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1、下列句子中,加点词解释正确的一项是( )A、囊萤夜读(口袋) B、过是溪(是的) C、未成,弃去(放弃) D、未成,弃去(从所在地到别的地方)
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2、小语查找并整理了一些资料作为校报素材,请你帮他完善。
中华民族自古崇尚读书,古人已在这方面做出了榜样。东晋车胤,家境pín____寒,为了读书,他每逢夜晚就用装了萤(yín yíng)火虫的袋子来照明读书。孙敬和苏秦对学习同样gōng qín____不倦:为防止读书时打瞌睡,孙敬把头发捆(kǔn kùn)绑(bǎn bǎng)在屋梁上;苏秦则用锥子刺大腿来强迫自己保持清醒,忍痛专心读书,最终变得bó____学多通……如今,我们拥有许多资源,更应趁着年少,谨记师长的嘱(zǔ zhǔ)咐(fú fù),以先贤为榜样,努力学习。
(1)、选出加点字的正确读音。(2)、根据拼音,在横线上写出字词。 -
3、习作。
童年的发现,往往伴随着天真或幻想。读《表里的生物》,你怎么也不会想到“表里的生物”竟然是一只“蝎子”吧?当你不断发问,追根求源,就会有许多有趣的发现。
要求:以“发现”为话题,完成一篇习作,题目自拟,450字左右。要能写出自己的真情实感,把印象深刻的内容写具体。
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4、阅读短文,完成练习。
功名难夺报国心
在近代科学史上,有三位科学家功不可没。他们是詹天佑、冯如、谭根。他们的一生是热爱科学、献身科学的一生。
1905年,詹天佑在修筑京张铁路的艰巨工程面前挺身而出,勇挑重担。A.当他决定铁路要在尽是悬崖峭壁的地方通过时,外国人轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢!”但是詹天佑最终用成功的事实回击了他们的嘲讽。
勤奋工出身的冯如,从小就胸怀大志。1910年,年轻的冯如驾驶着自己设计、制造的飞机参加了国际比赛,战胜众多强手,荣获国际飞行协会颁发的优等证书。
与冯如同时代的谭根,21岁时就自己创造了水上飞机,在万国飞机制造大会上赢得了金牌。有一次他驾机飞越菲律宾的一座著名火山,被公认为“执全世界飞行家之牛耳的人”。
他们三人不畏艰险,登上了科学的高峰,他们用自己不凡的业绩显示了我们民族的聪明智慧,使自命不凡的外国人也不得不承认:中国人是有才能的。
中国人不仅有才能,还很有志气,不仅爱科学,而且更爱自己的祖国。
京张铁路建成后,美国某大学为表彰詹天佑的成就,授予他工科博士学位,要他亲自去美国参加颁授仪式。那时,詹天佑肩负着修建川粤汉铁路的重任,便毅然谢绝了那所大学的邀请。冯如在科学上获得成就后,外国人曾经以重金聘请他。B.冯如却说:“我衷心希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。”为此,他在1911年将自己在美国创办的飞行器公司迁回广州。年轻的谭根也始终不为名利所诱。1915年,他抱着宏大的志向,从美国回到广州开办航空学校。
今天有些人所缺少的正是他们的这种爱国之情和报国之志。他们只看到国外的高薪待遇,从未想过为祖国的建设贡献力量。有些人虽然拥有某种知识和专长,却把它视为获得个人地位和物质享受的资本。在他们看来,与其在国内艰苦奋斗一辈子,还不如趁早到国外享受生活。
詹天佑、冯如、谭根在我国科学史上是永远值得记载的先驱。他们那种“功名难夺报国心”的崇高品格,至今仍值得我们学习。
——选自《作文周刊》,有删改
(1)、这篇文章的结构是( )A、总一分 B、总一分一总 C、分一总 D、并列(2)、文章两次引用了人物语言,请你读文中画横线的句子,完成下面的练习。①句A引用外国人说的话,既让我们感受到了外国人对中国工程技术人员的 , 也说明了修筑京张铁路的。
②句子B引用冯如说的话,让我们感受到了他。
(3)、【阅读素材】文章列举了哪些事例来赞扬“功名难夺报国心”的崇高品格?请简要概括。人物
主要事件
詹天佑
勇挑重担,主持修筑京张铁路,并谢绝了美国某大学的博士学位颁授邀请。
冯如
谭根
(4)、小语的演讲非常打动人心,请你结合演讲的内容,说一说《功名难夺报国心》这个标题的含义是什么,你从中受到了什么启发。(5)、中华人民共和国成立以来,我国涌现出无数像詹天佑、冯如、谭根一样的科学家,请选择一位你熟悉的科学家,简单说说他(她)的事迹。 -
5、阅读短文,完成练习。
揭开害羞之谜
李君印
①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时,害羞者似乎就成了异类。研究表明,大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时,显示出不同寻常的谨慎和缄(jiān)默。
