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1、为响应学校“‘光盘’行动进校园”的倡议，六（2）班准备出一期以“让‘光盘’成为我们的时尚”为主题的宣传板报，请你完成下列任务。
【材料一】不久前，有网友发起“光盘行动”，得到许多民众热烈响应，各媒体也迅速跟进，这一活动迅速升温。1月28日，商务部和国家旅游局联合发布《关于在餐饮行业厉行勤俭节约，反对铺张浪费的指导意见》。一时间，在全国范围内，餐饮行业节约用餐蔚然成风。现在，多数餐馆就餐者能适量点餐，饭后将剩菜打包。点的饭菜尽量吃完、吃不完的剩菜打包带走，已成为一股清新的消费风潮。
(1)、阅读上述材料，为它添加一个标题。【材料二】一位友人随团到欧洲旅游时，就因餐桌上剩下三分之一饭菜，被当地的社保机构以铺张浪费之名而罚款若干。对此，他辩解说：“钱是我自己的，我想吃多少吃多少，想剩多少剩多少，谁也没有资格横加干涉。”
(2)、如果请你对他进行劝阻和教育，你将如何与对方沟通？(3)、板报组组长准备在“倡议”板块题写一条宣传标语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）盘盘净餐，留传良好习惯； ， 。
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2、阅读下面文言文，完成各题。
景公衣狐白裘不知天寒
景公之时，雨雪①三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛②。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命③矣。”
【注】①雨(yù)雪：下雪。雨：降落。②陛：宫殿的台阶。③闻命：接受命令或教导。
(1)、解释下列加点字的意思。公被狐白之裘 被：
晏子对曰 对：
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。①公被狐白之裘，坐堂侧陛。
②婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
(3)、你觉得晏子和景公分别是怎样的人？ -
3、阅读下面文言文，完成各题。
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
(1)、写出下列加点字词的意思。未尝识书具
父异焉
自是指物作诗立就
余闻之也久
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①其文理皆有可观者。
②稍稍宾客其父。
(3)、方仲永最后的结局是“泯然众人矣”，给你的启发是什么？(4)、方仲永的父亲是一个怎样的人？ -
4、阅读下面文言文，完成各题。
钱太守断鹅
明万历①中，钱若赓守临江②。有乡人持一鹅入市，寄店中后他往。还，索鹅，店主赖之，云：“群鹅，我鹅耳。”乡人不平，讼③于官。公④令人取店中鹅，计四只，各以一纸，给笔砚，分四处，令其供状。人莫不讶之。食顷，使人问鹅供状不？答曰：“未。”又顷，下堂视之，曰：“状已供矣。”手指一鹅曰：“此乡人鹅。”众人怪之，守曰：“乡人鹅食草，粪色青；店鹅食谷粟，粪色黄。”店主服罪。
【注】①万历：明神宗年号。②临江：地名，在今江西省。③讼：诉讼，告状。④公：指钱若赓。
(1)、解释句中加点的字词。钱若赓守临江 众人怪之
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。店主赖之，云：“群鹅，我鹅耳。”
(3)、从钱太守断鹅的故事中可知他是个怎样的人？ -
5、阅读下面文言文，完成各题。
儋耳夜书
苏轼
已卯上元① ， 余在儋耳② ， 有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉③ ， 屠酤④纷然，归舍已三鼓⑤矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。
——选自《东坡志林》
【注】①己卯：宋哲宗元符二年为己卯年(公元1099年)；上元：即上元节，农历正月十五。②儋耳：今海南省儋县，苏轼于公元1097年被贬至此。③民夷杂揉：汉族与少数民族混在一起。④屠酤：屠户和卖酒者，泛指各种店铺商贩。⑤三鼓：夜半三更时分。
(1)、解释下列加点的词。余在儋耳
予欣然从之
归舍已三鼓矣
孰为得失
(2)、把文中画横线的语句翻译成现代汉语。①舍中掩关熟寝，已再鼾矣。
②不知钓者未必得大鱼也。
(3)、选文表现出作者怎样的性格特点？ -
6、每年5月的第三个星期日是“全国助残日”，这体现了国家对残疾人的关爱。请按要求完成下列题目。(1)、在“全国助残日”来临之际，学校与社区联合开展助残活动，假如你是一名学生志愿者，你打算怎样为身边的残疾人服务？(2)、在灾难中，许多孩子不幸成为残疾人，他们需要我们的安慰和帮助。如果让你安慰他们，你将怎么说？(3)、请你为“全国助残日”写一条宣传标语，让更多的人来帮助残疾人。
