-
1、照样子,把句子写具体
例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。
小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。
(1)、小鸟在树上唱歌。小鸟在树上唱歌。
(2)、妈妈看着我笑了。妈妈看着我笑了。
-
2、照样子,写词语
例:开开心心(AABB 式):
例:很小很小(ABAB 式):
-
3、选合适的词语填到句子里
① 陆续 ② 继续 ③ 渐渐
(1)、同学们走进教室,准备上课。(2)、雨小了,太阳慢慢出来了。(3)、写完作业后,我看课外书。 -
4、把下面的词语补充完整
高气爽 金飘香 春秋实 一叶知
口干燥 层林尽 百百顺 里无云
-
5、照样子,连一连,让词语成为好朋友
洁白的 眼睛 认真地 跑
明亮的 雪莲 飞快地 听
弯弯的 小路 仔细地 写
-
6、按要求写汉字(1)、写出带有“口”字旁的字:(2)、写出结构是“上下结构”的字:(3)、写出与“植物”有关的字:
-
7、照样子,给汉字换偏旁变新字,再组词
例:桂(桂花)→ 洼(水洼)
园→ 课→
渴→ 现→
-
8、给下面加点字选正确读音
盛饭(shèng chéng) 转圈(zhuǎn zhuàn) 号叫(hào háo)
淹没(méi mò) 当作(dāng dàng) 水分(fēn fèn)
-
9、在民间故事中,有许多不可思议的故事情节,充满了劳动人民的神奇想象,请你举例说明。(1)、人物的神奇:(2)、情节的神奇:(3)、宝物的神奇:
-
10、根据话题完成习作。
一花一鸟总关情。大自然中日月星辰、花鸟虫鱼、风雨雷电……这些事物不但可观可赏,而且可思可感。请你从大自然中选择一种事物进行描写,抒发你对它的感情,也可以表达你从中得到的启示,还可以借物喻人,赞美与它有相同品质的某一类人。题目自拟。
-
11、实用性文本阅读。
今年暑期,一种叫做基孔肯雅热的传染疾病引发大家关注,一起来了解一下吧!
【材料一】基孔肯雅病毒如何传播?
基孔肯雅病毒主要通过携带病毒的伊蚊叮咬传播,最常见的是埃及伊蚊和白纹伊蚊。当蚊虫叮咬了感染者2—10天后,再叮咬人时,可使被叮咬者感染。“人—蚊—人”传播链是基孔肯雅热的核心传播模式。该病毒不会通过日常接触引发人际传播,也不会通过咳嗽、打喷嚏传播。
【材料二】基孔肯雅热的临床症状有哪些?
大多数感染者会在带毒蚊虫叮咬后3—7天后开始出现症状,常见为突然发热和关节疼痛,关节疼痛主要累及手腕和踝趾等小关节。这些症状与登革热和寨卡病毒感染等其他感染的症状类似,病例可能被误诊。多数患者一周内会好转,部分病例关节疼痛的症状可能会持续数月甚至数年。
【材料三】如何预防基孔肯雅热?
预防基孔肯雅热的最佳方法是避免蚊虫叮咬。具体措施包括使用驱蚊剂、穿着长袖上衣和长裤、使用0.5%氯菊酯处理外衣物、选择装有纱窗纱门的住所、使用蚊帐等。
(1)、以上材料分别是从这三个方面来介绍基孔肯雅热。(2)、材料二中加点的“多数”不能删去,原因是。(3)、传播基孔肯雅病毒的蚊子主要是和。(4)、判断下列说法正误,用“正确”“错误”表示。①张叔叔被蚊虫叮咬后发热和关节疼痛,他得了基孔肯雅热。
②张叔叔确诊了基孔肯雅热,需要佩戴口罩预防传播。
③张华出门时穿上长袖上衣和长裤,可以预防蚊虫叮咬。
-
12、文学性文本阅读。
丑石
①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它。只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。
②于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没棱角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花那么大气力,因为河滩并不甚远,随便去掮一块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。
③它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱捶布;它静静地卧在那里,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。
④稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了水。常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有,鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚,我们盼着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来,磕破了我的膝盖呢。
⑤终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。他再没有走去,就住了下来;以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一件了不起的东西。不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
⑥这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!它补过天,在天上发过热,闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了?
⑦奶奶说:“真看不出!它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?”
