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1、阳阳要做关于汉字的研究活动，请判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。(1)、研究报告中“问题的提出”要写出研究目的。(2)、研究报告的标题要体现研究的主要内容。(3)、研究报告对资料只呈现，不必进行概括和分析。(4)、研究报告要把搜集到的资料整理出来。
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2、李明同学想用网络搜索法搜集体现汉字特点的古诗，下列关键词能帮他顺利检索到有价值的信息的一项是（ ）A、汉字古诗 B、古诗故事 C、有特点的古诗 D、体现汉字特点的古诗
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3、冰冰考查大家有关汉字字体的知识。下列说法不正确的一项是（ ）A、甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。 B、金文是我国最早的统一的文字。 C、隶书的象形意味已基本消失，成为汉字发展史上的分水岭。 D、楷书比隶书更加便于书写与认读，进入南北朝后占主导地位，一直通用至今。
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4、月月考查大家关于汉字的历史。下列表述正确的是（ ）A、“星”是在原来字音的基础上增加了形符。 B、小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，是汉字发展史上的分水岭。 C、今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用小篆。 D、进入南北朝后，行书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
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5、伟伟出示了下面几种不同字体的书法作品。下面说法错误的一项是（ ）
A、上面四幅书法作品对应的字体按顺序依次是行草、隶书、小篆和楷书。 B、上面的隶书作品字形方正，笔画规整平直。 C、这四幅作品都是以王昌龄的《从军行》为书写内容。 -
6、红红展示了下面四幅书法作品，请将其与作者连起来。
唐代欧阳询
南朝智水
唐代怀素
明代文征明 -
7、李亮介绍“有趣的汉字”时，以“川”为例说了一段话。你认为“成语‘川流不息’形容事物像河流那样流动不止，这里‘川’就是‘河流’的意思”这句话放在哪一处更合理？（ ）
①“川”过去专指河流。②两边是河岸，中间的小点点代表流水。③到了金文，中间的小点点被连成一画，就和现在的“川”差不多了。④大河一路滚滚流动，在有的地方会冲积出一大片平原，成语“一马平川”的“川”就是“平原、原野”的意思，是从“河流”的意思引申来的。
A、①②之间 B、②③之间 C、③④之间 D、④之后 -
8、在“猜字谜”活动中，一个故事字谜引起了大家的兴趣。故事中的这个字可能是（ ）
王安石打算要个书童，可连着看了几个都不中意。这天，家人又找来个书童，请王安石过目。王安石问了他几个问题，小家伙答得不错。王安石看他聪明伶俐，也没说什么，在纸上写了几行字，交给了家人。纸上写着“一月又一月，两月共半边；一家有六口，两口不团圆”。家人看了，沉思了一会儿，明白了王安石的意思，就把小家伙留下了。
A、朋 B、用 C、崩 D、堋 -
9、小红提供了一个“齿”字，“齿”本义指人和动物嘴里咀嚼食物的器官。请你根据字义，选择它的甲骨文写法。（ ）A、
B、
C、
D、
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10、同学们搜集到“初”字（如下图），其左边为“衣”字，右边是一把裁衣服的刀，其作用相当于现代的剪刀。下列是“初”的本义的一项是 ， 下列是“初”的引申义的一项是
A．开端。
B．中学年级称呼。
C．古人制衣服最开始的一道工序，即量体裁衣。
D．本来的样子。
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11、下图的文字描述了古代的血祭。一开始，它的字形是一只手杀牲祭祀，把血滴在正义款盆里。后来古人觉得这样表意还不够充分，就给它增加上了表示祭祀的部件“示”。这样，就产生了“示”充当形符，原来的象形字变为声符的形声字。根据字义演变过程，可以猜测这个字是（ ）
A、又 B、月 C、手 D、祭 -
12、活动中同学们发现了不少作业本里的错别字，下列没有错别字的一项是（ ）A、书藉 B、琵杷 C、辩认 D、领域
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13、经典名篇语言隽永，流传百世。让我们把心中的经典书籍推荐给别人，激起人们的阅读兴趣。
要求：从下列名著中选择一本进行推荐，题目自拟。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者等信息。重点写推荐这本书的理由，并把理由写具体。
①《西游记》 ②《可爱的中国》 ③《小兵张嘎》
