• 1、【春天到】和乐乐一起完成下面的练习,感受春天吧!

    冬天悄悄地离开了,不留一点儿痕迹。冰雪①róng huà,整个世界换上了美丽的衣裳。在春风中,田野里各色鲜花随风②wǔ dǎo,动物们也③gǎn jí似的④jù lǒng来。一只⑤yàn zi飞倦了,站在纤细的电线上呆立不动;一对⑥yuān yāng挨在一起,在小溪里闲散地划着水;一群黄鹂在枝头上唱起了(    的歌曲,也许是在唱《春天在哪里》吧……

    (1)、语段中,加点词语的读音有误的一项是(    )
    A、痕迹(hén jì) B、衣裳(yī shang) C、纤细(qiān xì) D、闲散(xián sǎn)
    (2)、根据语段中的拼音,写词语。
    (3)、下列可能与语段中的“痕”字意思相关的一项是(    )
    A、 B、 C、 D、
    (4)、语段中的括号里应填入的词语是(    )
    A、轻巧 B、轻松 C、痛快 D、欢快
    (5)、下列各句中,与语段中画横线的句子运用的修辞手法相同的一项是(    )
    A、我觉得自己仿佛就是一朵美丽的荷花。 B、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 C、那花骨朵儿躲在叶子后,偷偷地看着我们。 D、温暖的春日里,如毛的细雨纷纷扬扬地由天上飘落下来。
  • 2、生活中你做过哪些实验?选择自己印象深刻的一次,把实验的名称、实验准备、实验过程、实验结果等写清楚,还可以写自己在实验过程中的感受、发现和收获。题目自拟,语句通顺,不要写错别字。
  • 3、植物也“聊天”

    ①你能想象吗?平时看上去仿佛很安静的植物,在地下,也会“聊天”,它们的世界很“热闹”:遇到家族亲属,会亲切地打个招呼,还会协调关系避免“窝里斗”;遇到竞争对手,就迅速发出威胁警告,并释放毒素抑制对方生长。

    ②在我国南方,经常把花生和木薯相邻种植,它们是怎么交流的呢?通常木薯先从根部向土壤中释放出特殊物质,附近的花生接收到这些信号后,会释放相应的物质,主动缩减植株的繁茂程度,优先保证果实的养分供给。这种物质还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部,帮助花生吸收有效养分,提高果实的饱满度和产量。

    ③不同植物甚至可以在“朋友”的帮助下进行交流。菟丝子就是一个热情的“送信使者”。当昆虫侵害某植物时,该植物就发出抗虫信号,通过菟丝子将信号传输给其他植物,提醒它们戒备,增强抗虫力。

    ④除了进行交流,植物还能通过感知“邻居”发出的信号决定是战是和。小麦一旦感知到其他植物达到一定密度威胁到自己,就开始大量分泌一种物质抑制它们的生长,就像是拿起武器发动战争。反之,则和。对水稻的研究进一步证实,有亲缘关系的水稻种植在一起,根系会小心翼翼地避开彼此,最大程度减少竞争;非亲缘关系的水稻种植在一起则相反,它们会把根系扎得更深,极力侵入和挤压对方的生存空间,抑制对方生长。这样看来,植物也有亲疏观念,懂得对内相互协调呢!

    (1)、一进入植物园,就听说植物也“聊天”,文晓语立即被吸引住了。一个个小问号就如鱼儿一般在脑海里跳跃,我们去看一看吧!

    A.植物是怎么聊天的?

    B.人是通过语言、文字交流的,植物会通过什么方式交流呢?

    C.不同的植物交流方式一样吗?

    ①认真读一读第①自然段画横线的部分,就能解答问题(填序号)。

    ②在地下,植物也会“聊天”,它们的世界很“热闹”。这里的“热闹”指植物遇到 , 会 , 还会;遇到就发出威胁警告,并释放毒素抑制对方生长,真是“热闹”呀!