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7、仔细观察漫画，回答问题。
(1)、漫画反映了什么现实问题？(2)、联系生活实际，请你提出两条建议改善这个情况。 -
8、阅读下列材料，按要求回答问题。
【材料一】一些公民在旅游活动中表现出来的不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹等不文明行为，严重损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的广泛关注和批评。
【材料二】国民素质教育要从青少年抓起，突出道德准则的规范教育和文明陋习的纠正教育，使青少年养成自觉遵守社会公德和行为规范的良好品质与行为习惯。文明旅游不仅有赖于旅游者内心的自觉，制度约束同样重要，尤其是对于“放纵型”不文明旅游行为的治理，更是不可或缺。
(1)、阅读【材料一】，简要概括其主要内容。(2)、结合【材料二】，谈一谈提升公民文明旅游素质可以采取哪些措施。(3)、结合两则材料，根据上联补写下联。上联：文明与山水同在
下联：
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9、综合性学习。
“孝”是中华民族的传统美德。六年级（1）班开展了“孝亲敬老，从我做起”的主题活动，请你参加并完成下列任务。
(1)、你认为可以通过哪些活动方式来达到活动目的？活动项目一：
活动项目二：
(2)、请你扣住主题，为此次活动写一则宣传标语。(3)、在母亲节来临之际，请你给母亲发一条消息，表达对母亲的感恩之情。（至少使用一种修辞手法） -
10、六年级（1）班的同学们正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)、请为本次学习活动拟写一条宣传标语。(2)、仿照示例补充两个活动形式。
示例：探求“和”的含义
形式一：
形式二：
(3)、下面是尹奥同学参与这次活动的感悟，请根据语境仿写句子。拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能 ， 她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。
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11、学校正举行“天下国家”综合性学习活动，请你参与。(1)、语句“如果信念有颜色，那一定是中国红”一度火遍全网。请你仿照该句式（如果⋯⋯有⋯⋯，那一定是⋯⋯），再写一个以“爱国”为主题的句子，抒发你的情感。(2)、小王同学将参加学校举办的“爱国”主题演讲，下面是演讲稿的一部分，请你按照提示修改。
细枝末节处，皆是真情露。【甲】当我们听到《炎黄子孙》这样的词汇时心田产生的归属感，【乙】当我们看到五星红旗冉冉升起时心底孕育的崇高感，【丙】当我们想到祖国发展成就时心中滋长的自豪感，【丁】这些积极的情感、美好的情愫就是爱国！
【甲】【乙】【丙】【丁】中有一处标点符号使用不当，请给出修改意见。
(3)、无论哪个时代，英雄事迹和爱国精神都是推动社会前行的强大力量。请你为即将开展的“天地英雄气，千秋尚凛然”主题班会设计一段开场白。要求从古诗词中选材，文从字顺，鼓舞人心，充满正能量。 -
12、综合性学习。
广西乐业县新化镇百坭村贫困户老张望着自己的果园又喜又愁：喜的是在县农业技术推广中心专家的指导下，首次种植20亩猕猴桃长势良好，今年脱贫致富有望；愁的是，猕猴桃采摘在即，销售成了老张火烧眉毛的难题。老张的联系电话：181956524××。
猕猴桃相关资料：维生素C含量在水果中数第一，营养价值很高，酸甜味很可口，采摘后在常温下保质一周，0℃条件下的保质期可长达一个月。
(1)、请你为老张家的优质猕猴桃拟写一条广告语。（30字以内）(2)、如何把优质的猕猴桃销售出去？请你给老张提出两条销售的渠道。(3)、请你代为撰写猕猴桃包装盒上最需要说明的三项内容。（40字以内） -
13、阅读下面的文本，完成后面的练习。
目前，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人。在生活技能、人际交往能力、学习状况等方面，留守儿童与非留守儿童相比，存在着哪些差异呢？课题组对××小学的留守儿童进行了调查研究，调查结果统计如下：
××小学农村留守儿童与非留守儿童差异情况统计表
比较内容
留守儿童
非留守儿童
生活技能
80%的学生生活技能强
60%的学生生活技能强
人际交往能力
38%的学生善于交际
62%的学生善于交际
学习状况
32%的学生学习比较优秀
58%的学生学习比较优秀
自我独立意识
76%的学生有强烈的自我独立意识
65%的学生有强烈的自我独立意识
(1)、请用一句话概括材料中显示的农村留守儿童与非留守儿童的差异情况。(2)、针对存在的差异，我们应重点从哪些方面去关心留守儿童？ -