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14、阅读下面的短文，完成练习，品味人物之美。
黑节草
①迟一新是个摄影“发烧友”。有一次，迟一新在集市上捕捉镜头。突然，一个小男孩对他说道：“叔叔，上好的黑节草，买一点吧！”
②迟一新发现这是个十来岁的男孩，瘦瘦的，黑黑的，两只眼睛亮亮的。这么小的孩子已在为生活奔波，独自来摆摊了。想到这里，迟一新心里有种说不出的酸楚，就停下了脚步，注意起了孩子说的黑节草。
③迟一新忙问：“这黑节草是哪儿采的？”男孩说：“山上采的，山可高呢，很危险的。”
④迟一新又问：“它能治什么病？”孩子纠正道：“爷爷告诉我，这是补药，是补肾养胃的。”
⑤迟一新来了兴趣，再问：“你爷爷呢？为什么你一个人来集上？”
⑥孩子说：“爷爷犯病了，爸妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？”
⑦“好，这些黑节草我全要了。”他掏了300元钱给男孩。
⑧“能去你家看看吗？”迟一新说道。男孩点点头。走了很长一段路，迟一新和男孩来到一座破旧的屋子前。屋里空荡荡的，男孩的爷爷斜躺在床上大声地咳着。
⑨爷爷见家里来了客人，忙叫男孩去地里挑几棵菜，招待客人吃饭，还让他把泡了多年的药酒拿出来。饭桌上，男孩告诉迟一新，他叫铁皮，爸爸妈妈已几年不回家了。他和爷爷两人相依为命。听了男孩的身世，迟一新内心不禁涌起一股怜惜之情。
⑩饭后，铁皮说道：“叔叔，你想和我一起去采草药吗？”迟一新微笑着点头。
⑪来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。迟一新连忙说道：“要我帮忙吗？”铁皮摆摆手，只见他身手敏捷，攀着峭壁边的树杈一点一点降落，最后稳稳地站在一块突出的石头上，接着，他小心翼翼地将一株株草药剪下来。此时，迟一新的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。
⑫分手时，迟一新拿出一千元钱塞给铁皮。铁皮把背篓里的一包黑节草递给迟一新，说：“你已经给多了，不能再拿你的钱了。”
⑬迟一新说：“我还要去采风拍照，这样吧，草药先放你这儿，有机会就寄给我。”
⑭铁皮迟疑了一下，很慎重地对迟一新说：“叔叔，你留个地址，我保证给你寄到。”
⑮迟一新摸出一张名片给铁皮，说：“以后有困难可以联系我。”
⑯迟一新采风回去后，忙着照片的后期处理，也就把其他的事抛到了脑后。大约三个月后，学校打电话给迟一新，说有个包裹单子，叫他去拿。没想到是一大包黑节草和一张纸条。
叔叔：
您好！我是铁皮，您还记得我吗？爷爷说，新鲜的铁皮石斛不能寄，要坏的。我就晒干了再寄。拖了几个月，请原谅。这些铁皮石斛都是我从山上采来的，都是野生的。爷爷上个月去世了，他闭眼前说一定要记得给您寄晒干的黑节草！祝您身体健康，一生平安！
⑰迟一新感动得眼眶湿润了，他眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦、眼睛却亮亮的小男孩……
(1)、这篇短文围绕小男孩铁皮写了哪几件事情？迟一新的心情如何？想一想，完成思维导图。铁皮 卖黑节草 招待客人述说身世 迟一新 敬佩 (2)、以下选项中，对短文理解恰当的一项是（ ）A、迟一新决定买下铁皮的黑节草，是因为这种草药的效果好，能包治百病。 B、第⑪自然段中的“小心翼翼”一词，写出了铁皮采草药时胆战心惊的样子。 C、铁皮向迟一新述说自己的身世，主要是为了向他诉苦，从而获得别人的同情与帮助。 D、爷爷让铁皮招待客人并嘱咐他寄出黑节草，说明爷爷的为人处世对铁皮的成长影响很大。(3)、摘录文中描写铁皮动作、语言、神态的语句，体会他的内心和品质。
通过品读描写铁皮动作、语言、神态的语句，我更深入地了解了人物内心。我认为铁皮是一个 的男子汉。
(4)、第②、⑰自然段画横线的部分都是对铁皮的外貌描写，这两处的作用一样吗？说明理由。 -
15、阅读古典名著选文，完成练习。
三顾茅庐
①来到诸葛亮的住处，刘备下马，亲自去敲门，童子开门问：“是谁？”刘备说：“刘备特来拜见先生。”童子说：“先生外出未归。”刘备问：“几时归？”童子说：“归期也不定，或三五日，或十几日。”刘备惆怅不已。云长说：“不如先回去，等打听清楚他在家我们再来。”刘备依从他的话，嘱咐童子说：“先生回来，请转告说刘备来访。”说罢，上马返回。行了数里路，勒住马回头看隆中景物，果然山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，林不大而茂盛；猿鹤相亲，松竹交翠。真是人间仙境。
②过了数日，刘备使人探听孔明。那人回报说：“卧龙先生已回来了。”刘备便叫人备马。张飞说：“他只不过是一个村夫，何必哥哥亲自去，派人把他叫来就可以了。”刘备责备他说：“孔明是当世大贤，怎么可以‘叫来’！”随即上马再去拜访孔明。关、张也乘马相随。
③时值隆冬，天气严寒，阴云密布。途中忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏，山如玉簇，林似银装。到庄前下马，跟童子进去。草堂之上，有一少年守着炉子在烤火，口中在唱歌。刘备等他唱完歌，才上草堂施礼。那少年原是卧龙的弟弟诸葛均，诸葛均说：“哥哥昨天与崔州平相约，出门闲游去了。”刘备就向诸葛均借用纸笔写了一封书信，留给诸葛亮，然后拜辞出门，上马而回。正遇风雪又大起来，回望卧龙冈，怏怏不已。