②人们一般认为,害羞是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试,逐渐了解到,害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因,心理学家招募了一批小学生,让小学生们先回答调查问卷,然后根据他们的害羞程度分了小组。之后,心理学家又向孩子们展示了一系列的图画,上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸,要求小学生识别这些脸。结果显示,害羞程度高的小学生,一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时,他们又发现那些害羞指数较高的孩子的大脑中,掌管人情世故的皮层活动能力较弱,而负责焦虑及警惕情绪的高低体部分则颇为活跃。所以,在参加社交活动时,一般的孩子能根据别人的面部表情作出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,无法作出相应的反馈,当他们面对难以辨识的表情时就会变得很警惕,表现出来的就是害羞。
⑤容易害羞的孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生的睡眠样本,对其进行DNA(脱氧核糖核酸)分析,结果发现,容易害羞的孩子的大脑中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一个比别人的更短,使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低,导致他们交往不畅,最终产生一系列精神和心理上的问题,比如焦虑、惊恐、最严重的就是抑郁情绪,而这样的人通常比较害羞。因此,由于基因的差别,有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究,他们发现,那些最初有羞怯倾向的人,虽然有2/3的人长大后仍是这种性格,但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格,变得开朗起来。也就是说,有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改变害羞性格的。
⑦人们通常认为,害羞会影响与人沟通、交往的能力,害羞者更容易患上焦虑症、抑郁症。但是,害羞的小孩更能强烈地体验积极的情绪,比如成就感,这能帮助他们走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上。同时,他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的概率也更低。
(选自《中外健康文摘》,有副改)
(1)、请根据文中探究害羞的原因的过程,将思维导图补充完整。(2)、文章列举了哪些与容易害羞的孩子有关的研究成果?请简要概括。(3)、本文按照“从原因到结果”的逻辑顺序展开,请你仿照下面的例子将空白处填写完整。大概有10%的幼儿“生来害羞”
用行为研究的方式探究害羞的原因
害羞也有很多好处
(4)、在一场科学研讨会上,科学家们正在讨论害羞的成因。请你根据情境补充对话。A:我们在研究中发现,容易害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人的更短。这里的“一两个”说明了什么呢?
B:“一两个”说明了 , 体现了语言的准确性。
(5)、第①自然段中写到害羞者似乎就成了异类”,他们真的是异类吗?为什么?请结合文章内容谈谈你的看法。 -
6、阅读文言文,完成练习。
曾子①杀彘②
曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女③还,顾反④为女杀彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之,妻止之曰:“特⑤与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知⑥也,待⑦父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以⑧成教也。”遂烹彘也。
【注释】①曾子:孔子的弟子。②彘:猪。③女:同“汝”,你。④顾反:回来。⑤特:只不过,只是。⑥知:同“智”,智慧,此指判断能力。⑦待:依赖。⑧所以:用来……的方法。
(1)、理解字词,选择合适的解释填在下面的横线上。①联系上下文可以知道“曾子”“其子”“今子欺之”中的“子”意思不同。
