送暖入屠苏。清明: , 路上行人欲断魂。重阳节: , 遍插茱萸少一人。这三句诗分别写出了春节放鞭炮、清明节扫墓祭祖、重阳节登高的节日习俗。(2)、【生态摄影展】来看争奇斗艳的鲜花:凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇;下午三点,万寿菊;五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。再看变化多端的火烧云:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿 , 一会儿。(3)、【明星故事展】《守株待兔》中,宋人“因释其耒而守株”,是因为“冀复得兔”,结果“ , 而身为宋国笑。”故事中的宋人错在天天守着树桩,妄想不劳而获。当有人做错事时,我们可用《左传》中的“? , 善莫大焉”来劝慰他。
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5、把词语补充完整,并选择合适的词语填在横线上。(填序号)(1)、把下面的四字词语补充完整。
①自矛盾 ②画蛇添 ③掩盗铃
④邯郸学 ⑤滥竽充 ⑥杯蛇影
(2)、每次老师检查背诵课文,小刚总是和同学们一起“大合唱”,但单独背诵时,他就露馅了。我发现小刚的情况和以上的故事相似。(3)、我们可以学习别人的经验,但绝不能 , 一味地模仿别人。 -
6、下列说法不正确的一项是( )。A、《方帽子店》告诉我们“不能因循守旧,要敢于创新,勇于接受新事物”的道理。 B、《我变成了一棵树》中的想象很奇特,比如:自己变成了一棵树,长满了各种形状的鸟窝,小动物们和妈妈住在鸟窝里。 C、《赵州桥》为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。 D、我发现,理解难懂的句子和理解难懂的词语,方法比较相近,但是方法比较单一,只有结合生活经验、联系上下文。
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7、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是( )。A、黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 B、小燕子带了它剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空。 C、松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。 D、一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
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8、地质学家带学生跋山涉水,实地考察,搜集资料,因为他始终坚信( )。A、兵来将挡,水来土掩。 B、眼见为实,耳听为虚。 C、不入虎穴,焉得虎子。 D、近朱者赤,近墨者黑。
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9、下列选项中,两句加点词语意思相同的是哪一项?( )。A、这个西瓜既新鲜又便宜 , 既大又甜。秋天到了,市场上的水果变得便宜多了。 B、自己能解决的事情,不要麻烦别人。我在路上遇到麻烦 , 不能按时到达了。 C、我惊喜地发现雨后的空气很清爽。屋子被收拾之后变得很清爽。 D、她站在舞台中央,心跳得很厉害。想当年,爷爷可是响当当的厉害人物。
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10、下列选项中读音及字形全部正确的一项是( )。A、陶罐(guàn) 蚂蚱(mà) 赶集 名扬中外 B、懦弱(ruò) 闲散(sǎn) 悬崖 源源不断 C、吻合(wěng) 朝鲜(xiān) 黑斑 相题并论 D、纤(xiān)细 追逐(zú) 谦意 没精打采
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11、A萌发出了邀请函:我会根据语境填空。
厦门是一座mí rén的海滨城市,与台湾隔海相望。这里气候湿润,海风fú miàn , 让人感到qīng shuǎng宜人。
漫步街头巷尾,浏览yán tú的风光,品尝yòu rén的小吃,让人心满意足。站在鼓浪屿沙滩上,瞭望海面,碧波荡漾,溅起层层白浪,让人不禁gǎn tàn;厦门què shí是一颗光彩夺目的“江海明珠”。欢迎大家来厦门,不仅可以观看羽毛球锦标赛,还能xīn shǎng风景。
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12、我会正确、规范地抄写句子。
想象力比知识更重要。
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13、科技与传统文化
【材料一】
中华文化的创新不是简单的“复古”,而是以当代视角重构传统基因。文化创作领域,创作者们从神话符号、美学意境、哲学思想、匠人精神等多方维度发力,以丰富形式让绵延五千年的中华文明于当下“鲜活”呈现。
作品
简介
影视动画《哪吒之魔童降世》将《封神演义》中的哪吒塑造为“魔童”,赋予其反抗命运、打破偏见的现代精神内核。全片1948个特效镜头,既保留水墨画风格,又实现动态三维表现。票房超150亿,推动传统神话IP的年轻化表达。
歌舞表演《迎福》将打铁花等非遗技艺融入节目,利用虚拟视觉呈现“打铁花”,突破传统表演的场地限制,让千年非遗在虚实碰撞中焕发新生,以沉浸式视觉盛宴呈现“民间焰火之最”的震撼魅力。
机器人表演《秧BOT》让舞者与机器人共舞,表演东北民俗“扭秧歌”,将民间艺术和现代机器人技术相融合,钢关节机械臂挥舞彩绸,传感器精准颤摆韵律。视频播放量达5.2亿次,引发国内外网友热议。
【材料二】小语对科技与传统文化的融合很感兴趣,于是与AI开启了一段对话。
> 小语:现代科技这么发达,对传统文化的传承有哪些影响呢?