④刘备回新野后，时光过得真快，冬去春来。他就让人占卜推算，选择一个好日子，斋戒三日，熏沐更衣，再次去卧龙冈拜请孔明。关、张听说后心情不爽，就一齐进来劝刘备。关公说：“我们两次去拜请诸葛亮，已经给他很多面子了。”张飞说：“不用那么麻烦，一条麻绳把他捆来就是了。”刘备叱责他说：“你难道没有听过周文王见姜子牙的事情吗？文王都这样敬贤，你怎么可以如此无礼！这次你就不要去了，我和云长去。”张飞说：“既然两位哥哥都去，小弟怎能落后！”刘备说：“你如果同去，就不可失礼。”张飞答应。
⑤于是，三人乘马领随从去隆中。离草庐还有半里，刘备就下马步行，正好遇到了诸葛均，得知诸葛亮昨晚已回家。刘备来到庄前敲门，让童子通报，童子说先生虽然在家，但还没有睡醒。刘备吩咐关、张二人在门外等候，自己轻步来到堂前，拱立阶下。关、张二人在门外等了半晌，不见动静，就进来看，见诸葛亮还没有醒的意思，而刘备还在堂前台阶下恭恭敬敬地等候着，张飞大怒，说：“这先生太傲慢，让我去屋后放一把火，看他起来不起来。”关羽再三劝阻。刘备让他们仍然出去等候。他看堂上诸葛亮翻了个身，正准备让童子通报，但诸葛亮又睡过去了，他只好耐心再等。又过了一个时辰，诸葛亮才醒，翻身问童子说：“有客人来吗？”童子说：“刘皇叔在此等候多时了。”诸葛亮起身说：“为何不早点报？”随即进入后堂更衣。又过了半天，诸葛亮才整好衣冠出门迎接。刘备看诸葛孔明，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之姿。他心中大喜，赶紧下拜，并倾诉了自己忧国忧民的想法，恳请诸葛亮出山帮助自己平定天下。
（有删改）
(1)、下列说法不符合选文内容的一项是（ ）A、刘备第一次去拜访诸葛亮，被童子告知先生外出，无功而返。 B、刘备认为诸葛亮是当代大贤，所以几次拜访请求诸葛亮出山。 C、张飞认为亲自去拜访诸葛亮太麻烦，用一条麻绳捆来就是了。 D、诸葛亮太傲慢，张飞去屋后放一把火，才把诸葛亮叫了起来。(2)、以下对选文第③自然段中加点词“怏怏不已”理解正确的一项是（ ）A、刘备三人二顾茅庐，没见到诸葛亮，内心遗憾，面露失望之色。 B、刘备因张飞说诸葛亮不过是村夫，直接叫来即可而感到非常不满。 C、刘备三人没有见到诸葛亮，且天气严寒，又遇风雪，十分生气。 D、到草庐时，诸葛均没有立刻停止歌唱前来迎接，三人心里恼怒。(3)、根据提示，梳理刘备三顾茅庐的经过，选用文中词语，写写诸葛亮的表现及刘备的心情。
(4)、有人说“三顾茅庐”的故事主要刻画的是刘备的形象，对张飞和关羽的描写显得多余，你同意这种观点吗？写一写你的理由。(5)、读了选文，刘备给你留下怎样的印象？ -
16、家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。对于常年驻守在茫茫戈壁上的将士们来说，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“ ， ”的誓言。离乡万里，守卫孤城，悲凉的笛声勾起了将士们的乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所说的“ ， ”。当得知失地收复时，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出“ ， ”的呼喊。陆游则用“ ， ”表达了北地遗民岁岁年年盼望南宋军队来收复失地，愿望落空却还是不断地盼望下去的苦楚。
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17、品经典名句，习描绘技巧(1)、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（仿写句子）(2)、这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）(3)、一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（仿写一个人与平时不同的表现）
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18、读读有趣的谐音歇后语，下列使用不正确的一项是（ ）A、小文帮五年级（1）班出主意，最终五年级（1）班战胜了五年级（2）班，小文就是梁山泊的军师——无（吴）用。 B、“你知道方志敏吗？”“当然知道，他可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外呢。” C、我们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先的，一起去打球的事儿你可不能反悔。
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19、中国文字博物馆推出了甲骨文每周识字活动，猜一猜：下图是（ ）字。
A、鳐 B、渔 C、鱼 D、川 -
20、在阅读名著《红楼梦》的过程中，遇到不理解的词语时，下列做法有误的一项是（ ）A、可以联系上下文的内容理解词语的大致意思。 B、可以借助词典等工具书来理解词语的意思。 C、可以联系生活实际来理解词语的大致意思。 D、按照自己的想法理解就可以了，不用去考证词语的具体意思。