-
1、看拼音,写字词。
我zhàng着自己肢体灵活,提议进行摔跤比赛,谁料这正是弟弟的jué huó , 几个回合下来,我非但没占到便宜,反而腿被他用jiǎo wàn子钩住了。弟弟用力一钩一别,动作xián jiē自然流畅,而我则被死死制住,bān他不动……看着这情形,同学们都有些fā zhèng , 我也倍感nán kān:原想借机qī fu一下弟弟,谁料却被弟弟教训了。
-
2、读了这么多有关思维之光的故事,你一定也想拥有思维之光吧!想象你在茫茫的大漠、狂野的森林、幽深的洞穴……这些神秘的地方探险,你会遇到什么困难?你又是如何利用自己的智慧解决的?整个思维的过程是怎样的?大胆想象一下,创编一个惊险刺激的故事吧!
-
3、××城市图书馆
【材料一】
参观和借阅须知
(1)开放时间:周二至周日10:00—20:00,周一闭馆。
(2)24小时图书馆位于××城市图书馆一层,全年不闭馆开放。
(3)进馆无需预约,可预约讲解,全程免费。
(4)请保持安静。
(5)每次最多可借阅10本书,期限最长为40天。
【材料二】
____
××城市图书馆分为地上3层、地下1层。馆内设有古籍文献馆、艺术文献馆、少年儿童馆、非遗文献馆、开架阅览区、立体书库、报告厅等。开放区域包括一层的24小时图书馆、休闲阅读区、元宇宙体验馆、库本阅览区,以及贯穿一至三层的森林书苑区域,
该区域提供社会科学类图书、中文报刊和外文文献等的借阅。
【材料三】
____
××城市图书馆藏书量达800万册,阅览座席约2400个。建有国内最大的单体图书馆阅览室、国内单体藏量最大的智能化立体书库、国内第一家综合性非遗文献阅览空间、国内面积最大的少儿室外阅读活动空间。除纸质图书外,图书馆还提供非遗图片、音视频、老照片、舆图、拓片等多种类型的数字资源。
【材料四】
少年儿童馆
少年儿童馆位于××城市图书馆一层西南部,藏书量6万册,总座席约300个。在这里,孩子不仅能够享有图书借阅、专业阅读指导、特色阅读活动、多彩展览展示等传统图书馆服务,还能通过一系列高科技设备领略到奇妙的阅读体验。为满足不同年龄段的需求,少年儿童馆分为南区和北区。0~6岁小读者的借阅区是南区,设有亲子阅读区、少儿中文和外文图书借阅区、婴幼儿活动区等,这里环境更加柔和,富有童趣。北区主要服务于6~12岁的孩子们,通过智慧展陈、4D观影等为孩子们带来更加新奇的阅读体验。
(1)、材料二主要讲 , 材料三主要讲。(2)、如果一位外国朋友想参观图书馆,下面的提示最合适的一项是( )A、不能参观了解非物质文化遗产。 B、参观时,可以相互讨论。 C、可通过微信小程序买票参观。 D、开放时间内来,提前预约讲解。(3)、根据材料四,判断正误,用“正确”“错误”表示。①小华10岁了,应推荐他去北区看书。
②少年儿童馆只有传统图书馆服务。
③在南区,小读者可以和家人一起共读一本书。
(4)、根据材料内容,以下选项不正确的一项是( )A、图书馆限制每次借阅图书的数量,图书有借阅期限。 B、可以安排周一去元宇宙体验馆,因为工作日人比较少。 C、我们任何时间都可以去24小时图书馆。 D、除纸质图书外,图书馆还提供多种类型的数字资源。 -
4、草帽计
①长征期间,贺龙同志带领一支红军队伍,由湘西向贵州进发。敌军一面死死盯住不放,一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。那时,正值炎夏,天气酷热,地上的草木都被晒得枯焦了。战士们虽然人人头上戴了一顶草帽,仍然热得____。忽然,天空中传来了“嗡嗡嗡”的飞机声,敌机来了。贺龙同志命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈,没有发现可疑迹象,便摇头摆尾地离开了。战士们刚要起身赶路,侦察员前来报告说:“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了,点了点头,只是命令部队继续前进。
②队伍翻过了一座大山,眼前是一块平坦的山场,贺龙同志仔细观察了地形,然后下了一道命令,要大家把草帽摘下,丢在路边。这时正是骄阳似火、炎热难熬的时候,战士们听到这道命令,都面面相觑(qù),感到____。有的说,草帽是我们的随身宝,既能遮太阳,又能挡风雨,为什么要把它丢掉?有的说,这草帽是从根据地带出来的,怎么能随便丢掉?有的说,贺龙同志葫芦里在卖什么药,实在叫人猜不透!也有的说,贺龙同志要我们这样做,一定有他的道理。战士们尽管有些想法,但军令如山。贺龙同志一声令下,战士们就把草帽统统扔在道旁,顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了,哈哈一笑,命令部队迅速转移。