    ③仔细阅读第②~④自然段,找出第②自然段的关键句,由此概括段意为。找出第④自然段的关键句,由此概括段意为

    (2)、短文写了哪几种植物交流的情况?根据短文内容补全下面的思维导图。
    (3)、第①自然段中提到:植物还会协调关系,避免“窝里斗”。联系上下文想一想:这是哪种植物?它又是怎样协调关系,避免“窝里斗”的呢?
  • 4、蚯蚓和垃圾

    ①我发现垃圾堆的泥土里大大小小的蚯蚓特别多。另外,原来堆放的菜叶、果皮、纸屑等垃圾也变成了松软而肥沃的土壤。我不禁想:蚯蚓是否能消化这些垃圾呢?为了搞明白这个问题 , 我做了两组实验。

    ②做第一组实验时,我【精心 精致】挑选了一个不透光的盒子,在盒子里堆了三堆土:黑土、黄土和含较多腐殖质的垃圾土。这三种土不仅湿度、温度都相同,而且体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子里,盖好盒盖。过了15分钟,我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验,我知道了蚯蚓能【适合 适应】阴暗、潮湿的环境,且在同样的条件下,它们更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。

    ③做第二组实验时,我挖了两个大小相等的长方形土坑,并把四壁和底部用砖头砌实。我将菜叶、果皮、废纸等垃圾切细,与少量的黄土和水混合后平均分成两份,分别放入两个坑中。我在其中一个坑里放了20条大小不同的蚯蚓,另一个坑里不放蚯蚓,盖上盖子,每隔两天观察一次。第五次观察时,我发现放了蚯蚓的土坑里,垃圾变成了松软而肥沃的土壤,而在没有放蚯蚓的土坑里,垃圾已经腐烂。第二组实验让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养,能消化部分生活垃圾。

    ④我不由得萌生了一个念头:现在城市垃圾处理形势日益严峻,许多地方出现了“垃圾围城”的现象。我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾,这样既可以减少垃圾对环境的污染,又可以变废为宝。

    (1)、选出“【  】”中使用恰当的词语。
    (2)、根据短文,将下面的表格补充完整。

    实验目的

    实验过程

    实验结论

    “我”的思考

    搞明白蚯蚓能否

    第一组实验

    ①准备三种土:黑土、;②将10条蚯蚓放入盒中;③15分钟后,

    蚯蚓能在阴暗、潮湿的环境中生存,且喜欢含腐殖质多的垃圾土

    人类可以利用蚯蚓来

    第二组实验

    ①挖两个土坑,都放入垃圾土;②一个坑里放20条蚯蚓,另一个坑不放;③有蚯蚓的坑里垃圾 , 没放蚯蚓的坑里垃圾已经腐烂

    蚯蚓能

    (3)、“垃圾围城”给了你怎样的启示?生活中你会如何减少对环境的污染?
  • 5、根据所学内容填空。

    大自然为我们展现出美丽的画面:青青的小草生长在水边,旁边的树上有黄鹂鸟在快乐地歌唱。这正如唐代诗人在《滁州西涧》中所描述的那样:。田野里百花竞放,下午三点,;五点,紫茉莉;月光花在七点左右

  • 6、按要求完成下面的练习。
    (1)、我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)
    (2)、昙花却在九点左右含笑一现。(用不同的说法表达鲜花开放)

    ①牡丹花

    (3)、读明明写的日记片段,完成练习。
      

     

    ①日记中出现了三处错误,请用修改符号修改。

    ②针对明明日记中描述的现象,请提出一个问题。

  • 7、对下面语段的主要内容概括最准确的一项是(    )

    小松鼠吃东西的时候,总是用前肢捧着食物,然后再把食物送到嘴里。因为它的嘴太小,一口只能吃到一点点东西,所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速,有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子,好像看体育比赛一样紧张。

    A、小松鼠吃食物的样子。 B、小松鼠吃食物的速度很快。 C、小松鼠吃食物时很紧张。 D、小松鼠吃食物的量很小。
  • 8、依次填在下面横线上的词语,最恰当的一项是(    )
    ⑴春天来了,满山的桃花________开放,向人们展示自己美丽的笑脸。
    ⑵昨天市天气预报说今天下午有雨,下午三点________下起了雨。
    ⑶大街上,一位老人________昏倒在地,把周围的人吓了一跳。
    ⑷来到广东不久,丽丽就____了这里的气候。这里的饭菜也____她的胃口。
    A、欣然    突然    果然    适合    适应 B、欣然    果然    突然    适应    适合 C、突然    果然    欣然    适合    适应 D、果然    突然    欣然    适合    适应
  • 9、“醒”按部首查字法先查 , 再查画。“醒”在词典中的意思有:①酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复正常状态;②睡眠状态结束;③醒悟、觉悟;④明显,清楚;⑤指和好面团后,放一会儿,使面团软硬均匀。

