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1、对下列句子运用的人物描写方法判断有误的一项是( )。A、他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(动作描写) B、哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。(外貌描写) C、他说:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。”(语言描写) D、青铜摇了摇头,心里很为那人感到遗憾。(动作描写、心理描写)
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2、林林想了解面包里的小孔是从哪里来的,可以去阅读《十万个为什么》里的哪一章?( )A、自来水龙头 B、炉子 C、餐桌和炉灶 D、厨房锅架
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3、下列词语依次填入句子中,最合适的一项是( )。
在扶贫项目的帮助下,江南山区的乡亲们开始种植茶苗。他们像____一样勤勤恳恳地发展茶叶产业,脱贫致富,把____的家乡建设得更美好!
A、小蜜蜂 高楼林立 B、领头羊 鸡犬相闻 C、老黄牛 山清水秀 D、千里马 车水马龙 -
4、把正确答案的序号填在括号里。下列加点词语的意思和其他三项不同的一项是( )。A、暴风雨中的大海咆哮不止。 B、心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。 C、屋外风雨交加,我只好待在屋里。 D、风雨剥蚀了山坡上的土壤。
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5、阅读下面的文字,完成练习。
夏日的清晨,zhāo xiá____布满天空。养鸭人一声口哨,刹那间,一群鸭子像受了zhǐ huī____似的,排着整齐的队伍,xiāo sǎ____地向河边走去。shǎng wǔ____,一只gē zi____饱餐一顿后,líng kōng____而起。午后,一场雷雨从天而降,小院里的花草被打得枝折花落,空气却异常清新。入夜,萤火虫提着小灯笼,shǎn shuò____着微光。小小的窗外,时时都有风景。家乡的一切都是我xìng fú____的源泉。
(1)、看拼音,写词语。(2)、给加点字选择正确的读音。刹那间(chà shà) 枝折花落 (zhé shé)
(3)、这段话的描写顺序是( )。A、游览顺序 B、景物变化顺序 C、空间顺序 D、时间顺序 -
6、任务四:与文字共舞;童话故事创作既有趣又富有意义,小说故事往往能从生活中找到影子。写一篇童话或小说,字数不少于400字。
内容一:童话创作
内容二:小说创作
从下面情境中选一个,创作想象丰沛,情感真挚,故事生动的童话。
情境1:你正在看一本童话书,书上的字一个跟着一个跑了起来,跑到了书的外面……
情境2:下雨了,一颗雨滴落在我手掌上,竟然变成了……
从下面情境中选一个,创作一个表达“真善美”的小说。
情境1:秋日的午后,小满靠上椅背,伸个懒腰,忽然心中一惊……
情境2:“叮铃叮铃……”风吹过树梢,那串串贝壳风铃发出清脆悦耳的小响声……
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7、【乐游宁波】宁波是国家历史文化名城,古称四明、明州。认真读小古文,感受宁波之美。
日月湖
宁波府城内近南门有日月湖。日湖圆,略小,故日之,月湖长,方广,故月之。二湖连络如日环,中亘一堤,小桥纽之。
日湖有贺少监①祠,季真朝服拖绅② , 绝无黄冠③之气象。月湖一泓汪洋,直抵南城,晴时明瑟可爱,雨时烟雾迷蒙。城下植密密桃柳,四围湖岸,亦间植被名花果木以萦带之。湖中栉比皆士夫园亭④ , 台榭倾圮⑤ , 而松石苍老。
清明日⑥ , 二湖游船甚盛,但桥小,船不能大。城墙下趾⑦稍广,桃柳烂漫,游人席地坐,亦饮亦歌,声存西湖一曲。
(选自明代张岱《陶庵梦忆》)
【注释】①贺少监:贺知章,字季真:②拖绅:拖挂着腰带;③黄冠:头戴黄冠的道士;④士夫园亭:士大夫的园亭;⑤倾圮:倾倒坍塌;⑥清明日:清明时节;⑦下趾:城墙下的陆地面。
(1)、下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )。A、湖中栉比/皆/士夫园亭 B、湖中/栉比皆士夫/园亭(2)、下列语句中“之”字意思与其他三项不同的是( )。A、故日之 B、小桥纽之 C、亦间植被名花果木以萦带之 D、绝无黄冠之气象(3)、联系上下文,写出句子意思。城下植密密桃柳,四围湖岸,亦间植被名花果木以萦带之。
