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1、下面是中国古代四大发明之一——造纸术的发展历程，请你完成练习。
(1)、在括号中选择正确的读音和词语。(2)、下列介绍蔡伦造纸的过程，正确的一项是（ ）A、剪碎或切断—捣—浸—捞—晒 B、剪碎或切断—浸—捣—捞—晒 C、剪碎或切断—浸—捞—捣——晒 D、剪碎或切断—捣—捞—浸—晒(3)、根据造纸术的发展过程，补全上面的思维导图。（课后1题变式） -
2、下面是圆周率的介绍，请根据拼音写出正确的字词。
祖冲之是我国南北朝时期wěi dà的数学家、天文学家、科学家。他是shì jiè第一位将圆周率的值精确到小数点后第7位的人。这一纪 lù保持了近千年，直到15世纪才被ā lā bó数学家阿尔·卡西打破。圆周率的应用很广泛，尤其是在天文、历法方面，凡牵涉圆的一切问题，都要使用圆周率来推算。
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3、【领略花朵风采】请你认真阅读下面的文章，回答问题。
二月兰
宗璞
①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。
②阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。
③小山后面，人迹罕至 ， 便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。
④其实我家近处，便有大片二月兰。春来开得满园，像一块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去 ， 稳重的松树也含笑望着它们。
⑤这花开得好放肆！我心里说。二月兰一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。
（选文有删改）
(1)、联系上下文，解释下面词语的意思。
探头探脑：人迹罕至：
(2)、根据文章内容，在括号中填入恰当的词语。
(3)、请用作批注的方式来体会文中优美生动的语句。（语文要素：体会优美生动的语句）语句
批注
花朵们往松墙的缝隙间直挤过去。
字词角度：“挤”字，形象地写出了二月兰的样子。
二月兰一大片一大片的，千军万马。
修辞角度：这句话运用了比喻的修辞手法，把比作。读着这句话，我仿佛看到了的画面。
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4、【欣赏荷花姿态】下面是关于荷花姿态的记录，请你按要求完善内容。
池塘里的荷花千姿百态，有的是花骨朵儿 ， 像还没醒的睡美人；有的只展开两三片花瓣，像迎风起舞的粉蝶；有的花瓣全都舒展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。我好像也变成了池塘中的荷花。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
(1)、下面带“儿”的词语，读法与“花骨朵儿”不同的一项是（ ）A、花瓣儿 B、小孩儿 C、没门儿 D、女儿(2)、请你化身荷花，展开想象，仿照下面句子的修辞手法，完成续写。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 ， 告诉我。
(3)、画线句写出了荷花不同的样子，请仿照着写一种你喜欢的植物。， 有的；有的；有的。
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5、【观察荷花形状】给加点字选择正确的读音，并根据拼音写字词。
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6、【与人互动的燕子】请你阅读下面的文章，回答问题。
春燕归来
厉彦林
①清晨的山乡素雅、恬静、温馨，麦苗刚刚泛绿拔个，树木冒芽扬絮（xù），农家小院简洁质朴，还有缕缕炊烟袅（niǎo）袅升起……
②睡醒的燕子展开双翅、轻巧地飞出窝巢（cháo），一只，又一只……
③燕子时而在蓝天中，箭一般上下翻飞，冲散片片白云和缕缕炊烟，时而栖落屋顶、门前，迈着方步悠闲地四处张望。远处长长的电线上，时常布满密密麻麻的小点，像一串歌唱山乡风光的五线谱，那景致别有一番韵味。
④一个非常安谧的上午，我坐在院子里静静地读书。忽然一阵燕语自天而降。住在我家的那窝活泼伶俐的燕子外出觅食归来，落在我家那棵梧桐树上，兴奋地讨论着什么。一句接一句，又急切，又欢快，像一群春游归来的小学生，争抢着倾述所见所闻。
⑤有一只小燕子竟然悄悄落在我读书的饭桌上。我屏住呼吸，小心翼翼地仔细端详着，忍不住轻轻地、微微地笑了。它的眼睛黑黑的、亮亮的，小脑袋摇来摇去，还用嫩黄的小嘴巴啄几下我的书本，透出几分天真和调皮。我轻轻吹吹口哨，它竟然高兴地点点头。我们像是一对好朋友，用彼此真诚和善意，守候这短暂而美妙的时光。
（选文有删改）
(1)、运用多种方法理解难懂的词语。①通过“安谧”的近义词 ， 我理解了它的意思是。
