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1、根据拼音写词语并填空。
xiān xì
yǔ zhòu
liǔ tǎng
jì xù
mó gu
xùn sù
chèn shān
jià zhí
我发现:以上所写词语都是 , 像这样的词语我还能写两个:、。
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2、獾离开了,动物们的心情经历了右图的变化,是什么带他们走出悲伤,是獾教的本领让他们有了更好的生活?还是来了一个新朋友……请你发挥想象写一写,并取一个合适的题目。
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3、阅读理解
獾(huān)的礼物
①獾已经很老了,老到几乎无所不知,老到知道自己快要死了。獾并不怕死,只是担心他离去后朋友们的感受。于是,獾告诉他们,不久后的某一天,他会去下面的长隧(suì)道,当这一天到来时,希望他们不要太悲伤。
②有一天,獾吃过晚饭,坐在桌前写信。写完信,在火炉边的摇椅上坐下来,很快就熟睡过去了。他做了一个奇怪却很美的梦:他正在朝着隧道奔跑,越跑越快,他的脚爪离开了地面。他觉得自由了,好像已经脱离了他的身体。
③第二天,獾的朋友们聚集到了他的门外,不停地敲门、呼唤。他们担心,是因为他没有像平时那样出来说早安。狐狸报告了一个悲伤的消息——獾死了。他把獾的信读给大家听。信写得很简单:“我去下面的长隧道了,再见。獾。”
④所有的动物都爱獾,大家都想起和獾做过的事。鼹(yǎn)鼠想起獾教他怎样用一张纸,剪出一长串鼹鼠;青蛙回想起他怎样在獾的帮助下,迈出滑冰的第一步;狐狸想起他小时候总是系不好领带,是獾教会了他。兔子太太想起獾把自己烤饼干的独家秘方传授(shòu)给她……
⑤所有的动物都对獾有一段特殊的回忆——他教过他们的一些事情,他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别的礼物,他们可以永远珍藏下去。
(选自《獾的礼物》,有改动)
(1)、读短文第①段,联系上下文,我知道獾“去下面的长隧道”的意思是 , 獾这么说是因为。(2)、读短文第③段的句子“獾的朋友们聚集到了他的门外,不停地敲门、呼唤”,我体会到。(3)、第④段是围绕哪个意思写的?用横线画出相关的句子。围绕这个意思写了什么?请根据短文内容填一填。(4)、读短文,以下对獾的说法不正确的是( )A、獾平时都会出来说早安。 B、獾已经很老了,他并不怕死。 C、獾做了一个奇怪却很美的梦。 D、獾活了很久,无所不知。(5)、读了短文,你知道“獾的礼物”是 , 你觉得獾是一个的朋友。 -
4、下列句子有三处错误,请你用修改符号改一改。
安徒生是世界著明童话作家。小星读过他的所有一切作品,名副其实是他的小书迷。
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5、按课文内容填空。(1)、清明节这一天,细雨纷纷,不由得让人想起杜牧《清明》中的诗句:“ , ”。(2)、“ , ”告诉我们哪怕别人说得再好,也不如亲眼见到更让人信服。(3)、这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 , 一会儿半紫半黄,一会儿。作者连用四个“一会儿”,写出了。(选自《火烧云》)
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6、[看看课本剧]照样子,写一写。(1)、例:小星手舞足蹈 , 皱起了眉头:“大师兄,师父被妖怪抓走了! ”
老师对小星说:“你演得真是活灵活现!”
(2)、故事听到一半,一个人急匆匆地往门外跑。我想,他急着去干什么呢?课本剧表演时,话简忽然发出刺耳的声音。小星想,?