(4)、仔细读文中画波浪线句子,写出①处和②处分别对应的日湖或月湖名称(选择序号)。
A.日湖
B.月湖
①②(5)、读“月湖一泓汪洋,直抵南城,晴时明瑟可爱,雨时烟雾迷蒙”时展开想象,美丽景色在眼前铺展。以下诗句描绘的景致与该句意境最相符的是( )。A、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 B、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 C、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯; D、一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。(6)、今年的5月16日,“宁波十景”正式发布。选择你比较熟悉的一处景点,用简洁的语言为它代言吧!天一阁·月湖景区
慈城古县城
宁波帮文化旅游区
东方大港旅游区
东钱湖旅游度假区
溪口-滕头景区
阳明古镇
宁波方特景区
宁海森林温泉度假区
石浦渔光之城·象山影视城
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8、【文化宁波】宁波是海上丝绸之路的“活化石”,勤劳智慧的宁波人民创造了优秀的传统文化。
剪刀上的艺术
①五月的南塘老街,阳光热辣辣地照在身上,天蓝得像面镜子。
②我在景区牌坊出口处,猛然发现浓荫下有一个简易的小摊。一个木架上张贴着几张报纸,走近一看,是不同时期报道了同一个人,连标题也没多大变化:《南塘老街剪影人》。跟报纸上的照片一核对,剪影人就在旁边招揽生意,一张剪影30元,剪得不像不要钱。那些剪影着实太像了,就连他给自己剪的两张都惟妙惟肖,形神兼备。我不禁暗自赞叹:高手真是在民间。
③我一边看报纸,一边和剪影的老人搭话。老人叫汪正兴,今年76岁,报纸上的报道下面有签名,字很潇洒,一看就是书法练家子。我和他交谈中,一直传递着对他的敬佩,而他却埋头剪影,沉浸在自己的世界中。
④老人告诉我,他60年前就学画画,曾拜老字号“墨雅斋主”画家周老先生为师,打下了良好的书画功底。20世纪80年代,一次偶然的机会,汪老与剪影结了缘。那时他在工厂上班,去广州出差时看到街头剪影艺人,神奇的剪影技术让他一下子着了迷!他想,这是咱们中华民族的艺术瑰宝,值得“偷学”?于是很快就买了剪刀和纸。在返程火车上,他试着给人剪影,没想到剪得还真像,于是车厢里的乘客纷纷要求剪影,甚至有乘客留下了他的电话。从此,汪老一“剪”而不可收,后来干脆专门开起了剪影的行当。
⑤虽然汪老很低调,但仍看出他追逐剪影梦的那份自豪。我站起身,请汪老为我剪一张影。我背着背包,侧身站在他指定的地方。妻子则拿起手中的相机,对准汪老拍起了视频。微风拂过,阳光透过枝叶的空隙,斑斑驳驳地撒落一地光点。我闭上眼,一种莫名的宁静袭上心头,天地间仿佛特别安静,我进入了忘我的境界。
⑥仅仅两分钟,剪影就完成了。剪得真像,头型、脸型就像是按照真人拓下来的一样,连眉毛、鼻子、下巴甚至鼻梁上的眼镜架都剪得惟妙惟肖,微微上翘的衣领活脱儿如穿在身上似的。
⑦妻子回放着刚才剪影时的录像,我看着自己站在树荫下一本正经的样子,忍不住笑了。汪老把我的剪影夹在一张白色硬底相纸里交给我,上面有他的签名。随后妻子也剪了一张。收到作品的时候,她如获至宝。从她看向作品的眼神中,我断定她也是着了迷了。
⑧最近,妻子的学校邀请国家级“非遗”传承人开展剪纸技艺传承与实践活动,我饶有兴致地前去参加。剪纸人是个年轻的90后,叫畅杨杨,有着家传的手艺。当时,我们就像刘姥姥进了大观园,被满屋子大大小小的剪纸深深震撼了,山川河流、人物景观、花鸟虫鱼……真是剪什么像什么。我不敢相信那么精美的剪纸居然出自一个小青年之手。最神奇的是,他当着参观者的面,将参观者的形象剪得形神毕肖,令人拍案叫绝。活动中,妻子还为孩子们献上了当日在南塘老街拍摄的汪老剪纸视频。
⑨一老一少,用普通的剪刀剪出了人生之百态,剪出了艺术之精美。我憧憬,未来的宁波还会遇到不少这样的高人,欣赏到这样地道的民间艺术。但有一点可以肯定,我们的“非遗”文化正在发扬光大,并深深地吸引着中外游客。
(1)、根据文章几个场景的描写,照样子填写下面的导图。(2)、联系上下文,下列说法错误的一项是( )。A、文中说“专门干起了剪影的行当”,是说“我”不再去工厂上班,而是做专业剪纸手艺人了。 B、妻子拍摄汪老剪纸视频,是想用生动的事例引导学生们传承优秀的非物质文化遗产。 C、作者说“我们就像刘姥姥进了大观园”,为的是强调参观者没见过世面,对剪纸了解不多。 D、作者选取一老一少两位“非遗”传承人的故事,想告诉读者“非遗”文化需要被传承并发扬。(3)、从叙述方法看,第④自然段属于。仔细阅读该段,分点列出汪老从事剪影行当的原因:①;②;③。(4)、阅读全文,摘录关键词句,从中感受汪老的人物形象。摘录关键词句
