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1、【观察封面】拿到一本新书，我们可以先看看书的封面，了解这本书的基本信息。观察图书封面，完成练习。
(1)、这本书的书名是《》。(2)、这本书的作者是（ ）。（填序号）A、金波 B、陈伯吹(3)、书中的主人公是 ， 它的愿望是。这个想法太有趣了！我要找这本书读一读。(4)、老师教导我们要爱护图书，下面哪些行为是正确的？选择正确的选项（ ）。A、给书包上书皮。 B、轻轻翻书，不乱画。 C、随手将书扔到旁边。 D、看完抚平书的卷角。 -
2、【乐谈读书】阅读《企鹅寄冰》，选一选。（填序号）
①企鹅 ②狮子 ③水 ④冰
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3、【趣谈动物】在游览的过程中，我们认识了很多动物朋友。(1)、动物真有趣！一起来猜猜动物名称。
①红冠披彩衣，昂首阔步走，清晨叫醒人，勤劳报时早。
②长鼻卷万物，巨耳扇风声，身躯如山壮，漫步丛林间。
(2)、请再向大家介绍一下你最喜欢的动物。要介绍的动物：
说样子：
说有趣的地方：
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4、【诵读古诗】把古诗补充完整，并按要求选一选（填序号）。
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知____，为有暗____。
(1)、补充诗句。(2)、诗人远远地就知道枝头上不是雪的原因是（ ）。A、天气非常寒冷 B、闻到了香味(3)、这首诗写出了梅花（ ）的精神。A、不怕严寒 B、不怕雨打 -
5、【游玩赏景】仿照例句，按要求完成句子练习。(1)、松鼠在树枝上跳跃，在草地上觅食，在小路上和我们对视，在树洞里睡觉。
我们在 ， 在 ， 在 ， 在。
(2)、鱼儿有时候在水中游动，有时候浮出水面吐泡泡。有时候 ， 有时候。
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6、【路上讲故事】读一读，选一选。（填序号）
①追 ②披 ③穿 ④拿 ⑤迎
孙悟空脚长靴（xuē），身红袍，手金箍（gū）棒。妖魔鬼怪来了，他上去，奋力搏斗；妖魔鬼怪跑了，他上去，一招制胜。
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7、【查询天气】查看最近的天气，确定出游时间。(1)、照样子，拼一拼，补全下图的天气。
mái
yǔ jiā xuě
xuě zhuǎn qíng
霾 
(2)、照样子，把天气符号和相应的词语连起来，再写一写。
连线：
和天气有关的词语还有、。 -
8、【制订攻略】下面是出游攻略中的一些字，请按书写规则给汉字分类。
作 都 孩 到 海 别
左窄右宽： 左宽右窄： -
9、了解先辈的心愿，联系祖国的发展，谈谈感想。
我争取活到1997年，在香港自己的土地上走一走，看一看。 ——邓小平
飞机不够，我们就飞两遍。 ——周恩来
我很想多听一听祖国科技事业振奋人心的好消息。 ——聂荣臻
我想告诉您：
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10、阅兵式是开国大典中的重要环节，阅读片段，完成练习。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
(1)、根据片段内容按思路提示填写表格。海军
战车师
空军
着装统一
一字形前进
动作一致
(2)、我能用词语、概括文中画线部分描述的场面。(3)、下列对片段内容理解不正确的一项是（ ）。A、片段运用“开头”“接着”等表示顺序的词语，将阅兵式的场面描写得井然有序 B、片段主要描写了群众的言行表现，渲染了喜悦、热闹的场面氛围 C、片段既写出了典礼的盛大和隆重，也体现了人们激动与兴奋的心情 D、片段对阅兵式的场面描写丰富生动，读来如同身临其境(4)、片段描写的是阅兵式的场面，其中对每个方阵的描写是“”的描写，对受阅部队的描写是“”的描写，这种写法不但让我们感受到 ， 更能感受到。 -
11、回顾课文内容，完成练习。(1)、理清课文内容，概括描写的场面，把下面的导图补充完整。
(2)、从上面的导图可以看出课文是按照的顺序叙述的，众多场面都描绘得有声有色，令人印象深刻，突出了开国大典的气氛。其中对阅兵式的场景描写，作者采用了的方法。 -
12、小全整理了描写开国大典的句子，读一读，完成练习。(1)、到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
①这句话把人潮比作 ， 把红旗翻动比作 ， 生动形象地写出了。
②运用同样的修辞手法，写一写节日热闹的场景。
(2)、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点词语写句子）结束庆典后的天安门广场静极了，只听见 ， 只听见。
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13、读下面描写开国大典的语段，完成练习。
林伯渠秘书长____典礼开始，接着毛主席发出庄严的____，高亢的yǔ diào____在sù jìng____的广场上回荡，huì jí____在一起的群众、战士和wài bīn____不约而同地鼓掌，现场bào fā____出一阵阵pái shān dǎo hǎi____的掌声，毛主席在阵阵掌声中____了中央人民政府公告。这是阅兵式开始前的一个gāo cháo____。
(1)、读拼音，写词语，将语段补充完整。(2)、选择合适的词语填在语段中的横线上。（填序号）
A．宣告 B．宣读 C．宣布(3)、下面词语中“阅”的意思与“阅兵”中“阅”的意思相同的一项是（ ）。A、阅历 B、阅览 C、阅读 D、检阅 -
14、每个人都有自己的闪光点。也许你的文化成绩不是很好，但你却拥有音乐、美术等方面的一技之长；也许你的个子不是很高，但你却拥有远大的理想；也许你长得不够漂亮，但你却拥有金子般的美好心灵；也许你经常遭遇挫折和失败，但你却始终能积极乐观地面对……请以“为自己喝彩”为题，写一篇习作。
要求：①体裁为记叙文；②要结合自身的经历来写，写出自己的真情实感；③书写工整规范；④500字左右，不出现真实的校名、人名、地名。
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15、莫扎特的造访
①不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。
②在我写这篇文章的时候，我家的音响正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》，妻子在读一本画报，儿子在做功课。音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。