14、对下列各句中所使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）A、烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代、夸张） B、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（比喻、拟人） C、怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问） D、鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭、毁灭，毁灭呀！（排比、反复）
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15、从修辞手法的角度判断与其他三句不同的一句是（ ）A、有的松树像一顶墨绿的大伞，支开了等你。 B、船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。 C、十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中。 D、塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。
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16、下面广告词都用了一定的修辞格，与其他三个不同的一项是____A、既营养，又清新，牙齿好喜欢。（纳爱斯牙膏） B、大宝明天见，大宝天天见。（大宝SOD蜜） C、一握农行手，永远是朋友。（中国农业银行） D、山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。（千岛湖纯净水）
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17、下面是一则笑话，请你阅读并从语言角度赏析这则笑话所使用的修辞手法及其表达效果，再试着仿写一句。
这天气实在太热了：买了筐鸡蛋，到家变小鸡了！买了个凉席，一睡成电热毯了！在路上遇到个陌生人，相视一笑，变熟人了！想吃个凉菜，你都得赶紧吃，要不一会儿就成麻辣烫了！
①修辞手法：
②表达效果：
③请你也仿写一句：
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18、班级图书角分类别整理摆放书籍，其中有一类是外国名著。品读下列名著中的妙语佳句，没有使用夸张手法的是（ ）A、那是一座用石头砌墙，木头作支架的白色小房子。其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。
——《骑鹅旅行记》
B、可是，当他看到这个新来的小客人时，他的心灵立即幸福得火光熊熊了。 ——《汤姆·索亚历险记》 C、有两三小时工夫，强烈的欲望使我激动得心跳加剧、热血沸腾，好像得了热病一样。 ——《鲁滨逊漂流记》 D、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。——《爱丽丝漫游奇境》 -
19、对下面文段分析恰当的一项是（ ）
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，另有一番神采。
A、作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 B、作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 C、作者运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 D、作者运用了比喻、排比、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 -
20、对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解有误的一项是（ ）
门前老树长新芽，院里枯木开小花……时间啊，时间，你都去哪儿了呢？
在孩童的哭闹声里，你悄悄溜走；在少年的欢笑声里，你轻轻滑过；在青年远行的脚步声里，你默默流逝。
时间啊，时间，你都去哪儿了呢？
你无声无息地藏进了父亲的白发，藏进了母亲的皱纹，藏进了双亲蹒跚的步履。你是个轮回的沙漏。终有一天，你也会让我们重复父母的过往……
A、选段开头句为对偶句，生动地描绘出老树、枯木迎来新生的景象，表达了作者在经过漫长等待后的惊喜之情。 B、选段中反复追问“时间啊，时间，你都去哪儿了呢”，强调了作者对时光流逝的思考，抒发了作者的惋惜之情。 C、选段中用“藏进”一词把时间人格化，同时运用排比和拟人修辞，形象地写出随着时间的悄然逝去，父母在渐渐老去的情状。 D、选段中把时间比作“轮回的沙漏”，形象地写出随着时光轮转，“我们”也会像父母一样老去的事实，表达了作者无尽的感慨。