A.你
B.儿子
C.对人的尊称曾子: 其子: 今子欺之:
②“妻适市来”中的“适”意思是。
A.到……去
B.刚(2)、下列句子中加点的“之”与“虽与之俱学”中的“之”用法不同的一项是( )A、曾子之妻之市 B、曾子欲捕彘杀之 C、妻止之 D、今子欺之(3)、梳理情节,补充人物活动,能帮助我们更好地理解故事中的人物。请完成填空。事情
人物
表现
我猜曾子之妻心里可能这样想:③。
④在文中找出曾子杀彘的原因。曾子是一个⑤的人。
曾子之妻之市,其子随之而泣。
曾子之妻
①
曾子
欲捕彘杀之
曾子之妻
②
曾子
遂烹彘也
(4)、读完故事,同学们围绕“曾子有无必要杀彘”展开辩论。下面是正方的辩词,请代表反方表明观点,联系生活实际或结合事例写一写。正方辩词:孔子说:“人面无信,不知其可也。”故事里的曾子如果不讲信用,就会将自己的子女教育成一个不真诚待人的人。所以,我认为曾子有必要杀彘,他用自己的行动教育孩子要言而有信,真诚待人。
反方辩词:。
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7、根据课文内容填空。(1)、读文明理。《学弈》告诉我们只有专心致志才能有所成就。《两小儿辩日》中,一个小儿的观点是“”,依据是“远者小而近者大”;另一小儿的观点是“”,依据是“”。他俩思考的角度不同,说的观点皆有道理,所以孔子“”。(2)、名句启慧。“ , 日日新,”告诉我们只有不断改革创新,社会才会进步。“穷则变, , ”告诉我们变通而图存是亘古不变的道理。如果对人民有好处,就不必效法古人的制度;如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧有的规矩。这是“苟利于民,;苟周于事,”告诉我们的道理。
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8、下列对课文内容的理解有误的一项是( )A、《文言文二则》中的两篇文章都是通过一个小故事来阐明一个道理,引人深思。 B、《真理诞生于一百个问号之后》一文所蕴含的道理:知之为知之,不知为不知,是知也。
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9、下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )A、我们只有锲而不舍地寻找战胜困难的方法,才能获得成功。 B、这么司空见惯的事,大家一定会感兴趣。 C、随着社会经济的发展和消费需求的升级,越来越多的游客愿意选择休闲游,从走马观花转向深度体验。 D、只有见微知著 , 才有可能获得新发现。
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10、下列句子中,加点词的解释不正确的一项是( )A、为是其智者者与(因为) B、思援弓箭而射之(它,指鸿鹄) C、执为多知乎(因为) D、通国之善弈者也(助词,的)
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11、下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是( )A、学弈(yì) 松劲(jìng) 憎恶(zèng) B、纬度(wěi) 鸿鹄(hú) 蝎子(xiē) C、蝈蝈(guō) 呜咽(yàn) 沧海(cāng) D、盘盂(yū) 海蜇(zhē) 鄙夷(bǐ)
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12、阅读语段,完成练习。
大千世界,奥秘无穷;蟋蟀发出 qīng cuì____的叫声;qiū yǐn____有再生能力;huā pǔ____中的紫罗兰溅上 yán suān____会变成红色……凡在科学领域有所建树的人,都善于见微知著,并追求溯源,最后发现真理。正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。现在,就让我们一起行动起来,在头脑风暴中感受科学的思维和魅力。
(1)、根据拼音,在横线上写出词语。(2)、许多汉字的形与义紧紧相连。根据“源”的最初字形(如下图),可以推测出它原来的意思是 , “道本溯源”一词中“源”的意思是。A.水流起头的地方 B.事物的根由
(3)、语段中画横线的句子引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处表达正确的一项是( )A、使辞藻华丽。 B、体现文章的语言深度。 C、压缩了语言,节省了文字空间。 D、使表达的观点更具说服力。(4)、仿照画线句子,引用一句名言说明读者的重要性。 -