汪老形象
景区出口处简易小摊、面对“我”的敬佩①
朴实、低调
一下子着了迷、追逐剪影梦的自豪
②
两分钟剪影完成、③
④
(5)、围绕“非物质文化遗产之美食研究”主题,学伴小组查阅了《非物质文化遗产》杂志。为完成研究报告,他们应该阅读目录中的文章( )。A、③④ B、④⑥ C、③⑥ D、④⑤(6)、
近期学校将举办一次“非遗”主题展,六年级同学就“布展形式”进行一场辩论。这个话题,你怎么看,请选择一个观点分点表述理由(不少于2点)。你也可以另外表达观点并表述理由。我觉得“非遗”主题展应该进行实物展览。
我觉得“非遗”主题展可以设计一个电子展览馆。
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9、任务三:与文化共振;【惜时宁波】时不我待,只争朝夕。宁波人始终以奋斗者的姿态和干劲,认真履职,堪称惜时典范。组文阅读
选文一
①去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是————洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我察觉他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨`过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
(节选自朱自清《匆匆》)
选文二
①他从你的手指缝里流过去;从你的脚底下滑过去:从你的视野和你的思想里飞过去……
②他是一把钟奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘,把幼苗雕成大树儿 把荒漠变成城市和园林。当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈:失去光泽。佬人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
③他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越远的历史。
④他慷慨,你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
⑤他公正,不管你权重如山、腰缠万贯,还是一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也绝不会因此施舍一分一秒。
⑥你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。你漠视他,他就化为轻烟,消散得无影无踪。
(节选自赵丽宏《光阴》)
(1)、联读选文一、二,选择正确的序号,填写在横线上。A、公平公正B、稍纵即逝
①选文一中“逃去如飞”写出了时间的特点。
②选文二用“一视同仁”表现出时间的特点。(2)、选文二中,时间这把雕刻刀给天地创造了哪些奇迹?根据文段完成下面的导图。(3)、两篇选文都表达了作者①的情感。读着这两篇经典散文,我想到了苏轼在《浣溪沙》一词中曾这样感叹:谁道人生无再少?②!③。(4)、在表达情感的方式上,两篇选文有哪些相同点和不同点?对比阅读,将表格补充完整。选文
相同点
不同点
运用多种修辞、采用生活事例
赋予时间不同的人格特点
《匆匆》(节选)
1.修辞:都运用了比喻和①的手法,增强文章的可读性和感染力。
2.事例:都运用具体生活事例表现时间的特点。如选文一中的“洗手、②”,选文二中的“撕日历”等。
毫不留情
《光阴》(节选)
神奇又无情、③、④
(5)、面对转瞬即逝的时间,你有什么感受?运用修辞手法写一写。(修辞手法不少于两种) -
10、阅读下列漫画,你收获了什么启发?请任选一则,并完成一份毕业赠言。
漫画一:《快不等于好》
漫画二:《成功的秘诀》
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11、天一阁研学后,六(1)班举行“阅读伴我成长”主题分享活动。以下是王明的发言稿,请找出三处语病并用修改符号修改。
从上幼儿园开始,我就对阅读充满兴趣。在父母的引导下,我平均每天阅读时长超过了一小时以上。通过阅读各类书籍,使我逐渐开阔视野,增长见识。上学期,我还光荣地授予“阅读之星”称号。我会继续坚持阅读,让书香陪伴我成长!
