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1、 在横线里填上合适的词语。
（摇）太阳
故事
虫子
落叶
（严肃）的老师
的冬天
的蟋蟀
的学校
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2、 先补充词语，再给词语分类填空。(1)、
眼手
心怒
披散
高烈
硕果
一叶
(2)、有关人体部位的词语：(3)、形容秋天的词语：(4)、表示心情的词语： -
3、按要求，写词语。看拼音，写词语。(1)、 fàng jià了，孩子们可以好好度过一个快乐的节日了。(2)、 哥哥用yán liào在画板上画了一些不guī zé 的图案。(3)、 妈妈打电话gào su我说她给我买了一条新qún zi .
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4、我们身边的人各有所长。有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗……请你拿起手中的笔，以《夸夸▲》为题写一篇习作，表达对他（她）的赞美之情。
要求：⑴首先确定要夸谁，把题目补充完整。⑵用具体事例表现人物的特点。
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5、课外阅读。
四季的色彩
一年有四季，分别是：春、夏、秋、冬。每个季节我都喜欢，因为春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的。
我爱绿色的春季。那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的，甚至连天上会眨眼睛的星星也显现出淡淡的绿色。我也爱夏天，夏天的色彩是最丰富的了！那春天出土的小芽儿变成了深绿色，柳树结着白色的柳线儿，草地上的鲜花五颜六色，引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。金色的秋天也美，它象征着成熟，象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子，露出满脸的笑容。银白色的冬天也特别美，雪花像鹅毛 ， 像棉絮，纷纷扬扬地从天空中落下来，大地银装素裹，分外妖烧。
我爱春的绿，夏的多彩，秋的金黄，冬的银白。
(1)、短文中“五彩缤纷”的意思是 ， 文中和它意思相近的词语是。(2)、作者喜爱四季，因为春季是的，夏季是的，秋季是 ， 冬季是银白色的。(3)、用横线画出短文中的一个比喻句，这句话将比作。(4)、阅读短文，判断对错。①短文的第2自然段是按春、夏、秋、冬的时间顺序描写的。
②一年四季之中，“我”最爱秋季，因为秋季是收获的季节。
③一年四季都是美丽的。
(5)、你最喜欢哪个季节？简单说说你的理由，并写下来。 -
6、课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫起来！
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来大声喊躲过它的牙齿牛在这时候从来不会仔细嚼的它会把你和草一起吞到牛肚子里去
“那我马上就会死掉了！”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
(1)、在选文中的□里加上标点符号。(2)、根据句子意思找到选文中相应的词语写在括号里。①形容对发生的意外事情非常吃惊。
②一滚，一转。形容动作灵活迅速。
(3)、选文描写了青头和红头的对话。要体会对话的心情，就要读出相应的语气，如红头的话要读出（ ）的语气，青头的话要读出（ ）的语气。 -
7、根据所学知识填空。(1)、 ， 无理寸步难行。(2)、 ， 顶个诸葛亮。(3)、萧萧梧叶送寒声，。(4)、代诗人杜牧的《山行》描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶构成的图。其中描写喜爱枫林晚景的诗句是“”。
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8、按要求写句子。(1)、农夫把树做成了一辆手推车。（改为“被”字句）(2)、牛肚子在草随着一起“红头”里移动（连词成句并加上标点）(3)、小鸟叫着。（改为拟人句）(4)、六一儿童节那天，同学们唱起了欢乐的歌曲，优美的舞蹈。（用修改符号修改病句）
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9、选词填空。(1)、丰满 饱满
①秋的声音，在每一颗的谷粒里。
②这只小鸟的羽毛而且光滑。
(2)、虽然……但是……因为……所以……①小狗不会叫，也没有人教它，它很伤心。
②人们感觉天气还暖和，候鸟已经开始了它们的旅途。
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10、把下面的词语补充完整。
飘香
争恐
头脑
明净
尽染
七八
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11、照样子，写一写。(1)、闪闪发光(2)、
（寒冷）的北风
的麦田
的衣裳
(3)、（汪汪）地叫
地响
地吹