13、榜样是点亮前行道路的一束光。“光”在字典中有很多种意思。看到这些解释你会想起身边的哪个人、哪些事?写一篇不少于400字的作文,可以写一个人,用上学过的描写人物的方法,选取典型事例写出人物的特点:也可以写一件让你印象最深刻的事,要把事情经过写清楚,记录当时的真实感受。题目自拟。
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14、阅读理解
材料一:时代偶像的变迁
时间
时代偶像的主题
偶像特点
50-60年代
英雄辈出的激情岁月
艰苦朴素、舍己为人、自力更生、缺身国家等英雄人物是这一时期的偶像。
80-90年代
多元化的文化符号
这个时期的偶像如同雨后春笋,从社会的各行各业涌现出来,到后未每个偶像持续的时间越来越短,变换非常迅速。
21世纪
____
互联网迅速发展,造就了一批企业家,也造就了一批网络红人吸引青少年,草根明星的崛起,也使偶像进入“秀”时代。
材料二:某校小学生的偶像调查情况表
材料三:偶像的选择
北京市政协十三届五次会议上委员金英华提出,未成年人在网上投入大量时间、金钱和精力追影视明星,此种现象需整治。
政协委员刘军认为,需要摒弃生硬说教的方式,用更有吸引力的传播方式,潜移默化地让孩子们喜欢真正的“优质偶像”。近期,三位航天员在太空“出差”,通过太空投课的方式让全国孩子们观看了太空实验,这样的方式比喊一万句口号要好得多。
那些被时间记住的“明星”,总是为国家、为民族、为人民奔走呼号,伟大时代呼唤伟大精神,崇高事业需要这样的榜样引领。我们自始至终从不缺少可以追随的偶像,无论是革命军人、航天员还是奥运健儿,只要坚守自己的岗位,永葆忠诚,就能成为一束耀眼的光,就是吾辈学习之楷模。
(1)、阅读材料一,结合21世纪的偶像特点,选择适合的时代偶像主题( )。A、企业家的“秀”时代 B、深受追捧的草根明星 C、成为自己的偶像 D、网络时代的偶像崛起(2)、阅读材料,判断下列内容是否正确。①80—90年代,偶像出现越来越少,每个偶像的持续时间越来越短。
②50年代到现在,人们选择偶像的特点越来越多元。
③2024年某校小学生将近一半的人以娱乐明星为偶像。
④转变未成年人在网上投入大量时间追明星的行为只需要耐心说教。
⑤三位航天员太空授课是“优质偶像”推广的主要方式。
(3)、有同学认为“为偶像付出自己的一切都是值得的”,你赞同吗?如果不赞同,给他提出合理的追星建议。 -
15、阅读理解
同学,请大声点
①我从小性格内向,害怕当众讲话。
②六年级的时候,来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上,要宣布课代表的时候,所有的人都翘首以待,只有我把头埋低了,如坐针毡(zhān),冒着被老师点名的危险——尽管我知道自己的语文成绩不好、绝不会被选中。
③“我选中的是一个老实人,老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆住了,不知道他为什么要和安分守己的我“作对”。让我惹上巨大的麻烦。更加“恐怖”的还在后面、班主任让出了讲台,要我做一个简短的就职演说。我鼓足勇气站起身、结结巴巴地说:“老师,我,我的语文成绩不够好……”
④老师眯起眼问:“你说什么?同学,请大声点!”我咬了咬牙,把自己的话重复了一遍。老师皱起眉再问:“同学,你的声音————能不能大一点,再大一点?”所有人的视线火辣辣地集中在我身上,一股热流冲顶而出,我不顾一切地大声喊道:“老师,我说我的语文成绩不够好!”老师走到我面前,盯着我的眼睛,慢慢地、一字一句地问:“你能有勇气当众大声喊,难道就没有勇气让你的成绩好起来吗?”我呆住了,热血凝固在发烫的脑海里,耳边所震荡的都是方才的声音——“同学、请大声点!”这一声声热切的呼唤,一直进入到我久被禁锢(gù)的心灵深处。
⑤那天回家,我第一次有了一种写作的冲动,提起笔,写了一篇文章,题目是:“打开窗户”。从此我的学习成绩一日千里,我开始捧回大大小小作文竞赛的获奖证书,但这并没能解决我对当众演讲的恐惧。
⑥又一次、我奉老师之命到低年级介绍学习经验。望着台下的人,我忽然一阵眩晕,竟一个宇都吐不出。此时,一直有一双温暖的眼睛充满信任地看着我,那是后排听课的一位老师,花白的头发,深深的皱纹,却掩饰不住唇边那慈爱的微笑。在她越来越浓的笑意里,我好像又听到那热悉的鼓励:同学,请大声点!我擦去汗水,尽全力去大声念出自己写在心灵里的每一个字。
⑦毕业典礼,我站在讲台上,用洪亮的声音和真挚的情感,面对千人会聚的礼堂、朗诵自己创作的诗歌《再见,母校》,全场掌声如雷,不绝于耳。那一刻,我心中空空如也,除了“感激”二字。感激两位曾经帮助过我的老师,他们如同一道光指引我成长,那言犹在耳的温暖叮咛,早已升级为我人生道路上的座右铭——同学,请大声点!
