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1、阅读理解
指纹的奥秘
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：不同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹线像弓一样，叫弓型纹。
②你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成， 这些小颗粒感觉非常敏锐，只要你用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、 软、硬等各种“情报”通报给大脑这个司令部，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地抓住 东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。
③正因为指纹的这些特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当做“图章”，印在公文上。据说，早在100多年前，警察就开始利用指纹破案。近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。
④小小的指纹还有更多的用途等待着我们去探索、去发现。
(1)、这篇短文从指纹的和这两个方面介绍了指纹的奥秘。(2)、结合短文内容，下列说法错误的一项是（ ）。A、指纹是表皮上突起的纹线。 B、指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成。 C、近年来，警察开始利用指纹破案。 D、每个人的指纹都是不一样的。(3)、阅读短文，请你提出不懂的问题，并试着解决。我提出的问题：
我的答案：
我是通过的方法解决问题的。
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2、按要求填空，并完成练习。(1)、古人的优秀品质值得学习：“胤恭勤不倦，。家贫不常得油，夏月则练囊 ， 焉。”
以上语段选自《囊萤夜读》，课题中的“囊”意思是 。课文表现了车胤的品质。我还知道与古人读书求学有关的故事，比如《》。
(2)、诗能言志，诗以道志：古诗《墨梅》中，诗句“ ， 。”是王冕坚守内心追求的志向表白； 《芙蓉楼送辛渐》中，诗句“ ， 。”是王昌龄洁身自好的品格写照。(3)、古籍润童年，中国传统文化里藏着大智慧：《论语》中的“ ， ”提醒我们遇到问题要善于自我反思；诗句“ ， 。”告诉我们如果不珍惜少年时光刻苦学习，到老了就会后悔。 -
3、用修改符号修改下面这段话。（共有三处错误）
书籍，是人类进步的阶梯。我喜欢特别读书，每天都坚持阅读。工夫不负有心人，在学校组织的读书比赛中，我有幸被评为了“阅读小达人”。老师告诉我，好成绩的取得，跟是否坚持读书有很大的关系。
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4、乐乐对“地球的年龄”“地壳的形成”“冰川的起源”等问题十分感兴趣。下列科普作品能告诉他相关的知识的（ ）A、《十万个为什么》 B、《看看我们的地球》 C、《灰尘的旅行》 D、《人类起源的演化过程》
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5、班长为了这次的活动，制定计划，分配任务，带领大家一次次排练，真是活动的____；劳动委员话虽不多，但总是踏实肯干，为这次活动出了不少力，大家称他为____；就连平时没有任何主见，被大家称为____的小芳，在这次的活动上提出了好几条建议。（ ）A、小蜜蜂 应声虫 老黄牛 B、领头羊 小蜜蜂 老黄牛 C、领头羊 老黄牛 应声虫 D、老黄牛 小蜜蜂 应声虫
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6、选择正确的答案，把序号填在括号里。明明参加了学校的汉字书写大赛，下面书写全部正确的一项是（ ）A、未期 朦胧 焦燥不安 B、待侯 拂拭 临危不具 C、藤罗 折除 心急如焚 D、晌午 分辨彬彬有礼
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7、按要求写句子。(1)、例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会例子中冒号的用法 ， 照样子写一写下面的句子）
小成是个“马大哈”，总是粗心大意。
(2)、例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，选择一个情境写出人物的连续动作，要求不少于3个动词。）小海骑自行车 灵灵打扫卫生 小刚打篮球
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8、查字典，并给加点的字选择正确的意思。
“率”用部首查字法，应先查部首 ， 再查画。根据字典释义（见下图），请你根据语境将合适率 的选项填入横线中。
⑴小林谦让、友善，经常能起到表率作用。
⑵小王以坦率与真诚，赢得了大家的尊重。
⑶这种举动太过于轻率了，是很不文明的。
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9、选择正确的读音。
年少的我们内心敏（mǐn mǐng） 感，性格倔强 （qiáng jiàng）， 追梦路上，即使遇到困难，也总是把“阳光总在风雨后”作为自己的慰藉 （jiè jí）。看啊！清晨的阳光晕 （yūn yùn）染着奋笔疾书的少年，他们正满怀热情地在知识的海洋中畅游。
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10、读语段，根据拼音写词语。