(4)、干燥—（湿润）
清凉—
温暖—
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12、比一比，再组词。
杨
登
晒
粗
扬
祖
酒
祖
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13、看拼音，写词语。
qiáng bì
róng máo
zhī zhū
kě lián
kǎn chái
fú zhuāng
gào sù
yán liào
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14、下列加点的多音字读音完全相同的一项是（ ）A、答案 答题 答应 问答 B、歌曲 乐曲 曲调 弯曲 C、尽力 尽早 尽快 尽量 D、处理 处分 相处 处事
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15、习作。
根据给出的故事开头，发挥想象，续编一个有趣的童话故事。
秋天到了，小雁长得很壮实。再过几天，它就要随着雁群飞到南方去了。大家都 在练习飞行，小雁想：怎么还不走啊？一天到晚在天上转悠，真没意思！我要自己先到 南方去。它的一举一动都被雁妈妈看在眼里……
要求：①想象合理；②书写工整，不写错别字；③题目自拟，不少于300字。
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16、 口语交际。学校里正在举行“名字里的故事”活动，请你也参与进来吧。(1)、 你知道下列名人的名字都出自哪里吗？选一选，填序号。
屠呦呦李白朱自清陶行知
① 李花怒放一树白
②宁廉洁正直以自清乎③ 呦呦鹿鸣，食野之蒿
④行是知之始，知是行之成(2)、 你还知道哪些有故事的名字？写一个介绍给大家。 -
17、课外阅读。
小鸟没事做，想找个朋友一块儿玩。
他去找蜜蜂。蜜蜂看了看他，就飞走了。小鸟追上去问：“你忙什么？”蜜蜂说：“不要拦 我。我忙得很，我要采蜜。”小鸟只好让蜜蜂飞走了。
小鸟去找蚂蚁，想和蚂蚁一块儿玩。蚂蚁嘴里衔着泥，对他点点头，就走了。小鸟追上 去问：“你忙什么？”蚂蚁把泥放下，说：“不要拦我。我忙得很，我要修路。”小鸟只好让蚂蚁 走了。
小鸟去找蚕，想和蚕一块儿玩。蚕对他摇摇头，一声也不响。小鸟问：“你为什么不说 话？”蚕说：“我没有功夫说话。”小鸟问：“为什么没有功夫？”蚕说：“我忙得很，我要吐丝。”小 鸟只好走开了。小鸟找不到朋友，他哭了。
蚯蚓在挖泥，他笑着说：“哭什么呢！你也去找点儿事做，不好吗？”
(1)、根据短文内容选一选，动物们都在做什么？（填序号）①修路
②挖泥
③采蜜
④吐丝
蜜蜂
蚂蚁
蚕
蚯蚓
(2)、读了这个故事，我知道了（ ）。A、闲着什么事情都不做会很快乐。 B、有事做才能感受到生活的意义，觉得快乐。(3)、小鸟听了蚯蚓的话，会去做点儿什么事呢？请你发挥想象，写一写。 -
18、非连续性文本阅读。
小学生喜欢的课外书籍情况调查·
三年级（2）班共有50名学生，学校要补充班级图书角的图书，所以利用问卷调查了该 班学生喜欢哪些课外书籍以及每学期阅读书籍数量，下面是汇总的调查情况。
表一：三年级（2）班学生喜欢的课外书籍
人数/种类
中外名著
童话寓言
生活故事
科幻小说
卡通漫画
女生人数（23人）
22
11
8
7
2
男生人数（27人）
10
8
10
20
4
表二：三年级（2）班学生平均每学期阅读书籍数量
阅读数量
1本以下
1—10本
11——20本
20本以上
占全班人数
4%
56%
32%
8%
(1)、 我们发现该班学生最喜欢的课外书籍是（ ）类。A、生活故事 B、卡通漫画 C、童话寓言 D、中外名著(2)、从表一可以看出男生最喜欢的课外书籍是类。(3)、从表二可以看出该班平均每学期阅读书籍数量在的人数最多，阅读数量在 的人数最少。(4)、根据本次调查结果，请你给三（2）班学生提出两条合理的建议。①
②
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19、课内现代文阅读。
总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人 住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起□再过一个晚上，行吗？今天晚上有 暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方□
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
(1)、在选文中的□里加上合适的标点。(2)、 读选文中画横线的句子，填写下面的思维导图。
(3)、 选文中小猫向老屋求助，老屋答应的原因是 ， 从中可以看出老屋具有 的品质。(4)、发挥想象，对故事后面的情节作出预测。你认为老屋会倒么，为什么？ -
20、 课内古诗文阅读。
赠刘景文
[宋]苏轼
____，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，____。
(1)、把这首诗补充完整。(2)、前两句诗中诗人运用对比的写法，突出了菊花的品格。(3)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