    这个路口有一个目的指示牌。

    因为天气冷,妈妈上午和好的面,下午才好。

    读了大量的革命刊物,他为解放全中国而奋斗的心觉了。

    他喝醉了酒,睡了一上午,现在终于酒了。

    他喜欢睡觉,这不,睡了一上午,这会终于了。

  • 10、下列词语书写有误的一项是(    )
    A、麻烦 B、含笑 C、沿涂 D、万寿菊
  • 11、选字填空。

    【修  休】  理    息    抢    午

    【查  察】  警    找    案    观

    【辨  瓣】  别    花    分    豆

    【内  肉】  骨    部    地    鸡

  • 12、找出下列各组词语中读音有误的一项,找出并改正在后面的横线上。

    A.优雅(yǎ)     适合(shì)   括(kài)   越(chāo)

    B.缝(xī)    生(mò)    部(fù)      开(xiān)

    C.斗(bó)    路(tú)    吻合(wěn)    微(shào)

    D.推(cè)    端(wèi)   关(xì)       风(nì)

  • 13、根据拼音和语境,写出正确的词语。

    小小的mì fēng凭借běn néng , zhǔn què wú wù地从mò shēng的地方飞回家,向我们zhǎn xiàn了kūn chóng世界的神奇;jiāo yàn的蔷薇、mí rén的shuì lián、fāng xiāng扑鼻的夜来香……在不同时间次第开放,zǔ chéng了花的时钟,让我们感受到植物世界的奇妙。

  • 14、想象的世界真是又奇妙又有趣。你看,植物园里的牡丹成了皇后,芍药成了女佣,蜜蜂成了厨师,而仙人掌则成了士兵。它们之间会发生怎样有趣的故事呢?请你展开丰富而大胆的想象,创编一个童话故事。要求题目自拟,故事情节完整,语句通顺。
  • 15、芝麻小人儿

    ①星期天的晚上,我边洗澡边玩水,不知不觉过去了很长时间。

    ②等我抬起头时,发现所有的东西都变大了。洗发水瓶子变得像别墅那么大,浴缸几乎变成了大海。我特别着急,就大声喊:“妈妈,妈妈……”妈妈拿着毛巾走进来,却没看见我。妈妈说:“你在哪儿呢?是不是沉到浴缸底儿啦?”我急忙向妈妈挥手,大喊:“我在浴缸边上呢!”妈妈仔细找,终于找到了我。原来,因为洗了太长时间的澡,我缩水了,变成了芝麻大的小人儿。

    ③妈妈笑了笑,平静地说:“没关系,只是缩水了。睡一晚上,没准儿明天就好了。”然后她用兰花花瓣和叶子给我铺了一个小床,用小勺把我放了上去。

    ④我乐滋滋地躺在小床上,兰花床软软的,表面滑滑的,还有淡淡的香味,躺着真是舒服极了。我躺在床上好奇地打量着四周,平时小小的闹钟变得像大摆钟一样大,而我原本的床呢,变得像一座大山。这样的世界真是有趣,同学们肯定没有这样的经历,等我明天变大了,一定要把这些都告诉他们……我得意地想着,慢慢睡着了。

    ⑤早上,我睁开眼睛,发现自己还是只有芝麻那般大。我很着急,妈妈已经上班去了,我还要上学。幸好桌上还有一点儿饼干渣,我吃掉了它,准备去上学。但我又遇到了一个让人苦恼的问题:平时离得很近的学校,现在可能要走上一天一夜了。于是,我想了一个办法:骑着小绒球——我养的小白兔去上学。

    ⑥我笑眯眯地问它:“小绒球,你能带我去学校吗?”“当然可以。”小绒球回答。于是,我紧紧抓着小绒球的耳朵,一路颠呀颠呀地到了学校。没想到我还能骑着兔子来上学,真是太惊喜了。