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7、图书管理员要把《中国古代寓言故事》这本新书放到相应的书架上,应该和下面哪本书放在一起( )A、《伊索寓言》 B、《格林童话》 C、《稻草人》 D、《安徒生童话》
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8、图书馆里有人边看书边吃零食,小星该怎么劝他( )A、你好,你这样做是不对的。 B、你再这样我去告诉图书管理员了! C、不可以边看书边吃零食! D、你好,请不要边看书边吃零食,不健康。
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9、去图书馆的路上,小星看到了下图的景色,会想到下面哪句诗( )A、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 B、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 C、独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 D、绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。
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10、小星对奶奶说:“我去图书馆了。”爸爸回家问小星在哪,奶奶说( )A、小星说小星去图书馆了。 B、小星说他去图书馆了。 C、小星说我去图书馆了。 D、他说他去图书馆了。
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11、【用心查一查】查字典,按要求填空。
①垦 kěn 用力翻土:~地;开垦,开辟荒地:~荒。
②恳 kěn 诚恳,真诚:~求。小星在读《狐狸和乌鸦》时遇到“诡”字不认识,他用部首查字法,先查部,再查画认识了该字。
小星读到“狐狸硬着头皮继续求”时,有字模糊了,他查了字典(如上图),模糊的字最有可能是。(填序号)
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12、【静心读一读】选择正确的读音或词语。
放学回家后,小星一溜(liù liū)烟跑进书房里看书。看着看着,小星不禁 (jīn jīng)唱起了(轻巧 轻快)的歌曲。妈妈闻声进来,提醒小星把头稍 (shāo shào)稍抬起,眼睛和书本保持一尺的(距 炬)离。
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13、【由来听一听】读语段,根据拼音写词语。
“世界读书日”来源于一个gǔ dài传说:公主被xiōng měng的恶龙困于深山,běn lǐng高强的勇士解救了公主。公主回赠一本书。从此,书成为力量和zhì huì的象征。我们在这一天开展各种xíng shì的读书活动:制作jīng měi的书签,jì lù阅读的收获,zhǎn shì阅读的成果……
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14、【主题写一写】请把今年世界读书日的主题“阅读推动未来”,抄写在下边的邀请函上,要求规范、端正、整洁。
邀请函 -
15、习作表达。
生活中,我们总是在不断地学习和成长。四年级的你一定学会了很多劳动新技能,会帮助家人分担一些家务,也许你会做一份简单的早餐,也许你会自己刷球鞋,也许你会给家人套被子……
请以《我学会了劳动新技能▲》为题,写一篇作文。先将题目补充完整,然后详细叙述你学习这项新技能的经历,以及你学会之后的感受。注意语句通顺,条理清晰,不少于350字。
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16、现代文阅读。
贪污的猫(节选)
①我家养了五只猫,养这五只猫,麻烦透顶,讨气之极!它们贪嘴,偷食,而且把烂污撒在每人的床脚底下,竟是一群“贪污的猫”。
②有一天,大司务买菜回来,把菜篮向厨房的桌上一放,去解一个溲(sōu)。回来时篮内一条大鳜(guì)鱼不翼而飞了。东寻西找,遍觅不得。忽听见后面篱笆内有猫吼声,原来五只猫躲在那里分赃,分得不均,正在那里吵架!大司务把每只猫打一顿,以示惩戒;然而赃物已大半被吞,狼藉满地,收不回来了。
③后来又有一天,大司务把囤积的猫鱼放在菜橱的最高层。这天晚上,厨房里“砰澎括拉”,闹个不休。大司务以为猫在捉老鼠,预备明天对猫明令嘉奖。岂知第二天早上起来一看,橱门已经洞开,囤积在上层的猫鱼被吃得精光,还把鱼骨头零零落落地掉在下层的菜碗里。自今以后,橱门上加了锁,每晚锁好,以防贪污。
④这晚上正好有一尾大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗,叫声大家吃饭,管自去了。偏偏这晚上大家事忙,各人躲在房间里,工作放不下手,迟了一二分钟出来。一看,桌上有一只空盆,盆底上略有些汤。我以为今晚大司务做了一样别致的菜了。再看,桌上一道淋漓点滴的汤,和几个猫脚印。这正是猫的贪污的证据了。后来听得厢房内有猫叫声,连忙打开电灯一看,五只猫麋(qún)集在客人床里吃一条大鱼,鱼头、鱼尾、鱼汤,点缀在刚买来的白床毯上!这天的晚餐,大家没得鱼吃了。
⑤有人送我一个花蛋糕。客人在座,我先打开来赞美一下,但见花花绿绿的,甜香烘烘的,让人吞唾液。客人告辞,大家送出门去,道谢道别。不过一二分钟,回转来一看,五只猫围着蛋糕,有的正在舐(shì)食上面的糖花,有的咬了一口蛋糕,正在歪着头咀嚼。连忙大喊“打猫”,五猫纷纷跳下桌子,扬长而去。而蛋糕已被弄得一塌糊涂,不堪入目了。我们只得把五猫吃剩的蛋糕上面削去一层,把下面的大家分食了。
⑥上面所举,只是著名的几件大案子。此外小小案件,不可胜计,我也懒得一一呈报了。
(1)、短文围绕“贪污的猫”讲了几件事?请将下面的思维导图补充完整。(2)、“贪污”原指利用职权非法取得钱财,文中是指猫( )。A、偷拿钱财 B、贪嘴偷食 C、温顺可爱 D、厮打吵架(3)、文中有多处关于猫偷吃的描写,每处描写都不大相同。请你仔细阅读文中画波浪线的句子,说说你由这处描写想象到的画面。(4)、读下面的阅读链接,同是写猫,《白象》与《贪污的猫》有什么相同和不同之处?【阅读链接】白象真是可爱的猫!不但为了它浑身雪白,伟大如象,又为了它的眼睛一黄一蓝,叫作“日月眼”。它从太阳光里走来的时候,瞳孔细得几乎没有,两眼竟像话剧舞台上所装置的两只光色不同的电灯,见者无不惊奇赞叹。收电灯费的人看见了它,几乎忘记拿钞票;查户口的警察看见了它,也暂时不查了。……白象育儿耐苦得很,日夜躺卧,让五个孩子纠缠。它的身体庞大,在五只小猫看来,好比一个丘陵。它们恣意爬上爬下,好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是好看!