②作者在面对落在饭桌上的小燕子时，小心翼翼地，害怕吓到小燕子，联系上下文，“小心翼翼”的意思是。
(2)、第③自然段画线句运用了比喻的修辞手法，把电线比作 ， 把比作音符，生动形象地写出了。（语文要素：体会优美生动的语句）(3)、根据文章内容，将下面的表格补充完整。（语文要素：试着一边读一边想象画面）画面概括
画面描写
①图
可爱的燕子们一会儿从空中飞过，一会儿在屋顶上滑翔，冲散了片片白云和缕缕炊烟。
燕子交流图
觅食归来的燕子落在梧桐树上，②。
(4)、从作者与小燕子亲密互动的一幕中，你体会到了作者怎样的态度和情感？态度：。
情感：。
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7、【休憩中的燕子】同学们对画面描述中的加点部分展开了讨论，说说你的看法。
你瞧，几对燕子正在纤细的电线上休憩。几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
A：我认为“几痕细线”改为“几根细线”更好一些。
B：不能改，因为。
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8、【飞行中的燕子】请你完善下面摄影作品的文字说明。
春风chuī fú____，①的小燕子摆着剪刀似的尾巴，héng lüè____过②的湖面，另外有几只小燕子的翼（jì yì）尖，ǒu ěr____沾一下水面，一圈圈水晕便荡漾（yàng yáng）开去。小燕子们一边飞向③的天空，一边叽叽喳喳，好像在说：“春天多美啊！”。
(1)、在语段中为加点字选择正确的读音。(2)、根据拼音，在横线上写出正确的词语。(3)、下面词语中的放在①处，放在②处，放在③处。（填选项）
A．旷亮无比
B．伶俐可爱
C．光彩夺目
D．波光粼粼(4)、补全下面的内容，为大家介绍一下小燕子。
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9、下面是传统节日手抄报的活动成果汇报，请你认真观察，并谈谈收获。
你的收获：
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10、你们小组围绕端午节交流并讨论了如何进行学习成果展示，请你补充内容。
①制作端午节手抄报 ②拍摄端午习俗照片 ③讲讲端午节的传说
④ ⑤ ⑥
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11、下面是四位同学收集到的节日资料，错误的一项是（ ）A、
B、节日 清明节 时间 每年四月初 习俗 扫墓、插柳条
C、节日 中秋节 时间 农历八月十五 习俗 赏月、猜灯谜
D、节日 春节 时间 农历正月初一 习俗 贴春联、拜年 节日 重阳节 时间 农历五月初五 习俗 吃粽子、喝雄黄酒 -
12、请你阅读下面的故事，并回答问题。
九色鹿
佚名
①在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
②这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，它立即跳进河中，将落水人救上岸来。
③落水人名叫调达，得救后感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”
④九色鹿说：“只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
⑤调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
⑥直到有一天王妃梦见了一头双角洁白如雪、身上有九种鲜艳毛色的鹿。她想：如果用这只鹿的皮毛做件衣服穿上，我一定会更漂亮！于是请求国王去捕捉九色鹿。国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
⑦调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由他带路，向着九色鹿的住地进发了。
⑧山林之中，九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒醒，国王的军队来捉你了！”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中。再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，现在竟然见利忘义！您与一个小人来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
⑨最后国王重重惩罚了调达，还下令永远不许伤害九色鹿。
（选文有删改）
(1)、根据文章内容补全下面的思维导图，并根据导图复述故事。（语文要素：了解故事的主要内容，复述故事）
(2)、根据画横线句子，联系上下文，写一写“皇榜”的主要内容。(3)、下面对故事中的角色评价不正确的一项是（ ）A、九色鹿：见义勇为 B、调达：知恩图报 C、王妃：爱慕虚荣 D、国王：知错能改(4)、读了这个故事，你明白了什么道理？ -
