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1、给下面词语选择正确的读音，并写下来。
bái yún huǒ shān xiǎo cǎo mǎ chē
tǔ dì cí yǔ xià qí tiān qiáo
词 语
白 云
火 山
小 草
天 桥
马 车
土 地
下 棋
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2、把下面声母按字母表的顺序连线。
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3、看图，把句子补充完整。(1)、
xiǎo péng you zài shuǐ lǐ (2)、
mā mɑ zài yuàn zi lǐ (3)、
wǒ fú nǎi nai -
4、读课程表，按要求完成题目。
课程表
星期一
星期二
第一节
语文
数学
第二节
数学
语文
第三节
道德与法治
美术
第四节
音乐
语文
第五节
体育与健康
劳动
第六节
班会
综合实践活动
(1)、上面的课程表中，共有节语文课。(2)、星期二第一节课是 ， 第四节课是。
A．语文
B．数学
C．音乐
D．体育与健康(3)、今天是星期二，上午第三节课上课时，同学们不太可能用到的学习用品是（ ）。A、铅笔 B、水彩笔 C、计数棒 D、尺子 -
5、按课文内容填空。(1)、四五，金木水土。天地分 ， 月照古今。(2)、锄当 ， 汗滴土。
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6、快乐玩游戏。(1)、在“我说你做”游戏中，应该注意：（ ）（填序号）A、自己说话时，要大声说，让别人听得见。 B、不用按照别人说的做。(2)、当别人说“请你举起一只手”时，我们应该像图（ ）中那样做；当别人说“请你为别人点赞”时，我们应该像图（ ）中那样做。（填序号）
A．① B．②
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7、读一读下面四个词语，再照样子分类。（填序号）
①灯光 ②路灯 ③关灯 ④红灯
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8、按要求组新字。
加一笔：木→ 减一笔：目→
加两笔：口→ 减两笔：木→
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9、猜一猜，连一连。
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10、看图，写汉字。
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11、看图，把音节补充完整。
zh zi
h chá
h chē
wyā
h duǒ
j zi
mǔ ī
ì chū
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12、拼一拼，写一写。
d—ǎ→ g—u—→guāi j——→jià
q—ǖ→ ——ā→zhuā
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13、按要求分类。（13分）
si b ei e ai q chi zh ui f r yu ang
声母：
韵母：
整体认读音节：
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14、习作。
每个人都有自己的乐园。你的乐园是哪里呢？是课间的校园，是有趣的游乐场，还是堆满玩具的房间？请你以“我的乐园”为题写一篇习作，写清楚这个乐园给你带来的乐趣。不少于350字。
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15、情境实践。(1)、下面是农家特色歌舞表演的通知，请你转述给小伙伴和他们的父母。(2)、下面是农家乐的游玩项目，请你阅读后完成练习。
项目
游船采藕
钓虾
林中寻蛋
篝火秀
开放时间
9：00-16：00
8：00-22：00
12：00-17：00
18：00-23：00
位置
碧丰溪
玉舟塘
农场
中心广场
①根据表格内容，合理安排项目的游玩顺序：
→→→
②请你为农家乐写一条朗朗上口的宣传标语。
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16、现代文阅读理解。
乡村如画
①乡下，一个多么令人向往的地方。那里依山傍水，像一幅连绵不断的画卷。我的老家是江南的一个乡村，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。
②车停了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，立在路旁。
③房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花上，看着看着，恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的车水马龙，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。
④一望无际的田野上，有金黄的稻子，有绿油油的蔬菜。当你经过弯曲的小河时，你会看到河里有许多红嘴白毛的鹅，你会立刻想起“曲项向天歌”的美好意境。
⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫猫”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。
⑥乡下是这么的特别，又是这么的朴素。
(1)、第①段中能概括乡村景色之美的关键词是“”，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是“”。（用文中四字词语作答）(2)、第③段为我们展现了三幅优美的画面，请你照样子，为画面拟写名字。第一幅：桃花绽放图 第二幅：图 第三幅：图
(3)、读读画波浪线的句子，具体描绘一下你眼前浮现出的情景吧。(4)、第⑤段画横线的句子中，“喧嚣”的意思是 ， “天籁”指的是。这里采用了对比的手法，表达了作者的感情。(5)、下列对短文第⑥段的理解不正确的一项是（ ）。A、乡下的“特别”在于风景独特，生活独特，与城市不同。 B、乡下的“朴素”指风景自然平常，乡下人家的生活单调，不够丰富多彩。 C、从这一自然段中，我们能感受到作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。 -
17、阅读课文片段，完成练习。
乡下人家（节选）
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
(1)、照样子，写成语。天高地阔（含“天”和“地”的成语）
(2)、用文中加点的词语写句子。(3)、选文描写了两个场景，请你用精炼的词语概括出来。(4)、文中提到“一幅自然、和谐的田园风景画”，由哪些景物构成了这幅风景画？写在下面的横线上。(5)、选文最后一句话中的“独特、迷人”是什么意思？你怎样理解这句话？这句话表达了作者怎样的情感？ -
18、非连续性文本阅读。
关于“上网课”情况的调查
【材料一】网课体验“大数据”
近年来，网课成了“网红”。很多线上的学习也慢慢成了常态。近日，某小学针对学生上网课情况进行了调查。调查结果如右图所示。网课利弊众说纷纭，主要有以下几种：
学生：我可以随时随地学习，哪里不懂就点击哪里，我能找到很多优质的学习资源，但是跟老师交流很不方便。
教师：大数据平台可以很快统计数据，我可以很快掌握学生的作业情况。但是授课形式单一，学生无法进行合作学习。
家长：网课可以降低传染病的感染风险，但是担心孩子会沉迷网络，视力受到影响。
温州某医院眼科医生：小学生每天上网课最好不要超过2.5小时。在用眼方面，一定要做到三个“20”，即用眼20分钟，要远眺20英尺（约6米），时长20秒。同时还要保持“一尺一拳一寸”的学习坐姿。
(1)、阅读材料，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。所有的学生都喜欢上网课。
关于网课的利弊，不同人的观点和理由也是不一样的。
(2)、读材料二，简单概括医生建议上网课要注意的三个方面。(3)、有人赞成上网课，也有人反对上网课。你怎么看？选择你的观点，并写出理由。（至少写出两个理由）观点
赞成
反对
理由
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19、根据所学内容填空。(1)、大自然令人着迷。春天，万物复苏，就像杨万里诗中所写：“篱落疏疏一径深，。”初夏，应着时令生长的果子挂满枝头，我不由得想起范成大的诗句：“ ， 麦花雪白菜花稀。”(2)、宋代著名词人在《清平乐·村居》中用“大儿锄豆溪东，。最喜小儿亡赖，”，将一个生动、祥和、朴素的乡村生活场景呈现在我们眼前，充满了生活情趣。(3)、《乡下人家》一文中，作者用生动的语言描绘出瓜藤攀架图、、、鸡鸭觅食图、、秋虫夜吟图，展现了乡下人家自然、和谐、朴实的生活。
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20、按要求完成句子练习。(1)、在学习中，我们要注意培养自己发现问题、解决问题和分析问题的能力。（修改病句）(2)、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（仿写拟人句）(3)、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（用加点词语仿写句子）