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12、同学们在天一阁看到“代不分书”“书不出阁”这样的藏书家训,便围绕经典古训继续探究。
第一则
①____
②____?为有源头活水来。
——朱熹
第二则
忠义报国
祖宗疆土,当以死守,③____。
——李纲
第三则
勤劳节俭
克勤于邦,④____
——《尚书》
第四则
⑤____
苟利于民,⑥____;⑦____,不必循旧。
——《淮南子》
(1)、请将横线处内容补充完整。(2)、读第二则家训,为民族存亡抛头颅、洒热血的英雄人物浮现于脑海,如:、。 -
13、日落时分,置身于天一阁之中,欣赏着余晖、树影、池水,有同学写下这样的文字来赞美天一阁。请发挥想象,把画面写具体,表现景物的动、静之美。
夕阳下的天一阁,有种独特的美。
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14、任务二:与书香同行
天一阁西大门内柱上的楹联“好事流芳千古,良书播惠九州”为郭沫若所题写。张军也学着创作了一副,将横线上的内容补充完整,恰当的一项是( )。
上联:风雨①____,薪火相承,万卷古籍②____。
下联:岁月③____,家族传递,一阁经典④____。
A、①沧桑 ②泽后世 ③飘摇 ④藏天下 B、①沧桑 ②藏天下 ③飘摇 ④世代传 C、①飘摇 ②藏天下 ③沧桑 ④泽后世 D、①飘摇 ②世代传 ③沧桑 ④藏天下 -
15、任务一:与历史对话
镇海,地处甬江入海口,是长三角的海防前哨,自古以来有“海天雄镇” “全浙咽喉”之称。在两千余年的海防历史中,无数仁人志士用坚强bù qū①____的意志,创造了bù kě sī yì②____的奇迹。这片英雄辈出的土地让我们sù rán qǐ jìng③____。在海防历史纪念馆,我们感受往昔fèi téng ④____的战火岁月,也目睹万象更新的时代面貌。古语有言:“____。”唯有开拓创新,才能保持发展的不竭动力。作为新时代少年,我们应铭记历史,立足现在,勇挑重任,开创未来。
(1)、根据汉语拼音和语境,写出正确的词语。(2)、与文段中加点字读音相同的一项是( )。A、细嚼慢咽 B、狼吞虎咽 C、哽咽 D、慢性咽炎(3)、根据语境,填入文段横线处的句子,最恰当的一项是( )。A、捐躯赴国难,视死忽如归。 B、苟日新,日日新,又日新。 C、常将有日思无日,莫把无时当有时。 D、位卑未敢忘忧国。(4)、在海防历史纪念馆,同学们了解了镇海渔民在海涂上的行进工具“泥马船”。下列语句排序恰当的一项是( )。①“泥马船”是镇海渔民在海涂上从事采蛏、挖蛤等捕捞作业时的一种行进工具。
②正因如此,它犹如驰骋在海涂上的骏马,又有“海涂轻骑”的美称。
③使用时,两手把木架,一足跪于其中,一足踹海涂,借反作用之力推行,其快如飞。
④据传这一民间智慧还曾用于军事,戚继光平倭寇时就曾用过这种船。
⑤试想,一人一骑,浩浩荡荡;旌旗招展,千军万马。这阵势,绝对让倭寇不寒而栗。