13、【理解重点句子】读句子，按要求完成练习。（语文园地知识点）(1)、老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（转述句子）(2)、跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。
句中“”“”运用夸张的修辞手法，把老虎和贼的样子写得栩栩如生。
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14、【梳理情节】下面是“漏”的地点转换示意图，请选一选。（课后3题变式）
A．虎驮着贼，贼骑着虎。
B．虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏过去。C．老公公老婆婆再说“漏”。
D．老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。E．虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
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15、【整理资料】下面是皮影戏材料清单，同学们对此展开了讨论，请你补全内容。
皮影戏材料清单
☑牛皮、剪刀【用途：制作皮影角色老公公、老婆婆、小胖lǘ、老虎、盗贼】
☑胶水【用途：将牛皮与木jià粘住】
☑铁丝【用途：固定山脊、山巅等轮廓较硬的物品】
奇奇：我知道清单中加点字的读音依次是：、、、。
妙妙：我可以写出清单中用拼音代替的汉字，分别是：、。
聪聪：我发现很多字的字义都跟偏旁有关，比如“月”字旁的字，有可能与有关，如“肝”“肚”“脊”“”；也可能与天气有关，如“朗”“”。
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16、阅读下面的文章，完成各题。
笑掉门牙
周锐
①哼将军和哈将军总是一早就见面。
②但今天，哈将军觉得哼将军哼得不太对劲。哈将军说：“你的哼应该更威风。”哼将军捧着半边脸说：“只能……这样了，牙……牙疼……”
③好在邻居中有一位精通医术的太上老君。哈将军便赶紧去把老君请来。老君说：“哪一颗牙齿不太平？我上了年纪，看不清楚，最好能到里面去看。”哼将军便道：“那就请您把身子变小。”老君不同意：“还是你把嘴巴变大吧。”哼将军只得把嘴巴变得大大的。老君用拐杖东敲敲，西捣捣。“哎哟——！”哼将军疼得大叫起来。
④老君仰头细看那个石莲花一般的蛀牙，将绳子拴到那颗蛀牙上，然后拉着绳头走了出来。老君叫哈将军也拉着绳子，说：“我叫一二三，一起用力拉。”哼将军说：“我怕疼。有没有什么不疼的办法？”老君不耐烦了，边走边说：“那你只好另请高明了。堂堂天将，居然怕疼，岂不让人笑掉门牙！”
⑤老君的嘲讽使哈将军得到启发：要是真能笑掉，岂不是不用吃苦头了？他找到弥勒佛，先仔细看他嘴里，是明明白白地缺了两颗门牙。哈将军便敬佩地提出：“特来登门学笑，还望指点绝招。”学笑？这时弥勒佛的好朋友赤脚大仙进来，他曾向弥勒佛借了点东西——两颗牙齿，现在来还。弥勒佛把门牙装回嘴里，堵住了风口，也堵住了哈将军的希望。
⑥当哼将军知道他是去学笑掉牙齿的本领时，哼了一声：“牙齿都能笑得掉，那舌头还会被风刮跑呢，哈哈哈！”哼将军大笑起来。他这一笑十分猛烈，很难止住。
⑦哼将军笑完，忽然觉得嘴里有东西，吐出来一看，是自己的两颗门牙。哈将军高兴坏了，可是哼将军还是愁眉苦脸：“应该笑掉那颗疼的牙才对！”最后哼将军还是用绳子拔了自己的蛀牙。
（选文有删改）
(1)、根据所给方法，解释文中加点的词语。词语
方法
解释
太平
联系上文：哼将军捧着半边脸说：“只能……这样了，牙……牙疼……”
另请高明
结合关键词含义：“高明”指（见解、技能）高超；高明的人。
(2)、梳理故事内容，并向同学复述。（语文要素：了解故事的主要内容，复述故事）
(3)、根据故事内容补全下面的内容，并试着复述故事。（语文要素：了解故事的主要内容，复述故事）①故事中的主要人物：哼将军、哈将军、、
②需要解决的问题：
③分别使用的方法：太上老君：；哈将军：
④故事结果：
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17、请你阅读下面的文章，回答问题。
____
佚名
①很久很久以前，兔子的尾巴又长又细，猴子的尾巴又粗又短；长尾巴兔子住在小河的东边，短尾巴猴子住在小河的西边。
②一天，长尾巴兔子去采蘑菇，走呀走，不知不觉走到了大灰狼家。它看见大灰狼的菜园里长满了蘑菇，于是悄悄地采起了蘑菇。
③突然，一只大灰狼蹿出来，恶狠狠地说：“兔崽子，你竟敢偷我的蘑菇。我要吃掉你。”长尾巴兔子拔腿就跑。但是尾巴太长，很容易被踩到。眼看大灰狼就快追上来了，它只好丢下蘑菇逃走了。回到家，长尾巴兔子埋怨自己的尾巴长，希望尾巴能短点。
④一年一度的“爬树比赛”开始了，短尾巴猴子虽然爬树的动作十分利落，可是尾巴太短，无法钩住树枝跳过去，所以输给了其他长尾巴的动物。它不服气地说：“要是我有一条长尾巴，我一定会赢的。”
