相关试卷

虽然局势越来越____，但是李大钊依然保持他那惯有的____态度。他有次____地说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

为了jiě fàng全中国，无数gé mìng志士不怕流血，不畏xī shēng ， 不惧kǔ xíng ， 与mó guǐ般残暴的敌人作斗争，chè dǐ推翻了bō xuē人民、yā pò人民的“三座大山”。

时光荏苒，世界读书日来临之际，正是我们细品文学甘甜之机。相信你看过不少外国文学名著吧，请你为同学们简要地介绍你读过的一本外国文学名著，并把这本书的梗概写出来。

书写梗概我有妙招：厘清书籍内容的基本框架，把握要点；保留“主干”，去除“枝叶”；用简明的叙述性语言概括每个章节的内容，适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

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①尼尔斯觉得他来到了冰天雪地的荒原，他心情苦恼，真想号啕大哭一场。

②他肚子咕噜咕噜饿得很，他已经有整整一天没有吃东西了。可是到哪儿去找吃的呢？现在刚刚是三月，地上或者树上都还没有长出一些可以吃的东西来。

③唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？

④太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和不安也随着黄昏悄悄地来到，大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。

⑤男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。除了身边的旅伴之外，他是无依无靠的了。

⑥这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的颈脖无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。

⑦“亲爱的大雄鹅，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”可是大雄鹅一动也不动。

⑧男孩子过去对动物都很残忍，对这只大雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得大雄鹅是他唯一的依靠，他担心得要命，弄不好会失掉雄鹅。他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。大雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。

⑨大雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋起来。

⑩那只大雄鹅交上了好运气。他一眼瞅见了水里有条小鲈鱼，一下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。

⑪在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住大雄鹅的颈脖，但是他没敢这样冒失。

（选自《骑鹅旅行记》，有删改）

毕业之际，阳阳为学弟学妹们送上了学习礼物——阅读名著手册。

【材料一】

A．

B．《汤姆·索亚历险记》历险情节图

【材料二】

【材料三】

与别墅相毗邻的是我的牲畜栏，也就是我的羊圈。当初为了围出这块地，我真是费尽了千辛万苦。我非常担心这个篱笆会破，怕羊群会跑出来；于是我坚持不懈、不遗余力地在那篱笆外边打下一圈小桩子，一根根密密麻麻的，与其说是一道篱笆，倒不如说是一堵栅栏，因为桩与桩之间连只手都伸不进去。等过了下一个雨季，这些树桩都长成了树，使得这栅栏牢固得如铜墙铁壁一般，甚至比任何墙都要坚固。

我们阅读名著，也要用与之相匹配的方法，设身处地去体会更为复杂丰富的价值观念，使我们对世界与人性有更多理解，而非有更多偏见，也使我们的心灵更加细腻敏感。不仅如此，我们还需要不断用时代精神去重新理解、阐释名著，赋予其新的价值与意义，使其不断生长，焕发出勃勃生机，常读常新。

六年级（1）班的“漫步外国文学名著花园”读书分享会上气氛热烈，让不喜欢阅读的同学也跃跃欲试。徐华说：“倍感凄凉的鲁滨逊经过自己的心理宽尉 ， 用理智对自己的处境有了焉知非福的想法。”李甜说：“镇上的人们认为以汤姆为首的几个孩子是一帮乌合之众 ， 太调皮了。”陈强说：“虽然尼尔斯低声请求猫咪帮忙找小狐仙，可还是无济于事 ， 猫咪教训了他。”方莉说：“鲁滨逊的‘按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸’这一方法，帮助她度过头晕目眩的无聊日子。”

《海底两万里》中印度采珠人遭到鲨鱼qīn xí ， kǒng jù一下子笼罩了这个dǎo méi的采珠人。尼摩船长英勇救援，他手拿短刀刺入鲨鱼腹部，企图kòng  zhì它。鲨鱼死命dǐ kàng ， 可最终还是被人们杀死。

要求：情节内容完整，语言流畅，表达准确；450字左右。

要是读者知道我是怎样制造这些陶器的，一定会感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的家伙；有多少陶器因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不能用；又有多少因为晒得太早、太阳热力过猛而晒裂了；还有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成罐子。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成了两只大陶罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作罐子。

最后，太阳终于把这两只大陶罐晒得非常干燥、非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。我想以后就可以用它们来装粮食了。

但这些容器只能用来装东西，不能用来装水放在火上烧。一次偶然，我生起一堆火煮东西，煮熟灭火后，忽然发现火堆里有一些陶器的碎片，被火烧得像石头一样硬，像砖一样红。这一发现使我惊喜万分。我对自己说，破陶器能烧，整只陶器当然也能烧了。

我当然不知道怎样搭一个窑，就像那些陶器工人烧陶器用的那种窑；我也不知道怎样用铅去涂上一层釉（yòu）。我把三只大泥锅和两三只泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，在泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧裂。我怕它们烧熔了，就慢慢减小火力，那些罐子的红色逐渐退去。我整夜守着火堆，不让火力减得太快。

到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的陶锅和两只陶罐，虽然谈不上美观，但很坚硬；其中一只由于沙土被烧熔了，还有一层很好的釉。

这次试验成功后，不用说，我不缺什么陶器用了。但我必须说，这些东西的形状，是很不像样的。大家也可以想象，因为我没有办法制造这些东西，只能像小孩子做泥饼，或像不会和面粉的女人做馅饼那样去做。

①空中传来了阿卡的鸣叫声，可是尼尔斯再也听不懂她在说些什么。“这是怎么回事呀？难道大雁们说话的腔调全变啦？”他心里茫然不知所措。

②他朝他们挥舞自己的尖顶小帽，沿着海岸大步奔跑，嘴里高喊：“我在这里！我在这里！”

③然而，这样做似乎使得雁群受到了惊吓，他们飞上天空，朝海面拐过去。这时他总算明白过来了！大雁们不知道他又变成人了，他们认不出他来。他再也没办法把雁群呼唤到自己身边了。

④尽管男孩为自己终于变回人形而兴高采烈，然而他觉得就此要同自己最心爱的伙伴分道扬镳，不免黯然神伤。他坐在沙滩上，双手捂紧了脸。

⑤过了半晌，他又听到扑扑的翅膀扇动声。原来是领头雁阿卡大婶，这时候男孩一动不动地静坐着，她就敢飞得离他近一些。蓦地，那熟悉的身影使她豁然开朗，她终于看清楚并认准了他是谁。于是，她便降落在紧靠着他的小岬角上。

⑥男孩喜出望外地欢呼起来，他把阿卡紧紧地搂在怀里。别的大雁也都围了上来，用喙在他身上摩来擦去，在他身边挤来挤去。他们叽叽呱呱地叫不停，似乎都在表达他们的由衷祝贺。他也不停地对他们说着话，感谢他们带着他进行了一次奇妙的旅行。

⑦可是大雁们都骤然沉静下来，而且从他身边缩了回去，他们警觉起来，似乎想说：“要小心哪，他是一个真正的人啊。”

⑧于是，男孩站起身来，走到领头雁阿卡面前，他爱抚着她，还轻轻地拍拍她，又依次抚摸和轻拍那些从最初就同他在一起的老雁。

⑨然后，他就离开海岸往内陆走去。他踏上堤岸，转身看那雁群。一群大雁却悄无声息地朝前飞去。男孩站在那里脉脉深情地目送他们远去，心里无限惆怅，似乎在盼望能够再一次变成大拇指一样的小人儿，再紧随着雁群飞过陆地和海洋，遨游各地。