相关试卷

六年的小学生活即将结束，一路走来，你从书本中认识了许多了不起的人物。如果现在你可以为其中一位寄一张明信片，你想寄给谁？

材料一：

材料二：新能源汽车购买人群分布

神奇的丝瓜（节选）

季羡林

①丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想的很远，很远……

②又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。

③然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上，却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大变弯的绿色牛角。

④不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二、三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。

⑤然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。

⑥我仿佛觉得这棵瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。

牛角挂书

密^①以蒲鞯^②乘牛，挂《汉书》一帙（zhì）角上，行且读。越国公杨素^③适见于道，按辔（pèi）^④蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心结纳^⑤。

（选自《新唐书》）

【注释】①密：李密，京兆长安（今陕西西安）人，隋末农民起义军瓦岗军首领。②蒲鞯：垫在牛背上的蒲草垫子。③杨素：隋朝权臣，晋爵越国公。④按辔：扣紧马缰绳（使马缓行）。⑤结纳：结交。

“联韵小墨客”：春节到了，家家户户贴春联，传递美好期许。你观察过家家户户的春联吗？请你为自己家写一副春联。

横批：

上联：

下联：

灵湖四季景致各异，处处藏着诗意，春风拂面，湖岸垂柳依依，漫步湖边，让人不禁吟诵： ， ：盛夏灵湖，莲叶满湖，荷花盛放，满目风光恰似： ， ；秋夜月明、抬头望着皎洁的月亮，使人忆起： ， ；寒冬凝霜，湖畔寒梅竞绽，眼前光景正如： ， 。四时灵湖，一步一诗，尽显江南水乡雅致。请你用一句诗赞美灵湖美景： ， 。（上面诗句除外）

六年时光匆匆liú shí、校园的美好生活让人无比juàn liàn。回首往昔，老师的yīn qiè叮嘱犹在耳畔。我们曾在赛场上fèn zhān。也曾在书桌前mái tóu kǔ dú。离别难免心生chóu chǎng。但不必忧虑前路。愿大家保持热忱，带着同伴的 zhù fú、勇往直前，bēn fù更远的征程。

仔细看图，想一想这是什么季节？他们在干什么？心情怎么样？（注意开头空两格，不会写的字用拼音代替）

小熊的星期天

小熊是家里的“小皇帝”，从来不干活。

一个星期天，小熊来到森林，碰见了正在井边打水的小兔，它说：“小兔，小兔，我们一起玩吧。”“对不起，我还要帮爸爸打水呢。”小兔礼貌地回答。

小熊郁闷地走了，它又看见了小猴，说：“小猴，小猴，我们一起玩吧。”小猴说：“对不起啊，我还要帮妈妈做家务呢。”

小熊伤心地离开了，心想：为什么它们没有时间呢？

这时，正在帮奶奶洗衣服的小狗看见了小熊，对小熊说：“小熊，我们已经长大了，不能再贪玩了，要帮家人做一些事了。”

听了小狗的话，小熊不再当家里的“小皇帝”了，它开始积极帮妈妈做力所能及的事。