> AI:影响可多啦!就说数字技术吧,它能对文物进行高精度的三维扫描建模。比如樊锦诗大胆构想,建立“数字敦煌”。全球网民只要轻敲鼠标,就可以欣赏精美的壁画,不仅能永久保存这些珍贵的文化遗产,还能让人足不出户就能欣赏古迹。而且利用人工智能的图像修复算法,还能对一些受损文物图像进行修复和还原。但是这些场景和体验是虚拟的,难以达到深度理解和感悟。
> 小语:那我们怎样合理利用科技传承传统文化呢?
> AI:我们可以利用现代科技还原一些已经消失的传统文化,如利用全息投影技术,让梅兰芳的数字分身和演员们同台表演传统戏曲《牡丹亭》,让已故的戏曲大师“重现”舞台,给观众带来全新的视觉体验。不过,我们不能过度依赖科技,这样可能会使人们忽视对传统技艺本身的传承。以“打铁花”为例,如果过多依靠虚拟视觉呈现,人们可能不再愿意去学习这一传统技艺,导致传承断代。
(1)、读两则材料,完成表格。创新作品
传统元素
①
《封神演义》中的哪吒
歌舞表演《迎福》
打铁花等非遗技艺
机器人表演《秧BOT》
②
③
敦煌壁画
全息投影演出《牡丹亭》
④
(2)、以上两则材料,表达的共同观点是( )。A、科技只是为传统文化传承提供了新的展示方式。 B、科技在传承传统文化方面发挥了重要作用。 C、科技主要用于对受损文物图像的修复。 D、科技对传统文化的传承弊大于利。(3)、结合【材料一】中的例子,说说对“中华文化的创新不是简单的‘复古’”这句话的理解。(4)、有人认为科技会削弱传统文化内涵,也有人认为科技赋能传统文化是创新之举。请你结合以上两则材料,发表你的观点,并说明理由。(至少2点)我认为:。
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14、皮影二
①韩虎让人讨厌。幕间休息时,他钻进后台摸铙摸钹、动签子。开演,幕前看不过瘾,还挤到幕后看,激动起来,也跟着手舞足蹈。善存师傅说:“一边去,一边去,年纪轻轻,正是家里好劳力,每天在这不是游手好闲吗?”
②善存师傅是皮影戏“非遗”传承人,县城唱影戏“一把手”,也是戏班唯一的皮影戏师傅。
③皮影戏兴于唐,盛于清,可近些年衰落了。不说演皮影戏,就是看的也没有几个,都去刨钱了一一白天刨,晚上回来想着第二天怎么刨。
④不过还是有人看,尤其是老年人,这让善存高兴。近期,观众里添了几张陌生面孔,还有年轻人,多难得啊!善存对戏班说:“一定要把他们吸引住!”
⑤可这当口儿,善存在回家路上摔了一跤,胳膊折了。演皮影戏全靠胳膊“挑签子”,折了胳膊怎么挑嘛!戏班艺人计上心来:“让皮影二上。”
⑥皮影二就是令人讨厌的韩虎,他次次都来,时间久了,戏班人都叫他“皮影二”。
⑦“皮影一”是谁?当然是善存师傅。
⑧善存坚决不同意。为啥?韩虎正值壮年,是撑家的柱子,可演皮影戏不仅挣不着多少钱,还要赔上大量时间学技术、记唱词。
⑨但又不能不演,善存一咬牙无奈地说:“他挑签子,我唱。伤好了撵他走。”韩虎欣然答应,仿佛许久的心愿得以实现。
⑩这次演《西游记》。开始前,鼓响了三下。这是提醒,听戏的停下喧嚣,演戏的准备好手脚。善存师傅看着韩虎,韩虎一头的汗,也斜眼瞟他。善存师傅踢踢他的脚后跟儿:“脚扎稳,胳膊放松。”
⑪鼓点起,善存师傅开了口:“看我不一棒打死你!”
