• 1、请根据拼音写汉字,完成毕业纪念册的卷首语。

    bō nòng①时光的chī lún② ,  在回忆里印出或深或浅的痕迹。成长的路上,我们diē diē zhuàng zhuàng③ , 有过比赛前的shǒu máng jiǎo luàn④ , 有过面对挑战时的pái huái⑤不前,但自己从未tuí rán⑥与放弃。如今回想,尽是温馨与美好的印记。

  • 2、请将卷首语抄写在毕业纪念册的扉页上。
    六月。是离别的季节,也是启程的新站点。我们将带着满满的回忆,踏上新的旅程,迎接新的挑战。
  • 3、你们班一定是一个非常有意思的班级,班里的每一位同学都各具风采。选取你印象深的一个同学写一写,通过一两件具体的事来介绍他(她)。注意突出人物的特点,通过人物语言、动作、神态和心理活动来表现。题目自拟,450字左右。
  • 4、阅读文段,回答问题。

    快手刘是个撂(liào)地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的(漆 膝)皮绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在那儿。箱上加一条满是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变成法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分(复杂  简单),俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四只(滴溜溜 稀溜溜)的大红玻璃球儿,就这再普通不过的三样道具,却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了,难道这球儿是从地下钻过去的?他就这样把两只碗翻来翻去,一边叫天喊地,东指一下手,西吹一口气,好像真有什么看不见的神灵做他的帮手,四只小球忽来忽去,根本猜不到它们在哪里。

    (1)、划去文中括号里用得不准确的词语。
    (2)、填空

    ①快手刘变的戏法叫。他变戏法的是:

    ②选段中,最能体现快手刘戏法变得好的词语是“”,最能体现快手刘戏法变得快的词语是“”。

    (3)、文中画横线的句子通过“我”的心理描写来表现快手刘手法的
    (4)、选段中塑造人物采用的主要描写方法是
    (5)、读完上面的话段,请你试着写一写“快手刘”这个绰号的来历。
  • 5、积累与运用。
    (1)、古人对不同的年龄有不同的称谓,如:女子年满十五岁,称为;男子二十岁左右称为;年满七十岁称为。(选填答案“古稀、弱冠、及笄”)
    (2)、《跳水》一文是按的顺序记叙的,通过对船长在紧急关头果断命令的描写,表现了船长的人格魅力。学了文章,我们明白了:
    (3)、《摔跤》选自(谁)写的儿童小说《》。所选片段主要写了小嘎子和小胖墩儿的情景,反映了小嘎子的个性特点。
    (4)、《刷子李》是通过两方面来表现刷子李技艺高超的:一是直接描写他的 , 刷浆时的;二是通过曹小三的间接突出。
    (5)、《两茎灯草》选自清代的写的讽刺小说《》。
  • 6、我会按要求写句子。
    (1)、他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。(改为肯定句)
    (2)、赵氏对严监生说:“只有我晓得你的意思!”(改为转述句)
    (3)、甲板上的水手全都吓呆了。(改为双重否定句)
    (4)、那怎么能有赢的把握呢?(改为陈述句)
    (5)、田忌的马和齐威王的马脚力差不多。田忌调换了马的出场顺序就赢了齐威王。(用关联词语合并句子)
    (6)、扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(仿写句子)

    一样

    (7)、通过《中国汉字听写大会》,使我们领略了中华汉字之美。(在原句修改前句)
  • 7、写出下面句子运用的描写方法。
    (1)、“往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?”
    (2)、他想着自己可千万不能大意,绝不让对手冲破最后一道防线。
    (3)、武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
    (4)、头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
  • 8、把词语补充完整,并完成填空。
    (1)、把下面的四字词语补充完整。

    手疾    兴致    哭笑

    声色    擦掌    天衣

    (2)、画横线词语中的“疾”的意思是 , “积劳成疾”中的“疾”的意思是
    (3)、再写两个与画波浪线的词是结构相同的词语:
    (4)、用“          擦掌”造句:
  • 9、结合情景,看拼音写词语。

    《自相máo dùn》中,围观者用一句话就让读者无言以对。《田忌赛马》中,孙膑xiōng yǒu chéng zhú地为田忌chū móu huà cè , 助田忌赢得比赛,他也因此获得了被yǐn jiàn给齐威王的机会。而《跳水》中船长的儿子在一只龇牙咧嘴的猴子fàng sì的dòu nòng下,爬上了wéi gān最上面的横木,船长在危急关头,用枪miáo zhǔn孩子,迫使孩子跳水,使其获救。这些都体现了思维的美妙。