A、①③②④⑤ B、④③⑤②① C、④⑤①②③ D、①④②③⑤(5)、欣赏颜体书法作品《海天雄镇》,以下表述最符合颜体风格的一项是( )。A、整体上秀丽柔美,具有行书的笔意。 B、用笔方正,字形竖长,各部分穿插巧妙。 C、筋肉丰满,浑厚有力,大气磅礴。 D、风格瘦硬挺拔,点画棱角分明。 -
16、大自然蕴藏着无尽的秘密,诉说着动听的故事。请从下列两个话题中选择一个写下来,不少于350字。题目自拟。
话题一:你最喜欢在大自然这个乐园中干什么?这个乐园给你带来了怎样的欢乐?选择一处,请写下来,表达对它的喜爱之情吧。
话题二:大自然有无数美景,你曾游览过哪些地方?选择一个地方,按照游览的顺序写一写,把游览的过程,景物的特点写清楚。
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17、走进自然奇景
材料一:
南雁荡山景区参观须知
景区名称
南雁荡山东西洞景区
开放时间
4月-10月:8:00-16:40 11月-3月:8:00-17:00
门票
全票价格:40元/人次 半票价格:20元/人次;出景区后再次进入需购票。
特色景点
景点一:____
两侧巨岩凌空夹峙(zhì),中间空隙仅一米,抬头处,只见细细天色。登160级石阶方可抵达绝顶。据说是很久以前被巨雷劈开形成的。
景点二:____
水从崖顶俯冲而下,撞击在两侧岩壁上,化成千丝万缕。若是下点小雨,烟雾弥漫,令人仿佛置身在漫天飞纱之间。
景点三:____
又名象鼻岩石。中间有一个通透方洞,仿佛半空中开了一扇窗户。整块岩石又像大象的鼻子伸到溪里去吸水。
材料二:
(1)、判断下列说法是否正确。①小平妈妈出景区买了一点零食,可以凭原来门票再进入景区。
②南雁荡山东西洞景区只有一线天、梅雨瀑、石天窗三个景点。
③从游客中心到达会文书院,可以乘坐缆车或溪渡。
(2)、结合材料一二,选择合适的景点名称,将序号填写到“材料一”中的横线上。①梅雨瀑 ②一线天 ③石天窗
(3)、梅雨瀑这个景点很有意思,在( )时出行最合适。请你在材料二的导览图中画出你最喜欢的一条游览线路图。A、阳光明媚 B、雪花飘飘 C、暴雨如注 D、细雨蒙蒙 -
18、认识探秘自然的人
(一)挖井得教训
1907年暑假,李四光从日本留学回国探亲。他看到村里人吃的水,是门前塘里的水,很不卫生,就决定自已动手在屋后竹丛旁挖口井。他找来工具,冒着酷暑,不停地挖呀,挖呀。每天,天不亮他就起床,挖出朝阳,挖出满天彩霞;太阳落山了仍不停止,又挖出满天星星和一弯月亮。可惜的是,那时他还没有学过地质学,不太了解地下水系的分布规律,也没有打井的经验,所以在地下打了很深,最终也没有打出水来。这件事给了他一个经验教训:要改造自然、利用自然,首先还是应该认识和掌握大自然的规律。
(二)____
1966年3月8日,河北省邢台地区发生了强烈地震。李四光不顾自己77岁的高龄,坚决要求到灾区去看一看。他对医生和亲人说:“你们不要拦我。我是做这个工作的,怎么能贪生怕死待在病床上呢?我要为自己的祖国尽一份力!”