⑫韩虎左手的手指移动“孙悟空”。突然,善存看到韩虎手中晃动金箍棒的动作有误,想去纠正,“呀”一声低叫——胳膊打着石膏,一伸手钻心地疼。
⑬“不管你千变万化,你永远都逃不过我的眼!”韩虎吼着嗓子接上了,把善存师傅那“呀”的一声掩盖了。
⑭哇,这个讨厌的家伙唱腔粗犷豪放,明明是练过的嘛。善存师傅瞪大了眼睛:唱戏念做一体,只以为他会舞弄个签子,原来还藏着副好嗓子。
⑮只见韩虎的眼神沉着、冷静,唱到高潮,眉宇间似乎燃起火焰。随着签子的上下翻动,他的手愈发敏捷,皮影小人儿不停地翻转、跳跃,引人入胜。
⑯善存师傅悄悄站到了观众堆里。观众一齐鼓起掌来,看戏的年轻人也热烈地拍起了手。
⑰善存伤好后,满心欢喜地举办了收徒仪式。那天,院里的老槐树开满了雪白的花,花瓣随风飘散落,落在韩虎一笔一画抄的几厚本唱词上,还有他亲手制作的影偶上。
⑱再过一年,省城“非遗”文化调演,名单里有县影戏班。善存师傅在回执主演一栏,庄重地写下三个字:皮影二。
(选自《小说选刊》有删改)
(1)、文章围绕韩虎写了四件事情,请根据文章内容填空。①②③④
文章中的四件事,详写的是、(填序号),这样写的好处是。(2)、下列对文章的写法理解不正确的一项是( )。A、“一定要把他们吸引住”的语言描写,让我们感受到善存内心对皮影戏传承的渴望。 B、第⑥自然段通过侧面描写,烘托出韩虎表演之精彩。 C、“那天,院里的老槐树开满了雪白的花,花瓣随风飘散落”的环境描写,渲染了气氛,烘托了人物的心情。 D、文章首尾呼应,体现了韩虎的成长与转变,点明中心,突出主题。(3)、文章以“皮影二”为题,下列说法不正确的一项是( )。A、“皮影二”这个称呼和“皮影一”对应,突出善存师傅作为主角的地位。 B、“皮影二”是文中重要人物韩虎的代表,是推动故事发展的关键。 C、“皮影二”这个称呼体现了善存师傅从“讨厌”到“认可”的情感变化。 D、“皮影二”这个称呼体现了韩虎对皮影戏的痴迷,突显了传承的主题。(4)、制作文化宣传手册时,本文最适合入选的栏目是( )。A、诗韵文心:璀璨的文化典籍 B、节韵传情:多元的节日习俗 C、技艺流芳:精妙的表演艺术 D、岁月印记:厚重的历史遗迹(5)、文中多次对韩虎的语言、动作、神态进行了细节描写。请你摘抄一处,想一想这样写的好处,并抓关键词作批注。摘抄语句:
我的批注:
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15、皮影之艺
闻皮影之艺,欣然往观。匠人执竹丝为其骨,蒙兽皮勒①其形,绘以五彩。是夜,灯下布帷,白纸为幕。匠人匿②于后,以线控手足,借光透影,则虎啸龙吟、神鬼出没,皆在尺素③之间。观者屏息,如临其境。此戏谓“影灯”,亦称“影戏”。
【注释】①勒:勾勒,雕琢。②匿(nì):隐藏。③尺素:文中指白色生绢制成的幕布。
(1)、下列加点字意思相同的一项是( )。A、灯下布帷 星罗棋布 B、执竹丝为其骨 蒙兽皮勒其形 C、此戏谓“影灯” 伯牙谓世再无知音 D、皆在尺素之间 思援弓箭而射之(2)、下列句子朗读停顿标注正确的一项是( )。A、匠人/匿于后,以/线控手足。 B、匠人匿/于后,以线/控手足。 C、匠人匿/于后,以/线控手足。 D、匠人/匿于后,以线/控手足。(3)、用自己的话写出文中画线句子的意思。(4)、皮影戏中藏着科学原理:作为光源,发出光线。光线被皮影道具遮挡,在上形成皮影道具的影子。(用原文中的字词回答) -
16、古诗词是中华文化的瑰宝。根据提示,完成古诗填空。(1)、珍惜时间 ①少壮不努力,。②!休将白发唱黄鸡。(2)、思念故乡 ③ , 不知秋思落谁家。④春风又绿江南岸,。(3)、珍贵的友情 ⑤劝君更尽一杯酒,。⑥ , 千万和春住。(4)、高贵的品格 ⑦ , 。⑧咬定青山不放松,立根原在破岩中。
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17、文化是传承,更是包容。请结合对中外名著的理解,照样子,连一连。
书目 情节 人物特点 《西游记》 山洞迷路 充满好奇,乐于探索 《骑鹅旅行记》 三打白骨精 坚持正义,挑战权威 《鲁滨逊漂流记》 鹤之舞表演大会 积极乐观,直面困难 《汤姆·索亚历险记》 荒岛日记 勇敢机智,关爱伙伴 -
18、同学们在文化宣传手册中分享阅读名著的方法,下面表达不正确的一项是( )。A、先大致了解名著的写作背景,能帮助我们理解作品的内容和价值。 B、我们可以在名著页面的空白处随时写下自己的感触。 C、我们可以对书中的人物作出自己的评价,评价的角度不能太单一。 D、我们可以通过阅读名著的梗概,全面了解故事情节和人物形象。
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19、文化宣传手册的封面字体为行楷,点画圆润多姿,具有行书的笔意,结构严谨端庄,字体秀丽柔美。下列正确的一项是( )。A、
B、
C、
D、
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20、下列各句中的两个词语意思不同的一项是( )。A、小语在“节日连连看”游戏中拔得头筹 , 小文在猜灯谜比赛中名列前茅。 B、文化馆展出的绘画作品栩栩如生 , 剪纸作品惟妙惟肖。 C、小语兴致勃勃地体验了石臼打年糕,又饶有兴趣地去观看皮影戏。 D、文化广场上人潮汹涌 , 民俗馆里人头攒动 , 真热闹。