  • 10、习作。

    每个人都有自己的特点。有的人喜欢读书,我们叫他“小书虫”;有的人热爱运动,我们称他“运动健将”;还有的人喜欢听故事、讲故事,我们称他“故事大王”……你身边一定也有这样具有特点的人,请以我熟悉的       为题,写一篇习作。

    要求:①将题目补充完整;②要把人物特点写具体,不少于300字。

  • 11、阅读短文,完成练习。

    快乐鸡毛

    金 波

    ①我不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来,好玩的东西倒也不少,一块布头、几根狗尾巴草,都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁,墙角下,草垛周围,总能找到几根鸡毛。

    ②我们玩的鸡毛游戏很简单,几个小伙伴,每人选一根自己最满意的鸡毛,上谁家大门,把鸡毛平贴上去,手按着鸡毛根部,另一只手一下一下抚摸鸡毛,使它“发电”,贴在门上面。然后把手松开,谁的鸡毛贴的时间长,谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱一首儿歌;鸡毛鸡毛你看家,我到南边采梅花。挣了钱,给你花。你花七个我花仨。

    歌里唱的是希望,是期待。歌声很悠扬,感情很真诚,真心地把鸡毛看成是善解人意的小精灵,仿佛它们受了感动,就会贴在门板上替我们“看家”。

    ④为了成为赢家,我们选择鸡毛是很严格的。不但要长些宽些,还要柔软有弹性、油光锃亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气,贴的时间最长,于是,我们围堵大公鸡。大公鸡惊吓得四处逃窜。可是,刚拔下来的鸡毛,贴在门上的时间也不一定长。我想,说不定公鸡受了惊吓,它的鸡毛再没心思和我们做游戏了。从此,我们不再去拔鸡毛。

    ⑤鸡毛居然能带给我们那么多快乐,我至今难以忘怀。那时候,谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢! (选自《一起长大的玩具》,有删改)

    (1)、小语也想玩鸡毛游戏,请你介绍游戏的玩法。根据第②自然段,把游戏过程排排序。(填序号)

    ①找大门贴鸡毛

    ②另一只手抚摸鸡毛

    ③一只手按着鸡毛根部

    ④谁的鸡毛贴的时间长,谁就是赢家

    ⑤松开手

    ⑥选一根最满意的鸡毛

    ——————————

    (2)、联系上下文,第③自然段中画横线的句子的意思是(    )
    A、“我们”希望买到更多的梅花,赚钱给鸡毛花。 B、“我们”期待鸡毛可以替“我们”看家”。 C、“我们”希望鸡毛可以贴得更久,让自己成为游戏的赢家。 D、“我们”希望鸡毛善解人意,多看会儿家。
    (3)、阅读第④自然段,想一想“从此,我们不再去拔鸡毛”的原因有哪些。
    (4)、读完短文,你想起生活中有哪些玩具给你带来了快乐?请选择一件,照样子,完成下面的快乐玩具卡。

    快乐玩具卡

    快乐玩具卡

    玩具名称

    快乐鸡毛

    玩具名称

    快乐

    快乐分享

    只要有一根随处可寻的鸡毛,就能和小伙伴一起玩贴鸡毛的感觉。真好玩!

    快乐分享

  • 12、阅读非连续性文本,完成练习。

    童年游戏:跳房子

    【材料一】

    跳房子是一种世界性的儿童游戏,也是中国民间传统游戏之一。只要在空旷的地方,找颗小石头,就能画个房子,玩上半天了。

    【材料二】

    跳房子游戏可进行单人比赛,也可进行集体比赛;可比得分高低,也可以花样多少。跳房子游戏的花样极多,如六格房、十格房、宽大房、圆顶房、大树房、飞机房、梅花房等。

    【材料三】

    跳房子不仅能提高儿童跳跃、奔跑和保持身体平衡的能力,还能加强他们团结协作和锻炼身体的意识。

    (1)、跳房子游戏花样极多,下图画的是(    )

    A、宽大房 B、圆顶房 C、梅花房 D、六格房
    (2)、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①跳房子是一种世界性的儿童游戏。