④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬。一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……
⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结：“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”
⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。
⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。
⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。
⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。
⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融合，是超越时空的预言。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽……
⑪“钱算什么？”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。
⑫在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达……
⑬莫扎特，谢谢你的造访。
（本文作者赵丽宏，选入时有改动）
(1)、根据短文的描述，可知《F大调第一钢琴协奏曲》表达的情感是（ ）的。A、忧郁 B、忧伤 C、恐惧 D、明丽(2)、“我”和妻子相视一笑，“笑”中包含了（ ）。A、无奈 B、欣慰 C、敬佩 D、疑惑(3)、下列对结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”分析不正确的一项是（ ）。A、呼应题目 B、感谢莫扎特的音乐带给一家人美好的享受 C、对莫扎特的造访表示感谢 D、感谢莫扎特的音乐给人们的心灵带来启迪(4)、莫扎特的音乐有哪些特点？把下面的导图补充完整。音乐特点→ 充满对未来的幻想和憧憬
有着儿童的梦幻
清幽脆亮(5)、阅读第④自然段，完成练习。①“犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠”“仿佛是春天的微风”运用了的修辞手法，“那柔情的手指的抚弄”运用了的修辞手法。作者通过这两种修辞手法，生动形象地写出了对莫扎特音乐旋律的美妙感受。
②作者陶醉在莫扎特音乐的美妙旋律中，情不自禁地展开了联想和想象，眼前展现出美妙的景象，如微风中颤动的野花、、、等。作者这样写的好处是。
(6)、读完本文，你觉得莫扎特的音乐给听者带来了哪些人生感悟？ -
16、正午牡丹
欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未识精粗①。丞相正肃吴公与欧阳公姻家② ， 一见曰：“此正午牡丹也。何以明③之？其花披哆④而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛⑤如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛⑥而色泽；猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此善求⑦古人笔意⑧也。
——选自宋代沈括的《梦溪笔谈》
【注释】①精粗：这里指画作品质的好坏。②烟家：儿女亲家。③明：辨别。④披哆（chǐ）：指花朵打蔫的样子。⑤黑睛；瞳孔。⑥房敛：花冠收拢。房，花冠。敛，聚拢。⑦善求：善于探求。⑧笔意：这里指画作的意境。
(1)、认真阅读文言文，给加点字选择正确的解释。
①欧阳公尝得一古画牡丹丛。（ ）
A．经历；体验
B．曾经
C．辨别味道
②则房敛而色泽。（ ）
A．水积聚的地方
B．恩惠
C．润泽(2)、丞相正肃吴公一眼看出这幅画是正午牡丹，他判断的依据是“”（填写文中的原句），可见他是一个的人。(3)、欧阳公得到的这幅古画惟妙惟肖，请你借助文言文中描写这幅画的文字展开想象，具体地写下这幅画所描绘的情景。 -
17、综合性学习。(1)、书法是一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。右图是《兰亭集序》（摹本），《兰亭集序》是（ ）的书法作品。
A、颜真卿 B、柳公权 C、王羲之 D、欧阳询(2)、你最欣赏上面哪位书法家的作品？你知道书法家的哪些故事？你与书法之间有什么有趣的故事吗？……请选择一个话题聊一聊。 -
18、根据所学知识填空。(1)、美妙的音乐总是让人浮想联翩。《伯牙鼓琴》：“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘ ， 。’”《月光曲》：“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕。忽然，海面上刮起了大风，。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个……”(2)、学习了《伯牙鼓琴》后，我知道人们把真正了解自己的人叫作“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。(3)、听到牧童对《斗牛图》的点评后，明白了“ ， ”的道理。
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19、下面的玩具秋千制作说明书中有两处表述不清楚，先找出相关句子，再把改后的句子写下来。
玩具秋千制作说明书
材料：几张彩纸，一小块硬纸板，五根筷子，一些皱纹纸，几根彩绳。
做法：1．把四根筷子粘在一起，用另一根筷子作为秋千的横杆绑好。
2．在硬纸板的两端各穿好一根彩绳，做成秋千的吊板。
3．把皱纹纸剪成波浪形纸条，再将纸条搓成枝条状。
4．用几种不同颜色的彩纸做成一个小女孩，并为她画上眼睛和嘴巴。
5．将小女孩粘在吊板上，把吊板绑在秋千的横杆上，最后缠上“枝条”。
第一处：
第二处：
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20、把下面的句子插入语段中的什么位置最恰当？（ ）
我不知道该怎么来写巴赫。
①巴赫确实太伟大了，他的音乐影响了三百年来人们的艺术世界。②但我又实在想写巴赫。③我偶然间看到一则资料，“巴赫”德文的意思是小小溪水，涓涓细流永不停止。④似乎这个德文的原意一下子解读开了巴赫的一切，使我豁然开朗。
A、①句之前 B、①②句之间 C、②③句之间 D、③④句之间