李四光一到邢台,就急匆匆跳下火车,一头扎进工作里,连饭都无暇顾及。他认真研究相关图表,听取汇报,和工作人员一起分析地震发生的原因。工作人员请他吃点东西、喝点水,他摇摇头说:“我是搞地质的,一天不吃不喝都没关系,这点基本功是有的。来一趟不容易,我得抓紧时间工作,要多看点、多听点。”紧接着,他又忙着去尧(yáo)山站周围的地区察看地质情况。
(1)、默读全文,完成以下小题。①为短文二写上合适的小标题。
②短文二划线句子中“这点基本功”指的是。
(2)、两篇短文让我看到了一个爱家乡、的李四光。(3)、美术组的同学想通过绘画定格李四光的形象,下面是他们的讨论内容,请补充完整。要表现李四光“爱家乡”的形象,我们得认真读短文(一),其中““不停挖呀挖呀”这些词句让我们看到他为了家乡人不辞辛苦。
短文(二)中的“”“等词可以帮助我画出李四光的(选择一项填在横线上:A神态、B动作)。
(4)、读短文(一)中画线的句子,理解最正确的一项是( )。A、朝阳、彩霞、星星和明月被李四光的努力精神所感动,出来陪伴他。 B、李四光每天早出晚归,起得比朝阳、彩霞早,直到星星和月亮出来了才回家。 C、李四光挖的井里,水面倒映着朝阳、彩霞、星星和明月。 D、李四光村子里,每天都有美丽的朝阳、彩霞和明亮的星星、月亮。 -
19、发现自然的秘密
(一)琥珀(节选)
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
(二)黄河象(节选)
北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具古代黄河象骨骼的化石:前端是三米多长的大象牙,接着是头骨和下颌,甚至连很难发现的舌骨也保存着。
这头大象的化石骨架是怎么形成的呢?大约两百万年前的一天,一头老年公象来到河边喝水,它的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上,没想到石头往下一陷,它一下子就踏进河底的淤泥里。公象越挣扎越往下陷,最后,终于不能动弹了。日子一天天过去,河水冲积的泥沙掩盖了它。它的尸体腐烂了,骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。
两百万年过去了,大象的骨架被人们挖掘出来了,从它站立的姿势,可以想象出它失足落水那一瞬间的情景,从它各部分骨头互相关联的情况,可以推想出它死后没有被移动过,得以这样完整。
(1)、联系短文(一)和短文(二),填写化石探究卡。化石探究卡
《琥珀》
《黄河象》
推测的依据
前端是三米多长的大象牙,接着是头骨和下颌,甚至连很难发现的舌骨也保存着。
推测的情形
两只小虫在松脂里挣扎。
共同点
经过探究知道,关于化石说法不正确的是。
A.需要经历很长的时间,经过埋藏和保存。
B.有时候可以借助化石的样子去推测化石的由来。
C.化石的形成过程都是人们随意想象出来的。
(2)、做完“化石探究卡”,同学们产生了很多疑问,邀请你一起参与讨论。我们的疑问
小平:为什么我们可以知道,在远古时代已经有苍蝇和蜘蛛?
小阳:为什么琥珀和黄河象骨骼不会腐烂?
小语:人们为什么猜测公象是踏进河底的淤泥里?
解决方法
①联系上下文
②联系生活实际
③查找书籍
④其他方法
最感兴趣的问题是(填姓名)的,我想用(填选项)的方法来解决,我的答案是
(3)、小文通过查找书籍,解决了以上问题,最有可能让她找到答案的书籍是( )A、B、
C、
(4)、本学期,我还读过科普书籍《》,了解到 -
20、诗中蕴含自然之趣,请你填写下面表格。
童趣
①自然中的孩子是快乐的,《宿新市徐公店》写道:“ , ”。
景趣
②《清平乐·村居》描绘了农村溪边的春景:“ , 。
③艾青笔下是“所有的绿起来,一起,重叠在一起,静静地 在一起。”
④我能仿写一句描写颜色的句子:我的窗前有一棵白桦,仿佛涂上银霜 , 披了一身雪花。
志趣
【答案】
(5)罗隐的《蜂》中“ , ”一句写出了蜜蜂辛勤、无私的美好品性。