⑤一天，长尾巴兔子走在路上，忽然听见求救声。它循着声音，看到小熊猫正在湖水中挣扎着。长尾巴兔子急中生智 ， 把自己的尾巴伸进湖里。小熊猫心领神会 ， 赶紧抓住兔子的长尾巴，眼看就要到岸边了，忽然“咔嚓”一声，兔尾巴断了。长尾巴兔子顾不上疼痛，连忙去搬救兵，正巧碰上了短尾巴猴子。
⑥长尾巴兔子叫短尾巴猴子把尾巴伸进水里，让小熊猫抓住。小熊猫被救起来了，但是长尾巴兔子的尾巴只剩下一小截了，短尾巴猴子的尾巴却长了一大截。小熊猫不好意思地说：“对不起，谢谢你们刚才救了我。”
（选文有删改）
(1)、联系上下文，解释下列词语的意思。急中生智：
心领神会：
(2)、根据文章内容补全下面的思维导图，并根据思维导图复述故事。（语文要素：了解故事的主要内容，复述故事）
(3)、观察下面的题目，为本文拟写类似的标题，填在标题的横线上。
慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼(4)、从这篇故事中你明白的道理是（ ）A、要爱惜自己的尾巴，不能随意使用。 B、用一颗善良的心帮助别人，自己也会得到相应的回报。 C、帮助别人的时候一定要获得报酬。 -
18、【人物性格我分析】请你根据对话，完成下面的题目。
顾客（急吼吼地说）：请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？
裁缝（胸有成竹地说）：不，就在冬天。
顾客心想：____
裁缝补充（慢悠悠地开口）：不过，我说的是明年冬天。
顾客心想：____于是（噌的一下子跳起来）：这么慢啊！
(1)、朗读顾客说的话时，语速要（快 慢），语气要（急切平稳），表现出顾客的特点。(2)、根据对话内容和人物性格，补全顾客的内心想法。(3)、仿照加点的部分，用其他拟声词写句子。（语文园地知识点） -
19、【故事内容我梳理】你将故事情节进行了梳理，请阅读并完成练习。
第一天：顾客要求裁缝以最快的速度缝制一件棉袄。裁缝说，明年冬天他才能 jiāo huò____，并劝说顾客在冬天拿到新衣服可以立马穿上。
第二天：顾客想把棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让自己提前在秋天就能穿上合适的新衣服，裁缝回答，为顾客 fú wù____，没说的。
第三天：顾客想把夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖 chèn shān____，裁缝表示好办得很，只需要咔嚓咔嚓两剪子。
第四天：顾客想把剪掉的袖子接上去，改成春装。裁缝说，凭借他的 shǒu yì____，不接袖子也能做出漂亮的春装，因为布还在柜子里。
(1)、根据拼音补全词语，完善故事情节。(2)、结合提示，为加点字选择正确的读音。
fèng féng“缝”指“用针线连缀”时读二声；指“缝隙，物体接合的地方”时读四声。 “夹”指“两层的(衣被等)”时读二声；指“从东西的两旁钳住”时读一声。
缝制 裂缝jiá jiā
夹袄 夹菜 -
20、阅读下面的文章，回答问题。
壳斗村的帽子店
佚名
①这里是壳斗村，大个儿、小不点和卷卷毛三颗果实在村子里开了一家帽子店。“欢迎光临！要不要买一顶新帽子？”路过的坚果都说：“帽子啊，有一顶就够了呀！”于是，大个儿说：“到别的地方卖卖看。”
②走了好久，他们来到一个有许多壳斗科大树的大公园。“要不然干脆在这里开店？”卷卷毛说完，大个儿和小不点都表示赞同。帽子店很快就开起来了。可是，一个客人也没有出现。
③大个儿想到了出去发广告的办法。客人们看了帽子都说：“这里的帽子实在不怎么样。”小不点、卷卷毛和大个儿都好失望。问题出在哪里呢？
④第二天，三颗果实看到小老鼠利用捡来的颜料，在自己的帽子上面涂上喜欢的颜色和图案。渐渐地，帽子变漂亮了。三颗果实看着看着，心里雀跃不已。
⑤接下来的几天，三颗果实到处搜集材料，每样东西好像都能拿来利用！他们把捡回来的东西清洗干净，留下需要的部分，开始设计新帽子。
⑥“最新颖的壳斗帽完成了！”店铺里摆满了新帽子，客人都凑了过来。为了买下喜欢的帽子，大家都用最心爱的东西交换，如漂亮的羽毛，还有果实、叶子、尾巴、胡须……所有的帽子都卖光了。
⑦大个儿、小不点和卷卷毛说：“我们要回壳斗村做新帽子了。下个星期，我们要重新开张，大家一定要来喔！”
⑧重新开张的日子到了，“让人看了就开心的壳斗帽来啰！”戴上新帽子，村民们不知不觉就开心起来，壳斗帽很快成为村子里最受欢迎的商品。
（选文有删改）
(1)、根据文章内容完成下面的表格，并尝试复述故事。（语文要素：了解故事的主要内容，复述故事）
①请你将表格补充完整。
销售次数
销售地点
销售方式
销售情况
第一次
壳斗村
向顾客推荐
①
第二次
②
出去发广告
没有卖出去
第三次
大公园
③
所有帽子都卖光了
第四次
壳斗村
制作新帽子
④
②借助表格，试着复述故事的主要内容。（110字左右）
(2)、后来壳斗帽成为村子里最受欢迎的商品的主要原因是（ ）A、可以用东西交换来获得。 B、新开张的店物美价廉。 C、做出了新颖别致的帽子。 D、人们又喜欢朴素的帽子了。(3)、从这个故事中，你受到了怎样的启发？