成长之路fán xīng点点，征途漫漫。每一位同学都应该像雄鹰一样展翅翱翔，nǔ lì拼搏，chí xù奋斗，shǐ zhōng以最美的zī tài迎接挑战。唯有这样，我们才能创造出属于自己的fēng shuò成果，干出一番jīng tiān dòng dì的事业。
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11、书写展示（请把下面的内容认真抄写在横线上。）
成长靠的不是豪言壮语，而是脚踏实地的努力。 -
12、习作
同学们，下学期的班级板报将要新增“风云人物榜”栏目。班上哪些同学可以登上“风云人物榜”呢？是“科技小达人”的他，是“热心肠”的她，还是运动健将的他……请你推荐一位同学，通过一件事写出推荐他的理由。题目自定，不少于300字。
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13、按要求表达。(1)、本学期，我们在“快乐读书吧”的引领下读了不少寓言故事，学校要召开寓言故事大会。请你替学校大队部写一则通知，请全体三年级同学于6月7日下午班队课时间准时到学校阶梯教室参加寓言故事大会。(2)、听完选手们分享的精彩故事，你想对故事中的主人公说什么呢？
我想对《》中的主人公说： “ 。”
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14、按要求完成句子练习。(1)、改为转述句。
庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”
(2)、围绕开头把句子补充完整。这份六一礼物真特别，。
(3)、我能用正确的修改符号修改下面的语段。（共有三处错误）假期里，在书房里看《中国古代寓言故事》。正当我看得入迷时，外面突然听到有人喊：“下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾晒在外的衣服收进屋里。
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15、阅读短文，完成练习。
五色梅
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花有很多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。
五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。”我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！
我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。
(1)、短文是围绕哪句话来写的？请用横线划出来。(2)、短文的第一自然段，先写了五色梅的 ， 后又写了五色梅的。在读到第一自然段中划波浪线的句子时，我的眼前仿佛出现了这样的画面：。(3)、哪些句子能体现五色梅的顽强生命力？请用波浪线划出来。(4)、“五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。”对这句话理解更准确的是（ ）A、谁也不能欺负五色梅，因为五色梅是这样娇嫩。 B、谁要是欺负看上去娇嫩的五色梅，反而会让自己吃尽苦头。 C、五色梅看上去很娇嫩，欺负她，不会有什么不好的结果。 -
16、根据课文内容填空。(1)、中国的诗词文化源远流长。诗中有节日：每逢重阳节，漂泊在外的游子，都会想起王维的诗句“ ， 每逢佳节倍思亲”。诗中有美景：《三衢道中》的“ ， ”让我们仿佛看到了江南梅子成熟时的明媚风光。(2)、大自然是一本读不完的书。书中有可爱的动物：小燕子带了它的似的尾巴，在时，于旷亮无比的天空。书中有美丽的植物：凌晨四点，牵牛花；五点左右，的蔷薇。书中有迷人的风景：这地方的火烧云变化极多，一会儿的，一会儿 的，一会儿 ， 一会儿。
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17、下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）A、我们要努力学习，开阔视野，不做井底之蛙。 B、这幅画已经很完美了，你就不要画蛇添足了。 C、古人认为彗星的出现会导致灾难的发生，真是掩耳盗铃。 D、这里地势高，即使下大雨也绝不会被淹，你不要杞人忧天。
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18、请给句子中加点的字词选择正确的解释。
新鲜：A.没有变质，也没有经过腌制、干制等；B.（空气）经常流通，不含杂类气体；C.（事物）出现不久；D.新奇，稀罕。
(1)、随着科技的发展，用机器人送快递已经不是什么新鲜事了。(2)、今天的蔬菜特别新鲜 ， 妈妈做的凉拌菜很爽口。(3)、流感爆发期，教室里要注意空气流通，多呼吸新鲜空气。 -
19、下列各项中，相同部首表示的意义不相同的一项是（ ）A、援 掷 捞 B、缭 络 缚 C、贡 资 贷 D、肠 胖 朗
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20、选择正确的读音并填空。(1)、夏日午后，奶奶捧着莲蓬（féng péng）享用莲子，吃完后还将小莲蓬缝（féng péng） 上布袋装饰，真会生活。(2)、他展开自己的双臂，就像战斗机的双翼（yì jì）掠过云层。他小小的眼睛里充满了希冀_（yì jì）：“长大后我要成为勇敢的空军！”(3)、他在吃枣时不小心将枣核（ké hé）卡在了喉咙里，拼命地咳（ké hé），才把枣核咳出来。
我发现：以上三组字 ， 在认读时可以根据来区分。