③一个团的敌军从后面急急赶来。敌军都没有草帽,在酷热的太阳下,早已晒得人困马乏,眼冒金花,突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽,顿觉____,一窝蜂似的往前抢草帽。敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃,就不去阻拦当兵的抢草帽。这支敌军戴上红军扔下的草帽后,一个个眉开眼笑,背着枪追赶红军去了。
④这时,天空中传来了飞机的轰鸣声,这支敌军不以为意,想着飞机是来配合他们追赶红军的。可敌机的驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀,飞呀,到处寻找红军,连一点儿红军的影子都没看到,为此,他们没少挨长官骂。他们一看地上的军队都戴着草帽,草帽上都印有红五角星,顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样俯冲下来,对着这批“草帽”敌军一阵狂轰滥炸,机枪横扫,直打得这一个团的敌军血肉横飞,叫苦连天,死的死,伤的伤,逃的逃。
⑤红军战士听到这个消息,人人____,个个称赞贺龙同志的神机妙算。
(有删改)
(1)、选择恰当的词语填在选文的横线上。(填序号)A.喜从天降 B.拍手叫好 C.汗流浃背 D.莫名其妙
(2)、选文围绕“草帽”讲了一个智计故事,请你按照故事的线索和发展顺序,在横线上填入合适的选项。
A.抢 B.戴 C.炸 D.扔红军草帽→红军草帽→敌军草帽→敌军“草帽”
(3)、第②自然段写出了红军战士们对贺龙将军下达“丢草帽”命令的不同表现,联系上下文理解这样写的意图,不正确的一项是( )A、写出了红军战士们不愿意丢弃草帽的心理,说明当时的天气非常炎热恶劣,行军艰难,草帽是战士们很重要的随身宝。 B、描写红军战士们不同的想法与表现,是为了说明军令如山,再不愿意也得遵守执行。 C、红军战士虽执行了命令,但却对贺龙将军的指令猜不透也不理解,这样写能够反衬出贺龙将军过人的智慧、丰富的作战经验和卓越的军事才能,想常人不能想,为常人不能为。 D、描写红军战士们懵懵懂懂,能够引起读者的共鸣与猜测,是为后文写贺龙将军的神机妙算埋下伏笔。(4)、选文中两处“笑”有不同的含义,请联系上下文揣摩人物当时的内心想法。①“贺龙同志见了,哈哈一笑”,他心里想:
②“这支敌军戴上红军扔下的草帽后,一个个眉开眼笑”,他们心里想:
(5)、贺龙的“草帽计”可谓“神机妙算”,让我们来梳理贺龙将军的思维过程。算天时——
算地利——
算人心——
算天上飞的敌军:
算地上走的敌军:
(6)、评价故事中的贺龙将军最合适的诗句是( )A、居安思危,戒奢以俭。 B、攻人以谋不以力,用兵斗智不斗多。 C、青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 D、居高声自远,非是藉秋风。 -
5、古人的思维火花在课文中闪耀光芒。《自相矛盾》告诉我们:夫 , 不可。《田忌赛马》中,田忌采纳孙膑的计谋,通过合理安排马的出场顺序,取得局胜的结果。
-
6、按要求完成句子练习。(1)、修改病句也是思维的过程。下面是五年级(1)班的同学搜集来的一段话,请你用恰当的修改符号帮他改一改。
为了培养同学们阅读古典名著的知识,五年级(7)班举行了“读经典 演故事”百日读书活动。活动的内容丰富:有课本剧表演,有配音比赛,有郎诵会等……通过此次读书活动,明白了读古典名著。
(2)、这个活动接近尾声了,同学们感觉时间过得真快。请你仿照下面的句子,选择一个情景写出在那一刻你对时间的独特感受。时钟上的秒针仿佛被定住似的,拖着沉重的步伐向前进,一秒、两秒……人们仿佛过了一个世纪一般,期盼着暴风雨快一点儿过去。
-
7、了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解。下列同学们的说法错误的一项是( )A、孙膑先分析双方的情况,想到调整马的出场顺序的方法,结果赢了齐威王。 B、楚国人自卖自夸的理由前后矛盾、相互抵触。因为坚不可破的盾和无坚不摧的矛,是不可能同时存在的。 C、船长发现孩子爬到桅杆上被猴戏耍,非常恼怒,立即决定用枪逼孩子跳水。 D、诸葛亮在立下军令状前已经综合天象、人心等因素,想到智取十万支箭的对策了。
-
8、活动最后,同学们思考怎样有序表达思维。根据科学家的思维过程,给下列句子排序,正确的一项是( )
①科学家还注意研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫的飞行方法及原理,造出了许多具有多种优良性能的新式飞机。
②科学家发现,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点。
③科学家按这个方法改进了机翼,果然机翼就不再抖动了。
④蜻蜓的翅膀又薄又脆,但它快速飞行时为什么没有剧烈抖动、破碎的现象呢?