    (1)、“我”为什么会变成芝麻小人儿?变形后“我”做了哪些事情?填一填。
    (2)、下列关于“我”的心情变化过程,正确的一项是(    )
    A、着急→惊喜→得意→苦恼 B、着急→得意→苦恼→惊喜 C、惊喜→着急→苦恼→得意 D、得意→苦恼→惊喜→着急
    (3)、本文想象丰富、神奇。关于本文的想象,下列说法有误的一项是(    )
    A、文中画线句子突出了“我”的小,想象自然而美好。 B、第⑤自然段中的“小绒球”指的是“我”的宠物小白兔,想象有趣。 C、“我”变成了芝麻小人儿,这是一种与生活实际相反的新奇想象。
  • 16、给太阳先生的明信片

    吕丽娜

    一连下了一个星期的毛毛雨,丁香小镇到处湿漉漉的。

    丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞,可他们的衣裳还是湿漉漉的。

    芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的,因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。芭蕉太太好奇地读了其中的一段,结果哭成了泪人。

    “别哭!现在更湿了!”芭蕉先生叹了口气说。

    丁香镇长没办法,只好去跟菊奶奶诉苦:“这雨可不能再下了,您说是吗?”

    “我想——”菊奶奶若有所思地说,“这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作,可是既得不到感谢,也得不到问候。”

    “那我们给太阳写一张明信片好了!”丁香镇长说,“可是,怎么能把明信片寄给太阳呢?”菊奶奶微笑着说:“我来想办法好了。”

    经过丁香小镇居民们的热烈讨论,明信片是这样写的:____。

    丁香小镇全体居民谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的,不过太阳先生一定是收到了明信片,因为第二天一早天就放晴了,明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。

    丁香居民们走来走去时全都收起伞,金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。芭蕉先生坐在干爽的窗前,为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。

    (1)、丁香居民们的衣裳湿漉漉的是因为(    )
    A、丁香小镇一直在下雨。 B、下雨时,他们忘了撑伞。 C、大家喜欢在雨中走来走去。 D、五颜六色的伞是用来遮太阳的。
    (2)、芭蕉先生写的故事湿漉漉的原因是(    )
    A、芭蕉太太太能哭了。 B、这是在湿漉漉的环境中写的故事。 C、大家都喜欢这种湿漉漉的故事。 D、故事里所有的角色都爱掉眼泪。
    (3)、菊奶奶觉得丁香小镇为什么一直下雨?在文中找出来。
    (4)、发挥想象想一想:丁香小镇的居民们会在给太阳先生的明信片上写些什么?

    亲爱的太阳先生:

     

    丁香小镇的居民们

    (5)、从这个故事中,你得到的启示是(    )
    A、集体力量大,要学会协作办事。 B、不懂就要问,才能把事情办好。 C、故事里的人物爱掉眼泪,才会打动人心。 D、要懂得感恩,学会付出和奉献,才会有好的回报。
    (6)、故事结尾,“芭蕉先生坐在干爽的窗前,为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。”芭蕉先生写的故事中可能有哪个角色?为什么这个角色爱掉眼泪?明亮、圆满的结局是怎样的?请展开想象写下来。
  • 17、按要求完成下面的练习。
    (1)、天空中的云变化多端,给人以无限的遐想。下面是乐乐拍到的三张云的图片。请任选一张,发挥想象,写一写你想到了什么吧!
    (2)、请展开想象,根据开头写几句话,写写后来发生了什么。

    太阳下了班,月亮就开始接替太阳守着这美丽的世界。可是,月亮生病了。

  • 18、下列句子的表述不属于想象的一项是(    )
    A、有一条尾巴,它很自豪地说:“我拥有一只猫!” B、我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。 C、上课铃声响了,我们的第一节课是语文课。 D、吃了云朵面包,我们竟然也忽忽悠悠地飘了起来。
  • 19、下列对句子的朗读语气判断有误的一项是(    )
    A、呀,我真的变成了一棵树!(读出惊喜的语气) B、咦,下雨了。(读出疑问的语气) C、唉,变成了树真麻烦。(读出失望的语气) D、噢,最了解我的人到底还是妈妈。(读出感激的语气)
  • 20、市高校足球联赛前夕,各校运动员____抵达。在开幕仪式上,我校足球队队员表示:“感谢大家的支持,我们会____努力,____自己能够不留遗憾,不让那些支持我们的朋友和各地的球迷____。”(    )
    A、连续    陆续    失望    希望 B、继续    连续    绝望    盼望 C、继续    持续    盼望    失望 D、陆续    继续    希望    失望
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