【阅读困惑】
文章写的是“我”的成长故事,为什么反复出现“同学,请大声点”这句老师说的话?
我们一起去探究一下它们之间的联系吧。
(1)、【探究过程】用简洁的语言概括“我”成长中的典型事例,完成图示。“我”被新班主任
任命为语文课代表
(2)、关注人物描写,走进人物内心,下面说法有误的一项是( )。A、第①段中我“把头埋低,如坐针毡”的样子,显示出我内心的胆怯。 B、第②段中老师的话语,把我的信心一点一点激发出来了。 C、第⑤段“我”第一次有了写作的冲动后,克服了当众演讲的恐惧。 D、第⑧段中老师慈爱的神态,让“我”有勇气把心灵里的字念出。(3)、读文中的画线句子,你觉得老师是在和“我”作对吗?下面理解正确的一项是( )。A、“我”连话都说不清楚,老师的做法无疑是在和“我”作对。 B、老师用心良苦,其实想借此机会帮“我”找到自信和勇气。 C、老师知道我是个老实人,所以很想让我做语文课代表。 D、老师想利用与“我”作对的事,树立自己在班级的威严。(4)、“那言犹在耳的温暖叮咛,早已升级为我人生道路上的座右铭”,结合资料袋,下面对这句话理解正确的是( )。资料袋
座右铭是指古人写出来放在座位右边的话。现在指人们激励、警诫、提醒自己,作为行动指南的格言。
A、班主任的话语只在六年级时激励着“我”,给“我”自信和勇气。 B、“我”已经把老师鼓励的话刻在桌子的右边,时刻提醒自己。 C、这位“铁腕”老师对“我”的严格要求,让“我”耿耿于怀。 D、老师的话语将在人生中不断激励“我”成为更好的自己。(5)、【解决困惑】联系文章和以上探究过程,说一说为什么文中反复出现“同学,请大声点”这句老师说的话?(至少写出两点理由) -
16、活动三:读名著片段
(一)田忌赛马(节选)
①孙膑是齐国大将田忌的门客、田忌对他非常赏识。
②田忌经常同齐成王及贵族们赛马,孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。
③……
④第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐成王的马遥遥领先。⑴田忌输了 , 但他不动声色,一点儿都不着急。
⑤接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,肚了第二场。田忌微微一笑。
⑥第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又肚了一场。田忌满意地笑了。
(二)智取生辰纲(节选)
①众人会于堂内。晃(cháo)盖道:“吴先生,我等还是软取,却是硬取?”吴用笑道:“时值六月,天气炎热,当日行的路,都是山僻崎岖小径,南山北岭,我已安排定了圈套。”
②是日、那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。此时,晁盖七人假扮贩卖枣子商贩乘凉。白胜挑了一担酒桶走上冈来,众军说:“何不买些酒吃,也解暑气。”杨志听了训斥道:“你们全不知路途上艰险,多少好汉给蒙汗药麻翻了。”此时,晁盖七人出来喝起了酒。吴用舀了半瓢酒,说去取点枣子,进松林里去了,把酒倒掉,把蒙汗药倒在瓢里、走出松林。晁盖见吴用出来,说:“一橘酒喝得干干净净了。”吴用假意拿酒瓢到酒桶里舀出一瓢说:“我再喝一瓢。”趁其大意将酒洒之。
③众军汉见卖枣子的喝了酒,都说:“我们也买一桶吧!实在太热太渴了。”杨志见卖枣子的喝了没事,就说:“就去买了喝吧!”众军汉凑了五贯钱去买酒,轮流用瓢喝酒。顷刻间,只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面厮觑,都软倒了。
④⑵晁(cháo)盖道:“先生高明,洞悉人心,大获全胜。妙啊!”