⑤这就是防止翅膀颤抖的关键——抗颤振结构。
A、②①④③⑤ B、④②⑤③① C、④②①③⑤ D、②⑤①④③ -
9、第6小组整理的资料中包含古人对不同年龄的称呼,其中“弱冠青春岁月,期颐安乐年华”这副对联中,弱冠指的是____子____岁左右的年纪,期颐指的是人____岁。下列填入横线处的字词正确的一项是( )A、女 二十 八十 B、男 二十 一百 C、女 十五 八十 D、男 十五 一百
-
10、第5小组的同学对下列句子进行朗读节奏的划分,划分正确的一项是( )A、楚人/有鬻盾/与矛者。 B、夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。 C、以/子/之矛/陷子/之盾。 D、其/人/弗能应也。
-
11、关联词体现了语言的逻辑思维,第4小组从下列句子中找出了关联词使用不恰当的一句。这一句是( )A、第一场田忌即使输了,但是他一点儿都不着急。 B、孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。 C、即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。 D、等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他。
-
12、第3小组整理的资料中混进了一个成语使用不恰当的句子。这个句子是( )A、临近比赛,哥哥自信满满,一副胸有成竹的样子。 B、今年的联欢会,我们请班级的“智多星”来出谋划策。 C、会场人山人海,大家只得摩拳擦掌、挨挨挤挤。 D、台上惊险的杂技表演看得人心惊胆战。
-
13、第2小组搜集的材料反映了古今汉字的联系。下列文言文中的加点词与现代双音节词语意思不对应的一项是( )A、吾盾之坚 坚固 B、冀复得兔 重复 C、诲人不倦 疲倦 D、守株待兔 守候
-
14、下面是第1小组整理的文言文字词注释。下列加点词解释有误的一项是( )A、楚人有鬻盾与矛者。(卖) B、物莫能陷也。(刺破) C、或曰。(或者) D、誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”(赞美,称赞)
-
15、【寻思维之光】阅读下面的语段,完成练习,寻找思维的光芒。
暴风雨肆虐着整片海域,狂风朝着海面龇牙(咧 裂)嘴,唬得平日里欢腾的①hǎi ōu 不见踪影。一艘轮船②wéi gān上的船帆已经被风鼓得满满的,似乎马上要被③sī kāi 个口子。④chuán cāng里船员停止了猜拳定⑤shū yíng的游戏,也没有心思(逗 斗)弄小孩。时钟上的秒针仿佛被定住似的,拖着沉重的步伐向前进,一秒、两秒……人们仿佛过了一个世纪一般,期盼着暴风雨快一点儿过去。是顶风前行,还是改变⑥háng xíng计划,掉头回港?船长⑦máo dùn极了,大副也不能推荐更好的解决⑧cè lüè。
(1)、给语段中的加点字选择正确的读音。肆虐(sì shì) 龇牙(zī cǐ)
一艘(sōu shōu) 推荐(jiàn cún)
(2)、画去括号里不正确的字。(3)、根据拼音和语境写词语。(4)、“拳”“拳”都是形声字,“拳”的意思是牛鼻木,读音最有可能是下列哪一项?( )A、quàn B、niú C、bēn D、chūn -
16、当下,中小学生的汉字书写情况存在一些问题,如结构不清晰、生造“汉字”、书写潦草等。请你和同学们组成一个小学生汉字书写研究小组,挑选某一种现象进行调查,并对调查到的资料进行归类整理,写一份简单的调查报告。
-
17、中国文字博物馆
【材料一】
中国文字博物馆简介
中国文字博物馆,位于河南省安阳市,是中国首座以文字为主题的博物馆。目前,它的总占地面积为31.36公顷。馆中一级文物305件,涉及甲骨文、金文、简牍、帛书以及汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。该馆于2007年11月29日动工,2009年11月16日正式开馆。
【材料二】
中国文字博物馆字坊
(1)、中国文字博物馆正式对外开放的时间是( )A、2009年11月29日 B、2007年11月29日 C、2009年11月16日 D、2007年11月16日(2)、下列不属于中国文字博物馆中的文物所涉及的是( )A、汉字发展史 B、甲骨文和金文 C、汉字书法史 D、少数民族服装(3)、下列说法有误的一项是( )A、中国文字博物馆,位于河南省安阳市。 B、中国文字博物馆总占地面积为31.36公顷。 C、中国文字博物馆内收藏着许多关于文字的一级文物。 D、中国文字博物馆是世界首座以文字为主题的博物馆。(4)、从材料二中可以看出,中国文字博物馆以甲骨文为标志,这样有什么意义?把你的理解写下来。 -
18、甲骨文
①位于河南安阳的中国文字博物馆里,4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。它的发现,在中国史乃至世界史上都是浓墨重彩的一笔。
②殷商时期,统治者信仰鬼神,上至国家大事,下至私人生活,都要用甲骨占卜吉凶,并将所问之事刻于甲骨之上。这里用到的甲骨,多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这些刻了字的甲骨真实记录了殷商的历史。公元前十一世纪,殷商灭亡,甲骨文开始了3000多年的沉寂。
③十九世纪七八十年代,安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经千年,甲骨文终于重见天日。最初,甲骨被当成“龙骨”,作为中药使用。直到1899年,人们才有意识地将它作为珍贵的资料收藏。而1899 年也被学术界定为“甲骨文发现年”。