⑧“是的,丑到极处,便是美到极处。正因为它不是一般的顽石,当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,捶布。它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”天文学家说。
⑨我感到了丑石的伟大,感动于它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 (有删改)
(1)、丑石之“丑”,体现在哪些方面,请简要概括:
①“丑”在 ②“丑”在(2)、通读全文,将“我”对丑石的情感变化补充完整:→安慰→→(3)、文章第三段另外写了和这两种事物,突出丑石的外形丑陋,这是一种的写法。(4)、“丑石”不丑,这给我们带来什么启示呢?请结合生活实际写一写。 -
13、小古文阅读。
文侯期猎①
魏文侯与虞人②期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之③?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?”乃往,身自罢之④。
【注释】:①期猎:约好一起打猎。②虞人:指掌管山泽林苑的官吏。③焉之:到哪里去。④身自罢之:亲自取消打猎。
(1)、解释下列加点字的意思。天雨 左右曰 吾与虞人期猎
(2)、大家劝魏文侯不要出去赴约,有两条理由,请简要概括:理由一: 理由二:(3)、“岂可不一会期哉?”下列解释正确的一项是( )A、我怎么能不按时赴约呢? B、虞人怎么能不按时赴约呢? C、我可不可以按时赴约呢? D、虞人可不可以按时赴约呢? -
14、课内文段阅读。
将相和(节选)
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形 , 知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)、选文是由《》这本书中的故事改写,原文作者是。(2)、这个片段的主要内容是( )A、蔺相如怒摔和氏璧。 B、蔺相如竭力保护和氏璧。 C、秦王不讲信用出尔反尔。 D、秦王和蔺相如约定交换的时间。(3)、联系上下文,文中加点的“这情形”指。(4)、选文主要通过对蔺相如的描写和描写,刻画鲜活的人物形象。其中,“”这个成语写出了他识破秦王的诡计而异常愤怒的神态。(5)、带着问题阅读课文,可以提高阅读速度。例如围绕“蔺相如是个怎样的人”这个问题,我能较快地通过蔺相如的具体表现进行概括:蔺相如是个怎样的人?
人物特点
具体表现
聪明机智
-
15、根据要求完成系列任务。
班级开展了“我的心爱之物”分享活动,请你来一起完成下面的任务:
(1)、晓华介绍自己的心爱之物时,出现了一处语病,请用修改符号在原句上修改:我的心爱之物是一辆4年陪伴了我的自行车。(2)、李明的爷爷送了一盆兰花送给他,李明知道这兰花象征着这样的人:( )A、品德高尚 B、大义凛然 C、无私奉献 D、坚贞不屈(3)、李明说:“兰花花朵很小,不像牡丹、玫瑰那样鲜艳美丽,却清香悠远,使人心旷神怡。”我也能像李明一样用上比较的方法,介绍我心中的心爱之物。 -
16、根据情境填写恰当的句子。(1)、虞世南借助蝉“ , ”赞美了君子高洁的品格和志向。(2)、社会发展离不开人才。龚自珍的诗句“ , ”就表达了对人才的迫切渴望。(3)、张华在杭州看到一家老字号餐厅叫“楼外楼”,他知道出自于林升的诗句:“ , ?”(4)、毛主席认为:“ , 。”我们要争取当下的分分秒秒奋发有为。
-
17、下列的情景可以表现哪个成语的意思?( )
我收拾好旅行包正要出门,妈妈一把拉住我:“垃圾袋准备了吗?纸巾有吗?手表充好电了吗?”我打开背包看了看,点点头。“还有,明天别玩得太热,出汗又要咳嗽……”妈妈接着又说。
A、口若悬河 B、能言善辩 C、喋喋不休 D、滔滔不绝 -
18、下列选项中成语或俗语运用不恰当的一项是( )A、盼星星盼月亮 , 我们终于等到了美好的假期。 B、博物馆里收藏着许多奇珍异宝 , 令人大开眼界。 C、诸葛亮为了蜀汉的事业处心积虑 , 奉献了自己的一生。 D、他才学习了两个月就取得了这样的成绩,真是令人难以置信啊!
-
19、下列词语中加点字的意思相同的一组是( )。A、举世闻名 轻而易举 B、风景名胜 战无不胜 C、路不拾遗 尽数遗忘 D、哀鸿遍野 哀鸣不绝
-
20、下列词语书写全都正确的一组是( )。A、胁助 富丽堂煌 B、稠谢 狂风怒号 C、镜匣 美中不足 D、讯期 理所当然