    ②跳房子可比得分高低,也可比花样多少。

    ③材料一主要讲的是跳房子游戏的具体玩法。

    ④材料二写的是玩跳房子游戏的好处。

    (3)、下图中的人在玩游戏。假设游戏有8把椅子,那么至少需要个玩游戏的人。

  • 13、阅读古诗,完成练习。

    观游鱼

    【唐】白居易

    绕池闲步看鱼游,

    正值儿童弄钓舟。

    一种爱鱼心各异

    我来施食垂钩。

    【注释】①闲步:散步。②异:不同。③施食:拾食物。这里指丢鱼食喂鱼。④尔:你,指小孩。

    (1)、“观游鱼”中“观”字的意思是
    (2)、诗人和儿童分别在哪里?在做什么?把思维导图补充完整。

    (3)、对“一种爱鱼心各异”这句话的理解,不恰当的一项是(    )
    A、“心各异”指诗人来给鱼喂食,儿童却来垂钓。 B、这句诗说明他们虽然都喜欢鱼,心态却不一样。 C、这句诗表达了诗人对垂钓的儿童的责备。 D、从这句诗中可以感受到诗人的无奈和对自然界生灵的关爱之情。
  • 14、根据课文内容填空。
    (1)、世界真奇妙;垂柳把当作梳妆的镜子;山溪像一样平静。人影给溪水 , 钓竿上立着一只。忽然人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
    (2)、知错就要改:小语同学分享了童年时期自己做的一件错事,讲的过程中他还为犯过的错感到难过,请你帮帮他。针对小语的情况,你会用“日积月累”中的话来安慰他:“。”对于那些犯了错还不如悔改的人,你会劝诫他们:“。”
  • 15、根据课文内容,下列说法有误的一项是(    )
    A、《童年的水墨画》中,通过“溪边”“江上”“林中”三个小标题,展现了儿童俏皮的生活场景,动静交织,构成了一幅幅令人向往的童年画面。 B、《剃头大师》中,“我”毫无理发经验,随意乱剪,根本不是“大师”。作者以“剃头大师”为标题,幽默风趣,能激发读者的阅读兴趣。 C、《肥皂泡》的作者是冰心,原名谢婉莹,她的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。 D、《我不能失信》一文中,小宋庆龄为了守信,放弃了去伯伯家看鸽子,最后等到了她的朋友小珍。
  • 16、下列句子中,不是围绕一个意思来写的一项是(    )
    A、她多才多艺,会唱歌,会跳舞,还会弹琴。 B、我的妹妹天生胆小,她怕吃药,怕打雷,还怕做噩梦。 C、天气真热,知了不停地叫着,狗吐着舌头,鸡耷拉着脑袋。 D、雨下得真大,花朵落满地,衣服都被淋湿了,小朋友很高兴。
  • 17、读到“旭日”一词,我看到的画面是(    )
    A、在深邃的蓝色大海之上,一艘威武的军舰正稳稳地航行。 B、海浪轻轻拍打着岸边,发出轻柔的声响,仿佛在诉说着大海的故事。 C、沙粒在阳光下闪烁着晶莹的光泽,仿佛每一颗都蕴含着无尽的温暖与活力。 D、一轮红日缓缓升起,照亮了整个天际。
  • 18、下列句子中,加点的“精神”一词的意思与其他三句不同的一项是(    )
    A、我们要学习英雄的爱国精神 B、你穿上新校服显得特别精神 C、她那拾金不昧的精神值得赞扬。 D、科学家拥有勇于探索的精神
  • 19、小文在分享童年趣事时,有些字的读音不确定,下列读音全对的一项是(    )
    A、(jiàn)    然(yōu)    米(ní)    受(xíng) B、头(tì)    破(suì)    行(zí)    习(guàn) C、抖(càn)    山(diān)    岛屿(yǔ)    期(pàn) D、儿(yīng)    照耀(yào)    道(qiàn)    折(dié)
  • 20、阅读小语参加“难忘童年”征文比赛时写的片段,完成练习。

    童年是无优无虑的。我们拿着 diào gān____来到了小溪边,忽然听到pū tēng____一声,dǎn xiǎo____的 biǎo dì____被吓了一跳。原来是河里一只滑坡的鱼儿跳起来翻转,落入水中后,它又用尾巴 bō dòng____起一条条 làng huā____,不远处的水草地上,小孩子们在快乐地 wán shuǎ____,有的在放风筝,有的在吹肥皂泡,它着孩子们的 xī wàng____,轻悠悠地越飞越高。

    (1)、小语在参加征文比赛时,有些字用拼音代替了,请你写出来。
    (2)、征文中有一个字写错了,请你找出来并修改正确。

    ——

    (3)、结合词典中“载”的释义,可知片段中加点字“载”的读音是 , 意思是(填序号)。

    载(zài):① 装载~货|~客。② 运输工具所装的东西:卸~|过~。③ 充满(道路):怨声~道|风雪~途。④ 又;且;~歌~舞。⑤ 姓。

    载(zài):⑥ 年;千~难逢|一年半~。⑦ 记载:刊登:登~|刊~|转~。

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