(选自丰子恺的《白象》,有改动)
①相同之处:都表达了对猫的之情。
②不同之处:。
(5)、我们经常运用动物进行比喻创作。下列加点部分表达的情感与其他选项不同的一项是( )。A、她的歌声犹如百灵鸟般婉转悠扬。 B、运动员如同猎豹一般,向终点冲去。 C、敌人们像猛虎一样向前冲去。 D、小偷的行踪都躲不过警察鹰一般的眼睛。 -
17、文言文阅读。
【甲】囊萤夜读
胤恭勤不倦 , 博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
【乙】顾欢①勤学
乡中有学舍,欢贫,无以受业,于②舍壁后倚听,无遗亡③者。八岁,诵《孝经》《诗》《论》。及长,笃志好学。母年老,躬耕④读书,夜则燃糠自照。
【注释】①顾欢:人名,今江苏苏州人。②于:在。③亡:遗漏。④躬耕:亲自耕种农事。
(1)、参考表格提示的方法,解释加点字。文言词句
方法
释义
胤恭勤不倦
课内积累法
⑴
于舍壁后倚听
语境推断法
⑵
诵《孝经》《诗》《论》
成语参考法:过目成诵
⑶
笃志好学
字典查阅法:①厚重;②坚定,专一;③深,甚
⑷(填序号)
(2)、假如古人要建一个“勤学群”,车胤和顾欢分别写了入群申请书。请你完成下面的题目。①请结合文章内容把顾欢的申请书填写完整。
“勤学群” 申请书
姓名:车胤
家境:贫穷
勤学行为:萤火照书,以夜继日
“勤学群” 申请书
姓名:顾欢
家境:
勤学行为:(至少写两种)
②下列故事的主人公不适合加入这个“勤学群”的是。
A.《悬梁刺股》
B.《凿壁偷光》
C.《手不释卷》
D.《画龙点睛》(3)、小林想把古人勤学苦练的故事编写成册,请你向小林推荐一句名言警句,写在扉页上。我推荐的句子是:
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18、根据要求完成练习。(1)、仿照示例,写一个含有连续动作的句子。(动作不少于两个)。
示例:小军奋力摆动双臂,快速甩动绳子,双脚跟着节奏跳起来。
(2)、体会冒号的用法,从给出的短语中任选一个,进行仿写。它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
灵活的松鼠 细心的爸爸 勤奋的同桌
(3)、林丽将在“读书节”活动中向同学们分享读书心得,原稿有三处错误,请用修改符号修改。我是个小书虫。每当写完作业,我就捧起书本沉浸在知识的海洋里遨游。我参加了学校举办的“好书共读”,把“十万个为什么”这本书推荐给大家。
(4)、学期即将结束,有同学提议朗诵自己创作的诗歌,请你仿照示例完成一首“季节赞歌”吧!春天,
用新芽和绵绵的春雨,
还有暖暖的春风,
给人们带来,
无限的雀跃。
夏天,
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19、下列说法中错误的一项是( )。A、写游览过的一个地方,可以像《海上日出》那样按景物变化的顺序来写,也可以像《记金华的双龙洞》那样按游览顺序来写 B、老舍,原名舒庆春,被誉为“人民艺术家”,本学期我们学的《猫》和《白鹅》都是他的作品 C、《巨人的花园》中自私的巨人在小男孩的启发下,明白了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 D、《清平乐·村居》是辛弃疾写的一首词,描绘了无忧无虑的乡村生活情景
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20、对下列句子运用的人物描写方法判断有误的一项是( )。A、他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(动作描写) B、哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。(外貌描写) C、他说:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。”(语言描写) D、青铜摇了摇头,心里很为那人感到遗憾。(动作描写、心理描写)