(1)、根据划线句子的意思,分别选择相应的词语。⑴⑵
A.神机妙算
B.胸有成竹(2)、对选文内容理解和赏析不恰当的一项是( )。A、选文(一)中“田忌满意地笑了”包含了对孙膑的赞赏。 B、选文(二)中吴用为了打消禁军的疑虑,亲自喝了下药的酒。 C、孙膑和吴用都善于观察,仔细分析已有情况,得出正确策略。 D、文中对田忌和杨志有大量的描写,是为了侧面烘托主人公的智慧。(3)、孙膑和吴用的计策真妙!推测一下他们的思维过程。孙膑看到:马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。
孙膑想到:
吴用看到:
吴用想到:
(4)、读完故事后,小瓯想选择一篇写读后感,下面标题不合适的是( )。A、匹夫之勇,计穷智短——读《智取生辰纲》有感 B、智谋与勇气——读《智取生辰纲》有感 C、知己知彼,百战不殆——读《田忌赛马》有感 D、思考让一切皆有可能——读《田忌赛马》有感 -
17、活动二:学阅读之法
阅读名著有方法。读《西游记》的回目和片段,完成题目。
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名
第四回 官封弼马心何足 名注齐天愈未宁
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
悟空道:“怎么为‘腾云需朝游北海暮苍梧’?”祖师道:“凡腾云之辈,早晨起自北海,游过东海、西海、南海,复转苍梧。苍梧者,却是北海零陵之语话也。将四海之外,一日都游追,方算得腾云。”悟空道:“这个却难,却难!”
(1)、章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式,只要读某一回的标题就可以猜出它主要讲了什么。读第五回的标题,我猜它主要讲。(2)、读名著可以联系上下文猜测语句的意思。联系下文,大致可以猜到片段中“腾云霜朝游北海暮苍梧”这句话在讲( )。A、臀云速度快距离远。 B、腾云一定要跨山跨海。 C、腾云很容易学会。 D、腾云要花一天时间。 -
18、活动一:识名著人物
她,年约十四,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇裘一身之病。
他,身长八尺,面如冠玉,手执羽扇,头戴纶巾,飘飘然有神仙之概。
他,面如黑铁,一对大耳似扇子挂在两侧,身粗肚大。
(1)、第一个人物年纪大约十四,正是( )。A、及笄 B、而立 C、豆蔻年华 D、不惑(2)、读句子,猜猜三位人物分别是( )。A、贾探春 诸葛亮 孙悟空 B、林黛玉 诸葛亮 猪八戒 C、林黛玉 周瑜 猪八戒 D、贾探春 周瑜 孙悟空 -
19、根据语境填写趣味汉字交流会内容。
君,会意字。尹代表掌握权力者,口表发号施令,现多指君子。所谓“君子”须有德行,心胸开阔,恰如《论语》中所说:① , 小人长戚戚:君子喻于义,②。
乐,象形字。木义是一种弦乐器,因为音乐使人愉悦,现在多指乐趣。就如“③ , 也傍桑阴学种瓜”中的童趣,“月出惊山鸟,④”中的野趣,“未闻孔雀是⑥”中的风趣,都令人感到快乐。
情,形声字。发于本心谓之情。人的情感是多样且丰富的。“故人西辞黄鹤楼,⑥”,李白告诉我们友情是美妙的:“黄沙百战穿金甲,⑦”,王昌龄告诉我们家国情是豪迈的。
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20、阅读关于汉字起源的不同说法。完成相关题目。(1)、结绳说:古人们靠(nǐng)绳记事,大事用大结,小事用小结。请给nǐng选择正确的汉字。( )A、宁 B、柠 C、拧 D、咛(2)、河图洛书说:河出图,洛出书,汉字起源于象形图画。“河出图”和现代汉语“出现”中的“出”字的意思相同。以下加点字意思也相同的一项是( )。A、吾盾之坚 坚持 B、誉之曰 赞誉 C、弗能应 应该 D、道旁李 道理(3)、仓颉造字说:汉字由仓颉创造产生。关于这一说法,下面用词有误的一项是( )。A、仓颉造字所展现出的伟大智慧和创造力,让人不禁对他肃然起敬。 B、了解了仓颉造字的故事后,同学们兴致勃勃地探索起汉字背后更多的奥秘。 C、听完仓颉造字的故事,同学们一声不吭 , 纷纷表达自己对仓颉的敬佩之意。 D、了解到仓颉造字的伟大意义后,我情不自禁地为他的卓越贡献而赞叹。