④1936年6月12日,考古人员在殷墟发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨,这是殷墟发掘以来收获最大的一次。经统计和研究,考古人员共发现刻字甲骨17096片,其中完整的有300多片,内容极其丰富。
⑤随着研究者们的不懈努力,甲骨文研究从“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”到今天的“全面深入发展时期”,成为一门国际性学问。
⑥在新时代的舞台上,甲骨文续写往日辉煌,中华文化焕发勃勃生机。
(1)、甲骨文是刻在或上的文字,在时期广泛使用。(2)、下面说法不正确的一项是( )A、甲骨不曾被作为中药使用。 B、刻字甲骨真实记录了殷商的历史。 C、1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。 D、今天,甲骨文研究已成为一门国际性学问。(3)、文中画横线的语句运用了的说明方法,科学准确地说明了。(4)、将下面的文字填入文中,最合适的位置是( )从发掘的已识别的约1500个单字结构来看,象形、会意、形声、指事等方面都已经具备,这充分展示了中国文字的独特魅力。
A、第①自然段后面 B、第②自然段后面 C、第③自然段后面 D、第④自然段后面(5)、小明不理解“载入史册”中“册”的意思,老师指着一幅甲骨文图片说:“一篇文章写在竹片上,卷起来捆好,就是一‘册’。”你认为老师是指着图( )说的。A、B、
C、
D、
(6)、你觉得甲骨文的发现有什么意义? -
19、关于“李”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓李,我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的?历史上姓李的名人有哪些?现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏?带着这些问题,我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法
(1)查阅书籍和报刊。 (2)询问身边的人。 (3)其他方法。
三、资料整理
类别
内 容
来源
传说皋陶曾任尧帝的大理官(掌管刑罚的官职),其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时,“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将,因立功被皇帝赐“李”姓。
历史名人
战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程;汉代的李广抗击匈奴,威名远扬;隋代的李春是著名的桥梁专家,举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的;唐代的李白被誉为“诗仙”;宋代的李清照是一位词人,有“千古第一才女”之称;明代的李时珍编写了我国古代药物学巨著《本草纲目》;近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……
现状
据统计,2018年全国户籍人口中,王、李、张、刘、陈五个姓氏的数量占据前五名。其中,“王”姓和“李”姓的数量均超过一亿,并且“王”姓比“李”姓略多。
四、研究结论
(1)传说,“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时,有些姓氏改为“李”姓,这可能为后来“李”姓人口的增长奠定了基础。
(2)历史上,“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、医药学家李时珍、革命先驱李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。
(3)2018年,我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓,“李”姓排名第二。
(1)、这份研究报告的主要内容是。仔细阅读研究报告,补全下面的内容。
①②③④(2)、在进行研究时,除了查阅书籍和询问身边人,还有很多其他的方法,比如:。(3)、根据研究报告的内容,判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。①传说,“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时,“李”为国姓,一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的文官,因立功被皇帝赐“李”姓。
②隋代的李春是著名的桥梁专家,举世闻名的赵州桥就是他设计并参加建造的。
(4)、汉字有着悠久的历史,如果让你围绕汉字开展研究活动,你会选择哪方面的问题进行研究?写一写,并简要说说研究的目的。 -
20、班长给出了几个句子,根据下面的句子,填写恰当的歇后语。(1)、经过老师的耐心分析、点拨,我这脑子算是——开动(冻)了。(2)、名名这次的数学成绩和上次一样,妈妈说他是外甥打灯笼——。(3)、笑笑对可可说:“今天咱们可得——有言(盐)在先,谁都不能违反游戏规则。”(4)、爸爸很想帮妈妈干点活儿,可总是帮倒忙,爸爸常常感叹:“我可真是啊!”